Đang tải... (xem toàn văn)
HS: Hoạt động theo nhóm (6 phút) - Thảo luận lựa chọn cách sử dụng thích hợp điền vào phiếu học tập.. - Thư ký ghi kết quả thảo luận của nhóm vào phiếu học tập.[r]
(1)Ngày soạn: 31/8/2019
Ngày dạy: 7C,D: 3/9; 7A: 4/9,7B:9/9
Tiết 5 Bài CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN
CÁC LOẠI PHÂN BĨN THƠNG THƯỜNG I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS hiểu cách bón phân, cách sử dụng loại phân bón thơng thường - Biết cách bảo quản loại phân bón
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ quan sát, phân tích - Rèn kỹ hoạt động nhóm 3 Thái độ:
- Có ý thức tiết kiệm bảo vệ mơi trường sử dụng phân bón. 4 Năng lực cần đạt:
- Năng lực nhận thức, lực sáng tạo, lực sử dụng ngôn ngữ II Chuẩn bị GV HS.
1 Giáo viên
- Bảng phụ: Cách sử dụng loại phân bón thơng thường Học sinh
- Phiếu học tập: Cách sử dụng loại phân bón thơng thường III Phương pháp kỹ thuật dạy học:
- Phương pháp: Vấn đáp, gợi mở Hoạt động nhóm
- Kỹ thuật dạy học: KT chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi IV Tổ chức hoạt động dạy học.
1 Ổn định tổ chức lớp: ( phút) Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ Không kiểm tra
3 Bài mới.
Hoạt động Cách bón phân. - Mục tiêu: Học sinh biết cách bón phân thường dùng. - Thời gian: 10 phút
- Phương pháp – kỹ thuật dạy học: + Vấn đáp, gợi mở
+ KT giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. - Cách thức thực hiện:
Hoạt động thầy trị Nội dung
HS: Đọc thơng tin I SGK
GV? Căn vào thời kỳ bón người ta chia làm cách bón phân? Gồm cách nào?
HS: Căn vào thời kỳ bón có cách bón phân: Bón lót bón thúc
HS: Quan sát hình 7, 8, 9, 10 SGK tr 21 GV? Căn vào hình thức bón phân, người ta chia làm cách bón phân? Gồm cách nào?
1 Cách bón phân
- Căn vào thời kỳ bón chia làm cách: Bón lót bón thúc
- Căn vào hình thức bón chia làm cách: Bón vãi (rải), bón theo hàng, theo hốc, phun lên
(2)HS: Trả lời cách bón GV: Kết luận
GV? Bón lót gì? Bón thúc gì? HS: Trả lời lớp bổ sung
GV: Yêu cầu HS làm tập nêu ưu nhược điểm cách bón
HS: Nêu
H9: Bón vãi: Ưu điểm: 6, Nhược điểm: H10: Bón phun lên lá: Ưu điểm: 1, 2, Nhược điểm:
Hoạt động Cách sử dụng loại phân bón thơng thường. - Mục tiêu: Học sinh biết cách sử dụng loại phân bón thơng thường - Thời gian: 18 phút
- Phương pháp – kỹ thuật dạy học: + Vấn đáp gợi mở, hoạt động nhóm
+ KT chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. - Cách thức thực hiện:
Hoạt động thầy trò Nội dung
GV: Yêu cầu HS đọc lại phân bón tương ứng với đặc điểm chủ yếu
HS: Đọc nội dung theo yêu cầu GV GV: Chia lớp thành nhóm Yêu cầu nhóm thảo luận nêu cách sử dụng chủ yếu điền vào bảng
HS: Hoạt động theo nhóm (6 phút) - Thảo luận lựa chọn cách sử dụng thích hợp điền vào phiếu học tập
- Thư ký ghi kết thảo luận nhóm vào phiếu học tập
- Cử đại diện báo cáo kết
GV: Gọi đại diện - nhóm lên điền HS: Đại diện nhóm lên điền kết vào bảng, lớp nhận xét, bổ sung
GV: Kết luận kiến thức
2 Cách sử dụng loại phân bón thơng thường
Loại phân bón Đặc điểm chủ yếu Cách sử dụng chủ yếu Phân hữu Thành phần có nhiều chất
dinh dưỡng Các chất dinh dưỡng thường dạng khó tiêu, khơng sử dụng ngay, phải có thời gian để phân bón phân huỷ thành chất hoà tan sử dụng
Thường dùng để bón lót
Phân đạm, kali phân hỗn hợp
Có tỷ lệ dinh dưỡng cao, dễ hồ tan nên sử dụng
Thường dùng bón thúc bón lót bón lượng nhỏ
(3)GV: Giải thích thêm: Khi bón vào đất chất dinh dưỡng có đất phải chuyển thành chất hoà tan hấp thụ
GV? Qua bảng em cho biết loaị phân nên bón qua hay bón qua rễ, theo hàng hay theo hốc, hay bón vãi
Hoạt động Bảo quản loại phân bón thơng thường. - Mục tiêu: Học sinh biết cách bảo quản loại phân bón
- Thời gian: 10 phút
- Phương pháp – kỹ thuật dạy học: + Vấn đáp gợi mở.
+ KT đặt câu hỏi. - Cách thức thực hiện: HS: Nghiên cứu thông tin
GV? Để đảm bảo chất lượng cần bảo quản loại phân ?
HS: - h/s trình bày lớp bổ sung cácbiện pháp bảo vệ phân chuồng phân hoá học
GV: Kết luận
GV? Tại không để lẫn lộn loại phân với nhau?
HS: Sảy phản ứng làm giảm chất lượng phân
GV? Vì dùng bùn ao để phủ kín đống ủ phân?
HS: Tạo điều kiện cho vi sinh vật phân giải hoạt động hạn chế đạm bay giữ vệ sinh môi trường
3 Bảo quản loại phân bón thơng thường - Đối với phân hố học: Đựng chum, vại sành đậy kín gói bao ni lơng Để nơi cao thống mát Khơng để lẫn lộn loại phân với
- Phân chuồng bảo quản chuồng ni lấy ủ thành đống, dùng bùn ao trát kín bên
4 Củng cố ( phút )
Tìm loại phân bón hay trồng phù hợp điền vào chỗ chấm câu sau: a Phân ………….cần bón lượng nhỏ
b Phân………… bón lót bón thúc cho lúa
c Phân ………… cần trộn lẫn với phân hữu để bón lót cho ngơ d Các loại ………… cần dùng đạm để tưới thường xuyên
Đáp án: a vi lượng c phân lân b phân chuồng d rau 5 Hướng dẫn học nhà ( phút ).
- Học trả lời câu hỏi cuối
- Nghiên cứu vai trò giống, phương pháp tạo giống trồng gia đình, địa phương
V Rút kinh nghiệm.
(4)Ngày soạn: 31/8/2019
Ngày dạy: 7A,D: 6/9; 7C: 9/9; 7B:12/9
Tiết 6 Bài 10: VAI TRÒ CỦA GIỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP
CHỌN TẠO GIỐNG CÂY TRỒNG I Mục tiêu.
1 Kiến thức:
- Hiểu vai trò giống trồng
- Biết phương pháp chọn tạo giống trồng 2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát, phân tích kêng hình - Rèn kĩ hoạt động nhóm
3 Thái độ:
- Hình thành ý thức quý trọng, bảo vệ giống trồng quý sản xuất đia phương
4 Năng lực cần đạt:
- Năng lực tự học; Năng lực giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Năng lực giao tiếp; Năng lực quản lý; Năng lực hợp tác, Năng lực sử dụng ngôn ngữ
II Chuẩn bị GV HS. Giáo viên:
- Phiếu học tập Học sinh
- Phiếu học tập: câu hỏi SGK ( tr 23 )
Kẻ phiếu học tập theo hướng dẫn giáo viên III Phương pháp kỹ thuật dạy học:
- Phương pháp: Vấn đáp, gợi mở Nêu vấn đề Hoạt động nhóm - Kỹ thuật dạy học: KT chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi IV Tổ chức hoạt động dạy học.
1 Ổn định tổ chức lớp ( phút )-Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ (4 phút )
- Trình bày cách bón phân mà em biết?
- Nêu đặc điểm cách sử dụng chủ yếu phân hữu cơ, phân đạm, kali, lân Trả lời: Căn vào thời kỳ bón: Bón lót bón thúc
Căn vào hình thức bón: Bón vãi, theo hàng, hốc, phun lên Phân hữu có nhiều chất dinh dưỡng dạng khó tiêu: Bón lót Phân đạm, ka li tỉ lệ dinh dưỡng cao, dễ hoà tan: Bón thúc
Phân lân phân khơng hồ tan: Bón lót Bài
Hoạt động 1: Vai trò giống trồng - Mục tiêu: Vai trò giống trồng
- Thời gian: 12 phút
- Phương pháp – kỹ thuật dạy học: + Vấn đáp-gợi mở HĐ nhóm
(5)Hoạt động thầy trò
GV: Hướng dẫn học sinh quan sát hình 11 SGK tr 23 thu nhận thơng tin
HS: Quan sát theo hướng dẫn giáo viên
GV: Chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi SGK
HS: Hoạt động theo nhóm ( phút )
Nhóm trưởng phân công thành vên trả lời câu hỏi
Nhóm thảo luận thóng ý kiến
Thư kí ghi kết nhóm vào phiếu học tập nhóm
Cử đại diện chịu trách nhiệm trình bày kết nhóm
GV: Gọi đại diện nhóm báo cáo kết HS: Đại diện nhóm báo cáo kết nhóm khác bổ sung
GV: Yêu cầu học sinh kết luận vai trò giống
HS: Kết luận
Nội dung 1 Vai trò giống trồng
Quyết dịnh suất trồng.Tăng vụ thu hoạch / năm Làm thay đổi cấu trồng
Hoạt động 2:Tiêu chí giống trồng tốt phương pháp chọn tạo - Mục tiêu: Tiêu chí giống trồng tốt phương pháp chọn tạo giống trồng. - Thời gian: 20 phút
- Phương pháp – kỹ thuật dạy học:
+ Vấn đáp-gợi mở Nêu vấn đề HĐ nhóm + KT chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. - Cách thức thực hiện:
Ho t đ ng c a th y tròạ ộ ủ ầ N i dungộ HS: Nghiên c u thông tinứ
GV? Theo em m t gi ng tr ng t tộ ố ố c n có tiêu chí tc SGK?ầ HS: Tr l i l p b sung nêu đả ổ ược tiêu chí:1,3,4,5
GV: K t lu n.ế ậ
HS: Nghiên c u thơng tin quan sát hìnhứ 12, 13, 14 SGK
GV: Yêu c u h/s ho t đ ng theo nhómầ ộ hồn thành b ng theo phi u h c t p.ả ế ọ ậ HS: Th o lu n nhóm n đ c mả ậ ề ặ ể c aủ
t ng phừ ương pháp vào phi u h c t pế ọ ậ c a nhóm.ủ
GV: Cho nhóm trao đ i chéo phi uổ ế h c t p.ọ ậ
2 Tiêu chí c a gi ng tr ng t t ủ ố ồ ố phương pháp ch n t o gi ng ọ ạ ố tr ng.ồ
a Tiêu chí gi ng tr ng t t.ố ồ ố
Sinh trưởng t t u ki n khí h u, ố ề ệ ậ đ t đai trình đ canh tác đ a phấ ộ ị ương Ch t lấ ượng t t.ố
Năng su t cao n đ nh.ấ ổ ị Ch ng ch u đố ị ược sâu b nh.ệ
(6)HS: Trao đ i chéo phi u h c t p v iổ ế ọ ậ nhóm b n nghiên c u k t qu nhómạ ứ ế ả b n.ạ
GV: Treo b ng ki n th c chu n.ả ế ứ ẩ
Tên phương pháp Đặc điểm phương pháp
Phương pháp chọn lọc Giống khởi đầu chọn tốt lấy hạt gieo so sánh giống khởi đầu địa phương tốt nhân giống cho sản xuất đại trà
Phương pháp lai Phấn hoa bố thụ phấn nhuỵ mẹ thu hạt gieo, có đặc tính tốt giữ làm giống
Phương pháp gây đột biến Sử dụng tác nhân vật lý, hoá học gây đột biến Gieo hạt xử lý đột biến chọn dịng có đột biến có lợi làm giống Phương pháp ni cấy mơ Tách mơ ni mơi trường đặc biệt, hình thành
mới chọn tốt làm giống HS: Theo dõi nhận xét nhóm bạn hồn
thiện bảng
GV: Nhận xét chung
GV: Giải thích rõ phương pháp gây đột biến nuôi cấy mô có yêu cầu kĩ thuật cao
Phương pháp đơn giản: Chọn lọc , lai Phương pháp hiệu cao: Gây đột biến
HS: Đọc ghi nhớ 4 Củng cố.( phút ) - Đúng hay sai?
a Tăng thêm vụ năm nhờ giống ngắn ngày b Phải tích cực chăm bón tăng thêm vụ năm c Muốn có chất lượng tốt phải tạo giống
d Tạo giống biện pháp đưa suất trồng lên cao e Chọn lọc phương pháp tạo giống
- Kể tên phương pháp chọn tạo giống trồng mà em biết, địa phương em sử dụng biện pháp nào?
5 Hướng dẫn học nhà (5 phút ). - Học trả lời câu hỏi cuối - Kẻ sơ đồ vào tập
- Tìm hiểu cách giâm, chiết, ghép gia đình địa phương V Rút kinh nghiệm.
……… ……… ………
(7)