Đang tải... (xem toàn văn)
- Ở góc môi bạn sẽ đóng một vai và làm công việc khác nhau, chúng mình ṭ phân vai chơi cho nhau trong góc nhé - Để buổi chơi vui vẻ khi chơi với nhau các con phải chơi như thế nào.. [r]
(1)TUẦN 14: CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: (Thời gian thực hiện:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐĨN TRẺ
- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ xem tranh ảnh người làm nghề dịch vụ - Trò chuyện với trẻ công việc nghề dịch vụ
- Trẻ hoạt động theo ý thích
THỂ DỤC BUỔI SÁNG
Động tác hô hấp:
+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật
- Động tác tay bả vai:
+ Đánh xoay tròn cánh tay - Các động tác bụng + Nghiêng người sang bên - Động tác chân:
+ Nâng cao chân gập gối
KIỂM TRA VỆ SINH ĐIỂM DANH
- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng
- Biết tên số nghề dịch vụ địa phương mình, biết cơng việc họ lamg
Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe
Sạch trước đến lớp Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
Giá để đồ chơi Tranh ảnh, sản phẩm nghề dịch vụ
Đồ chơi
Sân tập phẳng, sẽ, an toàn Trang phục gọn gàng
Sức khỏe trẻ tốt
(2)“NGHỀ DỊCH VỤ”
Từ ngày 04/12 đến ngày 08/12/2017)
HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Hướng dẫn nhắc nhở trẻ cất đồ dùng nơi quy định Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh
- Cho trẻ vào lớp gợi mở cho trẻ
+ Con quan sát xem lớp hơm nào? + Tranh vẽ ai?
+ Người làm gì? Đó nghề gì?
+ Cơ nhấn mạnh nghề dịch vụ, làm công việc phục vụ nhu cầu người
Cho trẻ kể tên số nghề mà trẻ biết
Cô gợi mở cho trẻ kể nghề mà người thân trẻ làm
Ước mơ sau làm nghề gì? Vì sao?
Cho trẻ hoạt động theo ý thích trẻ Cơ quan sát bao qt trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, vệ sinh, an toàn
1)Khở độn: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” tḥc theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách tḥc BTCCb
2)Trọ̣n độn: Cho trẻ tập theo cô từng động tác 2x8 nhịp
Đầu tuần cô giới thiệu động tác, phân tích động tác, tập chậm cho trẻ tập theo
Trẻ tập thành thạo cô mở nhạc cho trẻ tập theo 3) Hồ̉ tịh:
Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vòng trịn Dồn hàng phía
- Kiểm tra vệ sinh tay bạn báo cáo cô - Nhắc nhở trẻ trước đến lớp - Cô gọi tên trẻ, báo ăn
Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng nơi quy định
Quan sát tranh
Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ
Trả lời
Chơi theo ý thích
Xếp hàng tḥc theo hiệu lệnh cô
Tập cô
(3)TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
GÓC XY ḌNG Xây ḍng cửa hàng siêu thị
GÓC CHYN VIG - Chơi bán hàng - Tập làm thợ cắt tóc
GÓC SÁCH TRU ỆN - Làm sách tranh số nghề
- Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề
GÓC YM NHẠC - Hát hát có nội dung chủ đề - Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác
- Trẻ biết ḷa chọn sử dụng nguyên vật liệu khác để lắp ghép
-Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
-Trẻ nắm số công việc vai chơi
Trẻ nhận biết tên nghề qua tranh
Biết sắp xếp dán tranh theo nội dung chủ đề
Nhớ tên hát vận động theo nhạc
Trẻ ḷa chọn dụng cụ theo ý thích hát
Gạch, khối gơ hình chữ nhật, hình tam giác
Ghế, kéo nḥa, gương
Tranh ảnh họa báo Keo dán
Các hát, dụng cụ âm nhạc
(4)HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ộ̉ ị̣h nây hự́n thú:
Cho trẻ hát “Cháu u cơng nhân” đàm thọai trị chuyện hát
- Con vừa hát hát ?-Các làm nghề gì? -Nơi làm việc cô đâu?
- Ngồi cịn biết nghề khác nữa? 2 Nđở dụn:
Đúng ngồi nghề cơng nhân xây ḍng cơng nhân dệt may cịn có nhiều nghề khác nhưbnghề y, hướng dẫn viên du lịch, nghề chăm sóc sắc đẹp
- Mơ ước lớn lên làm ? -Thế lớp tìm hiểu chủ đề đây?
- Hơm khám phá chủ đề nhé! * Thỏa thuậ̣ trước kh̉ chở:
-Mọi ngày hay chơi góc nào?
-Hơm muốn chơi góc khơng?Vì sao? -Nếu muốn chơi góc thích chơi với bạn nào? -Con chưa chơi góc nào?Hơm nau có muốn chơi góc không?
*Phậ vả chở:
- Các phân vai chơi góc nào?
- Ở góc mơi bạn đóng vai làm cơng việc khác nhau, ṭ phân vai chơi cho góc nhé - Để buổi chơi vui vẻ chơi với phải chơi nào?
*Q trị̀h chở:
-Trẻ góc chơi, quan sát bao qt trẻ, điều hịa số trẻ chơi mơi góc thấy khơng hợp lý
-Quan sát trẻ thỏa thuận nội dung chơi, phân vai chơi giúp đỡ trẻ cần thiết
-Trong trình chơi bao qt chung,xử lý tình (Nếu có) ý đến góc chơi nhưb góc xây ḍng, phân vai Giúp trẻ liên kết góc chơi, gợi ý mở rộng chủ đề chơi
*Nhậ̣ xét sau kh̉ chở:
-Cô nhận xét trình chơi, khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt
-Với nhóm có sản phẩm đẹp cho trẻ đến tham quan nhận xét
3 Kết thúc: Chuyển hoạt động.
- Trẻ hátb …
- cháu yêu cô công nhân
-Công nhân xây ḍng dệt may
Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lờib Con làm cô giáo, bác sỹ, phi công
-Trẻ trả lờib Con chơi góc gia đình, góc sách
Một bạn đonglà mẹ, bạn đóng bố, bạn
- Chơi vui vẻ đoàn kết, khơng tranh dành đồ chơi
-Trẻ góc chơi thỏa thuận nhóm, phân vai chơi
- Trẻ chơi theo vai chơi góc chơi đẵ nhận
Trẻ ṭ nhận xét - Nhận xét
- Chuyển hoạt động
(5)
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
A
I
T
R
Ơ
I
1 Hoạt đợn có chủ ích
- Quan sát tranh trị chuyện cơng việc người làm nghề dịch vụ
Chơi tập làm hướng dẫn du lịch
2 Trị chở vậ̣ đợn Trị chơi vận độngb Các trò chơi dân gian
3 Chở tự do Chơi với thiết bị trời
- Trẻ biết tên số nghề dịch vụ
- Biết công việc nghề dịch vụ, sản phẩm ý nghĩa nghề
Ṭ tin mạnh dạn
Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
Trẻ biết cách chơi
Trẻ chơi vui vẻ thoải mái
Trẻ chơi đoàn kết
Địa điểm sân an toàn cho trẻ
Tranh nghề dịch vụ
Trang phục trẻ gọn gàng dễ vận động
Đồ dùng đồ chơi góc
Nội dung Cách chơi Luật chơi
Đồ chơi trời
(6)Quạ sát trạh ̣nhề dịch v::
Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi” - Đến địa điểm quan sát Cô hỏi trẻb
+ Cơ có gì? tranh vẽ ai? Người làm + Trang phục họ nào?
Đó tiếp viên hàng không hướng dẫn hành khách máy bay
+ Thái độ cô hành khách sao? + Cô cho trẻ quan sát tranh thứ
+ Người thợ cắt tóc Cơ hỏi trẻ nghề cắt tóc để làm gì?(làm đẹp cho người)
- Lớn lên có muốn làm nghề khơng? Chở tập hượ́n dậ̃ du lịch:
Cơ giới thiệu hơm có đồn khách đến thăm quan trường mình, cần hướng dẫn viên du lịch giới thiệu giúp trường
- Cơ gợi ý cho trẻ giới thiệu tên trường, lớp học với thái độ vui vẻ niềm nở
- Cô mời 2-3 trẻ lên giới thiệu Trò chở dậ n̉ạ.
- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ (nếu trò chơi mới)
- Trò chơi trẻ đã chơi cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá trình chơi trẻ
Chở tự do
Cô cho trẻ quan sát đàm thoại vềb - Tên đồ chơi trời
- Cách chơi nào?
- Cơ nhắc nhở trẻ chơi phải đồn kết
- Cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên trẻ
Hát cô
Trả lời theo ý hiểu trẻ Chú ý lắng nghe
Niềm nở
Trả lời cô
Trẻ tḥc theo ṣ hướng dẫn cô
Giới thiệu lại cách chơi Hứng thú chơi
Trả lời cô
Chơi ṭ theo ý thích
NỘG DUNG HOẠT ĐỘNG
(7)HOẠT ĐỘNG CỦI CÔ HĐ CỦI TRẺ * G̉ờ vệ ṣ̉h:
Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh
Cơ trị chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người
+ Giáo dục trẻb Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô tḥc từng thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ tḥc
G̉ờ ặ:
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chô ngồi Giới thiệu đến ăn trưa Cơ trị chuyện ăn Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?
+ Trong ănb Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ
Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
* G̉ờ ̣nủ:
+ Trước ngủb Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chô nằm Cô xắp xếp chô nằm cho trẻ
+ Trong ngủb Nhắc nhở trẻ nằm ngayngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái + Sau ngủb Vận động nhẹ nhàng, vệ sinh cá nhân
-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu cô, Không chén lấn xô đẩy
-Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt lên rửa tay lau mặt
-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Hôm ăn cơm vớibThịt rim, tôm, đậu…
+ Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm
+ Trong ăn không nói chuyện.khơng làm vãi cơm Ăn hết st
Trẻ vào chô nằm Nằm ngắn
Trẻ ngủ
Trẻ dậy, vệ sinh TỔ CHỨC CÁC
(8)O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
Chơi hoạt động theo ý thích góc ṭ chọn
Sử dụng bé làm quen với phương tiện LL giao thơng
Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề
Xếp đồ chơi gọn gàng,
Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Chát bé ngoan cho trẻ
Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ
- nhận biết tḥc theo yêu cầu
- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện đồng dao
Có ý thức gọn gàng
Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
Đồ chơi góc
- Vở bé làm quen với CTGT LLGT
- Cô thuộc thơ, câu truyện, đồng dao Đồ chơi góc
Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan V S T R Ả T R Ẻ
Vệ sinh Trẻ vệ sinh
trước với gia đình
Nước rửa tay, khăn mặt HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ ṭ chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa thuận vai chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi ṭ theo ý thích - Cơ bao qt trẻ
- Nhắc trẻ chơi đồn kết vui vẻ Cơ cho trẻ quan sát tranh
Chú ý quan sát
(9)Đàm thoại trẻ nội dung tranh Hướng dẫn trẻ tḥc theo yêu cầu Khi trẻ tḥc cô quan sát bao quát trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ Giáo dục trẻ úng luật lệ giao thông
Cô gợi mở tên thơ, câu chuyện có chủ đề; Cho trẻ nhắc lại
Cho trẻ đọc, kể theo khả trẻ Cô giáo dục trẻ theo nội dung Cơ động viên khuyến khích trẻ
Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh môi trường
Cho trẻ đứng lên nhận xét từng tổ
- Xem tổ bạn chưa ngoan, bạn đã ngoan
- Cơ khích lệ trẻ bạn ngoan lên cắm cờ, bạn chưa ngoan cần cố gắng
- Cô phát bé ngoan cho trẻ
Lắng nghe
Chơi đồn kết với bạn
Chú ý lắng nghe
Trả lời theo ý hiểu trẻ
Xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
Nhận xét bạn Xin cô
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổb Cho trẻ rửa tay xà phòng, rửa mặt
Cô quan sát trẻ, nhắc nhở trẻ rửa chưa cách Cho trẻ chuẩn bị đồ dùng
Nhắc nhở trẻ lấy đủ đồ dùng trẻ
Trả trẻ tận tay phụ huynh, nhắc nhở trẻ chào người thân, chào cô, chào bạn
Trao đổi với phụ huynh sức khỏe học tập trẻ Nhắc phụ huynh mặc quần áo cho trẻ phù hợp
Trẻ xếp hàng vệ sinh
Trẻ soạn đồ dùng cá nhân Trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân
Thứ ngày 04 tháng 12 nm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Vân động:
(10)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 K̉ệ́ thức:
- Trẻ biết cách bật sâu từ cao xuống cách thành thạo - Tḥc tập phát triển chung cách nhịp nhàng 2 Kỹ ̣ặn:
- Chát triển thể ḷc cho trẻ cho trẻ
- Rèn kỹ bước từng chân lên bục nhảy chụm chân xuống đất, chạm đất nhẹ nhàng chân
- CT khả thính giác cho trẻ - Rèn tố chất nhanh nhẹn , khéo léo 3 G̉áo d:c – Thá̉ đô :
- Rèn trẻ có tính kiên trì , kỷ luật
- Biết lời cô giáo, hứng thú với học - Có ý thức thi đưa học
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dụ̀n cô trẻ: - bục thể dục.
- Sân tập , phẳng - Bài thơ “ Cái bát xinh xinh”
(11)HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ộ̉ ị̣h tổ chức – Gây hự́n thú:
Cô cho trẻ đọc thơ “ Cô giáo em” Sau trị chuyện trẻb
+ Các vừa đọc thơ có tên gì? + Bài thơ nói ai?
+ Làm cơng việc gì?
- Đọc cô
- Cô giáo em - Nói giáo - Dạy học
2 G̉ớ̉ th̉ệu:
Có bạn ước mơ sau trở thành cô giáo, thầy giáo không?
Nghề giáo viên nghề cao quý, cô luyện tập cho thể khỏe mạnh để lớn lên có thể khỏe mạnh tḥc ước mơ nhé
- Có
- Lắng nghe
3 Hượ́n dậ̃:
* Hoạt độn 1: Khở độn b
Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ Cho trẻ nối đuôi thành đoàn tàu Cho trẻ kiểu b thường , kiễng gót , gót, má bàn chân… Chạy chậm , chạy nhanh Sau hàng Cho trẻ điểm số -2
Hai hàng dọc chuyển thành hàng dọc , trẻ số ý bước sang bên phải bước
Cho trẻ quay phải thành hàng ngang Hoạt độn : Trọ̣n độn : BTPTC: Cho trẻ tập cô tập CTC
* ĐT1b Tay vaib đưa tay ngang gập khuỷu tay ( x nhịp)
+ Nhịp1b Hai tay đưa ngang, chân bước rộng vai + Nhịp2b gập khuỷu tay ngón tay chạm vai
Xếp hàng tḥc theo hướng dẫn cô
- Chuyển đội hình
(12)+ Nhip3b Đưa tay sang ngang + Nhịp4bVề tư ban đầu
* ĐT2b Chân bước khuyu gối phía trước, chân sau thẳng ( x nhịp)
+ Nhịp1b Hai tay đưa ngang chân rộng vai + Nhịp2b Khuyu chân trái , chân phải thăng , hai tay đưa phía trước
+ Nhịp3b Như nhịp + Nhịp4b tư ban đầu
* ĐT3b Bụng cúi gập người phía trước , tay chạm ngón chân
+ Nhịp1b Đứng chụm chân tay thẳng theo thân + Nhịp2b Hai tay đưa lên cao chân rộng vai + Nhịp3b Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân
+ Nhịp4b Về tư CB
* ĐT bật bBật chụm tách ( x nhịp) - VĐCB: “Bật sâu 40cm”
+ Các cô công nhân nhà máy Bát Tràng làm việc vất vả phải khéo léo phải có sức khỏe tốt Hơm tập luyện để rèn luyện sức khỏe cô công nhân qua tập Bật sâuu 40ccmԗ Chúng có thích khơng?
+ Cô làm mẫu cho trẻ quan sát lầnb - Lần 1b khơng phân tích động tác
- Lần 2b vừa tḥc kết hợp phân tích động tácb Lần lượt bước từng chân lên bục đứng thẳng người, chân chụm, hai tay chống hơng có hiệu lệnh bật chụm chân xuống đất nhẹ nhàng
- Tḥc cô
- Lắng nghe
(13)băng hai chân Sau cuối hàng
- Bạn lên tḥc trước nào?( cho – trẻ lên tḥc hiện)
+ Các thấy bạn tḥc nào?( Cô cho 2- trẻ nhận xét)
- Cô nhân xet vả thực ẫ lân b cho trẻ xem Cô vừa tḥc kết hợp dùng lời hướng dẫn từng động tác tḥc
Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động tḥc - Lân 1bCho trẻ hàng tḥc Cho trẻ hàng quan sát nhận xét bạn Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ
- Lân 2: Cho hàng tḥc hiện, hàng quan sát nhận xét
- Lân 3: cô cho trẻ thi đưa hàng.
Trong trẻ tḥc cô quan sát nhắc nhở trẻ tḥc Động viên khuyến khích trẻ
Trị chở: Cáo Thỏ
Mời bạn tham gia vào phần luyện tập thứ qua trị chơi có tên Cáo Thỏ
Cô giới thiệu luật chơi – cách chơi
- L̃ât chơi: Trẻ phải chạy thật nhanh chuồng
- Cách chơi: Cơ cho trẻ đóng giả làm “Cáo” trẻ khác đóng giả làm “Thỏ” Trẻ đóng giả làm “Cáo” ngồi vào chơ Các trẻ khác đóng giả làm “Thỏ”vừa vừa đọc thơ “Trên bãi cỏ Tha mất” Đến hết thơ trẻ đóng giả làm “Cáo” nhảy bắt, trẻ chậm không chạy nhà bị bắt trẻ phải làm Cáo
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Trẻ quan sát
(14)- Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời 4 Cụ̉n cố:
Cho trẻ nhắc lại tên tậpb Con vừa tập luyện tập gì?
Con có thấy thể khỏe mạnh khơng?
Bật sâu 40cm Có
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
* Đạ́h n̉á trẻ hạ̀n ̣này (Đánh giá vấn đề bật vềb tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ)b ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày tháng 12 nm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVCC:
Là q̃en vơi chư i, t, c Hoạt động bổ trợ b Thơb Bé làm nghề I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức :
(15)- Trẻ nhận biết chữ i , t , c thơng qua trị chơi 2 Kỹ nmng :
- Rèn khả ý , ghi nhớ có chủ đích
-Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ biết trả lời câu hỏi cô nêu ý tưởng
- Rèn khả quan sát, so sánh cho trẻ 3 Giáo dục – Thái độ :
- Trẻ có ước mơ làm cơng việc mà trẻ yêu thích sau
- Biết có nhiều nghề khác xã hội Mơi nghề có cơng việc khác có ích cho xã hội
II CHUẨN BỊ:
1 Ch̃ẩn bị đồ dùng , đồ chơi cho cô cho trẻ. - Bài thơ “ Bé làm nghề”
- Tranh b Bác sĩ , đội , công an, y tá
- Thẻ từ ghépb “ Cô nuôi” , “ Y ̣tá” , “Công an”ԗ
- Các thẻ chữ với kiểu chữ in thường – viết thường – in hoa - Tranh số nghề phổ biến có chứa chữ b i; t ; c
2 Địa điể :
- Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
(16)Cho trẻ đọc thơ “ Bé làm nghề” Trò chuyện trẻ b
+ Bài thơ có tên gì? Bài thơ nói vè điều gì? + Con hãy kể tên nghề nói thơ?
- Đọc cô
- “Bé làm nghề” - Thợ nề, thợ mỏ, thợ hàn, thầy thuốc, ni,
2 G̉ớ̉ th̉ệu:
Chúng xem hơm học điều gí nhé
- Lắng nghe 3 Hượ́n dậ̃:
* Hoạt động 1: Là q̃en vơi chư i , t , c : - Chúng có muốn gặp nhân vật thơ không?
Cô đưa tranh ni nói b Các bạn có biết tơi khơng? Tơi làm nghề gì? Cơng việc tơi làm gì? Mời bạn đọc
“Bé chơi làm cô nuôi Xúc cơm cho cháu bé” Cô giới thiệu chữ i từ “ Cô nuôi”
+ Đố lớp biết bạn thơ vừa chơi nghề gì?
Cơ đọc từ “ Cơ ni” lần Từ “ Cơ ni” có tiếng?
Mời trẻ lên bảng tìm chữ đã học Cơ giới thiệu chữ “i” in thường
Cô đọc mẫu “ i” lần , sau mời lớp đọc lần mời cá nhân – trẻ đọc
+ Nhìn vào chữ “ i” có nhận xét gì?Gồm nét nào?
Cơ phân tíchb Chữ “i” gồm nét sổ thẳng dấu
- Có
-Trẻ đọc
- Cô nuôi
- Nghề cô nuôi
- Lắng nghe đọc.Có tiếng
- Tìm chữ theo nhận thức trẻ
- Lắng nghe cô đọc Trẻ đọc cô Trẻ đọc theo yêu cầu cô
(17)chấm đầu nét sổ thẳng Cô giới thiệu chữ “i” viết thường Cô cho lớp đọc lại lần
Là q̃en vơi chư “ t” từ “ Y tá”
Cô đọcb “ Bé chơi làm thầy thuốc Chữa bệnh cho người” + Đố bạn tơi làm nghè gì?
Cơ đưa “ Y ̣tá” hỏi trẻ Cô giới thiệu cho trẻ thêm nghề “ ̣thầy ̣thuốc”
Cô chi vào tranh y tá có từ “ Y ̣tá” Cô đọc từ “ y tá”, cho trẻ đọc cô
Cô đưa mẫu chữ “t” đọc mẫu lần cho trẻ đọc Cô hỏi trẻb
+ Con có nhận xét chữ “ t”?
Cơ phân tích b chữ “t” gồm nét sổ thẳng nét ngang ngắn nằm nét sổ thẳng
Cô cho trẻ nhắc lại Cô giới thiệu chữ “t” viết thường chữ “ t” in hoa
Cho trẻ so sánh chữ “i” chữ “ t”b + Chữ “i “ chữ “ t” có giống khác nhau?
Là q̃en vơi chư “ c” từ “ Công an”
Cô làm động tác công an giao thông điều khiển phương tiện giao thông Và đố trẻb
+ Các biết ai? Con biết cơng an giao thông?
Cô đọc từ “Công an giao ̣thông” lần Trẻ đọc
- Quan sát
- Đọc theo yêu cầu cô
- Lắng nghe
- Nghề bác sỹ ( y tá)
- Quan sát đọc cô - Lắng nghe cô đọc
- Đọc theo yêu cầu cô - Nêu ý kiến nhận xét trẻ
- Chữ i, chữ t giống nhaub Có nét sổ thẳng - Khác nhaub chữ i có dấu chấm đầu.chữ t có nét ngang cắt nét thẳng đứng
(18)Cho trẻ nhân biếtb + Từ “ Cơng an giao ̣thơng” có chữ cái?
Cơ cho trẻ lên tìm chi chữ giống nhau.Cô giới thiệu chữ “ c”
Cô đọc mẫu lần Cho lớp đọc , đọc theo tổ , đọc cá nhân
Cô cho trẻ nhận xét chữ “ C” có đặc điểm gì? Cho – trẻ nhận xét
Cơ phân tích b chữ “ C” có nét cong hở phải Cho lớp đọc Tổ đọc , cá nhân trẻ đọc
Cô giới thiệu chữ “ c’ viết thường , chữ ‘c’ in hoa Bây lớp lắng nghe đố nhéb
“ Một nét thẳng đứng nghiêng chào Trên thêm dấu chấm , chữ đốn nhanh?” + Hơm đã làm quen với chữ cái? Đó chữ nào?
* Hoạt độn 2: Luyệ̣ tập
Trị chơi 1: “Thi đọc chữ nhanh” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
Cách chơi b Cơ chi chữ trẻ phải đọc nhanh chữ
- Trị chơi 2: “Tạo hình chữ cái”
Cô cho trẻ cô tạo dáng chữ i , t , c thểb cô yêu cầu trẻ tạo dáng chữ trẻ bắt chước tạo dáng chữ
- Đọc - Có 15 chữ - chữ Ô
- Lắng nghe đọc - Nói ý kiến
- Đọc cô
Trả lời theo ý hiểu trẻ - Chữ i , t , c
- Quan sát nói nhanh tên chữ
Hứng thú tham gia
4 Củng cốb
Con vừa học hữ gì? Cho trẻ phát âm lại thật chuẩn Nó có từ gì?
Chữ i, t, c Trẻ phát âm
(19)Cơ động viên, khuyến khích trẻ Chuyển hoạt động
* Đạ́h n̉á trẻ hạ̀n ̣này (Đánh giá vấn đề bật vềb tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ)b ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 06 tháng 12 nm 2016 Tệ hoạt đợn: KPXH:
Tì hiể̃ nghề dịch vụ.
Hoạt độn bổ trơb + Trò chơib nối tranh +Thơb Làm nghề bố I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
-Trẻ biết tên gọi, công cụ, sản phẩm số nghề dịch vụ -Biết ý nghĩa nghề dịch vụ
-Biết chơi trò chơi 2/ Kỹ nmng:
-Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, câu đủ nghĩa -Rèn khả phát âm cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- quý người làm nghề dịch vụ Quý trọng sản phẩm họ làm Trẻ có ước mơ làm nghề có ích cho xã hội
II – CHUẨN BỊ
(20)- Tranh ảnh số nghềb bán hàng, thẩm mĩ, lái xe, cắt tóc, hướng dẫn viên du lịch
- Bài thơ “Làm nghề bố”
- Đồ chơi, lô tô dụng cụ nghề dịch vụ 2 Địa điể tổ chức:
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CT HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ộ̉ ị̣h tổ chức - nây hự́n thúb
Cho trẻ đọc thơb “Làm nghề bố” Trò chuyện với trẻb
+ Bài thơ viết ai? + Làm nghề gì?
+ Cơng việc nghề nào? + Ước mơ bạn Hùng sau gì? + Tại sao? Vậy ước mơ gì?
Trẻ đọc thơ
Trả lời theo ý hiểu trẻ
2 G̉ớ̉ th̉ệu:
Có nghề xã hội biết đến thích nghề đó, nghề có ích xã hội Đó nghề mà ln chăm sóc đáp ứng theo nhu cầu người
Hơm tìm hiểu nghề nhé
Lắng nghe
3 Hượ́n dậ̃:
*Hoạt động 1: Cho trẻ q̃an sát tranh, phá. - Cô chia lớp thành đội
- Cô phát cho môi trẻ tờ tranh + Tổ tranh vẽ người bán hàng
+ Tổ 2b Nghề cắt tóc trang điểm cô dâu + Tổ 3b Nghề lái xe
- Cô yêu cầu tổ quan sát sau phút cho đại diện tổ lên nói ý kiến nhận xét
- Con có nhận xét nhìn vào tranhb + Bức tranh vẽ ai?
+ Đang làm gì?
+ Đó cơng việc nghề nào?
+ Để làm cơng việc cần dụng cụ gì?
+ Những người làm nghề phải có thái độ khách hàng?
+ Trang phục nghề nào?
+ Tác dụng ý nghĩa nghề sống hàng ngày chúng ta?
- Sau cô cho tổ quan sát khám phá tranh Cơ
Ngồi vào nhóm quan sát trao đổi bạn nội dung tranh
Trả lời theo câu hỏi gợi ý cô
(21)hỏi 2-3 trẻ
- Chúng vừa tìm hiểu nghề gì? - Những nghề gọi chung nghề gì? - Nghề có ý nghĩa nào?
- Vì lại gọi nghề dịch vụ?
Cô nhấn mạnh lạib môi nghề có cơng việc, dụng cụ khác Nhưng nghề cần thiết nhằm phục vụ nhu cầu sinh hoạt người Nên gọi nghề dịch vụ- Công việc nghề dịch vụ nào? Có vất vả khơng?
- Con muốn làm nghề nghề dịch vụ? sao?
*Hoạt động 2: So sánh phân biệt tác dụng nghề dịch vụ.
- Con thấy nghề có điểm giống nhau? - Các nghề khác nào?
- Ý nghĩa nghề?
Cô nhấn mạnh nghề giống gọi nghề dịch vụ
- Khác nhaub môi nghề công việc, nơi làm việc, dụng cụ, trang phục, sản phẩm
- Ý nghĩa phục vụ người *Hoạt động 3: Trò chơi.
+Trị chơi 1: Nới ̣tranhԗ
Cách chơib phát cho môi trẻ tranh vẽ dụng cụ số nghề Trẻ tìm nói dụng cụ từng nghề
+Trò chơi 2: Người ̣thợ khéo léo.
Chia trẻ làm đội môi đội thể vai người thợ làm tóc Cử bạn, tổ chải, cài, buộc, lên để làm đẹp cho bạn
- Kết thúc cô cho trẻ so sánh kết đội - Đội làm cho bạn đẹp đội thắng
Trả lời cô
Chú ý lắng nghe
So sánh cá nghề theo ý hiểu trẻ
Lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
Tham gia chơi hứng thú
4 Cụ̉n cố
- Hỏi trẻ học gì?
- Nhận xét chung động viên khuyến khích trẻ
Gọi tên , sản phẩm, ý nghĩa nghề dịch vụ 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
(22)* Đạ́h n̉á trẻ hạ̀n ̣này (Đánh giá vấn đề bật vềb tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ)b ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 07 tháng 12 nm 2017 Tệ hoạt độn: LQVT:
Gđôp hả ̣hóm ố̉ tượn trọn phạm v̉ 7 Hoạt đợn bở trơb + Hátb Bé xây nhà
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thứcb
- Trẻ biết gộp nhiều đối tượng để có số lượng - Trẻ nhận biết kém số lượng phạm vi 2/ Kỹ năngb
- Khả đếm từ 1-
- Rèn kĩ nói mạch lạc, rõ ràng, đủ câu cho trẻ 3/ Giáo dục thái độb
(23)1 Đồ dùng cho giáo viên trẻb
- Môi trẻ rổ đồ chơi có cặp
- Một số nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng phạm vi Địa điểm tổ chứcb
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CT HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ộ̉ ị̣h tổ chức-nây hự́n thúb Cô cho trẻ hát hátb
“Bé xây nhà” - Cơ trị chuyện trẻb
+ Bạn nhỏ hát thích làm gì? + Đó nghề gì?
+ Ước mơ sau làm nghề gì?
Hát to rõ ràng Trả lời cô
2 G̉ớ̉ th̉ệu:
Để tḥc ước mơ phải chăm ngoan học giỏi lời cô giáo Vậy học thật giỏi nhé
Lắng nghe
3 Hượ́n dậ̃:
*Hoạt động 1: Ôn nhân biết ke phạ vi 7.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơib Thi nhanh – bớt phạm vi 7”
- Cách chơi cô chia trẻ làm đội môi đội trẻ, cô mời từng đội lên chơi Khi cô vô tay chậm
(24)các xung quanh vịng, vơ tay nhanh chạy vào vịng Mơi vịng chi bạn vào, khơng vào vịng bị loại khỏi trị chơi
*Lần 1b Cơ để vòng mời đội trẻ lên chơi Cô cho trẻ chơi
- Cô hỏi trẻb + Đội có bạn? + Mà có vịng?
+ Có bạn khơng có vịng? - Như theo luật chơi bạn khơng tìm thấy vịng bạn bị loại Vậy bạn bớt bạn cịn bạn?
*Lần 2b Cơ để vịng mời đội lên chơi Cô lại đặt câu hỏi tương ṭ lần chơi thứ
*Lần 3b Cô để vòng mời đội lên chơi đặt câu hỏi tượng ṭ chơi lần lần Hoạt động 2: Gộp đối tượng phạ vi 7.
Cơ nóib thấy chơi trò chơi vừa bạn chơi giỏi vui Bây cô thưởng cho q Mời đại diện đội lên nhận quà
- Cô tặng cho môi bạn tranh - Sau hỏi trẻb
+ Trong tranh có gì?
+ Đó dụng cụ, sản phẩm số nghề Và có dụng cụ, đồ dùng sản phẩm giống
+ Bây hãy gọi tên dụng cụ, đồ dùng sản phẩm
+ Đó sản phẩm dụng cụ, đồ dùng nghề nào? + Các hãy tìm nối nhóm đồ dùng dụng cụ, sản phẩm giống nghề Cô vừa làm mẫu vừa giải thích
- Cơ thấy có bát – đĩa sản phẩm nghề nào? Cơ nối nhóm lại thành1 nhóm có cái? Nhóm có mấy? nhóm gộp lại có tất cái?
- Lần 2b lại có kéo – lược dụng cụ, đồ dùng nghề nào? Cơ nối với nhaub nhóm có mấy? nhóm cịn lại có số lượng mấy? nhóm gộp lại có tất mấy?
- Lần 3b lại thấy có nhóm nghề lái xeb hỏi trẻ nghề gì? nhóm có mấy? nhóm có mấy? gộp nhóm lại có tất mấy?
Hứng thú tham gia chơi Trả lời theo ý hiểu trẻ
Lắng nghe
Trả lời cô
Chú ý lắng nghe cô
Trả lời theo ý hiểu trẻ Nghề gốm sứ
7
Dụng cụ nghề Cắt tóc Gộp lại tất
(25)- Các thấy tất nhóm có kết nào? Cùng mấy?
- Có cách gộp nhóm lại với để có số lượng
- Cơ cho trẻ nhắc lạib muốn gộp nhóm đối tượng có số lượng có cách gộp Mơi cách có số lượng từng nhóm đồ vật khác cách gộp cho ta kết
+ Cách 1b nhóm có số lượng 1, nhóm có đối tượng
+ Cách 2b nhóm có số lượng 3, nhóm có đối tượng
+ Cách 3b nhóm có số lượng 2, nhóm có đối tượng
*Hoạt động 3: Trị chơi củng cố. +Trị chơi 1b Tìm bạn
- Cô phát cho môi trẻ tranh lơ tơ có số lượng đối tượng chữ số phạm vi Cô cho trẻ vừa vừa hát “Cháu u cơng nhân” Khi có hiệu lệnh “Tìm bạn” trẻ tìm bạn gộp đối tượng với đối tượng thẻ lơ tơ bạn chạy đến cầm tay Cho trẻ kiểm tra kết bạn
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần
- Sau môi lần chơi cô cho trẻ đổi thể lô tô cho
Cùng Có cách
Nhắc lại theo yêu cầu cô
Chú ý lắng nghe cô
Kiểm tra kết bạn Tích c̣c chơi
4 Cụ̉n cố.
- Cô hỏi lại học hơm học gì? - Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ
Trả lời Lắng nghe 5 Kết thúc:
- Tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
(26)Thứ ngày 08 tháng 12 nm 2017 Tệ hoạt độn:
TẠO HÌNH: Gấp q̃ạt giấy. Hoạt đợn bở trơb + Bài hátb Cháu yêu cô thợ dệt
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thứcb
- Trẻ biết cách gập, miết dán quạt giấy - Trẻ nói cách làm quạt giấy
2/ Kỹ năngb
- Rèn kỹ gập, miết, dán - Rèn ṣ khéo léo đôi tay 3/ Giáo dục thái độb
- Trẻ hứng thú hoạt động II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻb - Mẫu quạt cô
(27)- Bài hát, câu đố có nội dung chủ đề nghề nghiệp Địa điểm tổ chứcb
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CT HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ộ̉ ị̣h tổ chức-nây hự́n thúb
Cô trẻ hát hát “Cháu yêu cô thợ dệt” - Cô trị chuyện trẻb
+ Bài hát có tên gì?
+ Bài hát nói đến cơng việc ai? + Cô thợ dệt làm sản phẩm gì? + Con có u thợ dệt không?
Hát cô
Trả lời theo ý hiểu trẻ
2 G̉ớ̉ th̉ệu:
+ Đôi tay khéo léo làm việc hôm cô xem bạn khéo léo lớp nhé
Lắng nghe
3 Hượ́n dậ̃:
*Hoạt động 1: Q̃an sát ẫ đà thoại. - Cô đọc thơ “Giữa vịng gió thơm”
+ Bạn nhỏ thơ đã làm cho bà bà bị ốm?
+ Tình cảm bạn giành cho bà nào?
Tình cảm bạn nhỏ dành cho bà qua gió bạn quạt
Và hôm bạn đã mang đến tặng quạt nhỏ bạn mong muốn hãy yêu thương quan tâm đến người thân gia đình
- Cơ đưa quạt lên cho trẻ quan sát hỏi trẻb + Con thấy quạt nào?
Chú ý lắng nghe
Chú ý lắng nghe
(28)+ Chiếc quạt làm gì? + Bạn biết gấp rồi?
+ Cách gấp nào?
Con có muốn làm quạt để mang quạt cho bà không?
*Hoạt động 2: Hương dân trẻ cách
- Để làm quạt phải có miếng giấy hình chữ nhật
- Cách gấpb gấp mặt phải tờ giấy 1cm, sau lật mặt trái tờ giấy gập 1cm Tượng ṭ gấp hết tờ giấy
Cuối gập đôi lại dùng keo dán cạnh vào
Như đã hoàn thành xong quạt *Hoạt động 3: Trao đởi ý tưởng:
+Con gấp quạt để làm gì? +Con gấp quạt để tặng ai?
+Con thích gấp quạt màu gì? *Hoạt động 4: Trẻ thực hiện.
-Mơi bạn hãy ḷa chọn cho màu giấy mà thích để gấp
- Cho trẻ tḥc
- Cô đến từng trẻ quan sát, gợi mở, hướng dẫn trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ
*Hoạt động 5: Trưng bày sản phẩ
- Cô cho từng tổ lên trưng bày sản phẩm - Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn + Con thích sản phẩm bạn nào?
+ Vì thích?
+ Để làm quạt phải làm
Làm giấy
Con có
Chú ý quan sát lắng nghe hướng dẫn
Quan sát cô tḥc Lắng nghe cô
Trẻ trả lời theo ý trẻ
Trẻ tḥc
Tích c̣c hoạt động
Đem sản phẩm lên ṭ giới thiệu
(29)nào?
- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ 4 Cụ̉n cố:
- Cơ hỏi trẻ hơm đã gấp gì? - Đó sản phẩm nghề nào?
- Cô cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân”
Trả lời cô Hát to rõ ràng 5 Kết thúc:
Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Chuyển hoạt động
* Đạ́h n̉á trẻ hạ̀n ̣này (Đánh giá vấn đề bật vềb tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ)b ……… ……… ……… ……… ……… ………
ԗԗԗԗԗԗԗԗԗԗԗԗԗԗԗԗԗԗԗԗԗԗԗԗԗԗԗԗ, Ngàyԗԗԗԗԗԗԗԗԗ̣thángԗԗԗԗԗԗԗԗԗԗԗԗnămԗԗԗԗԗԗԗԗԗ Người kiểm ̣tra