Bài tập 5) Chỉ ra sự khác nhau về hình thức câu cầu khiến và sự thay đổi quan hệ giữa người nói và người nghe trong các câu sau (trích từ truyện Ông lão đánh cá và con cá vàng) :.. a) Lã[r]
(1)BÀI TẬP NGỮ VĂN ( TIẾP THEO) I CÂU NGHI VẤN
Bài tập 1/ Tìm câu nghi vấn câu cho biết chúng có đặc điểm hình thức câu nghi vấn :
a/ Tôi hỏi cho có chuyện : -Thế cho bắt ?
(Nam Cao)
b) – Không ! Cháu không muốn vào Cuối năm mợ cháu về. Cô hỏi luôn, giọng :
- Sao lại khơng vào ? Mợ mày phát tài lắm, có dạo trước đâu ! (Nguyên Hồng)
c) Vua hỏi : “Còn nàng út đâu ?” Nàng út bẽn lẽn dâng lên vua mâm bánh nhỏ. (Truyền thuyết Hùng Vương)
d) Anh có biết gái anh thiên tài hội họa không ? (Tạ Duy Anh)
e) Cụ tưởng sung sướng ?
(Nam Cao)
g) - Giấy đỏ buồn không thắm ;
Mực đọng nghiên sấu… - Lá vàng rơi giấy ;
Ngoài giời mưa bụi bay. Theo em câu thơ tả cảnh hay tả tình ?
Bài tập 2/ Phân biệt khác hai câu nghi vấn (in đậm) sau : (Mẹ hồi hộp thầm vào tai tơi :)
- Con có nhận không ? /…/
- Con nhận chưa ? (…Mẹ hồi hộp.) (Tạ Duy Anh) Bài tập 3/ Phân biệt khác hai câu nghi vấn sau :
- Hôm lớp cậu píc-níc ? - Lớp cậu píc-níc hơm ?
Bài tập 4/ Các câu sau có phải câu nghi vấn không ? Hãy điền dấu câu thích hợp vào cuối câu
(2)-Cịn nàng út đâu ( ) b) Vua hỏi nàng út đâu ( )
Bài tập 5) Cho biết khác đại từ in đậm câu sau : a/ - Ai ?
- Anh cần anh gọi người ấy. b/ - Cái giá ?
- Anh cần bao nhiêu, đưa anh nhiêu. c/ - Mai, anh đâu ?
- Mai, anh đâu, theo đấy. d/ - Anh cần ?
- Anh cần nào, đưa anh ấy.
Bài tập 6) Câu in đậm đánh dấu câu có với kiểu câu phân loại theo mục đích nói khơng ? Hãy giải thích cách đánh dấu câu tác giả
Một hôm, sang chơi, thấy nhà luộm thuộm, bề bộn, bảo : -Sao mày sinh sống cẩu thả !
(Tơ Hồi)
Bài tập 7) Tìm câu nghi vấn câu đây, đặc điểm hình thức câu nghi vấn cho biết chúng dùng với mục đích
a/ Thằng ! Ông tưởng mày chết đêm qua, sống a ? Nộp tiền sưu ! Mau ! (Ngô Tất Tố)
b/ Tôi quắc mắt :
- Sợ ? […] Mày bảo tao cịn biết sợ tao ! (Tơ Hồi)
c/ Nào đâu biết nông nỗi ! Tôi hối hận ! Anh mà chết tội ngông cuồng dại dột Tôi biết làm ?
(Tơ Hồi)
d/ Cháu nằm lúa
Tay nắm chặt bông
Lúa thơm mùi sữa
Hồn bay đồng…
Lượm cịn khơng ?
(Tố Hữu)
e/ Thân gầy guộc, mong manh
(3)(Nguyễn Duy) g/ - Nói đùa thế, ông giáo cho để khác…
- Việc cịn phải chờ khác ? Khơng nên hoãn sư sung sướng lại Cụ ngồi xuống ! Toi làm nhanh lắm…
(Nam Cao)
h/ Cả đàn bò giao cho thằng bé người không người ngợm không ngợm ấy, chăn dắt làm sao ?
(Sọ Dừa)
i/ Đã ăn thịt cịn lo liệu ? Mày đừng có làm dại mà bay đầu đó, ! (Em bé thơng minh)
k/ Nhà vua ngắm nhìn mặt biển, nói : -Biển khơng có cá ?
(Cây bút thần)
l/ Đồ ngốc ! Sao lại không bắt cá đền ? Địi máng cho lợn ăn khơng được à ?
(Ông lão đánh cá cá vàng) Bài tập 8) Hãy đặt câu nghi vấn nhằm mục đích su (mỗi mục đích câu)
a/ Nhờ bạn đèo nhà. b/ Mượn bạn bút.
c/ Bộc lộ cảm xúc trước tranh đẹp.
Bài tập 9) Hãy đặt số câu nghi vấn thường dùng để chào Đặt tình cụ thể để sử dụng số câu
Bài tập 10) Viết đoạn văn diễn dịch khoảng – 10 câu trình bày cảm nhận em về khổ thơ cuối thơ “ Quê Hương” ( Tế Hanh), đoạn có sử dụng câunghi vấn, phép nối II CÂU CẦU KHIẾN
Bài tập 1/ Tìm câu cầu khiến câu dấu hiệu hình thức câu cầu khiến :
a) Đừng cho gió thổi ! Đừng cho gió thổi ! (Cây bút thần)
b) Con trăn vua nuôi lâu Nay em giết nó, tất khơng khỏi bị tội chế Thơi bây nhân trời chưa sáng em trốn Có chuyện để anh nhà lo liệu.
(Thạch Sanh)
(4)d) Bưởi nghe ta gọi Đừng làm cao Đừng trốn tránh Lên với tao Vui tiếp nào…!
(Chuyện Lương Thế Vinh) e) Xin bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quân.
(Sự tích Hồ Gươm)
Bài tập 2) Tìm câu cầu khiến câu Hãy giải thích câu cầu khiến khơng có chủ ngữ
a) Ừ, ! Muốn hỏi gái ta, sắm đủ chĩnh vàng cốm, mười lụa đào, mười lợn béo, mười vò rượu tăm đem sang
(Sọ Dừa) b) Cho gió to thêm tí ! Cho gió to thêm tí !
(Cây bút thần)
c) Thằng ! Ơng tưởng mày chết đêm qua, cịn sống ? Nộp tiền sưu ! Mau ! (Ngô Tất tố)
Bài tập 3) Tìm câu cầu khiến câu sau Hãy giải thích câu cầu khiến có chủ ngữ Nếu bỏ chủ ngữ có khơng ?
a) Đứa bé nghe tiếng rao, dưng cất tiếng nói : -Mẹ mời sứ giả vào đây.
(Thánh Gióng)
b) Ơng cầm lấy tâu đức vua xin rèn cho thành dao để xẻ thịt chim.
(Em bé thông minh)
Bài tập 4) Chỉ từ ngữ biểu thị ý van xin câu cầu khiến sau :
a) Nhà cháu túng lại phải đóng suất sưu nữa, nên lơi thơi như thế Chứ cháu có dám bỏ bễ tiền sưu nhà nước đâu ? Hai ông làm phúc nói với ơng lí cho cháu khất…
(Ngơ Tất Tố)
b) Khốn nạn ! Nhà cháu khơng có, ơng chửi mắng đến thơi Xin ông trông lại !
(Ngô Tất Tố)
(5)a) Lão tìm cá bảo tao khơng muốn làm bà phu nhân nữa, tao muốn làm nữ hoàng kia.
b) Mày tìm cá, bảo tao khơng muốn làm nữ hoàng, tao muốn làm Long Vương ngự mặt biển, để cá vàng hầu hạ tao làm theo ý muốn tao.
Bài tập 6) Chỉ khác hình thức câu cầu khiến sau để thấy thay đổi thái độ người mẹ (trích từ Cuộc chia tay búp bê – Khánh Hoài).
(1) Mẹ tơi, giọng khản đặc, từ nói vọng : -Thôi, hai đứa liệu mà đem chia đồ chơi đi. (2) Đem chia đồ chơi ! – Mẹ lệnh.
(3) Lằng nhằng Chia ! – Mẹ quát giận phía cổng. Bài tập 7) Đặt câu cầu khiến để :
a) Nói với bác hàng xóm cho mượn thang. b) Nói với mẹ để xin tiền mua sách.
c) Nói với bạn để mượn vở.
Chỉ từ ngữ biểu thị sắc thái khác làm cho câu cầu khiến phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp, phù hợp với quan hệ người nói người người nghe
III Tập làm văn
Bài tập 1: Đề bài: Tác dụng sách đời sống người Gợi ý
A Mở - Vai trị tri thức lồi người
- Một phương pháp để người có tri thức chăm đọc sách sách tài sản quý giá, người bạn tốt người
B Thân
* Giải thích : Sách tài sản vơ giá, người bạn tốt sách nơi lưu giữ tồn sản phẩm trí tuệ người, giúp ích cho người nhiều mặt sống
* Chứng minh tác dụng sách
- Sách giúp ta có kiến thức, mở rộng tầm hiểu biết , thu nhận thông tin cách nhanh nhất+ DC chứng minh
- Sách bồi dưỡng tinh thần , tình cảm cho để trở thành người tốt + DC - Sách người bạn động viên ,chia xẻ làm vơi nỗi buồn ta + DC
* Tác hại việc không đọc sách : Hạn hẹp tầm hiểu biết tri thức, tâm hồn cằn cỗi * Phương pháp đọc sách
- Phải chọn sách tốt, có giá trị để đọc
- Phải đọc kỹ, vừa đọc vừa nghiền ngãm ,suy nghĩ , ghi chép điều bổ ích - Thực hành , vận dụng điều học từ sách vào đời sống
C Kết
- Khẳng định sách người bạn tốt