- Hôm nay góc thao tác vai sẽ làm bác cấp dưỡng nấu ăn, cho em búp bê ăn, góc HĐVĐV tập xếp nhà bếp nơi làm việc của các cô, bác cấp dưỡng, góc xem sách truyện sẽ cùng nhau xem tranh về [r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ, BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON
(2)Tuần thứ: 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: tuần;
Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian TH: Số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
* Đón trẻ- chơi tự chọn
- Cơ đón trẻ vui vẻ nhẹ nhàng, trao đổi với phụ huynh tình hình cua trẻ, nhắc nhở trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn
- Chơi với đồ chơi theo ý thích
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
- Trò chuyện với trẻ cô, bác cấp dưỡng
* Thể dục sáng:
- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp hát chủ đề: “Các cô, bác cấp dưỡng ”
- Thứ 3,5: Tập theo động tác + ĐT hô hấp: Gà gáy
+ ĐT tay: đưa sang ngang, đưa sau kết hợp với lắc bàn tay
+ ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng lên, co duỗi chân
+ ĐT Bụng: nghiêng người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật chỗ
- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang - Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Trẻ cô gọi đến tên,
- Trẻ biết công việc, biết yêu quý cô, bác cấp dưỡng
- Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đồn kết
(3)CÁC CƠ, BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày 09/11/2020 đến ngày 04/12/2020
Các cô, bác cấp dưỡng
Từ ngày 23/11/2019 đến ngày 27/11/2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh
- Cô cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao quát chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
- Hướng trẻ ý đến chủ đề “ Các cô, bác cấp dưỡng” - Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ cô gọi đến tên đứng dậy
- Cơ trẻ xem tranh trị chuyện cơ, bác cấp dưỡng: Đây ai? Các cô, bác cấp dưỡng thường làm cơng việc gì? Các cơ, bác nấu ăn đâu? Trang phục nấu ăn nào?
- GD trẻ biết yêu quý kinh\s trọng cô, bác cấp dưỡng, ăn hết xuất để không phụ công cô, bác
*Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập cô
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi góc
Trẻ gọi đến tên
Trị chuyện cô bạn
Trẻ xếp hàng theo tổ
(4)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(5)Hoạt động góc -Hoạt động chơi tập
Bé thích vai gì?
+ Bé làm bác cấp dưỡng + Bé ru búp bê ngủ + Bé cho búp bê ăn
Kỹ sư tương lai:
+ Bé tập xếp hình nhà bếp nơi làm việc bác cô cấp dưỡng
Bé chơi với hình màu + Xâu, làm vịng bác cấp dưỡng
Cô kể bé nghe
+ Xem tranh công việc bác cô cấp dưỡng Bé vui sáng tạo
+ Bé tập xâu dây giày
Nghệ sĩ tí hon:
+ Bé biểu diễn hát chủ đề
+ Bé tập sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Trẻ biết phối hợp với để xếp hình nhà bếp nơi làm việc bác cô cấp dưỡng hướng dẫn cô
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết xâu vòng, làm vòng tặng bác cấp dưỡng - Trẻ biết cách giở sách xem tranh công việc cô, bác cấp dưỡng
- Trẻ làm quen kĩ xâu dây, tập xâu dây giày
(6)1 Trò chuyện với trẻ
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề
2 Giới thiệu góc chơi
- Cơ giới thiệu nội dung chơi
- Hơm góc thao tác vai làm bác cấp dưỡng nấu ăn, cho em búp bê ăn, góc HĐVĐV tập xếp nhà bếp nơi làm việc cô, bác cấp dưỡng, góc xem sách truyện xem tranh cơng việc bác, góc chơi với hình màu xâu vòng, làm vòng để tặng cho bác trường nhé!
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên lấy kí hiệu góc chơi
4 Cô trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn đóng vai bác cấp dưỡng? Góc HĐVĐV làm nhóm trưởng xếp nhà bếp? Ai chơi góc xem sách truyện? Ai góc chơi với hình màu?
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi
- Nhận xét chung lớp: Cơ cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau
Trẻ trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cô
Trẻ giải tình đưa
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)Hoạt động ngoải
trời -Hoạt động chơi
tập
1 Hoạt động có mục đích:
- Quan sát bàng
- Quan sát công việc bác cấp dưỡng
- Quan sát mặt trời
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trẻ quan sát, dạo chơi sân trường, biết công việc cơ, bác cấp dưỡng
- Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể
Sân trường
Đồ chơi ngồi trời
2 Trị chơi vận động
Bong bóng xà phịng, Lộn cầu vịng
- Trời nắng trời mưa, Bịt mắt bắt dê
- Trồng nụ trồng hoa, Rồng rắn lên mây
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trò chơi cô
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi ngồi trời
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đôi bàn tay
(8)*Quan sát bàng
- Cho trẻ vườn quan sát bang hoi trẻ: Đây gì? Cây có đặc điểm gì? Thân nào? - Cô gợi ý hỏi trẻ để trẻ trả lời Giáo dục trẻ biết trồng chăm sóc bảo vệ cây, không leo trèo bẻ cành
* Quan sát mặt trời
- Cơ cho trẻ ngồi trời
- Cô hỏi trẻ:+ Thời tiết hôm nào?+ Mặt trời màu gì?+ Mặt trời có hình gì?+ Ánh nắng mặt trời nào?
- Giáo dục trẻ khơng đứng ngồi trời q lâu
* Quan sát công việc bác cấp dưỡng
- Cơ cho trẻ xuống bếp quan sát trị chuyện công việc bác cấp dưỡng Giáo dục trẻ biết ơn kính trọng bác cấp dưỡng
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ trị chuyện
Xem tranh trị chuyện * Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Bong bóng xà phịng: Cơ nhúng ống mút vào lọ nước xà phịng thổi bóng từ xà phịng bay từ từ - TC: Lộn cầu vồng: hai trẻ cầm tay đọc đồng dao, hết đồng dao lộn quay lưng vào tiếp tục chơi
- TC: Bịt mắt bắt dê: Bịt mắt trẻ, trẻ khác làm dê, trẻ bịt mắt phải tìm bắt dê
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi
- Cơ cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi – Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(9)Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau
tay, bàn ghế, bát
thìa
- Đĩa đựng cơm
rơi, khăn lau tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu, phòng
ngủ thoáng
(10)- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(11)bị Chơi hoạt động theo ý thích - Chơi, tập
Vận động nhẹ ăn quà chiều
Hoạt động chơi tập - Bé tập tạo hình - Chơi với đất nặn
- Trò chơi: Dung dăng dung dẻ - Hát hát chủ đề - Chơi “chơi với ngón tay”
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học
- Trẻ làm quen trước với giúp trẻ học dễ dàng hoạt động chơi tập có chủ đích
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập
Quà chiều - Các trò chơi vận động - Tranh truyện, hát, thơ, chủ đề
- Sách
Ăn chính
- Trước trẻ ăn - Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong - Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa Chơi/ Trả trẻ
Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
Vệ sinh Trả trẻ
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, nhận xét bạn lớp
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Trang phục trẻ gọn gàng
(12)- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
- Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể, sách
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ
- Cô quan sát chơi trẻ
- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng
Trẻ làm quen kiến thức
Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét nhận xét bạn Cô nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ
- Cô vệ sinh sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ - Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ cắm cờ
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC
(13)VĐCB: Đi đường hẹp Trò chơi : “ Quả bóng trịn”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cơ mẹ”
I.Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động, biết đường hẹp không chạm vạch, không cúi đầu
2.Kĩ năng:
- Rèn luyện chân, phối hợp vận động với tay giữ thăng - Rèn luyện tố chất khéo léo cho trẻ
3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú trham gia hoạt động bạn, biết thu dọn đồ chơi sau chơi xong
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Vạch chuẩn, đường hẹp
2 Địa điểm tổ chức : Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát : " Cơ mẹ” - Trị chuyện:
- Các vừa hát gì? - Trong hát nói ai?
- Các có biết hơm ngày khơng? - Ngày 20/11 làm để tặng giáo mình?
- Các cô hàng ngày vất vả chăm sóc cho chúng mình, hơm ngày 20/11 thể tình cảm với việc học thật ngoan, thật ý biết nghe lời cô giáo nhé!
- Hôm cô dạy vận động “Đi đường hẹp” tập thật ngoan nhé!
2 Hướng dẫn
Trẻ hát Cô mẹ Mẹ cô
20/11 Trẻ trả lời
Lắng nghe
(14)chạy, chạy chậm dần Trẻ thường ,đi kiểu chân, cúi, Đi thường Cho Trẻ hai hàng ngang tập tập phát triển chung
2.2 Trọng động:
* Tập tập phát triển chung: Tập theo nhịp bài “Gà trống”
+ Tay: Đưa tay sang ngang
+ Bụng: Cúi phía trước tay chạm ngón chân + Chân: ngồi xổm- đứng dậy
+ Bật: Bật chỗ
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp
* Vận động bản: “Đi đường hẹp” - Cô giới thiệu vận động
+ Cô làm mẫu lần : cho trẻ quan sát: Không phân tích
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác:
TTCB: Cô đứng vạch xuất phát, chân đặt cạnh sàn, tay buông tự nhiên, thân thẳng Mắt nhìn thẳng đường phái trước
TH : Khi có hiệu lệnh bước đi, bước chân lên phía trước đặn, nối tiếp nhau, đit rong đường hẹp, không giẫm vạch, không bước ngồi, đến cạch đích
+ Cơ tập mẫu lần 3: Tập lại tồn động tác - Cô gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
- Mời lớp tham gia theo cô
- Cho trẻ thực nhiều lần, theo hình thức tổ nhóm cá nhân
- Khi trẻ đi, cô động viên, nhắc nhở trẻ khơng chạm vạch
* Trị chơi vận động: “Quả bóng trịn”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi Phổ biến luật chơi, cách chơi
- Cách chơi : Cô trẻ nắm tay, đứng sát vào thành vòng tròn Khi nói “ Thổi bóng lên,
Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô
Trẻ tập theo cô
Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát cô làm mẫu
Trẻ lên tập mẫu
Trẻ thực theo tổ, nhóm
(15)thổi bóng lên thật to mà không vỡ” trẻ lùi phía sau, giữ chặt tay nói “Bóng vỡ” Nghe hiệu lệnh trẻ bỏ tay ngồi xổm xuống, hô to “Bốp”
- Cô cho trẻ chơi 3- lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
2.3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân
Kết thúc
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt
- Cơ cho trẻ vườn hoạt động trời
Lắng nghe
Trẻ chơi
Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trả lời
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(16)Kể chuyện theo tranh: Các bác cấp dưỡng
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Mời bạn ăn
I/ Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung truyện - Trẻ biết công việc bác cấp dưỡng 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ phát âm cho trẻ
- Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định, khả quan sát 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động , giáo dục trẻ yêu quý biết ơn bác cấp dưỡng
II/ Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện
- Câu hỏi đàm thoại, dự kiến câu trả lời trẻ 2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học
III/ Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát theo nhạc “ Mời bạn ăn” hỏi trẻ:
+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nhắc đến ăn gì? + Khi ăn vào làm sao?
+ Các có biết ăn hàng ngày trường nấu không?
- Giáo dục trẻ biết ơn, kính trọng bác cấp dưỡng
- Để biết công việc bác, cô cấp dưỡng hôm cô kể cho bác cấp dưỡng
2 Hướng dẫn
2.1. Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: diễn cảm với điệu cử
+ Các vừa nghe kể câu chuyện gì? * Giảng nội dung: Câu chuyện kể ngày làm việc cô Linh cô Dung, buổi sáng cô
Trẻ hát Mời bạn ăn Thịt rau trứng đậu
Sẽ lớn nhanh Các bác cấp dưỡng
Trẻ lắng nghe
(17)đến sớm để nhặt rau, vo gạo, sấy bát, thìa Băm thịt, nấu cơm canh cho ăn, pha sũa cho uống, buổi chiều cô nấu cháo, chè, mỳ, bún cho ăn
* Cô kể chuyện lần 2: Kèm tranh minh họa 2.2 Đàm thoại:
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện ai?
+ Các cô tên gì?
- Cơ cho trẻ đọc to tên cô + Các làm có sớm khơng? + Cơng việc gì? + Các bác, cô làm đâu? + Đồ dùng gì?
- Cơ củng cố lại: À cô, bác làm từ sớm, công việc vất vả, để không phụ lịng phải ăn hết xuất ăn 2.3 Tích hợp: Trị chơi : Lộn cầu vồng: - Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi luật chơi + Cách chơi: Từng đôi trẻ đứng đối diện đu đưa sang bên theo nhịp thơ, lần đưa tay sang ứng với tiếng: Lộn cầu vồng
Nước nước chảy Có mười bảy
Có chị mười ba Hai chị em ta Ra lộn cầu vòng
Đọc đến câu cuối hai giơ tay lên đầu, chui qua tay phía, quay lưng vào hạ tay xuống tiếp tục đọc lần
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viên khích lệ trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
Kết thúc
+ Hôm nghe kể câu chuyện gì?
Trẻ quan sát lắng nghe Các bác cấp dưỡng
Cô dung, Linh Trẻ đọc tên
Có
Nấu cơm, vo gạo nhặt rau Dưới bếp
Trẻ trả lời theo ý hiểu Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
(18)hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(19)Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT Trị chyện cơng việc cấp dưỡng
Hoạt động bổ trợ:Trị chơi: Thi xem nhanh Về nhà
I.Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên, công việc bác, cô cấp dưỡng - Trẻ gọi tên bác cô cấp dưỡng
2.Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định 3.Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết ơn, yêu quý bác, cô cấp dưỡng II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh bác, cô cấp dưỡng, đồ dùng bác cô - Que chỉ, nhạc hát chủ đề
2.Địa điểm tổ chức : Trong lớp học
III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ỏn định tổ chức
- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ăn” - Chúng vừa đọc thơ gì?
- Các có biết người nấu ăn trường cho khơng?
- Hơm chúng làm để cảm ơn bác cấp dưỡng?
=> Giáo dục trẻ: Các phải ngoan ngỗn, nghe lời giáo ăn hết phần ăn để khơng phụ cơng cơ, bác cấp dưỡng vất vả nấu cho nhé!
Hướng dẫn
2.1 Quan sát đàm thoại Trị chuyện với cấp dưỡng
+ Các thấy trang phục cấp dưỡng có đặc biệt khơng?
+ Tại cô cấp dưỡng phải mặc trang
Trẻ đọc thơ Giờ ăn Bác cấp dưỡng
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát trả lời
(20)+ Trước chế biến thực phẩm cấp
dưỡng phải làm gì?
+ Các cô phải nhận thực phẩm để
có bữa ăn ngon an tồn ?
+ Sau nhận thực phẩm cấp
dưỡng phải làm tiếp theo?
+ Những việc vặt rau, thái thịt…thì
gọi ?
+ Đã sơ chế xong, cô cấp dưỡng làm tiếp
theo? Và cần dụng cụ gì?
+ Khu vực bếp ăn có nên vào khơng?
Vì sao?
+ Công việc cô cấp dưỡng sau nấu
chín thực phẩm gì?
+ Khi thấy đồ ăn cịn nóng có lại gần chạy nhảy, xơ không?
+ Công việc cuối cấp dưỡng
là gì?
+ Các làm để biết ơn cô cấp
dưỡng?
- Giáo dục trẻ: phải ăn nhiều – ăn hết suất, ăn đủ nhóm chất, …
2.2 Mở rộng
- Cô mở rộng thêm cho trẻ số cồng việc nấu ăn cho trẻ nghe quan sát
2.3 Luyện tập, củng cố Luyện tập
+ Trò chơi : Thi xem nhanh
- Cô phát cho trẻ lô tô công việc bác cấp dưỡng
- Cô cho trẻ chọn lô tô giống cô - Cô cho trẻ chọn theo công việc
- Mỗi lần chọn nói nhanh lần trước + Trị chơi : Về nhà
- Cô phát cho trẻ đồ dùng ( nồi, rổ rau ) Trẻ có nồi chạy tranh bác cấp dưỡng nấu chín, cịn trẻ cầm rổ rau thi nhanh chân chạy tranh bác cấp dưỡng
Nhận thực phẩm Tươi
Chế biến Sơ chế Trẻ trả lời
Chia thức ăn Không ạ! Vệ sinh nhà bếp
Ăn hết xuất ăn Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
(21)đang nhặt rau
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát động viên khích lệ trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
* Củng cố
- Hỏi trẻ tên hoạt động
- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý nhớ ơn cô bác cấp dưỡng
Kết thúc
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
Trò chyện công việc cô cấp dưỡng
Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(22)
Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT Xếp bàn
Hoạt động bổ trợ: Nhận biết bàn
I Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức:
- Trẻ biết dung khối gỗ để tạo thành hình bàn 2 Kỹ năng
- Rèn kĩ xếp chồng, đặt chồng khối gỗ hình chữ nhật khối gỗ hình vng
- Rèn khéo léo đôi bàn tay, ngón tay, phối hợp giữ tay mắt 3.Thái độ
- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động bạn
II Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Cái bàn ( Xếp mẫu)
- Hai khối gỗ hình chữ nhật khối gỗ hình vng 2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cô tập chung trẻ lại gần, tạo tình cho trẻ xem q bàn xếp khối gỗ
(Cơ đưa hộp q cho trẻ đốn xem hộp q có gì?)
- Nhận xét khen ngợi giáo dục trẻ
- Hơm “xếp bàn” thật đẹp tặng bác cấp dưỡng để bác làm việc nhé!
2 Hướng dẫn
2.1 Quan sát đàm thoại
- Cô cho trẻ xem bàn xếp mẫu hỏi trẻ sản phẩm:
+ Đây gì?
+ Cái bàn dùng để làm gì? + Cái bàn có màu gì?
Trẻ mở hộp q Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe
Quan sát Cái bàn
(23)+ Chúng thấy bàn có đẹp khơng?
+ Chúng có biết để xếp bàn phải làm không?
+ Chúng có muốn xếp bàn khơng?
- Gợi ý, khơi gợi hứng thú trẻ quan sát hoạt động cô xếp bàn
2.2 Cô thực mẫu
- Cô giới thiệu làm mẫu cách xếp bàn
- Cơ vừa xếp vừa nói cách xếp: Cơ lấy khối gỗ hình vng đặt xuống mặt đất để làm chân đế bàn, sau lấy tiếp khối gỗ hình chữ nhật đặt chồng khít đặt ngắn lên khối gỗ hình vng Cơ xếp bàn!
- Vừa làm cô vừa hỏi trẻ: + Cơ xếp gì?
+ Cơ lấy khối gỗ hình vng đặt xuống mặt đất để làm bàn?
+ Mặt bàn xếp khối gỗ hình gì? Khối gỗ có màu gì?
+ Cơ xếp bàn màu gì?
- Cho trẻ quan sát sản phẩm cô vừa xếp xong Cơ thăm dị ý định xếp trẻ
- Lưu ý trẻ để xếp bàn đẹp phải xếp ngắn khối gỗ
2.3 Trẻ thực hiện
- Cơ bao qt, khuyến khích sửa sai cho trẻ, động viên trẻ cố gắng xếp hoàn thành sản phẩm thật đẹp ngắn
- Cô hỏi trẻ:
+ Con xếp gì? + Con xếp bàn màu gì?
- Cơ đến bên trẻ động viên, khuyến khích số trẻ thao tác chậm
2.4 Trưng bày sản phẩm
Có !
Trẻ trả lời theo khả Có !
Trẻ quan sát lắng nghe
Xếp bàn Chân bàn
Hình chữ nhật màu xanh Màu xanh
(24)+ Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào? + Bạn xếp đây?
+ Cái bàn bạn xếp có màu gì? - Nhận xét chung, động viên khích lệ khen ngợi trẻ
5 Kết thúc
+ Hôm xếp gì?
- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn sản tạo không phá hỏng
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
Trẻ lắng nghe
Xếp bàn Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(25)
Thứ ngày 27 thảng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC Hát: Mời bạn ăn Trò chơi: Nhảy theo tiếng nhạc
Hoạt động bổ trợ: Câu đố
I Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung hát biết hát theo lời hát(Mời bạn ăn) 2 Kĩ năng :
- Rèn khả nghe hát, nghe nhạc hưởng ứng theo lời hát - Phát triển tính mạnh dạn, tự tin trẻ trước đám đơng
3 Thái độ
- Có ý thức học, chơi đoàn kết với bạn bè
- Giáo dục trẻ biết chất dinh dưỡng thức ăn - Giao dục trẻ yêu thích hoạt động âm nhạc
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Nhạc hát “Mời bạn ăn”của Trần Ngọc - Máy tính
- Hình ảnh minh họa cô, bác cấp dưỡng - Bản nhạc chơi trị chơi
-Trang phục trẻ gọn gàng Địa điểm tổ chức: Tại lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ xúm xít quanh
- Cơ có câu đố muốn đố chúng mình, lắng nghe cô đọc nhé!
Ở trường nấu ngon
Cho sức khỏe lớn khơn ngày? Đố ai?
(26)những ăn gì?(cho trẻ xem hình ảnh ăn)
- Các ạ! Để có thể khỏe mạnh phải ăn uống đủ chất thịt cá, rau củ uống thật nhiều nước để có da sáng đẹp Và hơm có hát liên quan đến ăn mà hàng cấp dưỡng nấu cho ăn có thích khơng? Đó hát “Mời bạn ăn “của nhạc sĩ Trần Ngọc
Hướng dẫn :
2.1 Dạy hát: Mời bạn ăn _Sáng tác: Trần Ngọc
- Cô hát lần 1: hát giai điệu, kết hợp cử điệu
- Cơ nói nội dung hát: Bài hát nói nhiều thực phẩm trứng ,đậu, cá ,tôm rau xanh giúp bạn ý thêm cao lớn khỏe mạnh để thi bé khỏe bé ngoan đấy!
- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc đệm + Cơ vừa hát cho lớp nghe hát gì? + Của tác giả sáng tác?
- Cô hát lần 3: Cô cho lớp đứng lên vận động theo giai điệu hát cô
- Dạy trẻ hát
- Cô cho trẻ hát hát theo 2-3 lần - Cơ cho tổ nhóm cá nhân trẻ lên hát
- Cô cho lớp hát kết hợp với vận động - Q trình trẻ hát động viên khích lệ trẻ cịn nhút nhát
2.2 Trò chơi âm nhạc: “Nhảy theo tiếng nhạc”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Nhảy theo tiếng nhac.”
- Cách chơi: cô bật nhạc lên trẻ dùng đơi tai cuả để lắng nghe xem ,nếu nhạc nhanh vui nhộn thi nhảy nhanh theo tiếng nhạc,cịn nhạc chậm buồn nhún nhảy theo tiếng nhạc chậm,khi nhạc kết thúc
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát
Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát,lắng nghe Mời bạn ăn
Trần Ngọc
Trẻ hát vận động
Từng nhóm lên hát
Trẻ lắng nghe, quan sát
Trẻ chơi
(27)chúng ta dừng lại
- Luật chơi: Bạn nhảy sai bị nhảy lại - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cơ vừa cho chơi trị chơi gì? - Cơ nhận xét trẻ chơi
Kết thúc
- Hơm hát nghe hát ? Của tác giả nào?
- Cô tuyên dương trẻ ngoan , lắng nghe tiếp thu nhanh
-Cô động viên, khuyến khich trẻ chưa ngoan
Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(28)