giao an so hoc 6 tuan 17

Trường THCS Phú Tân Giáo án số học 6 Tuần 17: Ngày soan: 12/12/2010 Tiết 47: Ngày dạy:13/12/2010 §6.TÍNH CHẤT CỦA PHÉP CỘNG CÁC SỐ NGUN =================== I. MỤC TIÊU: *Kiến thức: HS biết được bốn tính chất cơ bản của của phép tốn cộng các số ngun, giao hốn, kết hợp, cộng với số 0, cộng với số đối. *Kỹ năng: HS có kỹ năng vận dụng các tính chất cơ bản để tính nhanh và tính tốn hợp lý, có kỹ năng tính đúng tổng của nhiều số ngun. *Thái độ: Giáo dục cho học sinh tinh thần học tập tích cực, rèn tính cẩn thận, chính xác trong thực hiện phép tốn, u thích mơn học. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: SGK, SBT; giáo án, phấn màu; hệ thống câu hỏi. HS: Đồ dùng học tập, SGK, vở ghi, học bì cũ và chuẩn bị bài. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ:Thực hiện trong q trình dạy bài mới. 3. Bài mới: Hoạt động của Thầy và trò Phần ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức cũ – Tạo tình huống học tập. *Mục tiêu:HS củng cố lại các tính chất của phép cộng số tự nhiên, tạo hứng thú tìm hiểu bài mới. GV: u cầu học sinh lên bảng: HS1: Tính và so sánh kết quả: a) (- 2) + (- 3) và (- 3) + (- 2) b) (- 5) + (+ 7) và (+ 7) + (- 5) c) (- 8) + (- 4) và (+4) + (- 8) HS2: Tính và so sánh kết quả: [(- 3) + (+ 4)] + 2 ; (- 3) + (4 + 2) và [(- 3) + 2] + 4 GV: Dựa vào bài làm của học sinh để đặt vấn đề vào bài mới. * Hoạt động 2: Tính chất giao hốn *Mục tiêu: HS nắm được tính chất giao hốn của phép cộng số ngun. GV: Hãy nhắc lại phép cộng các số tự nhiên có những tính chất gì? HS: Giao hốn, kết hợp cộng với số 0. GV: Các tính chất trên có còn đúng trong phép cộng các số nguyên nữa hay không ? 1. Tính chất giao hốn. Với a, b ∈ Z: Ví dụ: GV: Trương Ngọc Lưu Long Năm học 2010 - 2011 a + b = b + a Trường THCS Phú Tân Giáo án số học 6 Ta xét xem phép cộng các số nguyên có những tính chất gì GV: Từ việc tính và so sánh kết quả của HS1 dẫn đến phép cộng các số nguyên cũng có tính chất giao hoán. HS: Phát biểu nội dung của tính chất giao hoán của phép cộng các số nguyên. GV: Ghi công thức tổng quát: (- 2) + (- 3) = (- 3) + (- 2) = -5 * Hoạt động 3: Tính chất kết hợp. *Mục tiêu: HS nắm chắc tính chất kết hợp của phép cộng số nguyên. GV: Tương tự từ bài làm HS2 dẫn đến phép cộng các số nguyên cũng có tính chất kết hợp. HS: Phát biểu nội dung tính chất kết hợp. GV: Ghi công thức tổng quát. GV: Giới thiệu chú ý như SGK (a+b) + c = a + (b+c) = a + b + c ♦ Củng cố: Làm 36b/78 SGK GV: Yêu cầu HS nêu các bước thực hiện. 2. Tính chất kết hợp. - Làm ?2 Vôùi a, b, c ∈ Z: Ví dụ: [(- 3) + (+ 4)] + 2 =[(- 3) + (+ 2)] + 4 = 3 * Chú ý: SGK (a+b) + c = a + (b+c) = a + b+ c * Hoạt động 4: Cộng với số 0 GV: Cho ví dụ: (- 16) + 0 = - 16 - Hãy nhận xết kết quả trên? GV: Tính chất cộng với số 0 và công thức tổng quát. HS: Phát biểu nội dung tính chất cộng với 0 ♦ Củng cố: Làm 36a/78 SGK GV: Yêu cầu HS nêu các bước thực hiện. 3. Cộng với số 0 Vôùi ∀ a ∈ Z : Ví dụ: (- 16) + 0 = - 16 GV: Trương Ngọc Lưu Long Năm học 2010 - 2011 a + b = b + a (a+b)+c = a+ (b+c) (a+b)+c = a+ (b+c) a + 0 = 0 + a = a a + 0 = 0 + a = a Trường THCS Phú Tân Giáo án số học 6 * Hoạt động 5: Cộng với số đối. *Mục tiêu: HS nắm được tính chất cộng với số đối, hiểu được tính hai chiều của tính chất vận dụng được vao giải tốn. GV: Ngoài ra phép cộng các số nguyên có thêm tích chất cộng với số đối. GV: Giới thiệu: - Số đối của a. Ký hiệu: - a Hỏi: Em hãy cho biết số đối của – a là gì? HS: Số đối của – a là a GV: - (- a) = a GV: Nếu a là số ngun dương thì số đối của a (hay - a) là số gì? HS: Là số ngun âm. GV: u cầu HS cho ví dụ. HS: a = 5 thì - a = - 5 GV: Nếu a là số ngun âm thì số đối của a (hay - a) là số gì? HS: Là số ngun dương. GV: u cầu HS cho ví dụ. HS: a = - 3 thì – a = - (- 3) = 3 GV: Giới thiệu số đối của 0 là 0 - 0 = 0 GV: Hãy tính và nhận xét: (-10) + 10 = ? 15 + (- 15) = ? HS: Lên bảng tính và nhận xét. GV: Dẫn đến cơng thức a + (- a) = 0 Ngược lại: Nếu a + b = 0 thì a và b là hai số như thế nào của nhau? HS: a và b là hai số đối nhau. GV: Ghi a + b = 0 thì a = - b và b = - a ♦ Củng cố: Tìm x, biết: a) x + 2 = 0 b) (- 3) + x = 0 - Làm ?3 4. Cộng với số đối. - Số đối của a. Ký hiệu: - a - (- a) = a - 0 = 0 Nhận xét: Với ∀ a ∈ Z :a + (- a) = 0 a + b = 0 ⇔ a = -b hoặc b = -a Bài ?3 : Tìm tổng của tất cả các số nguyên a biết a/ -3 < a < 3 Ta có -3 < a < 3 ⇒ a = -2; -1; 0; 1; 2 Tổng của các số nguyên a thỏa -3 < a < 3 là S = (-2) +(-1)+ 0+ 1 + 2 = [(-2) + 2] + [(-1) +1]+ 0 S = 0 b/ -3 ≤ a < 3 Ta có -3≤ a < 3 ⇒ a = -3;-2; -1; 0; 1; 2 GV: Trương Ngọc Lưu Long Năm học 2010 - 2011 Trường THCS Phú Tân Giáo án số học 6 GV: Cho HS hoạt động nhóm Gợi ý: Tìm tất cả các số ngun trên trục số. HS: Thảo luận nhóm. GV: Kiểm tra, ghi điểm. Tổng của các số nguyên a thỏa -3 < a < 3 là S = -3+(-2) +(-1)+ 0+ 1 + 2 = [(-2) + 2] + [(-1) +1]+ (-3) + 0 = -3 Hoạt động 6: Luyện tập. GV: êu cầu hs lên bảng làm bài tập 36, 39 SGK.Gọi 3HS lên bảng, cả lớp làm vào vở HS: Lên bảng thực hiện, GV: Cho hs khác nhận xét, chốt lại sửa sai và luu ý cách trình bày cho học sinh. 5. Luyện tập : Bài 36 sgk/78 Tính : a/ 126 + (-20) + 2004 + (-106) = [(-20) + (-106)] +126 +2004 = [-126 + 126] + 2004 = 2004 b/ (-199) + (-200) + (-201) = [(-199) + (-201)] + (-200) = (-400) + (-200) = -600 Bài 39/79 SGK a) 1 + (- 3) + 5 + (- 7) + 9 + (- 11) = (1 + 9) + [(- 3) + (- 7)] + [5 + (- 11)] = [ 10 + (- 10)] + (- 6) = 0 + (- 6) = - 6 4. Củng cố: - Phép cộng các số ngun có những tính chất gì? T/c phép cộng các số nguyên có gì khác so với tc phép cộng các số tự nhiên ? . 5. Hướng dẫn về nhà: - Học thuộc các tính chất của phép cộng các số ngun. - Làm bài tập 37, 38, 39b; 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46/79 + 80 SGK - Làm bài 62, 63, 64, 70, 71, 72/61, 62 SBT IV. RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… . GV: Trương Ngọc Lưu Long Năm học 2010 - 2011 Trường THCS Phú Tân Giáo án số học 6 Tuần 17: Ngày soạn:12/12/2010 Tiết 48: Ngày dạy: 14/12/2010 LUYỆN TẬP ============ I. MỤC TIÊU: *Kiến thức: HS nắm chắc phương pháp và thực hiện tốt các bài toán về cộng hai số nguyên, các dạng toán tính nhanh nhờ vào tính chất kết hợp, tính tổng các số đối nhau và sử dụng các phép tính này trên máy tính. * Kỹ năng:HS có kỹ năng thực hành các phép tính này một cách thành thạo. Vận dụng vào thực tiễn nhanh nhẹn . * Thái độ: Rèn cho học sinh tính cẩn thận, chính xác, tính nhanh trong thực hiện các phép toán. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : GV: SGK, SBT; phấn màu; bảng phụ ghi sẵn đề các bài tập. HS: Đồ dùng học tập, SGK, SBT, vở ghi, học bài cũ và chuẩn bị trước bài tập. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp:Kiểm tra sĩ số.(1’) 2. Kiểm tra bài cũ (2’) HS1: Hãy nêu các tính chất của phép cộng các số nguyên? Viết dạng tổng quát. - Làm bài 39/79 SGK HS2: Làm bài 37/78 SGK. HS3: Nêu cách tính giá trị tuyệt đối của một số nguyên. Làm bài 40/79 SGK 3. Bài mới: Hoạt động của Thầy và trò Phần ghi bảng * Hoạt động 1: Tính - tính nhanh 17’ Bài 39/79 SGK GV: Bài 39/79 đã áp dụng các tính chất nào đã học? HS: Tính chất giao hoán, kết hợp. GV: Hướng dẫn cách giải khác: - Nhóm riêng các số nguyên âm, các số nguyên dương. - Hoặc: (1+9) + [(-3) + (-7)] + 5 + (-11) = [10 + (-10)] + (- 6) = 0 + (- 6) = - 6 Bài 40/79 SGK GV: Treo bảng phụ kẻ sẵn khung và gọi HS lên bảng trình bày. HS: Lên bảng thực hiện. GV: Nhắc lại: Hai số như thế nào gọi là hai số đối nhau? Bài 39/79 SGK: Tính a) 1 + (-3) + 5 + (-7) + 9 + (-11) = [1+(-3)]+[5+ (-7)]+ [9 +(-11)] = (- 2) + (- 2) + (- 2) = - 6 b) (-2) +4 +(-6)+ 8 +(-10) +12 = [(-2)+4]+[(-6)+8]+[(-10+12)] = 2 + 2 + 2 = 6 Bài 40/79 SGK Điền số thích hợp vào ô trống: a 3 -15 -2 0 -a -3 15 2 0 a− 3 15 2 0 GV: Trương Ngọc Lưu Long Năm học 2010 - 2011 Trường THCS Phú Tân Giáo án số học 6 Bài 41/79 SGK: Tính GV: Gọi 3 HS lên bảng trình bày HS: Lên bảng thực hiện GV: Cho cả lớp nhận xét, ghi điểm. Bài 42/79 SGK: Tính nhanh GV: Cho HS hoạt động nhóm HS: Thảo luận theo nhóm GV: Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày các bước thực hiện phép tính. HS: a) Áp dụng các tính chất giao hoán, kết hợp, cộng với số 0. b) Tìm các số nguyên có giá trị tuyệt đối nhỏ hơn 10 là: -9; -8; -7; -6; -5; -4; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 - Tính tổng các số nguyên trên, áp dụng tính chất giao hoán, kết hợp, tổng của hai số đối và được kết quả tổng của chúng bằng 0. GV: Giới thiệu thêm cho HS cách tìm các số nguyên có giá trị tuyệt đối nhỏ hơn 10 trên trục số, hoặc: 0 ≤ x < 10 => x = 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 x ∈ {-9; -8; -7; -6; -5; -4; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9} Bài 41/79 SGK. Tính: a) (-38) + 28 = - (38-28) = -10 b) 273 + (-123) =173–123= 150 c) 99 + (-100) + 101 = (99 + 101) + (-100) = 200 + (-100) = 100 Bài 42/79 SGK. Tính nhanh: a) 217 + [43 + (-217)+(-23)] = [217 + (-217)]+ [43+(-23)] = 0 + 20 = 20 b) Tính tổng của tất cả các số nguyên có giá trị tuyệt đối nhỏ hơn 10. Các số nguyên có giá trị tuyệt đối nhỏ hơn 10 là: -9; -8; -7; -6; -5; -4; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 Tổng: S =(-9+9)+(-8+8)+(-7+7) + (-6+6)+(-5+5)+(-4+4)+(-3+3) + (-2+2)+(-1+1) = 0 * Hoạt động 2: Dạng toán thực tế 10’ Bài 43/80 SGK GV: Ghi đề bài và hình 48/80 trên bảng phụ - Yêu cầu HS đọc đề bài HS: Thực hiện yêu cầu của GV GV: Sau 1 giờ canô thứ nhất ở vị trí nào? Canô thứ hai ở vị trí nào? Cùng chiều hay ngược chiều với B và chúng cách nhau bao nhiêu km? HS: Cách nhau 10-7 = 3(km) Bài 44/80 SGK. GV: Treo đề bài và hình vẽ 49/80 SGK ghi sẵn trên bảng phụ - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự đặt đề bài toán. HS: Thực hiện yêu cầu của GV. Bài 43/80 SGK - + a) Vận tốc của hai canô là 10km/h và 7km/h. Nghĩa là chúng đi cùng về hướng B (cùng chiều). Vậy sau 1 giờ chúng cách nhau: 10-7 = 3km b) Vận tốc hai canô là: 10km/h và -7km/h. Nghĩa là canô thứ nhất đi về hướng B còn canô thứ hai đi về hướng A (ngược chiều). Vậy: Sau 1 giờ chúng cách nhau: 10+7 = 17km Bài44/80SGK.(Hình49/80SGK) GV: Trương Ngọc Lưu Long Năm học 2010 - 2011 -7km 10km 7km A D C B Trường THCS Phú Tân Giáo án số học 6 GV: Để giải bài toán ta phải làm như thế nào? HS: Qui ước chiều từ C -> A là chiều dương và ngược lại là chiều âm, và giải bài toán. Một người xuất phát từ điểm C đi về hướng tây 3km rồi quay trở lại đi về hướng đông 5km. Hỏi người đó cách điểm xuất phát C bao nhiêu km? * Hoạt động 3: Sử dụng máy tính bỏ túi 10’ Bài 46/80 SGK GV: Treo bảng phụ kẻ sẵn khung trang 80 SGK Hướng dẫn: - Nút dùng để đổi dấu “+” thành “-“ và ngược lại. - Nút “-“ dùng đặt dấu “-“ của số âm. - Trình bày cách bấm nút để tìm kết quả phép tính như SGK HS: Dùng máy tính làm bài 46/80 SGK Bài 46/80 SGK: Tính a) 187 + (-54) = 133 b) (-203) + 349 = 146 c) (-175) + (-213) = -388 4. Củng cố(3’): + Nhắc lại các tính chất của phép cộng các sô nguyên.? 5. Hướng dẫn về nhà(2’) + Xem lại cách giải các bài tập trên. + Ôn lại các tính chất của phép cộng các số nguyên. IV. RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ---------------***------------------ Tuần 17: Ngày soạn: 13/12/2010 Tiết 49: Ngày dạy:15/12/2010 GV: Trương Ngọc Lưu Long Năm học 2010 - 2011 +/ Trường THCS Phú Tân Giáo án số học 6 §7.PHÉP TRỪ HAI SỐ NGUYÊN ======================== I. MỤC TIÊU: *Kiến thức: HS hiểu phép trừ trong Z. Biết tính toán đúng hiệu của hai số nguyên. *Kỹ năng : HS bước đầu hình thành kỹ năng dự đoán trên cơ sở nhìn thấy quy luật thay đổi của một loạt hiện tượng (toán học) liên tiếp và phép tương tự, rèn kỹ năng thực hiện phép trừ hai số nguyên một cách thành thạo. *Thái độ : HS có thái độ học tập tích cực, rèn tính cẩn thận, kiên trì trong thực hiện phép toán. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : - SGK, SBT; Phấn màu; bảng phụ ghi sẵn đề các bài tập. - Củng cố ví dụ và ? SGK III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định:Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: HS1: Nêu quy tắc cộng hai số nguyên cùng dấu, khác dấu HS2: thực hiện phép tình : 10 - 7= 18 +8 -16 = Phép trừ trong tập số tự nhiên được thực hiện khi nào ? 12 - 20 3. Bài mới: + Đặt vấn đề: Trong tập hợp số tự nhiên phép trừ thực hiện được khi số bị trừ lớn hơn hoặc bằng số trừ. Còn trong tập hợp Z các số nguyên thì phép trừ thực hiện như thế nào? Vấn đề này được giải quyết qua bài: “Phép trừ hai số nguyên”. Hoạt động của Thầy và trò Phần ghi bảng * Hoạt động 1: Hiệu của hai số nguyên *Mục tiêu: HS hiểu và thực hiện đúng hiệu của hai số nguyên. GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài ? SGK - Em hãy quan sát 3 dòng đầu thực hiện các phép tính và rút ra nhận xét:? a) 3 - 1 = 3 + (-1) = 3 - 2 = 3 + (-2) = 3 - 3 = 3 + (-3) = 3 - 4 = 3 - 5 = b) 2 – 2 = 2 + (-2) = 2 – 1 = 2 + (-1) = 2 – 0 = 2 + 0 = 1. Hiệu của hai số nguyên: ? Hướng dẫn a) 3-1 = 3 + (-1) = 2 3-2 = 3 + (-2) = 1 3-3 = 3 + (-3) = 0 3 - 4 = 3 + (- 4) = -1 GV: Trương Ngọc Lưu Long Năm học 2010 - 2011 Trường THCS Phú Tân Giáo án số học 6 2 – (-1) = 2 - (-2) = HS hoạt động nhóm theo bàn,dãy phải làm ý a dãy trái làm ý b. Sau 3 phút hs điền lên bảng phụ . HS nhận xét GV: Từ các ví dụ trên em háy dự đoán cách trừ hai số nguyên? HS: Số thứ nhất trừ đi số thứ hai cũng bằng số thứ nhất cộng với số đối của số thứ hai. HS: Phát biểu qui tắc như SGK. GV: Nếu có số nguyên a trừ cho số nguyên b ta làm thế nào ? HS : Muốn trừ số nguyên a cho số nguyên b ta có thể cộng a với số đối của b. GV: Nhận mạnh: Khi trừ đi một số nguyên phải giữ nguyên số bị trừ, chuyển phép trừ thành phép cộng với số đối của số trừ. GV: Giới thiệu nhận xét SGK. ♦ Củng cố: Tính: a/ 5 - 7 ; b/ 5 - (- 7) ; c/ (-5) - 7 ; d/ (-5) - (-7) GV: Cho HS hoạt động nhóm. HS: Thảo luận theo nhóm. GV: Nhận xét, chèt l¹i ghi điểm cho các nhóm. GV: Nhắc lại ví dụ về cộng hai số nguyên cùng dấu §4 SGK + Buổi trưa - 3 0 C + Buổi chiều giảm 2 0 C so với buổi trưa. + Hỏi: Buổi chiều cùng ngày ? 0 C HS : - 3 – 2 GV: Ta đã quy ước nhiệt độ giảm 2 0 C nghĩa là nhiệt độ tăng -2 0 C và tính (-3) + (- 2) = -5 Hoàn toàn phù hợp với phép trừ: (-3) - 2 = (-3) + (-2) = - 5 3 - 5 = 3 + (- 5) = -2 b) 2 – 2 = 2 + (-2) = 0 2 – 1 = 2 + (-1) = 1 2 – 0 = 2 + 0 = 2 2 – (-1) = 3 2 - (-2) = 4 -Quy tắc: SGK * Công thức: Ví dụ: a/ 5-7 = 5+ (-7) = -2 b/ 5 - (-7) = 5+7 = 12 c/ (-5) - 7 = (-5) + (-7) = -12 d/ (-5) - (-7) = (-5) + 7 = 2 * Nhận xét: (SGK) * Hoạt động 2: Ví dụ *Mục tiêu: HS hiểu lí do cần phải mở rộng tập N thành tập Z. GV: Trương Ngọc Lưu Long Năm học 2010 - 2011 a – b = a + (- b) Trường THCS Phú Tân Giáo án số học 6 GV: Treo bảng phụ ghi đề bài ví dụ SGK/81 - Cho HS đọc đề. Hỏi: Hôm qua nhiệt độ 3 0 C, hôm nay nhiệt độ giảm 4 0 C. Vậy để tính nhiệt độ hôm nay ta làm như thế nào? Hs tóm tắt : HS:Th¶o luËn : mét häc sinh tr×nh bÇy b¶ng GV: Từ phép trừ 3 - 4 = -1 có số bị trừ nhỏ hơn số trừ, ta có hiệu là - 1 ∈ Z Hỏi: Em có nhận xét gì về phép trừ trong tập hợp Z các số nguyên và phép tính trừ trong tập N? HS: Trong Z phép trừ luôn thực hiện được còn trong tập N chỉ thực hiện được khi số bị trừ lớn hơn hoặc bằng số trừ. GV: Chính vì lý do đó mà ta phải mở rộng tập N thành tập Z để phép trừ luôn thực hiện được. - Cho HS đọc nhận xét SGK. HS: Đọc nhận xét SGK 2. Ví dụ: Ví dụ: (SGK) Do nhiệt độ giảm 4 o C, Nên ta có: 3 – 4 = 3 + (-4) = -1 Vậy nhiệt độ hôm nay của Sa Pa là -1 o C * Nhận xét: (SGK) *Hoạt động 3 : Luyện tập. *Mục tiêu :HS rèn kỹ năng thưc hiện phép trừ hai số nguyên một cách thành thạo. GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập 47 SGK. HS: 4 HS lên bảng thực hiện 4 ý, dưới lớp làm vào vở. GV: Cho hs khác nhận xét, chốt lại kết quả đúng. 3. Luyện tập : Bµi 47 sgk a) 2-7 = 2+ (-7)= -5 b) 1-(-2)= 1+2=3 c) - 3 – (-4)= -3+4 =1 d) -3 – 4=-3 + (-4)= -7 4. Củng cố – Muốn trừ hai số nguyên ta thực hiện như thế nào? GV: Trương Ngọc Lưu Long Năm học 2010 - 2011 [...]... Sử dụng máy tính bỏ túi GV: Treo bảng phụ kẻ sẵn khung trang 83 Bài 56 trang 83 SGK SGK Dùng máy tính bỏ túi tính: - Yêu cầu HS đọc phần khung SGK và sử dụng a 169 -733 = - 564 máy tính bấm theo h]ơngs dẫn, kiểm tra kết b 53-(-478) = 531 quả c -135-(-19 36) = 1801 +/GV: Trương Ngọc Lưu Long Năm học 2010 - 2011 Bài 56/ 83 SGK: Trường THCS Phú Tân học 6 Giáo án số Hỏi: Bấm nút nhằm mục đích gì? Bấm khi nào?... đi số hạng đã biết x=3-2 GV: Yêu cầu HS lên bảng trình bày x=1 HS: Lần lượt ba HS lên bày bài giải b) x + 6 = 0 x=0 -6 x = 0 + (- 6) x= -6 c) x + 7 = 1 x=1-7 GV: Nhận xét GV: Nêu yêu cầu đề bài: Có thể nhận xét gì về GV: Trương Ngọc Lưu Long x = 1 + (-7) Năm học 2010 - 2011 Trường THCS Phú Tân học 6 dấu của số nguyên x ≠ 0 nếu biết: GV: Viết đề bài trên bảng GV: Tổng hai số bằng 0 khi nào? HS: Tổng hai... khi số bị trừ bằng số trừ GV: Yêu cầu HS lên bảng trình bày câu b Giáo án số x= -6 Bài 87 trang 65 SBT Câu a: x+ x =0 ⇒ x = −x ⇒x0 Hoạt động 3: Bài tập đúng sai, đố vui Bài 55/83 SGK: Dạng 3: Bài tập đúng sai, đố GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài tập vui - Gọi HS đọc đề và hoạt động nhóm Bài 55 trang 83 SGK HS: Hoạt động nhóm Hồng: đúng GV: Hỏi: Ví dụ: 2-(-1) = 2+1 = 3 Hồng:...Trường THCS Phú Tân học 6 5 Hướng dẫn về nhà: Giáo án số + Học thuộc quy tắc phép trừ hai số nguyên + Học sinh về nhà học bài và làm bài tập 48; 49 SGK + Chuẩn bị bài tập phần luyện tập IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… *** -Tuần 17: Tiết 50: Ngày so n: 13/12/2010 Ngày dạy: 17/ 12/2010 LUYỆN TẬP ============... +/-) - Hướng dẫn hai cách bấm nút tính của bài: - 69 - (-9) như SGK - Gọi HS đứng lên dùng máy tính bỏ túi tính bài 56 SGK HS: Thực hiện 4 Củng cố: +GV nhấn mạnh lại quy tắc trừ hai số nguyên + Hướng dẫn học sinh làm các dạng bài tập tương tự 5 Hướng dẫn về nhà: + Ôn quy tắc trừ hai số nguyên + Xem lại các dạng bài tập đã giải + Làm các bài tập 85, 86, 87 /64 SGK IV RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………... a) 5 - (7-9) = 5 - [7+ (-9)] GV: Trương Ngọc Lưu Long Năm học 2010 - 2011 Trường THCS Phú Tân học 6 Giáo án số Hỏi: Nêu thứ tự thực hiện phép tính? = 5 - (-2) HS: Lên bảng thực hiện = 5+2=7 - Làm ngoặc tròn - Áp dụng qui tắc trừ, cộng hai số nguyên khác dấu, cùng dấu b) (-3) - (4 - 6) = (-3) - [4 + ( -6) ] = (-3) - (-2) = (-3) + 2 = -1 Bài 52/82 SGK GV: Muốn tính tuổi thọ của nhà Bác học Bài 52/82 SGK... “có thể tìm được hai số nguyên mà hiệu Hoa: Sai của chúng lớn hơn số bị trừ” đúng hay sai? Lan: Đúng Cho ví dụ minh họa? Ví dụ: Như VD trên HS: Đúng Ví dụ: 2 - (-7) = 2 + 7 = 9 GV: Hoa “Không thể tìm được hai số nguyên mà hiệu của chúng lớn hơn số bị trừ” đúng hay sai? Vì sao? Cho ví dụ minh họa? HS: Sai GV: Lan “Có thể tìm được hai số nguyên mà hiệu của chúng lớn hơn cả số bị trừ và số trừ” đúng hay . cho học sinh. 5. Luyện tập : Bài 36 sgk/78 Tính : a/ 1 26 + (-20) + 2004 + (-1 06) = [(-20) + (-1 06) ] +1 26 +2004 = [-1 26 + 1 26] + 2004 = 2004 b/ (-199) + (-200). Làm bài tập 37, 38, 39b; 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46/ 79 + 80 SGK - Làm bài 62 , 63 , 64 , 70, 71, 72 /61 , 62 SBT IV. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………