- Vận dụng kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản tự sự để phân tích tác phẩm tự sự để phân tích tác phẩm tự sự viết theo khuynh hướng hiện thực.. Thái độ: - Thể [r]
(1)Bµi Ngµy so¹n: 1.9.2010 Ngµy gi¶ng: 8A: 6.9 8B: V¨n b¶n TiÕt 13 l·o h¹c (NamCao) A - Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: Gióp hs hiÓu - Nhân vật kiện , cốt truyện tác phẩm truyện viết theo khuynh hướng thực - Sự thể tinh thần nhân đạo nhà văn - Tµi n¨ng xuÊt s¾c cña nhµ v¨n viÖc xd t×nh huèng truyÖn, miªu t¶, kÓ chuyÖn, kh¾c họa hình tượng nhân vật KÜ n¨ng: - Đọc diễn cảm, hiểu tóm tắt tác phẩm truyện viết theo khuynh hướng thực - Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm tự để phân tích tác phẩm tự viết theo khuynh hướng thực Thái độ: - Thể lòng yêu thương người B - ChuÈn bÞ - GV: hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các phương tiện dạy học cần thiết (¶nh ch©n dung Nam Cao , tËp truyÖn ng¾n Nam Cao ,so¹n bµi.) - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV (Tóm tắt truyện ngắn ''Lão Hạc'',soạn trước bài nhà.) C Tổ chức các hoạt động dạy – học ổn định lớp: 8A: 8B : - KiÓm tra : 5’ H: Tõ c¸c nh©n vËt chÞ DËu, anh DËu, bµ l·o hµng xãm, em cã thÓ kh¸i qu¸t g× vÒ sè phËn và phẩm cách người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng Tám ? H: Từ các nhân vật cai lệ , người nhà lý trưởng , khái quát chất chế độ thực dân nửa phong kiến Việt Nam trước cách mạng tháng Tám? H: Em hiểu gì nhan đề ''Tức nước vỡ bờ''? - Bµi míi: H§1: Giíi thiÖu bµi míi - Môc tiªu: Tạo tâm và định hướng chú ý cho học sinh - Phương pháp: Thuyết trình - 44Lop8.net - (2) - Thêi gian: 2’ Cho häc sinh xem ¶nh Nam Cao vµ tËp truyÖn ng¾n cña «ng H§2: T×m hiÓuchung - Môc tiªu : gióp hs hiÓu + NÐt kq vÒ TG – TP - Phương pháp: Vấn đáp, tái nêu vđ, hđ nhóm - Kü thuËt: §éng n·o - Thêi gian: 15’ Hoạt động thầy Hoạt động cña trß Nội dung cần đạt I.T×m hiÓu chung : T¸c gi¶: - NC (1915 - 1951) - Lµ nhµ v¨n hiÖn thùc xuất sắc viết người n«ng d©n vµ trÝ thøc nghÌo x· héi cò H: Nêu đôi nét văn “Lão Hạc” -HSkh¸c nhËn T¸c phÈm : - Giáo viên đọc mẫu xÐt vµ bæ - Lµ mét t¸c phÈm tiªu H: Nêu cách đọc cho phù hợp với văn sung biÓu cña nhµ v¨n ®îc *) §äc víi giäng biÕn ho¸ ®a d¹ng ,chó ý ng«n ngữ độc thoại, đối thoại phù hợp với nhân - Học sinh đăng báo lần đầu(1943) đọc vËt *) T×m hiÓu chó thÝch H: Gi¶i thÝch tõ''bßn'',''Çng Ëng'' + Bßn: tËn dông, nhÆt nh¹nh mét c¸ch chi ly tiÕt kiÖm + Çng Ëng: n'íc m¾t d©ng lªn, s¾p söa trµn - Gi¶i thÝch tõ khã ngoµi mi m¾t - Giáo viên kiểm tra việc đọc chú thích học sinh Chó ý c¸c chó thÝch: 5,6,9,10,11,15,21,24,28,30,31,40,43 H: NÕu t¸ch thµnh hai phÇn theo dÊu c¸ch SGK th× néi dung mçi phÇn lµ g× *) Bè côc: -Phần 1:Những việc làm lão Hạc trước chÕt - T×m bè côc - PhÇn 2: C¸i chÕt cña l·o H¹c H: Nªu vµi nÐt vÒ tiÓu sö cña nhµ v¨n Nam Cao H: VÞ trÝ cña «ng dßng v¨n häc hiÖn thùc H: Sù nghiÖp s¸ng t¸c cña «ng - §äc chó thÝch * SGK - Nªu tªn mét sèt¸cphÈmcña «ng H§2: T×m hiÓu v¨n b¶n - Môc tiªu : Gióp hs hiÓu ®îc + Tác phẩm phản ánh thực số phận người nông dân trước CM tháng Tám qua tình - 45 Lop8.net - (3) cảnh L Hạc (Nghèo phải bán cậu Vàng – Kỷ anh trai, người bạn thân thiết anh trai, người thân thiết mình.) + Nghệ thuật : Sử dụng ngôi kể thứ nhất, người kể là nhân vật hiểu, chứng kiến toàn c©u chuyÖn vµ c¶m th«ng víi L·o H¹c Kết hợp phương thức biểu đạt tự sự, trữ tình, lập luận, thể hiệnđược chiều sâu tâm lí, diễn biến tâm trạng sinh động Sử dụng ngôn ngữ hiệu quả, tạo lối kể kq, xd hình tượng nhân vật có tính cá thể hãa cao - Phương pháp: Vấn đáp, tái nêu vđ, hđ nhóm - Kü thuËt: §éng n·o vµ m¶nh ghÐp - Thêi gian: 20’ Hoạt động thầy Hoạt động cña trß - GV :Kể tóm tắt đoạn truyệntừ tr 38 đến tr41 H :Vì lão Hạc yêu thương cậu Vàng mà phải đành lòng bán cậu - Con chã lµ kØ niÖm cuèi cïng, lµ b¹n cña l·o Bán nó là việc bất đắc dĩ vì lão nghèo , yếu sau trận ốm, không giúp đỡ Cậu Vàng ăn khoẻ, l·o kh«ng nu«i næi H : H·y t×m nh÷ng tõ ng÷ , h×nh ¶nh thÓ hiÖn thái độ, tâm trạng lão lão kể chuyện bán cËu Vµng víi «ng gi¸o - Lão cười mếu, đôi mắt ầng ậng nước Mặt lão đột nhiên co rúm lại , vết nhăn xô lại , ép cho nước mắt chảy ra, đầu ngoẹo, miệng mếu máo nÝt hu hu khãc H: Câu ''Những vết nhăn xô lại ép cho nước m¾t ch¶y ra'' cã søc gîi t¶ nh thÕ nµo - Gợi lên gương mặt cũ kĩ, già nua, khô héo, tâm hôn đau khổ đến cạn kiệt nước mắt, hình hài đáng thương H : Nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo ®îc biÓu đạt đoạn văn này? - KÕt hîp t¶ , kÓ , lËp luËn thÓ hiÖn chiÒu s©u t©m lý nh©n vËt H: C¸i hay cña c¸ch miªu t¶ ë ®o¹n v¨n trªn cña t¸c gi¶ lµ g× - T¸c gi¶ sö dông mét lo¹t tõ l¸y: Çng Ëng, mãm mém, hu hu lột tả đau đớn , hối hận, xót xa, thương tiếc dâng trào, vỡ oà Cách thể ch©n thËt cô thÓ, chÝnh x¸c diÓn biÕn t©m tr¹ng Nội dung cần đạt -Häc sinh II.T×m hiÓu v¨n b¶n tãm t¾t ®o¹n 1.Nh©n vËt l·o H¹c : truyÖn 1.1.T©m tr¹ng cña l·o H¹c sau b¸n cËu Vµng : - T×m tõ ng÷ - 46Lop8.net - (4) nh©n vËt rÊt phï hîp víi t©m lý, h×nh d¸ng cña người già *) T¸c gi¶ sö dông tõ ng÷ giµu tÝnh gîi c¶m , tõ l¸y, c¸ch thÓ hiÖn ch©n thËt , chÝnh x¸c t©m lý nhân vật cho thấy lão Hạc vô cùng đau đớn xót xa b¸n cËu vµng H: Qua đó em có thể hình dung lão Hạc là người nào -Ta càng thấm thía lòng thương sâu sắc người cha nghèo khổ Lão Hạc có lẽ đã mòn mỏi đợi chờ và ăn năn ''mắc tội với Cảm giác day dứt vì không cho bán vườn cưới vợ nên lão có tích cóp dành dụm để khoả lấp cảm giác Dù thương cậu Vàng không thể phạm vào đồng tiền, mảnh vườn cho (Lão ốm yếu, nghèo khổ giàu lòng yêu thương, tình nghÜa, thuû chung) H: Sâu xa hơn, đằng sau đau đớn việc b¸n cËu Vµng, ta cßn hiÓu g× vÒ l·o H¹c - Cho häc sinh th¶o luËn c©u hái - Gọi học sinh đại diện nhóm thảo luận trả lời H: Ta cßn hiÓu thªm ®îc g× ë l·o H¹c qua lêi phân trần lão với ông giáo và ngược lại: không nên hoãn sung sướng lại, chuyện hoá kiÕp +Nh÷ng lêi chua ch¸t, ngËm ngïi ®îm mµu s¾c triết lýdung dị người nông dân nghèo thất học đã trải nghiệm cùng năm tháng Đó là nỗi buồn số phận và tương lai mờ mịt +''Kh«ng nªn ho·n ''thÓ hiÖn sù l¹c quan, pha chút hóm hỉnh người bình dân => Hiện thực số phận người nông dân trước CM th¸ng T¸m… - Häc sinh kh¸i qu¸t - Suy nghÜ tr¶ lêi - Đau đớn xót xa ph¶i b¸n cËu Vµng => Lão Hạc thương s©u s¾c - Häc sinh th¶o luËn vµ ph¸t biÓu: H§ : Cñng cè: - Môc tiªu : N¾m ch¾c nd – nt cña bµi - Phương pháp : Vấn đáp, tái - Thêi gian: 03’ H: KÓ tãm t¾t truyÖn ''L·o H¹c'' H: Nªu vµ ph©n tÝch nh÷ng nÐt t©m tr¹ng chÝnh cña l·o H¹c sau b¸n chã HĐ 5: Hướng dẫn tự học - Häc l¹i bµi cò - §äc vµ kÓ tãm t¾t l¹i truyÖn “l·o H¹c” - So¹n tiÕp phÇn bµi cßn l¹i cña truyÖn theo c©u hái §äc –HiÓu v¨n b¶n SGK - 47 Lop8.net - (5) Bµi4 Ngµy so¹n: 2010 Ngµy gi¶ng: 8A: 8B: 8.9 V¨n b¶n TiÕt 14 : l·o h¹c (TiÕp) (Nam Cao) A - Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: Gióp hs hiÓu - Nhân vật kiện , cốt truyện tác phẩm truyện viết theo khuynh hướng thực - Sự thể tinh thần nhân đạo nhà văn - Tµi n¨ng xuÊt s¾c cña nhµ v¨n viÖc xd t×nh huèng truyÖn, miªu t¶, kÓ chuyÖn, kh¾c họa hình tượng nhân vật KÜ n¨ng: - Đọc diễn cảm, hiểu tóm tắt tác phẩm truyện viết theo khuynh hướng thực - Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm tự để phân tích tác phẩm tự viết theo khuynh hướng thực Thái độ: - Thể lòng yêu thương người B - ChuÈn bÞ - GV: hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các phương tiện dạy học cần thiết - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV C Tổ chức các hoạt động dạy – học ổn định lớp: 8A: 8B : - KiÓm tra : 5’ H: H·y kÓ tãm t¾t truyÖn Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm? - Bµi míi: H§1: Giíi thiÖu bµi míi - Môc tiªu: Tạo tâm và định hướng chú ý cho học sinh - Phương pháp: Thuyết trình - Thêi gian: 2’ H§2: T×m hiÓu v¨n b¶n - Môc tiªu: Gióp hs hiÓu ®îc + Tác phẩm phản ánh thực số phận người nông dân trước CM tháng Tám qua tình cảnh L Hạc (Nghèo phải bán cậu Vàng – Kỷ anh trai, người bạn thân - 48Lop8.net - (6) thiết anh trai, người thân thiết mình.) + Nghệ thuật : Sử dụng ngôi kể thứ nhất, người kể là nhân vật hiểu, chứng kiến toàn c©u chuyÖn vµ c¶m th«ng víi L·o H¹c Kết hợp phương thức biểu đạt tự sự, trữ tình, lập luận, thể hiệnđược chiều sâu tâm lí, diễn biến tâm trạng sinh động Sử dụng ngôn ngữ hiệu quả, tạo lối kể kq, xd hình tượng nhân vật có tính cá thÓ hãa cao - Phương pháp: Vấn đáp, tái nêu vđ, hđ nhóm - Kü thuËt: §éng n·o vµ m¶nh ghÐp - Thêi gian: 20’ Hoạt động thầy Hoạt động cña trß - GV tóm tắt đề mục tiết học trước H: Qua viÖc l·o H¹c nhê v¶ «ng gi¸o, em cã nhËn xét gì nguyên nhân và mục đích việc này + Lão Hạc nói dài dòng, vòng vo vì đó là chuyện hệ trọng, vì trình độ nói lão Đó là chuyện lão nung nấu từ lâu và lão đã H: Cã ý kiÕn cho r»ng l·o H¹c lµm thÕ lµ gµn dë, l¹i có người cho là đúng ;ý kiến em nµo? +Vî «ng gi¸o nãi: “cã tiÒn mµ khæ lµm” Nh×n mét phía thì là gàn dở, là dại Nhưng ngẫm kĩ thì đó là cách xử lòng thương và lòng tự trọng cao Lão đã âm thầm và liệt chuẩn bị cho mình cái chÕt theo c¸ch nghÜ vµ lµm cña m×nh H: Nam Cao t¶ c¸i chÕt cña l·o H¹c nh thÕ ? - Vật vã trên giường, đầu tóc rũ rượi , giật mạnh, nảy lªn, H : NhËn xÐt vÒ c¸ch t¶ ?T¸c dông ? -Sử dụng nhiều từ láy :vật vã, rũ rượi, xộc xệch, long sßng säc, tru trÐo Tạo hình ảnh cụ thể, sinh động cái chết déi,thª th¶m, bÊt ngê - Cái chết đau đớn thể xác chắn lão lại thản tâm hồn vì đã hoàn thành nốt công việc và bà hàng xóm đám tang mình H : T¹i l·o H¹c l¹i chän c¸ch chÕt nh vËy - 49 Lop8.net - - Häc sinh th¶o luËn nhãm - T×m chi tiÕt - NhËn xÐt Nội dung cần đạt I.T×m hiÓu chung II T×m hiÓu v¨n b¶n: 1.Nh©n vËt l·o H¹c : 1.1.T©mtr¹ng cña l·o H¹c sau b¸n cËu Vµng : 1.2 C¸i chÕt cña l·o H¹c : (7) - Lão chọn cái chết để đảm bảo cho tương lai con: bảo toàn nhà và mảnh vườn H: Nguyªn nh©n c¸i chÕt cña l·o H¹c - NÕu l·o H¹c tham sèng l·o cã thÓ sèng l©u ®îc v× lão còn 30 đồng, sào vườn lão làm thì ăn vào tiền , vốn liếng cuối cùng H: Qua nh÷ng ®iÒu l·o nhê cËy «ng gi¸o vµ hµnh động sau đó ta thấy lão là người nào? - Gửi vườn, nhà cho - Tiền lo ma - Từ chối thẳng thừng giúp đỡ, thà nhịn ăn Tính cẩn thận, chu đáo, lòng tự trọng cao lão ''Chết còn sống đục'' H: C¸i chÕt cña l·o H¹c cã ý nghÜa g× - Béc lé râ sè phËn vµ tÝnh c¸ch cña l·o vµ còng lµ người nhân dân nghèo xã hội cũ, tố cáo xã hội thực dân nửa phong kiến đẩy người lương thiện đến c¸i chÕt * Cái chết lão Hạc giúp người hiểu lão hơn, quý trọng và tin tưởng phẩm chất người , căm ghét xã hội cũ thối nát, đẩy người đến bước đường cïng H: T¹i l·o H¹c kh«ng chän c¸i chÕt lÆng lÏ ªm dÞu - Lão trung thực và tự trọng Cái chết đã gây ấn tượng mạnh người đọc H: So với ''Tắt đèn'' cách kể chuyện Nam Cao chuyÖn ng¾n nµy cã g× kh¸c - Nam Cao tôn trọng lôgic đời kể chuyện hấp dÉn - ''Tắt đèn'' tác giả kể chuyện ngôi thứ ba, giấu mặt, cßn ë ®©y Nam Cao kÓ chuyÖn ë ng«i thø nhÊt, nh©n vật ông giáo vừa dẫn dắt vừa trực tiếp bày tỏ thái độ => Tìm hiểu tiếp nv Ông giáo để thấy thêm ý nghĩa nh©n v¨n cña truyÖn H: ¤ng gi¸o cã vai trß nh thÕ nµo - ¤ng gi¸o lµ trÝ thøc nghÌo sèng ë n«ng th«n, giµu tình thương, lòng tự trọng thân thiết, là người lão Hạc tâm để tìm nguồn an ủi; giúp đỡ lão Hạc *) Là trí thức nghèo nông thôn Ông giáo đồng cảm víi l·o H¹c H:Thái độ ông giáo lão Hạc nào - Khi nghe Binh T nãi l·o H¹c xin b¶ chã, «ng gi¸o ngỡ ngàng thấy đời đáng buồn chứng kiÕn c¸i chÕt cña l·o H¹c, «ng gi¸o l¹i cã c¶m nhËn kh¸c + Chi tiÕt xin b¶ chã lµ mét chi tiÕt quan träng, «ng l·o - 50Lop8.net - - XuÊt ph¸t tõ lßng thương convà lòng tự trọng đáng kính - Suy nghÜ cña l·o H¹c tr¶ lêi - Tr¶ lêi => Sè phËn bÕ t¾c người nông d©n x· héi cò - H§N - Suy nghÜ tr¶ lêi b Nh©n vËt «ng gi¸o - C¶m th«ng víi người cha mực thương yêu (8) giàu tình thương và lòng tự trọng đã đến định cuối cùng ''đánh lừa'' ý nghĩ người từ tốt đẹp sang hướng khác đẩy người đáng kính đến bước đường cùng bị tha hoá lời nói mỉa mai Binh T + Ông giáo giật mình và ngẫm nghĩ đời, mình đã không đúng Đáng buồn theo nghĩa khác: người tốt đẹp lão Hạc mà không sống ph¶i t×m c¸i chÕt vËt v· d÷ déi *) Đoạn văn '' Chao ôi ! Đối với người quanh ta đáng buồn'' và '' Không! đời chưa hẳn nghÜa kh¸c'' H: T¹i «ng gi¸o l¹i suy nghÜ nh vËy - ¤ng gi¸o hiÓu vî, th«ng c¶m víi nçi khæ t©m cña vî và nhắc nhở mình phải cố tìm hiểu, đồng cảm với họ đôi mắt tình thương tinh thần nhân đạo ¤ng cßn buån v× l·o H¹c tù ¸i cø xa dÇn * Có lúc ông đã hiểu lầm hiểu và càng tr©n träng nh©n c¸ch l·o H¹c H: Em có đồng ý với suy nghĩ đó không? Tại -Yªu cÇu häc sinh th¶o luËn: *)Ông giáo đã rút triết lý nỗi buồn trước đời và người, chứa chan tình thương và lòng nhân ái s©u s¾c *)T¸c phÈm cña Nam Cao cã chiÒu s©u t©m lý vµ th¾m ®îm triÕt lý nh©n sinh s©u s¾c H: H·y nhËn xÐt vÒ gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña truyÖn - C¸ch kÓ chuyÖn b»ng ng«i thø nhÊt: + KhiÕn c©u chuyÖn trë nªn gÇn gòi, ch©n thùc, t¸c gi¶ người chứng kiến câu chuyện + Cèt truyÖn linh ho¹t dÞch chuyÓn kh«ng gian, thêi gian, kết hợp kể và tả với hồi tưởng bộc lộ trữ tình + T¸c phÈm cã nhiÒu giäng ®iÖu: võa tù sù võa tr÷ t×nh, võa triÕt lý s©u s¾c kÕt hîp nhuÇn nhuyÔn gi÷a tù sù vµ tr÷ t×nh - Kh¾c ho¹ nh©n vËt tµi t×nh: bé d¹ng,cö chØ cña l·o H¹c kÓ chuyÖn víi «ng gi¸o , miªu t¶ c¸i chÕt l·o H¹c ; suy nghÜ cña «ng gi¸o t©m lÝ nh©n vËt rÊt thµnh c«ng * C¸ch kÓ chuyÖn linh ho¹t, hÊp dÉn.- KÕt hîp kÓ, t¶, biÓu c¶m - Miªu t¶ t©m lý nh©n vËt s©u s¾c, tinh tÕ H: Truyện phản ánh điều gì? Thái độ tác giả - Số phận đau thương nhân dân xã hội cũ, phÈm chÊt cao quý tiÒm tµng cña hä - Lòng yêu thương, trân trọng nhà văn người nhân dân - 51 Lop8.net - - Suy nghÜ tr¶ lêi - Tr©n träng, ngîi ca vẻ đẹp tiềm ẩn người nông d©n - H§N - Nªu NT * Ghinhí: (SGK) - Häc sinh nhí đọc ghi ý nghÜa v¨n b¶n (9) + Là nhà văn người lao động nghèo khổ mà lương thiện + Giàu lòng thương người nghèo + Có lòng tin mãnh liệt vào phẩm chất tốt đẹp người lao động.) - G/v nhÊn m¹nh ghi nhí H: Qua ph©n tÝch em h·y cho biÕt ý nghÜa cña vb -V¨n b¶n thÓ hiÖn phÈm gi¸ cña người nông dân kh«ng thÓ bÞ hoen è cho dï ph¶i sèng c¶nh khèn cïng H§4: LuyÖn tËp - Môc tiªu: HiÓu s©u s¾c h¬n vÒ néi dung bµi häc - Phương pháp : Tái hiện, nêu và giải vấn đề - Kü thuËt: §éng n·o - Thêi gian: 5’ Hoạt động thầy Hoạt động cña trß H: Em cßn biÕt t¸c phÈm nµo cña Nam Cao viÕt vÒ đời đau thương người nghèo với lòng đồng c¶m vµ tin yªu nhµ v¨n * §èi víi líp chän: H: Qua đoạn trích ''Tức nước vỡ bờ'' và truyện ngắn “Lão Hạc” em hiểu nào đời và tính cách người nông dân xã hội cũ - Tình cảnh người nông dân xã hội cũ: nghèo khæ, bÕ t¾c, bÞ bÇn cïng ho¸ x· hé thùc d©n nöa phong kiÕn - Họ có vẻ đẹp tâm hồn cao quý, lòng tận tuỵ hi sinh vì người thân ( ''Tức nước vỡ bờ'' sức mạnh tình thương, tiềm n¨ng ph¶n kh¸ng ''L·o H¹c'': ý thøc vÒ nh©n c¸ch, lòng tự trọng, yêu thương ) Nội dung cần đạt III LuyÖn tËp - Häc sinh béc lé: + ChÝ PhÌo + Lang RËn + Mét b÷a no + Một đám cưới H§ : Cñng cè: - Môc tiªu : N¾m ch¾c nd – nt cña bµi - Phương pháp : Vấn đáp, tái - Thêi gian: 03’ H: Cái chết lão Hạc đã thể phẩm chất cáo quý nào người nông dân bàn cùng trước cách mạng tháng 8/1945 H: Em h·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ néi dung nghÖ thuËt cña truyÖn ng¾n l·o H¹c HĐ 5: Hướng dẫn tự học - §äc diÔn c¶m ®o¹n trÝch (Chó ý giäng ®iÖu, ng÷ ®iÖu cña c¸c nh©n vËt, nhÊt lµ sù thay đổi ngôn ngữ kể nv ông giáo L Hạc) - 52Lop8.net - (10) Bµi Ngµy so¹n:5 2010 Ngµy gi¶ng: 8A: 8B: 9 TiÕt 15 Từ tượng hình - từ tương A - Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: - Đặc điểm từ tượng hình, từ tượng - Công dụng từ tượng hình, từ tượng KÜ n¨ng: - Nhận biết từ tượng hình, từ tượng và giá trị chúng văn miêu tả - Lựa chọn, sử dụng từ tượng hình, từ tượng phù hợp với hoàn cảnh nói, viết Thái độ: - Có ý thức sử dụng từ tượng hình, từ tượng để tăng thêm tính hình tượng, tính biểu cảm giao tiếp, đọc – hiểu và tạo lập văn B - ChuÈn bÞ - GV: hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các phương tiện dạy học cần thiết - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV C Tổ chức các hoạt động dạy – học ổn định lớp: 8A: 8B : - KiÓm tra : 5’ H: Thế nào là trường từ vựng H: Khi sử dụng trường từ vựng cần lưu ý điều gì H: Gi¶i bµi tËp 5, 6, SGK - tr21 - Bµi míi: H§1: Giíi thiÖu bµi míi - Môc tiªu: Tạo tâm và định hướng chú ý cho học sinh - Phương pháp: Thuyết trình - Thêi gian: 2’ HĐ2: Tìm hiểu đặc điểm và công dụng - Môc tiªu : + Hiểu nào là từ tượng hình, từ tượng + Từ tượng hình, từ tượng có giá trị biểu cảm cao + Từ tượng hình, từ tượng thường dùng văn miêu tả - 53 Lop8.net - (11) - Phương pháp: Vấn đáp, tái nêu vđ, hđ nhóm - Kü thuËt: §éng n·o vµ m¶nh ghÐp - Thêi gian: 20’ Hoạt động thầy Hoạt động cña trß *) GV treo b¶ng phô - §äc vÝ dô SGK tr H : Trong c¸c tõ in ®Ëm trªn, nh÷ng tõ ng÷ nµo 49 gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, hành động, trạng thái cña SV - T×m tõ ng÷ H : Tõ nµo m« pháng ©m cña tù nhiªn, người H: Tác dụng từ đó văn miêu tả vµ tù sù - Tác dụng: từ đó gợi hình ảnh, âm cụ thể, sinh động, có giá trị biểu cảm cao H: Vậy nào là từ tượng hình, tượng - Từ tượng hình là từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, tr¹ng th¸i cña SV - Từ tượng là từ mô âm tự nhiên, người H : T¸c dông cña chóng - Gợi tả hình ảnh, âm cụ thể, sinh động có gi¸ trÞ biÓu c¶m cao - GV : treo b¶ng phô, yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp nhanh H : Tìm từ tượng hình, tượng đoạn v¨n - GV : Treo b¶ng phô + §V: Anh DËu uèn vai ng¸p dµi mét tiÕng UÓ o¶i, chèng tay xuèng ph¶n, anh võa rªn võa ngáng đầu lên Run rẩy cất bát cháo, anh kề vào đến miệng, cai lệ và người nhà lý trưởng đã sầm sập tiến vào với roi song, tay thước và dây thõng G/v nhÊn m¹nh ghi nhí Nội dung cần đạt I.§Æc ®iÓm, c«ng dông VÝ dô: NhËn xÐt: - Nh÷ng tõ gîi t¶ h×nh ¶nh, d¸ng vÎ: mãm mÐm, xång xéc, vËt vã, rũ tượi, xộc sệch, sßng säc - Tõ ng÷ m« t¶ ©m cña tù nhiªn, người: hu hu, ö - Nªu t¸c dông * Ghi nhí: SGK tr 49 - Học sinh đọc ghi nhí - Lµm bµi t©p nhanh H§3: LuyÖn tËp - Môc tiªu: HiÓu s©u s¾c h¬n vÒ néi dung bµi häc - Phương pháp : Tái hiện, nêu và giải vấn đề - 54Lop8.net - (12) - Kü thuËt: §éng n·o - Thêi gian: 15’ Hoạt động thầy Hoạt động trò II LuyÖn tËp Bµi tËp 1: - Soµn so¹t, rãn rÐn, bÞch, bèp, lÎo khÎo, - H§N cháng quÌo Bµi tËp 2: - Khật khưỡng, ngất ngưởng, lom khom, dß dÉm, liªu xiªu - Häc sinh th¶o luËn Bµi tËp 3: nhãm + Cười hả: to, sảng khoái, đắc ý + Cười hì hì: vừa phải, thÝch thó, hån nhiªn + Cười hô hố: to, vô ý, th« + Cười hơ hớ: to, v« duyªn Bµi tËp 4: - Häc sinh thi lµm nhanh gi÷a c¸c nhãm vµ tr×nh bµy - Häc sinh nhãm kh¸c nhËn xÐt H : Tìm từ tượng hình và tượng - Nêu yêu câu bài câu sau.(trích ''Tắt đèn'' tập Ng« TÊt Tè) H : Tìm từ tượng hình gợi tả dáng người H : Phân biệt ý nghĩa các từ tượng tả tiếng cười: cười hả, cười hì hì, cười hô hố, cười hơ hớ H : Đặt câu với các từ tượng hình, tượng đã cho - GV : đánh giá, cho điểm Nội dung cần đạt H§ : Cñng cè: - Môc tiªu : N¾m ch¾c nd – nt cña bµi - Phương pháp : Vấn đáp, tái - Thêi gian: 03’ ? Nêu khái niệm từ tượng hình, tượng ? Tác dụng từ tượng hình , tượng HĐ 5: Hướng dẫn tự học - Sưu tầm bài thơ có sử dụng các từ tượng hình, tượng - 55 Lop8.net - (13) Bµi Ngµy so¹n: 2010 Ngµy gi¶ng: 8A: 10 8B: 11 TiÕt 16 liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n A - Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: - Sự liên kết các đoạn, các phương tiện liên kết đoạn ( từ liên kết và câu nối) - T¸c dông cña liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n qu¸ tr×nh t¹o lËp v¨n b¶n KÜ n¨ng: - NhËn biÕt vµ sö dông ®îc c¸c c©u, c¸c tõ cã chøc n¨ng, t¸c dông liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n mét v¨n b¶n Thái độ: - Có ý thức sử dụng các phương tiện để liên kết các đoạn văn , làm cho chúng liền ý liền m¹ch B - ChuÈn bÞ - GV: hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các phương tiện dạy học cần thiết - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV C Tổ chức các hoạt động dạy – học ổn định lớp: 8A: 8B : - KiÓm tra : 5’ H: Thế nào là đoạn văn? Từ ngữ chủ đề? Câu chủ đề H: Có cách trình bày nội dung đoạn văn ? Nêu đặc điểm cách H: Gi¶i bµi tËp 4(tr37- SGK); bµi tËp 5(tr18- SBT) - Bµi míi: H§1: Giíi thiÖu bµi míi - Môc tiªu: Tạo tâm và định hướng chú ý cho học sinh - Phương pháp: Thuyết trình - Thêi gian: 2’ H§2: T×m hiÓu t¸c dông cña viÖc liªn kÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n - Môc tiªu : Gióp HS hiÓu + T¸c dông cña viÖc liªn kÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n: thÓ hiÖn qh ý nghÜa gi÷a chóng víi - 56Lop8.net - (14) - Phương pháp: Vấn đáp, tái nêu vđ, hđ nhóm - Kü thuËt: §éng n·o - Thêi gian: 10’ Nội dung cần đạt Hoạt động trß Hoạt động thầy - Gọi học sinh đọc H : Hai ®o¹n v¨n ë môc I.1 cã mèi liªn hÖ g× kh«ng? T¹i =>Hai ®o¹n v¨n kh«ng cã mèi liªn hÖ - Hai đoạn văn cùng viết ngôi trường nhng viÖc t¶ c¶nh hiÖn t¹i víi c¶m gi¸c vÒ ngôi trường không có gắn bó với nhau, đánh đồng và quá khứ nên liên kết đoạn còn lỏng lẻo, đó người đọc c¶m thÊy hôt hÉng H: Hai đoạn văn mục I.2 có đặc điểm kh¸c g× víi ®o¹n môc I.1 - Thêm cụm từ ''Trước đó hôm'' => bæ sung ý nghÜa vÒ mÆt thêi gian ph¸t biÓu c¶m nghÜ cho ®o¹n v¨n H: Cụm từ đó có tác dụng gì - Td: Từ ''đó'' tạo liên tưởng cho người đọc với đoạn văn trước Chính liên tưởng này t¹o lªn sù g¾n kÕt chÆt chÏ gi÷a ®o¹n v¨n víi nhau, lµm cho ®o¹n v¨n liÒn ý liÒn m¹ch H: §iÓm kh¸c víi ®o¹n v¨n trªn - So víi ®o¹n v¨n trªn ë ®©y cã sù ph©n định rõ thời gian và quá khứ *) T¹o sù liªn kÕt chÆt chÏ c¸c tõ '' trước đó hôm'' là phương tiện liên kết ®o¹n v¨n H: Với cụm từ trên, đoạn văn đã liên hệ víi nh thÕ nµo - Có dấu hiệu ý nghĩa xác định thời quá khứ việc và cảm nghĩ nhờ đó đoạn v¨n trë lªn liÒn m¹ch H: VËy em h·y cho biÕt t¸c dông cña viÖc liªn kÕt ®o¹n v¨n - Gi¸o viªn chèt theo ghi nhí - Học sinh đọc I Tác dụng việc liên vÝ dô SGK kÕt c¸c ®o¹n v¨n tr50; 51 v¨n b¶n VÝ dô: SGK NhËn xÐt: - Suy nghÜ tr¶ lêi - Nªu t¸c dông -Nªu t¸c dông cñaviÖc liªn kÕt®o¹n v¨n - Học sinh đọc ghi nhí *) Ghi nhí.1/ 53 H§3: T×m hiÓu c¸ch liªn kÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n - Môc tiªu : Gióp HS hiÓu: - 57 Lop8.net - (15) + Có thể sử dụng các phương tiện từ ngữ (quan hệ từ, từ, đại từ, từ ngữ quan hệ so sánh, đối lập, khái quát, ) và câu nối để liên kết đoạn văn - Phương pháp: Vấn đáp, tái nêu vđ, hđ nhóm - Kü thuËt: §éng n·o - Thêi gian: 10’ Hoạt động thầy Hoạt động cña trß H : Xác định các phương tiện liên kết đoạn văn vÝ dô a, b, d H: Cho biÕt mèi quan hÖ vÒ ý nghÜa gi÷a c¸c ®o¹n v¨n tõng vÝ dô + VÝ dô a: quan hÖ liÖt kª + Ví dụ b: quan hệ tương phản, đối lập + VÝ dô d: quan hÖ tæng kÕt, kh¸i qu¸t H : Kể thêm các phương tiện liên kết đoạn văn mçi vÝ dô - Ví dụ a: trước hết, đầu tiên, cuối cùng, sau nữa, sau hÕt, trë lªn, mÆt kh¸c - Ví dụ b: nhưng, trái lại, vậy, nhiên, ngược l¹i, thÕ mµ, vËy mµ, nhng mµ - VÝ dô d: tãm l¹i, nh×n chung, nãi tãm l¹i, tæng kÕt l¹i, nãi mét c¸ch tæng qu¸t th×, nãi cho cïng, cã thÓ nãi * Dùng từ ngữ để liên kết : + Tõ ng÷ chØ quan hÖ liÖt kª + Từ ngữ quan hệ tương phản, đối lập + Tõ ng÷ chØ ý tæng kÕt, kh¸i qu¸t + Dùng đại từ, từ - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại đoạn văn môcI.2 H: Từ ''đó'' thuộc từ loại nào - Từ đó thuộc từ H: Kể thêm số từ cùng từ loại với từ đó - Một số từ cùng loại với từ đó: này, kia, ấy, nọ, (thế, - đại từ) H:Trước đó là thời điểm nào - Trước đó là thời quá khứ còn ''Trước sân trường '' là thời đại H : Tác dụng từ đó - Cã t¸c dông liªn kÕt ®o¹n v¨n * ý nhá1 ý lín cña ghi nhí =>Chuyển mục - Cho học sinh đọc H: T×m c©u liªn kÕt gi÷a ®o¹n v¨n Nội dung cần đạt II C¸ch liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n - Häc sinh b¶n đọc ví dụ Dùng từ ngữ để liên tr51- SGK kÕt c¸c ®o¹n v¨n a VÝ dô: b NhËn xÐt: - a: sau kh©u t×m hiÓu - b: nhng - d: nãi tãm l¹i - H/s đọc ghi nhí Dùng câu nối để liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n - 58Lop8.net - (16) - Câu: ái dà, lại còn chuyện học H: Tại câu đó lại có tác dụng liên kết - Câu đó nối tiếp và phát triển ý cụm từ ''bố đóng s¸ch cho mµ ®i häc'' ®o¹n v¨n trªn => C©u cã t¸c dông nèi hai ®o¹n v¨n H: Từ đó em rút kết luận gì => Ngoài từ ngữ còn có thể dùng câu nối để liên kÕt ®o¹n v¨n.* ý nhá ý lín cña ghi nhí H: Bµi cÇn n¾m nh÷ng néi dung g× - G/v nhÊn m¹nh ghi nhí - §äc vÝ dô a VÝ dô: môcII.2SGK - b NhËn xÐt: tr53 - Häc sinh *) Ghi nhí.2-SGK/ 53 đọc ghi nhớ H§3: LuyÖn tËp - Môc tiªu: HiÓu s©u s¾c h¬n vÒ néi dung bµi häc - Phương pháp : Tái hiện, nêu và giải vấn đề - Kü thuËt: §éng n·o - Thêi gian: 15’ Hoạt động thầy Hoạt động cña trß Nội dung cần đạt .III LuyÖn tËp H: T×m c¸c tõ ng÷ cã t¸c dông liªn kÕt ®o¹n v¨n - Häc sinh Bµi tËp 1: đoạn trích và cho biết mối quan hệ ý đọc bài tập a.Nói vậy: tổng nghÜa g× kÕt b.Thế mà: tương phản - H§N c Còng: nèi tiÕp, liÖt H: Chọn các từ ngữ câu thích hợp đã cho kê ; Tuy nhiên: tương - Suy nghÜ, điền vào chỗ trống để làm phương tiện liên kết ph¶n lµm bµi độc ®o¹n v¨n Bµi tËp 2: lËp a Từ đó b Nãi tãm l¹i c Tuy nhiªn d ThËt khã tr¶ lêi H§ : Cñng cè: - Môc tiªu : N¾m ch¾c nd – nt cña bµi - Phương pháp : Vấn đáp, tái - Thêi gian: 03’ ? Nh¾c l¹i c¸c ý chÝnh cña bµi HĐ 5: Hướng dẫn tự học - Tìm và tác dụng các từ ngữ và câu văn dùng để liên kết các đoạn văn mét v¨n b¶n - 59 Lop8.net - (17) - 60Lop8.net - (18)