Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật.. chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ chơi.[r]
(1)Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh : Động vật sống
Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
-Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp
- Mở cửa thơng thống phòng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
Chơi
- Trò chuyện với trẻ vật sống rừng
- Hướng trẻ vào góc chơi
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề học
- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp
- Tranh ảnh, tranh theo chủ đề động vật
- Tranh ảnh vật sống rừng - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ
Thể dục sáng
Tập tập thể dục sáng
-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt
- Sân tập phẳng an toàn
- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”
(2)Từ ngày 14/12/ 2020 đến ngày 08 tháng 01 năm 2021 rừng
Từ ngày 28/12 Đến ngày 01/01/2021) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh cách phịng chống dịch bệnh cho trẻ mùa đơng
- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ơng, bà, - Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, có ý thức phòng chống dịch bệnh
-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trò chuyện đàm thoại với trẻ vật sống rừng
- Hỏi trẻ rừng có vật gì?
- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ
- Trò chuyện cô - Trẻ trả lời
- Trẻ chơi bạn góc
- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ” cô
1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng
2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh
3.Trọng động
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Tay đưa ngang gập tay trước ngực
- Chân: Ngồi khụy gối
- Bụng: Nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật nhảy chỗ
4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà.
- Xếp thành hàng dọc
- Trẻ vừa vừa hát, thực động tác theo hiệu lệnh cô
- Trẻ tập cô động tác phát triển chung
- Đi nhẹ nhàng
(3)Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Chơi đóng vai mô công việc Bác sĩ thú y, Cửa hàng ăn v v
- Góc xây dựng: Lắp ghép hình vật, xây dựng vườn bách thú…v v…
- Góc nghệ thuật: + Hát, múa, vận động hát chủ đề
+ Chơi với dụng cụ âm nhạc
+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh sống rừng
- Góc học tập: + Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Thế giới động vật” + Làm sách vật sống rừng
+ Phân loại khối vng, khối chữ nhật
- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với
-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào, vườn hoa v v
- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh ảnh
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục vai - Bộ đồ học tập
- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối
- Mơ hình nhà v
- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v
- Một số tranh ảnh vè chủ đề nghề nghiệp
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định
- Cho trẻ hát, vận động “ Đố bạn” trò chuyện trẻ chủ đề
2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
+ Cô hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc + Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Q trình trẻ chơi
- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc
- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Hát vđ - trị chuyện
- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc
- QS lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
- Quan sát lắng nghe
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo chơi sân trường phát âm khác sân trường
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh
- Trẻ biết thời tiết ngày
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ
+ Vẽ sân: Vẽ vật sống rừng mà trẻ thích
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ - Phát triển khả quan sát trẻ
- Địa điểm, phấn trắng, phấn màu
+ Trò chuyện với trẻ số vật sống rừng gần gũi với trẻ
- Trẻ biết trò chuyện số ngành phổ biến
- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ
- Tranh ảnh
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cho trẻ sân trường
- Cho trẻ hát hát “Đố bạn”
- Cho trẻ qs bầu trời, âm khác sân trường
+ Các xem thời tiết hôm ntn? + Sân trường có nhiều rụng khơng? - Cho trẻ nhặt
- Củng cố: hỏi trẻ tên hoạt động quan sát
- Trẻ hát
- Trẻ dạo chơi quan sát - Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Trẻ thực
- Bây cô cho vẽ vật sống rừng mà yêu thích
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ - Trẻ thực
- Trò chuyện đàm thoại với trẻ số vật sống rừng
+ Hỏi trẻ vật sống rừng? + Các nhìn thấy vật ?
- Đàm thoại với trẻ ích lợi vật sống rừng
- Giáo dục trẻ biết tránh xa vật Bảo vệ động vật hoang dã - Củng cố: hỏi trẻ tên hoạt động quan sát
- Đàm thoại
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
Trị chơi vận động + Bắt chước tạo dáng, Chó sói xấu tính …v v
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
- Rèn kỹ vận động
- Giáo dục trẻ yêu cô giáo bạn
- Địa điểm chơi - bóng
+ Bịt mắt bắt dê, Rồng rắn lên mây, Nu na nu nống v v
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
-Trẻ thuộc đồng dao
- Chơi theo ý thích: + cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v
- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ tập trung
- QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú
- Lắng nghe
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn
(9)Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh trước, sau ăn
- Nước sạch, Khăn mặt sạch,
- Ăn trưa, ăn quà chiều
- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn
- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng
- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho trẻ
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để khăn ăn
Hoạt
động ngủ Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ
-Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Thực bước rửa tay, + Lau mặt
- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt
1.Trước ăn
- Cho 4- trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng
- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn
- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn
3 Sau ăn
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn
-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước
-Trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
1.Trước ngủ
- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo tổ thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3 Sau ngủ
- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
-Tự lấy gối
-Trẻ nằm theo tổ thành dãy
- Trẻ ngủ
-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt
A TỔ CHỨC CÁC
(11)động
Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Cho trẻ vệ sinh góc chơi xếp đồ chơi gọn gàng
-Trẻ biết cách vệ sinh đồ chơi, xếp gọn gàng
- Địa điểm giá đồ chơi
- Hoạt động góc theo ý thích
trẻ Cho trẻ chơi với máy kidsmatr
- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ làm quen với tin học
- Một số đồ dùng,đồ chơi
- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
- Phịng máy
Trả trẻ
Vệ sinh - trả trẻ
- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt
- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh
- Bảng bé ngoan, cờ đỏ
(12)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô giới thiệu góc cần vệ sinh xếp
lại cho gọn
- Hướng dẫn trẻ cách lau đồ chơi - Tổ chức cho trẻ vệ sinh
- Nhận xét sau trẻ xếp xong
- Lắng nghe
- Quan sát lắng nghe - Trẻ lao động
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi
- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát “đố bạn”, nghe đọc truyện
- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh truyện nghề xã hội
- Trẻ chơi với máy kidsmatr vào chiều thứ
- Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi máy
-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Trẻ chơi
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan - Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Trả trẻ: Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, nhắc phụ huynh theo dõi sức khỏe trẻ nhà
- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
(13)Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Ném trúng đích tay
TCVĐ: Cướp cờ Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Đố bạn”
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên vận động biết cách tập tập: ‘‘Ném trúng đích tay” - Biết chơi trò chơi luật
2 Kỹ năng
- Trẻ có kỹ ném trúng đích tay
- Trẻ có kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích định hướng khơng gian - Phát triển trẻ tố chất nhanh, mạnh, khéo léo tham gia vận động
3 Giáo dục
- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh
- Qua hoạt động trẻ có tính kỷ luật, tự giác, đoàn kết với bạn II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Sàn nhà sẽ, thoáng mát, đẩm bảo an toàn cho trẻ - Loa đài, nhạc hát “Chú voi con”, “Một đoàn tàu” - Xắc xô, túi cát
2 Địa điểm. - Ở sân trường.
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Hát vỗ tay “Đố bạn”
- Các vừa hát hát gì? Trong hát nhắc đến gì?
- Trẻ bỏ giày, dép cao ngồi, chỉnh lại trang phục - Hát vỗ tay
(14)- Các ơi! Để có thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Hôm cô học thể dục “Ném trúng đích tay” Trước vào tập cô khởi động nhé! 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động1: Khởi động.
- Cho trẻ hát “Một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
3.2 Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung
- Tay: Hai tay đưa lên cao chân bước sang hai bên
- Chân: Đứng đưa chân phía trước, lên cao - Bụng: Hai tay chống hông đứng quay người sang hai bên
- Bật: Bật chỗ
* Vận động bản: “Ném trúng đích bằng tay”
- Cơ cho trẻ 2,3 trẻ lên ném chia sẻ kinh nghiệm
- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: + TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát, tay cầm túi cát giơ lên cao, chân đứng rộng vai Khi có hiệu lệnh dùng lực ném mạnh túi cát đích sau chạy lên quay lại nhặt túi cát để nơi quy định
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét, nhắc trẻ ném
- Cho trẻ thực
- Cô quan tâm tới trẻ cịn yếu kém, sửa sai hướng dẫn lại trẻ chưa làm được, động viên, khích lệ trẻ
* Trị chơi vận động: “Cướp cờ”.
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Đội hình vịng trịn: Đi gót chân, mũi chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh
Đội hình hàng ngang - Tập theo kết hợp nhạc hát “Quả bóng ”
-Trẻ ném tự nói cách ném
-Trẻ quan sát
- Quan sát lắng nghe
- Một trẻ làm thử
(15)- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành hai đội có số lượng nhau, đứng hàng ngang vạch xuất phát đội Đếm theo số thứ tự đội thành viên tham gia phải nhớ số thứ tự Khi gọi đến số số hai đội nhanh chóng chạy theo đường dích dắc đến cướp cờ
- Cơ cho trẻ chơi - lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét q trình trẻ chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ vòng tròn vẫy nhẹ tay làm cánh chim bay tổ
4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại tên tập
- Gíao dục trẻ yêu trường, yêu lớp, giữ gìn vệ sinh chung
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ
- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay
- Ném trúng đích tay
(16)Tên hoạt động: Tốn: Ơn so sánh kích thước đối tượng dài – ngắn Hoạt động bổ trợ: Hát “Con chuồn chuồn”.
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ ôn nhận biết giống khác kích thước đối tượng dài – ngắn
- Ôn kỹ so sánh xếp thứ tự dài, ngắn đối tượng 2 Kỹ năng
- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ đến lớp biết lễ phép với cô giáo chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn bè - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Băng giấy,trong băng giấy đỏ dài nhất,băng giấy xanh ngắn hơn, băng giấy vàng ngắn
- Đồ dùng trẻ nhỏ cô, máy tính, ti vi 2 Địa điểm.
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Hát “Con chuồn chuồn” - Trò chuyện hát 2 Giới thiệu
- Hôm cô “Ơn so sánh kích thước đối tượng dài – ngắn”
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn so sánh dài – ngắn. - Cô gắn hai băng giấy xanh, đỏ lên bảng
- Các quan sát xem có băng giấy màu gì?
- Cơ có băng giấy?
- Hát vận động - Trò chuyện
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Màu xanh màu đỏ
(17)- Hai băng giấy màu xanh màu đỏ với có khơng?
- Vì biết?
- À! Đúng Cơ có băng giấy đặt song song sát cạnh nhau, đầu đầu lại khơng nhau, băng giấy xanh có phần thừa băng giấy dài
- Cho trẻ đọc lại
- Cô treo băng giấy xanh băng giấy vàng cho trẻ quan sát
- Các quan sát xem băng giấy với nhau?
- Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ chơi trị chơi: “Nói nhanh – Nói đúng” - Cơ nói màu sắc băng giấy trẻ nói chiều dài hơn, ngắn băng giấy
- Ngược lại
- Cho trẻ chơi 1, lần
- Cơ động viên khuyến kích trẻ 3.2 Hoạt động 2: Luyện tập.
- Cô tặng cho bạn rổ đồ chơi - Trong rổ có gì?
- Băng giấy màu gì?
- Bây để biết băng giấy băng giấy dài băng giấy ngắn hơn, cô mời xếp bàn
- Băng giấy dài băng giấy ngắn hơn? - Cho trẻ đọc
- Bây cô tặng cho bạn
- Khơng
-Vì có đầu thừa
- Băng giấy xanh dài băng giấy đỏ ngắn - Quan sát
- So sánh
- Băng giấy vàng dài băng giấy xanh
-Trẻ chơi
- Có băng giấy - Màu xanh, màu đỏ - Trẻ xếp
(18)2 khơng có phần thừa
+ Băng giấy màu xanh dài băng giấy màu đỏ băng giấy xanh có phần thừa
+ Băng giấy đỏ ngắn băng giấy xanh băng giấy đỏ khơng có phần thừa
3.3 Hoạt động Trị chơi: “Thi xem nhanh”. - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội
* Đội 1: Bật qua suối lên tìm khoanh trịn cặp đối tượng có chiều dài * Đội 2: Bật qua suối lên tìm khoanh trịn cặp đối tượng có chiều dài khác + Luật chơi: Mỗi lần bật lên bạn khoanh tròn cặp đối tượng, thời gian cho đội nhạc đội khoanh nhất, nhiều nhanh giành chiến thắng
-Tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô trẻ kiểm tra, nhận xét kết chơi 4 Củng cố
- Hôm học gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi đồn kết với bạn
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Lắng nghe
- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại - Lắng nghe
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2020
(19)I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi vật sống rừng như: Con voi, hổ, khỉ - Biết đặc điểm, lợi ích chúng Tên gọi phận, thức ăn, nơi sống chúng
2 Kỹ năng
- Bước đầu trẻ diễn đạt suy nghĩ trẻ vật sống rừng gần gũi với trẻ thành câu rõ ràng, mạch lạc.Biết so sánh giống khác bật vật
- Phát triển khả ghi nhớ có chủ định 3.Giáo dục thái độ
- Trẻ biết yêu quý bảo vệ vật quý II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên
- Tranh ảnh số vật sống rừng gần gũi với trẻ như: Voi, hổ, khỉ 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Trẻ hát vận động “Đố bạn”
- Trò chuyện với trẻ vật có hát
2 Giới thiệu
- Hôm cô tìm hiểu vật sống rừng nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1:Quan sát tranh ảnh số con vật sống rừng gần gũi với trẻ.
- Cơ có hình ảnh vật đấy? Lơng có màu gì? Nó sống đâu?
- Trẻ hát vận động
- Trị chuyện
- Vâng ạ!
(20)bộ phận gì? (Cơ phận cho trẻ gọi tên hỏi tác dụng phận ấy)
- Trong lớp bạn nhìn thấy hổ, nhìn thấy đâu?
- Tương tự cô cho trẻ xem tranh voi, khỉ hỏi trẻ đặc điểm tiếng kêu, thức ăn, phận thể (màu sắc, tác dụng)
- Vậy có biết vật vừa làm quen chúng sống đâu?
- Khái quát: Chúng sống rừng nên gọi động vật sống rừng Các cịn nhìn thấy chúng sở thú, vườn thú Ở chúng chăm sóc bảo vệ khỏi bị kẻ xấu săn bắt
* Mở rộng:
- Cô cho trẻ xem số tranh ảnh bất hợp pháp săn bắt động vật quý hiếm, hoang dã Giới thiệu cho trẻ hành động bảo vệ môi trường động vật quý
- Giáo dục trẻ phải bảo vệ động vật nuôi động vật hoang dã để động vật không bị tiệt chủng
3.2 Hoạt động 2: Trị chơi: “Con biến mất”. + Cách chơi: Cơ có tranh vật sống rừng Các nhắm mắt lại mở mắt phải nói nhanh xem vật biến + Luật chơi: Bạn đoán sai phải lần chơi, nhảy lị cị
- Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần Sau lần chơi động viên khích lệ trẻ
3.4 Hoạt động 4: Trải nghiệm
- Cô chia lớp thành nhóm tham gia hoạt động trải nghiệm làm vườn bách thú từ nguyên vật liệu khác nhau: hộp bìa cứng, giấy màu, cây, cành
+ Cho trẻ bầu nhóm trưởng lên nhận đồ dùng cho nhóm
- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
- Vườn bách thú
- Sống rừng - Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe, quan sát
- Lắng nghe
- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chia nhóm
(21)+ Cô hướng dẫn, gợi ý cho trẻ số ý tưởng để làm vườn bách thú từ nguyên vật liệu khác tổ chức cho trẻ thực hành trải nghiệm theo nhóm, theo ý tưởng riêng nhóm
+ Cơ cho trẻ lên giới thiệu ý tưởng sản phẩm nhóm
4 Củng cố.
- Hơm nay, học gì?
- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý vật 5 Kết thúc.
- Nhận xét- Tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe tham gia hoạt động trải nghiệm thành viên nhóm
- Tìm hiểu số vật sống rừng - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2020
(22)1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên hát “Đố bạn”, biết vận động múa minh họa theo hát - Biết chơi trò chơi hiểu nội dung nghe hát
2 Kĩ năng
- Trẻ thể giai điệu vui tươi, nhí nhảnh hát - Vận động minh họa hát “Đố bạn” tự nhiên
3 Thái độ
- Yêu mến thiên nhiên vật II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ - Sắc xô, phách tre
- Nhạc hát 2 Địa điểm - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức 2 Giới thiệu bài
- Hơm có hát hay nói vật đấy! Đó “đố bạn” Chúng có muốn lắng nghe xem cô vận động hát không?
3 Hướng Dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn hát:" Đố bạn”. - Cô cho trẻ hát 1- lần
+ Trò chuyện với trẻ nội dung hát: Các vừa hát hát gì?
- Trong hát nói vật gì? Chúng sống đâu?
3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ vận động hát “đố bạn”.
- Cô hát vận động minh họa hát lần với nhạc
- Lần cô hát vận động minh họa khơng có nhạc trẻ tri giác kĩ (Phân tích động tác)
+ Trèo cây…con gì? Làm động tác trèo khỉ
- Trò chuyện
- Quan sát, đàm thoại
- Trẻ lắng nghe
- Có ạ!
- Trẻ hát - Đố bạn
- Con khỉ, voi - Sống rừng
(23)+ Đầu đội… hươu Hai tay đưa nên đầu làm nhung hươu
+ Hai tai….phành phạch Hai tay để tai giả làm tai to voi
+ Trông xem… Làm động tác tay + Phục phịch…gấu đen Đi phục phịch nặng nề bác gấu đen
- Cô trẻ hát vận động 2-3 lần
- Cô cho trẻ hát vận động thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cơ nhận xét, động viên khích lệ trẻ 3.3 Trị chơi: “về đúng chuồng ” - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi
+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ mũ hình khỉ, voi, hươu Trẻ vừa vừa hát theo nhạc hát “Đố bạn” Khi hết nhạc trẻ phải nhanh chân chạy chuồng có hình vật + Luật chơi: Nếu bạn khơng nhà phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Sau lần chơi động viên khuyến khích trẻ chơi tích cực
4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ hôm học gì? - Giáo dục trẻ yêu quý vật, tránh xa vật
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ thực
- Trẻ thực theo tổ
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Vận động “đố bạn” - Trẻ lắng nghe
(24)Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Giọng hót chim sơn ca
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Ba bướm” I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên tên câu chuyện “Giọng hót chim sơn ca” - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện
2 Kỹ năng
- Trẻ có kỹ ghi nhớ có chủ định,phát triển ngơn ngữ rõ ràng mạch lạc,
(25)- Trẻ hứng thú học
- Trẻ biết yêu quý chăm sóc vật II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên
- Giáo án điện tử,máy tính,màn chiếu
- Hình ảnh minh họa powerpoint,hình ảnh sa bàn quay - Nhạc hát:Chim vành khuyên
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện 2 Địa điểm
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Trẻ hát hát “Ba bướm” - Trò chuyện với trẻ hát - Giáo dục trẻ yêu quý vật 2 Giới thiệu
- Các ạ! Hơm có câu chuyện hay nói lồi chim chuyện “Giọng hót chim sơn ca” Chúng lắng nghe cô kể câu chuyện nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện “Giọng hót chim sơn ca”
- Cô kể lần 1: kết hợp cử chỉ, điệu - Cô kể lần : Kết hợp mơ hình
+ Trị chuyện nội dung truyện: Câu chuyện nói lồi chim có giọng hót hay, lồi chim có giọng hót khác , có chim sơn ca có giọng hót hay chim sơn ca chăm luyện tập giọng hót nên
- Trẻ hát - Trị chuyện - Lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ lắng nghe
(26)- Các vừa nghe kể câu chuyện gì? - Các lồi chim nào?
- Trong lớp học bạn chim có giọng hót hay nhất?
- Buổi sáng chim sơn ca dậy sớm để làm gì? - Tiếng hót củ chim sơn ca có hay?
- Mọi người có thích nghe chim sơn ca hót khơng? - Vậy chim sơn ca có đáng u q khơng? Vì sao?
- Sau câu trả lời kể trích dẫn khái quát lại câu trả lời
- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ loài chim vật xung quanh
3.3 Hoạt động Dạy trẻ kể chuyện.
- Cô người dẫn truyện, tổ đóng vai nhân vật truyện
- Cho một, hai trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh (cô hướng dẫn trẻ kể)
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
4 Củng cố
- Hôm nay, nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ biết yêu thương, quan tâm chăm sóc người thân gia đình
5 Kết thúc.
+ Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Giọng hót chim sơn ca - Có giọng hót hay - Chim sơn ca
- Tập hót
- Giống tiếng suối chảy, có ánh nắng ơng mặt trời - Có ạ!
- Chăm học
- Trẻ nghe
- Trẻ đóng vai nhân vật truyện
- Trẻ kể chuyện sáng tạo
- Giọng hót chim sơn ca - Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
(27)