Đang tải... (xem toàn văn)
Gợi mở, vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, luyện tập thực hành, hoạt động nhóm + Kỹ thuật dạy học : KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi; KT động não, KT chia nhóm + Cách thức thực h[r]
(1)Ngày soạn:23/2/2019 Tiết 52 Ngày giảng: 25/2/2019
LUYỆN TẬP. I Mục tiêu:
Kiến thức:
- Củng cố bước giải tốn cách lập phương trình qua bước: Phân tích tốn, chọn ẩn số, biểu diễn đại lượng chưa biết, lập phương trình, giải phương trình, đối chiếu với điều kiện ẩn, trả lời
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ giải dạng toán quan hệ số, toán thống kê, toán phần trăm 3 Tư duy:
- Nhớ lại bước giải toán cách lập phương trình học. - Rèn khả quan sát, dự đốn, suy luận hợp lí suy luận logic. 4 Thái độ:
-Rèn tính cẩn thận tính tốn, tự giác học tập * Giáo dục HS có tính Khiêm tốn, trách nhiệm II Chuẩn bị GV VÀ HS:
- GV: MT,MC
- HS: Ơn lại bước giải tốn cách lập phương trình III Phương pháp- kỹ thuật dạy học
- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát giải vấn đề, hoạt động nhóm, luyện tập thực hành, làm việc cá nhân
- Kỹ thuật dạy học: KT chia nhóm, KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi IV Tổ chức hoạt động dạy học
ổn định lớp: (1’)
Kiểm tra (3’) Nêu bước giải toán cách lập phương trình? 3 Bài mới: Hoạt động 1: Dạng tốn tìm số, chữ số
+ Mục tiêu: Củng cố cách giải toán cách lập phương trình + Hình thức tổ chức: Dạy học tình huống, Dạy học phân hóa +Thời gian: 19ph
+Phương pháp dạy học:
Gợi mở, vấn đáp, phát giải vấn đề, luyện tập thực hành, + Kỹ thuật dạy học : KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi; KT động não, + Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung
-GV gọi HS lên bảng giải tập 38 - HS phân tích tốn
+ Thế điểm trung bình tổ? + Ý nghĩa tần số n = 10 ?
+ Nhắc lại cơng thức tính X .
HS hoạt động cá nhân - Nhận xét làm bạn?
Bài tập 41 SGK
Chữa tập 38 sgk - 30
-Gọi x số bạn đạt điểm (xN+; x < 4) - Số bạn đạt điểm là:
10 - (1 + +3 + x) = - x - Tổng điểm 10 bạn nhận là: 4.1 + 5(4 - x) + 7.2 + 8.3 + 9.2
Ta có phương trình: 4.1 3(4 ) 7.2 8.3 9.2
10 x
= 6,6 x = 1 Vậy có bạn đạt điểm bạn đạt điểm
Bài tập 41 sgk - 31
(2)GV cho HS tìm hiểu đề:
- Bài tốn cho biết gì? Yêu cầu gì? - Chọn ẩn đặt điều kiện cho ẩn? -Biểu thị:
+Chữ số hàng đơn vị +Số ban đầu
+Số viết xen vào - HS lập phương trình
- HS giải phương trình tìm x - HS trả lời toán
1≤x≤9 )
Chữ số hàng đơn vị 2x Số ban đầu 10x + 2x = 12x
Viết vào hai chữ số số ; 100x + 10 + 2x = 102x + 10
Vì số số cũ 370 nên ta có PT: 102x + 10 - 12x = 370
⇔ 90x = 360
⇔ x = (t/m đk)
Vậy chữ số hàng chục 4, chữ số hàng đơn vị Số tự nhiên cần tìm 48. Hoạt động 2: Dạng toán phần trăm %
+ Mục tiêu: Vận dụng cách giải toán cách lập phương trình vào giải dạng tốn phần trăm
+ Hình thức tổ chức: Dạy học tình huống, Dạy học phân hóa +Thời gian: 15ph
+Phương pháp dạy học:
Gợi mở, vấn đáp, phát giải vấn đề, luyện tập thực hành, hoạt động nhóm + Kỹ thuật dạy học : KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi; KT động não, KT chia nhóm + Cách thức thực hiện:
4- Củng cố (2’)
(3)-Khi giải toán cách lập phương trình cần ý đọc kĩ đề bài, tìm yếu tố cho, chọn ẩn thích hợp, lập PT theo cách gọn để dễ giải
5- Hướng dẫn nhà: (5’)
-Ôn lại bước giải toán cách lập phương trình -Làm bài: 42, 44, 45, 46 /31, 32 (SGK)
*Hướng dẫn 42:
Nếu gọi số tự nhiên có hai chữ số x viết thêm số vào bên phải vào bên trái ta có số 2x2 = 2000 + 10x + = 2002 + 10x
Theo có PT: 2002 + 10x = 153x V RÚT KINH NGHIỆM
Ngày soạn:23/2/2019 Tiết 53
Ngày giảng:26/2/2019
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: - Tiếp tục cho HS luyện tập giải toán cách lập phương trình dạng quan hệ số, dạng chuyển động, suất
2 Kỹ năng:
-Rèn kỹ phân tích tốn để lập phương trình tốn 3 Tư duy:
- Nhớ lại bước giải tốn cách lập phương trình học. - Rèn khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lí suy luận logic. 4 Thái độ:
-HS có thái độ học tập đắn, tự giác, chịu khó suy nghĩ
5 Năng lực cần đạt Năng lực tự học; lực giải vấn đề sáng tạo; lực hợp tác; lực tính tốn, lực sử dụng ngơn ngữ
II Chuẩn bị GV VÀ HS: - GV: MT,MC
- HS: Ôn lại bước giải tốn cách lập phương trình III Phương pháp- kỹ thuật dạy học
- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát giải vấn đề, luyện tập thực hành, làm việc cá nhân
- Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi IV Tổ chức hoạt động dạy học
1 ổn định lớp: (1’) 2 Kiểm tra : Kết hợp giờ
3 Bài Hoạt động 1: Chữa tập
+ Mục tiêu: Vận dụng cách giải toán cách lập phương trình vào giải dạng tốn tìm số
+ Hình thức tổ chức: Dạy học tình huống, Dạy học phân hóa +Thời gian: 11ph
+Phương pháp dạy học:
Gợi mở, vấn đáp, phát giải vấn đề, luyện tập thực hành, + Kỹ thuật dạy học : KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi; KT động não + Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung
- GV: cho HS phân tích tốn:
Tuổi Tuổi mẹ
Chữa tập 40 sgk - 31
(4)A B
48 x - 48
Phương
Năm X 3x
13 năm x + 13 3x + 13 PT: 3x + 13 = 2(x + 13)
-HS: em lên bảng chữa bài, lớp theo dõi nhận xét
-GV sửa bước trình bày HS
(x N* ; x nguyên)
Tuổi mẹ năm 3x (tuổi)
13 năm tuổi Phương x + 13 (t) tuổi mẹ 3x + 13 (t)
Theo ta có PT: 3x + 13 = 2(x + 13) Giải PT x = 13 (t/m đ/k) Vậy năm Phương 13 tuổi Hoạt động 2:Dạng toán suất, toán chuyển động
+ Mục tiêu: Vận dụng cách giải tốn cách lập phương trình vào giải dạng tốn suất
+ Hình thức tổ chức: Dạy học tình huống, Dạy học phân hóa +Thời gian:26ph
+Phương pháp dạy học:
Gợi mở, vấn đáp, phát giải vấn đề, luyện tập thực hành, + Kỹ thuật dạy học : KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi; KT động não, + Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung
-GV cho HS tìm hiểu đề dùng bảng để phân tích toán
Thời gian Số lượng Năng suất Dự định
20 X x
20
Thực tế
18 x +24 x+24 18
PT: :
x+24 18 =
120 100
x
20
x+24 18 =
x 20 + 20 100 x 20
Bài tập 46 sgk - 31
- GV: cho HS phân tích đầu tốn
Nếu gọi x quãng đường AB thời gian dự định hết quãng đường AB bao nhiêu?
- Làm để lập phương trình? - HS lập bảng điền vào bảng
- GV: Hướng dẫn lập bảng
Bài tập 45/sgk - 31
Gọi số thảm len xí nghiệp dệt theo hợp đồng x (tấm) (x > 0, x nguyên)
Năng suất ngày theo dự định
x 20
Năng suất ngày thực tế dệt
x+24 18
Vì xí nghiệp tăng suất 20% nên ngày xí nghiệp dệt 120%
Vậy ta có PT:
x+24 18 =
120 100
x 20
⇔
x+24
18 =
3x
50 ⇔ 50x + 1200 =
54x
⇔ 4x = 1200 ⇔ x = 300 (t/m đ/k)
Vậy theo hợp đồng xí nghiệp phải dệt 300 thảm len
Bài tập 46/sgk - 31 Ta có 10' =
10 60=
(5)vận tốc
(km/h) t (h) S (km) Dự
định 48 48
x x
1h đầu 48 48
Bị tàu
chắn 1/6
Đoạn
còn lại 48 +
48 54 x
x - 48 PT: tg dự định = tg đầu + tg nghỉ + tg nốt qđ lại
- Hãy giải BT theo nội dung PT
HS lên bảng giải pt
- Gọi x (km) độ dài quãng đường AB (x > 0)
- Th/g hết q/đ theo dự định là48 x
(h) - Qng đường cịn lại ơtơ phải là: x - 48 (km)
- Vận tốc ôtô quãng đường lại : 48 + = 54 (km)
- Thời gian ơtơ qđ cịn lại 48 54 x
(h) Thời gian ôtô theo dự định là:
1+ 6+
48 54 x
(h)
Theo đầu ta có phương trình
1 48
1
48 54
x x
Giải PT ta : x = 120 ( thoả mãn ĐK) Trả lời: Quãng đường AB dài 120km 4 Củng cố : (4’)Hướng dẫn lại HS PP lập bảng tìm MQH đại lượng.
Khi lập bảng cần xđ đại lượng tham gia bài, gọi đại lượng làm ẩn, tìm mối quan hệ đại lượng để biểu thị vào bảng, lập PT
*Chú ý: Dạng chuyến động: S = v.t t= S v
Dạng suất: Khối lượng công việc (sản phẩm) = suất thời gian 5 Hướng dẫn nhà: (3’)-Làm tập 47, 48 SGK- 32
-Ôn lại toàn chương III Làm câu hỏi phần ôn tạp chương vào Giờ sau mang theo máy tính cầm tay để tính tốn