Đang tải... (xem toàn văn)
- GV chiếu hình ảnh vầ các ứng dụng của hidro, Yêu cầu HS quan sát hình 5.3 Sgk, nêu ứng dụng của hiđro và cơ sở khoa học của những ứng dụng đó. III- ỨNG DỤNG[r]
(1)Ngày soạn: 04/02/2018
Ngày giảng: /02/2018 Tiết 47 Bài 31 TÍNH CHẤT- ỨNG DỤNG CỦA HIĐRO
I MỤC TIÊU 1 Kiến thức
- Học sinh biết tính chất vật lí: trạng thái, màu sắc, tỉ khối, tính tan nước
- HS biết tính chất hóa học hiđro: tác dụng với oxi 2 Kỹ
- Rèn luyện kĩ viết PTPƯ khả quan sát thí nghiệm - Tiếp tục rèn luyện cho học sinh làm tập tính theo PTHH - Rèn tư so sánh, khái quát
3 Tư duy
- Rèn khả quan sát, diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng thân hiểu ý tưởng người khác
- Rèn khả tư linh hoạt, độc lập sáng tạo - Rèn khả khái quát hóa, trừu tượng
4 Thái độ
- u thích học tập mơn học
- Có trách nhiệm tuyên truyền cho cộng đồng biết ứng dụng hiđro làm nguồn nhiên liệu sạch, thân thiện với môi trường
5 Năng lực
- HS đặt nhiều câu hỏi chủ đề, đề xuất ý tưởng học tập II CHUẨN BỊ
1/ Giáo viên:
- Dụng cụ: Đèn cồn, ống nghiệm có nhánh, lọ nút có nhám, cốc thuỷ tinh - Hoá chất: O2, H2, Zn, dung dịch HCl
2/ Học sinh:
- Đọc trước nhà III PHƯƠNG PHÁP
- Nêu vấn đề, đàm thoại, trực quan.
IV TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG - GIÁO DỤC 1 Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số: (1’)
2 Kiểm tra cũ: Không 3 Bài mới: (30 phút)
(2) HOẠT ĐỘNG 1 Tìm hiểu tính chất vật lí hiđro (10 phút) Mục tiêu:- Mục tiêu: biết tính chất vật lí hiđro
Hình thức: học tập cá nhân Phương pháp: trực quan Kĩ thuật: phân tích
Tài liệu tham khảo: SGK, SGV, mẫu vật
Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt - Yêu cầu HS nêu biết
Hiđro như: KHHH, NTK, CTHH, PTK - GV cho HS quan sát lọ đựng khí H2
Yêu cầu HS nhận xét: trạng thái, màu sắc + HS: chất khí, khơng màu
GV làm TN: Thả bóng bay bơm khí H2
trong khơng khí
u cầu HS rút kết luận tỉ khối khí H2 so với khơng khí
+ HS:
2 29
H KK
d
H2 nhẹ khơng khí
- GV : H2 khí nhẹ khí
? Nêu tính chất vật lí H2 ?
+ HS: trả lời
- KHHH: H - NTK: - CTHH : H2 - PTK:
I- TÍNH CHẤT VẬT LÍ
- H2: Chất khí, khơng màu, không
mùi, không vị, nhẹ chất khí, tan nước
HOẠT ĐỘNG 2 Tìm hiểu phản ứng tác dụng với oxi hiđro(20 phút)
Mục tiêu: biết quan sát thí nghiệm rút kết luận tính chất: hiđro tác dụng với oxi. Hình thức: học tập lớp
Phương pháp: trực quan
Kĩ thuật: phân tích thông tin, động não
Tài liệu tham khảo: SGK, SGV, mẫu vật, máy chiếu
Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt
GV: chiếu đoạn thơng tin vụ nổ khí hidro
? Vì bóng bơm khí hidro lại nổ tiếp xúc với nguồn nhiệt?
HS: Dự đoán ( hidro cháy)
- GV giới thiệu dụng cụ, hoá chất dùng để điều chế khí H2 Giới thiệu cách thử độ tinh khiết khí H2
(3)* GV làm thí nghiệm:
+ Đốt cháy khí H2 khơng khí
+ Đưa lửa H2 cháy vào lọ đựng khí oxi
- Yêu cầu HS quan sát nhận xét
+ HS quan sát so sánh với tượng H2 cháy khơng khí với lửa màu
xanh mờ.
H2 cháy oxi với lửa mạnh hơn Trên thành lọ xuất giọt nước.
GV cho vài HS quan sát lọ thuỷ tinh ? Rút kết luận từ thí nghiệm trên?
+ HS: Hiđro phản ứng với oxi tạo thành nước - Gọi HS lên bảng viết PTPƯ
GV: Có thể thực thí nghiệm tương tự hình 5.1(b) Phản ứng cháy oxi toả nhiều nhiệt, người ta dùng hiđro làm nguyên liệu cho đèn xì oxi- hiđro để hàn cắt kim loại
GV giới thiệu: Nếu lấy tỉ lệ thể tích:
2 O H V V
thì đốt hiđro, hỗn hợp gây nổ mạnh.
GV: yêu cầu HS trả lời câu hỏi Sgk, thảo luận nhóm
? Tại hỗn hợp khí H2 O2 cháy lại gây
tiếng nổ?
?Nếu đốt cháy H2 đầu ống dẫn khí, dù ở
trong lọ khí O2 hay khơng khí khơng gây ra
tiếng nổ mạnh sao?
- Làm để biết dịng khí H2 tinh khiết để
có thể đốt cháy dịng khí mà khơng gây tiếng nổ mạnh?
HS: thảo luận trả lời dựa vào phần đọc thêm GV: nhận xét, chốt kiến thức, đánh giá kết hoạt động nhóm
GV lưu ý HS: dịp Tết, mua bóng bay bơm khí hidro, cần lưu ý điều gì?
- PTHH:
2H2 + O2
t
2H2O
- Nếu lấy tỉ lệ thể tích:
2 O H V V
(4)HS: Tránh xa nguồn nhiệt
GV giới thiệu thêm: nay, để đảm bảo an tồn, người ta dùng khí heli thay cho khí hidro
4 Củng cố hoàn thiện kiến thức (12 phút) Bài tập: Đốt cháy 2,8 lit khí hiđro sinh nước a Viết PTPƯ
b Tính thể tích khối lượng oxi cần dùng cho thí nghiệm c Tính khối lượng nước thu ( Thể tích chất khí đo đktc) Tóm tắt: 2H2 + O2
0
t
2H2O
2,8 l ?(m, V) ? m Bài làm:
a/ 2H2 + O2
t
2H2O
b/
2,8
0,125( ) 22, 22,
H
V
n mol
Theo pt: 2
1
.0,125 0,0625( )
2
O H
n n mol
VO2 n.22, 0,0625.22, 1, 4( ) l
mO2 n M 0,0625.32 2( ) g
c/ Theo pt: nH O2 nH2 0,125 0,125( mol) mH O2 n M 0,125.18 2, 25( ) g
5 Hướng dẫn nhà (2 phút)
(5)Ngày soạn:4 /02/2018
Ngày giảng: /02/2018 Tiết 48 Bài 31 TÍNH CHẤT- ỨNG DỤNG CỦA HIĐRO (Tiếp) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Biết hiđro có tính khử, hiđro khơng tác dụng với oxi đơn chất mà tác dụng với oxi dạng hợp chất Các phản ứng toả nhiệt - Học sinh biết hiđro có nhiều ứng dụng, chủ yếu tính chất nhẹ, tính khử cháy toả nhiệt
2 Kĩ năng
- Biết quan sát thí nghiệm rút kết luận
- Tiếp tục rèn luyện cho học sinh làm tập tính theo PTHH 3 Tư duy
- Rèn khả quan sát, diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng thân hiểu ý tưởng người khác
- Rèn khả tư linh hoạt, độc lập sáng tạo - Rèn khả khái quát hóa, trừu tượng
4 Thái độ
- u thích học tập mơn học 5 Năng lực
- NL hợp tác : Làm việc nhau, chia sẻ kinh nghiệm II CHUẨN BỊ
1/ Giáo viên:
- Dụng cụ: Đèn cồn, ống nghiệm có nhánh, ống dẫn nút cao su, nút cao su có ống dẫn khí, ống thuỷ tinh thủng đầu, ống nghiệm, cốc thuỷ tinh
- Hoá chất: Zn, dung dịch HCl, nước 2/ Học sinh:
- Đọc trước nhà III PHƯƠNG PHÁP
- Nêu vấn đề, đàm thoại, trực quan
IV TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG - GIÁO DỤC 1 Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số: (1phút) 2 Kiểm tra cũ: (8 phút)
?1: So sánh giống khác tính chất vật lý hiđro oxi.
(6)khiết khí hiđro? Nêu cách thử? 3 Bài (25 phút)
* Phát triển bài:
HOẠT ĐỘNG 1 Tìm hiểu tác dụng H2 với CuO (18 phút)
Mục tiêu: Mục tiêu: biết hiđro tác dụng với số oxit kim loại. Hình thức: học tập lớp
Phương pháp: trực quan, nêu giải vấn đề Kĩ thuật: phân tích thông tin, động não
Tài liệu tham khảo: SGK, SGV, mẫu vật, máy chiếu
Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt GV giới thiệu dụng cụ, hố chất mục đích thí
nghiệm
* GV làm TN cho HS quan sát: Cho luồng khí hiđro qua bột đồng (II) oxit Sau dùng đèn cồn đốt nóng phần ống nghiệm chứa CuO
- GV cho HS quan sát, nhận xét tượng ? Ở nhiệt độ thường có phản ứng hố học xảy ra khơng
+ Khơng có PƯHH xảy
? Đốt nóng CuO tới khoảng 4000C
cho luồng khí H2 qua, có tượng gì?
+ Ở 4000C
: Bột CuO (đen) đỏ gạch(Cu) có
những giọt nước tạo thành
? Rút kết luận từ thí nghiệm
+Hs: Nhận xét- Hiđro phản ứng với đồng(II) oxit tạo thành nước đồng
- Yêu cầu HS viết PTPƯ
? Nhận xét thành phần phân tử chất tham gia tạo thành phản ứng trên?
? Trong p/ư H2 có vai trị gì.
- GV thơng báo: nhiệt độ khác nhau,
II- TÍNH CHẤT HĨA HỌC 1 Tác dụng với oxi
2 Tác dụng với đồng (II) oxit
- PTHH:
H2 + CuO(đen)
t
(7)Hiđro chiếm nguyên tố oxi số oxit kim loại để tạo kim loại Đây phương pháp để điều chế kim loại
GV: * Bài tập: Viết PTPƯHH khí H2 khử oxit
sau:
a Sắt(III) oxit
b Thuỷ ngân(II) oxit c Chì(II) oxit
- Yêu cầu nhóm làm vào phiếu học tập đại diện nhóm lên bảng trình bày
GV: Qua TCHH H2 yêu cầu HS rút kết
luận đơn chất Hiđro. + HS: trả lời
- Khí H2 chiếm nguyên tố oxi
trong hợp chất CuO Ta nói H2
có tính khử (khử O2)
3H2 + Fe2O3
t
3H2O +
2Fe
H2 + HgO
t
H2O + Hg
H2 + PbO
t
H2O + Pb
3 Kết luận - Sgk (t107)
HOẠT ĐỘNG 3 Tìm hiểu ứng dụng hiđrô (7 phút)
Mục tiêu: HS nêu ứng dụng hidro đời sống sản xuất Hình thức: học tập lớp
Phương pháp: nêu giải vấn đề Kĩ thuật: hỏi tích cực, trả lời tích cực Tài liệu tham khảo: SGK, SGV, máy chiếu
Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt - Chuyển tiếp : Chúng ta học xong tính
chất H2 Những tính chất có nhiều
ứng dụng đời sống sản xuất
- GV chiếu hình ảnh vầ ứng dụng hidro, Yêu cầu HS quan sát hình 5.3 Sgk, nêu ứng dụng hiđro sở khoa học ứng dụng
III- ỨNG DỤNG
1 Làm nhiên liệu: Tên lửa, ơtơ, đèn xì oxi - Hiđro
2 Nguyên liệu sản xuất: amoniac, axit nhiều HCHC
(8)-GV giới thiệu: Nhiên liệu khí hidro cho dạng lượng hữu ích dùng để thay cho xăng dầu chi phí giá thành sản xuất lít khí hidro gấp lần lít xăng Vì nhiên liệu khí hidro dạng nhiên liệu mà người phải tính tới dạng nhiên liệu dùng để thay cho xăng dầu , than đá trữ lượng dầu mỏ bị cạn kiệt
Cô hi vọng nhà khoa học tương lai- số ngồi đây, tìm cách thức sản xuất khác để làm giảm chi phí sản xuất tạo ngày nhiều nguồn lượng thân thiện với mơi trường
4 Củng cố hồn thiện kiến thức(7 phút)
GV yêu cầu HS hệ thống hóa kiến thức học tính chất, ứng dụng hidro
* Bài tập: Khử 48 gam đồng(II) oxit khí H2 Hãy tính
a Khối lượng kim loại đồng thu b Tính thể tích khí H2(đktc) cần dùng
(9)* Hướng dẫn câu Sgk.
- Số mol khí H2 khí O2 theo
bài ra:
125 , , 22
8 ,
375 , , 22
4 ,
2
mol n
mol n
O H
PT 2H2 + O2 t0 2H2O