- Giáo dục đạo đức: (2p) Có lòng tự hào dân tộc và tôn trọng, khiêm tốn học hỏi các dân tộc khác, có nhu cầu tìm hiều và học tập những điều tốt đẹp trong nền văn hoá của các dân tộc.. [r]
(1)Tuần - Tiết 8 Soạn: /10/2019 Giảng:8 /10/2019
Bài 8
TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC I Mục tiêu học :
1 Kiến thức:
- Hiểu tôn trọng học hỏi dân tộc khác
- Nêu biểu tôn trọng học hỏi dân tộc khác - Hiểu ý nghĩa việc tôn trọng học hỏi dân tộc khác 2 Kĩ năng:
a Kĩ dạy:
- Biết học hỏi, tiếp thu tinh hoa, kinh nghiệm dân tộc khác b Kĩ sống:
- Giáo dục kĩ sống: thu thập xử lí thơng tin, tư sáng tạo, hợp tác, tư phê phán 3 Thái độ:
- Tôn trọng khiêm tốn học hỏi dân tộc khác 4 Phát triển lực
- Năng lực: tự học, giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác
- Giáo dục đạo đức: Có lịng tự hào dân tộc tôn trọng, khiêm tốn học hỏi dân tộc khác, có nhu cầu tìm hiều học tập điều tốt đẹp văn hoá dân tộc HÒA BÌNH, HỢP TÁC, YÊU THƯƠNG, TÔN TRỌNG, TRÁCH NHIỆM
II Chuẩn bị:
- GV: SGK,SGV, ví dụ có liên quan đến nội dung học PHTM , máy tính bảng - HS: Đọc trước nhà
III Các phương pháp / kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp thảo luận, xử lí tình huống, nêu gương, trao đổi thảo luận nhóm, nêu giải vấn đề
- Kĩ thuật động não, trình bày phút, đặt câu hỏi trả lời IV Tiến trình dạy:
1 Ổn định tổ chức 1’ Kiểm tra cũ: 5’
? Có loại hoạt động trị, xã hội, ý nghĩa lợi ích việc tích cực tham gia vào hoạt động trị xã hội
*Có loại hoạt động quan trọng là:
+ Hoạt động xây dựng bảo vệ nhà nước: trị, trật tự, an tồn xã hội + Hoạt động giao lưu người với người : nhân đạo, từ thiện
+ Hoạt động đoàn thể quần chúng: đoàn đội, câu lạc
* Ý nghĩa, lợi ích: Hoạt động trị, xã hội điều kiện để cá nhân bộc lộ, rèn luyện, phát triển khả đóng góp trí tuệ, cơng sức vào cơng việc chung XH
Bài mới:
a Giới thiệu 2’ GV Cho hs quan sát ảnh:
(2)HS: Học tập, tiếp thu thành tựu tiên tiến nước khác giới
GV: tiếp thu nào? tìm hiểu nội dung học hôm Em học tập dân tộc khác?
b Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1 : Mục tiếu: Giúp học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề - Phương pháp/kĩ thuật dạy học:đàm thoại, gợi mở, giải vấn
đề
- Thời gian: 12 phút
GV gọi HS đọc phần đặt vấn đề HS đọc
? Việt Nam có đóng góp đáng tự hào cho văn hố giới ? Em nêu thêm vài VD?
HS hoạt động nhóm
-GV sử dụng chức PHTM quảng bá hình ảnh đất nước con
người Việt Nam
- Hình ảnh cố Huế Hình ảnh lễ hội đền Hùng - Vịnh Hạ Long- phố cổ Hội An
- Quan họ Bắc Ninh Hát xoan Phú Thọ; Nhã nhạc cung đình Huế - Khơng gian văn hóa cồng chiêng Tây Ngun
- Lễ hội đền thờ Gióng – Sóc Sơn –HN
? Những hình ảnh thể nét văn hóa dân tộc? - Hs sử dụng máy tính bảng để chia sẻ thơng tin
- Cảnh đẹp đất nước công nhận di sản văn hóa TG - Văn hóa phi vật thể VN
Gv nhận xét đánh giá hoạt động nhóm
? Lý giúp kinh tế Trung Quốc trỗi dậy mạnh mẽ ?
- Trung Quốc mở rộng quan hệ học tập kinh nghiệm nước khác Phát triển ngành cơng nghiệp có nhiều triển vọng ? Nước ta có cần phải tơn trọng, học hỏi tiếp thu thành tựu nước khu vực giới khơng? Vì ?
GV Kết luận: Giữa dân tộc cần có học tập kinh nghiệm lần đóng góp dân tộc làm văn hoá nhân loại trở nên phong phú
- Đã tiếp thu thành tựu KH: Máy vi tính, điện tử viễn thơng… Hoạt động 2:
- Mục tiếu: Giúp học sinh tìm hiểu nội dung học
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học:đàm thoại, gợi mở, giải vấn đề, thảo luận nhóm
- Thời gian: 17 phút
? Thế tôn trọng học hỏi dân tộc khác ?
Tôn trọng, học hỏi dân tộc khác tôn trọng chủ quyền, lợi ích, văn hố DT
- Tìm hiểu tiếp thu điều tốt đẹp KT, VH, XH dân tộc
- Ln thể lịng tự hào dân tộc đáng
I Đặt vấn đề.
- Hồ Chí Minh danh nhân văn hố giới Việt Nam có di sản văn hố: Cố Đô Huế, Phố cổ Hội An, Vịnh Hạ Long …
- Trung Quốc mở rộng quan hệ học tập kinh nghiệm nước khác Phát triển ngành cơng nghiệp có nhiều triển vọng
=> Rất cần phải học hỏi tiếp thu
II Néi dung bµi häc 1
Khái niệm: SGK
2 Biểu tôn trọng học hỏi dân tộc khác.
(3)? Nêu biểu tôn trọng học hỏi dân tộc khác ? Chúng ta nên học tập tiếp thu dân tộc khác ? Điều có ý nghĩa gì?
- Mỗi Dt có thành tựu bật về: KT, KH-KT, VH, NT, truyền thống quý báu, nên việc tôn trọng học hỏi lẫn góp phần làm phong phú phát triển thêm văn hoá nhân loại
- Đối với nước ta việc tôn trọng, học hỏi tạo điều kiện để phát triển KT, xây dựng đất nước giàu mạnh, đồng thời giữ gìn phát triển sắc DT
- Giáo dục đạo đức: (2p) Có lịng tự hào dân tộc tôn trọng, khiêm tốn học hỏi dân tộc khác, có nhu cầu tìm hiều học tập điều tốt đẹp văn hoá dân tộc
? Nên học tập dân tộc khác ntn? lấy ví dụ số trường hợp nên không nên việc học hỏi dân tộc khác?
-HS: Chúng ta phải tích cực học tập tìm hiểu đời sống văn hoá dân tộc giới, tiếp thu cách có chọn lọc phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh truyền thống dân tộc ta
-GV Cần tôn trọng học hỏi dân tộc khác cách có chọn lọc điều giúp cho dân tộc ta phát triển giữ vững sắc dân tộc
Hoạt động 3 :
- Mục tiếu: Giúp học sinh thực hành
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học:đàm thoại, gợi mở, giải vấn đề, thảo luận nhóm
- Thời gian: phút
GV Gọi HS đọc yêu cầu tập
HS làm tập theo nhóm 2’, trình bày HS Nhận xét
GV Kết luận tập
tinh hoa văn hóa, thành tựu mặt họ
3 Ý nghĩa việc học hỏi các dân tộc khác.
- Tôn trọng, học hỏi dân tộc khác giúp có thêm kinh nghiệm tốt, tìm hướng phù hợp việc xây dựng phát triển đất nước, giữ gìn sắc dân tộc, góp phần đẩy nhanh tốc độ phát triển đất nước III Bài tập
Bài 4:
- Đồng ý với ý kiến bạn Hoà
- Vì nước phát triển cịn nghèo nàn lạc hậu có giá trị văn hoá mang sắc dân tộc, mang tính truyền thống cần học tập
Củng cố: 2’
- Thế tôn trọng học hỏi DT khác?
- Em làm để tôn trọng học hỏi DT khác? Hướng dẫn nhà: 1’
- Học thuộc bài, làm hồn thiện tập - Ơn tập từ 1- 8, sau kiểm tra tiết V Rút kinh nghiệm: