KHGD môn Toán 8

Tính thành thạo diện tích xung quanh và thể tích của hình lăng trụ đứng 3.Năng lực cần phát triển: Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề; Năng lực sáng tạo; Hợp tác; Năng lực tính to[r]

(1)

PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC

TRƯỜNG THCS LIÊN CHÂU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC HỌC SINH KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC – MƠN TỐN NĂM HỌC 2020 – 2021

(Theo Công văn số 3280/BGDĐT GDTrH ngày 27/08/2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT; Thông tư 26/ 2020/TT-BGDĐT ngày 26/08/2020 Bộ Giáo dục và Đào tạo.)

MƠN TỐN 8 Cả năm: 35 tuần.

Học kì I : 18 tuần x tiết/tuần = 72 tiết Học kì II: 17 tuần x tiết/tuần = 68 tiết

PHẦN ĐẠI SỐ

CHƯƠNG I PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA ĐA THỨC STT Bài học/

Chủ đề

Yêu cầu cần đạt Thời

lượng (Theo PPCT)

Hướng dẫn thực hiện 1 Nhân đơn

thức với đa thức

1 Kiến thức:

HS nắm qui tắc nhân đơn thức với đa thức theo công thức: A(B  C) = AB  AC Trong A, B, C đơn thức.

2 Kỹ năng:

HS thực hành phép tính nhân đơn thức với đa thức có khơng q hạng tử không biến

3 Năng lực cần phát triển: Giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Hợp tác; Năng lực tính tốn; Năng lực tự học ;

Tự quản thân; Năng lực giao tiếp

1 Hoạt động theo nhóm, hoạt động cá nhân

2 Nhân đa thức với đa thức

1.Kiến thức:

- HS nắm vững qui tắc nhân đa thức với đa thức

- Biết cách nhân đa thức biến xếp chiều

2 Kỹ năng: HS thực phép nhân đa thức (chỉ thực nhân đa thức biến xếp)

3.Năng lực cần phát triển: Giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Hợp tác; Năng lực tính tốn; Năng lực tự học ;

2,3 Hoạt động theo nhóm, hoạt động cá nhân

3 Những đẳng thức

1 Kiến thức: Học sinh hiểu nhớ thuộc lịng tất cơng thức phát biểu thành lời đẳng thức đáng nhớ

(2)

đáng nhớ 2.Kỹ năng: học sinh biết áp dụng cơng thức để tính nhẩm tính nhanh cách hợp lý giá trị biểu thức đại số

nhân

4 Phân tích đa thức thành nhân tử

1 Kiến thức: HS hiểu phân tích đa thức thành nhân tử có nghĩa biến đổi đa thức đó thành tích đa thức

+ HS biết phân tích đa thức thành nhân tử p2 đặt nhân tử chung.

+ HS hiểu phân tích đa thức thành nhân tử phương pháp dùng đẳng thức thơng qua ví dụ cụ thể

+ HS biết phân tích đa thức thành nhân tử phương pháp nhóm hạng tử

+ HS biết nhận xét hạng tử đa thức để nhóm hạng tử thích hợp phân tích đa thức thành nhân tử nhóm để làm xuất nhân tử chung nhóm

+ HS rèn luyện p2 PTĐTTNT ( Ba phương pháp bản)

2.Kỹ năng: Biết tìm nhân tử chung đặt nhân tử chung đa thức không hạng tử

Rèn kỹ phân tích đa thức thành nhân tử phương pháp dùng đẳng thức + Rèn kĩ phân tích đa thức thành nhân tử

+ Biến đổi chủ yếu với đa thức có hạng tử khơng qua biến

HS làm tốn khơng q khó, tốn với hệ số ngun chủ yếu, toán phối hợp phương pháp

3.Năng lực cần phát triển: Giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Hợp tác; Năng lực tính toán; Năng lực tự học ;

9; 10; 11; 12;

13;14

Hoạt động theo nhóm, hoạt động cá nhân

Phân tích đa thức thành nhân tử được cấu chúc thành chủ đề theo trình tự sau : 1 Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp đặt nhân tử chung. 2 Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp dùng đẳng thức.

3 Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp nhóm hạng tử. 4 Luyện tập. 5 Chia đa thức

cho đơn thức

+ Nắm khái niệm phép chia đa thức cho đa thức + Hiểu khái niệm đơn thức A chia hết cho đơn thức B + Nắm qui tắc chia đa thức cho đơn thức

2.Kỹ năng:

+ HS biết đơn thức A chia hết cho đơn thức B, thực phép chia đơn thức cho đơn thức (Chủ yếu trường hợp chia hết)

+ HS biết đa thức A chia hết cho đơn thức B, thực phép chia đa thức cho đơn thức (Chủ yếu trường hợp chia hết)

15;16 Hoạt động theo nhóm, hoạt động cá nhân

(3)

1 Phép chia đa thức.

2 Chia đơn thức cho đơn thức. 3 Chia đa thức cho đơn thức.

6 Chia đa thức một biên sắp xếp

1 Kiến thức: HS hiểu khái niệm chia hết chia có dư Nắm bước thuật tốn phép chia đa thức A cho đa thức B

2.Kỹ năng: Thực phép chia đa thức A cho đa thức B (Trong B chủ yếu nhị thức, trường hợp B đơn thức HS nhận phép chia A cho B phép chia hết hay không chia hết)

3.Năng lực cần phát triển: Giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Hợp tác; Năng lực tính tốn; Năng lực tự học ;Tự quản thân; Năng lực giao tiếp

7 Ôn tập chương I

1 Kiến thức: Hệ thống toàn kiến thức chương. 2.Kỹ năng: Kỹ giải tập chương I.

19-20 Hoạt động theo nhóm, hoạt động cá nhân

8 Kiểm tra giữa kì I: 90 phút ( cả

đại số hình học)

1 Kiến thức: : Kiểm tra đánh giá nhận thức HS kiến chương I như: Thực phép tính ; PTĐTTNT, tìmx , phép chia đa thức

2.Kỹ năng: Tính tốn trình bày lời giải.

3.Năng lực cần phát triển: Giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Năng lực tính tốn; Tự quản thân;

21,22 Hoạt động cá nhân

CHƯƠNG II PHÂN THỨC ĐẠI SỐ STT Bài học/

Chủ đề Yêu cầu cần đạt lượngThời

(Theo PPCT)

Hướng dẫn thực hiện 1 Phân thức

đại số

HS nắm vững định nghĩa phân thức đại số Hiểu rõ hai phân thức

A C

AD BC

B D   .

2 Kỹ năng:

Vận dụng định nghĩa để nhận biết hai phân thức

(4)

3 Năng lực cần phát triển: Giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Hợp tác; Năng lực tính tốn; Năng lực tự học ;

Tự quản thân; Năng lực giao tiếp 2 Tính chất

bản phân thức đại số

+ Nắm vững tính chất phân thức làm sở cho việc rút gọn phân thức

+ Hiểu qui tắc đổi dấu suy từ tính chất phân thức ( Nhân tử mẫu với -1)

2 Kỹ năng: HS thực việc đổi dấu nhân tử phân thức cách đổi dấu nhân tử cho việc rút gọn phân thức sau

3 Rút gọn phân thức

3 Kiến thức: + KS nắm vững qui tắc rút gọn phân thức.

+ Hiểu qui tắc đổi dấu ( Nhân tử mẫu với -1) để áp dụng vào rút gọn

+HS biết phân tích tử mẫu thánh nhân tử áp dụng việc đổi dấu tử mẫu để làm xuất nhân tử chung rút gọn phân thức

2.Kỹ năng: +HS thực việc rút gọn phân thức bẳng cách phân tich tử thức mẫu thức thành nhân tử, làm xuất nhân tử chung

+HS vận dụng PP phân tích ĐTTNT, HĐT đáng nhớ để phân tích tử mẫu phân thức thành nhân tử

Kết tập 2 đưa vào cuối trang 10 sử dụng để làm các bài tập khác.

4 Quy đồng

mẫu thức của nhiều phân thức

1 Kiến thức: HS hiểu " Quy đồng mẫu thức nhiều phân thức biến đổi phân thức cho thành phân thức có mẫu thức phân thức chọn" Nắm vững bước quy đồng mẫu thức

2.Kỹ năng: HS biết tìm mẫu thức chung, biết tìm nhân tử phụ mẫu thức, các mẫu thức cuả phân thức cho trước có nhân tử đối nhau, HS biết đổi dấu để có nhân tử chung tìm mẫu thức chung

5 Phép cộng các phân thức đại số

HS nắm phép cộng phân thức (cùng mẫu, không mẫu) Các tính chất giao hốn kết hợp phép cộng phân thức

2.Kỹ năng:

(5)

HS biết cách trình bày lời giải phép tính cộng phân thức theo trình tự

- Biết vận dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng phân thứcmột cách linh hoạt để thực phép cộng phân thức hợp lý đơn giản

Tự quản thân; Năng lực giao tiếp 6 Phép trừ

phân thức đại số

1 Kiến thức: HS nắm phép trừ phân thức (cùng mẫu, không mẫu). + Biết thực phép trừ theo qui tắc

A C A C

B D B D

        

2.Kỹ năng: HS biết cách trình bày lời giải phép tính trừ phân thức.

7

Phép nhân các phân thức đại số

1 Kiến thức: HS nắm qui tắc nhân phân thức, tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân đối ví phép cộng để thực phép tính cộng phân thức 2.Kỹ năng: +HS biết cách trình bày lời giải phép nhân phân thức

+ Vận dụng thành thạo , tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân đối ví phép cộng để thực phép tính

+Biết vận dụng tính chất phân thức cách linh hoạt để thực phép tính

8 Phép chia các phân thức đại số

1 Kiến thức: HS nắm qui tắc chia phân thức khái niệm phân thức nghịch đảo. 2.Kỹ năng: +HS biết cách trình bày lời giải phép chia phân thức

+ Biết vận dụng tính chất phân thức cách linh hoạt để thực dãy phép tính nhân chia theo thứ tự từ trái qua phải

9 Biến đổi các biểu thức hữu tỷ Giá trị phân

thức

1.Kiến thức: +HS nắm khái niệm biểu thức hữu tỉ, biết phân thức đa thức biểu thức hữu tỉ

+Nắm vững cách biểu diễn biểu thức hữu tỉ dạng dãy phép toán phân thức hiểu biến đổi biểu thức hữu tỉ thực phép toán biểu thức để biến thành phân thức đại số

2.Kỹ năng: +Thực thành thạo phép toán phân thức đại số.

(6)

+ Thực thành thạo cách tìm điều kiện biến để giá trị phân thức xác định

Tự quản thân; Năng lực giao tiếp 10 Ôn tập

chương II (Bài tập 59 khuyến khích

HS tự làm)

1.Kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức cho HS để nắm vững khái niệm: Phân thức đại số, hai phân thức nhau, hai phân thức đối nhau, phân thức nghịch đảo, biểu thức hữu tỉ

2.Kỹ năng: Vận dụng quy tắc phép tính: Cộng, trừ, nhân, chia phân thức để giải toán cách hợp lý, quy tắc phép tính ngắn gọn, dễ hiểu

36-37 Hoạt động theo nhóm, hoạt động cá nhân

11 Ôn tập học kỳ I

1.Kiến thức: Hệ thống hố kiến thức học kì I 2.Kỹ năng: Vận dụng kiến thức vào giải toán

12 Kiểm tra học kỳ I : 90 phút (cả

Đại số Hình học)

1 Kiến thức: : Kiểm tra kiến thức kỳ I như: PTĐTTNT, tìm giá trị biểu thức, CM đẳng thức, phép chia đa thức

- Chứng minh hình học

2.Kỹ năng: Đánh giá kỹ tính tốn, vẽ hình, lập luận trình bày lời giải.

3.Năng lực cần phát triển: Giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Năng lực tính tốn; Tự quản thân;

39,40 Hoạt động cá nhân

CHƯƠNG III PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN STT Bài học/

Chủ đề

Hướng dẫn thực hiện

1 Mở đầu

về phương trình

+ HS hiểu khái niệm phương trình thuật ngữ " Vế trái, vế phải, nghiệm phương trình , tập hợp nghiệm phương trình Hiểu biết cách sử dụng thuật ngữ cần thiết khác để diễn đạt giải phương trình sau

+ Hiểu khái niệm giải phương trình, bước đầu làm quen biết cách sử dụng qui tắc chuyển vế qui tắc nhân

2 Kỹ năng:

Nhận biết phương trình, trình bày biến đổi

(7)

3 Năng lực cần phát triển: Giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Hợp tác; Năng lực tính tốn; Năng lực tự học ;

2 Phương

trình bậc nhất ẩn cách giải

+ HS hiểu khái niệm phương trình bậc ẩn số

+ Hiểu sử dụng qui tắc chuyển vế qui tắc nhân

2 Kỹ năng: áp dụng qui tắc để giải phương trình bậc ẩn số.

3.Năng lực cần phát triển: Giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Hợp tác; Năng lực tính toán; Năng lực tự học ;

3 Phương

trình đưa được dạng ax + b = 0.

1 Kiến thức: +HS hiểu cách biến đổi phương trình đưa dạng ax + b =

2.Kỹ năng: + Biết cách biến đổi phương trình tích, phương trình chứa ẩn mẫu dạng phương trình ax + b =

3.Năng lực cần phát triển: Giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Hợp tác; Năng lực tính tốn; Năng lực tự học ;

43;44; 45;46; 47;48;49

4 Giải toán bằng cách lập phương trình

1 Kiến thức: + HS hiểu cách chọn ẩn số đặt điều kiện thích hợp cho ẩn

+ Biết cách biểu diễn đại lượng cha biết thông qua biểu thức chứa ẩn Nắm vững bước giải tốn cách lập phương trình

2.Kỹ năng: + Vận dụng để gỉai số tốn bậc Biết chọn ẩn số thích hợp +Rèn kỹ trình bày, lập luận chặt chẽ

3.Năng lực cần phát triển: Giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Hợp tác; Năng lực tính tốn; Năng lực tự học ;

50; 51;52

5 Ơn tập Chương III với trợ giúp của máy tính Casio, Vinacal,

1.Kiến thức: - Giúp học sinh nắm lý thuyết chương

- HS tiếp tục rèn luyện kỹ giải tốn cách giải phương trình Tự hình thành bước giải tốn cách lập phương trình 2.Kỹ năng: Vận dụng kiến thức vào giải toán

3.Năng lực cần phát triển: Giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Hợp tác; Năng lực tính tốn; Năng lực tự học ;Tự quản thân; Năng lực giao tiếp

6 Kiểm tra giữa kì II (90 phút) cả

1 Kiến thức: : Kiểm tra kiến thức nửa học kì II

2.Kỹ năng: Đánh giá kỹ tính tốn, vẽ hình, lập luận trình bày lời giải.

3.Năng lực cần phát triển: Giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Năng lực tính tốn; Tự quản thân;

(8)

đại số hình học

CHƯƠNG IV: BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN STT Bài học/

(Theo PPCT)

Hướng dẫn thực hiện 1 Liên hệ

giữa thứ tự và phép cộng

1 Kiến thức: + HS phát biết cách sử dụng liên hệ thứ tự phép nhhân + Hiểu tính chất bắc cầu tính thứ tự

+ Hiểu tính chất liên hệ thứ tự phép nhân

2 Kỹ năng: + Biết chứng minh BĐT nhờ so sánh giá trị vế BĐT vận dụng tính chất liên hệ thứ tự phép nhân

+ Biết cách trình bày lời giải

3 Năng lực cần phát triển: Giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Hợp tác; Năng lực tính toán; Năng lực tự học ;

2 Liên hệ giữa thứ tự và phép nhân

+ HS phát biết cách sử dụng liên hệ thứ tự phép nhân + Hiểu tính chất liên hệ thứ tự phép nhân

2 Kỹ năng: + Biết chứng minh BĐT nhờ so sánh giá trị vế BĐT vận dụng tính chất liên hệ thứ tự phép nhân

3 Bất phương trình ẩn

1 Kiến thức: + HS hiểu khái niệm bất phương trình ẩn số + Hiểu sử dụng qui tắc chuyển vế qui tắc nhân + Biết biểu diễn nghiệm bất phương trình trục số + Bước đầu hiểu bất phương trình tương đương

2.Kỹ năng: + Biết áp dụng qui tắc để giải bất phương trình ẩn.

4 Bất phương trình bậc

1 Kiến thức: + HS hiểu khái niệm bất phương trình bấc ẩn số.

+ Hiểu sử dụng qui tắc biến đổi bất phương trình: chuyển vế qui tắc nhân + Hiểu cách biểu diễn tập nghiệm bất phương trình trục số

(9)

nhất ẩn

+ Hiểu khái niệm bất phương trình tương đương

+HS biết vận dụng hai qui tắc biến đổi giải bất phương trình bấc ẩn số + Biết biểu diễn nghiệm bất phương trình trục số

+ Hiểu bất phương trình tương đương + Biết đưa BPT dạng:

ax + b > ; ax + b < 0; ax + b  0; ax + b  0

2.Kỹ năng: + Biết áp dụng qui tắc để giải bất phương trình ẩn.

5 Phương

trình chứa dấu giá trị tuyệt đối

1 Kiến thức: + HS hiểu kỹ định nghĩa giá trị tuyệt đối từ biết cách mở dấu giá trị tuyệt biểu thức có chứa dấu giá trị tuyệt đối

+ Biết giải bất phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối

+ Hiểu sử dụng qui tắc biến đổi bất phương trình: chuyển vế qui tắc nhân + Biết biểu diễn nghiệm bất phương trình trục số

+ Bước đầu hiểu bất phương trình tương đương

2.Kỹ năng: + Biết áp dụng qui tắc để giải bất phương trình có chứa dấu giá trị tuyệt đối. 3.Năng lực cần phát triển: Giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Hợp tác; Năng lực tính tốn; Năng lực tự học ;

6

Ôn tập chương IV

1.Kiến thức: - HS hiểu kỹ kiến thức chương + Biết giải bất phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối

+ Hiểu sử dụng qui tắc biến đổi bất phương trình: chuyển vế qui tắc nhân + Biết biểu diễn nghiệm bất phương trình trục số

+ Bước đầu hiểu bất phương trình tương đương

2.Kỹ năng: áp dụng qui tắc để giải bất phương trình có chứa dấu giá trị tuyệt đối. 3.Năng lực cần phát triển: Giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Hợp tác; Năng lực tính tốn; Năng lực tự học ;Tự quản thân; Năng lực giao tiếp

7

Ôn tập cuối năm

1.Kiến thức: + HS tổng hợp kiến thức trọng tâm củacả năm. 2.Kỹ năng: Rèn kỹ phân tích, tổng hợp, trình bày tốn,

67, 68 Hoạt động theo nhóm, hoạt động cá nhân

8 Kiểm tra cuối năm 90 phút (cả đại số

1.Kiến thức: Đánh giá kết lĩnh hội kiến thức sau học xong nội dung học kỳ II

2.Kỹ năng: Đánh giá khả vận dụng kiến thức vào giải toán, kỹ trình bày, vẽ hình, lập luận, tính tốn

(10)

hình học) 3.Năng lực cần phát triển: Giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Năng lực tính tốn; Tự quản thân PHẦN HÌNH HỌC

CHƯƠNG I: TỨ GIÁC STT Bài học/

Chủ đề Yêu cầu cần đạt Thời lượng(Theo

PPCT)

Hướng dẫn thực hiện 1 Tứ giác 1 Kiến thức: +HS nắm vững định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi, khái niệm : Hai đỉnh kề

nhau, Hai cạnh kề nhau, Hai cạnh đối nhau, điểm trong, điểm tứ giác & tính chất tứ giác Tổng bốn góc tứ giác 3600

2 Kỹ năng: +HS tính số đo góc biết ba góc lại, vẽ tứ giác biết số đo cạnh & đường chéo

+ Biết cách trình bày lời giải

3 Năng lực cần phát triển: Năng lực phát giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Hợp tác; Năng lực tính tốn; Năng lực tự học ; Tự quản thân; Năng lực giao tiếp

2 Hình

thang

+ HS nắm vững định nghĩa hình thang , hình thang vng khái niệm : cạnh bên, đáy , đường cao hình thang

2 Kỹ năng: + Nhận biết hình thang hình thang vng, tính góc cịn lại hình thang biết số yếu tố góc

3 Hình

thang cân 1 Kiến thức: + HS nắm vững định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình thang cân 2.Kỹ năng: + Nhận biết hình thang hình thang cân, biết vẽ hình thang cân, biết sử dụng định nghĩa, tính chất vào chứng minh đoạn thẳng nhau, góc dựa vào dấu hiệu học Biết chứng minh tứ giác hình thang cân theo điều kiện cho trước Rèn luyện cách phân tích xác định phương hướng chứng minh

3.Năng lực cần phát triển: Năng lực phát giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Hợp tác; Năng lực tính tốn; Năng lực tự học ; Tự quản thân; Năng lực giao tiếp

4 Đường

trung bình của tam giác Đường trung bình

1 Kiến thức: + HS nắm vững định nghĩa đường trung bình tam giác, hình thang,nội dung định lý định lý

+ HS vận dụng lí thuyết đường trung bình tam giác đường trung bình hình thang để giải tốn nhiều trường hợp khác Hiểu sâu nhớ lâu kiến thức

2.Kỹ năng: + HS biết vẽ đường trung bình tam giác, hình thang ,vận dụng định lý để tính độ dài đoạn thẳng, chứng minh đoạn thẳng nhau, đường thẳng song song

(11)

của hình thang

+Rèn luyện thao tác t phân tích, tổng hợp qua việc luyện tập phân tích & CM tốn

5 Đối xứng trục

1 Kiến thức: +HS nắm vững định nghĩa điểm đối xứng qua trục, hình đối xứng nhau qua trục, trục đối xứng hình, hình có trục đối xứng

2.Kỹ năng: HS thực hành vẽ hình đối xứng điểm, đoạn thẳng qua trục đối xứng Vận dụng tính chất đoạn thẳng đối xứng qua đường thẳng để giải thực tế

3.Năng lực cần phát triển: Giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Hợp tác; Năng lực tính tốn; Năng lực tự học ;

6 Hình bình hành

3 Kiến thức: +HS nắm vững định nghĩa hình bình hành hình tứ giác có cạnh đối song song ( cặp cạnh đối song song)

+Nắm vững tính chất cạnh đối, góc đối đường chéo hình bình hành +Nắm vững dấu hiệu nhận biết hình bình hành

2.Kỹ năng: HS dựa vào dấu hiệu nhận biết tính chất nhận biết hình bình hành Biết chứng minh tứ giác hình bình hành, chứng minh đoạn thẳng nhau, góc nhau, đường thẳng song song

7 Đối xứng tâm

1 Kiến thức: HS nắm vững định nghĩa hai điểm đối xứng tâm (đối xứng qua điểm) Hai hình đối xứng tâm khái niệm hình có tâm đối xứng

2.Kỹ năng: HS vẽ đoạn thẳng đối xứng với đoạn thẳng cho trước qua điểm cho trước. Biết chứng minh điểm đx qua tâm Biết nhận số hình có tâm đx thực tế

8 Hình chữ

nhật 1 Kiến thức: HS nắm vững định nghĩa hình chữ nhật, tính chất hình chữ nhật, dấuhiệu nhận biết hình chữ nhật, tính chất đường trung tuyến ứng với cạnh huyền tam giác vuông

2.Kỹ năng: +Hsbiết vẽ hình chữ nhật.

+ Chứng minh hình HCN theo dấu hiệu nó, nhận biết tam giác vuông theo T/c đường trung tuyến thuộc cạnh huyền, chứng minh số quan hệ hình học

3.Năng lực cần phát triển: Giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Hợp tác; Năng lực tính tốn;

(12)

Năng lực tự học ;

Tự quản thân; Năng lực giao tiếp 9 Ơn tập

giữa kì I 1 Kiến thức: HS hệ thống lại kiến thức học nửa học kì I2.Kỹ năng: Vận dụng kiến thức vào giải toán

3.Năng lực cần phát triển: Giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Hợp tác; Năng lực tính tốn; Năng lực tự học ; Tự quản thân; Năng lực giao tiếp

10 Đường thẳng song song với đường thẳng cho trước

1 Kiến thức: +HS nắm khái niệm: 'Khoảng cách từ điểm đến đường thẳng','Khoảng cách đường thẳng song song', ' Các đường thẳng song song' cách đều" Hiểu tính chất điểm cách đường thẳng cho trước

+ Nắm vững nội dung định lý đường thẳng song song' cách

2.Kỹ năng: HS nắm cách vẽ đt song song' cách theo khoảng cách cho trước cách phối hợp ê ke vận dụng định lý đường thẳng song song' cách để CM đoạn thẳng

19; 20 Hoạt động theo nhóm, hoạt động cá nhân

10 Hình thoi 1 Kiến thức: HS nắm vững định nghĩa hình thoi, T/c hình thoi, dấu hiệu nhận biết hình thoi, T/c đặc trng hai đường chéo vng góc& đường phân giác góc hình thoi

2.Kỹ năng: +HS biết vẽ hình thoi

+ Nhận biết hình thoi theo dấu hiệu + Chứng minh số quan hệ hình học

11 Hình vng

1 Kiến thức: HS nắm vững định nghĩa hình vng, thấy hình vng dạng đặc biệt của hình chữ nhật có cạnh dạng đặc biệt hình thoi có góc Hiểu nội dung dấu hiệu

2.Kỹ năng: Hs biết vẽ hình vng, biết chứng minh tứ giác hình vng ( Vận dụng dấu hiệu nhận biết hình vng, biết vận dụng kiến thức hình vng tốn chứng minh hình học, tính tốn tốn thực tế

12 Ơn tập ch-ương I

1 Kiến thức: HS hệ thống lại kiến thức chươngI 2.Kỹ năng: Vận dụng kiến thức vào giải toán

(13)

cá nhân

CHƯƠNG II: ĐA GIÁC – DIỆN TÍCH CỦA DA GIÁC STT Bài học/

Chủ đề

Hướng dẫn thực hiện 1 Đa giác –

Đa giác đều

1 Kiến thức: HS nắm vững khái niệm đa giác, đa giác lồi, nắm vững cơng thức tính tổng số đo góc đa giác

2 Kỹ năng: + Vẽ nhận biết số đa giác lồi, số đa giác Biết vẽ trục đối xứng, tâm đối xứng (nếu có) đa giác Biết sử dụng phép tương tự để xây dựng khái niệm đa giác lồi, đa giác từ khái niệm tương ứng

+Quan sát hình vẽ, biết cách qui nạp để xây dựng cơng thức tính tổng số đo góc đa giác

2 Diện tích hình chữ nhật

1.Kiến thức: + HS nắm vững công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vng, tam giác, tính chất diện tích

+Hiểu để chứng minh cơng thức cần phải vận dụng tính chất diện tích 2 Kỹ năng: Vận dụng cơng thức tính chất diện tích để giải tốn diện tích. 3 Năng lực cần phát triển: Năng lực phát giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Hợp tác; Năng lực tính tốn; Năng lực tự học ; Tự quản thân; Năng lực giao tiếp

3 Diện tích tam giác

1 Kiến thức: +HS nắm vững cơng thức tính diện tích tam giác, tính chất diện tích. + Hiểu để chứng minh cơng thức cần phải vận dụng tính chất diện tích 2.Kỹ năng: +Vận dụng cơng thức tính chất diện tích để giải tốn diện tích +Biết cách vẽ hình chữ nhật tam giác có diện tích diện tích cho trước

3.Năng lực cần phát triển: Năng lực phát giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Hợp tác; Năng lực tính tốn; Năng lực tự học ; Tự quản thân; Năng lực giao tiếp

4 Thực

hành: Xác định diện tích của hình chữ nhật,

1 Kiến thức: + Thông qua thực hành củng cố kiến thức diện tích đa giác , diện tích hình chữ nhật , diện tích tam giác vng, diện tích hình vng

2.Kỹ năng: +Áp dụng vào việc tính tốn diện tích hình

- Có ý thức vận dụng vào sống việc tính tốn diện tích

(14)

tam giác 5 Ôn tập

học kỳ I

1 Kiến thức: HS hệ thống lại kiến thức học kì I 2.Kỹ năng: Vận dụng kiến thức vào giải toán

30;31;32 Hoạt động theo nhóm, hoạt động cá nhân

6 Diện tích hình thang

1 Kiến thức: +HS nắm vững công thức tính diện tích hình thang, hình bình hành tính chất diện tích

+Hiểu để chứng minh cơng thức cần phải vận dụng tính chất diện tích 2.Kỹ năng: +Vận dụng cơng thức tính chất diện tích để giải tốn diện tích

+Biết cách vẽ hình chữ nhật hay hình bình hành có diện tích diện tích hình bình hành cho trước

7 Diện tích hình thoi

1 Kiến thức: +HS nắm vững cơng thức tính diện tích hình thoi, biết cách tính diện tích tứ giác có đường chéo vng góc với

+Hiểu để chứng minh định lý diện tích hình thoi

2.Kỹ năng: +Vận dụng cơng thức tính chất diện tích để tính diện tích hình thoi.

+Biết cách vẽ hình chữ nhật hay hình bình hành có diện tích diện tích hình bình hành cho trước

3.Năng lực cần phát triển: Giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Hợp tác; Năng lực tính toán; Năng lực tự học ;

7 Diện tích

đa giác 1 Kiến thức: +HS nắm vững cơng thức tính diện tích đa giác đơn giản( hình thoi, Hình chữnhật, hình vng, hình thang) +Biết cách chia hợp lý đa giác cần tìm diện tích thành đa giác đơn giản có cơng thức tính diện tích

+Hiểu để chứng minh định lý diện tích hình thoi

2.Kỹ năng: Vận dụng cơng thức tính chất diện tích để tính diện tích đa giác, thực các phép vẽ đo cần thiết để tính diện tích

(15)

CHƯƠNG III: TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG STT Bài học/

(Theo PPCT)

Hướng dẫn thực hiện 1 Định lý

Talet trong tam giác

1 Kiến thức: +HS nắm vững kiến thức tỷ số hai đoạn thẳng, từ hình thành khái niệm đoạn thẳng tỷ lệ

+ HS từ đo đạc trực quan, qui nạp khơng hồn tồn giúp HS nắm định lý thuận Ta lét 2 Kỹ năng: Vận dụng định lý Ta lét vào việc tìm tỷ số hình vẽ sách giáo khoa

3 Năng lực cần phát triển: Năng lực phát giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Hợp tác; Năng lực tính tốn; Năng lực tự học ; Tự quản thân; Năng lực giao tiếp

2 Định lý đảo Hệ quả định lý Talet

1.Kiến thức: +HS nắm vững nội dung định lý đảo định lý Talet Vận dụng định lý để xác định cắp đường thẳng song song hình vẽ với số liệu cho

+ Hiểu cách chứng minh hệ định lý Ta let Nắm trường hợp sảy vẽ đường thẳng song song cạnh

2 Kỹ năng: Vận dụng định lý Ta lét đảo vào việc chứng minh hai đường thẳng song song Vận dụng linh hoạt trường hợp khác

3 Năng lực cần phát triển: Năng lực phát giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Hợp tác; Năng lực tính tốn; Năng lực tự học ; Tự quản thân; Năng lực giao tiếp

38;39;40 Hoạt động theo nhóm, hoạt động cá nhân

3 Tính chất đường phân giác của tam giác

3 Kiến thức: +Trên sở tốn cụ thể, cho HS vẽ hình đo đạc, tính tốn, dự đốn, chứng minh, tìm tịi phát triển kiến thức

+HS nắm vững tính chất đường phân giác tam giác

2.Kỹ năng: Vận dụng định lý để tính tốn độ dài có liên quan đến đường phân giác phân giác tam giác

4 Khái niệm hai tam giác đồng dạng

1 Kiến thức: + Nắm vững định nghĩa hai tam giác đồng dạng Về cách viết tỷ số đồng dạng 2.Kỹ năng: + Bước đầu vận dụng định nghĩa tam giác đồng dạng để viết góc tương ứng nhau, cạnh tương ứng tỷ lệ ngược lại

5 Trường hợp đồng

1 Kiến thức: + Nắm vững định lý trường hợp thứ đồng dạng hai tam giác 2.Kỹ năng: +Vận dụng định lý 2đồng dạng để viết góc tương ứng nhau,

(16)

dạng thứ nhất

cạnh tương ứng tỷ lệ ngược lại

cá nhân

6 Trường hợp đồng dạng thứ hai

1 Kiến thức: + HS nắm định lý trường hợp đồng dạng thứ (c.g.c) hai tam giác. 2.Kỹ năng: Vận dụng định lý vừa học tam giác đồng dạng để nhận biết 2tam giác đồng dạng Viết tỷ số đồng dạng, góc tương ứng

7 Trường hợp đồng dạng thứ ba

1 Kiến thức: + HS nắm định lý trường hợp thứ để 2tam giác đồng dạng (g.g ).

2.Kỹ năng: + Vận dụng định lý vừa học tam giác đồng dạng để nhận biết tam giác đồng dạng Viết tỷ số đồng dạng, góc tương ứng

+Rèn kỹ chứng minh hai tam giác đồng dạng Viết tỷ số đồng dạng, góc tương ứng

8 Ơn tập giữa kì II

1 Kiến thức: HS hệ thống lại kiến thức nửa đầu học kì II 2.Kỹ năng: Vận dụng kiến thức vào giải toán

9 Các trường hợp đồng dạng tam giác vuông

1 Kiến thức: HS nắm định lý trường hợp thứ 1, 2,3 tam giác đồng dạng Suy ra trường hợp đồng dạng tam giác vuông đồng thời củng cố bước thờng dùng lý thuyết để chứng minh trường hợp đặc biệt tam giác vng- Cạnh huyền góc nhọn

2.Kỹ năng: Vận dụng định lý vừa học tam giác đồng dạng để nhận biết tam giác vuông đồng dạng Viết tỷ số đồng dạng, góc Suy tỷ số đường cao tương ứng, tỷ số diện tích hai tam giác đồng dạng

10 Ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng

1 Kiến thức: Giúp HS nắm nội dung toán thực hành (Đo gián tiếp chiều cao vạt khoảng cách điểm)

2.Kỹ năng: Biết thực thao tác cần thiết để đo đạc tính tốn tiến đến giải yêu cầu đặt thực tế, chuẩn bị cho tiết thực hành

3.Năng lực cần phát triển: Giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Hợp tác; Năng lực tính tốn;

(17)

Năng lực tự học ;

Tự quản thân; Năng lực giao tiếp 11 Thực

hành: Đo chiều cao một vật, đo khoảng cách hai điểm trên mặt đất, đó có điểm không thể tới được

1 Kiến thức: +Giúp HS nắm nội dung toán thực hành (Đo gián tiếp chiều cao vạt khoảng cách điểm)

+ Đo chiều cao cây, nhà, khoảng cách hai điểm mặt đất có điểm khơng thể tới

2.Kỹ năng: Biết thực thao tác cần thiết để đo đạc tính tốn tiến đến giải yêu cầu đặt thực tế, kỹ đo đạc, tính tốn, khả làm việc theo tổ nhóm

12 Ôn tập chương III ( với sự trợ giúp máy tính Casio, Vinacal, )

1 Kiến thức: HS hệ thống lại kiến thức chương III 2.Kỹ năng: Vận dụng kiến thức vào giải toán

CHƯƠNG IV: HÌNH LĂNG TRỤ -ĐỨNG HÌNH CHĨP ĐỀU STT Bài học/

Chủ đề

Yêu cầu cần đạt Thời lượng

(Theo PPCT)

Hướng dẫn thực hiện 1 Hình hộp

chữ nhật

1 Kiến thức: Từ mơ hình trực quan, GV giúp h/s nắm yếu tố hình hộp chữ nhật. Biết xác định số đỉnh, số mặt số cạnh hình hộp chữ nhật Từ làm quen khái niệm điểm, đường thẳng, mp không gian

2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ nhận biết hình hộp chữ nhật thực tế.

(18)

2 Thể tích của hình hộp chữ nhật

1.Kiến thức: Từ mô hình trực quan, GV giúp h/s nắm yếu tố hình hộp chữ nhật. Biết đường thẳng vng góc với mặt phẳng, hai mặt phẳng song song Năm cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật

2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ thực hành tính thể tích hình hộp chữ nhật.

3 Hình lăng trụ

đứng.Diện tích xung quanh của hình lăng trụ

đứng.Thể tích hình lăng trụ đứng

1 Kiến thức: Từ mơ hình trực quan, GV giúp h/s nắm yếu tố hình lăng trụ đứng. Diện tích xung quanh hình lăng trụ đứng Thể tích hình lăng trụ đứng.

2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ vẽ hình lăng trụ đứng theo bước: Đáy, mặt bên, đáy thứ hai Tính thành thạo diện tích xung quanh thể tích hình lăng trụ đứng 3.Năng lực cần phát triển: Năng lực phát giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Hợp tác; Năng lực tính tốn; Năng lực tự học ; Tự quản thân; Năng lực giao tiếp

59;60;61;62 Hoạt động theo nhóm, hoạt động cá nhân

4 Hình chóp đều hình chóp cụt đều

1 Kiến thức: + Từ mơ hình trực quan, GV giúp h/s nắm yếu tố hình chóp hình chóp cụt

+Nắm cách gọi tên theo đa giác đáy +Nắm yếu tố đáy, mặt bên, chiều cao…

2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ vẽ hình hình chóp hình chóp cụt theo bước: Đáy, mặt bên, đáy thứ hai

5 Diện tích xung quanh của hình chóp đều

1 Kiến thức: Từ mơ hình trực quan, GV giúp h/s nắm cơng thức tính diện tích xung quanh hình chóp Nắm cách gọi tên theo đa giác đáy Nắm yếu tố đáy, mặt bên, chiều cao…

2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ tính diện tích xung quanh hình chóp.

6 Thể tích của hình chóp đều

1 Kiến thức: Từ mơ hình trực quan, GV giúp h/s nắm cơng thức tính thể tích hình chóp

2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ tính thể tích hình chóp Kỹ quan sát nhận biết yếu tố hình chóp qua nhều góc nhìn khác Kỹ vẽ hình chóp

(19)

Tự quản thân; Năng lực giao tiếp 7 Ôn tập

chương IV

1 Kiến thức: HS hệ thống lại kiến thức chương IV 2.Kỹ năng: Vận dụng kiến thức vào giải toán

8 Ơn tập cuối năm

1 Kiến thức: - Học sinh hệ thống, củng cố kiến thức trọng tâm năm học. 2.Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ chứng minh hình tính diện tích xung quanh, thể tích hình Kỹ quan sát nhận biết yếu tố hình qua nhiều góc nhìn khác Kỹ vẽ hình khơng gian

Duyệt BGH Phó Hiệu trưởng

(Đã ký)

Lê Mạnh Hà

Tổ trưởng chuyên môn (Đã ký)

Nguyễn Duy Hưng

Liên Châu, ngày 29 tháng năm 2020 GVBM

(Đã ký)

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	36,48 KB