giáo án 5 tuần 10-18

Giáo án lớp 5 TUẦN 1 : Thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010 Tập đọc : THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. Mục đích, yêu cầu : -Đọc trôi chảy lưu loát bức thư của Bác Hồ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ đúng chỗ Học sinh khá giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tha thiết, tin tưởng của Bác đối với thiếu nhi Việt Nam. -Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung bức thư. Trả lời các câu hỏi 1,2,3. -Thuộc lòng đoạn thư: “sau 80 năm … công học tập của các em”. - GD các em lòng kính yêu Bác Hồ. II. Đồ dùng : -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: 2. Bài mới: Thư gửi các học sinh Hoạt động 1: Luyện đọc. - Cho 1HS khá, giỏi đọc toàn bài. HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài (2-3 lượt) Đoạn 1: Từ đầu đến Vậy các em nghĩ sao? Đoạn 2:Phần còn lại. -GV sửa sai khi HS đọc. - Đến lượt đọc thứ hai Giúp HS tìm hiểu các từ ngữ mới và khó. + Cho HS đọc thầm chú giải các từ mới, hướng dẫn HS giải nghĩa từ mới như: 80 năm giời nô lệ, cơ đồ. Hoàn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu, cuộc chuyển biến khác thường, giời, giở đi,… - HS luyện đọc theo cặp. Một em đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài -Cho HS đọc thầm đoạn 1 (Từ đầu đến các em nghĩ sao?) và hỏi: Câu 1: Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác? - Cho HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2,3. Câu 2: Sau cách mạng tháng tám nhiệm vụ của toàn dân là gì? Câu 3:HS có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước? Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm -GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2. - Hai em khá giỏi đọc nối tiếp. HS luyện đọc. -HS đọc và tìm hiểu từ mới. - HS đọc thầm và giải nghĩa từ mới. - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc và trả lời câu hỏi. - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. - HS luyện đọc diễn cảm. - HS thi đọc diễn cảm. Giáo viên: Trần Thị Hương 1 Giáo án lớp 5 + GV đọc diễn cảm mẫu. + HS luyện đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp. + Vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp. GV uốn nắn. Hoạt động 4: Luyện HS học thuộc lòng -Yêu cầu HS đọc thuộc những câu văn đã chỉ định HTL trong SGK (Từ sau 80 năm giời nô lệ đến nhờ một phần lớn ở công học tập của các em). - GV cho HS thi đọc thuộc lòng. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học.Xem trước bài tiếp theo. - HS luyện đọc HTL và thi đọc thuộc. - HS lắng nghe về nhà chuẩn bị. Toán: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I .Mục tiêu : - HS biếtđọc, viết phân số ; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số. - Làm được các BT 1,2,3,4 trong SGK. - HS ham thích học toán. II.Chuẩn bị : - Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình trong sgk. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS. 1.Bài cũ : - Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập. 2.Bài mới : a. Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số -Gắn bảng tấm bìa như hình dưới đây: Làm tương tự với các tấm bìa còn lại. Yêu cầu: b. Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số -Giới thiệu 1:3 = 3 1 ; (1:3 có thương là 1 phần 3) c. Thực hành: Bài 1:làm miệng. Bài 2; 3: Bài 4: Nếu HS lúng túng giáo viên yêu cầu xem lại chú ý 3;4 3. Củng cố: 4.Nhận xét- Dặn dò -Quan sát và nêu: Băng giấy được chia làm 3 phàân bằng nhau,tô màu 2 phần tức là tô màu 3 2 băng giấy. Ta có phân số 3 2 . Vài hs nhắc lại. -Hs chỉ vào các phân số 100 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 và lần lượt đọc từng phân số. - Nêu 100 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 là các phân số. -HS làm các bài còn lại vào bảng con : 4 :10 ; 9 : 2 ; … -HS nhận xét nêu như chú ý sgk. - HS xung phong đọc phân số -Tự làm vào vở và nêu kết quả - Làm vào bảng con. Nhắc lại các chú ý trong sgk. HS nhận xét tiết học. Giáo viên: Trần Thị Hương 2 Giáo án lớp 5 -Dặn ghi nhớ các kiến thức trong phần chú ý. Kể chuyện: LÝ TỰ TRỌNG I/ Mục đích yêu cầu : 1. Dựa vào lời kể cuỉa GV và tranh minh hoạ HS kể được toàn bộ câu chuyện và hiểu được ý nghĩa câu chuyện. 2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù. 3. Rèn kĩ năng nghe thầy cô, bạn kể để đánh giá đúng. Noi gương tinh thần anh Lý Tự Trọng. II/ Đồ dùng dạy học : SGK + Tranh phóng to + Bảng phụ. III/ Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài : - Trong tiết học đầu tiên các em sẽ nghe kể câu chuyện về anh Lý Tự Trọng. 2. Giáo viên kể chuyện : - GV kể lần 1, lần 2 kết hợp tranh. 3. Hướng dẫn HS kể chuyện : - HS kể cho nhau nghe nối tiếp từng đoạn. - Cho HS kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm. - Gọi HS thi kể từng đoạn trước lớp. - Gọi HS thi kể toàn bộ câu chuyện. 4. HS tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện : - Cho HS trao đổi với nhau trong nhóm để biết câu chuyện nói về nhân vật chính nào và ý nghĩa câu chuyện ra sao ? - Gọi vài HS nêu ý nghĩa câu chuyện. - GV liên hệ để HS học tập noi gương anh Lý Tự Trọng. - Cho HS nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, tự nhiên nhất, nêu câu hỏi thú vị nhất 5. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết hoc - GV dặn : tìm 1 câu chuyện em đã được nghe hoặc đọc ca ngợi những anh hùng, danh nhân của nước ta để tiết sau kể trước lớp. Có thể mang theo truyện tìm được đến lớp. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe và quan sát tranh. - Nhóm 2 kể nối tiếp. - Kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm (đổi cho nhau ) - Xung phong kể trước lớp. - Trao đổi, đặt câu hỏi trong nhóm để tìm nội dung chính và ý nghĩa câu chuyện - Bình chọn. - HS về nhà thực hiện. Thứ ba ngày 17 tháng 8 năm 2010 Thể dục: GIỚI THIỆU NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH CÁCH CHÀO, BÁO CÁO .TRÒ CHƠI "KẾT BẠN" I. Mục tiêu: - Biết được nội dung cơ bản của chương trình và một số quy định, yêu cầu trong các giờ học TD. Giáo viên: Trần Thị Hương 3 Giáo án lớp 5 - Thực hiện được tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo, cách xin phép ra vào lớp. -Trò chơi “kết bạn”. Yêu cầu biết chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi. II. Địa điểm, phương tiện -Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. -Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi, 2 - 4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi. III. Nội dung và phương pháp lên lớp Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Phần mở đầu:6-10 phút -Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học. Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: 1-2 phút. Đứng tại chô vỗ tay hát: 1-2 phút. *Trò chơi “Tìm người chỉ huy” : 2-3 phút. 2.Phần cơ bản: 18-22 phút a)Đội hình đội ngũ : 7-8 phút -Ôn cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học. -Lần 1- 2 , GV điều khiển lớp tập có nhận xét, sửa động tác sai cho HS. b)Trò chơi vận động: 10-12 phút -Chơi trò chơi “kết bạn”: 4-6 phút. -Tập hợp HS theo đội hình chơi, GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và quy định chơi. -GV cho cả lớp thi đua chơi (mỗi trò chơi, chơi 2-3 lần). -GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ, HS thắng cuộc chơi và chơi đúng luật. 3.Phần kết thúc: 4-6 phút -Cho HS thực hiện động tác thả lỏng:1 -2 phút. -GV cùng HS hệ thống bài: 1-2 phút. -GV nhận xét, đánh giá kết quả bài học và giao bài về nhà: 1-2 phút. -HS tập hợp, lắng nghe. -Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. -HS tham gia trò chơi. -HS ôn cách chào. -Chia thành các tổ, các nhóm tập luyện các động tác. -HS tập theo đội hình. -HS tham gia trò chơi. -HS thả lỏng. -HS lắng nghe. Luyện từ và câu: TỪ ĐỒNG NGHĨA I. Mục đích yêu cầu : - Bước đầu hiểu được từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau; hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa k0 hoàn toàn (nội dung ) - Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 ( 2 trong số 3 từ ); đặt câu được với 1 số từ đồng nghĩa, theo mẫu BT3. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Giáo viên: Trần Thị Hương 4 Giáo án lớp 5 1.Gthiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu cần đạt của giờ học. 2. Phần nhận xét : BT1: Một HS đọc yêu cầu bài tập 1 Một HS đọc các từ in đậm GV đã viết sẵn trên bảng lớp - GV Hdẫn HS so sánh nghĩa các từ in đậm trong văn văn a, đoạn văn ( xem chúng giống nhau hay khác nhau ) - GV chốt lại : những từ có nghĩa giống nhau như vậy là các từ đồng nghĩa. BT2 : HS đọc yêu cầu bài tập- cho HS thảo luận nhóm đôi HS phát biểu ý kiến, nhận xét GV chốt lại : xây dựng và kiến thiết có thể thay thế được cho nhau vì nghĩa của các từ ấy giống nhau hoàn toàn. Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thể thay thế cho nhau vì nghĩa của chúng không giống nhau hoàn toàn. 3. Phần ghi nhớ : Vài HS đọc thành tiếng phần ghi nhớ trong SGK. 4. Phần luyện tập : BT1 : HS đọc yêu cầu bài tập - 1 HS đọc những từg từ in đậm có trong đoạn văn - Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến, GV nhận xét chốt lại lời giải đúng BT2 : 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm việc cá nhân hoặc trao đổi theo cặp. Làm vào vở bài tập. - Cho 3-4 em làm giấy A4 dán lên bảng lớp, đọc kết quả . - Lớp nhận xét, bổ sung làm phong phú thêm các từ đồng nghĩa đã tìm được. VD: Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh , xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, … To lớn : to, lớn, to đùng, to tướng, to kềnh, khổng lồ, … Học tập : học, học hành, học hỏi, … BT3 : HS đọc yêu cầu bài tập - Nhắc HS chú ý mỗi em đặt 2,3 câu mỗi câu chứa một cặp từ đồng nghĩa. Nếu em nào đặt 1 câu có chứa đồng thời 2 từ đồng nghĩa thì càng đáng khen. - Cho HS làm vở, chấm chữa bài 5. Củng cố dặn dò : - GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS học tốt - Lớp theo dõi SGK - HS so sánh - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm đôi - HS nối tiếp đọc -HS suy nghĩ trả lời -HS làm BT vào vở -HS đọc -HS làm BT vào vở -HS lắng nghe Giáo viên: Trần Thị Hương 5 Giáo án lớp 5 - Yêu cầu về nhà học thuộc phần ghi nhớ. Toán: ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I .Mục tiêu: - HS biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số (trường hợp đơn giản) - HS cả lớp làm được BT 1,2. HS khá, giỏi làm thêm các phần còn lại. - HS ham thích học toán. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ 2.Bài mới A.Ôn tập tính chất cơ bản của phân số : -Hướng dẫn thực hiện theo ví dụ 1- sgk. -Tương tự với vd 2 - Hướng dẫn hs nêu tính chất cơ bản của phân số như sgk. B.Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số * Rút gọn phân số : +Rút gọn phân số để được phân số mới có ts và ms bé đi mà vẫn bằng phân số đã cho. +Phải rút gọn phân số cho đến khi ko thể rút gọn được nữa( Tức là phân số đã tối giản.) * Quy đồng MS các phân số C. BT 2 - Chữa bài. 3. Củng cố : 4.Dặn dò -Ghi nhớ tính chất của phân số – Làm BT3. -HS nêu lại các kiến thức trong phần chú ý tiết trước. 18 15 36 35 6 5 == x x hoặc 24 20 46 45 6 5 == x x -Nêu nx như sgk :Nếu nhân cả TS và MS của 1 phân số với cùng 1 số tự nhiên khác 0 thì được 1 phân số bàêng phân số đã cho. - Nêu nhận xét 2 - Nêu tính chất của phân số như sgk. - HS tự rút gọn phân số 120 90 HS làm BT1 vào bảng con. Nhận xét cách rút gọn phân số nhanh nhất là chia cả ts và ms cho số lớn nhất có thể chia được. -HS tự quy đồng ms các phân số trong vd 1 và 2 -Nêu cách quy đồng ms ứng với từng vd. -HS làm vào vở. -Nêu lại tính chất cơ bản của phân số và các ứng dụng. Luyện tập tiếng Việt: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I. Mục đích yêu cầu: - Tìm được các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc và đặt câu với 2,3 từ tìm được ở BT1. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài học. - Biết chọn từ ngữ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn ( BT3 ) II. Đồ dùng dạy học: - Vở BT Tiếng Việt, bảng nhóm, phô tô một vài trang từ điển có nội dung liên quan đến BT1 III. Hoạt động dạy học trên lớp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ : Giáo viên: Trần Thị Hương 6 Giáo án lớp 5 - Thế nào là từ đồng nghĩa? Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn ? Nêu VD, Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn, nêu VD - Chấm vở BT một số em B. Bài mới : 1. Gthiệu bài : Nêu mục đích yêu cầu của tiết học 2. Hdẫn Hs làm BT - HS đọc yêu cầu BT1 - GV phát bảng nhóm, từ điển cho các nhóm làm việc - Đại diện các nhóm dán kết quả lên bảng lớp trình bày. - Lớp và GV nhận xét - Cho HS viết vào vở BT với mỗi từ đã cho khoảng 4-5 từ đồng nghĩa VD: 1/ Màu xanh: xanh biếc, xanh lè, xanh lét, xanh tươi, anh thắm, xanh thẳm… 2/ Màu đỏ : đỏ au, đỏ bừng, đỏ chói, đỏ chót, đỏ lựng,đỏ ối,… 3/ màu trắng : trắng tinh, trắng toát, trắng muốt, trắng phau,… 4/ Màu đen: đen sì, đen kịt, đen thui, đen thủi, đen trũi, đen ngòm,… BT2 : HS đọc yêu cầu BT, suy nghĩ. Mỗi em đặt ít nhất 1 câu, nói với bạn ngồi bên cạnh câu mình đã đặt. - GV mời từng giải bàn nối tiếp nhau chơi trò thi tiếp sức mỗi em đọc nhanh 1 câu mình đã đặt với từ cùng nghĩa vừa tìm được. - Cả lớp và GV nhận xét kết luận người thắng cuộc. VD : + Vườn cải nhà em mới lên xanh mướt + Chị gái tôi từ trong bếp đi ra, hai má đỏ lựng vì nóng…. BT3: - Một HS đọc yêu cầu BT và đọc cả đoạn văn cá hồi vượt thác. - Cả lớp đọc thầm doạn văn, làm việc cá nhân- viết các từ ngữ thích hợp vào vở BT. - Cho 2-3 em làm bảng nhóm dán kết quả lên bảng, cả lớp nhận xét. - 1,2 HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh với những từ đúng. III. Củng cố dặn dò : - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. - HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc - Các nhóm làm việc - HS làm vào vở - HS đặt câu - HS nối tiếp nhau chơi trò thi tiếp sức. - HS đọc - HS làm BT vào vở - HS lắng nghe. - Lớp đọc thầm - HS lắng nghe, về nhà chuẩn bị. Thứ tư ngày 18 tháng 8 năm 2010 Giáo viên: Trần Thị Hương 7 Giáo án lớp 5 Tập đọc : QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA. I Mục tiêu: -Đọc lưu loát toàn bài. Đọc đúng các từ khó. Biết đọc diễn cảm bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả chậm rãi, dàn trãi, dịu dàng;nhấn giọng những từ ngữ tả những màu vàng rất khác nhau của cảnh, vật. HS khá giỏi đọc diễn cảm được toàn bài, nêu được tác dụng gợi tả của từ ngữ chỉ màu vàng. -Hiểu các từ ngữ; phân biệt được sắc thái của các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc dùng trong bài.Nắm được nội dung chính bài văn: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, làm hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú, qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả với quê hương. - GD HS về tình yêu quê hương của mình. II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. -Sưu tầm thêm những bức ảnh có màu sắc về quang cảnh và sinh hoạt ở làng quê vào ngày mùa. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: 3 em đọc thuộc đoạn văn bài thư gửi các HS 2. Bài mới: Quang cảnh làng mạc ngày mùa Hoạt động 1: Luyện đọc - HS khá, giỏi đọc toàn bài. Cho HS quan sát tranh minh hoạ bài văn. - Nhiều HS tiếp nối đọc từng đoạn văn (3 lần). Phần 1: Câu mở đầu. Phần 2: Tiếp theo đến như những chuỗi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng Phần 3: Tiếp đến Qua khe giậu, ló ra mấy quả ớt đỏ chói. Phần 4: Những câu còn lại. -GV kết hợp sửa cách phát âm, ngắt nghỉ hơi. Giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó: cây lụi, kéo đá, hợp tác xã. - HS luyện đọc theo cặp. Hai HS đọc lại cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - GV hướng dẫn HS (đọc thầm, đọc lướt).Yêu cầu HS suy nghĩ, trao đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung bài trong SGK. Câu1: Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng? Câu2: Mỗi HS chọn một từ chỉ màu vàng trong bài và cho biết từ đó gợi cho em cảm giác gì? Câu 3: Những chi tiết nào về thời tiết, con người làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động? - 1 HS đọc. HS quan sát tranh. - HS luyện đọc nối tiếp. - HS luyện đọc cả bài. - HS đọc thầm, suy nghĩ và thảo luận câu hỏi. Giáo viên: Trần Thị Hương 8 Giáo án lớp 5 Câu 4:Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hương? Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. - Bốn HS tiếp nối nhau đọc lại 4 đoạn văn. GV hướng dẫn HS thể hiện tình cảm bài văn phù hợp với nội dung. - GV đọc diễn cảm bài văn. - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp. - HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trước lớp. Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS chuẩn bị: Nghìn năm văn hiến. - 4 HS đọc nối tiếp. - HS theo dõi. Đọc diễn cảm theo cặp. Thi đọc diễn cảm. Toán: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I. Mục tiêu: - Biết so sánh 2 phân số có cùng mẫu số. Biết cách sắp xếp ba phân số theo thứ tự. - Rèn tính cẩn thận, chính xác. - BT cần làm : 1 ; 2. II. Chuẩn bị: Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: Tính chất cơ bản PS - Học sinh sửa BTVN mà GV giao cho. 2 hs sửa bài.  Giáo viên nhận xét,ghi điểm. - Học sinh nhận xét. 2. Bài mới: - Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại . a. Hướng dẫn học sinh ôn tập * So sánh hai phân số cùng mẫu - Yêu cầu học sinh so sánh: 2 và 5 7 7 - Học sinh làm bài.  Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại . * So sánh hai phân số khác mẫu - Yêu cầu học sinh so sánh: 3 và 5 4 7 - Học sinh làm bài . - Học sinh nêu cách làm. - Học sinh kết luận: so sánh phân số khác mẫu số  quy đồng mẫu số hai phân số  so sánh.  Giáo viên chốt lại: - Học sinh nhắc lại - 1 HS b. Bài tập:  Bài 1 : - Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh thi đua giải nhanh. - Học sinh làm bài 1. Chú ý 28 9 và 21 8 - Học sinh sửa bài. Giáo viên: Trần Thị Hương 9 Giáo án lớp 5 28 = (7 x 4) ; 21 = (7 x 3) MSC: 7 x 4 x 3 - Cho học sinh trao đổi ý kiến với cách quy đồng hai phân số trên.  Bài 2: - Học sinh nêu yêu cầu đề bài. - 1 HS - Học sinh làm bài 2 vào vở. - 1 HS làm bảng phụ. - Học sinh sửa bài .  Giáo viên nhận xét : - Cả lớp nhận xét . 3. Củng cố : - Nêu cách so sánh hai phân số - 2 học sinh nhắc lại . 4. Dặn dò: - Học sinh làm bài - Chuẩn bị bài. - Nhận xét tiết học. Tập làm văn: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH. I. Mục tiêu : 1/ Nắm được cấu tạo của một bài văn tả cảnh gồm 3 phần mở bài, thân bài, kết bài. Chỉ rõ được cấu tạo 3 phần của bài Nắng trưa ( mục III ). 2/ Từ đó biết phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể. II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi sẵn : - Nội dung phần ghi nhớ. - Phân tích cấu tạo bài Nắng trưa. III. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài - Bài hôm nay các em được học : Cấu tạo của bài văn tả cảnh. - Ghi đề bài lên bảng. 2. Nhận xét HĐ1 : Hướng dẫn HS làm BT1 : - Cho HS đọc yêu cầu của BT1. - GV giao việc : - Tổ chức cho HS hoạt động. - Cho HS trình bày kết quả bài làm. - GV nhận xét và chốt ý : Bài văn gồm 3 phần và 4 đoạn • Phần mở bài : Từ đầu … yên tĩnh này (Giới thiệu đặc điểm của Huế lúc hoàng hôn). • Phần thân bài : Gồm hai đoạn : o Đoạn 1 : Mùa thu … hai hàng cây (Sự đổi thay sắc màu của sông Hương từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc tối hẳn). o Đoạn 2 : Phía bên sông chấm dứt ( Hoạt động của con người từ lúc hoàng hôn đến lúc thành phố lên đèn ). - HS nghe. - HS đọc và thực hiện cá nhân. - Một số HS phát biểu. - Lớp nhận xét, bổ sung. Giáo viên: Trần Thị Hương 10 [...]... = 5 × 8 = 40 25 64 5 8 Mà 40 < 40 (vì 25 mẫu số thì phân số đó >1; nếu phân số có tử số=mẫu số thì phân số đó =1 2 5 11 11 5 5 ; 9 và 6 ; 2 và 3 7 5 5 5 25 8 8 8 64 - C1: 8 = 8 × 5 = 40 ; 5. .. I Mục tiêu: Giúp HS: - So sánh phân số với đơn vị Giáo viên: Trần Thị Hương 15 Giáo án lớp 5 - So sánh hai phân số có cùng tử số - GD HS ham thích học toán II Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập Bảng con III Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1.Bài cũ: Muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm thế nào? Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số, ta làm thế nào? 2 Bài mới: So sánh hai phân số GV hướng dẫn... tức là chị được 3 phát triển kĩ năng tính: 5 2 Bài 4: số quả quýt Mẹ cho em 5 số quả quýt 15 Đề toán hỏi gì? Đề toán cho gì? 6 5 Muốn so sánh được phần quýt ai cho tức là em được số quả quýt Mà 15 > 15 được nhiều hơn, em phải làm gì? 2 1 nên 5 > 3 Vậy em được mẹ cho nhiều quýt hơn IV.Củng cố và dặn dò: - HS trả lời -Hỏi cách so sánh hai phân số cùng mẫu số, cùng tử số, khác mẫu số - Bài 3c làm vào buổi... chuyển từng phân số thành phân số thập 11 = 55 ; 15 = 3 75 ; 31 = 620 2 10 4 100 5 100 phân - HS tự làm vào vở và nêu miệng kết quả - Bài 3: Thực hiện tương tự 6 24 50 0 50 18 9 = ; 1000 = 100 ; 200 = 100 25 100 - Bài 4 ; Bài 5: HD để HS làm thêm ở nhà 3 Củng cố -Thu vở 1 số em chấm nhận xét 4 Dặn dò: Dặn HS làm bài, chuẩn bị bài sau Kể chuyện : I Mục đích, yêu cầu : Giáo viên: Trần Thị Hương HS nhắc lại... HOẠT LỚP I Yêu cầu: - Đánh giá một số hoạt động của lớp trong tuần vừa qua - HS thấy được ưu khuyết điểm của mình để phát huy và khắc phục - Triển khai một số công việc cho tuần tới II Nội dung sinh hoạt: 1 Tổ chức HS vui chơi, ca múa hát tập thể - Cho HS vui chơi, ca múa hát tập thể, chơi trò chơi 2 Đánh giá các hoạt động trong tuần: Giáo viên: Trần Thị Hương 21 Giáo án lớp 5 - Đi học chuyên cần học... học: Giáo viên: Trần Thị Hương 12 Giáo án lớp 5 Hoạt động của GV Khởi động: Chọn câu trả lời đúng: Phân số : Hai mươi phần trăm được viết là A 20 5 B 20 100 C 2 100 D 20 15 Luyện tập: Bài 1: So sánh hai phân số sau theo nhiều cách: 2 7 Hoạt động của HS HS trả lời Đáp án: B HS làm miệng 4 và 9 Bài 2: a.Xếp theo thứ tự tăng dần HS làm vở 9237; 2793; 3972; 9732; 2937; 3279 b.Xếp theo thứ tự giảm dần 53 79;... làm miệng 4 và 9 Bài 2: a.Xếp theo thứ tự tăng dần HS làm vở 9237; 2793; 3972; 9732; 2937; 3279 b.Xếp theo thứ tự giảm dần 53 79; 3 957 ; 57 93; 3 759 ; 79 35; 753 9 Bài 3: Đặt tính rồi tính kết quả a 36470 + 28 95 b 7203 x 120 -Bài 4:Tìm y a y + 1206 = 47 85 b y – 269 = 4320 Bài 5: Trong đợt vận động giúp học sinh nghèo vượt khó, lớp 4A góp được 120000đồng, lớp 4B HS làm bảng con góp được số tiền bằng 3/4 lớp... nêu và viết trên bảng phân số 5 , rồi thể viết thành phân số thập phân + Biết chuyển một số phân số thành 3 yêu cầu HS tìm phân số thập phân bằng 5 phân số thập phân (bằng cách tìm một số 2 6 3 3 Chẳng hạn: 5 = 5 × 2 = 10 Làm tương nhân với mẫu số để có 10; 100; 1000; rồi nhân cả tử số và mẫu số với số đó để 7 20 được phân số thập phân tự với ; ; 5 17 ; 1000 ; 100 14 1 25 Bài tập 1: Cho HS tự viết... c-k - HS về nhà thự 6.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Xem bài sau Lương Ngọc Quyến Giáo viên: Trần Thị Hương 17 Giáo án lớp 5 Thứ sáu ngày 20 tháng 8 năm 2010 Tập làm văn : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục đích, yêu cầu : 1/ Từ việc phân tích, HS nêu được nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài buổi sớm trên cánh đồng ( BT1 ) HS hiểu thế nào là quan sát và chọn lọc chi tiết trong một bài văn tả cảnh . 2 và 7 5 ; 9 5 và 6 5 ; 2 11 và 3 11 . - C1: 8 5 = 8 5 × 5 5 = 40 25 ; 5 8 = 5 8 × 8 8 = 40 64 ; Mà 40 25 < 40 64 (vì 25& lt;64) nên 8 5 < 5 8 . -C2. hiện. Toán: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tiếp theo). I. Mục tiêu: Giúp HS: - So sánh phân số với đơn vị. Giáo viên: Trần Thị Hương 15 Giáo án lớp 5 - So sánh hai