Đang tải... (xem toàn văn)
- Các bạn ấy gọi mọi người mở của chào đón năm mới - Ngày tết gia đình con chuẩn bị những gì. - Con thấy không khí ngày tết như thế nào[r]
(1)Tuần thứ : 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực : Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: tuần
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện với trẻ chủ đề “Ngày tết vui vẻ”
3 Thể dục sáng:
4 Điểm danh trẻ tới lớp
-Kiến thức:
+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp
+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định +Trẻ biết hoạt động ngày tết
+Trẻ biết tập cô động tác thể dục
+ Trẻ nhớ tên bạn - Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý
+Phát triển kỹ vận động
-Thái độ:Trẻ yêu quý, chăm sóc, bảo vệ vật
+Trẻ thường xuyên tập thể dục
- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng
-Tranh ảnh chủ đề
- Sân tập
(2)TẾT VÀ MÙA XUÂN
Từ ngày:25 /01/2021 – 26/ 02 /2021 Ngày tết vui vẻ
Từ ngày 25/01 /2021 đến 29/01/2021 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1- Đón trẻ
- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình
- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn
- Cơ trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà
2 Trò chuyện trẻ chủ điểm - Cô cho trẻ hát “ Xúc xắc xúc xẻ “
- Các có biết bạn nhỏ đâu khơng? - Các bạn gọi người mở chào đón năm
- Ngày tết gia đình chuẩn bị gì? - Con thấy khơng khí ngày tết nào? - Con có thích tết khơng ? Tại sao?
- Năm khắp nơi ngập tràn khơng khí chào đón năm mới, câu chúc, phong tục, nét truyền thống miền nước
- GD trẻ ngoan ngoãn, lời người lớn.Giu gìn nét đẹp ngày tết cổ truyền
3 Thể dục sáng * Khởi động
- Cơ cho trẻ khởi động thành vịng trịn vừa vừa hát vui đến trường kế hợp với kiểu chân
* Trọng động: BTPTC: “ Thổi bóng“ + Động tác 1:Thổi bóng
+ Động tác 2:Đưa bóng lên cao + Động tác 3:Cầm bóng lên cao + Động tác 4:Bóng nẩy
* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, giả làm chim bay Điểm danh trẻ đến lớp:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,
- Trẻ chào cô
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy đinh
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời - Nhộn nhịp
- Có ạ, chơi, mừng tuổi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác cô
-Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ đứng dậy cô
(3)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích
Trị chơi thao tác vai: Bán hàng tết, nấu ăn, chợ tết
Góc HĐVĐV: Xây chợ tết
Góc nghệ thuật:
Hát hát chủ đề
Góc sách truyện:
Xem tranh ảnh ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam
- Kiến thức:
+Trẻ biết phân vai chơi +Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo sản phẩm chơi
+Trẻ biết giở tranh, biết trò chuyện ngày tết theo tranh
-Kỹ năng:
- Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết
- Thái độ:
+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè
+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu ăn
Đồ chơi lắp ghép, hàng
DCAN
- Tranh tô màu, sáp màu
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ đọc thơ " Tết vào nhà " - Bài thơ nói đến ngày gì?
- Ngày tết có hoa phổ biến?
- Nhà bạn nhỏ chuẩn bị để đón tết? - Các bạn có vui khơng ?
- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý,vâng lời người lớn, lễ phép Giu gìn nét đẹp ngày tết truyền thống
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.
- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?
- Ở góc có đồ chơi gì?
- Hơm cho chơi góc chơi (trong tuần cho trẻ chơi xen kẽ góc chơi)
+ Góc HĐVĐV:Các xây chợ để người bán hàng để phục vụ ngày tết
+ Góc thao tác vai: Chúng ta đóng vai bác bán hàng tết, nấu ăn đặc trưng ngày tết, chợ tết
+ Góc nghệ thuât: Hát hát chủ đề +Góc sách truyện: Xem tranh ảnh ngày tết
- Cô cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích Trong chơi phải chơi nào?
* Hoạt động 2:Q trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn
- Cô nhập vai chơi trẻ Liên kết nhóm chơi c.Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cô nhận xét q trình trẻ chơi
- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi cô
- Trẻ đọc - Ngày tết
- Hoa đào, hoa mai - Trẻ trả lời
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể tên góc - Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ góc chơi - Chơi ngoan - Trẻ chơi
- Trẻ thực
- Trẻ nhận xét theo gợi ý cô
- Trẻ cất đồ chơi cô
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Ăn chính , ngủ, ăn phụ
1 Ăn
2 Ngủ
3 Ăn phụ
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ cókỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa -Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, không nói truyện Khơng đùa nghịch bạn ngủ, ăn
-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ
- Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, tập
1 Ôn kiến thức
2 Chơi góc
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức học
- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng
-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ
3 Giáo dục:
-Ngoan ngoãn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ
-Tranh thơ, truyện
- Đồ chơi góc
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ăn chính:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn
- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Cơ chia cơm chia thức ăn cho trẻ
- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế
2 Ngủ trưa
- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”
- Khi trẻ ngủ ln có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh
- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay
3 Ăn phụ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay, rửa mặt
Trẻ đọc thơ
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng
- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ
* Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học: - Cô ccho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Ơn Truyện:Bé gia đình đón tết, Thơ:Năm bé chúc, hát: Sắp đến tết
- Nhận xét sau ôn
* Cho trẻ chơi tự góc
- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích
- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định
- Trẻ đọc thơ, kể chuyện
- Trẻ chơi
- Cùng cô thu dọn đồ chơi
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn chính
- Vệ sinh
- Ăn
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ cókỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn
-Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện
-Xà phịng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phịng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, trả trẻ
- Văn nghệ nêu gương
- Trả trẻ
- Kiến thức:Trẻ biếtghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn - Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý
- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch
- Bảng bé ngoan - Đồ chơi
- Đồ dùng cá nhân
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vệ sinh
- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn
- Trẻ mời mời bạn ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Thực
- Trẻ ăn
- Trẻ thực
- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi
- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn
* Văn nghệ
- Cô cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách
*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần
- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn
- Trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe -Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
- Trẻ chào cô bạn
(9)
Thứ ngày 25 tháng 01 năm 2021. TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Bật qua vạch kẻ TCVĐ: Các chim sẻ Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Đón tết
I Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên, biết thực vận động: “Bật qua vạch kẻ”
- Trẻ biết cách chơi trò chơi hứng thú chơi trò chơi:”Các chim sẻ” 2 Kỹ năng:
- Kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Kỹ bật nhảy chân
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bạn - Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày tết Nguyên Đán II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Xắc xô, vạch xuất phát
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ hát “ Đón tết “
- Các thấy khơng khí đón tết nào? - Ngày tết gia đình chuẩn bị gì? - Con có thích tết khơng ? Tại sao?
- Năm khắp nơi ngập tràn khơng khí chào đón năm mới, câu chúc, phong tục, nét truyền thống miền nước
- GD trẻ ngoan ngoãn, lời người lớn.Giu gìn nét đẹp ngày tết cổ truyền
2 Hướng dẫn.
2.1 Hoạt động : Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo hát “đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu tay,chân thành vòng tròn - Về đội hình hàng ngang
2.2 Hoạt động 2: Trọng động :
a Bài tập phát triển chung: BTPTC: : “ Thổi bóng“ + Động tác 1:Đưa bóng lên cao
+ Động tác 2:Cầm bóng lên cao + Động tác 3:Bóng nẩy
- Cơ cho trẻ chuyển đội hình đứng quay mặt vào
- Trẻ hát - Nhộn nhịp
- Cành đào, bánh chưng… - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
(10)b.VĐCB “Bật qua vạch kẻ”
Giới thiệu tên tập “Bật qua vạch kẻ”. - Cho lớp, tổ phát âm tên vận động - Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Làm mẫu khơng giải thích
+ Lần 2: Làm mẫu chậm kết hợp giải thích động tác
TTCB: Hai đầu gối khuỵu, hai tay đưa phía trước để lấy đà
TH: Khi có hiệu lệnh bật mạnh để qua vạch kẻ Thực xong cuối hàng đứng
- Cô làm mẫu lần 3: Toàn động tác - Trẻ thực hiện:
+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu
+ Cơ nhận xét phân tích, sửa sai kĩ động tác cho trẻ
+ Cho trẻ xếp hàng theo tổ thực vận động + Cho trẻ thi đua tổ xem tổ thực
- Cô động viên khuyến khích trẻ tập
- Cơ củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ
2.3.Hoạt động 3: Trò chơi, luyện tập: “ Các chim sẻ”
- Cơ giới thiệu trị chơi, cho trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ hướng dẫn cách chơi
- Cô chơi mẫu
- Cô cho trẻ chơi theo hứng thú
- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi - Củng cố lại trò chơi
- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ 2.4 Hoạt động 3.Hồi tĩnh.
- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập - Các vừa cô thực vận động gì? - Chúng chơi trị chơi gì?
3.Kết thúc.
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục để thể khỏe mạnh
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm
- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực
-Trẻ quan sát - Trẻ lên làm thử
- Trẻ thực
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe -Trẻ quan sát -Trẻ chơi -Trẻ lắng nghe
-Trẻ nhẹ nhàng
- Chạy theo hướng thẳng - Cá bơi
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(11)Thứ ngày 26 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Thơ: Năm bé chúc
Hoạt động bổ trợ: VĐTN: Xúc xắc xúc xẻ I.Mục đích – yêu cầu
Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, đọc thuộc thơ cô
- Trẻ biết nghe vận động nhịp nhàng theo nhạc cô Kỹ
- Rèn kỹ đọc diễn cảm cho trẻ, ý lắng nghe - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn cho trẻ nói to, rõ ràng Giáo dục thái độ:
- Trẻ ý thức, tích cực tham gia học, lắng nghe giáo - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn lời người lớn
II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh minh họa nội dung thơ, câu hỏi đàm thoại - Âm thanh, đài loa, nhạc hát
2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ quan sát tranh ngày tết: Gia đình chúc tết… - Gia đình bạn nhỏ đâu?
- Ngày tết gia đình thường làm gì?
Để chuẩn bị cho ngày tết người thường dọn dẹp, trang trí, mua sắm đồ tết
- Con thấy khơng khí ngày tết nào?
- Tết năm chúc người nào? ( Cô gợi ý: Chúc ông bà, bố mẹ, anh chị…)
- Những câu chúc đầu năm nét đặc trưng ngày tết Nguyên Đán Nhân dịp đón năm có bạn nhỏ muốn gửi lời chúc đến qua thơ đấy, lắng nghe nhé!
2.Hướng dẫn
2.1.Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm * Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, chậm rãi. - Cô vừa đọc cho nghe thơ ? - Cô giới thiệu thơ: Năm bé chúc - Cho trẻ phát âm tên thơ
* Cô đọc lần kết hợp tranh minh họa
*Tóm tắt nội dung: Trong thơ em bé chúc gia đình sang năm sung túc, phúc lộc, an khang gặp nhiều may
- Trẻ quan sát - Đi chúc tết - Trẻ trả lời
- Nhộn nhịp -Trẻ chúc tết
- Vâng
- Lắng nghe cô đọc - Bài thơ “Năm bé chúc”
(12)mắn
- Các thấy thơ có hay khơng?
* Cơ đọc lần 3:Kết hợp hình ảnh trình chiếu minh họa * Đàm thoại
- Các vừa nghe đọc bài thơ gì?
- Trong thơ em bé chúc gia đình nào? - Cơ đọc trích dẫn: “Năm bé chúc
Cả nhà sung túc Vạn an khang Phước lộc tràn sang Gặp nhiều may mắn” - Còn chúc gia đình điều gì?
- Cơ chúc ln mạnh khỏe, ngoan ngỗn, lời người lớn, học giỏi
Tết đến người dành cho lời chúc tốt đẹp năm mới, điều thú vị ngày tết cổ truyền dân tộc ta
2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ
- Các có muốn đọc thơ cô để tết chúc gia đình khơng?
- Hướng dẫn trẻ đọc thơ: đọc chậm câu cho trẻ đọc theo cô (2-3 lần)
- Cho lớp đọc cô 1-2 lần - Cho trẻ đọc thi đua theo tổ ( tổ)
- Mời trẻ lên đọc theo nhóm (2-3 nhóm) - Cho – cá nhân đọc
- Cô bao quát , động viên trẻ - Cho lớp đọc cô
=> Chú ý: sửa sai, sửa giọng cho trẻ Hướng dẫn động viên trẻ đọc diễn cảm nhận xét trẻ đọc thơ
- Cô giáo dục trẻ qua thơ
2.3 Hoạt động 3: VĐTN: Xúc xắc xúc xẻ
- Cô giới thiệu tên hát, cho trẻ nhắc lại tên hát - Cô trẻ VĐTN hát 2-3 lần
- Cơ bao qt động viên khích lệ trẻ mạnh dạn, tự tin 3.Kết thúc
- Hỏi trẻ đọc thơ gì? - Cơ giáo dục trẻ qua thơ - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Bài “ Năm bé chúc”
- Sung túc, an khang
- Trẻ chúc
- Trẻ lắng nghe
- Có
-Trẻ đọc theo câu thơ
- Trẻ đọc theo tổ - Trẻ đọc nhóm, cá nhân
- Cả lớp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ VĐTN
- Bài “Năm bé chúc”
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(13)……… ……… Thứ ngày 27 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Nhận biết hình vng, hình trịn Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Thi xem nhanh”
I.Mục đích- yêu cầu Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên hình vng, hình trịn
- Bước đầu trẻ phân biệt hình vng, hình trịn qua đường bao - Trẻ trả lời câu hỏi cơ, biết cách chơi trị chơi 2 Kỹ năng
- Dạy kỹ phân biệt hình vng, hình trịn - Rèn khả tập trung, ý , nhanh nhẹn cho trẻ 3.Thái độ
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng học tập - Trẻ tích cực tham gia học
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Mỗi trẻ có hình trịn, hình vng
- Đồ dùng cô giống trẻ kích thước to - Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng hình vng, hình trịn 2 Địa điểm
-Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.
- Các ơi, hôm nhà bạn Gấu chuyển nhà để đón tết nên bạn Gấu muốn mời tới thăm nhà bạn, có muốn tới thăm nhà bạn Gấu không?
- Nào cô hát nào: Bài “ Sắp đến tết rồi”
- A! Đến nhà bạn Gấu rồi, cô mời vào nhà bạn Gấu
- Cô đưa bạn Gấu nói: Bạn Gấu xin chào tất bạn Hôm tớ vui thấy bạn đến tới thăm nhà Gấu có q nhỏ tặng bạn.( Cơ phát q cho trẻ)
2.Hướng dẫn.
2.1 Hoạt động 1: Nhận biết hình trịn:
Cơ xem bạn gấu tặng q nhé!
- Có - Trẻ hát
(14)- Cơ có đây?
Đây hình trịn, tìm hình giống giơ lên nào!
Cả lớp nhắc lại 2-3 lần: Hình trịn - Hình trịn có màu gì?
- Cơ hỏi cá nhân trẻ:
+ Trên tay cầm hình gì? + Hình trịn có màu gì?
- Các lăn hình trịn xem có lăn khơng? - Muốn biết hình trịn có lăn khơng lăn thử nào?
Hình trịn có đường bao cong trịn khép kín nên lăn
Cơ cho trẻ sờ đường bao cong hình trịn - Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ thực - Động viên, tuyên dương trẻ
2.2 Hoạt động 2: Nhận biết hình vng:
Chúng ta xem bạn gấu cịn tặng q nhé!
- Đây gì? ( Cơ giơ hình vng lên hỏi trẻ) - Đây hình vng, hình vng màu gì?
- Cả lớp chọn hình vng giơ lên đọc thật to tên hình
- Cơ cho trẻ nhắc lại tên hình màu sắc hình: 2-3 lần
Cơ ý quan sát hỏi cá nhân trẻ đặc biệt trẻ yếu
- Cô bao quát lại
Các lăn xem hình vng có lăn khơng? - Cho trẻ lăn hình vng
Hình vng khơng lăn hình vng cạnh Cơ cho trẻ sờ vào cạnh hình vng
Cơ cho lớp nhắc lại hình lăn được, hình khơng lăn
- Cô bao quát trẻ thực
Cơ khái qt lại: Hình trịn: Màu đỏ, có đường bao cong trịn, lăn Hình vng: Màu xanh, có cạnh, khơng lăn
2.3.Hoạt động 3: Trị chơi “ Thi xem nhanh” - Cơ giới thiệu tên trò chơi “ Thi xem nhanh” - Cô phổ biến cách chơi:
Cô cho trẻ chọn nhanh hình theo u cầu giơ lên gọi tên hình:
+ Chọn cho hình trịn – hình vng + Chọn cho hình có màu đỏ - Màu xanh
- Hình trịn
- Trẻ giơ hình trịn
- Màu đỏ - Hình tròn - Màu đỏ
- Trẻ lăn - Trẻ sờ
- Hình vng - Màu xanh
- Trẻ giơ hình vng - Trẻ phát âm
- Trẻ lăn - Trẻ sờ
-Trẻ lắng nghe
(15)+ Chọn cho hình lân – Hình khơng lăn
- Cơ cho trẻ chơi, bao qt, khuyến khích, chơi trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi - lần - Nhận xét kết chơi
3 Kết thúc
- Các vừa nhận biết hình gì? - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, biết giữ gìn đồ dùng học tập
- Hôm cô thấy hõ ngoan giỏi khen lớp nào!
- Trẻ làm theo yêu cầu cô
- Trẻ chơi
- Hình vng, hình trịn
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(16)Thứ ngày 28 tháng 01 năm 2021.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: KCTT: Bé gia đình đón tết Hoạt động bổ trợ: VĐTN: Sắp đến tết
Bài hát: Xúc xắc xúc xẻ I.Mục đích- yêu cầu
Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, biết kể chuyện theo cô - Trẻ biết nghe vận động theo nhạc cô Kỹ
- Rèn kỹ tập kể truyện rõ ràng.chú ý quan sát trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn cho trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật có ích , bảo vệ nước để vật có mơi trường sống, phát triển tốt
- Trẻ tích cực tham gia học, giáo dục trẻ đoàn kết với bạn bè II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh minh họa truyện, nhạc hát , giáo án powepoin 2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “ Xúc xắc xúc xẻ “
- Các có biết bạn nhỏ đâu không? - Các bạn gọi người mở chào đón năm - Ngày tết gia đình chuẩn bị gì?
- Con thấy khơng khí ngày tết nào? - Con có thích tết khơng ? Tại sao?
- Năm khắp nơi ngập tràn khơng khí chào đón năm mới, câu chúc, phong tục, nét truyền thống miền nước
2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm - Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm, cử , điệu Cô giới thiệu tên truyện
- Cho trẻ nhắc lại tên truyện
- Cô kể lần kết hợp tranh minh họa truyện: Tóm tắt nội dung tranh truyện: Bức tranh 1: Bé gia đình trang trí nhà cửa Bức tranh 2: Cả gia đình gói bánh chưng Bức tranh 3: Bé gia đình chúc tết ơng bà - Cơ kể lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa * Đàm thoại
- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời
- Cành đào, cành mai… - Nhộn nhịp
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(17)- Các vừa nghe cô kể câu chuyện ? - Cơ giở tranh hỏi trẻ?
+ Bức tranh thành viên gia đình bé làm gì?
+ Bức tranh thứ gia đình bé làm gì? Ai người gói bánh?
- Bức tranh cuối bé bố mẹ đâu? Các đoán xem bé chúc ơng bà điều gì?
Năm dịp để gia đình sum họp bên mâm cỗ tết truyền thống, chúc tết họ hàng, chơi tết
2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ kể truyện
- Các có muốn kể lại câu truyện cô không ?
- Cơ cho lớp kể chuyện theo hình ảnh tranh
- Cô cho tổ thi đua (3 tổ ), tổ tranh - Cơ cho trẻ kể theo nhóm (2-3 nhóm )
- Cô mời trẻ lên kể theo cá nhân
- Khi trẻ kể cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ kể to rõ ràng
- Cô cho lớp kể lại lần
2.3 Hoạt động :VĐTN : “ Sắp đến tết rồi“ - Cô giới thiệu hát
- Các có thích vận động theo hát cô không?
- Cô cho lớp đứng lên hát vận động cô theo hát
- Cho trẻ vận động cô (2-3 lần )
- Cô bao quát, độngviên trẻ vận động theo nhạc - Cô nhận xét, tuyên dương
- Cô giáo dục trẻ qua câu chuyện 3.Kết thúc
- Con vừa VĐTN hát gì? - Cùng kể chuyện gì?
- Hơm thấy lớp học giỏi Cơ khen lớp
- Các nhà kể chuyện cho ông, bà bố mẹ nghe nhé.
- Truyện “Bé gia đình đón tết “
- Trẻ trả lời
- Gói bánh chưng, ơng gói bánh
- Đi chúc tết ông bà - Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ kể theo cô - Trẻ kể theo tổ - Trẻ đọc theo nhóm - Trẻ đọc cá nhân
- Cả lớp kể lại
- Có
- Trẻ đứng lên vận động cô
- Sắp đến tết
- Bé gia đình đón tết
- Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(18)Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm Nhạc : Dạy hát: Sắp đến tết rồi TCAN: Giọng hát to, giọng hát nhỏ Hoạt động bổ trợ : Bài thơ: Năm bé chúc
I.Mục đích – yêu cầu Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát biết hát
- Trẻ biết chơi trị chơi: Giong hát to, giọng hát nhỏ Kỹ
- Rèn kỹ ý, lắng nghe trẻ - Kỹ hưởng ứng theo nhạc
Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia học
- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày tết, hứng thú khơng khí chuẩn bị đón tết II.Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đài loa nhạc, câu đố, trông phách sắc xô 2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ đọc thơ: Năm bé chúc - Trong thơ em bé chúc gia đình nào? - Cịn chúc gia đình điều gì?
- Cơ chúc ln mạnh khỏe, ngoan ngoãn, lời người lớn, học giỏi
Tết đến người dành cho lời chúc tốt đẹp năm mới, điều thú vị ngày tết cổ truyền dân tộc ta
2 Hướng dẫn
2.1.Hoạt động 1: Cô hát cho trẻ nghe - Cô hát lần + điệu
+ Giới thiệu tên hát, tác giả : Cô vừa hát cho nghe “ Sắp đến tết rồi’’ nhạc sĩ Hoàng Vân sáng tác
- Cô hát lần + Kết hợp động tác minh họa, nhạc
*Giảng nội dung: Sắp đến tết nên nhà, người vui, hân hoan đón tết, bạn nhỏ mẹ may
-Trẻ đọc thơ
- Sung túc, an khang, may mắn
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(19)cho quần áo mới, tết đến thêm tuổi, bạn nhỏ ngoan biết thăm ông bà
- Cô hát lần * Đàm thoại:
- Các vừa nghe hát gì? - Bài hát nói ngày gì?
- Gia đình làm để chuẩn bị đón tết? - Các bạn có vui khơng?
- Vì bạn thích tết đến?
- GD trẻ biết ý nghĩa ngày tết cổ truyền 2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
+ Cho lớp hát câu theo cô ( 3- lần)
+ Cho lớp hát cô lần ( trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ động viên trẻ kịp thời )
- Để hát sinh động hát vỗ tay theo nhịp hát
+ Các tổ hát thi đua ( Cô ý sửa sai cho trẻ) + Cơ mời nhóm bạn trai, bạn gái lên hát + Cô mời cá nhân trẻ lên hát
+ Các vừa hát hát gì? Do sáng tác?
=> Giáo dục: Các ạ, năm tết đến dịp thành viên gia đình đồn tụ Mọi người chúc tết , đến thăm ông bà….Các ln ngoan ngỗn nghe lời ơng bà bố mẹ
2.3 Hoạt động 3: TCAN: “Giong hát to, giọng hát nhỏ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi - Cô phổ biến cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Bao quát trẻ, động viên trẻ chơi Kiểm tra kết sau lần chơi, tuyên dương trẻ
- Cô nhận xét - Cô giáo dục trẻ 3.Kết thúc.
- Cơ hỏi trẻ vừa chơi trị chơi ?
- Cô hôm hát ?
- Cơ giáo dục trẻ
- Các nhà hát hát tặng cho
- Sắp đến tết - Ngày tết - Trẻ trả lời - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
-Giong hát to, giọng hát nhỏ
(20)người gia đình !
- Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):