Bài giảng GIÁO ÁN 5-TUẦN 21-KNS-LIEN

TUẦN 21 Thứ 2 ngày 24 tháng 1 năm 2011 Buổi sáng Tập đọc: TRÍ DŨNG SONG TOÀN I. MỤC TIÊU : - Biết đọc diễn cảm bài văn, biết đọc phân biệt giọng các nhân vật. - Hiểu các ý nghĩa: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK) - GDKNS : Kĩ năng tự nhận thức (nhận thức được trách nhiệm công dân của mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc ): Kĩ năng tư duy sáng tạo. II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh ảnh minh hoạ bài học . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra : - Kiểm tra 2HS. - Kể lại những đóng góp to lớn và liên tục của ông Thiện qua các thời kì. - Việc làm của ông Thiện thể hiện những phẩm chất gì? - GV nhận xét +ghi điểm. 2. Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về tài năng, khí phách, công lao và cái chết lẫm liệt của thám hoa Giang Văn Minh. 2.2. Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc : - GV Hướng dẫn HS đọc. - Chia đoạn :4 đoạn - GV đọc mẫu toàn bài. b. Tìm hiểu bài: ØĐoạn 1 : - Giang Văn Minh làm thế nào để được vào gặp vua nhà Minh ? Giải nghĩa từ: khóc thảm thiết. - Nêu ý 1. ØĐoạn 2 : - Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng? - Giải nghĩa từ: giỗ, tuyên bố. - Nêu ý 2 ØĐoạn 3: - Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh. - 2HS đọc bài Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng, trả lời: - HS dựa vào sách trả lời theo ý. - Ông là một công dân yêu nước …. - HS lắng nghe. - 1HS đọc toàn bài. - HS đọc thành tiếng nối tiếp. - Đọc chú giải + Giải nghĩa từ - 1HS đọc đoạn + câu hỏi, trả lời. - Khóc lóc thảm thiết. - HS nêu. Ý 1: Sự khôn khéo của Giang Văn Minh. - 1HS đọc lướt + câu hỏi. - Vờ khóc than vì không có mặt để giỗ cụ tổ 5 đời sao hằng năm nhà vua vẫn bắt nước tôi cử người mang lễ vật sang cúng … Ý 2: Việc bỏ lệ cúng giỗ Liễu Thăng - 1HS đọc đoạn + trả lời câu hỏi - HS nhắc lại dựa SGK. Giải nghĩa từ: (điển tích )Mã Viện, Bạch Đằng … - Nêu ý 3 ØĐoạn 4: - Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn ? Giải nghĩa từ: anh hùng thiên cổ, điếu văn - Nêu ý 4. c. Đọc diễn cảm: - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: “Chờ rất lâu …….lễ vật sang cúng giỗ” - Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm. 3. Củng cố, dặn dò: - GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài + ghi bảng. - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc và kể về ông Giang Văn Minh đời Lê. - Ý 3 : Cuộc đối đáp giữa ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh. - HS thảo luận cặp, trả lời theo ý mình. … vì ông là người vừa mưu trí, vừa bất khuất, biết dùng mưu để vua nhà Minh bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng cho nước Việt; để giữ thể diện và danh dự đất nước, ông dũng cảm, không sợ chết, dám đối lại một vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc. - Ý 4: Sự thương tiếc ông G Văn Minh - HS đọc cho nhau nghe theo cặp. - HS luyện đọc cá nhân, cặp, nhóm. - HS thi đọc diễn cảm trước lớp. - HS nêu: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài . - HS lắng nghe. - Chuẩn bị tiết sau: Tiếng rao đêm. Toán: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I. MỤC TIÊU: - Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học. - Học sinh làm bài tập 1. HS khá giỏi làm thêm các bài còn lại. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ: - Viết công thức tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình vuông, hchữ nhật. - Nhận xét chung. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: L tập về tính diện tích b. Hoạt động: ØHoạt động 1: Giới thiệu cách tính. - Treo bảng phụ vẽ sẵn hình minh hoạ trong ví dụ ở SGK. - Muốn tính diện tích mảnh đất này ta làm thế nào ? - HS lên bảng viết công thức. - HS nghe. - HS quan sát. - Ta phải chia hình đó thành các phần nhỏ là các hình đã có cthức tính diện tích - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm ra cách giải bài toán. - Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. - GV kết luận chung. ØHoạt động 2: Thực hành: Bài 1: - Gọi 1 HS đọc đề bài, quan sát hình vẽ. - GV gợi ý cho HS: Chia hình ra làm hai hình chữ nhật và tính diện tích từng hình và cộng lại. - Yêu cầu HS làm vào vở, 1 HS làm bảng - Nhận xét, chữa bài. Bài 2 : - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV gợi ý cho HS làm bài. - Yêu cầu HS làm vào vở, 1 HS làm bảng. - Nhận xét chữa bài. 3. Củng cố: - Nêu cthức tính d tích các hình đã học - Nhận xét tiết học. - Từng cặp thảo luận. - Các nhóm trình bày kết quả. - HS nhận xét. - HS đọc. - HS lắng nghe. - HS làm bài. + (3,5 + 4,2 + 3,5) x 3,5 = 39,2 m 2 + 4,2 x 6,5 = 27,3 m 2 DT của mảnh đất: 39,2+27,3= 66,5 m 2 - HS nhận xét, chữa bài. - HS đọc. - HS làm bài. ĐS: a) Chia mảnh đất như hình vẽ sau. 50m 40,5m 30m b)Diện tích khu đất: 7230m 2 - HS nêu. Địa lí: CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM I. MỤC TIÊU : - Dựa vào lược đồ ( bản đồ), nêu được vị trí địa lí của Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc và đọc tên thủ đô 3 nước này. - Biết sơ lược đặc điểm địa hình và tên những sản phẩm chính của nền kinh tế Cam-pu-chia và Lào + Lào không giáp biển, địa hình phần lớn núi và cao nguyên; Cam-pu-chia có địa hình chủ yếu là đồng bằng có dạng lòng chảo. + Cam-pu-chia sản xuất và chế biến nhiều lúa gạo, hồ tiêu, đường thốt nốt, đánh bắt nhiều cá nước ngọt; Lào sản xuất gỗ và lúa gạo, quế, cánh kiến. - Biết Trung Quốc có số dân đông nhất thế giới, nền kinh tế đang phát triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp hiện đại. 100,5m 40,5m 50m II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Các nước châu Á. Bản đồ Tự nhiên châu Á . - Tranh ảnh về dân cư, hoạt động kinh tế của các nước Cam-pu-chia, Lào, T Quốc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ : Châu Á (tt) + Dân cư châu Á tập trung đông đúc ở những vùng nào? Tại sao? + Vì sao khu vực Đông Nam Á lại sản xuất được nhiều lúa gạo? - GV nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới : 2.1. Giới thiệu bài:“Các nước láng giềng của Việt Nam” 2.2. Hoạt động: a) Cam-pu-chia. ØHoạt động 1: Làm việc cá nhân, nhóm hoặc theo cặp *Bước 1: GV yêu cầu từng HS quan sát hình 3 ở bài 17 và hình 5 ở bài 18: + Cam-pu-chia thuộc khu vực nào của châu Á, giáp những nước nào? - Đọc đoạn văn về Cam-pu-chia trong SGK để: Nhận biết về địa hình và các ngành sản xuất chính của nước này. *Bước 2: HS kẻ bảng theo gợi ý của GV, ghi lại kết quả đã tìm hiểu. Kết luận : Cam-pu-chia nằm ở Đông Nam Á, giáp Việt Nam, đang phát triển nông nghiệp và chế biến nông sản. b) Lào. ØHoạt động 2: - GV yêu cầu HS làm việc tương tự như 3 bước tìm hiểu về Cam-pu- chia, sau đó kẻ bảng và hoàn thành theo gợi ý của GV. - 2 HS trả lời, HS khác nhận xét. -HS nghe. - HS nghe. - HS quan sát trả lời: + Cam-pu-chia nằm trên bán đảo Đông Dương trong khu vực Đông Nam Á. Phía Bắc giáp Lào, Thái Lan; Phía Đông giáp với Việt Nam; phía Nam giáp biển và Tây giáp với Thái Lan. + Địa hình Cam-pu-chia tương đối bằng phẳng, đồng bằng chiếm đa số diện tích của Cam-pu-chia, chỉ có một phần nhỏ là đồi núi thấp, có độ cao từ 200 đến 500 m. Các ngành sản xuất chính là trồng lúa gạo, cao su, hồ tiêu, làm đường thốt nốt, đánh bắt cá. - HS kẻ bảng theo gợi ý của GV - Cam-pu-chia thuộc khu vực Đông Nam Á; giáp Việt Nam, Lào, Thái Lan và vịnh Thái Lan; địa hình chủ yếu là đồng bằng dạng lòng chảo trũng (ở giữa có Biển Hồ); các ngành sản xuất chính là trồng lúa gạo, cao su, hồ tiêu, làm đường thốt nốt, đánh bắt cá. - HS trao đổi với bạn về kết quả làm việc cá nhân. - Lào giáp:Việt Nam,Trung Quốc, Mi- an-ma, Thái Lan, Cam-pu-chia. - Cam-pu-chia giáp: Việt Nam, Thái Lan, Lào. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV yêu cầu HS quan sát ảnh trong SGK và nhận xét các công trình kiến trúc, phong cảnh của Cam-pu-chia và Lào. - GV giải thích cho HS biết ở hai nước này có nhiều người theo đạo Phật, trên khắp đất nước đều có chùa - Kết luận: Có sự khác nhau về vị trí địa lí, địa hình; cả hai nước này đều là nước nông nghiệp, mới phát triển công nghiệp. c) Trung Quốc. ØHđộng 3: Làm việc theo nhóm và cả lớp *Bước1: HS làm việc với hình 5 bài 18 cho biết TQuốc thuộc khu vực nào của Châu Á và đọc tên thủ đô của Trung Quốc. - Em có nhận xét gì về diện tích và dân số Trung Quốc ? *Bước 2: Cho HS trình bày GV nhận xét *Bước 3: GV bổ sung: Trung Quốc là nước có diện tích lớn thứ ba trên thế giới (sau L.B Nga và Ca-na-đa) và có số dân đông nhất thế giới, trung bình cứ 5 người dân trên thế giới thì có 1 là Trung Quốc. (Nếu so sánh với Việt Nam, diện tích Trung Quốc lớn gấp gần 30 lần diện tích nước ta, dân số chỉ gấp 16 lần -điều đó cho thấy mật độ dân số nước ta rất cao). *Bước 4: GV cho HS cả lớp quan sát hình 3 và hỏi HS nào biết về Vạn Lí Trường Thành của Trung Quốc. *Bước 5: GV cung cấp thông tin về một số ngành sản xuất nổi tiếng của Trung Quốc thời xưa (tơ lụa, gốm, sứ, chè,…) tới nay (máy móc, hàng điện tử, hàng may mặc, đồ chơi, ) và cho HS biết phần lớn các ngành sản xuất tập trung ở miền Đông, nơi có các đồng bằng châu thổ của các sông lớn (Trường Giang, Hoàng Hà). Miền Đông cũng là nơi sản xuất lương thực, thực phẩm của Trung Quốc. - GV có thể giới thiệu thêm: Trung Quốc hiện nay có nền kinh tế phát triển nhanh nhất thế giới, đời sống người dân ngày càng được cải thiện. Kết luận: Trung Quốc có diện tích lớn, số dân đông nhất thế giới, nền kinh tế đang - HS quan sát ảnh trong SGK và nhận xét các công trình kiến trúc, phong cảnh của Cam-pu-chia và Lào. - Trung Quốc có diện tích lớn, số dân đông, Trung Quốc là nước láng giềng ở phía Bắc nước ta. Thủ đô Bắc Kinh -Trung Quốc là nước có diện tích lớn, dân số đông nhất thế giới. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. - HS nghe. - Đó là một di tích lịch sử vĩ đại, nổi tiếng của Trung Quốc được xây dựng nhằm bảo vệ đất nước, nay là địa điểm du lịch nổi tiếng. - HS nghe. - HS theo dõi. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH phát triển mạnh với một số mặt hàng công nghiệp, thủ công nghiệp nổi tiếng. 3. Củng cố : + Nêu vị trí địa lí của Cam-pu-chia, Lào. + Kể các loại nông sản của Lào và Cam- pu-chia + Kể tên một số mặt hàng của Trung Quốc mà em biết. - Nhận xét tiết học. - HS nêu. - HS nghe. Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU : - Kể được một câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử - văn hóa, hoặc một việc làm thể hiện ý thức chấp hành Luật Giao thông đường bộ hoặc việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ. II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV và HS tranh ảnh minh hoạ các hoạt động bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử – văn hoá; ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ; hoặc việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sỹ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: - 1 HS kể câu chuyện đã được nghe, được đọc về những tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh - GV nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học. 2.2.Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài: - Cho 1 HS đọc 3 đề bài. - Cho HS nêu yêu cầu từng đề bài. - GV gạch chân các từ ngữ quan trọng: + Đề bài 1: công dân nhỏ, bảo vệ, công cộng, di tịch sử – văn hoá. + Đề 2: chấp hành Luật giao thông đường bộ . + Đề 3 : biết ơn các thương binh, liệt sỹ. - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý cho 3 đề. - GV yêu cầu đọc kỹ gợi ý cho đề các em đã chọn. - Cho HS lập nhanh dàn ý. - 1 HS kể 1 câu chuyện. - HS lắng nghe. - HS đọc 3 đề bài - HS nêu từng yêu cầu của đề bài. - HS chú ý theo dõi trên bảng. - 3 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý cho 3 đề - HS đọc kỹ gợi cho đề đã chọn. - HS làm dàn ý. 2.3.Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện : - HS kể chuyện theo nhóm đôi và trao đổi ý nghĩa câu chuyện. GV giúp đỡ uốn nắn. - Thi kể chuyện trước lớp. - GV nhận xét tuyên dương. 3. Củng cố, dặn dò: - HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân. - HS kể theo cặp. - Đại diện nhóm thi kể và nêu ý nghĩa câu chuyện. - Lớp nhận xét, bình chọn. - HS lắng nghe. Buổi chiều GĐ-BD Toán: LUYỆN: GIẢI TOÁN VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I. MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm được cách tính diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - Gọi HS nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông. 2. Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Một thửa ruộng có kích thước như hình bên. Tính diện tích thửa ruộng đó. Bài 2: Một mảnh đất có kích thước như hình bên. Tính diện tích mảnh đất đó. 60m 15m 40,5m 32,5m 3. Củng cố - Nhận xét tiết học - 2 Học sinh lên trả lời. - Lớp nhận xét - Chia thửa ruộng thành 2 hình chữ nhật như hình vẽ bên. - 1 HS TB làm ở bảng, cả lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung Bài giải: Diện tích hình chữ nhật 1 là: 50 x 40 = 2000 (m) Diện tích hình chữ nhật 2 là: 70,5 x 50 = 3525(m) Diện tích thửa ruộng là: 2000 + 3525 = 5525(m) Đáp số: 5525 m - Tìm cách chia mảnh đất như hình vẽ. - Cả lớp làm vở, 1 HS khá lên bảng Bài giải: Diện tích hình chữ nhật 1 là: 60 x 32,5 = 1950 (m) Diện tích hình chữ nhật 2 là: 40,5 x 15 = 607,5(m) Diện tích thửa ruộng là: 1950 + 607,5 = 2557,5(m) Đáp số: 2557,5 m 50m 40m 50m 70,5m (1) (2) (1) (2) GĐ - BD Tiếng Việt NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I. MỤC TIÊU: - Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ. - Nhận biết các quan hệ từ, cặp quan hệ từ được sử dụng trong câu ghép; biết cách dùng các quan hệ từ để nối các vế câu ghép. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu bài học. 2. Bài mới: Bài 1: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS đọc thầm, tìm các vế của câu ghép và khoanh tròn các quan hệ từ. - Nhận xét và ghi điểm. KQ: (Nếu) trong công tác các cô, các chú được nhân dân ủng hộ, làm cho dân tin, dân phục, dân yêu (thì) nhất định các cô, các chú thành công. Bài 2: - Gọi 2 em đọc nội dung và yêu cầu bài -Yêu cầu HS tự đọc thầm lại bài và làm vào vở bài tập. - Giáo viên nhận xét và chốt ý đúng. KQ:a. còn; b. tuy nhưng c. không những mà 3. Củng cố: - Nhận xét tiết học. - Lắng nghe. - Cả lớp đọc thầm. - Cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng - Nhận xét bài bạn. - Chữa bài (nếu sai) - Cả lớp đọc thầm. - 3 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở, trình bày kết quả. - HS khác nhận xét. Thứ 3 ngày 25 tháng 1 năm 2011 Buổi sáng Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÔNG DÂN I. MỤC TIÊU : - Làm được BT1, 2 - Viết được đoạn văn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân theo yêu cầu của BT3. II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bút dạ + 4 tờ giấy khổ to viết theo cột dọc các từ trong BT 1 + băng dính. - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra : - Nêu các QHT đã học được sử dụng trong câu ghép? - GV nhận xét +ghi điểm. 2.Bài mới : 1. Giới thiệu bài : - HS làm miệng BT 1, 2 ,3 tiết trước. - Lớp nhận xét. - Nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học. 2. Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài 1: - Phát phiếu tên giấy khổ to cho HS viết - GV nhận xét, chốt lời giải đúng. Bài 2 : - GV Hướng dẫn HS làm BT2 . - Theo dõi và giúp HS thi. - GV nhận xét, chốt lời giải đúng. Bài 3 : - GV Hướng dẫn HS làm BT3: Câu văn ở bài tập 3 là câu Bác Hồ nói với các chú bộ đội nhân dịp Bác đến thăm đền Hùng. Dựa vào câu nói của Bác, mỗi em viết một đoạn khoảng 5 câu về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân. - GV nhận xét + ghi điểm cho HS. - Chọn đoạn hay nhất. 3. Củng cố, dặn dò : - GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài. - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục mở rộng vốn từ và tập sử dụng đúng. - HS lắng nghe. - HS Đọc lướt + đọc câu hỏi. - HS làm bài theo cặp. - Dán phiếu lên bảng, nêu kết quả. - HS đọc yêu cầu. Lớp đọc thầm - Làm theo nhóm. - Nhóm lên bảng thi làm đúng, nhanh - Lớp nhận xét bổ sung. - HS đọc yêu cầu. Lớp đọc thầm. - Làm theo nhóm, viết vào vở bài tập. - Nối tiếp nhau đọc trước lớp. - Lớp nhận xét. - HS nêu. - HS lắng nghe. - Chuẩn bị tiết sau: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ. Toán: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (tiếp theo) I. MỤC TIÊU : - Tính được diện tích một số hình từ cấu tạo các hình đã học. - Học sinh làm bài tập 1. HS khá giỏi làm thêm các bài tập còn lại. II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Bảng phụ ghi số liệu như SGK (tr.104- 105). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ : - Hãy nêu các bước tính diện tích mảnh đất đã học ở bài trước. - Nhận xét, sửa chữa. 2. Bài mới : ØHoạt động 1: Giới thiệu cách tính - Gắn bảng phụ có vẽ hình như SGK lên bảng. - Để tính diện tích mảnh đất ta thực hiện 3 bước: + Chia mảnh đất thành các hình cơ bản có công thức tính diện tích. + Xác định số đo của các hình vừa tạo thành. + Tính diện tích từng hình, từ đó tính diện tích mảnh đất. -HS quan sát. - Giới thiệu: Giả sử đây là mảnh đất ta phải tính diện tích trong thực tế; khác ở tiết trước, mảnh đất không được ghi sẵn số đo. - Bước 1 chúng ta cần làm gì? - Gọi 1 HS nêu cách thực hiện, cách chia. - Mảnh đất được chia thành những hình nào? - GV vẽ nối vào hình đã cho theo câu trả lời của HS. - Muốn tính được DT của các hình đó, bước tiếp theo ta phải làm gì? - Ta cần đo đạc những khoảng cách nào? - GV : Trên hình vẽ ta xác định như sau: + Hạ đường cao BM của hình thang ABCD và đường cao EN của tam giác ADE. - Sau khi tiến hành đo đạc, ta có bảng số liệu các kết quả đo như sau; - GV gắn bảng số liệu lên bảng. - Vậy bước 3 ta phải làm gì? - GV gắn bảng phụ lên bảng. - Y/c HS tính, trình bày vào bảng phụ - Gọi HS nhận xét. - Gọi 1 HS nhắc lại các bước khi tiến hành tính DT ruộng đất trong thực tế. ØHoạt động 2: Thực hành tính diện tích của các hình. Bài 1: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán. - Cho HS tự làm vào vở, 1 HS lên bảng làm. - Gọi HS dưới lớp nhận xét, chữa bài. - GV nhận xét, đánh giá. Bài 2: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán. - Nghe. - Chia mảnh đất thành các hình cơ bản, đó là hình thang và hình tam giác. - HS nêu. - Hình thang ABCD và hình tam giác ADE. - Phải tiến hành đo đạc. - Phải biết được chiều cao, độ dài 2 cạnh đáy nên phải tiến hành đo chiều cao và 2 cạnh đáy của hình thang. Tương tự, phải đo được chiều cao và đáy của tam giác. - HS quan sát. - Tính DT hình thang ABCD và hình tam giác ADE; từ đó tính DT mảnh đất. - HS làm bài.HS dưới lớp làm nháp. - HS nhắc lại. - HS đọc. - 1 HS nêu các bước giải. - HS làm bài. SAEB = (84 x 28) : 2 = 1176 m 2 SAEGD = 84 x 63 = 5292 m 2 SGBC = (63 + 28) x 30 : 2 = 1365 m 2 S mảnh đất:1176 + 5292 + 1365 = 7833m 2 - HS chữa bài (nếu sai). - HS đọc. - 1 HS nêu các bước giải. . dưới lớp nhận xét, chữa bài. - GV nhận xét, đánh giá. Bài 2: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán. - Nghe. - Chia mảnh. đọc trước bài 24 - HS nhắc lại. -HS đọc. - Máng ăn, máng uống, . . . + HS lên bảng chỉ vào hình vẽ Thứ 4 ngày 26 tháng 1 năm 2011 Buổi sáng Toán: LUYỆN