giáo án tuần 5

Đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn; nhấn giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện.Đọc đúng lời đối thoại thể hiện đúng giọng của[r]

TUẦN 5 Ngày soạn: / 10 / 2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018

TẬP ĐỌC

Tiết 9: Một chuyên gia máy xúc.

I/ MỤC ĐÍCH ,U CẦU.

- Đọc trơi chảy, lưu lốt toàn Biết

Đọc diễn cảm văn với giọng trầm, buồn; nhấn giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện.Đọc lời đối thoại thể giọng nhân vật

- Hiểu diễn biến câu chuyện nội dung bài: Tình cảm chân thành chuyên gia nước bạn với cơng nhân Việt Nam.Qua thể vẻ đẹp tình hữu nghị

- Thể tình hữu nghị dân tộc

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sưu tầm số tranh ảnh cơng trình chun gia nước hỗ trợ xây dựng

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y -H C.Ạ Ọ 1 Kiểm tra cũ (5’)

-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài: Bài ca trái đấtvà trả lời câu hỏi

2 Bài mới. (30’)

a) Giới thiệu : Giới thiệu đọc.

b) Hướng dẫn HS luyện đọc(10’)

- GV chia thành đọan yc HS đọc nối tiếp

- GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ chưa đúng, chưa phù hợp với

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn L2

- HS đọc nối tiếp lần 3.GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa số từ khó phần giải thích SGK

- Y/c HS luyện đọc theo cặp cho nghe - Gv đọc mẫu toàn

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.(12’) - Đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi: +Quang cảnh buổi sáng cơng trường có đẹp

+Tác giả tả cảnh gì? Vào lúc nào? -Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi +Anh Thuỷ gặp A- lếch - xây đâu

+ Dáng vẻ A-lếch -xây có đặc điểm khiến anh Thuỷ ý?

- 2, em đọc lớp nhận xét bổ sung

- HS nối tiếp đọc bài,lớp theo dõi

- HS đọc nối tiếp lần

- 3HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ khó

HS theo dõi GV đọc mẫu

- HS làm việc cá nhân, đại diện trả lời

+Sáng đầu xuân, gió nhẹ lạnh, nắng nhạt, hoà sắc êm dịu *Ý 1: Quang cảnh công trường vào buổi sáng.

+Tất từ người gợi lên cảm giác gì? +Qua tìm hiểu thấy A-lếch-xây người nào?

- Yc HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Cuộc gặp gỡ người đồng nghiệp diễn nào?

+ Chi tiết khiến em nhớ nhất? Vì sao? +Nêu ý đoạn 3?

- GV chốt lại ghi bảng ý d) Hướng dẫn đọc diễn cảm.(8’) -Nêu giọng đọc bài? - GV mời em đọc lại toàn

- GV uốn nắn sửa chữa cho em yếu - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3, - GV HS nhận xét đánh giá

-Thi đọc diễn cảm 3 Củng cố dặn dò.(5’)

? Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Liên hệ tình đồn kết hưũ nghị dân tộc

- GV nx chung tiết học-Dặn HS cbbs - Chuẩn bị bài: Ê-mi-li, con…

+Cảm giác giản dị, thân mật *Ý 2: Tình cảm thân mật giản dị A-lếch-xây?

+A-lếch-xây nhìn anh Thuỷ đôi mắt sâu xanh thẳm, mỉm cười, bắt tay hồ hởi

+HS nối tiếp trả lời *Ý 3: Cuộc gặp gỡ hai người bạn.

* Ý chính: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp tình hữu nghị, hợp tác nhân dân ta với nhân dân nước

- Giọng nhẹ nhàng, chậm rãi,giàu cảm xúc

- HS đọc ,mỗi em đọc1 đoạn -HS luyện đọc cá nhân sau đọc trước lớp

-3HS đọc đoạn 3- lớp nhận xét, bình chọn

- HS trả lời

-TỐN

Tiết 21 Ơn tập: Bảng đơn vị đo độ dài

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

- Giúp HS luyện tập củng cố đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài - Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan - HS vận dụng đo độ dài thực tế xỏc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV kẻ bảng sẵn SGK, vbt III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C.Ạ Ọ 1 Kiểm tra cũ (5')

- Y/c HS nêu tên đơn vị đo độ dài lớn mét nhỏ mét

- Nhận xét cho điểm 2 Bài (32')

HĐ1 Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu học

HĐ2 Hướng dẫn HS làm tập.

- 2HS nêu,lớp nhận xét bổ sung

- HS làm việc cá nhân

Bài1 Y/c HS đọc kĩ đề hoàn thành bảng đơn vị đo dộ dài mối quan hệ đơn vị đo liền

- GV HS củng cố lại bảng đơn vị đo độ dài

Bài 2.(a,c)Y/c HS đọc đề xác định a) Cách chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị liền kề

C) Cách chuyển đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn

- GV HS chữa

Bài Y/c HS đọc kĩ xác định yêu cầu

- GV gợi ý cách làm phần km 37 m = m Ta việc đổi km = 4000m cộng với 37 km kết

GV chấm chữa cho HS 3 Củng cố dặn (3')

- Y/c HS nêu lại bảng đơn vị đo độ dài mối quan hệ hai đơn vị liền kề

- GV nhận xột chung tiết học

-Dặn HS ôn làm lại SGK ô ly

bảng lớp

- HS làm việc cá nhân vào vở, em lên bảng chữa

a) b)

135 m = 1350 dm 1mm = 1/10 cm 342dm = 3420 cm 1cm = 1/100 m 15cm = 150 mm 1m = 1/1000km

- HS xác định Y/c chuyển đổi số đo có hai tên đơn vị sang số đo có tên đơn vị tự làm , em lên bảng làm + 4km 37 m = 4037 m

-KHOA HỌC

Tiết 9 Thực hành: nói "không" chất gây nghiện

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Sau học HS có khả năng:

- Xử lí thơng tin tác hại rượu , bia, thuốc lá, ma túy trình bày thơng tin

- Thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện - HS có ý thức cảnh giác chất gây nghiện

II/ CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- KN phân tích sử lí thơng tin cách hệ thống

- KN tổng hợp, tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện - KN tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hồn cảnh bị đe dọa phải sử dụng

chất gây nghiện

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Thơng tin hình trang 20, 21, 22, 23 SGK

- Các hình ảnh thơng tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy sưu tầm - Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu bia

1 Kiểm tra cũ (5')

- Nêu việc nên làm không nên làm tuổi dậy để đảm bảo sức khỏe

Bài (32')

HĐ1 Giới thiệu Nêu mđ y.c học. HĐ2 Thực hành xử lí thông tin.

* Mục tiêu: HS lập bảng tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy

* Cách tiến hành

Bước 1: GV Y/c HS làm việc theo cặp : Đọc thông tin SGK hoàn thành bảng sau

Tác hại thuốc

Tác hại rượu bia

Tác hại ma túy Đối với

người sử dụng Đối với người xung quanh

Bước : HS đại diện trình bày

- GV kết luậnvà nhấn mạnh nội dung cần ghi nhớ HĐ3: Trò chơi " bốc thăm trả lời câu hỏi ".

* Mục tiêu: Củng cố cho HS hiểu biết tác hại thuốc lá, rượu bia, ma túy

* Cách tiến hành:

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - GV chuẩn bị số câu hỏi theo SGV

- Cử nhóm lên tham gia chơi Cử bạn làm giám khảo

Bước 2: đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời

- GV HS nhận xét đánh giá tuyên dương nhóm làm tốt

- Chốt lại kt mà HS cần ghi nhớ nội dung HĐ4 Trò chơi " ghế nguy hiểm."

* Mục tiêu: HS nhận ra: Nhiều biết hành vi gây nguy hiểm cho thân người khác mà có người làm.Từ đó, HS có ý thức tránh xa nguy hiểm

* Cách tiến hành

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

Bước 2: HS thực theo Y/c GV Bước 3: Y/c thảo luận lớp

- Em cảm thấy qua ghế

- Tại qua ghế, số bạn chậm

2-3 HS nêu lại, lớp nhận xét bổ sung

- HS làm việc theo hướng dẫn GV

- Đại diện vài em trình bày, em ý

- HS cử đại diện nhóm nhóm em

- HS làm việc theo hướng dẫn GV

lại thận trọng để không chạm vào ghế?

- Tại có người biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế?

-Tại bị xơ đẩy , có bạn cố gắng tránh để không ngã vào ghế?

-Tại có người lại thử chạm tay vào ghế? - GV kết luận SGV

HĐ5 Đóng vai.

* Mục tiêu: HS biết thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện

* Cách tiến hành Bước Thảo luận

- GV đưa vấn đề Y/c HS lựa chọn cách từ chối

Bước 2: Tổ chức hướng dẫn

- GV chia lớp thành nhóm , phát cho nhóm tình theo SGV

Bước 3: Các nhóm đọc tình nhận vai.Các vai hội ý cách thể

Bước 4: Trình diễn thảo luận

-GV gợi ý hướng dẫn y/c HS rút kết luận 3 Củng cố, dặn (3')

-Y /c HS liên hệ thực tế qua sách báo em biết

những chịu hậu từ việc nghiện ma túy , uống rượu bia, hút thuốc

- Nhận xét chung tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

lí giải

-HS thực theo nhóm - Từng nhóm lên trình diễn theo thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm nêu kết luận sau trình diễn - HS tự liên hệ để nhắc nhở bạn người tránh thứ gây nghiện

-Ngày soạn: / 10 / 2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018 (chiều)

ĐẠO ĐỨC

Tiết 5: Có chí nên

I MỤC TIÊU:

Học xong HS biết:

- Trong sống, người thường phải đối mặt với khó khăn, thử

thách.Nhưng có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy, vượt qua khó khăn để vươn lên sống

- Xác định thuận lợi, khó khăn mình; biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân

II.CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- KN tư phê phán

- KN đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập - Trình bày suy nghĩ, ý tưởng

III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Một số mẩu chuyện gương vượt khó - Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiêt

IV HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ 1.Kiểm tra cũ:(3’)

+ Trước hành động việc làm phải nào? Ví dụ ?

2.Bài mới:(28’)

2.1 Hoạt động 1: HS tìm hiểu thơng tin gương vượt khó khăn Tr.ần Bảo Đồng.

*Mục tiêu : HS biết hoàn cảnh biểu vượt khó Trần Bảo Đồng

* Tiến hành:

- Y/c HS đọc thông tin TBĐ SGK - Y/c thảo luận lớp 1, 2,

- GV nhận xét kết luận

2.2 Hoạt động 2: Xử lí tình huống.

*Mục tiêu : HS chọn cách giải tích cực nhất, thể ý chí vượt lên khó khăn tình * Tiến hành:

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ giao cho nhóm thảo luận tình

+Tình 1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cướp Khôi đôi chân khiến em lại được.Trong hồn cảnh đó, Khơi nào? + Tình 2: Nhà Thiên nghèo.Vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa, đồ đạc.Theo em , hồn cảnh Thiên phải làm để tiếp tục học?

- GV nhận xét

2.3 Hoạt động : Làm tập 1- 2, SGK.

* Mục tiêu : HS phân biệt biểu ý chí vượt khó ý kiến phù hợp với nội dung học * Cách tiến hành:

- Y/c HS trao đổi theo cặp, giơ thẻ màu nêu ý kiến - GV nhận xét

- Y/c HS đọc phần ghi nhớ 3.Củng cố dặn do(3’)

-Vì phải vượt khó sống?

- Em làm để vượt khó khăn vươn lên c/s - Nhân xét tiết học

- Y/c HS sưu tầm mẩu chuyện nói HS có chí

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS đọc, trả lời

- HS thảo luận nhóm(2’)

- Đại diện cácnhóm trình bày

- HS trao đổi theo cặp

trên sách báo, địa phương

-BỒI DƯỠNG TOÁN

Tiết

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Học sinh thực hành đổi đơn vị đo độ dài khối lượng, có áp dụng giải tốn lời văn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở thực hành, bảng

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C.Ạ Ọ

1, kiểm tra cũ: bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng 2,Bài mới:

* Bài 1: Viết chỗ thích hợp vào chỗ trống

5km 750m= 5750m 2865m = 2km 865m 3km 98m = 3098m 4072m = 4km 72m 12m 60cm = 1260cm 684dm = 68m 4dm

* 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm yến = 30kg 70kg = yến 40 tạ = 4000kg 4200kg = 42 tạ 24 = 24000kg 34000kg= 34 * Bài 3: toán

3 củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau

- h/s đọc lại -h/s làm , -2 h/s chữa - nhận xét -h/s làm , -4 h/s chữa - nhận xét -h/s làm , -1 h/s chữa - nhận xét

-CHÍNH TẢ ( nghe - viết )

Tiết 5 Một chuyên gia máy xúc.

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

- Tiếp tục củng cố hiểu biết mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng

- Nghe viết tả Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ. - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-HS tập Tiếng Việt

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y-H C.Ạ Ọ 1 Kiểm tra cũ.(5p')

-Y/c HS viết tiếng tiến, biển, mía, bìa vào mơ hình vần sau nêu quy tắc đánh dấu tiếng

2 Bài mới.(32p')

A ) giới thiệu bài.Nêu mục đích, yêu cầu

b) Hướng dẫn HS nghe - viết. - GV đọc viết lần

- T/c cho HS luyện viết nháp từ dễ viết sai. - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết , cách cầm bút, để cho hiệu cao - GV đọc cho HS viết

- GV chấm số để chữa lỗi sai thường mắc

- GV nêu nhận xét chung sau chấm c.Hướng dãn HS làm tập tả. Bài tập 2.Y/C HS đọc đề

- T/c cho HS làm việc cá nhân sau chữa

- Y/c HS nêu tiếng chứa uô, ua giải thích cách ghi dấu

- GV chốt lại cách ghi dấu tiếng có vần

Bài HS đọc yêu cầu

- Y/c HS tự hoàn thành thành ngữ - u cầu HS phải ghi nhớ mơ hình cấu tạo vần cách ghi dấu tiếng có nguyên âm đôi uô ua

3 củng cố dặn (3p')

-Nhận xét tiết học ,biểu dương em HS học tập tốt

- Y/c nhà tiếp tục rèn chữ viết, ghi nhớ mơ hình vần

-Làm việc lớp, 3HS nêu, lớp nhận xét

- Lớp theo dõi

- HS làm việc cá nhân - HS ngồi viết vào

- HS soát lỗi , đổi để soát lỗi cho

- 1HS đọc, lớp theo dõi

- HS viết vào mơ hình nhận xét + Các từ chứa tiếng ua :của, múa + Các tiếng chứa uô : cuốn, cuộc, buôn, muôn

- HS đọc yêu cầu

- 3HS nối tiếp đọc thành ngữ giải nghĩa

+ Muôn người : ý nói dồn kết lịng

+ Chậm rùa : chậm chạp

-Ngày soạn: / 10/ 2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018

TẬP ĐỌC

Tiết 10 Ê- mi - li,

- Đọc trôi chảy lưu lốt tồn bài; đọc tên riêng nước ngoài, nghỉ cụm từ, dòng thơ viết theo thể tự Biết đọc diễn cảm thơ với giọng trầm lắng

- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mỹ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam

- HS học thuộc lòng khổ thơ

- Giáo dục HS biết đoàn kết, chống lại chiến tranh, yêu sống hịa bình

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh số cảnh đau thương mà đế quốc Mỹ gây đất nước Việt Nam

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC 1 Kiểm tra cũ (5’)

- Yêu cầu HS đọc bài: Một chuyên gia máy xúc trả lời câu hỏi 3,4 SGK

- Nhận xét cho điểm 2 Bài mới. (30’) a) Giới thiệu bài.

-GV nêu mục đích yêu cầu tiết học. b) Hướng dẫn HS luyện đọc (10’)

- Y/c HSG đọc đọc phần giới thiệu - GV ghi tên riêng phiên âm để HS luyện đọc, chia thành đọan theo khổ thơ yêu cầu HS đọc nối tiếp

- GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ chưa đúng, cách đọc khổ thơ -Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn L2, GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa số từ khó phần giải thích SGK

- Y/c HS luyện đọc theo cặp cho nghe ( ý thể giọng đọc cho phù hợp với khổ thơ.)

- GV đọc diễn cảm toàn thơ c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.(12’)

- Đọc diễn cảm khổ thơ để thể tâm trạng Mo- ri- xơn bé Ê- mi- li +Trong khổ thơ nói đến nhân vật? Là nhân vật nào?

+Tâm trạng cha nào? +Đoạn cho ta biết điều gì?

-Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược Mĩ?

-2 HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi

- HS giỏi đọc, lớp theo dõi - HS đọc, em khổ thơ - HS đọc em đọc1 đoạn lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc nối tiếp đọc kết hợp giải nghĩa số từ ngữ khó sách - Luyện đọc theo cặp

( Đọc lặp lại để em đọc 1lần toàn bài.)

-HS thảo luận trả lời câu hỏi lớp NX bổ sung

- Giọng Mo- ri- xơn: Trang nghiêm, nén xúc động

- Giọng bé Ê-mi- li: Ngây thơ, hồn nhiên

+2 nhân vật: Chú Mo-ri- xơn bé Ê- mi- li

+Lời cha vĩnh biệt vợ để mãi – Con ngây thơ, hồn nhiên

+Chi tiết khổ thơ cho thấy tội ác chồng chất Mĩ?

+ Em có nhận xét cách dùng từ nhịp thơ tác giả?

+Nêu ý bài?

-Đọc thầm đoạn 3-4 trả lời câu hỏi: + Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt?

+Vì nói: “Cha vui” ?

+Câu thơ: “Ta đốt thân ta….Sự thật” Thể mong muốn Mo- ri- xơn? +Việc làm Mo-ri-xơn thể điều gì?

Bài thơ muốn nói với em điều gì?

-GV chốt lại ghi bảng nội dung thơ

d) Hướng dẫn đọc diễn cảm.(8’) -Nêu giọng đọc khổ thơ? - GV mời em đọc lại thơ

- GV uốn nắn sửa chữa giúp HS đọc giọng khổ nhân vật -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm học thuộc lòng khổ 3,

- GV hS nhận xét đánh giá chọn bạn đọc hay

3 Củng cố dặn dò.(5’)

- Y/c nhắc lại nội dung

- Liên hệ giáo dục: Nếu nói câu em nói với Mo- ri- xơn

- GV nhận xét chung tiết học

- Dặn HS học thuộc chuẩn bị sau: Sự sụp đổ chế độ A- pác - thai.

+Đem B52, na- pan, độc để đốt bệnh viện, trường học,giết trẻ em, giết cánh đồng, dịng sơng… +Sử dụng biện pháp liệt kê, nhịp thơ trải dài, từ “giết” lặp lại nhiều lần đầy căm hờn, đau thương

*Ý 2: Tội ác chồng chất đế quốc Mĩ.

+ Chú nói trời tối, khơng bế Ê-mi-li

+Chú muốn động viên vợ bớt đau buồn thản tự nguyện

+Mong muốn lửa đốt lên thức tỉnh người, làm người lần thật… *Ý 3: Niềm mong ước cao đẹp của Mo-ri xơn.

*Ý chính: Ca ngợi hành động dũng cảm, cao thượng đại nghĩa công dân nước Mĩ. +Khổ1:Trang nghiêm, xúc động +Khổ2: Phẫn nộ, đau thương +Khổ3: Yêu thương, nghẹn ngào +Khổ 4: Xúc động gợi cảm giác thiêng liêng

- 3HS đọc -HS chọn đoạn đọc - HS luyện đọc diễn cảm cá nhân.Cử đại diện thi đọc - Hs nêu

- Hs trả lời

-TOÁN

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

- Giúp HS luyện tập củng cố đơn vị đo độ dài, đo khối lượng đơn vị đo diện tích học

-Rèn kĩ : + Tính diện tích hình chữ nhật, hình vng

+ tính tốn số đo độ dài, đo khối lượng giải toán có liên quan.Biết cách vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK,Bảng

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C.Ạ Ọ Kiểm tra cũ (5')

- Y/c HS nêu tên đơn vị đo khối lượng lớn đo độ dài đơn vị đo diện tích học

2 Bài (32')

HĐ1 Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu học

HĐ2 Hướng dẫn HS làm tập.

Bài1 Y/c HS đọc kĩ đề phân tích đề

- Gv gợi ý : ? Muốn tính số từ số giấy vụn trường thu phải tính trước?

- Gv gợi ý HS chuyển đổi đơn vị đo tính

- GV HS củng cố lại cách làm

Bài Y/c HS đọc kĩ xác định yêu cầu

- GV vẽ hình gợi ý cách làm :

+ Muốn tính diện tích mảnh đất phải tính diện tích hình vng diện tích hình chữ nhật

- GV chấm chữa cho HS Củng cố dặn dò 3p'

- GV nhận xét chung tiết học

-Dặn HS ôn làm vởBT

- HS nêu,lớp nhận xét bổ sung

- HS làm việc cá nhân

và xung phong trả lời theo gợi ý - HS tự làm vào Đại diện em chữa bảng lớp

Bài giải

Đổi: 1tấn 300 kg = 1300 kg, 2tấn700kg = 2700kg

Số giấy vụn trường thu là:

1300 + 2700 = 4000(kg)= 4tấn

4 gấp số lần là:

: = 2(lần)

4tấn giấy SX được:

50 000 x 2=100 000(cuốn vở) ĐS: 100 000 - HS xác định y/c tự làm vào vở, em lên bảng làm

-TẬP LÀM VĂN

I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng - Lập bảng thống kê theo yêu cầu

- Qua bảng thống kê kết học tập, học sinh có ýthức tự giác, tích cực học tập

II/CÁC KNS C Ơ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Tìm kiếm sử lí thơng tin - Hợp tác

- Thuyết trình kết tự tin

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Phiếu ghi sẵn bảng thống kê,

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1 Kiểm tra cũ (5')

- Nêu tác dụng việc lập bảng thống kê?

- Hs đọc lại bảng thống kê số học sinh tổ lớp ( tuần 2)

2.Bài (32')

a) Giới thiệu bài.

b) Hướng dẫn HS làm tập. - Bài 1: Hs đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào tập- em lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét kết cách trình bày

- - hs lớp đọc kết làm

- Em có nhận xét kết học tập mình?

Bài 2: ( Trang 51) - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh tự làm theo nhóm

- Cử nhóm trường thư ký, thành viên tổ đọc kết thống kê để thư ký ghi vào bảng

- Các tổ lập xong dán lên bảng, lớp nhận xét cách trình bày tổ

- Em có nx kết học tập tổ 1,2,3,4

- Trong tổ bạn tiến nhất, bạn chưa tiến bộ?

- Gv kl: Qua bảng thống kê em biết kết học tập mình, tổ Từ cố gắng để tháng sau đạt kết cao

3 Củng cố, dặn (3')

- Thống kê kết học tập tháng em theo yêu cầu sau:

VD: Điểm tháng Mạc Văn An-Tổ 3

a Số điểm : b Số điểm từ đến : c Số điểm từ đến 8: d Số điểm từ đến 10: - Học sinh tự phát biểu

- Lập bảng thống kê kết học tập tháng thành viên tổ tổ

VD: T 1:ổ T

T

Họ và tên

Số điểm

0-4 5, 7.8 9.10

1 Lương

2 Tùng 5

3 Mạnh

4 Trang

5 Long 0

Ngân

Tổng cộng

9 18 29 8 - Học sinh dựa vào bảng thống kê để trả lời

- Bảng thống kê có tác dụng gì?

- Về nhà hồn thành bảng đưa cho gia đình xem kết học tập

- Chuẩn bị tiết sau trả

-LỊCH SỬ

Tiết 5 Phan Bội Châu phong trào Đơng du

I- MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Học xong này, HS biết:

+ Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX.Phong trào Đông Du phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực dân Pháp

+ HS thuật lại phong trào Đông du

+ Trân trọng, tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc

II-ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:

- GV : Bản đồ giới(để xác định vị trí Nhật Bản) - GV+HS: ảnh SGK

III- CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U Ạ Ọ Ủ Ế 1- Kiểm tra cũ (5')

- Từ cuối kỉ XIX, VN xuất ngành kinh tế nào?

2- Bài : (28') a).Giới thiệu bài:

+ Từ TDP xâm lược nước ta, nhân dân ta từ Nam chí Bắc đứng lên kháng chiến chống Pháp, tất phong trào đấu tranh bị thất bại

+ Đến đầu kỉ XX, xuất hai nhà yêu nước tiêu biểu PBC PCT Hai ông theo khuynh hướng cứu nước

HĐ1: Giới thiệu Phan Bội Châu. - Phan Bội Châu sinh năm nào, đâu?

- Ông lớn lờn hoàn cảnh đát nước ntn? - Trước vận mệnh đất nước, ơng có suy nghĩ hành động ntn?

HĐ2 : Sơ lược phong trào Đông Du

- Phong trào Đông Du diễn vào thời gian nào? Ai lãnh đạo?

- PBC tổ chức phong trào Đơng du nhằm mục đích gì?

- HS trả lời - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Sinh năm 18 7, gia đình nhà nho nghèo Nam Đàn - Nghệ An - Đất nước bị thực dân Pháp xâm lược

- Ơng day dứt tìm đường giải phóng dân tộc, lập hội Duy Tân, sanh Nhật học để giúp nước cứu dân

- HS đọc thầm SGK,thảo luận theo nhóm

- Kể lại nột phong trào Đơng Du

- Nhân dân nước, đặc biệt thành viên yêu nước hưởng ứng phong trào Đông Du ntn?

- Nêu kết quả, ý nghĩa phong trào Đơng Du

- Tại phủ Nhật lại trục xuất PBC người du học khỏi nước Nhật?

- GV bổ sung:

+ GV giới thiệu tiểu sử PBC (kết hợp y/c HS quan sát ảnh PBC SGK)

- GV vị trí Nhật đồ TG, giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- GV giúp HS hiểu phong trào Đông Du * Rút KL SGK

3- Củng cố, dặn do: (2')

- GV nhấn mạnh ND cần nắm + Hoạt động PBC có ảnh hưởng NTN tới phong trào cách mạng nước ta đầu kỉ XX?

+ Ở địa phương em có di tích PBC đường phố, trường học mang tên PBC không?

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau: " Quyết chí đi

tìm đường cứu nướcư

- Nhằm mục đích đào tạo người yêu nước có kiến thức khoa học, kỹ thuật sau đưa nước để hoạt động cứu nước

- Càng ngày có nhiều người sang Nhật học, nhân dân nước nơ nức đóng góp tiền cho phong trào

- Phong trào phát triển làm cho thực dân Pháp lo ngại

- ý nghĩa: Tuy thất bại phong trào đào tạo nhiều nhân tài cho đát nước đồng thời cổ vũ, khơi dậy lòng yêu nước nd ta

- Vì thực dân Pháp cấu kết với Nhật chống phá phong trào Đông Du - Đại diện nhóm trình bày trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung - HS quan sét, lắng nghe

- HS trả lời

- HS đọc ghi nhớ SGK - HS lắng nghe

- HS trả lời

-Ngày soạn: / 10 / 2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018

TỐN

Tiết 24: Đề- ca- mét vng, Héc- tơ- mét vng

I/ MỤC ĐÍCH U CẦU

- Giúp HS hình thành biểu tượng ban đầu đề - ca mét vuông, héc tô mét vuông Biết đọc, biết viếtcác số đo diện tích theo đơn vị đề - ca - mét vuông, héc tô mét vuông

- Rèn kĩ năng: chuyển đổi đơn vị đo diện tích ( trường hợp đơn giản )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV chuẩn bị hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài dam, hm ( thu nhỏ) III

/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1 Kiểm tra cũ (5')

- Y/c HS nêu tên đơn vị đo diện tích học 2 Bài (32')

HĐ1 Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu giờ học

HĐ2 Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề- ca- mét vng

Bước Hình thành biểu tượng đề - ca - mét vuông

- Y/c HS nêu cách hiểu m2và km2

- Dựa vào nêu ý hiểu đề -ca - mét vng.và kí hiệu đề - ca- mét - vng

Bước 2: GV dùng mơ hình y/c HS dựa vào

để nêu mối quan hệ đề- ca- mét vuông mét vuông

Chia cạnh hình vng thành 10phần Nối điểm tạo thành hình vng nhỏ

Bước3: Y/c HS dựa vào hình vẽ tự xác định: Số

diện tích hình vng nhỏ , số hình vng nhỏ tự rút nhận xét

HĐ3 Giới thiệu đơn vị đo Héc- tô -mét vuông GV HS làm tương tự đề -ca- mét vuông

HĐ4 Hướng dẫn HS làm tập.

Bài1 GV ghi số đo diện tích lên bảng Y/c HS đọc đơn vị đo diện tích với số đo dam2

và hm2.

Bài Y/c HS luyện viết số đo diện tích.

Gv đọc y/c HS viết vào nháp , em viết bảng - Y/c HS thảo luận theo cặp giải

- GV HS chữa

Bài (3 a: cột 1)Y/c HS chuyển đổi đơn vị đo diện tích

- Mời số em nêu lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền nhau.Vận dụng tự chuyển đổi - GV lưu ý cho HS trường hợp đổi số đo có hai đơn vị đo sang số đo có đơn vị đo

- GV chấm chữa cho HS 3 Củng cố dặn (3')

- GV nhận xét chung tiết học

- 2HS nêu,lớp nhận xét bổ sung

- vài HS nhắc lại - HS làm việc cá nhân

và xung phong trả lời theo gợi ý

- HS làm việc theo cặp đại diện nêu kết

1 dm2

= 100 m2

- HS xác định y/c tự làm vào , em lên bảng làm

- HS đọc theo nhóm cá nhân

- HS làm việc cá nhân , em viết bảng

- HS làm việc cá nhân vào chữa

a) 271 dam c) 03 hm 2 b) 18954 dam d) 34 20 hm

-Dặn HS ôn làm tập

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 10 Từ đồng âm.

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

- HS nhận diện số từ đồng âm giao tiếp Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm

-Hiểu từ đồng âm

-Có ý thức việc sử dụng từ đồng âm

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-GV số tranh ảnh vật, tượng hoạt động có tên gọi giống -HS có từ điển

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1 Kiểm tra cũ (5')

-Y/c đọc đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố tiết trước

2 Bài (32p') a.Giới thiệu bài.

-GV nêu mục đích ,yêu cầu học b Nhận xét.

- Y/c HS làm việc cá nhân, chọn dòng nêu nghĩa từ câu

- GV HS chốt lại lời giải + Câu (cá): bắt cá, tôm mắt sắt nhỏ

+ Câu (văn): đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn

- GV chốt lại: từ câu hai câu văn phát âm giống nghĩa lại khác

-Y/c HS cho biết từ đồng âm c.Ghi nhớ:

- HS nối tiếp đọc ghi nhớ d Luyện tập

Bài tập 1.HS đọc yêu cầu tập - GV ghi nội dung lên bảng

- Tổ chức cho HS Làm theo cặp,GV giúp đỡ em yếu

- GVvà HS chữa

+ Đồng từ cánh đồng: khoảng đất rộng để cấy

+ Đồng tượng đồng: Kim loại có màu đỏ dễ dát mỏng kéo rộng

+ Đồng nghìn đồng: đơn vị tiền Việt

- HS đọc.Lớp theo dõi nhận xét

-2 HS đọc đề

-HS tự làm đại diện nêu nghĩa từ từ câu

-HS tự rút ghi nhớ lấy thêm VD

- HS nêu miệng đề bài.1 HS giải thích cho bạn hiểu đề hơn.HS thảo luận làm( dùng từ điển)

đại diện vài nhóm trình bày kết

Nam

Bài tập Y/c HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm vào - GV HS nhận xét kết luận

Bài tập Yêu cầu HS đọc kĩ nội dung

- GV hướng dẫn để HS phát chỗ hiểu sai từ Nam

- GV nhấn mạnh cho HS : Khi sử dụng từ đồng âm phải phân biệt nghĩa dùng cho phù hợp - Bài tâp

- Tổ chức cho HS thi giải nhanh câu đố.GV chia lớp thành hai đội Gv đọc câu đố lên đội lắc chng trước quyền trả lời

Củng cố, dặn (3p')

- Y/c nhắc lại từ đồng âm? Cho VD

- GV nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt

-HS tham gia chơi theo hướng dẫn GV

+ Nam nhầm từ tiêu từ tiền tiêu với tiếng tiêu trong từ tiêu tiền (vị trí khác nhau)

a) Con chó thui, từ chín trong câu đố nướng chín, khơng phải số 9. b) Cây hoa súng súng (khẩu súng gọi súng)

- Hs trả lời

-ĐỊA LÍ

Tiết Vùng biển nước ta

I/ MỤC TIÊU

- Học xong này, HS biết

+ Trình bày số đặc điểm vùng biển nước ta

+ Chỉ đồ (lược đồ) vùng biển nước ta có số điểm du lịch, bãi biển tiếng

+ Biết vai trò biển khí hậu, đời sống sản xuất + Ý thức phải bảo vệ khai thác hợp lý tài nguyên biển * GDMTBĐ: Biết đặc điểm vùng biển nước ta

- Các hoạt động khai thác biển, hải đảo nhân tố gây ô nhiễm môi trường biển

- Ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn tài nguyên biển nhằm phát triển bền vững

- Giáo dục tình u đất nước, lịng tự hào dân tộc, ý thức trách nhiệm bảo vệ chủ quyền biển, đảo

*Giáo dục Quốc phòng - An ninh: Làm rõ tầm quan trọng vùng biển nước ta phát triển kinh tế quốc phòng an ninh

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ địa lí VN, khu vực Đơng Nam á, địa cầu - Tranh ảnh nơi du lịch bãi tắm

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C.Ạ Ọ 1 Kiểm tra cũ(5')

- HS đọc ghi nhớ trước - NX cho điểm

2.Bài (32')

- GV nêu mục đích ,yêu cầu học b.Giảng bài

1.Vùng biển nước ta

* Hoạt động 1: Làm việc lớp

- GV cho HS quan sát lược đồ SGK- GV vùng biển nước ta (trên đồ ĐNA)

? Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta phía nào? Kết luận: Vùng biển nước ta phận biển Đông. Đặc điểm vùng biển nước ta

*Hoạt động 2: làm việc cá nhân

Bước 1: HS đọc SGK hoàn thành vào bảng sau: Đặc điểm vùng biển

nước ta

ảnh hưởng biển đời sống sản xuất

Nước không đóng băng

MB & MT hay có bão Hàng ngày nước biển nâng

lên hạ xuống

Bước 2: Đại diện HS trả lời, HS khác bổ sung

- Giáo viên nhận xét, kết luận Sgv 3) Vai tro biển

HĐ3 Làm việc theo nhóm:

Bước 1: HS đọc SGK thảo luận theo bàn

- Vai trò biển khí hậu, đời sống sản xuất? *Vai trị: Biển cung cấp tài nguyên, dầu mỏ, khí đốt, muối, cá đường giao thông quan trọng

Bước 2: Đại diện HS trả lời, nhóm khác nhận xét * Kết luận: Như SGV

- Y/C HS đọc phần ghi nhớ

* Giáo dục tình yêu đất nước, lòng tự hào dân tộc, ý thức trách nhiệm bảo vệ chủ quyền biển dảo

3 Củng cố, dặn (3')

* Để giữ gìn vùng biển phải làm gì?

* Em nêu tầm quan trọng vùng biển nước ta phát triển kinh tế quốc phòng an ninh ? (Vùng biển nước ta có nhiều khống sản, hải sản quý, giao thông đường thủy thuận tiện Đây điều kiện tốt để phát triển kinh tế Vùng biển nước ta có vị trí quan trọng việc bảo vệ quốc phòng an ninh.) - GV nhận xét tiết học ,biểu dương em học tốt

- HS quan sát + Đông, Nam Đông Nam

- HS đọc SGK làm BT, HS làm vào giấy khổ to

- HS trình bày, nhận xét

+ Điều hồ khí hậu,

là nguồn TNTN, đường GT quan trọng, có nhiều nơi du lịch nghỉ mát.

- HS đọc lớp theo dõi

- Không vứt rác bừa bãi, khơng đánh cá mìn, điện

TUẦN 5 I/ Mục tiêu:

- Củng cố cách viết tên riêng có chữ hoa : E, M, A, S, Đ, R - Viết mẫu chữ, viết tên riêng, câu ứng dụng:

- Viết rõ ràng, đẹp

- HS viết mẫu chữ tên riêng, viết rõ ràng II/Đồ dùng dạy học :

- Mẫu chữ viết hoa : E, M, A, S, Đ, R - Vở tập viết, bảng

III/ Các hoạt động lớp. 1/ Ổn định:

2/ KTBC :5’

- Kiểm tra ĐDHT học sinh bảng Nhận xét chung 3/ Bài :30’

a.Gtb: Tiết học nhằm củng cố cách viết chữ viết hoa ứng với tên riêng, đoạn ứng dụng Giáo viên ghi tựa đề

b HD viết bảng con

+Gv viết mẫu: chữ, tên riêng: Ê-mi-li, Mo- ri-xơn, A-lếch xây

đoạn ứng dụng: ………

+ Luyện tên riêng câu thơ ứng dụng:

- Hs nêu ý nghĩa câu thơ

- GV cho hs viết kiểu chữ đứng, chữ nghiêng

- Viết vào luyện viết 4/.Củng cố-dặn do: 5’ -Chấm chữa - nhận xét -Nhắc nhở HS chưa viết xong lớp nhà viết tiếp học thuộc lòng câu ứng dụng

-Hát

-Học sinh bày ĐDHT bàn

HS lắng nghe

Nhắc lại cách viết chữ – Viết bảng

Ê- mi-li, cha

Sau khôn lớn thuộc đường khỏi lạc - Đi đâu cha?

- Ra bờ song Pơ-tơ-mác - Xem cha

- Khơng ơi, có Lầu Ngũ Giác -Học sinh đọc câu ứng dụng

-Học sinh viết vào

- H lắng nghe :Về nhà viết tiếp học thuộc lòng câu ứng dụng

-Ngày soạn: 9/ 10/ 2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018

TOÁN

Tiết 25 Mi- li- mét vng Bảng đơn vị đo diện tích

- Giúp HS biết tên gọi, độ lớn mi- li- mét vuông.Quan hệ mi- li- mét vuông xăng- ti- mét vuông

Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đo diện tích

-Rèn kĩ : chuyển đổi đơn vị đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Gv chuẩn bị hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài cm phóng to SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

1 Kiểm tra cũ (5')

- Y/c HS nêu tên đơn vị đo diện tích học - NX cho điểm

2 Bài (32')

2.1 Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu học

2.2 Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi- li- mét vng.

Bước Hình thành biểu tượng mi- li- mét vuông

- Y/c HS nêu đơn vị đo diện tích học

- Dựa vào nêu ý hiểu mi-li- mét vng.và kí hiệu mi- li- mét vng

Bước 2: GV dùng mơ hình y/c HS dựa vào

để nêu mối quan hệ mi- li- mét vuông xăng- ti- mét vuông

Chia cạnh hình vng thành 10phần Nối điểm tạo thành hình vng nhỏ - Y/c HS dựa vào hình vẽ tự xác định: số diện tích hình vng nhỏ , số hình vuông nhỏ tự rút nhận xét

2.3 Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích

- GV hướng dẫn HS hệ thống hóa đơn vị đo diện tích học thành bảng đơn vị đo diện tích -Y/c HS nêu tên đơn vị đo diện tích lớn mét vng nhỏ mét vuông

- GV ghi thành bảng SGK

- Y/c HS dựa vào mối quan hệ đơn vị đo liền kề để hoàn thành bảng

- GV giúp HS quan sát bảng đơn vị đo diện tích vừa thành lập để nêu mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề

- So sánh với khác biệt bảng đơn vị đo diện tích với bảng đơn vị đo độ dài đo khối lượng 2.4 Thực hành: Hướng dẫn HS làm tập.

Bài1 a) GV ghi số đo diện tích lên bảng Y/c HS đọc đơn vị đo diện tích với số đo mm2.

- 2HS nêu,lớp nhận xét bổ sung

- Vài HS nhắc lại - HS làm việc cá nhân

và xung phong trả lời theo gợi ý

- HS làm việc theo cặp đại diện nêu kết

1 cm2

= 100 mm2

1mm2

= 100

cm2

-HS làm việc cá nhân theo hướng dẫn GV để hoàn thành bảng

- HS xác định y/c tự làm vào , em lên bảng làm

- HS tự so sánh đại diện trình bày

- HS làm việc cá nhân , em viết bảng.Đổi cho để kiểm tra kết

b) Y/c HS luyện viết số đo diện tích

Gv đọc y/c HS viết vào nháp , em viết bảng Bài 2.(2.a: cột 1) Y/c HS chuyển đổi đơn vị đo diện tích

- Mời số em nêu lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền đơn vị đo diện tích ứng với chữ số.Vận dụng tự chuyển đổi

- GV chấm chữa cho HS 3 Củng cố dặn (3')

- GV nhận xét chung tiết học

-Dặn HS ôn làm tập

bài

a) cm = 500 mm 2; 12 km 2 = 1200 hm 2 ; hm2 = 10000 m2 7hm2 = 70000 m2

-TẬP LÀM VĂN.

Tiết 10 Trả văn tả cảnh. I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- HS nhận thức ưu, khuyết điểm làm bạn; biết sửa lỗi ; viết đoạn cho hay

- HS nắm vững yêu cầu văn tả cảnh

- Có ý thức, tự giác viêch học văn để đath kết tốt

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-GV : Bảng phụ viết số lỗi điển hình mà HS mắc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1 Kiểm tra cũ (5')

- Gv chấm số bảng thống kê làm HS trước. 2.Bài (32)

a)Giới thiệu bài.

-GV nêu mục đích ,yêu cầu học

b) Nx chung hướng dẫn HS chữa số lỗi điển hình. - GV chép đề sách giáo khoa lên bảng

- Nêu nhận xét chung làm HS

-GV đưa bảng phụ ghi lỗi yêu cầu HS lên bảng chữa lỗi

c )Trả hướng dẫn HS chữa bài.

- Gv trả cho HS hd em chữa lỗi theo trình tự sau * Sửa lỗi

+ Đọc lại tự sửa

* Học tập đoạn văn hay, văn hay bạn + GV đọc văn hay HS

+ HS trao đổi thảo luận hướng dẫn GV để tìm hay,cái đáng học đoạn văn , văn

* Tự viết lại đoạn văn trình bày 3 Củng cố ,dặn (3')

HS quan sát theo dõi bổ sung HS làm việc cá nhân

-GV nhận xét tiết học biểu dương em viết đạt điểm cao, em tham gia chữa lỗi tốt

-Y/c HS chưa đạt nhà tiếp tục ôn văn tả cảnh viết lại

- HS làm việc cá nhân trình bày

-KHOA HỌC

Tiết 10 Thực hành: nói "khơng" chất gây nghiện

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Sau học HS có khả năng:

- Xử lí thông tin tác hại rượu , bia, thuốc lá, ma túy trình bày thơng tin

- Thực kĩ từ chối, khơng sử dụng chất gây nghiện -HS có ý thức cảnh giác chất gây nghiện

II/ CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- KN phân tích sử lí thơng tin cách hệ thống

- KN tổng hợp, tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện

-KN tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng chất gây nghiện

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Thơng tin hình trang 20, 21, 22, 23 SGK

- Các hình ảnh thơng tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy sưu tầm - Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu bia

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1 Kiểm tra cũ (5')

- Nêu việc nên làm không nên làm tuổi dậy để đảm bảo sức khỏe

- Bài (32')

HĐ1 Giới thiệu Nêu mục đích yêu cầu học. HĐ2 Thực hành xử lí thơng tin.

* Mục tiêu: HS lập bảng tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy

* Cách tiến hành

Bước 1: GV Y/c HS làm việc theo cặp : Đọc thơng tin

trong SGK hồn thành bảng sau Tác hại

thuốc

Tác hại rượu bia

Tác hại ma túy Đối với

người sử dụng

Đối với

người xung quanh

2-3 HS nêu lại, lớp nhận xét bổ sung

- HS làm việc theo hướng dẫn GV

Bước : HS đại diện trình bày.

-GV kết luậnvà nhấn mạnh nội dung cần ghi nhớ HĐ3: Trò chơi " bốc thăm trả lời câu hỏi ".

* Mục tiêu: Củng cố cho HS hiểu biết tác hại thuốc lá, rượu bia, ma túy

* Cách tiến hành:

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn -GV chuẩn bị số câu hỏi theo SGV

-Cử nhóm lên tham gia chơi Cử bạn làm giám khảo

Bước 2: đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời.

- GV HS nhận xét đánh giá tuyên dương nhóm làm tốt

-Chốt lại kiến thức mà HS cần ghi nhớ nội dung HĐ4 Trò chơi " ghế nguy hiểm."

* Mục tiêu: HS nhận ra: Nhiều biết hành vi gây nguy hiểm cho thân người khác mà có người làm.Từ đó, HS có ý thức tránh xa nguy hiểm

* Cách tiến hành

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn.

Bước 2: HS thực theo Y/c GV. Bước 3: Y/c thảo luận lớp.

- Em cảm thấy qua ghế

- Tại qua ghế, số bạn chậm lại thận trọng để không chạm vào ghế?

- Tại có người biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn , làm cho bạn chạm vào ghế?

-Tại bị xô đẩy , có bạn cố gắng tránh để khơng ngó vào ghế?

-Tại có người lại thử chạm tay vào ghế? -GV kết luận SGV

HĐ5 Đóng vai.

* Mục tiêu: HS biết thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện

* Cách tiến hành Bước Thảo luận

-GV đưa vấn đề Y/c HS lựa chọn cách từ chối Bước 2: Tổ chức hướng dẫn

-GV chia lớp thành nhóm , phát cho nhóm tình theo SGV

Bước 3: Các nhóm đọc tình nhận vai.Các vai hội ý cách thể

Bước 4: Trình diễn thảo luận

-GV gợi ý hướng dẫn y/c HS rút kết luận 3 Củng cố, dặn do(3')

-Nhận xét chung tiết học

trình bày, em ý

-HS cử đại diện nhóm nhóm em

-HS làm việc theo hướng dẫn GV

- HS trả lời câu hỏi liên hệ đến thực tế lí giải -HS thực theo nhóm

- Từng nhóm lên trình diễn theo thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm nêu kết luận sau trình diễn

-Dặn HS chuẩn bị sau

-AN TỒN GIAO THƠNG

Bài 4: Ngun nhân gây tai nạn giao thông

I/ MỤC TIÊU:

Kiến thức: Nhận xét đánh giá hành vi an tồn khơng an tồn người tham gia giao thông

Kĩ năng:

Thái độ: Có ý thức chấp hành luật GTĐB

II/ CHUẨN BỊ

- Một số biển báo, tranh, ảnh, sgk

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A Kiểm tra cũ: 4’

?Em phải làm để phòmg tránh tai nạn GT ?Khi đường khơng an tồn em làm gì? B Dạy : 28’

a.Hoạt động Tìm hiểu nguyên nhân TNGT. *Mục tiêu: HS biết vận dụng để tìm hiểu nguyên nhân * Cách ti n h nh:ế

- GV treo tranh +Nêu tượng ?

+Xảy vào thời gian nào? +Xảy đâu?

+Hậu quả?

- HS trả lời câu hỏi * Kết luận:

b Hoạt động 2: Thử xác định nguyên nhân gây tai nạn GT *Mục tiêu: Gây ấn tượng sâu sắc nguy hại TNGT * Cách tiến hành:

GV yêu cầu 1số HS kể câu chuyện TNGT -HS phân tích nguyên nhân câu chuyện * Kết luận:

Hiện TNGT hàng ngày xảy nhiều Nguyên nhân người tham gia giao thông không thực quy định luật GTĐB Những điều ta học ATGT nhà trường để giúp có hiểu biết cách đường quy định

C / Củng cố dặn do: 3’

-Nhắc Hs thực ND bài: Chấp hành tốt luật GT hạn chế tai nạn xảy -GV nhận xét tiết học