Giáo án tuần 4

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi - Thầy giáo đã làm Hà vui lên bằng cách nào. - Theo dõi luyện đọc trong nhóm. - Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện. - Tuấn gãi đầu ngượng ngh[r]

TUẦN 4

Ngày soạn: 22/9/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 25 tháng năm 2017 Thể dục

GV chuyên soạn dạy Toán

Tiết 16: 49 + 25 I.MỤC TIÊU :

Giúp HS :

- Biết cách đặt tính thực phép tính cộng có nhớ dạng 49 + 25 - Áp dụng kiến thức phép cộng để giải tốn có liên quan

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Bảng gài, que tính

- Ghi sẳn nội dung tập bảng

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau :

- Nhận xét tuyên dương HS :

2.1 Giới thiệu :

- GV giới thiệu ngắn gọn ghi đầu lên bảng lớp

2.2 Phép cộng 49 + 25 : Bước : Giới thiệu

-Nêu tốn : Có 49 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính ?

- Hỏi : Muốn biết có tất que tính ta làm ?

Bước : Đi tìm kết :

- GV cho HS sử dụng que tính để tìm kết

- GV hướng dẫn HS thao tác que tính tiết học trước : 49 gồm chục que tính rời ( gài lên bảng gài ); thêm 25 que tính 25 gồm chục que tính rời (gài lên bảng gài ) que tính rời với que tính rời 10 que tính bó thành chục chục với chục chục, chục thêm chục chục chục với que tính rời 74 que tính Vậy 49 +

+ HS đặt tính thực phép tính : 69 + 3; 39 + Nêu cách làm phép tính 39 +

+ HS đặt tính thực phép tính : 29 + 6; 79 + Nêu cách làm phép tính 79 +

- Nghe phân tích đề tốn

- Thực phép cộng 49 + 25

- HS thao tác que tính để tìm kết 74 que tính

- HS làm theo thao tác GV

25 = 74

Bước : Đặt tính tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính, thực phép tính sau nêu lại cách làm

- Gọi HS khác nhận xét, nhắc lại cách làm

2.3 Luyện tập – Thực hành : Bài :

- Yêu cầu HS tự làm bài, gọi HS lên bảng làm bài, HS làm tính - Yêu cầu nêu cách thực phép tính : 69 + 24; 69 +

Bài

- Hỏi : Bài toán yêu cầu làm ?

- Để tìm tổng ta làm ? - Yêu cầu HS tự làm bài, gọi HS lên bảng làm

Bài :

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn u cầu tìm ?

- Muốn biết lớp có HS ta phải làm ?

- Yêu cầu HS làm

2.4 Củng cố , dặn dò :

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính cộng

- GV nhận xét tổng kết tiết học

- Viết 49 viết 25 xuống 49 cho thẳng cột với 9, thẳng cột với Viết dấu + kẻ vạch ngang - cộng 14, viết 4, nhớ cộng 6, thêm 7, viết Vậy 49 + 25 = 74

- HS làm vào Vở tập, nhận xét bạn bảng tự kiểm tra

- Mỗi HS nêu cách làm phép tính ( nêu tương tự với phép tính 49 + 25 giới thiệu trên)

- Tìm tổng phép cộng - Cộng số hạng cộng với - HS làm vào Vở tập, sau nhận xét bạn làm kiểm tra

- Nối điểm để có hình vng - Số HS lớp 2A 29, 2B 25 - Tổng số HS lớp

- Thực phép cộng 29 + 25

- HS viết tóm tắt trình bày giải Tóm tắt

Lớp 2A : 29 học sinh Lớp 2B : 25 học sinh Cả hai lớp : học sinh ?

Bài giải

Số học sinh hai lớp : 29 + 25 = 54 ( học sinh ) Đáp số : 54 học sinh - Đặt tính : Viết số hạng thứ sau viêt số hạng thứ hai xuống cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

- Thực tính từ phải sang trái Tập đọc

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối sử tốt với bạn gái.(trả lời CH SGK)

II / Các KNSCB gd bài. 1 Kiểm soát cảm xúc

2 Thể thơng cảm 3 Tìm kiếm hỗ trợ 4 Tư phê phán

III/ Các phương pháp, kĩ thuật dh tích cực sd bài.

- Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực IV/ Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, phiếu thảo luận , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học : 1/ Kiểm tra cũ (5’): - Kiểm tra học sinh 2.Bài (30’)

a) Phần giới thiệu :

- Hơm tìm hiểu “ Bím tóc đi sam ”

- Ghi tên học lên bảng

b) Luyện đọc đoạn ,2 - Đọc mẫu diễn cảm toàn

- Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện - Gọi em đọc lại đoạn

Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

- Yêu cầu đọc câu

Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc

- Đọc thuộc lòng “ Gọi bạn “ trả lời câu hỏi giáo viên

-Vài em nhắc lại tên học -Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích

- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

- Rèn đọc từ : chặn lối , chạy bay ,

-Lần lượt nối tiếp đọc câu - Khi Hà đến trường , /mấy bạn gái lớp reo lên :// “ Ai chà ! // Bím tóc đẹp q !// Vì vậy , / lần cậu kéo bím tóc ,/cơ bé lại loạng choạng / cuối , / ngã phịch xuống đất //

-Từng em nối tiếp đọc đoạn ,2 trước lớp

Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc

-Y/ c nhóm thi đọc đồng cá nhân -Lắng nghe nhận xét tuyên dương

Đọc đồng –Y/c đọc đồng Tìm hiểu nội dung đoạn

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi :

- Hà nhờ mẹ làm ?

- Khi Hà đến trường bạn khen hai bím tóc em ?

- Tại vui vẻ mà Hà lại khóc?

Tuấn trêu Hà ?

- Em nghĩ trò đùa Tuấn ? Khi Hà bị đau chạy mách thầy điều xảy tìm hiểu tiếp

TIẾT : c Luyện đọc đoạn 3, - Đọc mẫu diễn cảm

- Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện - Gọi em đọc lại đoạn

Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

- Yêu cầu đọc câu

Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc Thi đọc - Mời nhóm thi đua đọc

-Yc nhóm thi đọc đồng cá nhân - Lắng nghe nhận xét tuyên dương Đọc đồng –Yc đọc đồng

- Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc - Lớp đọc đồng - Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn 1và TLCH - Hà nhờ mẹ tết cho hai bim tóc nhỏ bím buộc nơ xinh xinh

- Ai chà chà ! Bím tóc đẹp q - Vì Tuấn sấn đến trêu Hà - Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà đau Hà ngã xuống đất Tuấn đùa dai

-Tuấn không tôn trọng bạn , Tuấn cách chơi với bạn

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích

- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

-Rèn đọc từ : ngượng nghịu , đẹp lám , nước mắt , nín , xin lỗi , ngước , mắt , đối xử , -Lần lượt nối tiếp đọc câu - Đừng khóc ,/ tóc em đẹp !// Tớ xin lỗi / lúc ,/ kéo bím tóc bạn //

-Từng em nối tiếp đọc đoạn 3, trước lớp

- Ba em đọc đoạn

- Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

Tìm hiểu nội dung đoạn

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - Thầy giáo làm Hà vui lên cách nào. - Theo em lời khen thầy lại làm Hà vui khơng khóc ?

- Tan học Tuấn làm ?

- Từ ngữ cho thấy Tuấn xấu hổ khi trêu chọc Hà ?

- Thầy giáo khuyên Tuấn điều gì? Thi đọc truyện theo vai :

- Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm - em

- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thể - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

*Quyền yêu thương dậy dỗ, trẻ em có quyền kết bạn có quyền đối xử bình đẳng

đ) Củng cố dặn dò (3’) :

- Bạn Tuấn chuyện đáng chê hay đáng khen? Vì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Lớp đọc đồng - Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp

-Vì lời khen thầy giúp Hà trở nên tự tin , tự hào bím tóc

-Tuấn đến gặp Hà xin lỗi Hà - Tuấn gãi đầu ngượng nghịu - Thầy khuyên Tuấn phải đối xử tốt với bạn gái

- Các nhóm tự phân vai : - Người dẫn chuyện , Hà , Tuấn, Thầy giáo

- em đóng vai bạn lớp với Hà

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc theo vai

- Bạn đáng chê nghịch ác với bạn Hà đáng khen biết nhận lỗi biết xin lỗi bạn

- Chúng ta nên đối xử tốt với bạn bè

Ngày soạn: 23/9/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 26 tháng năm 2017 Toán

Tiết 17

:

LUYỆN TẬP A.Mục tiêu

1.Củng cố cách thực phép cộng dạng 29+5; 49+25 Rèn kĩ thực hành cộng có nhớ (qua 10)

3 HS thích thực hành tốn B Đồ dùng dạy – học : -VBT, vở, bảng

- HS lên bảng thực hành đặt tính tính kết quả, nêu cách làm

- HS làm bảng con: 39 +5; 59+8 49+18; 69+27 II Bài mới: (30’)

1 Giới thiệu bài. 2 Luyện tập - Bài 1.Số ? + HD HS

- HS đọc đề

- HS lên bảng lớp làm VBT - Bài 2: Đặt tính tính:

49 +25 79+9 29+36 59+8 39+17 4+59

- Làm bảng

Bài < , >, = ? + 9 +7

- Hs lên làm bảng lớp - Lớp làm vbt

- Bài 4: Trong sân có 29 gàvà 15 con vịt Hỏi gà vịt sân có ?

- Đọc đề

- Phân tích đề - Tóm tắt - Làm

- Bài 5: Mẹ mua cho em 19 vở, em thưởng thêm Hỏi em có tất ?

Bài Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

- Làm

- (D).6 hình tam giác * Nhận xét- tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò: (3’) - HS đọc lại bảng cộng

Về tự nghĩ phép cộng dạng 29+5; phép cộng dạng 49+25

Kể chuyện

Tiết 4: BÍM TĨC ĐI SAM I/ Mục tiêu :

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn câu chuyện(BT1) Bước đầu kể lại đoạn lời mình(BT2)

- Kể nối tiếp đoạn câu chuyện

- Hs tiếp thu tốt biết phân vai, dựng lại câu chuyện(BT3) II / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa

III/ Các hoạt động dạy học : 1/ Kiểm tra cũ (5’):

-Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Bạn Nai nhỏ “

- Nhận xét tuyên dương 2.Bài (27’)

- Ba em lên nối tiếp kể chuyện

a) Phần giới thiệu :

* Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chun : “ Bím tóc sam “ * Hướng dẫn kể chuyện :

*Kể lại đoạn , theo tranh: - Treo tranh minh họa

- Dựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý kể cho bạn nhóm nghe

- Mời đại diện nhóm lên trình bày

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn

* Kể lại đoạn :- Mời em đọc yêu cầu SGK

- Bằng lời kể em nghĩa ? Em có kể y nguyên sách giáo khoa không ?

- Mời học sinh lên kể trước lớp -Yêu cầu lớp lắng nghe nx sau lần kể

- Kể lại toàn câu chuyện : Hs khiếu

- Yêu cầu hs kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai

*Lần : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể học sinh

- Yêu cầu học sinh nhận xét

*Lần :- Gọi học sinh xung phong nhận vai để kể Hướng dẫn nhận nhiệm vụ vai

- Yêu cầu thực hành kể

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

- Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện đ) Củng cố dặn dò (3’) :

-Vài em nhắc lại tựa

- Chuyện kể : Bím tóc sam

- Lớp chia thành nhóm

- Mỗi nhóm em quan sát tranh kể theo đoạn và2 câu chuyện

- em đại diện cho nhóm kể đoạn 1,2 câu chuyện -Nhận xét bạn theo tiêu chí : - Về diễn đạt

-Nói thành câu chưa , dùng từ hay không , biết sử dụng lời văn khơng

- Thể : Có tự nhiên khơng , có điệu chưa , hợp lí không , giọng kể thể

- Nội dung : Đúng hay chưa , đủ hay thiếu , trình tự chưa - Một em đọc yc:Kể lại gặp gỡ bạn Hà lời em

- Kể từ ngữ không kể theo nguyên văn sgk - Lần lượt lên kể lời - lớp lắng nghe nx lời bạn kể -Thực hành kể lại câu chuyện theo vai

- Một số em nhận vai Hà , Tuấn , Thầy giáo , bạn lớp Hà kể gv

- Em khác lắng nghe nx bạn kể - 7- em lên nhận vai Hà , Tuấn , Thầy giáo bạn kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét bạn bình chọn bạn đóng vai hay

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

Chính tả

Tiết 7

:

BÍM TĨC ĐUÔI SAM I./ Mục tiêu :

- Chép lại xác CT, biết trình bày lời nhân vật - Làm BT2, BT3a

II/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ(5’) :

- Gọi hai em lên bảng Đọc từ khó cho học sinh viết , Yêu cầu lớp viết vào bảng

2.Bài (27’): a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Bím tóc sam “, tiếng có âm vần dễ lẫn ,… b) Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : - Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yc ba em đọc lại lớp đọc thầm theo - Đọan chép có nội dung từ ? - Đoạn chép có ?

- Thầy giáo Hà nói với chuyện ?

- Tại Hà khơng khóc ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày :

- Hướng dẫn đọc câu có dấu hai chấm , dấu chấm hỏi câu có dấu chấm cảm - Ngồi dấu chấm hỏi , hai chấm chấm cảm đoạn văn cịn có dấu ?

- Dấu gạch ngang đặt đâu ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Viết theo lời đọc giáo viên -Nghiêng ngã , nghi ngờ , nghe , ngóng , gỗ , gây gổ , màu mỡ , mở cửa .

- Lớp viết bảng - Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Ba học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Bài Bím tóc sam - Có Hà , Thầy giáo - Nói bím tóc Hà

- Vì thầy khen bím tóc Hà đẹp

- Lần lượt đọc câu theo yêu cầu

- Dấu phẩy , dấu chấm , dấu gạch ngang

- Đầu dòng ( đầu câu )

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng bím tóc , khóc , vui vẻ , ngước khuôn mặt , cười

4/

Chép bài : - Y/c nhìn bảng chép vào vở - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : - Đọc lại để hs soát , tự bắt lỗi 6/Nhận xét : - Nhận xét từ 10 – 15 c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Gọi em nêu tập 2. -Yêu cầu lớp làm vào

- Mời em lên làm bảng - Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

*Bài 3: - Nêu yêu cầu tập - Mời em lên bảng làm -Yêu cầu lớp làm vào

- Kết luận lời giải tập d) Củng cố - Dặn dò (3’):

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Về nhà học làm xem trước

- Nhìn bảng chép

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào

- Một em làm bảng : yên ổn , cô tiên , chim yến , thiếu niên

- Đọc lại từ điền xong - Một em nêu bt sgk

- Học sinh làm vào bảng - Một em lên bảng làm : 3a/ da dẻ , cụ già , vào , cặp da

3b/ Vâng lời , bạn thân, nhà tầng , bàn chân

-Về nhà học làm tập sách giáo khoa

Tập viết

Tiết 4: CHỮ HOA

C

I Mục tiêu :

- Viết chữ hoaC (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Chia ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Chia sẻ bùi (3 lần)

II Chuẩn b ị : * Mẫu chữ hoa C đặt khung chữ Vở tập viết III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ (5’):

-Yc lớp viết vào bảng chữ B chữ Bạn - Gọi hai em lên bảng viết chữ hoa B cụm từ ứng dụng Bạn bè sum họp

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài (26’):

a) Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa C số từ ứng dụng có chữ hoa C

b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ C : -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa C cao đơn vị , rộng đơn

-2 hs Lên bảng viết chữ theo yêu cầu

- Lớp thực hành viết vào bảng

- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tựa - Học sinh quan sát

C

vị chữ?

- Chữ hoa C gồm nét ? Đó nét nào ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ C cho học sinh sách giáo khoa - Viết lại qui trình viết lần

*Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa C vào không trung sau cho em viết vào bảng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

* / Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ gồm tiếng ? Là tiếng - Những chữ có chiều cao đơn vị ? - Những chữ có chiều cao đơn vị rưỡi ?

- Những chữ lại cao đơn vị chữ ? - Yêu cầu quan sát vị trí dấu */ Viết bảng :

- Yc viết chữ Chia vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh *) Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

d/ Nhận xét, chữa

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò 93’):

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà hoàn thành nốt viết Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ xem chữ hoa D ”

- Chữ C gồm nét nét liền - Quan sát theo gv hướng dẫn - Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

Chia sẻ bùi

- Đọc : Chia sẻ bùi

- Gồm tiếng : Chia , ,sẻ , bùi

Chữ I , a, n , o , s , e , u , - Chữ t

- Các chữ lại cao đơn vị rưỡi : C , h , g , b

- Dấu nặng đặt âm o dấu hỏi đầu chữ e , dấu huyền đầu chữ u

- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết : - dòng chữ C hoa cỡ vừa - dòng chữ C hoa cỡ nhỏ - dòng chữ Chia cỡ vừa - dòng chữ Chia cỡ nhỏ - dòng câu ứng dụng:

- Nộp từ 5- em để nhận xét

Đạo đức (An tồn giao thơng)

BÀI 2: TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ

A - MỤC TIÊU :

Kiến thức

-HS kể tên mô tả số đường phố nơi em dường phố mà em biết (rộng ,hẹp , biển báo , vỉa hè , )

Kĩ

- Nhớ tên nêu đặc điểm đường phố (hoặc nơi HS sinh sống )

-Hs nhận biết đặc điểm đường an tồn khơng an tồn đường phố

Thái độ

-HS thực đùng qui định đường phố II/ NỘI DUNG AN TỒN GIAO THƠNG

1- Ổn định lớp : (1’)

2- Một số đặc điểm đường phố là:(5’) -Đường phố có tên gọi.

-Mặt đường trải nhựa bê tơng

-Có lịng đường (dành cho loại xe) vỉa hè (dành cho người bộ)

-Có đường loại xe theo chiều đường loại xe hai chiều

-Đường phố có (hoặc chưa có) đèn tín hiệu giao thông ngã ba, ngã tư

-Đường phố có đèn chiếu sáng ban đêm Khái niệm: Bên trái-Bên phải

Các điều luật có liên quan :Điều 30 khoản 1,2,3,4,5 (Luật GTĐB)

3- Dạy mới: (25’)

Hoạt đông 1:Giới thiệu đường phố -GV phát phiếu tập:

+HS nhớ lại tên số đặc điểm đường phố mà em quan sát

-GV gọi số HS lên kể cho lớp nghe đường phố gần nhà (hoặc gần trường) mà em quan sát.GV gợi ý câu hỏi:

1.Tên đường phố ?

2.Đường phố rộng hay hẹp?

3.Con đường có nhiều hay xe lại? 4.Có loại xe lại đường? 5.Con đường có vỉa hè hay khơng? -GV kết hợp thêm số câu hỏi:

+Xe nhanh hơn?(Ơ tơ xe máy nhanh xe đạp)

+Khi tơ hay xe máy bấm cịi người lái tơ hay xe máy có ý định gì?

+Em bắt chước tiếng cịi xe (chng xe đạp, tiếng ô tô, xe máy…)

-Chơi đùa đường phố có khơng?Vì sao? Hoạt động :Quan sát tranh

Cách tiến hành: GV treo ảnh đường phố lên bảng để học sinh quan sát

- Lắng nghe

- Làm phiếu

- hs kể

- Trả lời

-GV đặt câu hỏi sau gọi số em HS trả lời: +Đường ảnh loại đường gì?(trải nhựa; Bê tông; Đá; Đất)

+Hai bên đường em thấy gì?(Vỉa hè, nhà cửa, đèn chiếu sáng, có khơng có đèn tín hiệu)

+Lịng đường rộng hay hẹp?

+Xe cộ từ phía bên tới?(Nhìn hình vẽ nói xe từ phía bên phải tới xe từ phía bên trái tới)

Hoạt động :Vẽ tranh

Cách tiến hành :GV đặt câu hỏi sau để HS trả lời: +Em thấy người đâu?

+Các loại xe đâu?

+Vì loại xe khơng vỉa hè? Hoạt động 4: Trò chơi “Hỏi đường” Cách tiến hành :

-GV đưa ảnh đường phố, nhà có số cho HS quan sát -Hỏi HS biển đề tên phố để làm gì?

-Số nhà để làm gì?

Kết luận:Các em cần nhớ tên đường phố số nhà nơi em để biết đường nhà hỏi thăm đường nhà em không nhớ đường

4 - Củng cố

a)Tổng kết lại học:

+Đường phố thường có vỉa hè cho người lịng đường cho loại xe

+Có đường chiều hai chiều

+Những đường đơng khơng có vỉa hè đường khơng an tồn cho người

+Em cần nhớ tên đường phố nơi em để biết đường nhà

b)Dặn dò nhà(4’)

+Khi đường, em nhớ quan sát tín hiệu đèn biển báo hiệu để chuẩn bị cho học sau

- Trả lời

- Trả lời

- hs trả lời

- Quan sát

- Lắng nghe

- Liên hệ

Tự nhiên xã hội

Tiết 4: LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT

I.Mục tiêu

1.Biết việc nên làm việc cần tránh để xương phát triển tốt - Biết cách nhấc vật nặng

2 Kĩ quan sát, thực hành

3 Có ý thức thực biện pháp giúp xương phát triển tốt II Các kĩ sống gd bài

2 Kĩ làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động để xương phát triển tốt

III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng - Trị chơi

- Làm việc cặp đôi

IV Phương tiện dạy học - Tranh vẽ SGK

- phiếu thảo luận nhóm

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu: I Bài cũ: ( 3’)

- Kể tên hệ cơ? II Bài mới;( 30’)

.1 Khởi dộng : Trò chơi vật tay. - GV HD cách chơi

- HS trả lời, - Lớp NX

- HS chơi mẫu

- Lớp chơi trò chơi: keo - Tuyên dương người thắng

+Vì em thắng bạn ? + Vì em chưa thắng bạn ? - Kết luận giả thích

- 3- em thắng trả lời

- 3-4 em thua trả lời 2 Hđ 1: Làm để xương phát triển tốt ?

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ - Nhận nhóm, cử nhóm

thư kí

- Làm việc theo nhóm - Thảo luận nhóm ghi

kết vào phiếu + N1: QS tranh – SGK cho biết : Muốn và

xương phát triển tốt phải ăn uống thế nào ? Hằng ngày em ăn uống ?

+N2: QS hình 2- SGK cho biết Bạn HS ngồi học hay sai tư ? Theo em, cần ngồi đúng tư ? Theo em, cần ngồi học tư thế ?

+N3: QS hình – SGK cho biết : Bơi có tác dụng ? Chúng ta nên bơi đâu ? Ngoài bơi, chúng ta cịn chơi mơn thể thao ? +N4: QS hình 4- SGK cho biết: Bạn sử dụng dụng cụ tưới vừa sức ? Chúng ta có nên xách vật nặng khơng ? Vì ?

- u cầu nhóm báo cáo kết - Tiểu kết sau ý kiến nhóm

- Đại diện nhóm báo kết Cả lớp lắng nghe ý kiến bổ sung

+ Hằng ngày em thường giúp bố mẹ làm ? - Tiểu kết yêu cầu HS rút

Kết luận: (SGV)

+ Nên làm để xương phát triển tốt ?

+ Khơng nên làm để xương phát triển tốt ?

- 3- HS nêu ý kiến

- Nhiều HS nêu ý kiến 3 Hđ 2: Trò chơi: Nhấc vật

- Phổ biến cách chơi.- Làm mẫu

- Quan sát

chơi - Nx em làm đúng, tư thế, đội làm đúng, nhanh

- GV làm mẫu lại động tác sai để HS so sánh, phân biệt

IV Củng cố, dặn dò: (2’)

- Giáo viên chốt lại nội dung Nx tiết học - Thực nội dung Hoàn thành VBT

- HS chơi trò chơi

Luyện viết

Tiết 4: CHỮ HOA

C

I Mục tiêu :

- Viết chữ hoaC (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Chia ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Chia sẻ bùi, chào hỏi lễ phép (3 lần)

II Chuẩn b ị : * Mẫu chữ hoa C đặt khung chữ Vở tập viết III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ (5’):

-Yc lớp viết vào bảng chữ B chữ Bạn - Gọi hai em lên bảng viết chữ hoa B cụm từ ứng dụng Bạn bè sum họp

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài (26’):

a) Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa C số từ ứng dụng có chữ hoa C

b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ C : -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa C cao đơn vị , rộng đơn vị chữ?

- Chữ hoa C gồm nét ? Đó nét nào ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ C cho học sinh sách giáo khoa - Viết lại qui trình viết lần

*Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa C vào khơng trung sau cho em viết vào bảng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

* / Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ gồm tiếng ? Là tiếng - Những chữ có chiều cao đơn vị ?

-2 hs Lên bảng viết chữ theo yêu cầu

- Lớp thực hành viết vào bảng

- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tựa - Học sinh quan sát

C

- Cao ô li , rộng ô li - Chữ C gồm nét nét liền - Quan sát theo gv hướng dẫn - Lớp theo dõi thực viết vào không trung sau bảng

Chào hỏi lễ phép Chia sẻ bùi

- Đọc : Chia sẻ bùi

- Gồm tiếng : Chia , ,sẻ , bùi

- Những chữ có chiều cao đơn vị rưỡi ?

- Những chữ lại cao đơn vị chữ ? - Yêu cầu quan sát vị trí dấu */ Viết bảng :

- Yc viết chữ Chia vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh *) Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

d/ Nhận xét chữa

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò 93’):

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà hoàn thành nốt viết trng Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ ôn chữ hoa D ”

- Chữ t

- Các chữ lại cao đơn vị rưỡi : C , h , g , b

- Dấu nặng đặt âm o dấu hỏi đầu chữ e , dấu huyền đầu chữ u

- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết : - dòng chữ C hoa cỡ vừa - dòng chữ C hoa cỡ nhỏ - dòng chữ Chia cỡ vừa - dòng chữ Chia cỡ nhỏ - dòng câu ứng dụng: - Nộp từ 5- em để nhận xét

Ngày soạn:24/9/2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 27 tháng năm 2017 Toán

Tiết 18: CỘNG VỚI MỘT SỐ + 5 A.Mục tiêu

- Biết cách thực phép cộng dạng 8+5

- Lập thuộc công thức cộng với số (cộng qua 10) - Củng cố ý nghĩa phép cộng qua giải tốn có lời văn Rèn luyện kĩ thực hành cộng có nhớ lần HS hứng thú học tập thực hành Toán

B Đồ dùng dạy – học : - Que tính, bảng gài

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1 Bài cũ (4’)

- Gọi HSđọc thuộc lòng bảng cộng - GV nx- tuyên dương

2 Bài ( 30’) Giới thiệu bài. - Nêu đề toán

- 5-7 hs độc

- Thao tác que tính để tìm kết - Vài học sinh nêu kết cách làm - Nhận xét hướng dẫn cách làm

nhanh, gọn

- Học sinh viết phép vào bảng con: 8+5 = 13

- Đặt tính thực phép tính - hs lên bảng, lớp làm vào bảng + Đặt tính ? 2- học sinh nhắc lại

+Nêu cách tính?

* Hướng dẫn học sinh tự lập bảng 8 cộng với số

- Hãy lập phép tính cộng có số hạng 8, số hạng lại chữ số ?

- Lập vào bảng - HTL công thức 3 Thực hành:

- Bài 1:Tính nhẩm GV nêu yêu cầu

- Làm tập

- Đổi chéo kiểm tra kếtquả - Bài 2:Tính:

- Bài 3:Tính nhẩm:

- học sinh đọc yêu cầu - Làm bảng

- học sinh nêu đề - học sinh nêu cách làm - Làm tập

* Hướng dẫn học sinh nhận xét kết phép tính

- Bài 4:Hoa có tem ,Hoa ma thêm nữa.Hỏi Hoa có tât tem?

- học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm -Tìm tóm tắt Giải tốn

Bài Số? HS làm vào – Chữa

4 Củng cố , dặn dò: (3’)

- học sinh đọc lại bảng cộng với số - Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc bảng công thức

Tập đọc

Tiết 12

:

TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu:

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị sông Dế Mèn Dế Trũi.(trả lời CH1,2)

- HS khiếu trả lời CH3

II Chuẩn bị– Tranh minh họa - Bảng phụ ghi sẵn bảng danh sách III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ(5’): -Gọi em lên bảng

-Nhận xét đánh giá em - Nhận xét phần kiểm tra cũ 2.Bài (32’)

a) Giới thiệu bài:

Treo tranh : - Tranh vẽ ? giới thiệu tranh vẽ Dế Mèn Dế trũi bè trôi sông , để biết hai Dế đâu ? Hơm tìm hiểu “Trên bè

b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu : ý đọc to rõ ràng , rành mạch thể thích thú , tự hào hai bạn

- Mời học sinh đọc tốt đọc lại 2/ Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Mời học sinh nối tiếp đọc từ khó ghi sẵn bảng phụ

- G.thiệu từ khó phát âm yêu cầu hs đọc 3 / Hướng dẫn ngắt giọng :- Giới thiệu câu văn cần ý ngắt giọng

- Yêu cầu tìm cách đọc

- Thống cách đọc cho luyện đọc 4/ Đọc :

- Yêu cầu đọc trước lớp - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - Yêu cầu đọc theo nhóm

- Yêu cầu lớp thi đọc nhóm -Yêu cầu lớp đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn , - Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu ? - Ngao du thiên hạ có nghĩa ?

Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách nào ?

- Chỉ tranh béo sen giải thích - Yêu cầu học sinh đọc đoạn lại

- Trên đường hai bạn nhìn thấy cảnh vật ra ?

- Kể tên vật mà đôi bạn gặp sông ?

- Tìm từ ngữ thái độ vật hai bạn Dế ?

- Vậy tình cảm bạn hai Dế ? Có q mến khơng ? Có ngưỡng mộ khơng ?

- Theo em chơi có lí thú ?

- Tranh vẽ hai dế chơi sông

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa -Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

- Một em đọc mẫu lần - Luyện đọc từ khó dễ lẫn

- Nối tiếp đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó từ dễ nhầm lẫn

- Tìm cách đọc luyện đọc câu :

- Mùa thu chớm / nước vắt ,/ trơng thấy hịn cuội trắng tinh nằm đáy //

- Đọc : Lần đọc nối tiếp , lần hai em đọc

- Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp

-Thi đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng - Cả lớp đọc thầm đoạn - Rủ ngao du thiên hạ - Là dạo chơi khắp nơi

- Hai bạn ghép ba , bốn bèo sen lại thành bè để

- Quan sát tranh vẽ bèo sen - Một em đọc đoạn lại , lớp đọc thầm

- Nước vắt trông thấy hịn cuội nằm phía , cỏ , làng gần , núi xa

- Gọng vó , Cua kềnh , săn sắt , thầu dầu

d) Củng cố - Dặn dò (3’):

- Hai Dế có u mến khơng ? Vì sao em biết điều ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà học thuộc xem trước sau

hai Dế

- Được xem nhiều cảnh đẹp được người yêu quý

- Rất yêu q Vì họ nhau chơi chung chiếc bè

- Ba hs nhắc lại nội dung Chính tả (nghe viết )

Tiết 8:

TRÊN CHIẾC BÈ

I Mục tiêu :

- Nghe – viết xác, trình bày c/t - Làm BT2

II Chuẩn bị *Giáo viên : - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III.Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra cũ: (5’):

- Kiểm tra cũ mời em lên bảng viết từ thường hay viết sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài : (27’):

a) Giới thiệu bài

- Bài viết hôm em nghe viết đoạn văn “ Trên bè “ b) Hướng dẫn nghe viết :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết - Đoạn trích tập đọc ? - Đoạn trích kể vầ ?

- Đế Mèn Dế Trũi rủ đâu ? - Hai bạn chơi ?

2/ Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn trích có câu ?

- Chữ đầu câu viết ? - Bài viết có đoạn ?

- Chữ đầu đoạn viết ?

- Ngoài chữ đầu câu , đầu đoạn ta cịn phải viết hoa chữ ? Vì sao ?

3/ Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc tìm chữ có âm cuối n / t / c có hỏi , ngã ? -Yêu cầu viết từ

-Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Hai em lên bảng viết em viết các từ : Yên ổn , cô tiên , kiên

cường , yên xe , lời , bạn thân , nhà tầng , bàn chân

- Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em nhắc lại tựa

- Lớp đọc đồng đoạn viết - Trong bè

- Nói Dế Mèn Dế Trũi - Đi ngao du thiên hạ

- Đi bè kết từ bèo sen - Có câu

- Chữ đầu câu phải viết hoa - Có đoạn

- Viết hoa chữ viết lùi vào ô ly

-Viết hoa tên (Trên ) tên riêng của loài vật ( Dế Mèn , Dế Trũi ) - Lớp thực đọc viết vào bảng con từ khó : Dế Trũi , rủ , say ngắm , bèo sen , vắt … - Hai em lên bảng viết

- 4/ Đọc viết – Đọc thong thả câu, dấu chấm

- Mỗi câu cụm từ đọc lần đ/Soát lỗi nhận xét :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu học sinh nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập * Trị chơi tìm chữ có iê / yê - Yêu cầu lớp chia thành đội

- Yêu cầu đội viết từ tìm lên bảng phút

- Đội viết nhiều thắng

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài : - Yêu cầu nêu tập - “ dỗ em “ có nghĩa ? - “ giỗ ơng “ có nghĩa ? - Nhận xét chốt ý d) Củng cố - Dặn dò (3’):

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách CBBS: Bài

- Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để nhận xét

- Chia thành nhóm nhóm cử đại diện lên bảng thi tìm tiếng có iê / - iê: tiên , đồng tiền , liên hoan , biên kịch , chiên cá , thiên đường , niên thiếu , miên man

- Yê : yên xe , yên ổn , chim yểng , trò chuyện , truyện

- Nhận xét bạn Đọc đồng ghi vào

- Hai em nêu tập

- Dùng lời nói nhẹ nhàng tình cảm để em lịng nghe theo cịn -“giỗ “ ơng lễ cúng tưởng nhớ ông mấ

- dỗ dành , dỗ ; giỗ tổ , ngày giỗ - Ba em lên bảng thực

- Nhận xét bạn , đọc đồng từ ghi vào

Ngày soạn: 25/9/2017

Ngày giảng: Thứ năm ngày 28 tháng năm 2017

Thể dục GV chuyên soạn dạy

Âm nhạc GV chuyên soạn dạy

Toán

Tiết 29

:

28 + 5

A.Mục tiêu

1 Học sinh biết thực phép cộng có nhớ dạng 28+5

- Áp dụng phép cộng dạng 28+5 để giải tốn có liên quan Củng cố kĩ vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Rèn kĩ đặt tính thực hành cộng có nhớ Học sinh hứng thú học Toán

I Kiểm tra cũ : (3 ‘)

- Gọi HS lên bảng - HS 1: Đọc thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số

- HS :tính nhẩm :

8+3+5 ; 8+4+2 8+5+1 II Bài mới: (30’)

1 Giới thiệu bài.

2.Giới thiệu phép cộng 28+5 - Nêu toán

- Phân tích tốn

- Y/ c hs sử dụng que tính để tìm kq

- Đặt tính thực phép tính ( tương tự trước)

- Nghe phân tích đề tốn

- Thao tác que tính nêu kết - hs lên bảng thực lớp làm bảng

- HS nêu cách làm 3 Thực hành

- Bài 1: Tính - HS nêu yêu cầu

- Làm tập - số HS nêu kết qủa - Bài 2: Nối phép tính với kết quả

đúng

+ HD HS cách làm

Bài 3.Tóm tắt: Có : 18 bị. Có : trâu. Bãi cỏ : trâu &bò?

-1 hs đọc yêu cầu - Làm tập

- Học sinh đọc làm

- HS lên tóm tắt, lớp tóm tắt vào bảng

- Làm Bài 4.Vẽ đoạn thẳng có độ dài

6cm

HS làm vào – Chữa 4 Củng cố, dặn dò: (3’)

- HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 28+5 - Tổng kết học BTVN 2, SGK

Luyện từ câu

Tiết 4: TỪ CHỈ SỰ VẬT TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG A.Mục tiêu

1 Rèn kĩ đặt câu hỏi TLCH thời gian; sử dụng dấu câu Mở rộng vốn từ vật

- Biết đặt TLCH thời gian

- Biết ngắt đoạn văn thành câu trọn ý

3 Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, yêu thích học Tiếng Việt GV: + Bảng lớp kẻ sẵn bảng phân loại từ vật BT1

+ Bảng phụ viết BT3 HS : Vở tập

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu: I Kiểm tra cũ: (3’)

Tuyết Mai học sinh giỏi Toán II Bài : (30)

1 Giới thiệu bài.

2.Hướng dẫn làm tập a Bài tập : (miệng)

- Nhắc hs điền nd cột

- học sinh đọc yêu cầu - Làm Vở tập

- Chữa thi tổ

b Bài tập 2: (miệng) - hsđọc yêu cầu, xác định yêu cầu

- hs lên bảng nhìn SGK nói theo mẫu, sau tự nghĩ câu hỏi, câu trả lời (HS1 hỏi, HS2 đáp đổi vai)

- Từng cặp HS thực hành hỏi – đáp - Từng cặp HS thi hỏi đáp trước lớp - Hướng dẫn nhận xét, bình chọn

cặp HS đặt TLCH hay c Bài tập (viết)

- Giúp HS nắm vững yêu cầu Bài tập

- HS đọc yêu cầu

- HS nêu cách trình bày dùng dấu chấm

- Làm tập

- học sinh lên chữa bảng phụ - Giúp học sinh chữa

3 Củng cố, dặn dị: (3’)

- Giáo viên tóm tắt nội dung bài, nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà tìm từ người, vật, đồ vật, cối xung quanh Ngày soạn: 26/9/2017

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2017 Toán

Tiết 20

:

38 + 25 I Mục tiêu:

- Hs biết cách thực phép cộng dạng 38 + 25(cộng có nhớ dạng tính viết ) - Củng cố phép tính cộng học dạng + 28 +

II Đồ dùng dạy học:

- bó chục que tính 13 que tính III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ :(3’)

- Gọi hs lên bảng làm tập SGK trang 20

- Giáo viên học sinh nhận xét

- Học sinh thực

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

2 Giới thiệu phép cộng 38 + 25: (10’) - Gv nêu tốn dẫn đến phép tính ( lấy bó chục que tính que tính, lấy tiếp bó chục que tính que tính, tìm cách

tính tổng số que tính đó)

- Gv hd: gộp que tính với que tính (ở que tính ) thành bó chục, bó chục thêm bó chục bó chục, bó chục với que tính rời 63 que tính. Vậy 38 + 25 = 63.

- Từ dẫn cách thực phép tính dọc (theo bước ) :

+ Đặt tính ( thẳng cột ) + Tính từ phải sang trái

* Lưu ý: có nhớ vào tổng chục. 3 Thực hành: (17’)

* Bài 1: Tính

- Hướng dẫn học sinh cách làm

- Cho học sinh tự làm vào VBT gọi HS đọc * Bài 2: Viết số thích hợp vào trống : - Hướng dẫn học sinh cách làm

- Gọi hs lên làm bảng phụ, lớp làm vào VBT

- Giáo viên học sinh nhận xét * Bài 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Gọi học sinh tóm tắt

- HS lên bảng làm, lớp làm vàoVBT * Bài 4: <, >, = ?

- Hướng dẫn học sinh cách làm

- Gọi học sinh lên bảng làm vào bảng phụ, lớp làm vào VBT

- Giáo viên học sinh nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu BT

- Học sinh làm Gọi vài hs đọc kq

SH 18 48 58 10 88

SH 26 24 28 11

Tổng 13 44 72 61 38 99 Học sinh đọc yêu cầu BT

- Học sinh tóm tắt - lớp làm vàoVBT

- Đọc yêu cầu BT - Học sinh làm

4 Củng cố, dặn dò : (2’)

- Gv tóm tắt nội dung - Nhận xét tiết học - Nhắc học sinh nhà làm tập SGK trang 21

Tập làm văn

Tiết 4

:

CẢM ƠN- XIN LỖI I Mục tiêu :

- Biết nói lời cảm ơn xin lỗi phù thuộc với tình giao tiếp đơn giản ( BT1, BT2)

- Nói 2,3 câu ngán nội dung tranh, có dùng lời cám ơn (BT3) - HSNK làm BT4 ( viết lại câu nói BT3).

II Các kĩ sống gd bài

1 Giao tiếp cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác Tự nhận thức thân

- làm việc nhóm, chia sẻ thơng tin - Đóng vai

IV Đồ dùng : - Tranh minh họa tập 3 V Tiến trình dạy học

1/ Kiểm tra cũ(5’) :

-Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “ Gọi bạn “theo tranh minh họa

- Đọc danh sách tổ TLV tiết trước

- Nhâùn xét tuyên dương 2.Bài (27’):

a/ Giới thiệu :

- Khi giúp em việc em nói với họ ? - Khi em làm phiền hay mắc lỗi với em ?

- Hơm em tập nói lời cảm ơn , xin lỗi

b/ Hướng dẫn làm tập :

*Bài - Gọi học sinh đọc tập

- Em nói bạn lớp cho em đi chung áo mưa ?

- Nhận xét tuyên dương em biết nói lời cảm ơn lịch

- Vậy nói lời cảm ơn ta phải tỏ thái độ lịch chân thành nói lời cảm ơn với người lớn phải lễ phép , với bạn bè phải thân mật - Hd tương tự với tình cịn lại - Sau em nói gọi em khác nx bổ sung - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh

*Bài - Mời em đọc nội dung tập 2. - Hướng dẫn tương tự tập

- Nhắc nhớ học sinh nói lời xin lỗi cần có thái độ thành khẩn

-Mời hai đội , đội cử bạn lên bảng tập nói

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét

* Bài : - Yêu cầu đọc đề - Treo tranh lên bảng hỏi : -Tranh vẽ ?

- Khi nhận quà bạn nhỏ phải nói ? - Hãy dùng lời em kể lại tranh ,

- Hai em trả lời trước lớp - HS1 : Kể chuyện “ Gọi bạn “ theo tranh

- HS2 : - Đọc danh sách tổ

- Em cảm ơn họ - Em phải xin lỗi !

- Một em nhắc lại tựa

- Một em đọc yêu cầu đề - Cám ơn bạn ! Mình Cám ơn bạn ! Cám ơn bạn ! Bạn thật tốt bạn bị ướt hết

- Theo dõi nhận xét bạn

- Cô giáo cho em mượn sách - Em cám ơn cô ! Em xin cám ơn cô !

- Em khác nhận xét bạn - Đọc đề

- Lên bảng thực theo yêu cầu

- Em lỡ bước giẫm vào chân bạn : - ôi ! Tớ xin lỗi bạn !/ Tớ xin lỗi bạn ! / ơi, Mình vơ ý q cậu cho xin lỗi ! - Nhận xét thứ tự câu văn : b - d - a - c

- Đọc yêu cầu đề - Quan sát nêu :

- Một bạn nhỏ nhận quà mẹ

trong có sử dụng lời cảm ơn

- Yêu cầu nhiều bạn nối tiếp đứng lên nhìn tranh tập nói

- Lắng nghe nhận xét làm học sinh * Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự viết vào điều nói dựa theo hai tranh - Nhận xét ghi điểm học sinh * Quyền tham gia gặp gỡ người,hoà nhập thiết lập mối quan hệ với người (nói lời cảm ơn xin lỗi)

c) Củng cố - Dặn dò (3’):

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung

- Về nhà thực nội dung bài: Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi… CBBS Bài

- Mẹ mua cho Ngọc gấu đẹp Ngọc đưa hai tay nhận lễ phép nói : “Con cám ơn mẹ ! “

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp thực hành viết lại điều nói dựa vào nội dung tranh

SINH HOẠT TUẦN 4 I Mục tiêu:

- Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm tuần qua - Kịp thời sửa chữa khuyết điểm, phát huy ưu điểm

- HS có thái độ nghiêm túc thực nội quy trường, lớp đề II Nội dung sinh hoạt:

1 Lớp trưởng nhận xét hoạt động tuần qua 2 Gv nhận xét chung

* Ưu điểm

- HS thực đầy đủ nội quy lớp, trường: học giờ, chì đảm bảo sĩ số, học làm nhà

- Trong lớp hăng hái phát biểu xây dựng - Đồ dùng học tập dầy đủ Thực tốt ATGT Nhươc điểm:

- Một số em chữ viết xấu, sai lỗi tả: ……… - Hay quên sách , đồ dùng: ………

- Chưa chăm học làm : ………. * Tuyên dương :……… * Nhắc nhở : ……… Phương hướng tuần tới:

- Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tuần

- Chú ý số học sinh tiếp thu hai mơn Tốn Tiếng Việt cịn chậm, có kế hoạch kiểm tra bồi dưỡng kịp thời

- Tiếp tục thực nề nếp

- HS cần rèn luyện nhà Học chuẩn bị đầy đủ trước đến trường - Tiếp tục thực tốt ATGT

Hát, vỗ tay hát tập thể

……… ……… ………