Giáo án số học tuần 15

- Phương pháp: Phát hiện và giải quyết vấn đề, luyện tập, phân tích - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi và trả lời, giao nhiệm vụ. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG[r]

(1)

Ngày soạn: 23 /11/2017 Tiết 46 Ngày giảng:

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết cộng hai số nguyên thành thạo.

2 Kĩ năng: Có ý thức liên hệ kiến thức học vào thực tiễn. 3 Tư duy:

- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý suy luận lơgic;

- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác;

- Các phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo; - Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa;

4 Thái độ tình cảm:

- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập;

- Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, xác, kỉ luật, sáng tạo; - Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác; - Nhận biết vẻ đẹp tốn học u thích mơn Toán

5 Năng lực cần đạt:

- Năng lực chung: Tự học, GQVĐ, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, sử dung ngơn ngữ,tính tốn

- Năng lực chun biệt: Tính tốn II Chuẩn bị:

GV: Bảng phụ ghi sẵn đề tập. HS: Đọc trước bài.

III Phương pháp – Kỹ thuật dạy học:

- Phương pháp dạy học phát giải vấn đề, phân tích, vấn đáp, - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ

IV Tiến trình dạy học – Giáo dục:

1 Ổn định lớp: phút 2 Kiểm tra cũ (6 phút)

HS1: Phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên âm? Chữa 31/77? Đáp án:

- Muốn cộng hai số nguyên âm, ta cộng hai GTTĐ chúng, đặt dấu “-” trước kết nhận

(2)

a) (-30) + (-5) = -35 b) (-7) + (-13) = -20 c) (-15) + (-235) = -250

HS2: Phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu? chữa 33/77? Đáp án: - Hai số ngun đối có tởng

- Muốn cộng hai số nguyên khác dấu khơng đối nhau, ta tìm hiệu hai GTTĐ chúng (số lớn trừ số nhỏ) đặt trước kết tìm dấu số có GTTĐ lớn

-Bài tập 33/77 sgk

a -2 18 12 -2 -5

b -18 -12 -5

a + b 1 0 -10

3 Giảng mới:

* Hoạt động 1: Dạng tính giá trị biểu thức

- Thời gian: 11 phút

- Mục tiêu: + HS nắm quy tắc cộng hai số nguyên + HS biết cộng hai số nguyên thành thạo

- Hình thức dạy học: Dạy học phân hóa, dạy học theo tình - Phương pháp: Phát giải vấn đề, phân tích

- Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG

GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề 31;32;43 SGK

- Yêu cầu 3HS lên bảng giải - Cho HS lớp nhận xét - Sửa sai ghi điểm

HS: Thực yêu cầu GV nêu bước thực

GV: Nhắc lại cách giải câu

- Đối với biểu thức có giá trị tuyệt đối, trước tiên ta tính giá trị tuyệt đối áp dụng qui tắc cộng hai số nguyên dấu khác dấu

GV: Yêu cầu HS đọc đề 34 Sgk

? Để tính giá trị biểu thức ta làm nào?

HS: Thay giá trị chữ vào biểu thức thực phép tính

GV: Yêu cầu hai HS lên bảng trình bày

Bài 31/77 SGK: Tính

a) (-30)+(- 5) = - (30+5) = -35 b) (-7)+(- 13) = - (7+13) = -20 c) (-15)+(-235) = - (15+235)

= -250 Bài 32/77 SGK: Tính a) 16 + (- 6) = 16 - = 10 b) 14 +(- 6) = 14 - = c) (-8) + 12 = 12 – = Bài 43/59 SBT: Tính a) + (-36) = -36

b)  29 + (-11) = 29 + (-11) = 29 – 11 = 18

c) 207 + (-317) = -(317 - 207) = - 110

Bài 34/77 SGK:

Tính giá trị biểu thức: a) x + (-16) biết x –

(3)

GV: Đưa nội dung tập lên bảng phụ Bài tập: So sánh, rút nhận xét

a 123+(-3) 123 b (-55)+(-15) (-55) c (-97)+7 (-97)

GV: Yêu cầu HS đọc đề làm tập bảng

HS: Trình bày

HS: nhận xét cách trình bày bạn GV: Uốn nắn thống cách trình bày

Bài tập: So sánh, rút nhận xét a 123 + (-3) 123

123 + (-3)=120  123 + (-3)<123 b (-55) + (-15) (-55) (-55) + (-15)= -70  (-55) + (-15) < (-55)

Nhận xét: Khi cộng với số

nguyên âm, kết nhỏ số ban đầu

c (-97) + (-97) (-97) + 7= -90  (-97)+7 > (-97)

Nhận xét: Khi cộng với số

nguyên dương, kết lớn số ban đầu

* Hoạt động 2: Dạng dự đoán giá trị x kiểm tra lại

- Hình thức dạy học: Dạy học phân hóa, dạy học theo tình - Phương pháp: Phát giải vấn đề, luyện tập, phân tích - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ

GV: Treo đề 35 Sgk yêu cầu HS đọc phân tích đề

HS: Thực yêu cầu GV GV: Treo đề 55 SBT lên bảng - Yêu cầu HS lên bảng giải HS: Thực yêu cầu GV

Bài 35/77 SGK: a) x =

b) x = -2

Bài 55/60 SBT:

Thay * chữ số thích hợp a) (-*6)+ (-24) = -100

Ta có: (-76) + (-24) = -100 Nên * =

b) 39 + (-1*) = 24

Ta có: 39 + (-15) = 24 Nên * =

c) 296 + (-5*2) = -206

(4)

* Hoạt động 3: Viết dãy số theo quy luật.

- Hình thức dạy học: Dạy học phân hóa

- Phương pháp: Phát giải vấn đề, luyện tập, vấn đáp - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ

Bài 48/59 SBT: a) - ; - ; b) ; ; -

? Hãy nhận xét đặc điểm dãy số viết tiếp?

HS: Trả lời viết tiếp hai số mỗi dãy

Bài 48/59 SBT:

Viết hai số dãy số sau: a) -4 ; -1 ; ; ;

* Nhận xét: số sau lớn số trước đơn vị

b) ; ; -3 ; -7 ; -11

* Nhận xét: Số sau nhỏ số trước đơn vị

4 Củng cố: phút

- Nêu quy tắc cộng số nguyên dấu, cộng số nguyên khác dấu

5 Hướng dẫn nhà: phút

- Xem lại dạng tập giải

- Làm tập 53 ; 54 ; 58 ; 47/59 + 60 SBT

- Chuẩn bị sau: TÍNH CHẤT CỦA PHÉP CỘNG CÁC SỐ NGUYÊN V Rút kinh nghiệm: