thể dục có tên: Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc -Chúng mình sẵn sàng cùng cô tập thể dục chưa nào. 3.Hướng dẫn:[r]
(1)Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục :
VĐCB: Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc TCVĐ: Thi xem nhanh
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát “ Nào tập thể dục” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
-Trẻ biết chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc
- Trẻ biết phối hợp chân tay để chạy theo đường dích dắc - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2.Kỹ năng:
- Rèn kĩ khéo léo, nhịp nhàng đôi chân, khả ý trẻ - Rèn kĩ khéo léo đơi tay trẻ tham gia trị chơi
- Rèn trẻ tính tự tin, mạnh dạn vận động 3.Thái độ:
-Giáo dục trẻ yêu thích vận động, có ý thức tập luyện - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng giáo viên trẻ
- Băng đài có hát “ Đồn tàu nhỏ xíu ” - Đường dích dắc, vạch chuẩn
- Bóng cho trẻ chơi trị chơi - Địa điểm tập, nhạc
- Trang phục trẻ gọn gàng 2.Địa điểm tổ chức
- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát hát “Nào ta tập thể dục” - Các vừa hát hát có tên gì?
- Bài hát nói điều gì?
- Các có thường xuyên tập thể dục không?
- Giáo dục trẻ: Muốn có thể khỏe mạnh thường xuyên tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt nhé!
2.Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập thể dục nhé!
-Hơm có gợi ý cho chúng mình, tập
- Trẻ hát
- Bài hát ta tập thể dục
-Tập thể dục - Trẻ trả lời -Vâng ạ!
(2)HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
thể dục có tên: Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc -Chúng sẵn sàng cô tập thể dục chưa nào? 3.Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?
a.Hoạt động 1: Khởi động
-Cơ cho trẻ khởi động theo hát “Một đồn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b.Hoạt động 2: Trọng động
Cô cho trẻ tập tập phát triển chung
Động tác Tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao Động tác Chân: Co duỗi chân
Động tác Bụng : Đứng quay người sang hai bên Động tác Bật: Bật tách chụm chân chỗ
.-Tập kết hợp với “Gia đình gấu”
* Vận động bản: Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc
- Cơ làm mẫu lần 1:(Khơng phân tích )
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
- Tư chuẩn bị: Cô đứng tự nhiên, hai tay cô thả xuôi +Tiến hành: Khi nghe hiệu lệnh “bắt đầu”, chạy đường dích dắc Khi chạy, mắt nhìn thẳng, tay nhịp nhàng theo di chuyển chân không giẫm lên vạch, khơng chạy ngồi Chạy đến cuối đường dích dắc dừng lại cuối hàng đứng cho bạn
- Cô vừa thực xong vận động gì?
- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động :” Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc”của bạn
- Cho trẻ thực 2-3 lần
- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Cơ cho trẻ thực 1-2 lần
* Trò chơi vận động: Thi xem nhanh
- Cô giới thiệu luật tên trò chơi“Thi xem nhanh”
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
-Trẻ trả lời
-Trẻ khởi động cô
-Trẻ tập tập phát triển chung cô
-Tập lần nhịp -Tập lần nhịp -Tập2 lần nhịp -Tập lần nhịp
-Trẻ ý quan sát -Trẻ ý quan sát
-Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc -Trẻ nhận xét
- Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(3)trẻ chơi
+ Cách chơi: Cho trẻ đứng theo tổ,khi có hiệu lệnh bắt đầu trẻ chạy lên lấy bóng cho vào rổ đội
-Luật chơi:Tổ lấy nhiều bóng tổ giành chiến thắng
- Các rõ cách chơi chưa nào? - Cho trẻ chơi 2- lần
- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng
4.Củng cố:
- Cô củng cố lại: Các vừa thực vận động nào? 5 Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi -Trẻ lắng nghe - Trẻ nhẹ nhàng
-Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc
-Trẻ ý lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)