GIÁO ÁN TUẦN 12- NGHỀ PHỔ BIẾN

- Ngoài lời nói yêu thương, theo các con, chúng ta phải làm gì để trao gửi thể hiện tình yêu thương của mình dành cho bạn bè, người thân. (Cô cho trẻ xem hình ảnh trẻ nhường đồ chơi [r]

Tuần thứ: 12 Tên chủ đề lớn:Những Thời gian thực hiện: Số tuần: Tên chủ đề nhánh: Nghề phổ ( Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi -Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng:

Tập động tác theo đĩa bài: “Em làm cơng an tí hon”

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề trị chuyện cảnh sát giao thơng

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Sổ theo dõi lớp

từ ngày 16/11/2020 đến 11/12/2020 biến

Từ ngày: 23/11 đến 27/11/2020) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần,nhăc trẻ chào người thân

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng hướng trẻ quan sát góc bcủa chủ đề: "Nghề phổ biến"

-Trò chuyện với trẻ Nghề phổ biến -Cho trẻ chơi góc tự chọn

- Ổn định tổ chức – Kiểm tra sức khoẻ trẻ. - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

2.Khởi động: mũi chân, gót chân, nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát: “Đồn tàu nhỏ xíu”

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung : + Hơ hấp: cịi tàu tu tu

+ ĐT tay: tay thay quay dọc thân

+ ĐT chân: Bước khuỵu gối chân phía trước + ĐT bụng : Đứng nghiêng người sang bên + ĐT bật: Bật chân sáo

4, Hồi tĩnh: công

- - Cô gọi trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn

- Trò chuyện - Trẻ xếp hàng

Trẻ trị chuyện với Trẻ xoay khớp Đội hình hàng ngang dãn cách

Tập theo cô theo lời hát: “ Em làm công an tí tí hon’’

- Lắng nghe - Trẻ cô

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động trời - Quan sát thiên nhiên, dạo chơi sân trường - Quan sát trang phục, dụng cụ làm việc nghề đội, giáo viên, bác sĩ

- Nghe kể chuyện/ đọc thơ/ hát có liên quan đến chủ đề

* Trò chơi vận động - TCVĐ: Thi “Ai nhanh nhất”

“Chuyền bóng”, Ai bắn giỏi

- TCDG: Mèo đuổi chuột, Lộn cầu vồng * Chơi tự

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biết cách quan sát thiên nhiên

- Trẻ biết trang phục, dụng cụ làm việc đội, giáo viên, bác sĩ

-Trẻ nghe kể chuyện, đọc thơ, hát chủ đề

Rèn kỹ cho trẻ Rèn kỹ vận động

- Rèn khéo léo sáng tạo

- Trẻ chơi theo ý thích

- Địa điểm Trang phục

- Chuyện hát có chủ đề

- Mũ mèo mũ chuột, bóng, súng giấy

Lá

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết II Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ vừa vừa đọc thơ “ Chú cảnh sát giao thông”

- Cô cho trẻ quan sát thiên nhiên, quan sát trang phục, dụng cụ làm việc nghề đội, bác sĩ, giáo viên + Cô hỏi trẻ thiên nhiên hôm nào?

+ Cho trẻ lắng quan sát trang phục, dụng cụ làm việc nghề đội, giáo viên, bác sĩ

- Kể chuyện/ đọc thơ/ hát có chủ đề

- Giáo duc trẻ biết ơn kính trọng người làm nghề

III Tổ chức trò chơi cho trẻ: Trò chơi vận động:”

- Cô cho trẻ chơi : Trị chơi:

“ Chuyền bóng”, Mèo đuổi chuột, nhanh nhất, bắn giỏi nhất, lộn cầu vồng"

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ làm đồ chơi từ nguyên vật liệu khô - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ IV Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ chơi gì? - Giáo dục biết nhặt rác,chăm sóc

- Lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát nói lên ý trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Làm đồ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động

góc

- Bán hàng, đóng vai cảnh sát giao thơng Góc xây dựng: Xây bến xe, xây đường đi, ghép hình cảnh sát giao thơng, giáo

Góc tạo hình:

- Tơ màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ cảnh sát giao thơng, đội, giáo

Góc âm nhạc: Hát, múa hát cảnh sát giao thơng, đội, giáo

Góc khoa học: Chăm sóc xanh Góc sách:

+ Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

- Trẻ nhập vai chơi : đóng vai bán hàng

- Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép bến xe, đường đi, hình cảnh sát giao thông

-Trẻ biết cắt, số dụng cụ cảnh sát giao thông, đội, giáo

- Ơn lại kiến thức

- Rèn kỹ lao động

- Củng cố kiến thức, rèn kỹ

- Bộ đồ chơi gia đình bán hàng

Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch

- Bút màu, giấy, hồ, kéo

- Xắc xô, phách

Xô gáo

- Một số đồ vật, tranh ảnh chủ đề

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức – TC với trẻ:

- Trò chuyện với trẻ tranh:

+ Bức tranh vẽ ai? Chú cảnh sát gt làm gì? - Các làm việc để làm gì?

- GD trẻ u q, kính trọng cảnh sát giao thơng người làm nghề phổ biến

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi - Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi:

+ Góc phân vai: Chơi đóng vai bán hàng + Góc xây dựng: Xây dựng bến xe

+Góc sách: Làm sách, tranh, xem tranh cảnh sát giao thông, đội, giáo

+Tương tự với góc chơi khác - Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

* Hoạt động 2: Thỏa thuận chơi - Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích - Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi,

- Cơ nhóm qs trẻ chơi, xử lý t́ình * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi

3 Kết thúc:- Nhận xét góc chơi- nx tuyên dương

cùng cô

- Trẻ nghe

- Nói tên góc chơi, nội dung chơi góc

- Đàm thoại - Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Trẻ chơi góc

Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

động ăn

Hoạt động ngủ

- Vệ sinh phòng ăn, phịng ngủ thơng thống

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn

- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ:

+ Cho trẻ nằm ngắn

+ Hát ru cho trẻ ngủ

đúng trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Ấm áp mùa đông thống mát mùa hè - Phịng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

sạch.Khăn ăn ẩm

-Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối

- Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

Bài hát ru băng đĩa

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ -Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Cho trẻ rửa tay

- Vệ sinh pḥịng ăn, pḥịng ngủ thơng thống + Cô trẻ kê bàn ăn ngắn

+ Cho trẻ giặt khăn ăn khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ - Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng -Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Hát ru cho trẻ ngủ

Cô hát ru cho trẻ nghe

Trẻ rửa tay

Trẻ kê bàn dụng cụ Trẻ giặt khăn cô Trẻ xếp khăn vào khay Trẻ ngồi ngoan

Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm

Trẻ nghe Trẻ ăn cơm

Trẻ ăn không rơi vãi Trẻ lau miệng

Trẻ bỏ đồ chơi có

Trẻ bỏ dây buộc tóc dây váy

Trẻ nghe hát ngủ ngon A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung

Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị - Vận động nhẹ ăn quà

chiều

- Sảng khoái sau giấc ngủ

Chơi Hoạt động theo ý

thích

Trả trẻ

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc chuyện/ thơ Ơn lại hát thơ, đồng dao

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Chơi theo ý thích trẻ

- Củng cố kiến thức cho trẻ

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua -Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

-Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với

- Các góc đồ chơi góc - Bài thơ, câu chuyện, hát

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

Trang phục cô trẻ gọn gàng Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

-Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Ôn lại hát, thơ cảnh sát giao thông - Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích bé

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xét hành vi mình, bạn + Cô nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+Phát cờ cho trẻ :

Khi cô phát cá nhân lớp vỗ tay tiếng Khi cô phát hết lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân cắm cờ lên cắm

Trẻ ăn chiều

Trẻ hát hát học

Trẻ xếp đồ chơi

Trẻ hoạt động theo ý thích Trẻ nhận xét nêu gương

Trẻ nêu

Trẻ nhận xét Trẻ nghe Trẻ nghe

Trẻ vỗ

Trẻ cắm cờ

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: - VĐCB: Bị zích zắc theo hướng qua điểm - TCVĐ: Người tài xế giỏi Hoạt động bổ trợ : Thơ: Chú cảnh sát giao thông

I Mục tiêu- yêu cầu : 1 Kiến thức:

- Trẻ tập tốt tập phát triển chung

- Biết cách bị zích zắc theo hướng qua điểm - Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ ôn luyện kỹ vận động, phát triển thể lực cho trẻ - Rèn khả ý quan sát

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ

- Một số đồ dùng dụng cụ cảnh sát Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức- TC gây hứng thú: - Cho trẻ đọc thơ: " Chú cảnh sát giao thông” Cơ trẻ trị chuyện thơ

+ Các vừa đọc thơ gì? + Chú làm cơng việc gì?

+ Chú làm cơng việc để làm nhỉ?

- Giáo dục trẻ biết u q, kính trọng cảnh sát giao thơng

2 Giới thiệu bài.

Để có thể khỏe mạnh phải làm nhỉ?

À phải chịu khó tập thể dục Hôm cô tập vận động “Bị zích zắc theo hướng qua điểm.” Vậy cô mời tập khởi động

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “ Một đoàn tàu ” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

* Hoạt động : Trọng động: *.Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay: tay thay quay dọc thân

+ ĐT chân: Bước khuỵu gối chân phía trước + ĐT bụng :Đứng nghiêng người sang bên

+ ĐT bật: Bật chân sáo

- Đọc thơ

- Chú cảnh sát giao thông - Cầm gậy điều khiển phương tiện giao thông - Để giúp cho phươn tiện giao thông lại dễ dàng Phải tập thể dục

- Đội hình vịng trịn - Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm

Đội hình hàng ngang - Tập theo cô động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân)

*Vận động bản:

- Giới thiệu vận động : Bò zích zắc theo hướng qua điểm

- Cơ tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: Từ đầu hàng cô bước trước vạch xuất phát TTCB: Hai bàn tay hai cẳng chân tì xuống sàn , mắt nhìn trước, lưng thẳng Khi có hiệu lệnh "Bị" trẻ bị kết hợp chân tay kia, mắt nhìn phía trước, bị khéo léo theo đường dích dắc vịng qua khơng chạm vào tiếp tục bò cuối sau đứng dậy đứng cuối hàng

- Cô làm mẫu lần

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ * Trò chơi vận động: Người tài xế giỏi. - Cơ giới thiệu tên trị chơi:

- Cơ giới thiệu cc: Trẻ đội túi cát đầu giả làm hàng hóa, tay cầm vịng giả làm vơ lăng tơ đi, dừng lại có tín hiệu Khi có tín hiệu đèn đỏ thi trẻ phải dừng lại, có tín hiệu đèn xanh không làm rơi túi cát

- Luật chơi: sau nhạc mà có tín hiệu đèn bạn khơng làm rơi túi cát người tài xế giỏi

- Cho trẻ thực chơi

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ

- Một trẻ làm thử - Trẻ thực - Hai tổ thi đua

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ thực chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Nhắc tên tập

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vịng làm mèo rình chuột

4 Củng cố, giáo dục: Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

- GD trẻ biết yêu quý cô bác cơng nhân, nộng dân, giữ gìn sản phẩm nghề

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………… ……… ………

……… ………

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ - Trẻ thuộc thơ

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ nghe, đọc, rèn phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc - Rèn đọc thơ diễn cảm cho trẻ

3 Giáo dục

- Trẻ thích đọc thơ, biết yêu mến kính trọng cảnh sát giao thơng II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho cơ: - Máy tính sách tay, ti vi

- Các hình ảnh,clip minh hoạ cho nội dung thơ thể 12 slide - Bài hát bổ trợ hoạt động: " Em làm cơng an tí hon"

2 Đồ dùng cho trẻ

- quần áo cảnh sát giao thơng, mũ, gậy, cịi - Vẽ ngã tư đường phố, xe đạp trẻ

III Tiến hành hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức- trò chuyện.( Sliedes 1-2)

- Trò chuyện nội dung hát

- Cô đọc câu đố: " Ai người sớm trưa

Gió sương chẳng quản nắng mưa chẳng sờn Đứng canh ngả đường

Người xe qua lại bốn phương an tồn"(slides1)

- Cơ cho trẻ quan sát: Hình ảnh cảnh sát giao thơng, đọc từ " cảnh sát giao thơng" Trị chuyện cơng việc cảnh sát giao thông ( Slides2)

- Cô cho trẻ quan sát clip (1p20s) cô cảnh sát giao thông làm nhiệm vụ ( Slides3)

+ Hỏi trẻ vừa nhìn thấy ai? làm gì?

-> Ở ngã tư đường khơng có tín hiệu đèn giao thơng cảnh sát người trực tiếp hướng dẫn cho người phương tiện tham gia giao thông lại dề dàng an toàn Các thấy cơng việc có vất vả khơng

2 Giới thiệu bài

- Công việc vất vả Cô, cảch sát giao thông nhà thơ Hương Mai nhắc đến thơ "Chú cảnh sát giao thông" Các nghe cô đọc thơ 3 Nội dung

a Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Lần 1: Đọc thơ diễn cảm kết hợp cử điệu - Các vừa nghe đọc thơ gì?

- Lần 2: Đọc thơ kết hợp với hình ảnh minh hoạ thơ (slide 4,5,6,7)

+ Giảng nội dung thơ: Bài thơ viết công việc cảnh sát giao thông làm nhiệm vụ ngã

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô giáo

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe quan sát hình ảnh

tư đường người đường chấp hành nghiêm chỉnh hiệu lệnh mà cảnh sát giao thông dẫn

b Đàm thoại kết hợp giảng giải từ khó.

- Bạn giỏi cho cô biết cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

- Của tác giả nào? - Bài thơ nói ai? - Đầu đội gì?

- "Kê pi "đó mũ đội đầu - Tay đeo gì?

- "Găng trăng" đơi găng tay có mầu trắng

- Cô cho trẻ quan sát mũ đôi găng tay, cảnh sát giao thông ( slide 12 )

-> Đó trang phục cảnh sát giao thông làm nhiệm vụ

- Chú làm việc đâu? Trong lúc trời nào?

- Chú dùng để đường cho người đi? - Khi gây đưa thẳng đứng, người làm gì? - Khi dang tay chiều đi?

- Còn phía sau phía trước phải làm gì? - Mọi người nhắc nào?

* Giáo dục trẻ: Các mặc cho trời nắng cô cảnh sát giao thông không quản ngại khó khăn đứng ngã tư đường nơi khơng có đèn báo tín hiệu giao thơng để giúp cho người lại an tồn, phải biết quý trọng cô cảnh sát giao thông người tham gia giao thông phải chấp hành luật lệ giao thông

- Trẻ nghe trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu

Trẻ nghe trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu

c Dạy trẻ đọc thơ

+ Cô cho lớp đọc 2-3 lần + Các tổ đọc

+ Nhóm trẻ nam, nữ đọc, kết hợp đếm gộp nhóm bạn nam nữ bạn

+ Cô mời cá nhân trẻ đọc

+ Cô mời lớp đọc luân phiên theo hiệu lệnh tay cô đưa 2-3 lần

* Trò chơi: " Đi theo hiệu lệnh cảnh sát giao thông" (slide 13)

- bạn mặc trang phục làm cảnh sát

- Các bạn cịn lại người tham gia giao thơng Cách chơi:

Bạn làm cảnh sát phải điều khiển phương tiện giao thông hiệu lệnh cịi tay ( Khi nghe hiệu lệnh cịi phương tiện phải chậm lại quan sát tay điều khiển cảnh sát)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi vòng từ 3-5 phút quan sát nhận xét trẻ chơi

* Củng cố giáo dục:

- Hôm dạy thơ gì? Của tác giả nào? Được thưởng cho chơi trị chơi gì?

- Cơ giáo dục trẻ có ý thức học bài, kính trọng cảnh sát giao thông, tham gia giao thông chấp hành luật lệ giao thông

3 Kết thúc

- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Lớp đọc thơ - Các tổ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc - Lớp quan sát tay cô đọc

- trẻ mặc trang phục cảnh sát giao thông

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia trò chơi

- Trẻ lắng nghe trả lời cô

- Trẻ lắng nghe

……… ……… ……… ………… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu số nghề phổ biến Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bác đưa thư vui tính

Kiến thức:

- Trẻ biết nghề dạy học, công an, đội, bác sĩ, nghề phổ biến quen thuộc xã hội

- Biết ích lợi số nghề Kĩ năng:

- Trẻ phân biệt số nghề qua trang phục, tên gọi, công việc sản phẩm người làm nghề

- Rèn luyện kĩ quan sát, so sánh ,khả ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ nhanh nhẹn, khéo léo hoạt động

Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm nghề, kính trọng nghề II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cô trẻ

* Đồ dùng cơ: + Hình ảnh số nghề

+ tranh Nghề dạy học, nghề y tế, nghề Bộ đội, nghề công an

+ Nhạc hát “ Bác đưa thư vui tính” * Đồ dùng trẻ: Tranh lô tô nghề

Địa điểm: - Trong lớp

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô mở nhạc cho trẻ hát “Bác đưa thư vui tính” - Trị chuyện nội dung hát:

+ Các vừa hát gì?

Trẻ hát

+ Trong hát có nhắc đến nghề ?

+ Ngồi nghề đưa thư, xã hội cịn có nghề ?

Giáo dục trẻ biết yêu quý, tôn trọng nghề

- Cho trẻ đọc thơ “ Chiếc cầu mới” ngồi tổ

2 Giới thiệu bài

Hôm cô tìm hiểu số nghề phổ biến nhé!

3 Nội dung

3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu số nghề phổ biến

* Nghề dạy học :

- Cô đố trẻ :+ Đây hình ảnh nghề ? Nghề dạy học gọi nghề giáo viên + Nghề giáo viên làm cơng việc gì?

+ Nghề giáo viên có ích lợi cộng đồng? + Đối với cô giáo phải nào? *Cơ nhấn mạnh: Giáo viên nghề giúp ích cho cộng đồng người xã hội công việc chăm sóc, dạy dỗ cháu anh chị học sinh

* Nghề bác sĩ : - Cô đọc câu đố : “Ai mặc áo trắng Có chữ thập xinh Tim thuốc chúng mình Sẽ mau hết bệnh” ( bác sĩ)

Nghề đưa thư

Trẻ lắng nghe Trẻ đọc thơ

Trẻ quan sát trả lời Chăm sóc dạy bạn

Đem lại tri thức cho người

Phải u q, kính trọng

- Cho trẻ quan sát tranh bác sĩ, sau cho trẻ nhận xét

+ Bác sĩ làm ?

+ Để khám bệnh cho người , Bác sĩ cần đến dụng cụ ?

+ Nghề bác sĩ giúp ích cho cộng đồng? + Trang phục nghề bác sĩ có màu ?

*Cơ nhấn mạnh: Bác sĩ làm nhiệm vụ khám chữa bệnh cho người

+ Nếu không muốn bị bệnh phải làm ? * Nghề Bộ đội :

- Cô đố trẻ :

“ Ai nơi hải đảo biên cương

Diệt thù giữ nước coi thường khó khăn” + Câu đố nói ?

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh nghề Bộ đội hỏi trẻ :

+ Chú đội làm ? đâu ?

+ Bạn có bố ( bác ) Bộ đội ? + Chú Bộ đội làm nhiệm vụ ?

+ Chú Bộ đội đóng quân nơi đất nước ?

*Cô nhấn mạnh: Chú đội có mặt khắp nơi đất nước ( hải đảo, biên giới…) Dù đâu hay lúc nào, sẵn sang chiến đấu để bảo vệ tổ quốc cho vui chơi, học hành

+ Các muốn lớn lên trở thành đội không ?

Trẻ quan sát Khám bệnh

Tai nghe, dụng cụ bác sĩ

Chữa bệnh cho người

Màu trắng

Giữ gìn sức khỏe

Trẻ lắng nghe trả lời

Trẻ quan sát

Trẻ trả lời Bảo vệ tổ quốc Hải đảo, biên giới

Trẻ lắng nghe

+ Muốn trở thành đội, phải làm ? * Nghề cơng an :

- Cho trẻ xem hình ảnh cơng an - Hỏi trẻ:

+ Chú cơng an làm gì?

+ Trang phục cơng an có màu gì? + Nhiệm vụ cơng an gì?

* Cơ nhấn mạnh: cơng an có nhiệm vụ giữ gìn an ninh trật tự

* So sánh:

- cho trẻ so sánh nghề giáo viên – đội, công an- bác sĩ

* Cô mở rộng thêm : Cho trẻ xem hình ảnh số nghề khác xã hội

*Giáo dục: Trong xã hội có nhiều nghề Mỗi nghề có ý nghĩa, công việc khác có chung mục đích phục vụ đời sống người xây dựng đất nước ngày giàu đẹp văn minh Vì vậy, phải yêu quý, kính trọng người lao động trân trọng, nâng niu sản phẩm ngành nghề

3.2 Hoạt động 2: Trị chơi: * Trị chơi 1: “Đốn nghề”

- Cách chơi : nói nghề dồ dùng, dụng cụ nghề đó, trẻ chọn tranh lô tô nghề dụng cụ nghề giơ lên

Vd: Cơ nói nghề đội – trẻ bội đội giơ lên Cơ nói dụng ống tiêm – trẻ chọn nghề bác sĩ giơ lên

* Trò chơi 2: Về nghề

Chăm ngoan, học giỏi Trẻ quan sát

Màu xanh Trẻ trả lời

Trẻ so sánh

Trẻ quan sát

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

- Cô giải thích luật chơi cách chơi

+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ lô tô nghề Cơ u cầu trẻ nhìn xem cầm tranh lơ tơ nghề Cơ giới thiệu cho trẻ tranh nghề cô dán góc chơi Cơ u cầu trẻ vừa vừa hát, có tín hiệu : “ Trời mưa”, trẻ phải chạy nhanh nghề

Luật chơi : Ai chạy khơng nghề nhảy lò cò

Trẻ chơi lần

4 Củng cố- giáo dục - Cô hỏi trẻ tên bài?

- Cô giáo dục trẻ

5 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Cô chuyển hoạt động

Trẻ quan sát

Trẻ chơi Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: Toán: Gộp cách khác đếm phạm vi ( T2)

Hoạt động bổ trợ : Thơ “ Làm bác sĩ” I Mục đích - yêu cầu

- Trẻ biết gộp đối tượng phạm vi - Nhận biết chữ số

2 Kĩ năng:

- Phát triển khả tách gộp cho trẻ

-Khả quan sát, phân biệt so sánh nhóm đối tượng với 3 Giáo dục

- Trẻ có ý thức học II Chuẩn bị

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - micro, máy ảnh, thư

- Thẻ số từ đến

- Một số tranh ảnh góc có vẽ số đồ dùng nghề sản xuất phạm vi

- Máy tính, ti vi,đầu đĩa, slie, giảng điện tử 2 Địa điểm

-Trong lớp học

III:Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động củatrẻ

1.ổn định tổ chức - gây hứng thú - Cô cho trẻ đọc thơ“Làm bác sĩ” - Các vừa đọc thơ gì?

Giáo dục trẻ: Cần chăm ngoan học giỏi để vui lũng cô giáo cha mẹ thực ước mơ

2 Giới thiệu bài

- Vậy hôm cô tập gộp phạm vi

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn đếm phạm vi 7. - Cơ cho trẻ chơi trị chơi Bác đưa thư, “Bác đưa thư” đếm số thư, số phong bì, số tem

thư phạm vi 7.Cô cho trẻ đặt thẻ số - Cho trẻ đọc số

- Cô cho trẻ trở chỗ ngồi

b Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp đối tượng trong phạm vi 7

* Gộp đối tượng

- Cụ cho trẻ xem tranh slies (cái lược ) + Lược màu gì?

+ Có lược màu xanh ( Trẻ đếm) + Có lược màu đỏ( Cho trẻ đếm)

+ Vậy muốn có số tương ứng cho nhóm lược màu xanh ta phải tìm số mấy?

+ Cịn nhóm lược màu đỏ ta đặt số nhỉ? - Các lấy tất lược + Các xếp lược màu xanh bên lược màu đỏ bên nhé.( Cho trẻ xếp)

+ Các đếm xem có lược màu xanh? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+ Có lược màu đỏ? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Bây gộp số lược màu đỏ lược màu xanh với nào?( xếp lược

-Trẻ tham gia chơi thực theo yêu cầu cô

- Trẻ đọc - Trẻ thực

- Trẻ quan sát - Màu xanh - Trẻ đếm - số3

- số

- Trẻ thực

- Ba lược màu xanh, số

màu đỏ vào hàng với lược màu xanh nhé.)

- Các đếm xem có tất lược? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

=>Cô khái quát : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng - Các cất hết lược * Gộp đối tượng

- Cô cho trẻ quan sát tranh slier ( máy ảnh) + Hỏi trẻ tên,đồ dùng nghề nào, màu sắc đồ dùng + Có máy ảnh đỏ ( Trẻ đếm)

+ Có máy ảnh màu xanh ( Cho trẻ đếm) + Đặt thẻ số mấy?

- Các tìm rổ xem có máy ảnh khơng?

- Các lấy tất máy ảnh cho cô - Các xếp máy ảnh màu đỏ bên máy ảnh màu xanh bên + Các đếm xem có máy ảnh màu đỏ? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+ Có máy ảnh màu xanh? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Các gộp tất máy ảnh lại thành hàng ngang đếm Đặt thẻ số tương ứng

=>Cô khái quát : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng * Gộp đối tượng

- Cô cho trẻ quan sát tranh sile(Tem thư) - Các xếp tem màu đỏ bên tem màu xanh bên

- cỏi thẻ số - Trẻ nghe

-Trẻ đếm cất lược vào rổ

- Trẻ quan sát

- 1…5 có máy ảnh đỏ - 1…2 có máy ảnh xanh

- Trẻ xếp

- Trẻ đếm, đặt thẻ số - Trẻ đếm, đặt thẻ số - Trẻ gộp, đặt thẻ số - Số

- Trẻ nghe

+ Các đếm xem có tem màu đỏ? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+ Có tem màu xanh? gắn thẻ số mấy? - Các gộp tất tem lại thành hàng ngang đếm nhé

=>Cơ khái qt : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng Kết luận : Các Khi gộp nhóm đối tượng phạm vi có cách là:

+ Gộp với + Gộp với + Gộp với

- Cuối cho ta kết 7, ngược lại Cô viết lên bảng

- Cho trẻ đọc

c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

+Trò chơi : Trò chơi : “ Tìm dụng cụ nghề cịn thiếu slies”

- Giới thiệu tên trò chơi:

- Cách chơi : Cơ có hình ảnh số đồ dùng nghề slies Trẻ phải tìm thêm cho đủ số đồ dùng để có đồ dùng - Cơ gọi trẻ lên tìm

- Cô tổ chức chơi (4 lần) - Cô nhận xét khen ngợi

+ Trò chơi 2: Trị chơi : “Tìm bạn thân” - Giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân

- Cách chơi : Mỗi cháu có thẻ từ đến chấm trịn Cháu phải tìm bạn có số chấm trịn cho gộp lại với số chấm trịn để kết

- Trẻ đếm gắn thẻ - Trẻ đếm gắn thẻ - Trẻ gộp, đếm 1…7

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát, đọc

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

bạn

- Luật chơi: Ai không tìm bạn hay bị sai phải nhảy lị cị quanh lớp

- Cơ tổ chức chơi (2-3 lần) - Cô nhận xét khen ngợi trẻ 4 Củng cố - giáo dục - Con vừa học gì?

- Các nhà gộp đồ vật có nhà giống hơm vừa học 5 Kết thúc

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ Cô trẻ hát Bác đưa thư vui tính

- Trẻ chơi

-Trẻ nhắc lại

- Trẻ nghe, hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: Kĩ tình cảm xã hội: Bé trao gửi yêu thương Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: " Bé chọn mặt mếu, mặt cười" "Gói quà yêu thương"

I Mục đích – yêu cầu

- Trẻ hiểu ý nghĩa lời nói yêu thương động viên, an ủi người khác vui tươi, phấn khởi làm nhiều việc tốt

- Nói lời yêu thương với người giúp ta kìm nén tức giận

- Trẻ biết việc làm thể tình yêu thương người dành cho

2 Kỹ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, tập nói số mẫu câu nói nhẹ nhàng, dịu dàng, thể tình yêu thương

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thương, tôn trọng người xung quanh, biết thể lời nói yêu thương, tích cực với người xung quanh

II Chuẩn bị

1.* Đồ dùng cô.

- Một số hình ảnh bé với ơng bà, bố mẹ, cô giáo, bạn - Đoạn băng video “ Một câu nói dịu dàng”

- Bài hát: Ai yêu em nhiều hơn, Nắm tay thân thiết,

- Cây yêu thương có dán bưu thiếp hình trái tim có viết lời u thương người thân gia đình trẻ,

* Đồ dùng trẻ.

- Mỗi trẻ bưu thiếp hình trái tim

- Thùng quà, túi, sách truyện trẻ mang đến Nơ.Bút nhũ

2 Địa điểm - Trong lớp học

III Cách tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Cô cho trẻ hát “ Ai yêu nhiều hơn?”

-Trong nhà yêu nhiều hơn? Vì sao?

“Ba thương ba khơng nói Mẹ thương , mẹ không dấu lời Ba và mẹ thương nhau”

2 Giới thiệu bài

Các nhận nhiều tình u thương từ ơng bà, bố me, cô giáo bạn dành cho

Các biết thể lời nói u thương cho người thân u chưa Hơm cháu thực hành nói lời u thương nhé!

3 Nội dung

a, Hoạt động 1: Lời nói u thương gì

Cơ mời hướng lên hình xem đoạn phim ngắn với chủ đề “ Một câu nói dịu dàng”

- Đọan phim kể ai?

Giải thích từ “ cậu bé mồ cơi” bố mẹ cậu sớm, khơng có chăm sóc - Mọi người nói với cậu bé?

- Các bạn nhỏ nói với cậu bé?

- Khi nghe lời vậy, cậu bé cảm thấy nào?

Các ạ! lời nói chê bai, chế diễu người khác làm họ buồn, tủi thân, thiếu

Trẻ hát Bố mẹ

Trẻ nghe

Trẻ xem video

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ lắng nghe

Có

tự tin

- Sau nhận lại đồ, gái nói với cậu bé?

- Khi nghe gái nói, cậu bé có vui khơng? Vì sao?

Các ạ! lời nói dịu dàng, yêu thương động viên, an ủi người khác vui vẻ, phấn khởi làm nhiều việc tốt

- Đã có cảm thấy buồn, tức giận?

- Lúc làm gì?

Các ạ! Khi bạn làm buồn, cáu giận, dùng lời nói nhẹ nhàng, dịu dàng nói với bạn

chúng ta kìm nén cáu giận yêu thương bạn

b, Hoạt động 2: Bé trao yêu thương

Đây yêu thương lớp, ghi lại câu nói người thân bạn bè dành cho

Cô thực hành tập tĩnh lặng để tràn đầy tình yêu thương

Các nhắm mắt lại, thả lỏng thể thấy đứng trước khu vườn đầy hoa, hoa đủ màu sắc tỏa hương thơm ngát, tiếng chim hót líu lo, phía xa xa giáo, bạn lớp, bố mẹ ơng bà

Rồi

Trẻ trả lời theo ý hiểu Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát lắng nghe

mỉm cười nói thầm với con: Bố mẹ yêu con, bố mẹ tự hào con, thật tuyệt vời, cô yêu con, làm tốt việc, yêu bạn nhiều lắm, bạn người bạn tuyệt vời

(Cơ nói nhạc “Song from a secret gardent”)

- Các cảm thấy sau tập vừa rồi?

- Cô muốn nghe dành tặng lời nói yêu thương Ai làm việc này?

- Hàng ngày, chơi với bạn, nói lời yêu thương với bạn mình? Các thể tình cảm yêu thương với bạn

Mời tham gia trò chơi “Con đường yêu thương”

Cách chơi: Các đứng thành hàng, quay mặt vào nhau, bạn bịt mắt qua đường hầm, thể tình cảm yêu thương bạn câu nói, hành động thể tình u thương bạn

(Cơ tổ chức cho trẻ chơi)

-Sau tham gia trò chơi cảm thấy nào?

Trong sống hàng ngày dành cho lời nói yêu thương

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ xem

sẽ giúp cho người thân vui - Ngồi lời nói yêu thương, theo con, phải làm để trao gửi thể tình yêu thương dành cho bạn bè, người thân?

(Cô cho trẻ xem hình ảnh trẻ nhường đồ chơi cho bạn, trẻ nắm tay nhau, trẻ chia sẻ đồ ăn (bánh kẹo), tặng quà, tặng hoa cho bạn; trông em bé, lau mồ hôi cho bà, mẹ; Che ô cho bạn nắng; Bố cõng con…

-Trường tổ chức lễ hội xuân yêu thương, làm để chia sẻ tình yêu thương dành cho bạn mắc bệnh tim?

(Trẻ xem hình ảnh cô chụp lại từ hội chợ xuân)

Qua “Hội chợ xuân”, bố mẹ quyên góp để ủng hộ bạn bệnh nhi nghèo

* Giáo dục: Các ạ! lời nói

việc làm thể yêu thường không

những động viên, an ủi để người khác vui mà cịn có sức mạnh cổ vũ, khích lệ người khác cố gắng Lời nói yêu thương việc làm thể yêu

thương xuất phát từ tình yêu thương, khiến cho mọingười cảm thấy vui vẻ, xúc động yêu quý người

c Hoạt động 3: Trò chơi

Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi Trẻ trả lời

- Trò chơi : “Bé chọn mặt mếu, mặt cười”

Cách chơi: Trên hình cửa bí mật Các mở cửa xem tình huống, sau lựa chọn mặt mếu mặt cười Giải thích sao? Và đưa câu nói

- Trị chơi 2: Gói q u thương Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm, nhóm đóng gói q để cháu đem tặng bạn mắc bệnh tim bệnh viện Tim Hà Nội vào ngày mai … nhé!

4 Củng cố- giáo dục - Cô hỏi trẻ tên bài?

- Cô giáo dục trẻ

5 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Cô chuyển hoạt động