- Học sinh trình bày một số đặc điểm về cấu tạo và lối sống của các đại diện giáp xác thường gặp.. - Trình bày được tập tính hoạt động của giáp xác - Nêu được vai trò thực tiễn của giáp [r]
(1)Ngày soạn: Tiết 24 Ngày dạy:
Bài 23: THỰC HÀNH
MỔ VÀ QUAN SÁT TÔM SÔNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Học sinh mổ quan sát cấu tạo mang: nhận biết phần gốc chân ngực mang
- Nhận biết số nội quan tôm như: hệ tiêu hoá, hệ thần kinh
- Viết thu hoạch sau buổi thực hành cách tập thích cho hình câm SGK
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ mổ động vật không xương sống - Biết sử dụng dụng cụ mổ
Rèn KNS cho HS:
- KN hợp tác nhóm
- KN đảm nhận trách nhiệm phân cơng - Kn quản lí thời gian
3 Thái độ
- Giáo dục thái độ nghiêm túc, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC
- Tơm sơng cịn sống: - Chậu mổ, đồ mổ, kính lúp III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm, thực hành- thí nghiệm IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ: kiểm tra chuẩn bị mẫu vật HS 3.Bài mới
Hoạt động 1: Tổ chức thực hành:10’
- GV nêu yêu cầu tiết thực hành SGK
- Phân chia nhóm thực hành kiểm tra chuẩn bị nhóm Hoạt động 2: Tiến trình thực hành: 30’
Bước 1: GV hướng dẫn nội dung thực hành Mổ quan sát mang tôm
- GV hướng dẫn cách mổ hướng dẫn hình 23.1 A, B (SGK trang 77)
- Dùng kính lúp quan sát chân ngực kèm mang, nhận biết phận ghi thích vào hình 23.1 thay số 1, 2, 3,
(2)Đặc điểm mang ý nghĩa - Bám vào gốc chân ngực
- Thành túi mang mỏng - Có lơng phủ
- Tạo dòng nước đem theo oxi - Trao đổi khí dễ dàng
- Tạo dịng nước a Mổ tôm
- Cách mổ SGK
- Đổ nước ngập thể tôm
- Dùng kẹp nâng lưng vừa cắt bỏ b Quan sát cấu tạo hệ quan
+ Cơ quan tiêu hóa:
- Đặc điểm: Thực quản ngắn, dày có màu tối Cuối dày có tuyến gan, ruột mảnh, hậu môn cuối đuôi tôm
- Quan sát mẫu mổ đối chiếu hình 23.3A (SGK trang 78) nhận biết phận quan tiêu hố
- Điền thích vào chữ số hình 23.3B + Cơ quan thần kinh
- Cách mổ: dùng kéo kẹp gỡ bỏ toàn nội quan, chuỗi hạch thần kinh màu sẫm ra, quan sát phận quan thần kinh
+ Cấu tạo:
+ Gồm hạch não với với dây nối với hạch hầu tạo nên vòng thần kinh hầu lớn
+ Khối hạch ngực tập trung thành chuỗi + Chuỗi hạch thần kinh bụng
- Tìm chi tiết quan thần kinh mẫu mổ - Chú thích vào hình 23.3C
Bước 2: HS tiến hành quan sát
- HS tiến hành theo nội dung hướng dẫn
- GV tới nhóm kiểm tra việc thực HS, hỗ trợ nhóm yếu sửa chữa sai sót (nếu có)
- HS ý quan sát đến đâu, ghi chép đến Bước 3: Viết thu hoạch
- Hoàn thành bảng ý nghĩa đặc điểm mang nội dung - Chú thích hình 23.1B, 23.3B, C thay cho chữ số 4 NHẬN XÉT - ĐÁNH GIÁ: 5’
- Nhận xét tinh thần thái độ nhóm học thực hành - Đánh giá mẫu mổ nhóm
- GV vào kĩ thuật mổ kết thu hoạch điểm nhóm - Các nhóm thu dọn vệ sinh
(3)- Sưu tầm tranh ảnh số đại diện giáp xác - Kẻ phiếu học tập bảng trang 81 SGK vào V Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… Tiết 26
Bài 24 ĐA DẠNG VÀ VAI TRÒ CỦA LỚP GIÁP XÁC I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Học sinh trình bày số đặc điểm cấu tạo lối sống đại diện giáp xác thường gặp
- Trình bày tập tính hoạt động giáp xác - Nêu vai trò thực tiễn giáp xác
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ quan sát tranh - Kĩ hoạt động nhóm 3 Thái độ
- Giáo dục thái độ đắn bảo vệ giáp xác có lợi II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC
- Tranh phóng to hình 24 SGK (1-7)
- Phiếu học tập, bảng phụ ghi nội dung phiếu học tập: bảng SGK III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ:(3’) Gv thu tường trình HS 3 Bài mới
Mở mục thông tin SGK Hoạt động 1: Một số giáp xác khác(20’)
Hoạt động thầy Hoạt động trò
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ hình 24 từ 1-7 SGK, đọc thơng báo hình, hồn thành phiếu học tập
- GV gọi HS lên bảng điền bảng - GV chốt lại kiến thức
- HS quan sát hình, đọc thích SGK trang 79, 80 ghi nhớ thông tin
- Thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập
- Đại diện nhóm lên điền nội dung, nhóm khác bổ sung
(4)điểm
Đại diện thước chuyển
1 Mọt ẩm Nhỏ Chân cạn Thở mang
2 Sun Nhỏ Không Cố định Sống bám vào vỏ tàu
3 Rận nước Rất nhỏ Đôi râu lớn Sống tự Mùa hạ sinh toàn Chân kiếm Rất nhỏ Chân kiếm Tự do, kí sinh Kí sinh: phần phụ tiêu
giảm
5 Cua đồng Lớn Chân bò Hang hốc Phần bụng tiêu giảm Cua nhện Rất lớn Chân bị Đáy biển Chân dài giống nhện Tơm nhờ Lớn Chân bò ẩn vào vào vỏ
ốc
Phần bụng vỏ mỏng mềm
- Từ bảng GV yêu cầu HS thảo luận:
- Trong đại diện lồi có ở địa phương? Số lượng nhiều hay ít? - Nhận xét đa dạng giáp xác?
- HS thảo luận rút nhận xét
+ Tuỳ địa phương có đại diện khác + Đa dạng:
Số lồi lớn
Có cấu tạo lối sống khác Kết luận:
- Giáp xác có số lượng lồi lớn, sống mơi trường khác nhau, có lối sống phong phú
Hoạt động 2: Vai trò thực tiễn(15’)
Hoạt động thầy Hoạt động trò
- GV yêu cầu HS làm việc độc lập với SGK hoàn thành bảng
- GV kẻ bảng gọi HS lên điền
- Nếu chưa xác GV bổ sung thêm:
- Lớp giáp xác có vai trị nào?
- GV gợi ý cách đặt câu hỏi nhỏ:
- Nêu vai trò giáp xác với đời sống con người?
- Vai trị nghề ni tơm?
- Vai trị giáp xác nhỏ ao, hồ, biển?
- Giáp xác có vai trị quan trọng như vậy Chúng ta phải làm đẻ bảo vệ chúng?
- HS kết hợp SGK hiểu biết thân, làm bảng trang 81
- HS lên làm tập, lớp bổ sung
- Từ thông tin bảng, HS nêu vai trò giáp xác
Kết luận:
(5)+ Là nguồn cung cấp thực phẩm + Là nguồn lợi xuất
- Tác hại: + Có hại cho giao thơng đường thuỷ + Có hại cho nghề cá
+ Truyền bệnh giun sán 4 Củng cố: 4’
- Yêu cầu HS làm tập trắc nghiệm
Câu 1: Những động vật có đặc điểm xếp vào lớp giáp xác?
a Mình có lớp vỏ kitin đá vôi b Phần lớn sống nước thở mang
c Đầu có đơi râu, chân có nhiều đốt khớp với d Đẻ trứng, ấu trùng lột xác nhiều lần
Câu 2: Trong động vật sau, thuộc lớp giáp xác?
- Tôm sông, Mối, Cáy, Tôm sú, Kiến, Mọt ẩm, Cua biển, Rận nước, Nhện 5 Hướng dẫn học nhà: 1’
- Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết”
- Kẻ bảng 1, 25 SGK - Chuẩn bị theo nhóm: nhện V Rút kinh nghiệm: