giao an tuan 14 thể dục thể thao (4B2 2019-2020)

- Trẻ biết nói đủ câu, rõ ràng mạch lạc khi trả lời các câu hỏi của giáo viên theo nội dung bài học, nhanh nhẹn khi tham gia chơi trò chơi. - Rèn kỹ năng chú ý và quan sát định hướng kh[r]

Tuần thứ 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

( Thời gian thực : Từ ngày 09/12 Nhánh 2: Ngày hội thể dục thể thao. ( Thời gian thực hiện: Từ ngày09

TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

tr

ẻ

C

hơ

i

th

ể d

ụ

c s

án

g

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề trị chuyện với trẻ ngày hội thể dục thể thao

- Thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Tranh ảnh thể dục thể thao

Thể dục sáng

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Sân tập an toàn, phẳng - Băng đĩa tập

Điểm danh - Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh

THỂ DỤC THỂ THAO đến 20/12/ 2019)

Số tuần thực hiện: tuần đến ngày 13/12/2019) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình

hình trẻ với phụ huynh

- Cơ cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân + Trò chuyện với trẻ ngày hội thể dục thể thao

- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ

- Trị chuyện

Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo hiệu lệnh cô

Trọng động :

- Cơ vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

- Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang

- Hô hấp: Máy bay ù ù

- Tay: Đan tay đưa trước lên cao - Chân: Bước khuỵu chân phía trước

- Bụng: Đứng quay người sang bên

- Bật: Bật chân sáo

- Đi nhẹ nhàng

- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt

TỔ CHỨC CÁC H o ạt đ ộ n g gó c

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị Góc phân vai

- Cửa hàng bán rau, - Nấu ăn

Góc tạo hình

- Cắt, dán đồ thực phẩm, tô màu đồ dùng dồ chơi - Làm đố chơi từ vật liệu thiên nhiên

Góc xây dựng - Xây cơng viên Góc âm nhạc

- Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động

Góc thiên nhiên

- Chăm sóc góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm phát triển Góc học tập

- Làm sách tranh thể dục thể thao

- Biết nhập vai chơi, biết giao lưu góc chơi

- Trẻ biết cơng việc người bán hàng, người đầu bếp

- Biết xé dán, cắt làm số thực phẩm,tô màu đồ dùng đồ chơi

- Trẻ biết xây công viên

- Trẻ hát thuộc số hát múa vận động liên quan đến chủ đề

- Trẻ biết cách chăm sóc - Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ

- Biết đọc truyện thông qua tranh, biết dở sách trang

- Biết làm sách, tranh thể dục thể thao

Đồ chơi liên quan đến trò chơi

- Tranh, kéo, hồ dán.Giấy màu.Bút màu, giấy vẽ

- Bộ xây dựng lắp ghép

- Bài hát, dụng cụ âm nhạc

- Bộ đồ dùng chăm sóc

- Sách, truyện - Tranh ảnh

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cô tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề học gì? 2 Thỏa thuận chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi

- Cho trẻ kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc

- Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích - Cơ phân số lượng chơi góc

- Cơ phân vai chơi cho bạn nhóm chơi góc cho trẻ tự chọn

3 Qúa trình chơi :

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Có thể cho trẻ đổi góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét chung khuyến khích trẻ chơi tốt

4 Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô - Tuyên dương bạn biết làm giúp cô

- Trẻ đứng xung quanh cô - Chủ đề thể dục thể thao

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên lại góc chơi nhiệm vụ chơi góc - Về góc chơi mà trẻ thích

- Trao đổi, thoả thuận vai chơivào góc chơi

- Trả lời câu hỏi cô

- Trẻ chơi góc

- Đổi góc chơi

- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét - Nghe nhận xét

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Quan sát môi trường xanh đẹp

- Quan sát thời tiết, mặc quần áo phù hợp với thời tiết,

- Học cách chăm sóc, bảo vệ

- Trò chuyện hoạt động thể dục

- Chơi vận động: Làm ngược, đánh răng, bong bóng bay

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Nhặt lá, đếm

- Chơi tự theo ý thích

- Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Trẻ biết nhận xét thời tiết ngày hơm

- Trẻ biết hoạt động thể dục

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi - Biết chơi đoàn kết bạn

- Biết cách chơi với đồ chơi trời

- Chơi an tồn, khơng phá hỏng đồ chơi

- Địa điểm cho trẻ quan sát

- Một số tranh ảnh hoạt động thể dục

- Trò chơi, sân chơi, phẳng, - Đồ chơi an toàn - Đồ chơi, thiết bị trời sẽ, an toàn

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Bé khỏe bé ngoan” - Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề “ Bé với hoạt động thể dục thể thao” - Con có biết thể dục thể thao 2 Giới thiệu nội dung:

- Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm 3 Hướng dẫn thực hiện:

Hoạt động 1: Trò chuyện hoạt động thể dục.

- Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh ngày hội thể dục thể thao

- Cho trẻ quan sát đàm thoại - Các có biết khơng?

- Cơ có tranh cầu thủ đá bóng

- Khi lớn lên có muốn trở thành cầu thủ bóng đá không? + Hàng ngày vận động viên phải viên chăm tập luyện để làm khơng ?

- Muốn có thể khỏe mạnh phải làm gì?

Hoạt động 2: Trị chơi vận động: Bong bóng bay

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có) - Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

Hoạt động 3: Chơi tự do.Cơ cho trẻ chơi quan sát khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố: - Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi

5 Kết thúc.Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát

- Thể dục thể thao hoạt động tốt cho sức khỏe

- Cầu lơng, đábóng, bóng chuyền - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Quan sát tranh ngày hội thể dục thể thao

- Trẻ trả lời

- Tranh ngày hội thể dục thể thao

- Có

- Để mang vinh quang cho tổ quốc

- Phải tập luyện

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ tích cực tham gia chơi

- Chơi tự

- Trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

- Vệ sinh trước ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phịng lau tay khơ khăn

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn

- Xà phòng, khăn lau

- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn,

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ khơng tranh dành, xô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

+ Tổ chức ăn: Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau

- Xếp hàng

- Rửa tay theo quy trình

- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng

- Trẻ ngồi nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt

miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

và vệ sinh nơi quy định

+ Chuẩn bị phòng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ

+ Ổn định trước ngủ:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

+ Tổ chức ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC

H oạ t đ ộn g ch ơ i t h eo ý t h íc h

- Củng nội dung học

- Trẻ chơi theo ý thích góc - Chơi trị chơi kismart

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Cất, xếp đồ chơi gọn gàng

- Giúp trẻ ghi nhớ, khắc sâu học

- Trẻ thoải mái sau ngày hoạt động - Phát triển khả âm nhạc

- Phát tài để bồi dưỡng

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh, để đồ chơi nơi quy định

- Nội dung học

- Đồ chơi

Câu chuyện thơ, câu đố, hát

N êu g ư ơ n g – tr ả tr ẻ

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ có ý thức phấn đấu, cố gắng

tuần - Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng - Cô chia quà chiều cho trẻ

- Cô cho trẻ nhắc lại học buổi sáng

- Cho trẻ chơi trò chơi kismart

- Cho trẻ chơi tự góc Cơ bao qt trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất đồ chơi chơi xong

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn

- Trẻ vận động nhẹ nhàng - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ nhắc lại học buổi sáng

- Trẻ chơi trò chơi kismart - Trẻ chơi tự góc

nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề

theo chủ đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cô đặt

- Cho trẻ nhận xét bạn tổ, đánh giá chung

- Cô tuyên dương trẻ ngoan nhắc nhở trẻ chưa ngoan

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét bạn,đánh giá chung

- Cắm cờ, nhận bé ngoan

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Trườn theo hướng thẳng

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Trườn nhanh lấy bóng

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập “Trườn theo hướng thẳng”

- Dạy trẻ biết phối hợp chân tay với để Trườn theo hướng thẳng Kỹ năng:

-Rèn phản xạ nhanh, khéo léo cho trẻ, trẻ biết phối hợp tay mắt nhịp nhàng để Trườn theo hướng thẳng

Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tuân thủ quy định: ý lắng nghe, làm theo hướng dẫn cô

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh

1 Đồ dùng trẻ - bóng cao su

- Vạch chuẩn để chơi trò chơi - Sân tập

2 Địa điểm: - Ngoài trời

12

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “ Trời nắng trời mưa: 2 Giới thiệu bài.

- Kiểm tra sức khỏe

- Hôm cô tập vận động “ :

Trườn theo hướng thẳng » 2 Hướng dẫn thực hiện: * Hoạt động 1: Khởi động

- Cô bật nhạc hát “Thật đáng chê” lên cho trẻ khởi động, xoay khớp, cổ, tay, bụng, chân, cổ chân

Cho trẻ khởi động theo đội hình vịng trịn kết hợp kiểu ( gót chân, mũi chân,đi thường, mép bàn chân,chạy nhanh, chạy chậm ) nhạc hát “ Mời lên tàu lửa” sau đứng thành hàng dọc

Hoạt động Trọng động a.Bài tập phát triển chung Đội hình hàng ngang

- Cơ cho trẻ xếp thành hàng ngang tập tập phát triển chung nhạc hát “Trời nắng trời mưa”

- ĐT tay : Hai tay đưa trước, lên cao, sang ngang.2x8N

- ĐT Bụng : Cúi gập người tay chạm mũi chân.2x8N

- ĐT Chân : Đứng, chân đưa lên trước, khuỵu gối 2x8N

- ĐT Bật : Bật tách khép chân 2x8N b.Vận động bản:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc, khoảng cách cô trẻ 2m

-Trẻ kể tên

- Trẻ xoay khớp

- Trẻ vòng tròn theo nhạc, hiệu lệnh cô

-Trẻ tập tập phát triển chung

Đánh giá hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Thơ “ Bé tập thể thao.

Hoạt động bổ trợ: Hát bé khỏe bé ngoan I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên thơ, đọc thuộc thơ, hiểu nội dung thơ 2 Kĩ năng:

- Trẻ có kĩ đọc thơ

- Phát triển khả ý, lắng nghe cô đọc, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ

- Trẻ ý lắng nghe cô đọc thơ

- Giáo dục trẻ chăm học tập, lao động để trở thành người có ích cho xã hội II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Hình ảnh tranh minh họa thơ be tập thể dục 2 Địa điểm

- Trong lớp tuổi

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ vận động tập thể dục

- GD: Trẻ u thích tập thể dục thể thao để có thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài:

- Trẻ vận động

- Cơ co thơ nói bạn nhỏ thích tập thể dục Để biết nội dung thơ lắng nghe cô đọc thơ

3 Hướng dẫn thực hiện:

Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm. - Cô đọc diễn cảm lần

- Cô đọc diễn cảm lần cho trẻ xem hình ảnh minh họa

- Giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ dậy sớm bố tập thể dục tập động tác tay chân bụng bật giống tâp lớp bố nhắc đừng quên thường xuyên tập thể dục cho thể khỏe mạnh

- Cô đọc lần kết hợp clip

Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn - Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bạn nhỏ thơ làm gì?

- Cơ đọc trích dẫn để trẻ trả lời:

Chuông đồng hồ báo thức …

Hít thở cho thật - Bạn tập động tác nào? - Bố nhắc bé làm gì?

- Tập thể dục để làm gì?

- Ở nhà có thường xun tập thể dục khơng?

- Ở lớp có tập thể dục sáng không? Ai dạy tập thể dục?

- Giáo dục trẻ: phải thường xuyên tập thể dục cho thể khỏe mạnh, cần bổ xung ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc câu 2-3 lần - Cả lớp đọc

- Dạy trẻ đọc theo tổ, nhóm cá nhân, đọc nối tiếp - Đọc thơng qua trị chơi

- Cho trẻ đọc làm động tác

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Bài thơ bé tập thể dục - Bạn tập thể dục

- Tay, chân, bụng bật - Đừng quên tập thể hàng ngày

- Tập thể thể khỏe mạnh

- Có

- Có Cô giáo dạy

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc theo cô - Tổ đọc

4 Củng cô

- Hôm cô học thơ gì? 5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Bé khỏe bé ngoan

- Trẻ hát

Đánh giá hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: So sánh thêm bớt tạo nhóm đồ vật có số lượng

trong phạm vi

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi Ai nhanh nhất I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

-Trẻ ôn số lượng biết thêm bớt phạm vi

2 Kĩ năng

- Luyện kỹ so sánh, thêm bớt phạm vi 3, phát triển tư duy, ngôn ngữ

trả lời câu hỏi cô

- Rèn tính tập trung, tinh thần đồng đội chơi, ý học bạn

3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ chăm học hành để trở thành ngoan, trò giỏi II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

3 ổi, táo

- Mô hình vườn rau (3 bí đỏ, củ cà rốt) - Thẻ số: 1,2,3

- Màn hình P.P nội dung dạy

- Đồ dùng để xung quanh lớp: xanh, bình tưới, cuốc - Mỗi trẻ có dưa, táo sốp, thẻ số 1,2,3

- Cho trẻ sưu tầm đồ dùng, tranh ảnh có số lượng 2 Địa điểm: Trong lớp

III Hoạt động tổ chức

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cho trẻ đọc thơ “ Bé tập thể dục” - Trong thơ bạn nhỏ làm gì?

- Các có hay tập thể dục giống bạn không? - Muốn cho thể khỏe mạnh phải làm nào? Ngồi tập thể dục cần ăn đầy đủ chất dinh dưỡng

- Nhà bạn nhỏ có nhiều loại hoa bạn mời đến để tham quan

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô hoạt động so sánh thêm bớt phạm vi

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 3 - Nhà bạn có con?

- C/c đếm xem có trái bí đỏ?

- Để tương ứng với trái bí đỏ gắn thẻ số mấy?

- Bạn giỏi lên giúp cô chọn thẻ số gắn lên nào!

- Lắng nghe! Lắng nghe!

- Củ nho nhỏ Con thỏ thích ăn

Đố củ gì?

- C/c đếm xem có củ cà rốt?

- Để tương ứng với trái cà rốt gắn thẻ số mấy?

- Bạn giỏi lên giúp cô chọn thẻ số gắn lên nào!

- Nắng lên lớp c/c - Cho trẻ vừa vừa hát“ tía má em lấy rổ tổ

Hoạt động So sánh thêm bớt phạm vi 3 - Các ơi! Trước mẹ bạn nhỏ có tặng cho lớp giỏ q c/c xem q nha!

- Đây con?

- C/c đếm xem có ổi? - Tương ứng với ổi số mấy?

- C/c xem mẹ ban cịn tặng cho c/c nữa? - Xếp ổi tương ứng với táo

- C/c đếm xem có táo - Tương ứng với táo thẻ số mấy? - C/c xem nhóm ổi với nhóm táo nào?

- Trẻ đọc thơ - Bạn tập thể dục - Có

- Phải tập thể dục

- Có bí có cà rốt

- 1,2,3 tất có trái bí đỏ - Số

- Mời trẻ lên làm

- Củ cà rốt

- 1,2,3 tất có củ cà rốt - Số

- Mời trẻ lên làm

- Trẻ hát

- Quả ổi

- 1,2,3 tất có ổi - Số

- Quả táo

- 1,2 tất táo - Số

- Nhóm nhiều hơn? - Nhiều mấy? -Vì biết? - Nhóm hơn? - Ít mấy?

- Vì biết

- Làm để số lượng nhóm táo nhóm ổi

- Mời trẻ lên thêm

- Cho trẻ nhắc lại táo thêm táo táo

- Bây nhóm táo nhóm ổi với nhau? mấy?

- Gió thổi! gió thổi

- Thổi rổ phía trước

- Mẹ bạn nhỏ cịn tặng quà cho cc c/c xếp phía trước

- Bây c/c đếm xem có dưa?

- Có bưởi?

- Nhóm dưa nhiều hay nhóm bưởi nhiều ? Nhiều mấy? (Cho trẻ lặp lại)

- Nhóm bưởi hay nhóm dưa hơn? (Cho trẻ lặp lại)

- Ít mấy? Vì biết?

- Bây c/c thấy nhóm dưa nhóm bưởi với nhau? có khơng?

- Đúng nhóm dưa nhóm bưởi khơng

- Muốn nhóm dưa nhóm bưởi ta phải làm sao?

- Cho trẻ thêm

- Cho trẻ nhắc lại bưởi thêm bưởi bưởi

- Nhóm dưa nhóm bưởi với nhau? mấy?

- Các nhìn xem lấy bưởi để vào giỏ

- C/c đếm xem bưởi - bớt

- Cô lấy 1quả bưởi bớt hết - Tương tự cho trẻ thêm bớt với nhóm dưa - Nhờ công sức me bạn ánh vất vả gieo trồng chăm bón cho nhiều hoa kết trái để

- Nhóm ổi - Nhiểu

- Vì có ổi thừa - Nhóm táo

- Ít

- Vì thiếu táo - Thêm táo -Trẻ lên thêm

- Cho lớp, tổ, cá nhân nhắc lại

- Bằng nhau, - Thổi gì! Thổi gì!

- 1,2,3 tất có dưa - 1,2,3 tất có bưởi - Nhóm dưa nhiều - Nhóm bưởi

- Ít thiếu bưởi không

- Thêm bưởi

- Trẻ nhắc lại

- Bằng nhau,

- 1,2 tất bưởi Cho trẻ nhắc lại

mọi người dùng đến, ăn phải nhớ ơn người trồng nhé!

- Vậy tìm xung quanh lớp nhóm giống dụng cụ trồng cô chuẩn bị thêm bớt cho nhóm có đủ số lượng nhé!

- Mở nhạc: “em thích người nông dân, mang xanh trồng khắp thôn làng, xanh cho nhiều tốt, mang nhiều đến cho nhà” kết hợp cất rổ

- Cô đặt đồ dùng xung quanh lớp

- Trẻ đếm thêm bớt đủ xanh, cuốc, bình tưới nước

Hoạt động 3: Ai nhanh nhất

- Vừa học ngoan cô tặng cho c/c

trị chơi trị chơi” thi xem nhanh”

- Cô chia lớp thành đội, có nhiều dụng cụ nghề nơng, có hiệu lệnh bạn đội chạy lên thêm hoặt bớt dụng cụ nghề nông có số lượng 3, chạy về, bạn lên làm đặt thẻ số tương ứng - Luật chơi: lần chơi thêm bớt dụng cụ

- Thời gain hát, đội làm nhanh, đội thắng

- Cô cho đội chơi - Cô nhận xét

4 Củng cố giáo dục

- Các vừa hoạt động số mấy? 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương.

- Trẻ tìm theo u cầu

- Trẻ chơi

Đánh giá hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: - Tìm hiểu số dụng cụ thể dục thể thao gần gũi

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Ai nhanh nhât, Truyền bóng I/Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi số dụng cụ thể thao như: Quả bóng đá, bóng, dây để nhảy - Trẻ nhận biết ích lợi việc luyện tập thể thao sức khỏe người - Trẻ biết chơi trò chơi luật

2 Kỹ năng

- Trẻ biết nói đủ câu, rõ ràng mạch lạc trả lời câu hỏi giáo viên theo nội dung học, nhanh nhẹn tham gia chơi trò chơi

- Rèn kỹ ý quan sát định hướng không gian cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ thích tập thể dục, hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ biết giữ gìn sức khỏe biết bảo vệ dụng cụ thể thao II/ Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ

- Đài băng đĩa có hát: Con cào cào, bóng

- Dụng cụ thể thao: Quả bóng đá, bóng tennis, dây để nhảy - Lơ tơ số dụng cụ thể thao

- Hình ảnh cho trẻ xem tren băng hình - Rổ đựng, lơ tơ số dụng cụ thể thao - Quả bóng

2 Địa điểm : - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ vận động hát : Con cào cào - Cô vừa hát hát gì?

- Hỏi trẻ: Muốn khỏe đẹp phải làm gì?

2 Giới thiệu bài:

- Trẻ kể tên số dụng cụ thể thao mà trẻ biết 3.Nội dung chính

* Hoạt động 1:Khám phá phá số dụng cụ thể thao

+ Qủa bóng đá - Cơ có đây?

- Qủa bóng có hình gì? Màu gì? - Qủa bóng làm chất liệu gì?

- Cơ cho trẻ xem đoạn băng mơn thể thao đá bóng giới thiệu cho trẻ môn thể thao

+ Quả bóng tennis

- Cơ có đây? Quả bóng tennis có hình gì? Màu gì? Và làm chất liệu gì?

- Cơ cho trẻ xem đoạn băng môn thể thao đành tennis giới thiệu cho trẻ môn thể thao

- Tương tự hỏi trẻ với dây để nhảy dây * So sánh

- Cô thấy hôm lớp học ngoan giỏi thưởng cho trị chơi hay

- Trốn Chúng xem có lạ biến - Trên bàn có dụng cụ đây?

- Đúng bàn cịn bóng đá bóng tennis, xem có đặc điểm giống khác

+ Giống : Cùng tròn

+ Khác nhau: Quả bóng đá dùng để đá

.Qủa bóng tenis dùng vợt để đánh

* Liên hệ thực tế

- Ngoài dụng cụ thể thao mà vừa giới thiệu cho biết biết thêm dụng cụ thể thao khác không?

- Cô cho -3 trẻ kể

- Hôm cô chuẩn bị nhiều dụng cụ thể thao , nhìn lên hình để xem nhé( Cơ cho trẻ xem máy tính )

*Trò chơi củng cố

- Trẻ hát cô - Bài cào cào - Phải tập thể thao - Trẻ kể

- Có bóng

- Hình trịn, màu trắng, đen

- Cao su, da - Trẻ xem

- Quả bóng tennis, có hình trịn

- Màu xanh, màu vàng - Trẻ xem

- Trò chơi : Ai nhanh

- Cách chơi: Cô phát cho bạn rổ lơ tơ có nhiều loại lô tô dụng cụ thể thao Khi có hiệu lệnh chọn chọn thật nhanh nói tên dụng cụ thật to

- Luật chơi : chọn nhanh người chiến thắng

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Giáo dục : Trẻ yêu thích thể thao chăm tập thể dục tốt cho sức khỏe thường xuyên luyện tập

*Trò chơi : Chuyền bóng

- Cách chơi : Khi nhạc bật lên lấy bóng chuyền tay hết nhạc kết thúc bóng tay bạn bạn thua - Luật chơi : Bạn thua phải nhảy lị cò - Tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục:

- Các vừa tìm hiểu gì?

- Muốn cho thể khỏe mạnh săn nên thường xuyên tập thể dục nhe

5 Kết thúc

- Nhận xét học

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe hướng dẫn trị chơi “Truyền bóng”

- Trẻ chơi trị chơi - Tìm hiểu bóng

Đánh giá hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Vẽ tơ màu bóng

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Thể dục buổi sáng”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ vẽ hình bé tập thể dục,

- Biết phối hợp nét vẽ, tô mầu, để vẽ tranh 2 Kỹ năng:

- Kỹ quan sát, tư duy, tưởng tượng - Khả sáng tạo tạo hình 3 Giáo dục thái độ:

- Ý thức học tập

- Yêu quý sản phẩm mình,của bạn

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh vẽ mẫu, tranh bóng màu khác - Vở vẽ, bút chì ,bút mầu

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

-Cô cho trẻ hát hát “Quả bóng” -Đàm thoại với trẻ hát

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô vẽ bóng

3 hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh. - Cơ cho trẻ quan sát bóng với nhiều màu sắc khác

- Cô cho trẻ quan sát tranh bóng tơ màu xanh, màu đỏ

- Cô đàm thoại với trẻ tranh bóng

- Cơ có tranh bóng tơ màu gì?

- Con thấy bóng màu đỏ có đẹp khơng?

- Cơ dùng màu để tơ bóng nhỉ? * Hoạt động 2: Cô làm mẫu:

-Lần cô làm mẫu không phân tích

-Lần làm mẫu phân tích: chuẩn bị tranh bóng chưa tơ màu,cơ cầm mầu đỏ lên ,cầm đầu ngón tay tay phải, tay trái cô giữ giấy, sau tơ màu đỏ cho bóng

- Đây tranh mà tơ màu Quả bóng, thấy tranh tơ bóng có đẹp khơng ?

- Các có thích chơi tơ bóng giống khơng?

- Ngồi bóng có màu đỏ cịn có tranh tơ bóng mầu đây?

- Đúng rồi.quả bóng màu xanh

Để có bóng màu xanh chọn màu xanh lên tơ giống tơ cho bóng mầu đỏ

Muốn tơ bóng quan sát cô tô

- Cô cầm bút màu xanh tay phải tơ bóng,tơ lần lượt,khơng tơ nhịe bên ngồi hình bóng

(Cơ vừa tơ vừa giải thích)

- Các thấy tơ mầu bóng có đẹp khơng?

- Chú ý:khi tơ khơng để tơ nhịe

- Trẻ hát bài: “ bóng’’

- Trẻ quan sát tranh bóng

- Bóng màu đỏ

- Màu đỏ

- Trẻ quan sát tranh

- Trẻ quan sát lắng nghe cô hướng dẫn

- Có - Có

- Bóng màu xanh

ra ngồi

- Các tô không với cô - Cô cất tranh mẫu

*.Trẻ thực hiện

-Cô bao quát giúp đỡ trẻ cách cầm bút,và tô màu

-Cô đến động viên hỏi trẻ,con làm gì?

+Con tơ gì?

+Con định tơ vào đâu ?

+ thích tơ màu cho bóng? (Trẻ chưa thực cô hướng dẫn động viên trẻ thực hiện)

* Trưng bày sản phẩm,nhận xét

-Cơ trẻ trưng bày tồn sản phẩm cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn

* Giáo dục: ơi, bóng đồ chơi mà bạn thích,các bạn nam thích chơi đá bóng khơng? Chúng ta phải thường xuyên tập thể dụ chơi thể thao để thể khỏe mạnh

4 Củng cố: hôm tơ gì? 5 Kết thúc; Cơ cho trẻ chơi” bóng trịn to”

- Trẻ vẽ

- Trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn,

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)