Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 14 Bài: DI TRUYỀN LIÊN KẾT pptx

Học xong bài này học sinh có khả năng: - Nêu được thí nghiệm chứng minh hiện tượng di truyền liên kết và hoán vị gen - Giải thích được cơ sở tế bào học của hiện tượng liên kết và hoán vị

Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao -

Tiết: 14

Bài: DI TRUYỀN LIÊN KẾT

I Mục tiêu bài dạy

Học xong bài này học sinh có khả năng:

- Nêu được thí nghiệm chứng minh hiện tượng di

truyền liên kết và hoán vị gen

- Giải thích được cơ sở tế bào học của hiện tượng liên kết và hoán vị gen

- Chỉ ra được ý nghĩa thực tiễn và ý nghĩa lý luận của hiện tượng liên kết gen và hoán vị gen

II Phương tiện dạy học

- Hình 14.1, 14.2 sgk

III Tiến trình tổ chức dạy học

1 Ổn định lớp

- Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ

Yêu cầu hs làm bài tập sau: cho ruồi giấm thân xám ,cánh dài lai với thân đen cánh ngắn được F1 toàn thân xám,cánh dài.nếu đem con đực F1 lai với con cái thân đen cánh ngắn thì có kết qua như thế nào biêt V: xám, b: đen, V: dài, v: cụt

3 Giảng bài mới

I Di truyền liên kết

hoàn toàn

1 Bài toán

SGK

2 Nhận xét : nếu gen

quy định màu thân và

hình dạng cách phân li

theo Menđen thì tỷ lệ

Hoạt động 1

* HS đọc mục I trong SGK nghiên cứu thí nghiệm và nhận xét kết quả, so sánh sự khác nhau với bài tập trên bảng

* Hoạt động 1: Tìm hiểu

phân ly KH là 1:1:1:1

3 Giải thích :

Số kiểu tổ hợp giảm, số

kiểu hình giảm,do các

gen trên cùng 1 NST

luôn đi cùng nhau trong

quá trình sinh giao tử,

hạn chế sự tổ hợp tự do

của các gen

4 Kết luận

- Các gen trên cùng một

NST luôn di truyền cùng

nhau được gọi là một

nhóm gen liên kết số

lượng nhóm gen liên kết

của một loài thường

bằng số lượng NST

Liên kết gen

* ? tại sao có sự khác nhau đó

? Giải thích kết quả của các phép lai và viết sơ đồ lai từ P→ F2

* Một loài có bộ NST 2n

= 24 có bao nhiêu nhóm gen liên kết

N = 12 vậy có 12 nhóm gen liên kết

*GV : có phải các gen trên 1 NST lúc nào cũn

trong bộ NST đơn bội

II Di truyền liên kết

không hoàn toàn

1 thí nghiệm của

Moogan và hiện tượng

hoán vị gen

* TN : sgk

* Nhận xét: khác nhau là

đem lai phân tích ruồi

đực hoặc ruồi cái F1

- Kết quả khác với thí

nghiệm phát hiện ra hiện

tượng LKG và hiện

tượng PLĐL của

di truyền cùng nhau?

Hoạt động 2

* HS nghiên cứu thí nghiệm của Moocgan trên ruồi giấm thảo luận nhóm và nhận xét kết qủa

- cách tiến hành thí nghiệm về hiện tượng LKG và HVG

-So sánh kết quả TN so với kết quả của PLĐL và LKG

*HS đọc mục II.2 thảo luận nhóm : Moocgan giải thích hiện tượng này

Menđen

2 Cơ sở tế bào học của

hiện tượng hoán vị gen

- Cho rằng gen quy định

hình dạng cánh và mầu

săc thân cùng nằm trên 1

NST, khi giảm phân

chún di cùng nhau nên

phần lớn con giống bố

hoặc mẹ

- Ở một số tế bào cơ thể

cái khi giảm phân xảy ra

TĐC giữa các NST

tương đồng khi chúng

tiếp hợp dẫn đến đổi vị

trí các gen xuất hiện tổ

hợp gen mới ( HVG)

như thế nào?

Hs quan sát hình 11 trong sgk phóng to thảo luận:

? sơ đồ mô tả hiện tượng

gì , xảy ra như thế nào

? có phải ở tất cả các crômatit của cặp NST tương đồng không ( chú ý vị trí phân bố của gen trên mỗi NST ban đầu và sau khi xảy ra hiện tượng đó )

? hiện tượng diễn ra vào

kì nào của phân bào giảm phân? két quả của hiện tượng?

* Cách tính tần số HVG

- Bằng tỷ lệ phần trăm

số cá thể có kiểu hình tái

tổ hợp trên tổng số cá

thể ở đời con

- Tần số HVG nhỏ hơn

hoặc bằng 50% không

vượt quá

III Bản đồ di truyền

Sơ đồ phân bố các gen

trên NST của 1 loài

* GV hướng dẫn hs cách viết sơ đồ lai trong

trường hợp LKG và HVG

? Hãy cho biết cách tính tần số hoán vị gen

* GV yêu cầu hs tính tần

số HVG trong thí nghiệm của Moogan

( tỷ lệ phần trăm mõi loại giao tử phụ thuộc vào tấn

số HVG ,trong đó tỷ lệ giao tử chứa gen hoán vị bao giờ cũng chiếm tỉ lệ nhỏ hơn

 ? tại sao tấn số HVG không vượt quá 50%

IV Ý nghĩa của hiện

tượng LKG và HVG

1 Ý nghĩa của LKG

- Duy trì sự ổn định của

loài

- Nhiều gen tốt được tập

hợp và lưu giữ trên

1NST

- Đảm bảo sự di truyền

bền vững của nhóm gen

quý có ý nghĩa trọng

chọn giống

2 Ý nghĩa của HVG

- Tạo nguồn biến dị tổ

hợp , nguyên liệu cho

*GV : Em hãy nhận xét

về sự tăng giảm số tổ hợp ở LKG và đưa ra kết luận ( giảm số kiểu tổ hợp )

từ đó nêu ý nghĩa của hiện tượng LKG đặc biệt trong chọn giống vật

nuôi cây trồng

*GV: nhận xét sự tăng giảm số kiểu tổ hợp ở HVG và đưa ra kết luận ( tăng số kiểu tổ hợp)

tiến hoá và chọn giống

- Các gen quý có cơ hội

được tổ hợp lại trong 1

gen

- Thiết lập được khoảng

cách tương đối của các

gen trên NST đơn vị đo

khoảng cách được tính

bằng 1% HVG hay

1CM

- Biết bản đồ gen có thể

dự đoán trước tần số các

tổ hợp gen mới trong các

phép lai, có ý nghĩa

trong chọn giống( giảm

thời gian chọn đôi giao

phối một cách mò mẫm )

và nghiên cứu khoa học

? Cho biết ý nghĩa của hiện tượng HVG

*? Khoảng cách giữa các gen nói lên điều gì ( các gen càng xa nhau càng

dễ xảy ra hoán vị )

* Biết tần số HVG có thể suy ra khoảng cách giữa các gen đó trên bản đồ di

truyền và ngược lại

4 Củng cố

1 làm thế nào đẻ biết 2 gen đó liên kết hay phân li độc lập

2 các gen a,b,d,e cùng nằm trên 1 NST biết tần số HVG giữa a và e là 11,5%, giữa d và

b là 12,5%, giữa d và e là 17% hãy viết bản

đồ gen của NST trên

5 Dặn dò – bài tập về nhà

- Học bài và đọc trước bài mới “Di truyền liên kết với giới tính”

6.Rút kinh nghiệm