Kế hoạch giáo dục tuần 3

+ Tham quan và trò chuyện về các hoạt động của các cô giáo và các bạn cùng trường với bé..v.v.. -Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận đượ[r]

(1)

Tuần thứ: 03 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh: Lớp học Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

- Trò chuyện cô giáo bạn bé

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Giúp trẻ nhận biết khám phá

- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh theo chủ đề

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ

Thể dục sáng

Tập tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”

(2)

MẦM NON

Từ ngày 06/09/2019 đến ngày 27 tháng 09 năm 2019 Của bé

Từ ngày 23/09 Đến ngày 27/09/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông

bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào

nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh trò chuyện

- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ

- Trị chuyện

- Trẻ chơi bạn góc

- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ” cô

1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối

- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Trường cháu trường mầm non”, thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng

(3)

Hoạt

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi “cơ giáo”; gia đình; cửa hàng bán sách, đồ chơi

- Góc xây dựng: Xây trường Mầm non, xây vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường tới trường… v v

- Góc nghệ thuật: Vẽ đường đến lớp, trường Mầm non, tô màu theo tranh chủ đề, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên…v v

- Góc học tập: Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh cô giáo bạn học sinh Làm sách cô giáo bạn

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào, vườn hoa v v - Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh gia đình, nặn đồ dùng gia đình

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ u thích lao động

- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục vai - Bộ đồ học tập - Các khối gỗ, nhựa, - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối

- Mô hình nhà, trường học v - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

- Một số tranh ảnh vè Cô giáo bạn

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v

(4)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định

-Cho trẻ hát, vận động “ Vui đến trường” trò chuyện trẻ “Lớp học bé” 2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cô hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc + Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Q trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi xây dựng - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vận động - Trị chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

- Quan sát lắng nghe - Tự chọn góc hoạt động

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Quan sát lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

(5)

động

Hoạt động ngoài

trời

- Hoạt động có chủ đích:

+ Tham quan trò chuyện hoạt động cô giáo bạn trường với bé v.v

-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên -Giúp trẻ hiểu cô giáo bạn -Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Địa điểm, nội dung trò chuyện

- Trang phục cô trẻ

+ Dạo chơi, quan sát thời tiết

-Trẻ dạo chơi vui vẻ

-Trẻ nói lên hiểu biết thời tiết

- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ giữ gìn mơi trường

- Địa điểm

- Nội dung câu hỏi trò chuyện

+ Trò chuyện hoạt động ngày bé đến trường

-Trẻ biết hoạt động đến trường

-GD trẻ giữ gìn bảo vệ đồ dùng lớp học

-Một số câu hỏi lớp học bé

HOẠT ĐỘNG

(6)

- Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ nói cơng việc giáo trường:

+ Các đến trường đón vào lớp? + Ở lớp dạy học bài?

+ Ở lớp cho ăn, ngủ? + Trong lớp học với con? + Trong lớp người chơi với con?

* Củng cố hỏi trẻ hoạt động quan sát - Giáo dục biết kính trọng giáo cô bác nhà trường chăm ngoan làm vui lịng cha mẹ

- Cô giáo - Cô giáo - Các bạn - Lắng nghe

- Cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa” - Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát cảm nhận thời tiết ngày + Các thấy thời tiết hôm nào?

+ Trời mát mẻ hay nóng nực?

+ Trời hơm trời có nắng khơng?

+ Với thời tiết phải mặc quần áo cho phù hợp? v…v

- Thời tiết vào thu cịn nóng lên tất trời phải biết đội mũ bảo vệ sức khỏe có đồng ý khơng?

- Trẻ kể trị chuyện - Trời nắng nóng

- Mặc quần áo mùa hè mát mẻ - Lắng nghe

- Cô cho trẻ dạo

- Đứng đội hình vịng trịn

- Cơ trị chuyện trẻ hoạt động lớp học

-Nhận xét tuyên dương trẻ

- Đi dạo hát - Đứng vịng trịn - Trị chuyện - Quan sát lắng nghe

(7)

Hoạt động ngồi trời

Trị chơi vận động + Tìm bạn thân, tai tinh, …v.v

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Rèn kỹ vận động

- Giáo dục trẻ yêu cô giáo bạn

-Địa điểm chơi - Mũ chụp

+ Trò chơi dân gian: nu na nu nống, Chi chi chành

chành v v

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thuộc đồng dao

- Chơi theo ý thích: cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v

- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

(8)

chơi trò chơi mới hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ tập trung

- QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú

- Lắng nghe

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao quát trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước,

(9)

Hoạt động ăn

sau ăn

- Ăn trưa, ăn chiều - Trẻ ăn ngon miệng,

- Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như:

ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn: + Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

(10)

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ : Hướng dẫn trẻ lấy gối,

Cho trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ

- Cô chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

(11)

Hoạt động theo ý

thích

- Ơn kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ (vệ sinh miệng, cách rửa tay v v.)

- Trẻ biết rửa tay cách

- Rửa tay theo bước

- Vệ sinh miêng

- Nước, xà phịng, bàn chải

- Ơn hát “Vui đến trường”,

“Trường cháu trường mầm non”

- Trẻ hát thuộc, hát hát, rèn kỹ biểu diễn cho trẻ

- Dụng cụ, Trang phục âm nhạc

- Kể chuyện “Món quà cô giáo”

- Trẻ hiểu nội chuyện, biết nhập vai

-Trẻ tự tin

- Trang phục

-Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc

HOẠT ĐỘNG

(12)

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo bước dưới vòi nước

- Cho trẻ thực chải cách

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

* Tổ chức cho trẻ ơn hát múa dưới hình thức

+ Cả lớp,theo tổ, Cá nhân, + Cô quan sát sửa sai cho trẻ * Hỏi trẻ tên hát

* Giáo dục tình cảm với giáo bạn bè

Trẻ hát múa theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Phân vai cho trẻ - Cô dẫn chuyện

- Khi trẻ thành thạo cô cho trẻ lên dẫn chuyện

-Hỏi trẻ tên chuyện

-Giáo dục tình cảm kính trọng u mến giáo

-Trẻ chọn vai nói lời nhân vật

-Trẻ đóng kịch

-Nhắc lại tên chuyện

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi

-Trẻ chọn góc chơi - Chơi bạn

(13)

Hoạt động theo ý thích

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần: Rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Bảng bé ngoan, cờ…v…v

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh

sạch - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

-Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

(14)

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN(cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé -Trẻ nhận xét

-Qs lắng nghe - Cắm cờ

-Qs lắng nghe

- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Cơ hướng trẻ biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh trẻ

Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 23 tháng năm 2019

(15)

TCVĐ: Gà mẹ gà Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Em mẫu giáo’’ I Mục đích- yêu cầu

Kiến thức

- Trẻ biết xác định phương hướng bò, cho bị chui qua cổng trẻ khơng chạm vào cổng, không làm đổ cổng

- Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động Kỹ năng:

- Rèn kỹ bò, chui qua cổng, xác định phương hướng - Phát triển thể lực

Thái độ

- Trẻ u thích mơn học, đoàn kết tập luyện

- Năng tập luyện để thể phát triển hài hòa cân đối, khỏe mạnh

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II Chuẩn bị

Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Cổng thể dục

- Dây thừng, ghế - Sân tập Địa điểm tổ chức - Ngoài sân

III- Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

Cô cho trẻ hát “Em mẫu giáo’’ -Bài hát nói gì?

- Bạn nhỏ học chào đón -Cơ giáo dạy dặn bạn nào?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường, lớp có ý thức bảo vệ trường lớp mong muốn đến lớp,biết lời thầy

2.Giới thiệu bài.

- Muốn có thể khỏe mạnh, cao lớn hàng ngày phải tập luyện thể dục thể thao Hàng ngày trường mầm non cô giáo cho tập luyện thể dục nào? - Vậy hôm cô luyện

- Trẻ hát - Bạn học - Cô giáo

- Bé chăm ngoan phải học

-Vâng ạ!

(16)

tp bi th dục “ Bị chui qua cổng’’ có thích khơng?

3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1:.Khởi động - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Trẻ theo vòng tròn vừa vừa hát “Một đồn tàu” Kết hợp nhạc cho trẻ kết hợp với tư chân tàu lên dốc, xuống dốc, tàu thường, tàu qua hang theo hiệu lệnh cô Cô quan sát trẻ tập động viên khuyến khích trẻ Cho trẻ xếp thành hai hàng

3.2 Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung.

+ ĐT tay: Tay Đưa trước lên cao + ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục + ĐT bông: Đứng cúi người trước + ĐT bật: Bật liên tục chỗ

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ * Vận động bản“Bò chui qua cổng” - Cho trẻ làm Rùa bò tự trước vào vận động Sau hỏi trẻ cách mà trẻ vừa bị

- Cơ tập mẫu lần

- Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác Cơ đứng trước vạch xuất phát có hiệu lệnh “chuẩn bị’’ khuỵu gối xuống sàn, hai lịng bàn tay chống xuống sàn Khi có hiệu lệnh “ xuất phát’’cơ bị thẳng tiến phía trước đến chỗ có cổng thể dục Khi bị đầu khơng cúi mắt nhìn thẳng phía trước bị đến trước cổng đầu cúi chui qua cổng cho không chạm vào cổng không làm đổ cổng Khi chui qua cổng cô đứng dạy đứng vào cuối hàng

- Mời trẻ lên tập thử

- Lần lượt cho trẻ tập Mỗi lần - trẻ tập - Cho trẻ tập -4 lần

- Cho trẻ tập thi đua theo tổ “ Bị chui qua cổng nhà’’ Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ

*Trị chơi “Gà” mẹ gà con’’

- Một trẻ làm diều hâu, trẻ cịn lại làm gà Cơ đóng vai gà mẹ, thấy “ diều hâu’’ đến gần nhà “ gà mẹ’’ gọi “ diều hâu đến’’ trẻ

- Có

- Báo cáo tình trạng sức khỏe trẻ với cô

-Trẻ thực theo hiệu lệnh - Trẻ bò giống Rùa

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập động tác cô lần nhịp

- Quan sát

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- trẻ tập - Trẻ tập

- Thi đua theo tổ

- Lắng nghe hướng dẫn cách chơi

(17)

đóng vai “ diều hâu’’ chạy đến đuổi “ gà con’’, “gà con’’ chạy nhanh chui qua dây vào nhà

- Tổ chức cho trẻ chơi -4 lần - Cơ động viên khuyến khích trẻ 3.3 Hoạt động : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại -Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc.

- Nhận xét– Tuyên dương

- Trẻ nhẹ nhàng tổ - Một trẻ nhắc lại

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2019

(18)

Hoạt động bổ trợ: Trẻ hát vận động “Cháu lên ba’’ I Mục đích – yêu cầu.

Kiến thức

- Trẻ biết xác định phía trên, phía dưới, phía trước phía sau thân trẻ

Kỹ năng

- Rèn khả quan sát, so sánh, phân biệt - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, tư lôgic 3.Thái độ

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động trải nghiệm

- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, bạn bè trường mầm non lớp học

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Đồ chơi bóng, quạt máy, quạt trần, tranh Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ơn định tổ chức.

- Cơ trẻ hát “ Cháu lên ba’’ - Các có thích đến lớp khơng?

- À! Bạn thích đến lớp lớp có nhiều đồ chơi

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quí, trân trọng, đoàn kết, vui vẻ học tập thật tốt

2.Giới thiệu bài.

- Hôm lớp có mới nhỉ?

- À! Hơm lớp có nhiều đồ chơi mới thử tìm xem đồ chơi

3.Hướng dẫn.

3.3.Hoạt động 1: Nhận biết phía trên, phía dưới trẻ.

- Các thử tìm xem có đồ chơi gi mới

-Trẻ hát vận động - Có

-Trẻ nghe

- Đồ chơi

(19)

trong lớp nào? Trẻ chơi với đồ chơi mà trẻ tìm

- Đúng rồi! Có gà, gấu bơng

- Thế bóng đâu khơng nhìn thấy nhỉ? - Làm để nhìn thấy bây giờ? Sao chưa nhìn thấy?

- À! Côthấy rồi! Ngẩng đầu lên cô nhìn thấy bóng mới lớp treo

- Vì phải ngẩng lên mới nhìn thấy bóng? - Dấu chân1 Chân đâu

- Muốn nhìn thấy chân đầu phải làm nào? Vì phải cúi xuống?

- Cúi xuống nhìn thấy gì? - Ngẩng đầu lên nhìn thấy gì? * Trị chơi Cơ nói “ Quả bóng’’ Ngón chân Quạt chân Sàn nhà

3.2.Hoạt động 2: Nhận biết phía trước, phía sau

- Cơ thưởng đồ chơi cho trẻ - Hỏi trẻ có đồ chơi gì? - Chơi dấu đồ chơi sau lưng?

- Các có nhìn thấy đồ chơi khơng? Vì đồ chơi đâu nên khơng nhìn thấy?

- Đồ chơi đâu? Các nhìn thấy đồ chơi chưa? - Đồ chơi để đâu mà nhìn thấy được? - Cơ cho trẻ chơi 2- lần

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập.

- Cho trẻ chơi cất đồ chơi chỗ - Cơ nói: Phía trước

Phía sau Phía

- Trẻ cho

- Cơ phải ngẩng đầu lên

- Vì treo đầu - Chân

- Cúi xuống chân dưới - Sàn nhà

- Quạt trần, bóng - Phía

- Phía dưới - Phía - Phía dưới

- Con gấu, máy bay - Trẻ đưa sau lưng - Không

- Ở sau lưng

- Đồ chơi - Ở trước mặt

(20)

Phía dưới

- Mỗi lần cất đồ chơi trẻ nói “ Phía trên, phía dưới, phía sau, phía dưới’’

- Cơ động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố

- Giáo dục: Trẻ thích đến lớp, yêu quý cô , bạn 5 Kết thúc:

- Nhận xét- Tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Đưa đồ chơi phía dưới

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 25 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình: Dán bóng bay

Hoạt động bổ trợ : Trẻ đọc thơ “Bạn mới’’ I Mục đích- yêu cầu

Kiến thức

(21)

- Biết cách phết hồ vào mặt trái giấy dán ngắn Kĩ năng

- Phết hồ dán

- Trẻ biết phối hợp màu sắc dán Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, cô giáo, bạn bè trẻ

- Trẻ thích đến lớp biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng đồ chơi trường lớp, biết làm số việc vừa sức cất dọn đồ dùng, đồ chơi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh dán mẫu.Tranh để trẻ dán - Giấy màu, hồ dán

Địa điểm tổ chức - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức.

- Cô trẻ đọc thơ :“Bạn mới”.

- Cô nói:Những tháng hè trơi qua, gặp lại trường MN

- Vậy đến trường có cảm giác nào? Khơng khí trường sao?

- Đúng cịn có bạn 2 Giới thiệu bài.

- Hôm có muốn làm đồ chơi để tặng bạn lớp khơng?

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Quan sát chùm bóng bay cơ dán

- Cho trẻ bóng bay để trẻ tự thổi và chơi với bóng bay

- Trốn cơ! Cơ đưa chùm bóng bay cô dán - Cô đâu! Trẻ mở mắt ra!

- Cơ có đây?

- Đúng Cơ có bóng bay nhiều

- Trẻ đọc thơ

- Rất vui

- Vâng

- Trẻ chơi với bóng bay vừa thổi

(22)

màu sắc

- Cô đố màu gì? Hình gì? - Thế cịn đây? Quả bóng màu gì? - Nó có hình gì?

- Các có thích bóng bay khơng?

- Vậy dán bóng bay thật đẹp

- Các quan sát lên cô

- Trước tiên xếp bóng bay giấy sau lật mặt sau hình trịn phết hồ sau dán Khi phết hồ cô cho vừa đủ không phết hồ nhiều làm ướt rách giấy - Cô dán nói cách dán bóng bay - Dán đến đâu hỏi trẻ cách dán đến - Cơ dán xong

- Các có muốn dán bóng bay đẹp khơng?

- Bây dán thật nhiều bóng bay đẹp

3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện - Cơ cho trẻ thực dán bóng bay

- Hỏi trẻ rổ có gì? - Hình trịn có màu gì?

- Bây dán thành chùm bóng bay

- Trước tiên làm gì? - Sau làm gì?

- Trẻ thực cô bàn quan sát trẻ để hướng dẫn trẻ cách xếp, phết hồ dán - Trẻ dán cô quan sát động viên khuyến khích trẻ c Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm.

- Cô nhận xét chung lớp

- Cho tổ trưng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét bạn

- Màu xanh, đỏ - Hình trịn

- Có - Vâng

- Trẻ quan sát cô dán

- Trẻ nói cách dán

- Có - Vâng

- Hình trịn, hồ dán - Xanh , đỏ vàng - Vâng

- Sắp xếp hình - Phết hồ dán - Trẻ thực

(23)

+ Con thấy thích tranh nào? thích? - Cơ đánh giá sản phẩm trẻ lần chọn số trẻ dán đẹp để tuyên dương trước lớp

4 Củng cố giáo dục.

+ Hôm dán gì?

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, cô giáo bạn biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng, đồ chơi trường lớp

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Nhận xét bạn - Lắng nghe cô

- Chùm bóng bay

Thứ ngày 26 tháng 09 năm 2019

Tên hoạt động: “Tên cô giáo bạn Công việc cô giáo bác trường

Hoạt dộng bổ trợ: hát “Trường cháu trường mầm non” I Mục đích -yêu cầu

Kiến Thức

- Trẻ biết tên trường, tên lớp học, biết công việc mọi người trường

(24)

- Trẻ biết số hoạt động trường, biết công việc cô giáo Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè

- Bảo vệ đồ dùng đồ chơi, chơi xong biết cất đồ chơi chỗ II- Chuẩn bị

Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh vẽ trường mầm non - Bút màu trẻ.

- Một số đồ dùng đồ chơi lớp Địa điểm tổ chức

- Lớp học

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ôn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

+ Các vừa hát hát nói ? + Trường mầm non trường gì? - Ở trường làm gì?

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô cho trò chuyện tên, địa trường lớp Tên cô giáo công việc cô giáo bác trường

3.1 Hoạt động1: Quan sát tranh đàm thoại. - Cho trẻ xem tranh ảnh trường mầm non + Trong tranh vẽ gì?

+ Cơ giáo bạn làm gì?

+ Ngồi giáo bạn cịn có - Cơ giới thiệu chi tiết tranh: Trường mầm non tranh có lớp học, cầu trượt, đu quay

* Đàm thoại với trẻ trường mầm non

- Cô đố con: học lớp nào? trường nào?

- Trường Đức Chính nằm đâu? - Các có thấy trường có đẹp

- Trẻ hát

- Trường Mầm Non Đức Chính

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát tranh - Cô giáo bạn - Đang học

- Lắng nghe

- Lớp tuổi , MN Đức Chính

(25)

khơng? có nhiều bạn khơng? + Các bạn làm gì?

- Trong lớp có nào? làm cơng việc gì?

- Các ạ! Cơ giáo người chăm sóc cho từ bữa ăn, ngồi cịn dạy học, người mẹ thứ hai - Trẻ kể tên hoạt động ngày cô làm ( cô kết hợp cho trẻ xem tranh)

- Các có u q giáo khơng? - Để thể u q giáo phải làm gì?

- Để tỏ lịng biết ơn giáo phải chăm ngoan học giỏi, lễ phép với người lớn chơi đoàn kết với bạn

- Trong trường cịn có cấp dưỡng nấu cho ăn ngon

* GD: Trẻ đến trường học chơi, có bạn có bạn có cơ, vui lại ăn ngủ lớp phải thật ngoan

3.2 Hoạt động 2: Quan sát sân trường, lớp học và dồ dùng đồ chơi lớp, cách sử dụng. - Hỏi trẻ tên đồ dùng, đồ chơi ngồi trời, đồ chơi để làm gì?

- Trong lớp học có đồ dùng đồ chơi gì? - Các thích chơi đồ chơi nhất?

- Trong lớp có góc chơi? góc nào?

- Gợi ý trẻ nói đồ dùng, đồ chơi cách sử dụng góc

- Hát đọc thơ trường mầm non

- Gợi trẻ tình cảm với trẻ tình cảm trẻ với giáo dẫn dắt cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ tặng cô bạn

- Cho trẻ vẽ, tô màu trường mầm non bé 4 Củng cố

- hỏi trẻ vừa trò chuyện

- Các bạn vui chơi - Cô Hằng, Cô Oanh

- Lắng nghe

- Xem tranh - Có

- Chăm ngoan học giỏi - Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Xích đu, cầu trượt, bập bênh

- Trẻ kể - Trẻ kể

- Trẻ kể tên góc

- Hát đọc thơ có nội dung trường mầm non

- Vẽ tô màu trường mầm non

(26)

gì?

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy giáo, đồn kết bạn bè

5 Kết thúc - Cô nhận xét trẻ

- Động viên khích lệ trẻ hoạt động

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: Thơ “Bàn tay giáo” Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện trường mầm non I Mục đích – Yêu cầu

Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung thơ, cảm nhận tình cảm gần gũi cô giáo - Trẻ cảm nhận âm hưởng vui tươi thơ

2 Kỹ năng

(27)

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại - Kỹ đọc diễn cảm

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu mến, quý trọng cô giáo II Chuẩn bị

Đồ dùng cô

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho thơ - Tranh dạy trẻ đọc thơ.

Địa điểm tổ chức - Trong lớp

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non bé + Trường có tên trường ? + Ai đưa đến trường?

+ Ở trường thấy có vui khơng?

+ Trường có gì? có đẹp khơng? 2 Giới thiệu bài

- Hàng ngày ba mẹ đưa đến trường với giáo, có biết cơng việc khơng?

- Dạy dỗ nào? - Chăm sóc sao?

- Đúng dạy học, vừa chăm sóc từ bữa ăn giấc ngủ, có thơ nói giáo “Bàn tay giáo” tác giả Định Hải lắng nghe cô đọc nhé!

3.1 Hoạt động 1: Cho trẻ làm quen với tác phẩm.

- Cho trẻ xem tranh sau cho trẻ tự đọc thơ nội dung tranh

- Cô đọc diễn cảm thơ + Lần 1: kết hợp cử điệu + Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ

- Giảng nội dung: Cô vừa đọc cho nghe thơ “Bàn tay cô giáo” Trong thơ nói

- Trị chuyện cô - Lớp học, bạn, đồ - MN Đức Chính

- Ơng bà, bố mẹ - Có

- Quan sát lắng nghe

(28)

tình cảm giáo ln u thương chăm sóc bạn nhỏ tết tóc, vá áo giống tay chị cả, tay mẹ hiền Nên đến lớp học phải ngoan ngoãn, lễ phép, nghe lời cô giáo nhớ chưa?

+ Lần 3: Đọc vào tranh chữ to 3.2 Hoạt động Đàm thoại

- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ nói gì?

- Đơi bàn tay làm cho em? - Về nhà mẹ bảo làm sao?

- Trong thơ “ Bàn tay cô giáo” thể nào?

- Các có u q giáo khơng? - Chúng làm để thể tình cảm 3.3 Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho trẻ đọc cô 2-3 lần

- Cô cho trẻ đọc câu thơ cho trẻ thuộc - Mời lớp, nhóm, cá nhân lên đọc.

- Động viên khuyến khích trẻ đọc 4 Củng cố

- Các vừa học thơ gì? - Bài thơ nói nên điều gì?

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý trường mầm non

5 Kết thúc

- Cơ động viên khích lệ trẻ

- Bàn tay giáo - Tình cảm - Tết tóc cho bé - Tay đến khéo - Tình cảm trẻ - Có

- Chăm ngoan, học giỏi - Trẻ đọc - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- “ Bàn tay giáo”

- Tình cảm cô giáo đối với bạn

- Trẻ lắng nghe

(29)