GIÁO án TNXH lớp 2

TỰ NHIÊN XÃ HỘI: CÂY SỐNG Ở ĐÂU (TNXH lớp 2, chương trình hành) I MỤC TIÊU - Biết sống khắp nơi: cạn, nước có rễ hút chất bổ dưỡng khơng khí - Gọi tên số loại sống cạn, nước, - Biết cách chăm sóc, bảo vệ cối gia đình, nhà trường, nơi công cộng, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ảnh minh họa SGK trang 50, 51 - Một số mẫu thật, tranh ảnh số loại sống môi trường khác - Một số tranh, ảnh cối (HS chuẩn bị trước nhà) III HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: Trị chơi Bắn tên, nêu tên loại có tranh ảnh Một học sinh làm quản trò tổ chức cho bạn chơi: Đưa tranh ảnh cây, đố bạn nói tên (phía sau tranh có ghi đáp án đúng) - Đánh giá: + Nêu tên loại theo hình ảnh + Trả lời to, rõ ràng, xác; Tự tin, nhanh nhẹn Hoạt động Hoạt động 1: Cây sống đâu? * Bước 1: - GV yêu cầu H: Quan sát môi trường xung quanh, nói loại mà em biết - H: Trao đổi theo nhóm đơi (Giới thiệu tên cây, trồng đâu, tác dụng cây, ) - GV: Đến tương tác nhóm H - Đánh giá: + Nói tên loại giới thiệu trồng đâu + Diễn đạt tự tin, rõ ràng, mạch lạc * Bước 2: Làm việc với SGK - H thảo luận nhóm 4, nói tên cây, nơi trồng hình 1,2,3,4 - GV: Đến nhóm tương tác, hỗ trợ H - H: Đại diện nhóm trình bày kết Hình 1: Cây thơng, trồng rừng vùng gị đồi Hình 2: Cây hoa súng trồng ao hồ, đầm lầy, rễ sâu nước Hình 3: Là gỗ trồng rừng Trên thân gỗ có hoa phong lan sống bám vào Rễ vươn ngồi khơng khí Hình 4: Cây dừa, trồng cạn, nước - GV: Cho H quan sát số thật, tranh ảnh nói tên cây, nơi sống chúng - H: Nêu nơi sống - GV kết luận (Có thể đưa ví dụ dẫn chứng sống khơng) - Đánh giá: + Nêu tên loại nơi sống hình vẽ, thật + Tác dụng số cây, cảm nhận em số loại cây, (nâng cao) + Học sinh tham gia tích cực, thảo luận để thống kết + Trình bày rõ ràng, lưu loát Hoạt động thực hành Hoạt động 2: Nói loại - HS hoạt động nhóm 4: Đưa tranh ảnh (hoặc thật) chuẩn bị giới thiệu theo trình tự: Tên gì? Nơi sống loại đó? Đặc điểm cây? Lợi ích cây? GV hỗ trợ, gợi mở để HS diễn đạt linh hoạt (không khuôn mẫu trả lời câu hỏi) - Đánh giá: + Có chuẩn bị số để giới thiệu với bạn + Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc khoảng từ 3-4 câu + Học sinh tham gia tích cực, sơi Hoạt động 3: Trị chơi: Tơi sống đâu? - HS đóng vai loại lên giới thiệu theo yêu cầu hoạt động - Cử bạn nhóm lên thi đua thuyết trình, giới thiệu loại mang tên (tùy theo thời gian để ấn định số H tham gia trò chơi) - Đánh giá: + Giới thiệu tên, nơi sống, đặc điểm chính, ích lợi, + Thuyết trình rõ ràng, phong thái mạnh dạn, tự tin; biết thể biểu cảm, cử Hoạt động 4: Phát triển - Mở rộng H hệ thống lại kiến thức: Cây sống đâu? Liên hệ thân việc chăm sóc trường, nhà, nơi cơng cơng cộng, - Đánh giá: + Nêu được: Cây sống khắp nơi: Trên cạn, nước, không, + Nêu việc làm để chăm sóc bảo vệ + Trình bày to, rõ ràng Hoạt động ứng dụng: - Nói với người thân loại sống cạn, nước mà em biết ích lợi chúng - Thực chăm sóc, bảo vệ xanh vườn nhà, nơi công cộng… Lưu ý: Đối với này, GV thiết kế giáo án cho hình thức dạy học ngồi trời hiệu  ... lợi chúng - Thực chăm sóc, bảo vệ xanh vườn nhà, nơi công cộng… Lưu ý: Đối với này, GV thiết kế giáo án cho hình thức dạy học trời hiệu ... thống lại kiến thức: Cây sống đâu? Liên hệ thân việc chăm sóc trường, nhà, nơi công công cộng, - Đánh giá: + Nêu được: Cây sống khắp nơi: Trên cạn, nước, không, + Nêu việc làm để chăm sóc bảo vệ... thuyết trình, giới thiệu loại mang tên (tùy theo thời gian để ấn định số H tham gia trò chơi) - Đánh giá: + Giới thiệu tên, nơi sống, đặc điểm chính, ích lợi, + Thuyết trình rõ ràng, phong thái