- GV hướng dẫn đọc ngắt giọng, nhấn giọng một số từ. - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh. c)Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. - GV cùng hs nhận xét bạn đọc. d) Thi đọc giữa các nhóm..[r]
(1)TUẦN 3 Ngày soạn: 21/9/2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày 24 tháng năm 2018 Tốn
Tiết 11: PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10 A Mục tiêu
Giúp học sinh :
- Củng cố phép cộng có tổng 10 đặt tính theo cột dọc - Củng cố xem đồng hồ
B Đồ dùng dạy - học - Bảng gài, que tính - Mơ hình đồng hồ
C Các hoạt động dạy – học chủ yếu. I Kiểm tra cũ: (5)
- GV đọc phép tính: 23 – 12; 54 + 25; II Bài mới: (32’)
1 Giới thiệu + = 10
- Yêu cầu học sinh lấy que tính, lấy thêm que tính
- Giáo viên thực hành bảng gài
- HS làm bảng
- Thực hành - Yêu cầu học sinh nêu kết
- Yêu cầu học sinh viết phép tính - Hãy viết phép tính theo cột dọc
- Vài học sinh nêu - Viết phép tính - Viết vào bảng
- hs lên bảng viết giải thích cách viết
2 Thực hành - Bài 1: Số ?
+ Hướng dẫn học sinh làm - Bài 2: Đặt tính tính:
- học sinh đọc đề - tự làm
- học sinh đọc làm
- Làm VBT, đổi chéo kiểm tra lẫn
+ Hỏi vài hs cách viết, cách đặt tính - Bài 3:Tính nhẩm:
* GV nhận xét
- hs đọc đề, xác định yêu cầu - Làm
- hs lên bảng làm nói cách làm Bài Số?
- Lớp, gv nx kl Bài 5.Số?
C Củng cố, dặn dị: ( 3’)
- GV tóm tắt nd Hs nêu vài vd phép cộng có tổng = 10.; - Nx tiết học,giao BTVN
(2)Tập đọc
Tiết 7,8: BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu:
- Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người,giúp người (Trả lời CH SGK)
* Tình bạn phải biết giúp đỡ, bảo vệ nhau, gặp hoạn nạn II Các kĩ sống gd bài.
1 Xác định giá trị có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác
2 Lắng nghe tích cực
III Các phương pháp, kĩ thuật dh tích cưc
- Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia sẻ thơng tin, trình ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực
IV Phương tiện dạy học:
- Tranh hoạ tập đọc SGK
- Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn HS đọc V Tiến trình dạy học:
1 Kiểm tra cũ (5’) : * Làm việc thật vui
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi… - GV nhận xét tuyên dương
2 Bài (30’):
a) Giới thiệu :Mở đầu chủ điểm Bạn bè Chúng ta học Bạn Nai Nhỏ, kể Nai Nhỏ muốn chơi xa bạn Cha Nai Nhỏ muốn biết bạn người Phải người tốt cha Nai Nhỏ yên lòng cho phép chơi Câu chuyện giúp em hiểu điều quan trọng: Bạn người người bạn tốt?
b) Hướng dẫn luyện đọc 1/Đọc mẫu
- Đọc mẫu toàn
+ GV đọc diễn cảm toàn bài: Lời Nai Nhỏ hồn nhiên, ngây thơ; lời cha Nai Nhỏ lúc đầu lo ngại, sau vui vẻ, hài lòng
- Y/c hs đọc toàn
2) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: a) Yêu cầu đọc câu
* Hướng dẫn phát âm: -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc
- HS lên bảng đọc “Làm việc thật vui” trả lời câu hỏi GV nêu
- HS lắng nghe quan sát tranh minh họa chủ điểm truyện đọc
- HS lắng nghe
- hs học tốt đọc.Cả lớp lắng nghe - Hs nối tiếp đọc câu cho hết
(3)đã học tiết trước * Hướng dẫn ngắt giọng :
- GV hướng dẫn đọc ngắt giọng, nhấn giọng số từ
* Giải nghĩa từ: Y/c hs đọc phần giải nghĩa từ SGK
b) Đọc đoạn :
-Yc nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh c)Yêu cầu đọc đoạn nhóm - GV hs nhận xét bạn đọc d) Thi đọc nhóm
- Mời đại diện nhóm thi đua đọc - Lắng nghe nhận xét tuyên dương - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt Tiết 2
3/Tìm hiểu nội dung:(10’)
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn TLCH: + CH1: - Nai Nhỏ xin phép cha đâu? Cha Nai Nhỏ nói gì?
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 2,3,4 TLCH:
+ CH2: ):- Nai Nhỏ kể cho cha nghe về hành động bạn ? + CH3: Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích điểm nào?
+ CH4: Theo em, người bạn tốt người như nào?
* Phải biết giúp đỡ nhau, bảo vệ nhau, gặp hoạn nạn
-Kể số việc làm tốt em bạn 4/ Luyện đọc lại truyện :(20’)
- Theo dõi luyện đọc nhóm
- Yêu cầu nhóm thi đọc
chặn lối, ngăn cản, thật khỏe, ngã ngửa, mừng rỡ,
- Vài HS đọc
+ Sói tóm Dê Non / bạn kịp lao tới, / dùng đôi gạc chắc khỏe / húc Sói ngã ngửa // (giọng tự hào)
+ Con trai bé bỏng cha, / có người bạn / cha khơng phải lo lắng chút nữa // (giọng vui vẻ, hài lịng)
- HS đọc: Ngăn cản, hích vai, thông minh, ác, gạc (trang 23)
-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Đọc đoạn nhóm ( em )
- Lớp lắng nghe nx bạn đọc - Đại diện nhóm thi đua đọc - Cả lớp theo dõi
- Lớp đọc thầm đoạn1 Hs trả lời CH:
+ …(Đi chơi xa bạn Cha Nai Nhỏ nói: Cha khơng ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe người bạn con.)
- Lớp đọc thầm đoạn1 Hs trả lời câu hỏi:
+ HS TB-Y thuật lại hành động riêng lẻ HS K-G thuật lại hành động bạn Nai Nhỏ + ."Dám liều người khác",
+ HS thảo luận nhóm trả lời + Một số học sinh nêu
(4)phân vai ; Người dẫn chuyện
Nai Nhỏ
Cha Nai Nhỏ) ( Hs học tốt đọc)
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt 3) Củng cố dặn dò (3’) :
* Quyền sống với cha mẹ, cha mẹ chăm sóc dậy dỗ tự do kết giao bạn bè đối xử bình đẳng. - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Chuẩn bị sau: Gọi bạn
lại – lớp theo dõi
Lần lượt nhóm thi đọc phân vai
Người dẫn chuyện Nai Nhỏ
Cha Nai Nhỏ)
Cả lớp nhận xét bình chọn
Ngày soạn: 22/9/2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 25 tháng năm 2018 Toán
Tiết 12: 26+4; 36 +24 A Mục tiêu
1 HS biết thực phép cộng có tổng số trịn chục dạng 26+4, 36+ 24 (cộng có nhớ, dạng tính viết)
- Củng cố cách giải tốn có lời văn (tốn đơn liên quan đến phép cộng) Rèn kĩ thực hành
3 GDHS tự chiếm lĩnh kiến thức mới, hứng thú học tập B Đồ dùng dạy - học
- Que tính, bảng gài
C Các hoạt động dạy – học chủ yếu I Kiểm tra cũ: (4’)
- Gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp làm bảng
- Nhận xét, tuyên dương
- HS1: thực đặt tính tính: +8 ; 3+7
- HS2: tính nhẩm : 8+2+7; 5+5+6 II Bài mới: (30’)
1 Giới thiệu bài.
2 Giới thiệu phép cộng 26+4 - Nêu tốn
- Ngồi cách dùng que tính để đếm cịn có cách ?
- Thao tác que tính nêu cách làm:
- Thực phép cộng 26+4 - Hướng dẫn học sinh thực - Làm theo
-Yêu cầu hs đặt tính thực phép tính - Làm - Nêu cách cộng 3 Giới thiệu phép cộng 36+24
- Tiến hành 4 Luyện tập :
- Bài : Đặt tính tính
GV hướng dân phép tính mẫu
- hs đọc đề
-4 HS lên bảng làm, lớp làm ly - Tóm tắt làm vở.1hs lên làm
(5)- Bài 2:
+ Hướng dẫn HS phân tích đề - GV nhận xét
Bài Viết phép cộng có tổng số trịn chục(theo mẫu)
Bài 4.Dùng thước bút nối điểm 3 Củng cố, dặn dò:(3’)
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Về nhà viết phép cộng có tổng 30 theo mẫu : 21+
Hai tổ trồng số là: 17+23=40(cây)
Đáp số:40
Vài hs có tiếp thu tốt làm mẫu HS làm vào – Chữa
- HS làm
Kể chuyện
Tiết 3: BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu:
- Dựa theo tranh gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn (BT1) ; nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn (BT2)
- Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ BT1
- HS khiếu thực yêu cầu BT3 (phân vai, dựng lại câu chuyện)
- Giáo dục HS quý trọng tình bạn II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ, sgk ; đồ dùng hoá trang III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ(5’) :
- Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Phần thưởng “
- Nhận xét tuyên dương
2.
Bài mới (27’)
a) Phần giới thiệu :- Hôm chúng ta kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chuyên
“ Bạn Nai Nhỏ “ b) Hướng dẫn kể chuyện : * Kể nhóm :
- Yêu cầu chia nhóm
- Dựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý kể cho bạn nhóm nghe * Kể trước lớp :
- Mời đại diện nhóm lên kể trước lớp theo nội dung tranh -Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét
- Ba em lên nối tiếp kể chuyện (Mỗi em kể đoạn chuyện) “ Phần thưởng “
- Vài em nhắc lại tựa
- Chuyện kể : Bạn Nai Nhỏ
- Lớp chia thành nhóm
- Mỗi nhóm em kể theo đoạn câu chuyện
- em đại diện cho nhóm kể lại câu chuyện
(6)sau lần học sinh kể
- Có thể đặt câu hỏi gợi ý sau : * Bức tranh :
- Bức tranh vẽ ?
- Hai bạn Nai gặp chuyện ? - Bạn Nai nhỏ làm ? * Bức tranh :
- Hai bạn Nai gặp chuyện ? - Lúc hai bạn làm ? - Bạn Nai nhỏ làm ?
- Em thấy bạn Nai nhỏ thông minh , nhanh nhẹn ? * Bức tranh :
- Hai bạn gặp chuyện nghỉ trên bãi cỏ xanh ?
- Bạn Dê non bị lão Sói tóm thì bạn Nai nhỏ làm ?
-Theo em bạn Nai nhỏ người như ?
* Nói lại lời Nai nhỏ :
- Khi Nai nhỏ xin chơi cha của bạn nói gì?
- Khi nghe kể bạn cha Nai nhỏ nói ?
* Kể lại toàn câu chuyện :
- Yêu cầu hs nối tiếp kể lại câu chuyện
- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay
- Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện
c) Củng cố dặn dò(3’) :
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe
nói thành câu chưa , dùng từ hay không , biết sử dụng lời văn khơng
- Thể : Có tự nhiên khơng , có điệu
bộ chưa, hợp lí khơng , giọng kể thể - Nội dung : Đúng hay chưa , đủ hay thiếu , trình tự chưa
- Quan sát trả lời câu hỏi : - Một Nai đá to - Gặp đá to chặn lối
- Hích vai hịn đá lăn sang bên - Gặp lão Hổ rình sau bụi - Tìm nước uống
- Kéo Nai nhỏ chạy bay - Nhanh trí kéo Nai nhỏ chạy
- Gặp lão Sói ác đuổi bắt cậu Dê non
- Lao tới húc lão Sói ngã ngửa - Rất tốt bụng khỏe mạnh
- Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn - Bạn thật thơng minh cha lo
- Đó điều tốt Con có người bạn cha yên tâm
- Thực hành em nối tiếp kể lại câu chuyện
- Các em khác lắng nghe nx bạn - - em kể lại toàn câu chuyện - Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe
(7)Chính tả ( Tập chép) Tiết 5: Bạn Nai Nhỏ I Mục tiêu:
- Chép lại xác tả, trình bày đoạn tóm tắt “ Bạn Nai Nhỏ ”
- Làm tập 2, BT a / b II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết nội dung tả III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra (5’) - Gọi em lên bảng
- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào bảng
- Nhận xét, khen ngợi học sinh 2.Bài (28’):
1/ Giới thiệu bài
-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Bạn Nai Nhỏ ”, tiếng có âm , vần dễ lẫn lộn:
2/Hướng dẫn tập chép:
* Ghi nhớ nội dung đoạn chép : - Đọc mẫu đoạn văn cần chép
-Yêu cầu em đọc bài, lớp đọc thầm - Đọan chép có n dung từ ? - Đoạn chép kể ?
- Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho Nai Nhỏ đi chơi?
* Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu ?
- Bài có tên riêng ? Tên riêng phải viết ?
* Hướng dẫn viết từ khó :
- Đọc cho HS viết từ dễ viết sai vào bảng
- Giáo viên nhận xét đánh giá 3/ Chép :
- Gv y/c hs chép vào
- *Soát lỗi :Đọc lại để HS soát , tự bắt lỗi
4/ GV nhận xét: -Thu học sinh nhận xét từ 7-
5/Hướng dẫn làm tập
- Hai em lên bảng viết từ GV nêu “Làm việc thật vui”
- Nhắc lại tên
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Hai em đọc ,lớp đọc thầm tìm hiểu
- Bạn Nai nhỏ
- Vì bạn Nai Nhỏ thông minh , khỏe mạnh , nhanh nhẹn và dám liều cứu người khác
- Đoạn văn có câu
- Cuối đoạn có dấu chấm - Nai Nhỏ
- Viết hoa chữ đầu
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng Hai em thực hành viết các từ khó bảng : khỏe , , nhanh nhẹn , , chơi
(8)Bài :
- Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào
- Ngh ( kép ) viết trước nguyên âm ? - Ng ( đơn ) viết với nguyên âm lại - Nhận xét chốt lại lời giải Bài 3:
- Nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu lớp làm vào bảng - Mời hai em lên bảng làm - Kết luận lời giải tập
- GV hs tổng kết tuyên dương 3) Củng cố - Dặn dò (2’):
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Chuẩn bị sau: Gọi bạn
- HS làm vào BT
- ngày tháng , nghỉ ngơi , người bạn , nghề nghiệp
- Ngh viết trước nguyên âm e , i , ê
- Ng trước nguyên âm lại
- Một em nêu tập sách giáo khoa
- Học sinh làm vào bảng - Hai em lên bảng làm :
a) Cây tre , mái che , trung thành , chung sức
b) đổ rác , thi đỗ , trờì đổ mưa, xe đỗ lại
- Hs theo dõi
Đạo đức
Tiết :BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI ( tiết 1)
I Mục tiêu
Khi có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi Có người dũng cảm, trung thực, mau tiến người yêu quý
Ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi
- Khơng đồng tình với bạn mắc lỗi mà khơng biết nhận lỗi sửa lỗi Nhận sửa lỗi mắc lỗi
-Nhắc bạn nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi II.các kĩ sống sử dụng bài
1 Kĩ định giải vấn đề tình mắc lỗi Kĩ đảm nhiệm trách nhiệm việc làm thân III Các phương pháp, kĩ thuật dh tích cực sử dụng Thảo luận nhóm
2 Giải vấn đề IV Phương tiện dạy học:
- Nội dung câu chuyện : “Cái bình hoa”
- Nội dung ý kiến cho Hoạt động – tiết - Phiếu thảo luận nhóm Hoạt động – tiết - Giấy khổ lớn, bút
C.Tiến trình dh.
I.Kiểm tra cũ: ( 4’)
(9)gì ?
II Bài mới: (28’)
1 Hoạt động1: Tìm hiểu p.t truyện “ Cái bình hoa”
- Chia nhóm giao việc
- Các nhóm theo dõi câu chuyện - Kể chuyện “Cái bình hoa” từ đầu đến “Ba
tháng trơi qua…bình hoa vỡ”
- Các nhóm thảo luận xây dựng phần kết câu chuyện
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- Các nhóm khác trao đổi, nx bổ sung
- Kể nốt đoạn cuối câu chuyện - Yêu cầu thảo luận tiếp
+ Qua câu chuyện em thấy cần làm sau mắclỗi?
+ Nhận lỗi sửa lỗi đem lại tác dụng ? - Kết luận: SGV
* Mỗi cần biết định tình cần thiết, biết giải vấn đề tình mắc lỗi tình huống, dám đảm nhận trách nhiệm việc làm thân
2 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ. - Phát phiếu t.l nêu tình
- Các nhóm thảo luận TLCH
- Phát phiếu thảo luận nêu tình
- Thảo luận nhóm tình
- Đại diện nhóm trình bày - Trao đổi, nhận xét, bổ sung
- Kết luận: - Nghe, ghi nhớ
3 Hoạt động :Trò chơi tiếp sức: “Tìm ý
kiến đúng”.
- Phổ biến luật chơi - Dán giấy ghi ý kiến - Tổ chức chơi hai đội - Nhận xét học sinh chơi
- Mỗi đội cử bạn lên chơi - Học sinh chơi trò chơi
- Nhắc lại ý kiến nhắc lại nội dung học
III Củng cố, dặn dò: (3’)
- Giáo viên tóm tắt nd bài, nhận xét tiết học
* Về nhà: Sưu tầm câu chuyện kể tự liên hệ thân người thân gia đình trường hợp nhận sửa lỗi
Ngày soạn: 23/9/2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày 26 tháng năm 2018 Toán
Tiết 13: LUYỆN TẬP A Mục tiêu
(10)- Củng cố giải tốn tìm tổng độ dài hai đoạn thẳng Rèn kĩ làm tính cộng
GDHS ham thích học mơn Tốn B Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1 Bài cũ: ( 4’) Kiểm tra BT 2 - Gọi hs nx, GV kl tuyên dương 2 Hướng dẫn HS làm BT: (30’)
Bài 1(14): Tính nhẩm
+ Nhận xét, chữa
- hs lên bảng làm, lớp làm bảng
- Làm miệng
- HS đọc cột nêu kết tính, giải thích cách tính,
- Bài 2.: Đặt tính tính. - Làm bảng
- Vài HS lên bảng làm, nêu cách cộng
- Bài 3: Số?
- Bài 4: Tóm tắt: May áo :19dm May quần :11dm May quần ,áo: dm? - Chữa bài, nhận xét
Bài : Số?
C.Củng cố dặn dò; (3’) GV tóm tắt bài, Nhận xét tiết học
- BTVN BT 1,2,4 VBT
- học sinh nêu cách thực Làm - HS đọc đề
-1hs lên bảng- lớp làm - Chữa
- Học sinh làm vở, chữa
- theo dõi
Tập đọc Tiết 9: GỌI BẠN I Mục tiêu:
- Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ
- Hiểu ND : Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng (trả lời câu hỏi SGK ; thuộc khổ thơ cuối bài)
- Giáo dục HS biết quý trọng tình bạn II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ, SGK III.Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ (5’ ):
- Gọi HS đọc “Bạn Nai Nhỏ” trả lời câu hỏi SGK
- Nhận xét đánh giá HS
- Nhận xét phần kiểm tra cũ 2.Bài mới(30’ )
a) Giới thiệu bài:
- Treo tranh hỏi :
- Bức tranh vẽ ?Con Dê thường kêu ra sao ? Vì Dê Trắng lại kêu be be vậy Hơm tìm hiểu Gọi bạn - Giáo viên ghi bảng đề
- HS lên bảng đọc
- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV
(11)b) Luyện đọc:
1)Đọc mẫu lần 1:chú ý đọc to rõ ràng, tình cảm
- Y/c 1HS đọc tốt đọc lại
2) Mời nối tiếp đọc câu 3) Hướng dẫn phát âm từ khó :
- Giới thiệu từ khó phát âm y.c hs đọc 4) Hướng dẫn ngắt giọng :
- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc ngắt giọng
- Thống cách đọc cho luyện đọc * Đọc khổ thơ
- Yêu cầu nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp Theo dõi nhận xét
- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm - Theo dõi đọc theo nhóm 5) Thi đọc
6) Đọc đồng
c) Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu em đọc khổ thơ
- Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu - Câu thơ cho biết đôi bạn bên nhau từ lâu ?
-> Chuyện xảy khiến đơi bạn phải xa Muốn biết tìm hiểu tiếp
- Gọi em đọc khổ thơ - Hạn hán có nghĩa ?
- Trời hạn hán cỏ ? - Vì Bê Vàng phải tìm cỏ ?
-> Liệu Bê Vàng tìm cỏ có khơng tìm hiểu nốt khổ thơ cuối - Gọi em đọc khổ thơ lại
- Lang thang nghĩa ?
- Vì lang thang nên chuyện xảy ra với Bê Vàng ?
- Khi bạn quên đường Dê Trắng làm
- Vài học sinh nhắc lại
- Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo
- Một em đọc - HS đọc
- Đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó : xa xưa , thuở , sâu thẳm .
- HS thực hành đọc ngắt giọng câu thơ theo hình thức nối tiếp :
Tự xa xưa / thuở
Trong rừng xanh / sâu thẳm Đôi bạn / sống bên Bê vàng / Dê Trắng
- Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp
- Lần lượt đọc nhóm - Thi đọc cá nhân, nhóm - Cả lớp đọc đồng
- Một em đọc khổ thơ lớp đọc thầm theo
- rừng xanh sâu thẳm - Câu : Tự xa xưa thuở
- Một em đọc tiếp khổ thơ - Là khô cạn thiếu nước lâu ngày
- .Cỏ bị khô héo đôi bạn khơng có ăn nên - Bê Vàng phải tìm cỏ để ăn
- Một em đọc khổ thơ lại lớp đọc thầm
- Đi hết chỗ chỗ khác không dừng lại
(12)gì ?
- Đến em thấy Dê Trắng gọi bạn như ?
- Qua em thích Bê Vàng hay Dê Trắng ? Vì sao?
* Học thuộc lịng :
- Rèn học sinh đọc diễn cảm thơ - Xóa dần thơ để học sinh học thuộc - Nhận xét khen ngợi
d) Củng cố - Dặn dò (3’):
*Trẻ em có quyền vui chơi giao tiếp với bạn bè
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học thuộc xem trước sau: “ Bím tóc sam ”
đường
- Dê Trắng chạy khắp nơi để tìm bạn
- Luôn gọi bạn : Bê ! Bê ! - Nêu theo suy nghĩ HS - Đọc lại khổ thơ thơ
- Ba em thi đọc thuộc lòng thơ
- Nhận xét bạn đọc
- Ba học sinh nhắc lại nội dung - HS theo dõi
Mĩ thuật
GV chuyên soạn day Tập viết
Tiết 3: CHỮ HOA: B I Mục tiêu:
- Viết chữ hoa B (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Bạn (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Bạn bè sum họp (3 lần)
- Hs có ý thức rèn viết chữ hoa II Chuẩn bị : - Gv: Chữ mẫu.
- Hs: Vở tập viết, bảng III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ (5’):
- Gọi hai em lên bảng viết chữ Ă , Â em viết chữ Ăn
- Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Bài (28’):
a) Giới thiệu bài:
- Hôm tập viết chữ hoa B số từ ứng dụng có chữ hoa B
b )Hướng dẫn viết chữ hoa :
* Hướng dẫn HS q.s nhận xét chữ B - Gắn mẫu chữ B hỏi:
- Chữ B cỡ vừa cao li ? - Độ rộng ?
- Viết nét viết ?
- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu
- Lớp thực hành viết vào bảng
- Lớp theo dõi giới thiệu
(13)- GV vào chữ B giải thích: Chữ B cỡ vừa cao li, gồm nét
+ Cách viết: GV viết mẫu, vừa viết vừa nói: - Nét 1: ĐB ĐK6, DB ĐK 2.
- Nét 2: Từ điểm DB nét 1, lia bút lên ĐK5, viết nét cong liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ gắn thân chữ, DB giữa ĐK2 ĐK3.
- GV GV viết mẫu chữ B lên bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết
2) Hướng dẫn HS viết bảng con
- Giáo viên theo dõi, uốn nắn để học sinh viết đẹp
- GV Nhận xét
c) Hướng dẫn HS viết từ, câu ứng dụng: * Giới thiệu câu ứng dụng:
- Y/c HS đọc câu ứng dụng
- Em hiểu câu nào?
- HS qs mẫu chữ viết ứng dụng bảng, nêu nhận xét
- Em nêu độ cao chữ + Bạn bè sum họp (cỡ nhỏ)
- Nêu cách đặt dấu chữ
- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?
- GV viết mẫu chữ: Bạn 4) Hướng HS viết bảng con
* Viết: : Bạn
- GV nhận xét uốn nắn (nhắc nhở hs viết liền nét)
+ Viết vào * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chữa nhận xét
3 Củng cố – Dặn dò (3’)
- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học
- Cao li - Độ rộng li
- Gồm nét: Nét giống móc ngược trái, phía lượn sang phải, đầu móc cong Nét kết hợp nét cong cong phải nối liền tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ
- HS viết bảng
- HS đọc: Bạn bè sum họp
- "Bạn bè khắp nơi trở quây quần họp mặt đông vui"
- HS nêu:
+ Các chữ cao 2,5 li: B, b, h + Các chữ cao li: p
+ Các chữ cao li: a, n, e, u, m, o + Các chữ cao 1,25 li: s
- Dấu nặng dặt chữ a, o Dấu huyền đặt đầu chữ e
- Khoảng chữ o - Hs QS, viết bảng - HS viết vào
(14)- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị sau: Chữ hoa C Ngày soạn: 24/9/2018
Ngày giảng: Thứ năm ngày 27 tháng năm 2018 Toán
Tiết 14: 9 CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 A Mục tiêu
Giúp học sinh:
- Biết thực phép cộng dạng 9+5
- Biết lập học thuộc công thức cộng với số (cộng qua 10) - Chuẩn bị sở để thực phép cộng dạng 29+5 49 +25
Rèn kĩ thực hành cộng có nhớ phạm vi 100
Tự phát hiện, tìm tịi tự chiếm lĩnh kiến thức Hứng thú học tập B Đồ dùng dạy - học
- GV: 20 que tính rời, thẻ que tính chục - HS: 20 que tính, bảng, phấn, bút, vở,, … C Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
1 Bài cũ : (4’) Kiểm tra BT 2,3 Tiết 15 GV nx tuyên dương 2 Bài mới: (30’)
a Giới thiệu phép cộng 9+5
- Nêu toán - HS thao tác que tính để tìm k.q
- Giáo viên thực bảng gài - Nêu kết giải thích cách làm/ - Chốt lại cách làm nhanh, gọn
nhất: + = 9+1+4= 10 + = 14 - Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng dạng cộng với số:
- Hãy viết phép cộng có số hạng = 9, số hạng cịn lại số có chữ số
- Quan sát
- Lập vào bảng - Học thuọc bảng cộng - Xóa kết quả, số hạng, học sinh
lên điền
b Thực hành: - Bài 1/15: Tính
- học sinh đọc yêu cầu - Làm miẹng + giải thích - Làm bảng
(15)cộng
- Bài 2/15: Tính - Làm bảng
- học sinh lên bảng làm, nêu cách cộng
- Bài 3/ 15: Tính - HS đọc yêu cầu
- Làm bảng con., học sinh lên bảng * Chữa bài, nhận xét
Bài ( HS khiếu)
T 20 (vở luyện tập toán nâng cao) HS làm vào – Chữa bài 4 Củng cố, dặn dò ( 3’)
- Nhiều hs đọc nối tiếp bảng cộng với số - Nhận xét tiết học
- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng với số Luyện từ câu
Tiết 3: TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU - AI LÀ GÌ ? A Mục tiêu
Làm quen với từ người, vật, cối, vật -Nhận biết từ câu lời nói
- Biết đặt câu giới thiệu theo mẫu: Ai(cái gì, gì) ? Rèn kĩ nói, viết
Bồi dưỡng HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu, thích học TV B Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh họa vật SGK - Bảng phụ viết BT2
- VBT
C Các hoạt động dạy – học chủ yếu I Kiểm tra cũ ( 4’)
- Gọi học sinh lên bảng - Nhận xét, tuyên dương
- HS1 : làm tập1 - HS2: làm tập II Bài mới: (28’)
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn làm tập a Bài tập (miệng)
- Ghi bảng
b Bài tập (miệng)
- h s đọc y.c, xác định yêu cầu - Quan sát tranh, làm VBT
- Nhiều học sinh đọc kết - Cả lớp nhận xét, chữa
- HS đọc yêu cầu.(Tìm từ vật )
- Giúp học sinh nắm đề - Làm VBT
(16)- Mở rộng : Sắp xếp từ tìm loại: chỉ người, vật, vật, cối.
- Làm miệng c Bài tập 3: (viết)
- Nêu yêu cầu bài, viết mẫu lên bảng
- HS đọc mơ hình câu mẫu câu
- Làm miệng
- Nhận xét - Làm VBT
3 Củng cố , dặn dò: (3’)
- Yêu cầu đặt câu theo mẫu Ai – (cái gì, gì) ?
- học sinh thực - Về nhà tập đặt câu giới thiệu theo mẫu
Chính tả (nghe viết) Tiết 6: GỌI BẠN I Mục tiêu:
- Nghe - viết xác, trình bày khổ cuối thơ Gọi bạn - Làm BT2 ; BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn - Có ý thức rèn chữ, giữ
II Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ viết tả, viết tập 2a, 2b, 3a,b trò chơi - HS: Vở tập, bảng con, bảng Đ – S, viết
III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ(5’):
- Kiểm tra cũ mời em lên bảng viết từ thường hay viết sai
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ
2.Bài (28’): a) Giới thiệu bài
- Bài viết hôm em nghe viết khổ thơ cuối “ Gọi bạn “ b) Hướng dẫn nghe viết :
* Ghi nhớ nội dung đoạn thơ
- Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết - Bê Vàng đâu ?
- Tại Bê Vàng phải tìm cỏ ? - Khi Bê Vàng bị lạc Dê Trắng làm gì ?
* Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn thơ có khổ ? - Một khổ thơ có câu thơ ?
- Trong có chữ phải viết
- Hai em lên bảng viết em viết các từ: trung thành , chung sức , mái che , tre
- Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em nhắc lại tựa
- Lớp đọc đồng khổ thơ cuối
- Bê Vàng tìm cỏ
- Vì trời hạn hán suối khô nước , cỏ héo
- Dê Trắng thương bạn chạy khắp nơi để tìm
(17)hoa ?
- Lời gọi Dê Trằng ghi với dấu ?
- Thơ chữ nên viết nào cho đẹp?
* Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc từ khó yêu cầu viết
- Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm
- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh
* Đọc viết : - Đọc thong thả dòng thơ , dấu hai chấm , mở ngoặc kép , đóng ngoặc kép
- Mỗi câu cụm từ đọc lần * Soát lỗi chữa :
- Đọc lại chậm rãi để học sinh soát - Thu nhận xét
c) Hướng dẫn làm tập
Bài :
- Gọi em nêu yêu cầu - Gọi hai em lên làm mẫu
- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài :
- Yêu cầu nêu cách làm
- Yêu cầu bốn em lên bảng viết - Yêu cầu lớp thực vào nháp - Nhận xét chốt ý
d) Củng cố - Dặn dò (3’):
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhở tư ngồi viết trình bày sách
- Dặn nhà học làm xem trước
- Hai khổ đầu khổ câu ,khổ cuối có câu
- Chữ đầu dịng , tên riêng loài vật
- Đặt sau dấu chấm dấu ngoặc kép
- Viết vào trang giấy cách lề ô
- Lớp thực viết vào bảng từ khó héo , nẻo đường , hồi , lang thang …
- Hai em lên bảng viết
- Lớp nghe đọc chép vào
- Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì
- Nộp lên để giáo viên nhân xét
- Một em nêu yêu cầu đề - Hai em lên bảng làm mẫu Lớp làm vào nháp a) Nghiêng ngả, nghi ngờ b) nghe ngóng , ngon - Nhận xét bạn
- Đọc đồng ghi vào - Hai em nêu cách làm tập - Bốn em lên bảng thực - Lớp làm vào nháp
3 a) Trò chuyện , che chở - trắng tinh , chăm b) gỗ , gây gổ -màu mỡ , cửa mở
- Nhận xét bạn
- Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả
(18)bài mới: Bím tóc sam
Tự nhiên Xã hội BÀI 3: HỆ CƠ I Mục tiêu
Sau học HS có thể:
- Chỉ nói tên số thể
- Biết co duỗi, nhờ mà phận thể cử động
- Có ý thức tập thể dục thường xuyên để săn II Đồ dùng dạy học
Tranh vẽ hệ
III Hoạt động dạy học chủ yếu 1: Kiểm tra cũ: ( 3’):
- Gọi HS trả lời câu hỏi trước Kiểm tra VBT nhà, NX 2: Bài ( 28’)
* H Đ1: Quan sát hệ cơ.
- GV hd HS qs hình vẽ trả lời câu hỏi SGK theo nhóm bàn
- GV mời vài em xung phong lên vừa vào hình vẽ vừa nói tên
GV kết luận: Trên khuôn mặt
có nhiều cơ, bao phủ toàn thể làm cho người có khn mặt hình dáng định Nhờ bám vào mà ta thực cử động
H Đ 2: Thực hành co duỗi tay
- Gv gọi số nhóm xung phong lên trình diễn trước lớp, vừa làm động tác vừa nói thay đổi bắp
- Gv nêu kết luận chung
H Đ 3: Làm để săn chắc. -Chúng ta nên làm để săn ? 3 Củng cố dặn dò: ( 3’)
- GV tóm tắt nd
- Nhận xét đánh giá tiết học Chuẩn bị cho tiết học sau, thực nội dung học
- Các nhóm làm việc - HS lên
- HS quan sát hình SGK trang 9, làm động tác giống hình vẽ đồng thời quan sát, sờ nắn mơ tả bắp duỗi xem thay đổi so với bắp co
- Tập thể dục, vận động hàng ngày, lao động vừa sức, vui chơi, ăn uống đầy đủ
Văn hóa giao thơng Tiết 1: ĐI BỘ AN TỒN I MỤC TIÊU:
(19)- HS biết cách vỉa hè luật, không tụ tập đùa giỡn vỉa hè để bảo đảm an toàn cho thân người đường
2 Kĩ năng:
- HS có hành vi cư xử đắn văn minh gặp cố đường 3 Thái độ:
- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân không tụ tập đùa giỡn, mua bán vỉa; có thái độ văn minh lịch nhắc nhở người
II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên:
- Tranh ảnh việc bộ, vỉa hè bị lấn chiếm, cá vỉa hè gần trường học, hình tham gia phương tiện giao thơng cơng cộng để trình chiếu minh họa
- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 2 Học sinh
- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp
- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Trải nghiệm: (5p)
- GV hỏi:Em phương tiện học ?
- Em có nhận xét bộ?
- Khi vỉa hè em cần nào? - Vậy để cho an tồn em tìm hiểu học ngày hơm
2 Hoạt động bản: (12p)
- GV kể câu chuyện “Ai đến trường nhanh hơn?”.
- GV nêu câu hỏi:
+ Trong câu chuyện, bạn đến trường trước?
+ Nếu không gặp cố đường, Minh Hải đến trường trước An khơng? -GV u cầu HS trao đổi thảo luận theonhóm đơi phút
- Gv gọi nhóm trình bày
-GV hỏi tiếp: Em thấy cư xử Minh Hải gặp cố nào?
- Em có chọn cách nhanh đến trường
- HS trả lời
- Đi sát vào lề cỏ, vỉa hè, bên phải đường, không nô đùa…
- Đi chậm , sát vào vỉa hè, không chen nhau…
-HS nghe
- HS nghe
- An người đến trường trước - Có thể
- HS thảo luận nhóm đơi
- Các nhóm trình bày
(20)Minh Hải khơng? Vì sao? - GV nhận xét, chốt ý:
- Khi vỉa hè, không nên chen lấn, đẩy xô, khơng nhanh, ẩu để bảo đảm an tồn cho thân người đường
- GV gọi HS đọc lại ghi nhớ 3 Hoạt động thực hành (15p)
- Gv gọi HS đọc yêu cầu hỏi:“ em nói điều với Minh Hải câu chuyện trên?”
- GV cho HS quan sát hình sách ( trang 6) yêu cầu 1HSđọc đoạn truyện
GV cho HS thảo luận nhóm bốn phút câu hỏi sau:
H: Theo em, theo em, bạn Nam nói khơng?
-Gv: Tại người quán chè nhìn Nam?
- Nếu em Nam, em ứng xử để thể người lịch sự, có văn hóa?
- GV mời nhóm xử lí tình đưa theo cách nhóm nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, chốt ý:
Cho dù người sai Chớ nên cự cải chẳng q Cư xử cho thấu tình
Người thương bạn quý gia đình yên vui - Gv gọi HS đọc ghi nhớ
4 Hoạt động ứng dụng (5p) - Gv gọi HS đọc lại đoạn truyện.
- GV cho HS thảo luận nhóm phút tình SGK (trang 7)
- HS trả lời
- HS nghe
- 3HS đọc ghi nhớ - Hs đọc trả lời
- HS quan sát đọc
- HS thảo luận nhóm
- Bạn Nam khống nói với chị Như khơng lễ phép với người lớn Cần phải nói với chị nhẹ nhàng lễ phép - Vì Nam cư xử không mực, không lễ phép, hành động hỗn láo với người lớn
- HS trả lời
- Các nhóm trình bày nhận xét
- HS nghe
-3 HS đọc ghi nhớ
(21)+Nếu em bạn Ngọc em nói với bạn ấy?
- Gv cho HS đóng vai đoạn truyện để xem bạn biết giải tình đoc nào?
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đóng vai xử lý tình tốt
GV chốt ý: Vỉa hè lối chung, không nên tụ tập, đùa giỡn làm ảnh hưởng đến người tham gia giao thông
- Gv gọi HS đọc lại ghi nhớ 5 Củng cố, dặn dò (3p)
-GV hỏi: Muốn giữ gìn an tồn cho thân, vỉa hè em phải làm gì? -GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau
- HS lên đóng vai
- HS nghe - HS nghe
- HS đọc ghi nhớ
- HS trả lời - HS nghe
Ngày soạn: 25/9/2018
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2018 Toán
Tiết 15: 29 + 5 A.Mục tiêu
1 Biết cách thực phép cộng dạng 29 +5 (Cộng có nhớ dạng tính viết) - Củng cố : Tổng, nhận dạng hình vng
2 Kĩ thực hành
3 Học sinh hứng thú học toán B Đồ dùng dạy – học :
- Giáo viên (học sinh) : bỏ chục que tính 14 que tính rời, bảng gài - HS : Bộ ĐD
C Các hoạt động dạy – học chủ yếu: I Kiểm tra cũ: ( 4’)
- Gọi HS lên bảng - HS1: 9+5; 9+3; 9+7 Nêu cách đặt tính, tính 9+7
- HS2 : Tính nhẩm 9+5+3; 9+7+2
Nêu cách tính 9+7+2 II Bài : (30’)
1 Giới thiệu bài: 2 Phép cộng 29+5 - Nêu đề tốn
+ Muốn biết có tất que
(22)tính ta làm ?
- Thao tác que tính để tìm kết quả, nhiều HS nêu cách tìm
- Thao tác bảng gài - Đặt tính tính
- Làm theo GV
- HS lên bảng đặt tính nêu lại cách làm mình, lớp làm bảng - Sửa lại cần
3 Thực hành :
- Bài 1: Tính
GVnhận xét kquả
- HS nêu yêu cầu
- hs làm bảng lớp.Tự làm vào vbt, kiểm tra chéo
- Bài 2: Đặt tính tính tổng,biết các
số hạng là: VD: 29 + _
37
- HS đọc đề
- HS nêu cách làm - Làm vào VBT - Vài HS lên chữa
* Chữa nhận xét
Bài Giải tốn có lời văn. Bài 4.
- HS đọc phân tích đề HS làm vào – Chữa
- HS dùng thước nối dược hình vng hình tam giác
4 Củng cố, dặn dò: ( 3’)
- Gv tóm tắt nd bài, hs nêu cách thực phép tính - Nhận xét tiết học
- Về nhà tự nghĩ 10 phép cộng dạng 29 + tính kết
Tập làm văn
Tiết 3: SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH
I Mục tiêu :
- Sắp xếp thứ tự tranh ; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn (BT1).
- Xếp thứ tự câu truyện Kiến Chim Gáy (BT2) ; lập danh sách từ đến HS theo mẫu (BT3)
- ( GV nhắc HS đọc Danh sách HS tổ1, lớp 2A trước làm BT3.) - Giáo dục HS biết yêu thương bạn bè
.II Các kĩ sống
1 Tư sáng tạo, khám phá kết nối việc, độc lập suy nghĩ Tìm kiếm xử lí thông tin
(23)1 Động não
2 làm việc nhóm, chia sẻ thơng tin Đóng vai
III Đồ dùng dh - Tranh, phiếu học tập III Hoạt động dạy – học:
1/ Kiểm tra cũ: (5’) :
- Gọi ba em lên bảng đọc tự thuật
- Nhân xét tuyên dương 2.Bài mới: (28’)
a) Giới thiệu :
- Hôm em học bài: Sắp xếp câu Lập danh sách HS
b) Hướng dẫn làm tập : * Bài1:
- Gọi học sinh đọc tập
Treo tranh lên bảng yêu cầu lớp quan sát nhận xét
- Yêu cầu em lên bảng treo thứ tự tranh
- Gọi em khác nhận xét bạn treo thứ tự tranh chưa ?
- Gọi em nói lại nội dung tranh dựa vào Gọi bạn - Sau em nói gọi em khác nx bổ sung
- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh
- Gọi hs lên bảng kể lại chuyện “ Đôi bạn ”
- Em đặt tên khác cho câu chuyện ?
* Bài 2: (xếp lại câu cho thứ tự truyện "Kiến Chim Gáy") - Mời em đọc nội dung tập -GV gợi ý cho HS đọc kỹ câu văn,suy nghĩ, xếp lại câu cho theo thứ tự truyện
* Bài 3: (Lập danh sách HS tổ) - Y/c HS đọc nội dung
- Ba em trả lời trước lớp
- Một em nhắc lại tựa
- Một em đọc yêu cầu đề - Quan sát tranh
- em lên thảo luận thứ tự tranh
- HS1 chọn tranh , HS2 đưa tranh cho bạn , HS3 treo tranh lên bảng
- Theo dõi nhận xét bạn
- Thứ tự đúng: Tranh 1, 4, 3,
Tranh1 Hai Bê Vàng Dê Trắng sống rừng xanh sâu thẩm Tranh Một năm trời hạn hán , suối cạn , cỏ héo khô . Tranh Bê Vàng tìm cỏ quên mất đường Tranh Dê Trắng thương bạn tìm bạn ln gọi Bê ! Bê !. - Hai em kể lại
HS nêu: (Bê Vàng Dê Trắng -Tình bạn - Gắn bó )
- Đọc đề
- HS suy nghĩ trả lời
(24)- Y/c HS học theo nhóm
- Y/c nhóm trình bày, GV HS nx/
*Quyền tham gia lập danh sách bạn tổ học tập
3 Củng cố- Dặn dò (3’):
- Y/c HS nhắc lại nội dung học - Về nhà học làm lại tập Chuẩn bị sau: Cảm ơn, xin lỗi
- HS đọc đề
- HS học theo nhóm, viết danh sách HS nhóm ( nhóm từ 3-5 bạn) - Đại diện nhóm trình bày - HS nhắc lại
- HS theo dõi
Thủ công
Bài 2 : GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( tiết 1) I MỤC TIÊU
- Biết cách gấp máy bay phản lực
- Gấp máy bay Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Học sinh hứng thú gấp hình
* Với HS khéo tay: Gấp máy bay , nếp gấp phẳng, thẳng Máy bay sử dụng
II/ CHUẨN BỊ :
- GV : Quy trình gấp máy bay phản lực, mẫu gấp. - HS : Giấy thủ công,
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU : 1 Kiểm tra :
2 Bài :
a) Giới thiệu Gấp máy bay phản lực b)Hướng dẫn hoạt động :
*Hoạt động : Quan sát, nhận xét.
- Hỏi:
+ Máy bay phản lực có hình dáng ?
+ Gồm có phần ? + Em có nhận xét ?
- Gọi HS lên mở máy bay phản lực nhận xét (giấy hình chữ nhật)
- Cho HS so sánh mẫu tên lửa máy
- Quan sát - Giống tên lửa
- phần : mũi, thân, cánh
(25)bay phản lực có điểm giống nhau, điểm khác nhau?
* Hoạt động : Hướng dẫn gấp.
- Làm mẫu lần vừa gấp vừa nêu qui trình gấp
- Hướng dẫn HS gấp máy bay phản lực qui trình dán lên bảng đặt câu hỏi
Bước : Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực
- Gấp giống cách gấp tên lửa để có (hình hình 2)
- Gấp tồn phần vừa gấp xuống theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A nằm đường dấu giữa, (hình 3)
- HS quan sát
- HS tập trung quan sát trả lời
Hình Hình Hình
- Gấp theo đường dấu gấp hình sao cho đỉnh A ngược lên để giữ chặt hai nếp gấp bên, (hình 5)
- Gấp đường dấu gấp hình 5 cho hai đỉnh phía hai mép bên sát vào đường dấu (hình 6)
Hình Hình Hình
Bước : Tạo máy bay phản lực sử dụng
- Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu miết dọc theo đường dấu giữa, máy bay phản lực (hình 7)
- Cầm vào nếp gấp cho hai cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên phía để phóng phóng tên lửa ( hình 8)
Hình
7 Hình
- Gọi HS lên gấp lại máy bay phản lực
(26)- Tổ chức cho lớp gấp máy bay phản lực theo nhóm
- Cho nhóm trình bày sản phẩm Nhận xét – Tun dương sản phẩm đẹp
thực hành
- Đại diện nhóm trình bày
3 Nhận xét - dặn dò :
- Chuẩn bị giấy màu tiết sau thực hành
An tồn giao thơng
BÀI 2: TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ
A - MỤC TIÊU :
Kiến thức
- HS kể tên mô tả số đường phố nơi em dường phố mà em biết (rộng ,hẹp , biển báo , vỉa hè , )
- HS biết khác đương phố ,ngõ ( hẻm ),ngã ba , ngã tư , Kĩ
- Nhớ tên nêu đặc điểm đường phố (hoặc nơi HS sinh sống )
- Hs nhận biết đặc điểm đường an tồn khơng an tồn đường phố
Thái độ
- HS thực đùng qui định đường phố II/ NỘI DUNG AN TỒN GIAO THƠNG
1- Ổn định lớp : (1’)
2- Một số đặc điểm đường phố là:(5’)
-Đường phố có tên gọi.
-Mặt đường trải nhựa bê tơng
-Có lịng đường (dành cho loại xe) vỉa hè (dành cho người bộ)
-Có đường loại xe theo chiều đường loại xe hai chiều
-Đường phố có (hoặc chưa có) đèn tín hiệu giao thơng ngã ba, ngã tư
-Đường phố có đèn chiếu sáng ban đêm Khái niệm: Bên trái-Bên phải
Các điều luật có liên quan :Điều 30 khoản 1,2,3,4,5
(Luật GTĐB)
3- Dạy mới: (25’)
Hoạt đông 1:Giới thiệu đường phố -GV phát phiếu tập:
+HS nhớ lại tên số đặc điểm đường phố mà em quan sát
-GV gọi số HS lên kể cho lớp nghe đường phố
- Lắng nghe
(27)gần nhà (hoặc gần trường) mà em quan sát.GV gợi ý câu hỏi:
1.Tên đường phố ?
2.Đường phố rộng hay hẹp?
3.Con đường có nhiều hay xe lại? 4.Có loại xe lại đường? 5.Con đường có vỉa hè hay khơng? -GV kết hợp thêm số câu hỏi:
+Xe nhanh hơn?(Ơ tơ xe máy nhanh xe đạp)
+Khi tơ hay xe máy bấm cịi người lái tơ hay xe máy có ý định gì?
+Em bắt chước tiếng cịi xe (chng xe đạp, tiếng ô tô, xe máy…)
-Chơi đùa đường phố có khơng?Vì sao? Hoạt động :Quan sát tranh
Cách tiến hành: GV treo ảnh đường phố lên bảng để học sinh quan sát
-GV đặt câu hỏi sau gọi số em HS trả lời: +Đường ảnh loại đường gì?(trải nhựa; Bê tông; Đá; Đất)
+Hai bên đường em thấy gì?(Vỉa hè, nhà cửa, đèn chiếu sáng, có khơng có đèn tín hiệu)
+Lịng đường rộng hay hẹp?
+Xe cộ từ phía bên tới?(Nhìn hình vẽ nói xe từ phía bên phải tới xe từ phía bên trái tới)
Hoạt động :Vẽ tranh
Cách tiến hành :GV đặt câu hỏi sau để HS trả lời: +Em thấy người đâu?
+Các loại xe đâu?
+Vì loại xe khơng vỉa hè? Hoạt động 4: Trò chơi “Hỏi đường” Cách tiến hành :
- GV đưa ảnh đường phố, nhà có số cho HS quan sát - Hỏi HS biển đề tên phố để làm gì?
- Số nhà để làm gì?
Kết luận:Các em cần nhớ tên đường phố số nhà nơi em để biết đường nhà hỏi thăm đường nhà em không nhớ đường
4 - Củng cố
a)Tổng kết lại học:
+ Đường phố thường có vỉa hè cho người lòng đường cho loại xe
+ Có đường chiều hai chiều
+ Những đường đơng khơng có vỉa hè
- hs kể
- Trả lời
- Thực
- Trả lời
- Trả lời
- hs trả lời
- Quan sát
(28)con đường không an toàn cho người
+ Em cần nhớ tên đường phố nơi em để biết đường nhà
b)Dặn dò nhà(4’)
+ Khi đường, em nhớ quan sát tín hiệu đèn biển báo hiệu để chuẩn bị cho học sau
- Liên hệ