- Trẻ biết tự giới thiệu mình và phân biệt được những đặc điểm giống và khác nhau của bé với các bạn về họ tên, hình dáng, ngày sinh nhật, giới tính và sở thích.. Kỹ năng:.[r]
(1)Tuần thứ : TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh 2: Tôi (Thời gian thực : Từ ngày 1/10 TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
ĐÓN TRẺ - THỂ
DỤC SÁNG
* Đón trẻ
*Thể dục sáng
* Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ biết chơi tự
- Trò chuyện với trẻ chủ điểm
- Trẻ phát triển thể lực
- Trẻ hít thở khơng khí lành
- Rèn kỹ vận động , thói quen rèn luyện thân thể
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục buổi sáng giúp thể phát triển cân đối khỏe mạnh
- Trẻ biết cô cô gọi đến tên
- Giúp trẻ nhớ họ tên họ tên bạn lớp
- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phòng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)BẢN THÂN
từ ngày 24/9 đến 19/10 năm 2018) Số tuần thực : tuần
đến ngày 5/10/2018 ) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ ân cần niềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh - Trò chuyện với phụ huynh trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ giới thiệu với trẻ chủ đề
1 Ổn định tổ chức- Kiểm tra sức khỏe: - Cho trẻ xếp hàng,kiểm tra sức khỏe trẻ - Trò chuyện với trẻ chủ điểm: “ Tôi ai” + Cô cho vài trẻ giới thiệu thân ( Họ tên, tuổi, bạn trai hay gái)
+ Cô động viên khuyến khích trẻ trả lời 2 Khởi động:
- Xoay cổ tay, cánh tay, đầu gối… 3.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: máy bay bay ù ù
- Tay: Đưa tay sang ngang, lên cao
- Chân: Đứng chân, chân nâng cao gập gối - Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật tiến phía trước
4 Hồi tĩnh:
- Thả lỏng, điều hịa.
- Cơ nhận xét- tun dương * Điểm danh:
- Gọi tên trẻ sổ đánh dấu
- Chào cô giáo, bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng
- Trẻ xếp hàng ,trị chuyện - Trẻ tự giới thiệu
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập phát triển chung cô
-Trẻ thực
(3)TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
1 Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát thời tiết, dạo quanh sân trường lắng nghe âm khác sân chơi - Thu nhặt rơi dán hình bé trai, bé gái
2 Trò chơi VĐ: - Chơi vận động: chó sói xấu tính, tìm bạn
- Chơi trò chơi dân gian: Nu na nu nống, chi chi chành chành, mèo đuổi chuột, kéo cưa lừa xẻ, oẳn
3 Chơi tự do - Chơi tự với đồ chơi trời
- Trẻ dạo chơi sân trường hít thở khơng khí lành
- Biết thời tiết ngày hơm đó, âm xung quanh trường
- Biết nhặt rơi dán hình bé trai, bé gái
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Phát triển kỹ quan sát ghi nhớ cho trẻ
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi
- Rèn tính nhanh nhẹn
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ cảm thấy vui vẻ thích thú chơi tự theo ý thích
- Địa điểm - Câu hỏi đàm thoại
- Sân
trường phẳng
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô giới thiệu buổi dạo chơi
- Nhắc nhở trẻ điều cần biết dạo chơi 2 Quá trình trẻ dạo chơi
- Cơ cho trẻ vừa vừa hát “ Cái mũi ” - Hôm thấy thời tiết nào? + Trời nắng hay trời mưa?
+ Chúng thích trời nắng hay trời mưa?
+ Thời tiết phải mặc trang phục cho phù hợp?
+ Bây lắng nghe xem xung quanh có âm nhé!
+ Sau cho trẻ nhặt rơi dán hình bé trai, bé gái + Cơ gợi ý, quan sát động viên trẻ thực
3 Tổ chức trị chơi cho trẻ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi sau cho trẻ chơi tự - Cơ quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi, đảm bảo an tồn cho trẻ
- Cơ nhận xét q trình chơi 4 Củng cố - giáo dục:
- Cô hỏi trẻ buổi dạo - Hỏi trẻ tên trị chơi
- GD: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động, chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Vâng ạ! - Trẻ thực
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
(5)
HOẠT ĐỘNG GĨC
Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị
* Góc phân vai:
- Gia đình, phịng khám bệnh, cửa hàng
* Góc xây dựng:
- Chơi ghép hình bé tập thể dục, người máy
* Góc nghệ thuật: - Vẽ, nặn bé trai, bé gái - Cắt dán làm váy, quần áo búp bê
- Biểu diễn văn nghệ hát chủ đề
* Góc sách:
- Kể chuyện: “ Mỗi người việc”
- Xem tranh chuyện * Góc thiên nhiên: + Chơi với cát, sỏi
- Trẻ biết nhận vai chơi chơi thành thạo
- Phát triển ngôn ngữ khả giao tiếp cho trẻ - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn bè
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề để tạo hình bé tập thể dục, người máy
- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ
- Trẻ biết vận dụng kỹ học để vẽ, nặn bé trai, bé gái
- Cắt dán làm váy, quần áo cho búp bê
- Rèn khéo léo cho đôi bàn tay
- Trẻ thuộc hát - Biểu diễn văn nghệ giúp trẻ mạnh dạn tự tin - Trẻ biết kể chuyện, biết tên câu chuyện hiểu nội dung Rèn kỹ kể chuyện diễn cảm
- Trẻ chơi theo ý thích
- Góc phân vai
- Bộ đồ lắp ghép
- Vở tạo hình, bảng nặn, đất nặn, bút màu, bút chì
- Dụng cụ âm nhạc
- Tranh
truyện
(6)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ trò chuyện chủ đề 2 Nội dung:
a.Thỏa thuận trước chơi:
- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc + Góc phân vai: Gia đình, phịng khám bệnh, cửa hàng. + Góc xây dựng: Chơi ghép hình bé tập thể dục, người máy
+ Góc tạo hình: Vẽ, nặn bé trai, bé gái Cắt dán làm váy, quần áo búp bê
+ Góc sách: Kể chuyện: “ Mỗi người việc”
+ Xem truyện tranh để biết cách giữ gìn vệ sinh thể giữ gìn sức khỏe
+ Góc thiên nhiên: + Chơi với cát, sỏi - Hỏi trẻ muốn chơi góc
- Cơ cho trẻ vào góc chơi trẻ thích b Q trình chơi:
- Cơ nhóm để quan sát trẻ chơi Đặt câu hỏi góc trẻ chơi
- Trong trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ cần - Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi với c Nhận xét sau chơi:
- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét sản phẩm góc tạo hình Sau nhận xét chung
3 Kết thúc:
- Cô củng cố lại Nhận xét chung tuyên dương
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ trả lời - Trẻ chọn góc
-Trẻ nhận xét
(7)A TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
ĂN
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Tổ chức cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Giới thiệu ăn có thực đơn - Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, xà phòng thơm, khăn lau tay
- Bàn ăn, khăn lau , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Cơm, ăn - Nước uống cho trẻ
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Tổ chức cho trẻ ngủ + Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
+ Cho trẻ nằm tư
+ Hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc + Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh
- Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Phản, chiếu, gối (đệm mùa đơng) - Đóng bớt cửa sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
(8)HOẠT ĐỘNG
+ Bước 5: Dùng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại
+ Bước 6: Xoay đầu ngón tay vào lòng bàn tay ngược lại Rửa tay vòi nước chảy đến cổ tay làm khô tay
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ ăn trưa
- Sau ăn xong cô cho trẻ vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy cô nhắc trẻ vệ sinh cất gối vào nơi quy định
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
(9)HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý
THÍCH
Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Ôn bài:
- Đọc thơ, kể chuyện chủ đề
- Cho trẻ đứng lên tự giới thiệu
- Biểu diễn văn nghệ
- Chơi theo ý thích góc
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ củng cố lại học vào buổi sáng
- Rèn cho trẻ mạnh rạn, tự tin trước đám đơng, biết tên tên bạn
- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Tạo cho trẻ thích thú chơi tự
- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Các học
- Bài hát, nhạc,dụng cụ âm nhạc
- Góc chơi
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng trẻ
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Tổ chức cho trẻ ôn bài:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn
+ Cho trẻ đứng lên giới thiệu thân ( tên, tuổi, sở thích )
+ Sau tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ ( Cơ động viên khuyến khích trẻ)
- Tổ chức cho trẻ chơi:
+ Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích góc
+ Cho trẻ xếp lại đồ chơi góc chơi gọn gàng ( Cơ quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ)
- Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần
+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn thi đua, nhận xét mình, nhận xét bạn xem đạt tiêu chuẩn có tiêu chuẩn chưa đạt
+ Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp
GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên
+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần phát phiếu bé ngoan
- Tổ chức trả trẻ:
+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị + Cô trả trẻ trao tận tay cho phụ huynh
+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Trẻ ôn - Trẻ trả lời - Trẻ ôn lại
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ chơi tự
- Trẻ nhận xét
- Lắng nghe
- Trẻ lấy ba lô
- Trẻ chào cô bạn
(11)Thứ ngày tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Đập bắt bóng Trị chơi: Đơi bạn
Hoạt động bổ trợ: MTXQ – Trị chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đập bắt bóng - Trẻ biết chơi trị chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn khéo léo cho đôi bàn tay
- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao
- Thường xuyên tập thể dục để có tay dẻo dai II CHUẨN BỊ
Đồ dùng- đồ chơi:
- Sân tập phẳng sẽ. - rổ bóng
Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn đinh tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề.
+ Cho trẻ giới thiệu thân ( Họ tên, tuổi, giới tính, sở thích)
+ Cơ gọi vài trẻ trả lời
(12)2 Giới thiệu bài:
- Hơm dạy lớp bài: “ Đập bắt bóng” - Trước vào học khởi động nhé! 3, Hướng dẫn:
a, Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Cô cho trẻ xếp thành vòng tròn làm động tác theo hiệu lệnh cơ: Đi thường, mũi chân, gót chân, nhanh, chậm…
- Sau dồn hàng đứng b, Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: - Tay: Đưa trước xoay cổ tay - Chân: Đứng dậm chân chỗ
- Bụng: Đứng người nghiêng sang hai bên - Bật: Bật chỗ
* Vận động “ Đập bắt bóng” - Cơ giới thiệu tên
- Cô tập mẫu lần
- Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác
- Chuẩn bị: Đứng tự nhiên, hai tay cầm hai bên bóng, ngón tay mở tự nhiên ơm lấy bóng
- TH: Đập mạnh bóng xuống sàn cho bóng nẩy lên Khi bóng nẩy lên cần quan sát nhanh chóng bắt bóng, bắt bóng đưa hai tay lịng bàn tay mở ngửa lên để đỡ bóng
- Cơ tập mẫu lần
- Cô mời bạn lên làm thử
- Vâng ạ!
- Trẻ khởi động
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập theo cô động tác
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
(13)- Cô nhận xét * Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực - Mỗi trẻ thực 2- lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại - Cô động viên khen ngợi trẻ
- Cô mời hai bạn tập giỏi lên tập lại * Trị chơi: “ Đơi bạn”
- Hơm thấy lớp học giỏi thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng?
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ cho trẻ thành vịng trịn hát, nói “kết đơi, kết đơi” trẻ nhanh chóng tìm bạn đứng
- Luật chơi: Bạn bị lẻ phải hát - Cô cho trẻ chơi 3- lần
- Nhận xét sau chơi
* Hồi tĩnh: Cơ cho trẻ nhẹ nhàng vịng. 4 Cô củng cố - giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên vận động bản?
- Vừa cho chơi trị chơi nhỉ? - Giáo dục trẻ
5 Kết thúc: Cô nhận xét chung.
- Trẻ thực
- Trẻ thực
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày :(Đánh giá vấn đề bật : Trạng thái sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi kiến thức , kỹ trẻ)
(14)TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học
Thơ: Tay ngoan
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Hai bàn tay em ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài, hiểu nội dung thuộc thơ 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm
- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh thể giữ gìn sức khỏe II CHUẨN BỊ
Đồ dùng- đồ chơi: - Tranh minh hoạ thơ. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn đinh tổ chức:
- Cơ trị chuyện gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát “ Hai bàn tay em”
+ Bạn giỏi cho cô biết vừa hát nhỉ? + Bài hát nói nào?
+ Cơ gợi ý cho trẻ trả lời 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy thơ: “ Tay ngoan” tác giả Võ Thị Như Chơn nhé!
3 Hướng dẫn:
a, Hoạt động 1: Đọc thơ
- Cô đọc lần 1: Kết hợp với điệu bộ, cử
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(15)- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ
+ Cô giảng nội dung thơ: Bài thơ nói đơi bàn tay làm nhiều việc như: Múa, viết bài, đánh răng, xếp hình…
- Cô đọc lần kết hợp với tranh có chữ
+ Cơ chữ, từ trái sang phải, từ xuống
+ Cô cho lớp đọc tên thơ + Cô cho tổ đọc, cá nhân đọc b, Hoạt động 2: Đàm thoại
- Vừa cô đọc cho nghe thơ nhỉ? - Bài thơ nói nào?
- Đơi bàn tay làm việc gì? - Cơ gọi vài trẻ trả lời
- Đôi bàn tay giúp làm nhiều việc phải làm để bảo vệ đơi bàn tay mình? * Giáo dục: Trẻ vệ sinh đơi tay sẽ, không nghịch bẩn
c, Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc thơ -5 lần
- Cơ cho tổ, nhóm ( đếm số trẻ lên đọc) ,cá nhân đọc
- Cơ sửa sai, động viên khuyến khích trẻ đọc - Cô cho lớp đọc lại lần
* Trị chơi: “ Ai giỏi nhất” - Cơ giới thiệu tên trị chơi:
- Cách chơi: Có đội chơi, đội lên biểu diễn hát “ Tay thơm, tay ngoan” đội hát vận động hay đội giỏi
-Trẻ ý lắng nghe
-Trẻ quan sát
- Trẻ đọc
Bài “tay ngoan” -Nói đơi bàn tay - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ đọc thơ -Tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Cả lớp đọc lại
- Trẻ lắng nghe
(16)- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố- Giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên
- Giáo dục: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày :(Đánh giá vấn đề bật :Trạng thái sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi kiến thức , kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ………
(17)
TÊN HOẠT ĐỘNG: MTXQ:
Tơi ai? ( giới thiệu họ tên, giới tính, sở thích ăn mặc, HĐ ưa thích) Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “ Lên bốn”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tự giới thiệu phân biệt đặc điểm giống khác bé với bạn họ tên, hình dáng, ngày sinh nhật, giới tính sở thích
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát nghi nhớ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ u thích mơn học
- Giáo dục trẻ tôn trọng thân, bạn bè, biết giữ gìn vệ sinh II CHUẨN BỊ
Đồ dùng- đồ chơi:
- Cô chuẩn bị cặp trẻ với trang phục gọn gàng sẽ. - Câu hỏi đàm thoại
- Tranh bé trai, bé gái cho trẻ tô màu - Hộp màu
Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn đinh tổ chức:
- Cô cho trẻ đọc thơ: “ Lên bốn” + Hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
+ Bài thơ nói điều gì?
GD: Các lên tuổi học khơng khóc nhè, nghe lời cô giáo, bố mẹ
2 Giới thiệu bài:
(18)- Hôm cô tìm hiểu thân bạn khác xem có giống khác bạn khơng nhé!
3 Hướng dẫn:
a, Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.
+ Cô tự giới thiệu thân cô cho trẻ nghe tên, ngày tháng năm sinh, sở thích, giới tính
- Cho vài trẻ lên tự giới thiệu thân
( cô gợi ý cho trẻ giới thiệu họ tên, ngày, tháng, năm, sinh, sở thích, giới tính )
* Sau trẻ cô chốt lại lời giới thiệu trẻ cho lớp nghe
- Cô mời bạn lên cho trẻ quan sát nhận xét: + Ai cao ?
+ Ai thấp hơn? + Ai béo hơn? + Ai gầy ?
=> Trong lớp bạn có họ tên, ngày tháng năm sinh sở thích, hình dáng bên ngồi khác bạn mang họ Nguyễn, bạn mang họ trần, bạn mang họ Lê Có bạn to, cao, bạn nhỏ, bé, thấp, bạn có sở thích riêng cho
* Cơ nói lại đặc điểm giống khác trẻ trai Cô nói cho trẻ biết tất bạn lớp bạn có tên riêng, ngày sinh nhật riêng, sở thích khác nhau, có điểm giống học chung lớp tuổi C -Trường MN Xuân Sơn
* Tương tự cô mời trẻ gái cô cho trẻ tự giới thiệu tên,
- Vâng ạ!
- Gọi vài trẻ có tên, tuổi khác nên tự giới thiệu thân
- Trẻ quan sát so sánh
-Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(19)sở thích, giới tính Sau cho trẻ so sánh b, Hoạt động 2: Trò chơi
+ Cho trẻ chơi trò chơi “ Tìm bạn thân ” - Cơ giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát nói tìm bạn thân trẻ tìm cho người bạn mà thích
- Luật chơi: Bạn khơng tìm bạn bị lẻ phải lượt chơi
- Cho tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét
+ Cùng làm họa sĩ : Cho trẻ tô màu bạn trai bạn gái - Cô cho trẻ quan sát tranh, trị chuyện cho trẻ tơ màu - Cơ động viên khuyến khích trẻ thực
- Nhận xét sản phẩm trẻ 4 Củng cố- giáo dục:
- Cô hỏi lại vừa học.
- Giáo dục: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ tô màu
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày:(Đánh giá vấn đề bật :Trạng thái sức khỏe, trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi kiến thức, kỹ trẻ )
(20)TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn
Xác định phía trước, phía sau, phía trên, phía thân Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Mừng sinh nhật ”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết xác định phía trước, phía sau, phía trên, phía thân bạn khác
2 Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển tư sáng tạo cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ tham gia tích cực hoạt động, u thích mơn tốn II CHUẨN BỊ
Đồ dùng- đồ chơi:
- Bóng bay buộc dây cao, bánh kẹo, thỏ bông, hoa dán nhà - Mỗi trẻ rổ đựng đồ chơi bên có củ cà rốt, xắc xô
Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “ Mừng sinh nhật ” - Trò chuyện:
+ Các vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì?
=> Bài hát nói ngày sinh nhật, người sinh có ngày sinh nhật, ngày đặc biệt 2 Giới thiệu bài:
- Hơm dạy lớp tốn “ Xác định phía trước, phía sau, phía trên, phía thân”
- Trẻ hát - Trò chuyện cô - Lắng nghe
(21)3 Hướng dẫn:
a, Hoạt động 1: Ơn phía trái, phía phải - Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Người tài xế giỏi - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cô ngồi đối diện với trẻ hiệu lệnh cho trẻ làm theo yêu cầu cô
- Cô chia trẻ thành tổ đứng thành hàng tay giơ lên trước ngực giả làm tay lái
+ Bên phải, bên phải, bên phải + Bên trái, bên trái, bên trái
- Chúng lái xe rẽ sang trái, sang phải, sang trái, sang trái
- Cô tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét
b, Hoạt động 2: Xác định phía trước, phía sau, phía trên, phía thân.
- Cô cho trẻ đứng bên cô trị chuyện
- Các hơm bạn thỏ bơng trịn tuổi bạn gửi lời mời tất bạn lớp tới nhà bạn tham dự đấy! Các cô mang bánh quà sinh nhật đến cho bạn nào! ( Trẻ chỗ)
- Bạn Thỏ Bơng trang trí cho ngày sinh nhật thật đẹp xem nhé!
- Cơ hỏi trẻ gì?
- Những bóng bay có màu gì? Được treo đâu? - Chúng phải làm để nhìn thấy bóng bay? - Vì phải ngẩng đầu lên nhìn thấy bóng bay? - Cơ cho trẻ đọc “Phía trên”
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ đứng bên cô
- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ! - Trẻ trả lời - Treo - Phải ngẩng đầu lên nhìn
- Vì phía
(22)- Bạn Thỏ trang trí bóng bay phía đẹp ngồi bạn cịn trang trí nhỉ?
- Hỏi trẻ sàn nhà Thỏ trang trí gì? - Những bơng hoa có màu gì?
- Được dán đâu? Các phải làm để nhìn thấy bơng hoa đó?
- Vì phải cúi xuống nhìn thấy bơng hoa - Cơ cho trẻ đọc “ Phía dưới”
- Các vừa nhìn thấy khéo léo Thỏ Bơng qua cách trang trí nhà Để ngày sinh nhật bạn có nhiều điều bất ngờ tặng quà cho bạn nhé!
- Bạn Thỏ thích ăn nhất?
- Cơ chuẩn bị q cho bạn rồi, lấy nào! ( Trẻ để trước)
- Các có nhìn thấy củ cà rốt khơng? - Vì nhìn thấy?
- Cơ cho trẻ đọc “Phía trước”
- Ngồi củ cà rốt cịn chuẩn bị q khác đặt sau lưng con, có biết khơng?
- Vì khơng biết?
( Vì đặt phía sau lưng, khơng nhìn thấy nên khơng biết q gì)
- Vậy quay lại nhìn xem nào? - Cơ cho trẻ đọc “ Phía sau”
( Cơ gợi ý, động viên khuyến khích trẻ trả lời)
- Cô cho trẻ xác định phía trước, phía sau, phía trên, phía bạn khác
b, Hoạt động 3: Luyện tập
- Để ngày sinh nhật bạn vui chơi
- Trẻ trả lời - Bông hoa ạ! - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ đọc
- Vâng ạ! - Cà rốt ạ!
- Có ạ!
- Vì phía trước
- Trẻ đọc - Khơng ạ! - Trẻ trả lời
- Trẻ đọc
(23)trò chơi nhé!
* Trò chơi: Nghe theo hiệu lệnh - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Khi hiệu lệnh phía giơ xắc xơ phía VD: Phía đưa phía lắc mạnh, phía khác
- Luật chơi: Bạn làm sai phải nhảy lò cị hát - Cơ tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét.
* Trò chơi: “ Chạy nhanh phía” - Cơ giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cả lớp thành vịng trịn hát “ Mừng sinh nhật” Khi lắc xắc xơ phía trẻ chạy thật nhanh phía đứng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố- giáo dục:
- Cô hỏi lại trẻ hơm học gì?
- Giáo dục: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung, tuyên dương
- Vâng ạ! - Lắng nghe
- Trẻ chơi - Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe Đánh giá trẻ hàng ngày:(Đánh giá vấn đề bật về:Trạng thái sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi, kiến thức kỹ trẻ)
(24)TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc
Dạy hát: Mừng sinh nhật TCÂN: Ai đoán giỏi
Hoạt động bổ trợ: MTXQ- Trò chuyện ngày sinh nhật Tốn: Đếm
I MỤC ĐÍCH- U CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu hát, hiểu nội dung hát 2 Kỹ năng:
- Trẻ hát rõ lời, biết thể điệu tình cảm hát - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú vào bài, u thích mơn âm nhạc II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ: - Đàn, đĩa nhạc, sắc xô 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Các đến ngày sinh nhật bạn Thái Bình lớp đấy!
- Cơ cho bạn Thái Bình kể tâm trạng đến sinh nhật mình, năm trước bố mẹ tặng cho gì? - Hỏi trẻ ngày sinh nhật bạn Thái Bình tặng gì?
- Cơ có mịn q tặng cho bạn Thái Bình hát “ mừng sinh nhật”
2 Giới thiệu bài:
- Trẻ lắng nghe
(25)- Các có muốn hát tặng bạn Thái Bình hát ngày sinh nhật không ?
- Vậy hôm dạy lớp học thuộc hát nhé!
3 Hướng dẫn:
a, Hoạt động 1: Dạy hát: “Mừng sinh nhật” - Cô hát lần 1: Kết hợp điệu cử
- Cô hát lần 2: Kết hợp động tác minh họa
+ Giảng nội dung hát: Bài hát nói ngày sinh nhật, người sinh có ngày sinh nhật, ngày đặc biệt
- Cô hát lần 3: Kết hợp với nhạc - Dạy trẻ hát
+ Cô dạy trẻ hát cô 3- lần
+ Cơ cho tổ hát, nhóm hát ( Đếm trẻ lên hát) + Cô cho cá nhân lên hát
+ Cô nghe trẻ hát sửa sai cho trẻ
+ Cô cho trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp điệu b, Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai đốn giỏi” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn trẻ bịt mắt, cô định cho bạn hát gõ xắc xơ Bạn bịt mắt phải đốn tên bạn hát dụng cụ phát tiếng kêu
- Luật chơi: Bạn khơng đốn phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố- giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên vừa học
- Có ạ! - Vâng ạ!
- Trẻ nghe quán sát
- Trẻ hát - Tổ, nhóm hát - Cá nhân hát - Trẻ hát kết hợp vỗ tay
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(26)- GD: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi, kiến thức, kỹ trẻ):