Giao an Tuan 4 Lop 2

Qua bài tập đọc này, các em sẽ biết cách cư xử với bạn bè như thế nào cho đúng để luôn đuợc các bạn yêu quý.. - Gọi 1 HS đọc tốt đọc lại cả bài.[r]

TUẦN 4

Thứ hai ngày 23 tháng năm 2019 CHÀO CỜ : CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

TẬP ĐỌC : TIẾT 10 - 11: BÍM TĨC ĐI SAM I MỤC TIÊU:

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài.

- Hiểu nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn , cần đối xử tốt với bạn gái (trả lời câu hỏi SGK).

- GDKNS:Kiểm soát cảm xúc; thể cảm thơng; tìm kiếm hỗ trợ; tư phê phán. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh minh hoạ SGK.

- Bảng phụ viết sẵn câu cần luyện. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

30’

Tiết 1:

1 Ổn định:

- Yêu cầu HS hát

2 Kiểm tra cũ:Gọi bạn

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi : + Vì Bê Vàng phải tìm cỏ ? + Nêu nội dung thơ Gọi bạn

- Nhận xét cho điểm

3 Bài mới: Bím tóc sam a) Giới thiệu :

- Trong tiết học hôm nay, tập đọc “ Bím tóc sam” Qua tập đọc này, em biết cách cư xử với bạn bè cho để đuợc bạn yêu quý - GV ghi tựa lên bảng

b) Luyện đọc :

+ GV đọc toàn : Lời kể chuyện đọc chậm rãi ; Giọng Hà ngây thơ, hồn nhiên; giọng Tuấn cuối lúng túng chân thành, đáng yêu ; vui vẻ, thân mật

- Gọi HS nhận xét giọng đọc - Gọi HS đọc tốt đọc lại

+ Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- Gọi HS đọc nối tiếp câu - GV hướng dẫn HS cách đọc, giọng đọc, nhấn giọng, ngắt câu dài

- Ban văn nghệ cho lớp thực - HS 1: đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi

- HS 2: đọc thuộc lòng thơ nêu nội dung

- Lắng nghe

- Ghi tên

- HS theo dõi lắng nghe

- HS nhận xét - hs đọc toàn

25 ’

- GV ghi nhận phát âm chưa HS, sửa lỗi em

- GV ý hướng dẫn em đọc từ có vần khó

- Luyện đọc từ khó: loạng choạng, ngượng nghịu, nơ, nắm, vịn vào nó, lúc, đẹp lắm, nín hẳn, bím tóc nhỏ, mệt q, vậy, ngã phịch xuống đất, ịa khóc, khn mặt, vui vẻ, gãi đầu .

+ Đọc đoạn trước lớp.

- Yêu cầu HS đọc đoạn GV kết hợp nhắc em cách đọc VD :

. Khi Hà đến trường, / bạn gái lớp reo lên : “Ái chà chà ! // Bím tóc đẹp

quá !” // (Đọc nhanh, cao giọng lời khen).

Vì mõi lần cậu kéo bím tóc, bé loạng choạng / cuối / ngã phịch xuống đất. // (Giọng thong thả chậm rãi)

- Giúp hs tìm hiểu nghĩa từ

- GV giải nghĩa thêm số từ ngữ khác VD : (đầm đìa nước mắt – khóc nhiều, nước mắt ướt đẫm mặt ; đối xử tốt - nói làm điều tốt với người khác).

+ Đọc đoạn nhóm.

+ Thi đọc nhóm * Cả lớp đọc đồng

- GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương Tiết 2

c).Hướng dẫn tìm hiểu : ++ Tìm hiểu đoạn + 2:

- Hỏi: + Hà nhờ mẹ làm gì?

+ Khi Hà đến trường, bạn khen hai bím tóc bạn nào?

+ Tại vui vẻ mà Hà lại khóc ?

+ Sau đó, Tuấn lại làm ?

+ Em nghĩ trị đùa Tuấn ? Các bạn khen Hà có tính tốt đẹp Bạn Tuấn thiếu tơn trọng bạn Biết bạn tự hào bím tóc, Tuấn lại kéo bím tóc bạn để chế giễu.

+ Tìm hiểu đoạn 3, 4 - Yêu cầu HS đọc thầm

+ Thầy giáo làm Hà vui lên cách nào?

- HS phát từ khó đọc

- HS luyện đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc lại

- HS tìm hiểu nghĩa từ

- HS đọc theo nhóm - HS thi đọc

- HS đọc đồng 1,2 đoạn - HS nhận xét

Trình bày ý kiến cá nhân, TL nhóm - HS đọc thầm đoạn 1,

+ Hà nhờ mẹ tết hai bím tóc nhỏ, bím tóc buộc nơ

+ Ái chà chà! Bím tóc đẹp q

- Vì Tuấn sấn đến, kéo mạnh bím tóc Hà làm cho Hà bị đau ngã

- Tuấn lại cịn đùa dai, cầm bím tóc mà kéo

- HS phát biểu (không tán thành) Vd: Tuấn đùa ác, cách chơi với bạn

Đọc thầm đoạn

10 ’

3’

2’

+ Vì lời khen thầy làm hà vui và khơng khóc nữa?

Thầy giáo khen Hà có bím tóc đẹp Hà khơng khóc khơng cịn buồn trêu chọc Tuấn nữa.

+ Tan học, Tuấn làm gì?

+ Từ ngữ cho thấy Tuấn xấu hổ trêu hà?

+ Thầy giáo khuyên Tuấn điều gì? Tuấn xin lỗi bạn.

d) Luyện đọc lại :

- Yêu cầu HS chia nhóm, nhóm từ – HS

- Theo dõi nhóm luyện tập nhóm - Yêu cầu đại diện dãy lên trình bày - Nhận xét, cơng bố kết

4 Củng cố :

GDKNS: Theo em, bạn Tuấn đáng khen hay đáng phê bình ? Vì sao?

- Câu chuyện khuyên ta điều gì?

- Liên hệ thực tế GDTT: em có nên học tập bạn Tuấn khơng ?

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Về nhà tự xem lại thái độ em bạn ?

- Chuẩn bị

mình, em khơng cịn buồn trêu chọc Tuấn

+ Tuấn đến gặp Hà xin lỗi Hà + Tuấn gãi đầu ngượng nghịu + Phải đối xử tốt với bạn gái Trải nghiệm, phản hồi tích cực

- Các nhóm tự phân vai: Thầy giáo, Hà, Tuấn, bạn Hà

- Luyện đọc nhóm - Đọc theo vai

- Vừa đáng khen vừa đáng chê Đáng chê vì bạn nghịch ác với Hà Đáng khen vì Tuấn biết nhận lỗi xin lỗi Hà.

- Đối xử tốt với bạn bè, đặc biệt bạn gái.

Nên học việc bạn biết lỗi, xin lỗi bạn.

- Lắng nghe thực

******************************************************** TOÁN : TIẾT 16:

Bài: 29 + 5 I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + - Biết số hạng, tổng

- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng - Biết giải tóan phép cộng

+ Bài tập cần làm: Bài (cột 1, 2, 3), Bài (a, b), Bài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-GV: Bộ ĐDHT -HS: Bộ ĐDHT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

2’ 3’

30 ’

1 Ổn định:

- Quan sát, nhận xét, tuyên dương

2 Kiểm tra cũ:9 +

- Nêu cách đặt tính, viết phép tính +

- HS tính nhẩm: + +

- HS đọc bảng công thức cộng với số

- GV nhận xét tuyên dương 3 Bài mới: 29 +

a) Giới thiệu :

Trong học tốn hơm thực phép cộng có nhớ, số có chữ số với số có chữ số dạng 29 + Ghi tựa

b) GV giới thiệu phép cộng 29 + * Bước 1: Giới thiệu

- GV nêu tốn: có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Muốn biết có tất que tính ta làm nào?

* Bước 2: Tìm kết

- GV HS thực que tính để tìm kết

- GV sử dụng bảng gài que tính để hướng dẫn HS tìm kết 29 + sau:

- Gài bó que tính que tính lên bảng gài

- GV nói: có bó que tính, đồng thời viết vào cột chục, vào cột đơn vị SGK

- Gài tiếp que tính xuống que tính rời viết vào cột đơn vị nói: Thêm que tính - Nêu: que tính rời với que tính rời 10 que tính, bó lại thành chục, chục ban đầu với chục chục, chục với que tính rời 34 que tính Vậy 29 + = 34

Bước 3: Đặt tính tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính nêu lại cách làm

Nhận xét, tuyên dương c) Thực hành

* Bài / trang 16: (cột 1, 2, 3; - Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS làm bảng lớp, bảng

- Ban văn nghệ tổ chức cho bạn chơi trò chơi Ai nhanh

- HS nêu

- HS lên bảng lớp làm - HS đọc phép tính

- HS lắng nghe ghi tựa vào

- Hoạt động lớp.

- HS nghe phân tích đề tốn - Thực phép cộng: 29 +

- HS thao tác que tính đưa kết quả: 34 que tính (HS tìm nhiều cách khác nhau)

- HS lấy 29 que tính đặt trước mặt - Lấy thêm que tính

- HS làm theo thao tác GV Sau đọc to 29 cộng 34

+ 29 34

- HS nêu cách tính

- Hoạt động cá nhân - HS làm bảng

+ 59 + 79 + 69 + 79 + 89 +

3’ 2’

con

- Quan sát, hỗ trợ, kiểm tra - Nhận xét – chữa

* Bài / trang 16: (a, b; - Nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào tập toán

- GV quan sát, nhận xét

* Bài / trang 16:

- Muốn có hình vng ta nối điểm với ?

- GV thu nhận xét 4 Củng cố:

- Gọi hs nêu cách đặt tính, viết phép tính 69 +

5 Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: 49 + 25.

64 81 72 80 95 72

- Nhận xét

- Hoạt động cá nhân - Đặt tính tính tổng

a) 59 + 65

b) 89 + 75 - HS chữa - HS đọc đề - điểm

- Làm thực hành nối

- HS nêu tên gọi hình vng: ABCD, MNPQ - hs nêu

- HS lắng nghe để thực

***************************************************

ĐẠO ĐỨC : TIẾT 4:

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (tiết 2)

I MỤC TIÊU:

-Khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi. -Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi. -Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: SGK + phiếu thảo luận + tranh minh họa. - HS: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS.

2’ 3’ 30’

1 Ổ n đị nh :

- Yêu cầu HS hát

2 Kiểm tra cũ :

- Em làm có lỗi - Nhận xét, tuyên dương

3 Bài :

a) Giới thiệu ghi tựa bài b) Hướng dẫn thực hành

HĐ1 : Em làm em bạn tranh ? Vì ?

Đóng vai theo tình

Hoạt động nhóm: Các nhóm theo dõi chuyện thực hành hành vi nhận sửa lỗi

- HS thực - HS trả lời - HS nhận xét - Ghi tên

Thảo luận nhóm, đóng vai.

- Nhóm chuẩn bị sắm vai - Nhóm theo dõi

3'

2’

Tình 1: Lan trách Tuấn: “Sao bạn hẹn rủ học mà lại mình?” Em làm Tuấn ?

Tình 2: Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp Bà mẹ hỏi Châu: “Con dọn nhà cho mẹ chưa?” Em làm em Châu ?

Tình 3: Tuyết mếu máo cầm sách: “Bắt đền Trường đấy, làm rách sách tớ ?” Em làm em Trường ? Tình 4: Xuân quên không làm tập Tiếng việt Sáng đến lớp, bạn kiểm tra tập nhà Em làm Xuân ?

*Kết luận: Khi có lỗi, biết nhận sửa lỗi là dũng cảm, đáng khen.

HĐ2: Theo em, bạn tình có lỗi khơng ? Em làm gặp phải tình ? Thảo luận

- Giáo viên chia nhóm phát phiếu giao việc

Tình 1: Vân viết tả bị điểm xấu em nghe không rõ tai kém, lại ngồi bàn cuối Vân muốn viết làm ? Theo em Vân nên làm ? Yêu cần người khác giúp thơng cảm có nên khơng ? Vì ? Lúc nên, lúc khơng nên ?

Tình 2: Dương bị đau bụng nên ăn cơm không hết suất Tổ em bị chê Các bạn trách Dương dù Dương nói lí Việc hay sai? Dương nên làm ?

*Kết luận: Cần bày tỏ ý kiến khi bị người khác hiểu nhầm.

- Nên lắng nghe để hiểu người khác, lỗi lầm cho bạn

- Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, bạn tốt

4 Củng cố :

- Khen ngợi em biết nhận lỗi sửa lỗi

*Kết luận:

Ai có mắc lỗi Điều quan trọng là phải biết nhận lỗi sửa lỗi Như em mau tiến người yêu quý.

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

Sưu tầm câu chuyện trường hợp

1.Tuấn cần xin lỗi bạn khơng giữ lời hứa giải thích lí

2.Châu cần xin lỗi mẹ dọn dẹp nhà cửa 3.Trường cần xin lỗi bạn dán lại sách cho bạn

4 Xuân nhận lỗi với cô giáo, với bạn làm lại tập nhà

- Nhóm nhận xét, bổ sung - 2-3 HS đọc lại

Giải vấn đề

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm

- Vân nên bày tỏ ý kiến để giáo khơng hiểu lầm, nên nêu lí em bị tai xin phép ngồi lên phía

- Các bạn nên lắng nghe Dương lỗi lầm cho bạn Các bạn Dương phải thông cảm, giúp đỡ Dương bạn tốt

-1 Số HS đọc lại

- Số HS lên kể trước lớp lần em mắc lỗi sửa lỗi

- HS đọc lại phần kết - HS thực

-1 em học tốt nêu nội dung học - HS lắng nghe

nhận lỗi xin lỗi

*********************************************************

Thứ ba ngày 24 tháng năm 2019 KỂ CHUYỆN : TIẾT 4: BÍM TĨC ĐI SAM I MỤC TIÊU:

-Dựa theo tranh kể lại đoạn đoạn câu chuyện ( BT1); bước đầu kể lại đoạn lời ( BT2)

-Kể nối tiếp đoạn câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa Những mảnh bìa ghi tên nhân vật: Hà, Tuấn, thầy giáo, người dẫn chuyện theo vai

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2’ 3’ 30’

1 Ổn định lớp:

- HS hát tập thể

2.Kiểm tra:

- học sinh kể lại câu chuyện: Bạn của Nai nhỏ theo hình thức phân vai - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

HĐ Giới thiệu mới: - Nêu yêu cầu tiết học - Ghi đầu bài:

HĐ HD kể chuyện:

* Kể đoạn 1, - Nêu yêu cầu -Yêu cầu quan sát tranh - Hướng dẫn kể theo gợi ý

- Hà có hai bím tóc sao? Khi Hà đến trường bạn gái reo lên ?

- Tuấn trêu chọc Hà ? Việc làm Tuấn dẫn đến điều gì?

- Yêu cầu thi đua kể * Kể đoạn 3:

* Kể phân vai

-Hát

- học sinh lên bảng kể - Nhận xét

- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề - Bím tóc đuôi sam

* Kể lại đoạn 1, câu chuyện: Bím tóc sam Dựa theo hai tranh

- Quan sát tranh- nhớ lại nội dung đoạn 1,2 câu chuyện để kể lại

- Một hơm Hà đến trường với hai bím tóc sam đẹp Mẹ khéo léo tết cho Hà hai bím tóc bím tóc lại buộc nơ đẹp Các bạn gái nhìn thấy reo lên: “ái chà chà! Bím tóc đẹp q!”

- Bỗng nhiên Tuấn từ đâu chạy tới nắm lấy bím tóc nói: “Tớ mệt q! Cho tớ vịn vào lúc.” Vì Tuấn lớn Hà nên lần cậu kéo bím tóc Hà lại loạng choạng ngã phịch xuống đất Nhưng Tuấn đùa dai, cầm bím tóc Hà mà kéo, khiến Hà phải khóc, vừa khóc Hà vừa chạy mách thầy giáo

- 2, học sinh thi kể đoạn theo tranh - Nhận xét

* Kể lại gặp gỡ bạn Hà thầy giáo lời kể

5'

- Yêu cầu nhóm kể phân vai - Nhận xét- đánh giá

4.Củng cố - dặn dò:

- Câu chuyện muốn khuyên ta điều ?

- Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học

- Kể nhóm

- Đại diện nhóm kể lại đoạn

+ Hà vừa mách tội Tuấn vừa khóc thút thít Thầy giáo nhìn hai bím tóc xinh xinh Hà, vui vẻ nói: “Thầy thấy tóc em đẹp chứ!” Nghe thầy nói Hà ngạc nhiên hỏi lại: “ Thật không ạ!” Thầy bảo : “Thật chứ!”Thế Hà hết buồn nín hẳn

- Lần 1: GV người dẫn chuyện, học sinh nói lời thầy giáo, học sinh nói lời Hà - Lần 2: học sinh kể lại theo vai

- Lần 3: Thi kể theo vai Nhận xét - bình chọn

- Câu chuyện khuyên ta cần đối xử tốt với bạn bè không nên chêu chọc bạn gái

- Lắng nghe thực

*******************************************************

CHÍNH TẢ : TẬP CHÉP: TIẾT 7: BÍM TĨC ĐI SAM

I MỤC TIÊU:

- Chép xác tả, biết trình lời nhân vật - Làm BT2 ; BT(3) a / b

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng phụ: Viết tập 2,3 a/b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2’ 3’ 30’

1 Ổn định lớp:

- Yêu cầu HS hát tập thể

2.Kiểm tra:

- Đọc cho HS viết bảng lớp, bảng

3 Bài mới:

HĐ Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu tiết học, ghi đầu lên bảng HĐ HD HS nhìn chép.

* Đọc đoạn viết.

- GV đọc đoạn viết

- Đoạn văn nói trị chuyện - Vì Hà khơng khóc nữa?

- Bài có dấu câu gì? * HD viết từ khó:

- Nêu từ khó: Thầy giáo, xinh xinh, vui vẻ, khn mặt, nói, - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét - sửa sai

- Hát

- HS lên bảng viết - lớp viết b/c Trung thành tre

Chung sức mái che - Nhắc lại tiêu đề

- Nghe - học sinh đọc lại

- Nói trị chuyện thầy giáo Hà

- Vì Hà thầy giáo khen có bím tóc đẹp nên Hà vui, tự tin, khơng buồn trêu chọc Tuấn

5'

*Hướng dẫn viết bài:

- Đọc bảng - Hướng dẫn cách viết * Đọc soát lỗi.

- Đọc lại bài, đọc chậm * Chữa bài:

- Thu 7- Nhận xét, đánh giá HĐ Hướng dẫn làm tập:

* Bài 2:

- Yêu cầu học sinh làm vào - Nêu qui tắc tả

* Bài 3:

- Hướng dẫn làm

- Yêu cầu học sinh lên bảng điền âm, vần thích hợp

- Nhận xét - đánh giá

4 Củng cố - dặn dò:

- Cần nhớ luật tả iên/ yên để viết - Nhận xét tiết học

- Viết bảng - Nghe

- Lắng nghe

- Nhìn bảng đọc nhẩm câu chép

- Sốt lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai - Lắng nghe sửa sai

* Điền vào chỗ trống: iên hay yên? - học sinh lên bảng làm bài: Yên ổn Cô tiên Chim yến Thiếu niên - Nêu: Viết yên chữ ghi tiếng Viết iên vần tiếng

* Điền vào chỗ trống: r, d, gi? ân hay âng? a r, d, hay gi?

Da dẻ vào Cụ già cặp da b ân hay âng.?

lời bạn thân nhà tầng bàn chân - Lắng nghe sửa sai

- Lắng nghe thực

TOÁN : TIẾT 17: Bài: 49 + 25 I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49 + 25 - Biết giải toán phép cộng

+ Bài tập cần làm: Bài (cột 1, 2, 3), Bài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-GV: Bộ ĐDHT -HS: Bộ ĐDHT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2’ 3’

1 Ổn định lớp: 2.Kiểm tra:

- Yêu cầu HS đặt tính tính vào bảng - GV đọc - HS viết

- Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nêu cách cộng tên gọi thành phần, kết

- HS thực

+ 69 +

63

30’ - GV nhận xét.3 Bài mới:

HĐ Giới thiệu bài:

49 + 25

HĐ 2: Giới thiệu phép cộng: 49 + 25

- GV gài thẻ chục que tính rời hỏi bảng có que tính ?

- Giáo viên gài thêm thẻ chục năm que tính rời hỏi gài thêm que tính ?

- Vậy muốn biết có tất que tính em làm ?

- Vậy để biết 49 + 25 bao nhiêu, em lấy que tính tìm kết

- GV hỏi nhiều hs tìm kết ?

- GV nhận xét chốt ý hướng dẫn tính cách nhanh

- Chú ý trước học tách thêm vào để có 10 Vậy chục cộng chục chục ?

- chục thêm chục chục ? - chục thêm que tính rời que tính ?

- Vậy 49 + 25 ?

- Giáo viên cài hàng ngang phép tính: 49 + 25 = 74

- Yêu cầu học sinh vận dụng cách đặt tính học trước để đặt tính

- Gọi HS lên cài bảng cài, lớp cài vào bảng cài

- GV nhận xét sửa sai cho học sinh

HĐ HD thực hành:

Bài 1:

- Đọc yêu cầu - HS làm bảng - Gọi em lên bảng làm

- HS nhận xét làm bảng bạn - GV nhận xét

- HS tự sửa

- Gọi vài HS nêu lại cách cộng Bài 3:

HS đọc thầm toán

- Cùng GV nhận xét, đánh giá

- Có 49 que tính - có thêm 25 que tính - Lấy 49 + 25

- HS tìm kết que tính - HS trả lời theo cách tính

- Bằng chục - chục - 74 que tính - Bằng 74 que tính

-Trước tiên ta viết số 49, viết số 25 thẳng số 49, cho thẳng với 9, thẳng với Viết dấu + số 49 25 Kẻ gạch ngang

- cộng 14, viết nhớ

- cộng 6, thêm 7, viết

- Tính: -HS làm

+ 3922 + 6924 + 1953

61 93 72

+ 49 + 19 + 89

18 17

6

5’

- HS đọc to cho lớp nghe - Hỏi: Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết lớp có HS ta làm nào?

- HS làm vào

- Gọi HS đọc giải - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

- HS tự sửa vào

4 Củng cố - Dặn dò:

- Gọi vài em nhắc lại cách cộng, nêu tên thành phần kết phép cộng lưu bảng

- Về nhà xem lại - Nhận xét tiết học

- Lớp 2A có 29 HS, lớp 2B có 25 HS - Tìm số HS lớp

-Lấy số HS hai lớp cộng lại - HS tóm tắt giải

Tóm tắt:

-Lớp 2A: 29 học sinh -Lớp 2B: 25 học sinh -Cả lớp … học sinh ?

Bài giải:

Cả lớp có số học sinh là: 29 + 25 = 54 ( học sinh) Đáp số: 54 học sinh - Lắng nghe thực

***************************************************

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : TIẾT 4:

LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT ? I MỤC TIÊU:

- Biết đđược tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách, ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt

- Biết đi, đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Bộ tranh, phiếu thảo luận nhóm, chậu nước - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

30’

1 Ổn định:

- Yêu cầu HS chơi trò chơi

2 Kiểm tra cũ: Hệ cơ

- Nhờ đâu mà xương cử động? - Các có khả gì? - GV nhận xét ghi nhận

3 Bài :Làm để xương phát triển tốt

a) Giới thiệu :

Trong sống ngày để xương phát triển tốt, cần làm ? Bài học hơm giúp hiểu rõ điều - GV ghi bảng tựa

b) Thực hành:

Hoạt động 1: Biết làm để xương phát triển tốt

Bước 1: Phổ biến nhiệm vụ

- Yêu cầu HS chia nhóm giao nhiệm vụ cho

- Ban văn nghệ điều khiển HS chơi - hs nêu

- HS lắng nghe ghi tựa vào

PP/KT: làm việc nhóm.

từng nhóm phiếu thảo luận

Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Theo dõi nhóm thảo luận theo nhiệm vụ giao

++ Nhóm 1: Quan sát hình – SGK cho biết: Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống nào? Hằng ngày em ăn uống gì?

++ Nhóm 2: Quan sát hình – SGK cho biết: Bạn HS ngồi học hay sai tư thế? Theo em, cần ngồi học tư thế?

++ Nhóm 3: Quan sát hình – SGK cho biết: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi đâu? Ngồi bơi, cịn chơi mơn thể thao gì?

++ Nhóm 4: Quan sát hình 4, – SGK cho biết: Bạn sử dụng dụng cụ tưới vừa sức? Chúng ta có nên xách vật nặng khơng? Vì sao?

- Nhận xét

Bước 3: Hoạt động lớp

- Yêu cầu nhóm báo cáo kết

GV chốt: Muốn xương phát triển tốt, chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin Các thức ăn tốt cho xương & cơ: thịt, trứng, cơm, rau…

- Yêu cầu nhóm báo cáo kết

GV chốt: Muốn xương phát triển tốt, đi, đứng, ngồi tư để tránh cong vẹo cột sống.

- Hằng ngày em ngồi học nào? - Yêu cầu nhóm báo cáo kết

+ Hằng em thường giúp bố mẹ làm gì? GV chốt: Làm việc vừa sức giúp & xương phát triển tốt

- Yêu cầu HS rút kết luận

Nên làm để & xương phát triển tốt? Khơng nên làm gì?

Hoạt động 2: Trị chơi: Nhấc vật

- Hướng dẫn cách chơi: Khi hô: Bắt đầu, người xách chậu nước nhanh đích, sau quay lại đặt chậu nước chỗ cũ chạy cuối hàng

trưởng nhận phiếu

- Thực thảo luận nhóm ghi kết vào phiếu

Ăn uống đủ chất Có đủ thịt, trứng, sữa, cơm (gạo), rau xanh, hoa Bạn ngồi học sai tư

Cần ngồi học tư để không bị cong vẹo cột sống

Bơi giúp thể khỏa mạnh, săn chắc, xương phát triển tốt

Bạn tranh sử dụng dụng cụ tưới vừa sức Bạn tranh dùng xô nước nặng Chúng ta khong nên xách vật làm anh hưởng xấu đến cột sống

- Nhận xét

- Nhóm báo cáo Cả lớp theo dõi & bổ sung cần

- Nhóm báo cáo Cả lớp theo dõi & bổ sung cần

- liên hệ thân

- nhóm báo cáo & rút kết luận: chơi thể thao giúp & xương phát triển tốt

- Báo cáo kết thảo luận Quét nhà, tưới cây, lau chùi bàn, ghế…

- HS lắng nghe

Ăn uống đủ chất Đi, đứng, ngồi tư Luyện tập thể thao Làm việc vừa sức

Ăn uống không đủ chất Đi, đứng, ngồi không tư Không tập luyện thể thao Làm việc, xách vật nặng sức

3’

2’

- Kết thúc trò chơi

4 Củng cố:

- KNS: Về nhà ăn uống cho đủ chất, luyện tập thể thao & không mang xách vật nặng.

- GV nhận xét tiết học 5 Dặn dò :

- Chuẩn bị bài: “Cơ quan tiêu hóa”

- HS sân xếp hàng dọc Trước hàng vạch vạch xuất phát, chậu nước

- Cả lớp chơi: Chia đội Đội làm nhất, nhanh nhất, nước té đội thắng

- Nhận xét – Tuyên dương - Hs ý lắng nghe - HS thực

***************************************************** Thứ tư, ngày 25 tháng năm 2019

THỂ DỤC : TIẾT 7:

ĐỘNG TÁC CHÂN TRÒ CHƠI: KÉO CƯA LỪA XẺ. I MỤC TIÊU:

- Ơn động tác vươn thở tay Yêu cầu biết cách thực động tác

- Học động tác chân TD phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối

- Ôn trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” Y/c biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động II ĐỊA ĐIỂM VAØ PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện - Phương tiện: chuẩn bị cịi

III NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG LƯỢNGĐỊNH PP TỔ CHỨC

1. Phần mở đầu : - Tập hợp, điểm số, báo cáo

- GV nhận lớp , phổ biến nhiệm vụ ,yêu cầu học - Khởi động : đánh tay cao thấp, tay ngực, vặn mình, xoay cổ tay cổ chân, xoay khớp gối, gập duỗi

- Trò chơi :

2. Phần :

- Ơân động tác vươn thở tay

+ GV điều khiển quan sát sửa sai

* HS CHT: cần nhớ thuộc động tác tập động tác

* HS HT: tập thuộc theo thứ tự động tác - Học động tác chân

+ Lần 1: GV nêu tên động tác, thị phạm HS bắt chước

thực theo, x nhịp

6 - phuùt

2 - phuùt - phuùt - phuùt - phuùt

18-22phuùt

5 - phút

5 - phút

Đội hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

Đội hình học động tác TD * * * * * * * * * * * * * *

+ Lần 2: GV hô nhịp, tập mẫu, x nhịp + Lần 3: GV hô nhịp cho HS tập

* Khen cụ thể tên (HS HTT)

+ Lần 4: Cán hô nhịp, lớp tập

* GV đến HS sửa sai (HS CHT) - Tập phối hợp Động tác :

+ GV điều khiển quan sát sửa sai + Chia tổ tập

+ Trình diễn, nhận xét

- Trị chơi : “Kéo cưa lừa xẻ”

+ GV nêu tên trò chơi ,cách chơi + Cho chơi thử Cả lớp chơi + Nhận xét, tun dươngï

3. Phần kết thúc :

- Thực số động tác thả lõng - GV HS hệ thống học - GV nhận xét dặn dòù học

4 - phuùt

4 - phuùt

3 - 6phuùt

1 - phuùt - phuùt - phút

Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

***************************************************

THỂ DỤC : TIẾT 8:

ĐỘNG TÁC LƯỜN TRÒ CHƠI “KÉO CƯA LỪA XẺ” I MỤC TIÊU:

- Ôn động tác vươn thơ,û tay chân Yêu cầu biết cách thực động tác

- Học động tác lườn TD phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối

- Tiếp tục ơn trị chơi “Kéo cưa lừa xẻ” Y/c biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: chuẩn bị còi

III NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG LƯỢNGĐ. PP TỔ CHỨC 1 Phần mở đầu :

- Tập hợp, điểm số, báo cáo

- GV nhận lớp , phổ biến nhiệm vụ ,yêu cầu học - Khởi động : đánh tay cao thấp, tay ngực, vặn mình, xoay cổ tay cổ chân, xoay khớp gối, gập duỗi

- Trò chơi :

2 Phần bản :

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân :

6 - 8 phuùt - phuùt - phuùt - phuùt - phút

18-Đội hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * *

+ GV điều khiển quan sát sửa sai

* HS CHT: cần nhớ thuộc động tác tập động tác

* HS HTT: tập thuộc theo thứ tự động tác

- Học động tác lườn :

+ Lần 1: GV nêu tên động tác, thị phạm HS bắt chước thực theo, x nhịp

+ Laàn 2: GV hô nhịp, tập mẫu, x nhịp + Lần 3: GV hô nhịp cho HS tập

* Khen cụ thể tên (HS HTT) + Lần 4: Cán hô nhịp, lớp tập * GV đến HS sửa sai (HS CHT)

- Tập phối hợp Động tác :

+ GV điều khiển quan sát sửa sai + Chia tổ tập

+ Trình diễn, nhận xét

- Trị chơi : “Kéo cưa lừa xẻ”

+ GV nêu tên trò chơi ,cách chơi + Cho chơi thử , lớp chơi + Nhận xét ,tuyên dươngï

3 Phần kết thúc :

- Thực số động tác thả lõng - GV HS hệ thống học

22phuùt - phuùt

5 - phuùt

4 - phuùt

4 - phuùt

3 - 6phuùt - phút - phút

Đội hình học động tác TD

* * * * * * * * * * * * * *

GV

Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

******************************************************

TOÁN : TIẾT 18: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng dạng + 5, thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + 5; 49 + 25 - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 - Biết giải toán phép cộng

+ Bài tập cần làm: Bài (cột 1, 2, 3), Bài 2, Bài (cột 1), Bài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Bộ ĐDDHT - HS: Bộ ĐDDHT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC::

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’ 30’

1 Ổn định : 2 Bài cũ :

- Đặt tính tính:

35+19; 37 +

3 Bài :

- Hát

- Đặt tính tính: - HS làm bảng

4’ 1’

a) Giới thiệu bài:

b)Luyện tập

Bài 1 : Yêu cầu hs nối tiếp đọc kq phép tính

- YC hs làm cột 1, cột * Làm hết bt1

Bài 2 : Bài yêu cầu ?

- Em nêu cách thực phép tính : 29+45, 19 + , 39 + 26 , + 37

- Nhận xét

Bài 3: Bài tốn u cầu làm ? Hỏi : + + 6.Ta phải điền dấu ? Vì ?

- Trước điền dấu ta phải làm ?

- Ngồi thực phép tính em cịn có cách làm khác không ?

- Yêu cầu học sinh làm

Hỏi : Khi so sánh + + có cần thực phép tính khơng ?

- YC hs làm bt3 cột

* Làm hết bt 3(Y/C HS đọc kết quả) Bài 4 : yêu cầu học sinh tự làm - Thu số chấm nhận xét

*Bài 5 : GV giới thiệu hình vẽ Quan sát hình vẽ kể tên đoạn thẳng.Vậy có tất đoạn thẳng ?

- Ta phải khoanh vào chữ ?

- Có khoanh vào chữ khác khơng? Vì

-Nhận xét

4 Củng cố:

- Học bàì gì? - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

– Về nhà ôn chuẩn bị

- Nhắc tựa

- HS làm đọc kết - Làm 1cột 1,cột - Lớp làm bt1 cột 1,2,3 * làm toàn bt1

- 1HS nêu yêu cầu Tính

- em lên bảng làm Lớp làm -3 em nêu lại cách thực phép tính 19 + , 81 + , 20 + 39 - Điền dấu > < = vào chỗ chấm cho thích hợp

- Điền dấu <.Vì + = 14 , + = 15 mà 14 < 15 nên + < +

- Phải thực phép tính

9 = , < , + < + -1 em lên bảng làm Lớp làm - HS làm bt3 cột

* Làm hết bt -1 em đọc đề

- HS lên bảng làm bài, Lớp làm trắng Bài giải

Số gà có tất : 19 + 25 = 44 ( gà ) Đáp số : 44 gà

- Quan sát hình vẽ kể tên đoạn thẳng : MO, MP, MN, OP, ON, PN - Có đoạn thẳng

- D

- Khơng, 3, 4, đoạn thẳng câu trả lời

* Luyện tập - HS thực

****************************************************** TẬP ĐỌC : TIẾT 12:

TRÊN CHIẾC BÈ I MỤC TIÊU:

-Hiểu nội dung: Tả chuyến du lịch thú vị sông Dế Mèn Dế Trũi ( trả lời CH 1,2 )

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Tranh minh hoạ đọc.SGK -Bảng phụ viết câu cần luyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: T

G

Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

30'

1 Ổn định : 2 Bài cũ :

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi + Vì Hà lại khóc?

+ Thầy giáo khun Tuấn làm ? - GV nhận xét

3 Bài mới : a) Giới thiệu bài:

- Treo tranh & hỏi Tranh vẽ ?

- Bức tranh vẽ cảnh chơi hai Dế Dế Mèn Dế Trũi Muốn biết chơi hai dế có thú vị, đọc Trên bè để biết điều Đây đoạn trích tác phẩm tiếng Dế Mèn phiêu lưu ký nhà văn Tơ Hồi

b) Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài, giọng đọc thong thả, thể thích thú tự hào đơi bạn

*Đọc câu : - HD phát âm từ khó

-YC hs đánh vần đọc từ câu *Đọc đoạn : HD chia đoạn

- GV hướng dẫn đọc câu dài

Mùa thu chớm/ nước vắt,/ trông thấy cuội trắng tinh nằm dưới đáy.//

Những anh gọng vó đen sạm,/ gầy cao,/ nghênh cặp chân gọng vó/ đứng bãi lầy bái phục nhìn theo chúng tôi.//

Giảng từ :

- Âu yếm : thương yêu trìu mến

- hoan nghênh : đón chào với thái độ vui mừng *Đọc theo nhóm : theo dõi nhận xét , sửa sai - Cả lớp đọc đồng đoạn 3

c) Tìm hiểu bài

Câu 1:Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu ? - Ngao du thiên hạ có nghĩa ?

- Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách ? Tranh : Lá bèo sen : Bèo sen gọi bèo lục

-Hát

- em nối tiếp đọc bài: Bím tóc sam trả lời câu hỏi

- Hai Dế chơi sông -Vài em nhắc tựa

- Nghe, đọc thầm - 1HSNK đọc lại

- Học sinh nối tiếp đọc câu -HS phát âm, cá nhân, đồng - HS luyện đọc câu / Vài em

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn

- Cá nhân- đồng

(HS đánh vần đọc từ câu)

- HS nhắc lại nghĩa

- HS nhắc lại âu yếm, hoan nghênh - Đọc đoạn nhóm

- Thi đọc nhóm ( đoạn, bài) Cá nhân,

4’

1’

bình hay bèo Nhật Bản Loại bèo có to, cuống phồng lên phao mặt nước

Câu 2:Trên đường hai bạn nhìn thấy cảnh vật sao?

- Kể tên vật đôi bạn gặp gỡ sông ?

*Câu 3:Tìm từ ngữ thái độ vật hai dế

- Như tình cảm gọng vó, cua kềnh, săn sắt, thầu dầu hai dế ? Có q mến khơng ? Có ngưỡng mộ khơng ?

d)Luyện đọc lại:

- Tổ chức cho hs luyện đọc lại

-Nhận xét Tuyên dương HS đọc hay

4 Củng cố :

- Qua văn em thấy chơi hai dế có thú vị ?

- Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Đọc lại Chuẩn bị sau

- Đọc thầm đoạn 1-2

- Dế Mèn Dế Trũi rũ ngao du thiên hạ

- Là dạo khắp nơi

- Hai bạn ghép ba bốn bèo … - Quan sát bèo sen

- HS đọc thầm đoạn lại - Nước sông vắt, cỏ cây… - Gọng vó, cua kềnh, săn sắt, … - Gọng vó : bái phục nhìn theo

- Những ả cua kềnh : âu yếm ngó theo Săn sắt, thầu dầu lăng xăng cố bơi theo, hoan nghênh váng mặt nước

- Dân cư sông yêu qúy, ngưỡng mộ hai dế

- Hai dế xem nhiều cảnh đẹp người yêu quý

- Một số em thi đọc lại-Nhận xét chọn bạn đọc hay

- Thấy nhiều cảnh đẹp, mở mang kiến thức, bạn bè hoan nghênh, yêu mến, khâm phục

- HS thực

*********************************************************

LUYỆN TỪ VÀ CÂU : TIẾT 4: TỪ CHỈ SỰ VẬT.

TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM I MỤC TIÊU:

-Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cối (BT1) -Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian (BT2)

-Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý ( BT ) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng phụ lớp kẻ sẵn bảng phân loại từ vật tập - Viết sẵn nội dung tập

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

30’

1 Ổn định: (2”)

- Yêu cầu HS hát

2 Kiểm tra cũ: (3”)

- Ghi bảng mẫu câu Ai (cái gì, gì) gì? Ai (con gì, gì) gì?

Em ………

……… Là đồ dùng học tập thân thiết em - Nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài :

Hôm nay, học Từ vật. Mở rộng vốn từ Ngày tháng năm Ghi tựa b) Hướng dẫn thực hành :

Hoạt động 1: Tìm từ vật

- GV nhắc HS điền từ nội dung cột (chỉ người, đồ vật, vật, cối) - Chữa

- Nhận xét – Tuyên dương

Hoạt động 2: Biết đặt câu hỏi trả lời câu hỏi

* Bài 2:

- GV nêu yêu cầu

- GV khuyến khích em đặt nhiều câu hỏi

- Nhận xét – Tuyên dương ** Gợi ý số câu hỏi:

 Hôm ngày? Tháng tháng mấy? Năm có tháng? 1 Tháng có tuần? Ngày sinh nhật bố (mẹ, ông, bà, bạn)? …

 Một tuần có ngày? Hơm

là thứ mấy? Hôm qua thứ mấy? Hàng tuần lớp ta học tiết thể dục vào thứ mấy? …

Hoạt động 3: Biết ngắt đoạn viết lại cho tả

Bài 3:

- GV giúp HS nắm yêu cầu tập Nhắc HS ngắt đoạn văn thành câu nhớ viết hoa chữ đầu câu, cuối câu đặt dấu chấm

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS - Kiểm tra, nhận xét

- Ban văn nghệ tổ chức cho HS hát Từ vật Câu kiểu Ai gì?

- 2, HS đặt câu

- HS ghi tên vào - Hoạt động lớp, cá nhân - Vở tập

- HS đọc yêu cầu - Làm vào tập - Các tổ thi tiếp sức với

+ Chỉ người: HS, cô giáo, thầy giáo, bố, mẹ, ông, bà, cô, bác, công nhân…

+ Chỉ đồ vật: bàn, ghế, tủ, giường, giá sách, phấn, bút, sách, vở, quần áo, bát…

+ Chỉ lồi vật: mèo, chó, vịt, gà, bị, lợn, hoạ mi, cá, cơng…

+ Chỉ cối: xồi, na, mít, ổi, đu đủ, chơm chôm, cà phê, tiêu, mãng cầu…

- Nhận xét

- Hoạt động lớp, nhóm đơi

- HS lên bảng nhìn sách giáo khoa nói theo mẫu Sau tự nghĩ câu hỏi, câu trả lời, đổi ngược lại

- Thảo luận nhóm đơi thực hành hỏi – đáp - Từng cặp thi hỏi đáp trước lớp

- Nhận xét – Bình chọn cặp HS đặt trả lời câu hỏi hay nhất, nhiều

- Hoạt động cá nhân

- HS đọc yêu cầu tập - Làm tập

3’ 2’

4 Củng cố:

- Đặt câu hỏi cho hs trả lời Câu hỏi ngày, tháng, năm, tuần, ngày tuần

5 Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà tìm thêm từ người, vật, đồ vật, cối xung quanh

vui vẻ - HS trả lời

********************************************************

Thứ năm, ngày 26 tháng năm 2019

CHÍNH TẢ : NGHE – VIẾT : TIẾT 8:

TRÊN CHIẾC BÈ I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết xác, trình bày tả - Làm BT2; BT(3) a / b

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Bảng phụ: Viết tập 2,3 -HS: Vở ghi, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

30’

1 Ổn định:

- Yêu cầu HS hát

2 Kiểm tra cũ: Bím tóc sam - HS viết bảng lớn + bảng

- Nhận xét

3 Bài : Trên bè a) Giới thiệu bài :

Hôm nay, viết tả

Trên bè - Ghi tựa

b) Hướng dẫn nghe – viết : + Nắm nội dung đoạn viết

- GV đọc lần

+ Hướng dẫn trình bày

 Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu?  Đôi bạn chơi xa cách nào?  Bài tả có chữ viết

hoa?  Vì sao?

+ Phát từ hay viết sai

- HS đọc câu để phát từ khó, nêu phần cần ý

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét

- Ban văn nghệ tổ chức cho HS hát

- Viên phấn, niên học, chân thật, nhà tầng.

- HS lắng nghe, ghi tên vào - Hoạt động lớp

- HS đọc lại

- Ngao du, dạo chơi khắp

- Ghép 3, bèo sen lại làm thành bè thả trôi sông

- Trên, Tôi, Dế Trũi, Chùng, Ngày, Bè, Mùa

- Là chữ đầu câu tên riêng - Dế Trũi, ngao du, rủ nhau, say ngắm, bèo sen, vắt, đáy

- Hoạt động cá nhân

3’

2’

+ Viết

- Hướng dẫn trình bày

- Yêu cầu HS nhắc lại tư ngồi viết - GV đọc cho HS viết ( câu, cụm GV đọc lần)

+ Đọc lại cho HS dò lại + Chữa :

- GV chữa nhận xét c)Hướng dẫn Thực hành

- Tổ chức chơi trò chơi Chọn đội đội em GV nêu luật chơi

Bài 1: Tìm tiếng có iê –

- Nhận xét.trị chơi,

Bài 2a: Tìm từ có dỗ – giỗ

- Yêu cầu học sinh làm tập - Nhận xét, chữa bảng lớp

4 Củng cố:

- Gọi HS viết bảng lớp: Dế Trũi, ngao du, dỗ em, ăn giỗ, dịng sơng, rịng rã, vần thơ, vầng trăng, dân làng, dâng lên GV nhận xét

5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, nhà viết lại lỗi sai dòng

- xem trước bài: Chiếc bút mực.

đáy

- Nêu cách trình bày - Nêu tư ngồi

- HS viết

- HS dò lại – đổi soát lỗi cho bạn

+ iê: viên gạch , tiên tiến , phiên chợ, nghiền bột, liên hoan chiến đấu

+ yê: yên lặng, chim yến, yênxe, nguyên nhân, hảo huyền, khuyên nhủ …

+ dỗ: dạy dỗ, dỗ em, dỗ dành giỗ:giỗ tổ, ngày giỗ, ăn giỗ - Nhận xét

- HS lên bảng làm - Nhận xét

- HS thực

***************************************************** TẬP VIẾT : TIẾT 4:

CHỮ HOA : C I MỤC TIÊU:

-Viết chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) chữ câu ứng dụng: Chia (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) Chia sẻ bùi (3 lần)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Chữ hoa C Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng - HS: Vở Tập viết 2, tập một, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’ 30’

1.Ổn định : 2.Bài cũ :

-Nhận xét, tuyên dương

3.Bài : Giới thiệu bài:

Hướng dẫn viết chữ hoa * Gắn mẫu chữ C

- Hát

- Cả lớp viết bảng chữ B, Bạn - 2- HS viết bảng, lớp viết bảng

- Quan sát, nhận xét

4’

1’

- Chữ C hoa cao li ?

Chữ C hoa viết nét liền, nét kết hợp hai nét nét cong nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ

-HD cách viết : Đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong dưới, chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ, phần cuối nét cong trái lượn vào trong, dừng bút đường kẻ

Viết bảng :

-Hướng dẫn viết không chữ C hoa.(cỡ vừa, cỡ nhỏ)

Hướng dẫn viết câu ứng dụng

*Giới thiệu cụm từ: Chia sẻbùi - Em hiểu Chia sẻ bùi gì?

- "Chia sẻ bùi" gồm chữ ? Là chữ ?

-Những chữ cao li ?

-Những chữ cao 1,25 li? 1,5 li ? -Những chữ cao 2,5 li ?

-Cách đặt dấu chữ nào? -Chú ý khoảng cách chữ ghi tiếng *Viết mẫu chữ: Chia

- Viết mẫu: Chia, nhắc HS điểm đặt bút chữ h chạm phần cuối nét cong chữ C

-Cho HS viết bảng - GV nhận xét uốn nắn HD viết vào vở

- HD dòng *

- Theo dõi, hỗ trợ, uốn nắn *Chữa bài:

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 4.Củng cố :

- Hôm viết chữ hoa ? - Cho hs thi viết chữ đẹp

-Nhận xét tiết học 5 Dặn dò :

- VN tập viết thêm

-Theo dõi

- Hs theo dõi gv viết mẫu

- HS đọc: Chia sẻ bùi

- Nghĩa yêu thương đùm bọc lẫn sung sướng hưởng, cực khổ chịu

- HS nêu độ cao chữ khoảng cách chữ

- i, a, o, n -s

-C, h, g, b - HS nêu -HS theo dõi

- HS viết bảng con: Chia -HS viết

-1dòng chữ C cỡ vừa ( cao li), dòng chữ

C cỡ nhỏ (2,5li)

-1dòng chữ Chia cỡ vừa ( cao li), dòng chữ Chia cỡ nhỏ (2,5li)

- dòng Chia sẻ bùi

-Nộp

- Chữ hoa C

-2 hs thi đua viết , viết đẹp: C -Viết nhà

*************************************************** TOÁN : TIẾT 19:

8 CỘNG VỚI MỘT SỐ : + 5 I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- Biết giải toán phép cộng + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-GV: Bộ ĐDHT -HS: Bộ ĐDHT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Hoạt dộng GV Hoạt động HS

1’ 4’

30’

1 Ổn định:

- Yêu cầu HS hát

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập

- Gọi HS lên bảng thực hiện: - GV nhận xét – tuyên dương

3 Bài mới:

a) Giới thiệu :

- GV ghi phép tính lên bảng hỏi: + giống với phép tính học ?

- Bài học hôm là: cộng với số: +

Ghi tựa

b) Giới thiệu phép cộng + *Bước 1: Giới thiệu

- Nêu: có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Hỏi: Muốn biết có tất que tính, ta làm nào?

*Bước 2: Tìm kết

- u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Lưu ý cách đặt tính

*Bước 3: Đặt tính thực phép tính - GV yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính

- Ban văn nghệ tổ chức cho HS hát - HS làm bảng lớp

9 + = + = + = + = + = + = 8 cộng với số: +

- Giống phép tính +

- Nhắc lại ghi tên vào - Hoạt động lớp

- HS nghe phân tích đề tốn - Thực phép cộng +

- HS làm cách thao tác que tính tìm kết + = 13 (lưu ý HS làm nhiều cách)

- HS nêu cách đặt tính

+ Viết thẳng cột với (cột đơn vị) + Chữ số cột chục

4'

1’

* Lập bảng cộng thức, HTL:

- Em dùng que tính lập bảng cộng - Kết nào?

- Xóa dần cơng thức bảng cho HS học thuộc lòng

c) Thực hành

Bài 1/19:- Nêu yêu cầu + = + = + = + = + = + = + = + = - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện”

- Nhận xét tuyên dương Bài 2/19:Tính

- Nêu yêu cầu

- HS làm bảng nêu cách thực

- Nhận xét Bài 4/20:

- HS đọc đề

- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

Tóm tắt:

Hà: tem Mai: tem Hai bạn: tem?

- Yêu cầu HS làm vào - Nhận xét chữa

4 Củng cố: - Tổ chức trò chơi

- Thi học thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số

Nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò:

- Về nhà học thuộc bảng công thức - Chuẩn bị bài: 28 + 5.

+ 13 – HS nhắc lại -Thao tác với que tính

-HS nối tiếp nêu kết + = 11

8 + = 12 + = 13 + = 17 - Tính nhẩm

- HS chơi trị chơi nêu kết phép tính

8 + = 11 + = 12 + = 13 + = 11 + = 12 + = 13 + = 15 + = 15

- Nhận xét - HS nêu: Tính

- HS vừa tính, vừa nêu cách thực phép tính

+ + + + + + 11 15 17 12 14 16 - Nhận xét

- HS đọc

- Hà có tem, Mai có tem - Hỏi bạn có tem ? - Làm

Bài giải

Số tem hai bạn có là: + =15 (con tem)

Đáp số: 15 tem - Cả lớp tham gia

- HS thực

************************************************* THỦ CÔNG : TIẾT 4:

I MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

-Với học sinh khéo tay: Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Máy bay sử dụng

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Mẫu máy bay phản lực giấy thủ công - HS: Dụng cụ học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2’ 3’ 30’

5'

1 Ổn định lớp: 2.Kiểm tra:

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Nhận xét việc chuẩn bị học sinh

3 Bài mới:

HĐ 1.Giới thiệu:

- Hôm nay, tập gấp máy bay phản lực

HĐ Hướng dẫn thực hành gấp máy bay phản lực: -Gọi học sinh nhắc lại thực thao tác gấp máy bay phản lực học tiết

- Gấp máy bay phản lực ta cần tờ giấy hình gì?

- Bước gấp phần máy bay phản lực? - Bước làm gì?

-Học sinh thực hành gấp giấy thủ công

-Gợi ý cho học sinh trang trí máy bay vẽ ngơi viết chữ Việt Nam lên cánh máy bay

- Theo dõi giúp đớ HS có khó khăn

-Cho học sinh trưng bày sản phẩm theo tổ bảng -Đánh giá nhận xét

4 Củng cố - dặn dò:

-Nhận xét kết học tập tinh thần thái độ học sinh học

- Chuẩn bị sau: Gấp máy bay đuôi rời.

- Hợp tác GV

- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề - HS nhắc lại thao tác gấp -Hình chữ nhật

-Tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực

- Tạo sử dụng

- Học sinh thực hành gấp máy bay phản lực

- Trưng bày sản phẩm - Lắng nghe

- Lắng nghe thực *******************************************************************************

Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2019 TẬP LÀM VĂN : TIẾT 4: Bài: CẢM ƠN, XIN LỖI I MỤC TIÊU:

- Biết nói lời cám ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản(BT1;2)

- Nói đên câu ngắn gọn nội dung tranh, có dùng lời cám ơn hay xin lỗi (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Giáo viên : Tranh minh họa ( SGK / tr 38) Kẻ bảng - Học sinh : Sách Tiếng Việt,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

3’

30’

- Yêu cầu HS hát

2 Kiểm tra cũ:

- Kể lại câu chuyện “Gọi bạn” theo tranh minh họa

- Đọc danh sách tổ làm tiết tập làm văn trước

- Nhận xét tuyên dương

3 Bài : Cảm ơn xin lỗi a) Giới thiệu :

- GV ghi tựa

b) Hướng dẫn làm tập:

*Hoạt động 1: biết nói lời cảm ơn, xin lỗi trong giao tiếp

Bài 1: (Miệng)

- Em nói bạn lớp cho em chung áo mưa?

- GV nhận xét, tuyên dương HS

- Khi nói lời cám ơn, tỏ thái độ lịch sự, chân thành; với người lớn tuổi phải lễ phép; với bạn bè thân mật Có nhiều cách nói cảm ơn khác nhau.

- Tiến hành tương tự với tình lại.

Bài 2:

- Tiến hành tương tự tập

nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 2: Nói viết nội dung tranh có dùng lời cảm ơn, xin lỗi

Bài 3: (Miệng)

- Yêu cầu HS đọc đề

- Treo tranh (hoặc SGK) hỏi:  Tranh vẽ ai?

 Khi nhận q, bạn nhỏ nói gì?

- Hãy dùng lời nói em kể lại nội dung tranh này, sử dụng lời cám ơn

- Treo tranh (hoặc xem SGK/38): Tiến hành tương tự

Gợi ý : Tuấn cậu bé hiếu động hay nghịch ngợm Chủ nhật vừa cậu làm vỡ

- Ban văn nghệ thực - Kể chuyện

- HS đọc

- HS nhắc lại ghi tựa

Làm việc nhóm, chia sẻ thơng tin, đóng vai.

- HS đọc yêu cầu

- Nhiều HS trả lời: “Mình cám ơn bạn nhé”, “Bạn tốt quá! Mình cám ơn”…

- HS thực

a) Em lỡ bước giẫm chân vào bạn: “ơ, tớ xin lỗi Bạn có đau không, cho tớ xin lỗi nhé”…

- HS thực tiếp ý b,c - Nhận xét

Chia sẻ thông tin

- HS đọc yêu cầu - Quan sát trả lời câu hỏi :

- bạn nhỏ tặng quà từ mẹ - Bạn phải cám ơn mẹ

- HS nói trước lớp: Mẹ mua cho Ngọc 1 gấu đẹp Ngọc đưa tay đón lấy gấu bơng xinh xắn nói:“Con cám ơn mẹ”

Cuối năm học này, Hằng nhận danh hiệu HS giỏi nên mẹ mua tặng em gấu xinh xắn nói:”Con cảm ơn me nhiều! Chú gấu đẹp mẹ ạ!”.

- HS nói:

3’

2’

lọ hoa mẹ Khắp nhà văng đầy mảnh thủy tinh, cánh hoa, nước cắm hoa Tuấn hối hận Cậu

Nhận xét Bài 4: (Viết)

- Yêu cầu HS tự viết vào tập nói tranh

- Nhận xét- tuyên dương HS

4 Củng cố :

- KNS : HS nhớ thực lời cảm ơn xin lỗi sống ngày.

- Tổng kết tiết học

5 Dặn dò :

- Xem trước

- Nhận xét - HS thực

- Viết đọc trước lớp - Cả lớp nghe, nhận xét - HS lắng nghe thực - Nhận xét tiết học

- HS thực

******************************************************* TOÁN : TIẾT 20:

Bài: 28 + 5 I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 28 + - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết giải toán phép tính cộng + Bài tập cần làm: Bài (cột 1, 2, 3), Bài 3, Bài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Bộ ĐDHT - HS: Bộ ĐDHT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

30’

1 Ổn định:

- Yêu cầu HS chơi trò chơi

2 Kiểm tra cũ: 8 cộng với số

- Gọi HS lên bảng làm

+ + + + + + + + - HS đọc thuộc bảng công thức + - GV nhận xét – Tuyên dương

3 Bài : 28 + 5 a) Giới thiệu bài :

- Hôm nay, học 28 + Ghi tựa

b)Giới thiệu phép cộng 28+5 +Bước 1: Giới thiệu

- GV nêu tốn: Có 28 que tính, thêm que tính Hỏi có que tính? - Để biết có que tính, ta phải làm nào?

+ Bước 2: Tìm kết quả

- Ban văn nghệ tổ chức cho HS chơi - HS làm bảng lớp

- HS lắng nghe ghi tên vào - Hoạt động lớp

- HS nghe phân tích tốn - Thực phép cộng 28 +

3’ 2’

+Bước 3: Đặt tính thực phép tính.

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính

- Em đặt tính nào? - Tính nào?

- Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

c) Thực hành : Bài 1/ 20 (cột 1,2,3)

- Nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS thực vào bảng - HS sửa 1, nhận xét

Bài / 22

- Yêu cầu HS đọc đề

- Gọi HS lên bảng viết tóm tắt

Bài

- HS dùng thước, tự vẽ hình Goi 1HS lên bảng vẽ

- Nhận xét chữa

4 Củng cố:

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 28 +

5 Dặn dò:

- Xem lại Xem trước TT

- HS nêu cách thực đặt tính - HS nêu

- Tính từ phải sang trái - HS nhắc lại

- Hoạt động cá nhân

- HS làm vào bảng

- HS vừa tính, vừa nêu cách thực phép tính

18 38 58 38 79 19 + + + + + + 21 42 63 47 81 23 - Nhận xét

- HS đọc đề Lớp làm - HS tóm tắt, em giải

Vịt : 18 Gà : Gà vịt : ? Bài giải

Số gà vịt có : 18 + = 23 (con) Đáp số : 23 - Hoạt động cá nhân

- HS vẽ

5cm - hs nêu lại

- HS thực

************************************************** SINH HOẠT LỚP TUẦN 4

I.MỤC TIÊU:

- HS thấy ưu , khuyết điểm mặt hoạt động tuần 4. - Giáo dục HS có ý thức phê bình tự phê bình

- Đề phương hướng hoạt động tuần

- Thực tốt nội quy nhà trường,tích cực thi đua học tập II CHU Ẩ N B Ị :

1 GV : Kế hoạch tuần 05

2 HS : bảng báo cáo hoạt động tuần II NỘI DUNG SINH HOẠT:

- Về tình hình giấc học - Về thực nội quy trường lớp

- Việc thực vệ sinh môi trường,lớp học, cá nhân - HS học đầy đủ

- Đa số em thực nội quy nhà trường *Về học tập:

- Một số em tiến học tập

2 Kế hoạch tuần 5: (8')

- Đi học bình thường thực theo PPCT tuần - Y/c HS học đầy đủ,

- Ổn định trì nề nếp học tập - Thực giữ vệ sinh trường lớp - Tích cực học tập

- Đi học giờ, đầy đủ, xem ôn trước đến trường - Thực rèn chữ giữ ngày

- Dạy hoạt động

- GV viên yêu cầu HS đọc kĩ yêu cầu HĐ6 thực

*Văn hóa GT : Bài Đi an toàn (T2) - Dạy B Hoạt động thực hành

- GV nêu câu hỏi cho HS trả lời

Câu 1: Nếu nói chuyện với Minh Hải câu chuyện "Ai đến trường nhanh ?", em nói với bạn điều ?

- GV đọc mẩu chuyện mục nêu câu hỏi : + Theo em bạn Nam nói không ?

+ Tại người quán chè nhìn Nam ?

+ Nếu em Nam, em ứng xử để thể người lịch , có văn hóa ? + Cho HS đọc thuộc nội dung ghi nhớ :

Cho dù đúng, người sai Chớ nên cự cãi chẳng quý mình Cư xử cho thấu tình

Người thương bạn quý gia đình yên vui

3 Nhận xét- Dặn dò : (3') - Nhận xét chung tiết SHCN

- Về nhà kể cho bố mẹ thành tích học tập