giáo án tuần 1

- Biết nghe và trả lời đúng một số câu hỏi về bản thân mình; nói lại một vài thông tin đã biết về một bạn trong lớp.. - HS khá giỏi bước đầu biết kể lại nội dung theo 4 tranh thành một c[r]

TUẦN 1 Ngày soạn : 7/9/2018

Ngày giảng : Thứ hai ngày 10 tháng năm 2018 Thể dục

GV chuyên soạn dạy Tốn

Tiết1: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 A Mục tiêu:

Giúp học sinh củng cố về:

- Viết số từ  100; thứ tự số

- Số có một, hai chữ số; số liền trước, số liền sau số B Đồ dùng dạy – học

- Giáo viên : Bảng kẻ ô vuông (như – SGK) - Học sinh : Vở Bài tập , Sách giáo khoa

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu I Kiểm tra cũ: (5’)

- Kiểm tra đồ dùng học sinh II Bài : (32’)

Bài 1: (T3)Củng cố số có chữ số + Có số có chữ số ? Kể tên số ?

- học sinh đọc yêu cầu

- Nhiều học sinh nêu miệng phần a + Số bé số ?

+ Số lớn có chữ số số ?

- Phần b,c làm tập Bài 2: Ôn tập số có chữ số

+ Nêu cách chơi

- Chơi trò chơi : “Cùng lập bảng số”

- Thực - Cả lớp chữa + Số bé có chữ số số ?

+ Số lớn có chữ số số ? + Các số trịn chục có chữ số ?

- Số 10 - Số 99

Số:10,20.30,.40; 50; , , 90 Bài 3: Số? GV nêu yêu cầu Làm miệng + giải thích cách làm

III Củng cố, dặn dò: ( 3’)

Nhận xét tiết học, Về nhà điền bảng số từ 10 99 tập Tập đọc

Tiết 1,2: CÓ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành công, (trả lời câu hỏi SGK)

Tự nhận thức: Tự nhận thức thân ( hiểu mình, biết tự đánh giá ưu, khuyết để tự điều chỉnh)

Lắng nghe tích cực Kiên định

Đặt mục tiêu: Biết đề mục tiêu lập kế hoạch thực hiện. III Các phương pháp , kỹ thuật DHTC sd

1- Động não

2- Trình bày phút

3- Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia sẻ thơng tin, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực

IV Phương tiện dh:

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn hướng dẫn đọc V Tiến trình dạy học:

A Mở đầu:

- Ổn định lớp (5’)- Kiểm tra sách TV1 - Giới thiệu chủ điểm SGK B Bài (30’):

1 Giới thiệu bài: ( khám phá)

- Cho HS xem tranh- Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng

2 Kết nối:

2.1 Luyện đoc trơn

- GV đọc mẫu toàn

Luyện đọc đoạn 1,:2- HD luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ:

* Đọc câu; - HD đọc từ khó:

* Đọc đoạn trước lớp

- HD ngắt, nghỉ hơi, luyện đọc câu khó: - Giải nghĩa từ

* Đọc đoạn nhóm * Thi đọc nhóm * Cả lớp đồng đoạn 1,2 Luyện đọc đoạn 3,4:

* Đọc câu - HD đọc từ khó : * Đọc đoạn trước lớp

- HD đọc câu khó :

* Đọc đoạn nhóm * Thi đọc nhóm * Cả lớp đồng

- Lấy sách TV1 để lên bàn

- Mở mục lục sách; 1,2 HS đọc chủ điểm- Lớp đọc thầm

- Lắng nghe - Nhắc lại đầu - Theo dõi

- HS tiếp nối đọc câu - quyển, nguệch ngoạc, nắn nót,… - Nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Cá nhân, đồng - 2HS đọc phần giải

- Mỗi HS đọc đoạn nhóm

- Thi đọc tiếp sức câu, đoạn - Đồng đoạn 1,2

- 1HS đọc đoạn 1,2

- Tiếp nối đọc câu: - HS nối tiếp đọc đoạn Mỗi ngày mài /thỏi sắt nhỏ tí,/sẽ có ngày thành kim //

Giống cháu học,/mỗi ngày cháu ít,/sẽ có ngày /cháu thành tài.//

-> GV kết luận

Tiết 2

2.2 HD tìm hiểu ( 10’) a HD tìm hiểu đoạn 3,4

- Lúc đầu, cậu bé học hành nào? - Cậu bé thấy bà cụ làm gì?

- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì? - Cậu bé có tin khơng?

- Những câu cho thấy cậu bé không tin? b HD tìm hiểu đoạn 3,4

- HS đọc thầm đoạn 3,4

- Bà cụ giảng giải nào?

- Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ khơng? Chi tiết chứng tỏ điều đó?

- Câu chuyện khuyên em điều gì? - Ghi nhớ nội dung

2.3 Thực hành: a Luyện đọc lại:(15’)

- GV hd đọc phân vai: Người dẫn chuyện Cậu bé

Bà cụ

- GV chia nhóm, nhóm thi đọc phân vai - GV nx tuyên dương, khen ngợi trước lớp b Liên hệ: ( 5’)

- HS: nêu ví dụ người thật, việc thật cho thấy lời khuyên câu chuyện đúng?

2.4 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Em thích nhân vật truyện? Vì Sao?

*Trẻ em có quyền học tập, phải chăm học tập,tu dưỡng để trở thành người có ích

- Nhận xét tiết học- Dặn nhà đọc kĩ luyện kể chuyện

- Mỗi cầm sách, cậu đọc …nguệch ngoạc cho xong chuyện

- Bà cụ cầm thỏi sắt … - Để thành kim khâu - Không Cậu bé ngạc nhiên- Thỏi sắt to … thành kim ?

- Vài hs trả lời

- Cậu bé tin Cậu hiểu quay nhà học

- Khuyên em cần cù, chăm chỉ, khơng ngại khó

- Hs theo dõi - hs thể đọc - HS khác nx

- Thi đọc lại đoạn, phân vai

HS trao đổi nhóm bàn, đại diện nhóm trar lời, nhóm khác nx

- Trả lời nêu lý em thích - Lắng nghe

Ngày soạn: /9 /2018

Ngày giảng: Thứ ngày 11 tháng năm 2018 Toán

Tiết 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (tiếp) A Mục tiêu :

- Đọc, viết, so sánh số có chữ số

- Phân tích số có chữ số theo cấu tạo thập phân - Thứ tự số có chữ số

B Đồ dùng dạy - học :

- Kẻ sẵn bảng nội dung tập

- hình vẽ, số cần điền tập để chơi trò chơi C Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

I Kiểm tra cũ:(5’) - Nêu yêu cầu – nhận xét II Bài mới:(30’)

1 Giới thiệu

2 Đọc viết số có chữ số – cấu tạo số có chữ số

- Hs làm tập SGK - HS làm bảng bt

- Bài 1: Viết (theo mẫu) - Học sinh đọc yêu cầu tập - học sinh phân tích mẫu

- Làm tập, đổi kiểm tra chéo - học sinh lên chữa

- Bài : < > ?

= KL:Khi so sánh tổng với số ta cần thực phép cộng trước so sánh

- Nêu đầu

- Làm tập-chữa

-B Bài 2: Viết số 57,98,61,88,74,47: a a,Theo thứ tự từ bé đến lớn:

b,Theo thứ tự từ lớn đến bé: - Hướng dẫn cách làm

- Làm bảng

- học sinh lên bảng làm

Bài 4: Nêu yêu cầu.Nêu cách chơi 5Bài 5:Nêu yêu cầu

III Củng cố, dặn dò;(4-5’)

- Giáo viên nhận xét tiết học.Về nhà tự ôn lại Theo thời gian biểu

Chơi theo đội Bình chọn đội thắng - HS làm tập

Kể chun

Tiết 1: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu:

- Dựa theo tranh gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện * HS có khiếu biết kể lại toàn câu chuyện

II Đồ dùng:

- Tranh sách giáo khoa

- kim khâu, 1khăn đội đầu, 1tờ giấy III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định (2’):

2 Dạy (33’):

a Giới thiệu bài- ghi đầu b Hướng dẫn kể chuyện

* HĐ1: Kể đoạn câu chuyện

- HD quan sát tranh để kể

- YC HS kể lại nội dung tất đoạn

- GV HS nhận xét

* HĐ2: Kể toàn câu chuyện

- Cho HS kể đoạn nối tiếp

+ Phân vai kể lại câu chuyện:

Người dẫn chuyện, Cậu bé

Bà cụ

3 Củng cố - Dặn dò (3’):

- Câu chuyện khuyên em điều gì?

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài: Phần thưởng

- Nhắc lại

- Nêu YC tập - Theo dõi

- HS kể chuyện nhóm

- Quan sát tranh, đọc thầm lời gợi ý tranh- Kể nối tiếp đoạn

- Đại diện nhóm kể chuyện trước lớp

- Mỗi em kể đoạn nối tiếp toàn câu chuyện- Phát huy HS giỏi

- Phân vai kể chưyện nhóm - Các nhóm thi kể phân vai trước lớp - Bình chọn nhóm kể chuyện hay - Chọn bạn thể vai xuất sắc nhât - Trả lời

Lắng nghe

Chính tả: (Tập chép)

Tiết 1: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu:

- Chép xác tả (SGK) ; trình bày câu văn xi Khơng mắc lỗi

- Làm tập 2,3, II Đồ dùng :

- Bảng lớp viết đoạn văn cần tập chép - Viết sẵn tập 2,3 vào bảng phụ III Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra (5’): Kiểm tra viết nháp

2 Bài (28’):

a Giới thiệu bài: Nêu MĐYC bài

- Ghi đầu

b HĐ1: Hướng dẫn tập chép:

* GV đọc mẫu

- Đoạn chép từ nào?

- Đoạn chép lời nói với ai?

- Bà cụ nói gì? * HD nhận xét:

- Đoạn chép có câu? - Cuối câu có dấu ?

- Những câu tả viết hoa?

- Giở nháp - Nhắc lại

Có cơng mài sắt, có ngày nên kim

- Lời bà cụ nói với câụ bé

- Kiên trì, nhẫn nại việc làm

- Có câu - Có dấu chấm

- Chữ đầu đoạn viết nào?

- GV đọc, hs viết số từ khó: * HD HS chép bài-

* GV nhận xét, chữa

c HĐ2: HD làm tập tả

Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k? Bài 3: Viết vào chữ còn thiếu bảng

3 Củng cố - Dặn dò (2’):

- Nhắc nhở chữ nhiều em viết sai

- Chuẩn bị bài: Ngày hôm qua đâu rồi?

đoạn văn: Có, Mỗi, Giống

- Viết hoa chữ đầu tiên, lùi vào 1ô - HS viết từ khó vào bảng con: ngày, mài, sắt, cháu, giống

* HS chép vào - Đổi soát

- Nêu YC bài, 1HS lên bảng, lớp bảng Kim khâu, cậu bé, kiên nhẫn, bà cụ

- 1HS nêu YC bài, vài em lên điền - 4,5 HS đọc lại thứ tự bảng chữ - Cả lớp viết vào bảng chữ cho theo thứ tự : a, ă ,â , b , c, d , đ , e , ê * Học thuộc lòng bảng chữ

- Lắng nghe

Đạo đức

Tiết1: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I Mục tiêu :

- Học sinh hiểu biểu lợi ích việc học tập, sinh hoạt - Học sinh biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho thân thực thời gian biểu

- Học sinh có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt II Các kĩ sống gd bài.

- Kĩ quản lí thời gian để học tập sinh hoạt - Kĩ lập kế hoạch để sinh hoạt, học tập

- Kĩ tư duy, phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập chưa

III.Các phương pháp/ kĩ thuật sd:

- Phương pháp : Thảo luận nhóm, tổ chức trị chơi, thảo luận nhóm xử lí tình - Kĩ thuật: hồn tất nhiệm vụ

IV.phương tiện dh;

- Công ước quốc tế quyền trẻ em

- Dụng cụ phục vụ chơi sắm vai cho hoạt động - Phiếu giao việc Hoạt động 1,2

- Vở Bài Tập Đạo Đức

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu. 1 Khám phá ( Giới thiệu (3’)

- GV nêu câu hỏi: Hàng ngày nhà, đến ăn, học em tự giác thực hay bố mẹ phải nhắc?

- Vài hs nêu ý kiến

- GV khen hs tự giác thực viêc giới thiệu vào 2 Kết nối

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến((8-10’)

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Các nhóm nhận xét, bổ xung cho - Kết luậnlại cho tình

- Kết luận:Làm việc, học tập sinh hoạt phải

- Học sinh đọc lại 2.Hoạt động2:Xử lý tình huống.(7-8’)

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ

- Cử nhóm trưởng, thư kí, nhận tình - Thảo luận nhóm để tìm cách xử - Từng nhóm lên đóng vai

- Các nhóm nx giải thích cách xử lý -> Kết luận: Sinh hoạt, học tập mang lại lợi ích cho thân khơng ảnh

hưởng đến người khác.

3.Hoạt động3:Lập kế hoạch, thời gian biểu học tập sinh hoạt.(12’) - Yêu cầu : Các nhóm thảo luận để lập thời gian biểu học tập, sinh hoạt ngày cho phù hợp - Giáo viên đưa mẫu thời gian biểu chung để học sinh học tập tham khảo

- Các nhóm thảo luận ghi thời gian biểu giấykhổ lớn

- Đại diện nhóm dán lên bảng lớp trình bày

- Các nhóm nhận xét, bổ sung - Đọc câu cuối

- Kết luận : Cần xếp thời gian hợp lý để đảm bảo thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi D Củng cố, dặn dị:(3-5’)

- GV tóm tắt nd

Về nhà tự xây dựng thời gian biểu thực

Ngày soạn: 9/9/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 12 tháng năm 2018 Toán

Tiết 3: SỐ HẠNG – TỔNG. A Mục tiêu :

1 Bước đầu biết tên gọi thành phần kết phép cộng

- Củng cố phép cộng (khơng nhớ) số có hai chữ số giải tốn có lời văn Kĩ thực hành

3 Học sinh say mê học toán

B Các hoạt động dạy – học chủ yếu I Ổn định tổ chức(1’)

II Kiểm tra cũ (5’)

- Hát +? Số nhỏ có chữ số số ?

+? Số lớn có chữ số số ?

- Học sinh trả lời III Bài mới:(28’)

1 Giới thiệu số hạng tổng : - Viết bảng phép cộng

- Giới thiệu tên gọi phép cộng 35 + 24 = 59

- học sinh đọc lại phép cộng

(Số hạng) (Số hạng) (Tổng )

Viết phép cộng khác theo cột đọc hướng dẫn học sinh gọi tên

Vd:  Số hạng

 Số hạng  Tổng

- Đọc tên gọi thành phần kết phép cộng

- 35 +24 hay 63 + 15 gọi tổng Thực hành

- Bài 1: Viết số thích hợp vào trống + Hướng dẫn học sinh nêu cách làm

- Đọc đề - Làm SGK

- Học sinh lên bảng làm - Bài 2: Nêu yêu cầu

+Viết phép cộng tính tổng theo mẫu

- Nêu cách làm - Làm bảng - Bài 3:

+ Học sinh phân tích tốn có lời văn

- Đọc đề

- Tóm tắt bảng

- Làm -HS làm bài-nêu kết III.Củng cố dặn dò(5’)

+ Hoạt động nối tiếp trò chơi

- Trò chơi: Thi đua viết phép cộng tính tổng nhanh

Tập đọc

Tiết 3: TỰ THUẬT I Mục tiêu:

- Đọc rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dòng

- Nắm thơng tin bạn HS Bước đầu có khái niệm tự thuật (lí lịch); trả lời câu hỏi SGK

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn số nội dung tự thuật II Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ (5’): Yêu cầu - Nhận xét

2 Dạy (30’):

a Giới thiệu bài- Ghi đầu bài b Hoạt động1: Luyện đọc

GV đọc mẫu – tóm tắt nội dung Đọc câu:

- HD đọc từ khó:

Đọc đoạn trước lớp - HD đọc câu khó:

Đọc đoạn nhóm Thi đọc nhóm

+ Văn không đọc đồng

c Hoạt động2: Tìm hiểu bài:

C1: Em biết bạn Thanh Hà?

C2: Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà ?

- em đọc “ Có cơng mài có ngày nên kim” trả lời câu hỏi:

- Nhắc lại - Lắng nghe

- HS nối tiếp đọc câu

huyện, Hàn Thuyên, Hoàn Kiếm, tự thuật

- HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Đọc đoạn nhóm

- Thi đọc đoạn,

Họ tên, năm sinh, nơi nay,quê quán, HS trường , lớp

- Nhờ tự thật bạn Thanh Hà - HS nối tiếp nói thân

- HS nối tiếp nói địa phương 63

15 +

C3: Hãy cho biết họ tên em

C4: Hãy cho biết tên địa phương em

d Hoạt động3: Luyện đọc lại.

3 Củng cố (3’):

*Quyền có họ tên tự hào tên mình, quyền htập nhà trường GV củng cố nhận xét

mình

Ghi nhớ : Ai viết tự thuật: HS viết cho nhà trường, người làm viết cho quan, xí nghiệp

Mĩ thuật

GV chuyên soạn dạy Tập viết

Tiết 1: CHỮ HOA A I Mục tiêu:

Viết chữ hoa A (1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Anh (1 dòng cở vừa, 1dòng cỡ nhỏ) Anh em hòa thuận (3 lần) Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

* HS có khiếu viết đủ dòng trang tập viết II Đồ dùng:

- Chữ hoa A Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra (2’): Vở tập viết 2 Dạy (25’):

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết chữ hoa:

* Hướng dẫn quan sát nhận xét - Dán chữ A mẫu lên bảng

+ HDHS quan sát chữ A, - Chữ A cao li, gồm đường kẻ ngang ? Được viết nét?

- Chỉ vào chữ mẫu miêu tả: Nét gần giống nét móc ngược (trái) lượn phía nghiêng bên phải; nét nét móc phải; nét nét lượn ngang

- Viết mẫu chữ A cỡ vừa, kết hợp nhắc lại cách viết

* Hướng dẫn HS viết bảng

c Hướng dẫn viết câu ứng dụng

* Giới thiệu câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu nghĩa: Anh em nhà phải thương yêu

* Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - Hãy nêu độ cao chữ

- Để tập viết lên bàn

A

+ HS nêu nhận xét

- Chữ A cao li, gồm đường kẻ ngang, viết nét

- Theo dõi A

- Viết bảng chữ A

Anh em thuận hòa

- Đọc câu ứng dụng: Anh em thuận hòa. - HS nêu:

+ A, h cao li rưỡi + t cao li rưỡi + n, m, a, o cao 1li

- Nêu khoảng cách viết chữ (tiếng)

- Viết mẫu chữ Anh

* HD viết chữ Anh vào bảng con

d Hướng dẫn HS viết vào tập viết

- Yêu cầu HS viết vào theo mục tiêu

- Theo dõi uốn nắn chữ viết, tư ngồi

e Chữa bài, nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò (2’): Thi viết đẹp chữ A

- Luyện viết nhà hoàn chỉnh - Xem chữ Ă, Â

khoảng cách viết chữ o - Theo dõi cách viết nối nét - Viết bảng chữ Anh,

A Anh em thuận hòa - HS viết vào tập viết

- 10-12 em nộp

- Mỗi đội 1HS thi viết vào bảng - Lắng nghe

Ngày soạn: 10/9 /2018

Ngày giảng : Thứ năm ngày 13 tháng năm 2018 Toán Tiết 4: LUYỆN TẬP A Mục tiêu

1 Củng cố về:

- Tên gọi thành phần kết phép cộng

- Thực phép cộng khơng nhớ số có chữ số (cộng nhẩm, cộng viết) - Giải tốn có lời văn phép tính cộng

2 Kĩ thực hành

3 Học sinh say mê học toán B Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ viết tập

C Các họat động dạy – học chủ yếu I Ổn định tổ chức(1’)

II Kiểm tra cũ (5’)

1/ 18+21 32+47 2/ 71 + 12 30+8 Nhận xét

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài.(2’)

- học sinh lên bảng thực hiện, gọi tên thành phần kết

2 Luyện tập (22’)

- Bài 1: Tính - học sinh lên bảng, lớp làm tập - Nêu cách đặt tính, cách thực - Bài 2: Tính nhẩm - học sinh nêu đề

- học sinh làm mẫu, lớp làm tập + Chỉ cho học sinh thấy mối quan hệ

của cột tính

- Bài 3: Đặt tính tính tổng.

+? Muốn tính tổng biết số

hạng ta làm - Bài 4:

+ Hướng dẫn học sinh phân tích đề tốn

- học sinh đọc đề

- Khuyến khích học sinh tóm tắt giải nhiều cách

- Làm - Bài 5: Điền chữ số thích hợp

+ Làm mẫu

- Nêu yêu cầu

- Làm tập, học sinh lên chữa

3 Củng cố, dặn dò:(3’) - Nhận xét tiết học

- Ôn lại cách thực phép cộng khơng nhớ số có chữ số Ghi nhớ tên gọi thành phần kết phép cộng

Luyện từ câu Tiết 1: TỪ VÀ CÂU A Mục tiêu :

1 Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu

2 Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập Bước đầu biết dùng từ đặt câu đơn giản

3 Bồi dưỡng cho học sinh thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu; thích học Tiếng Việt

B Đồ dùng dạy - học

- Giáo viên : + Bảng phụ ghi nội dung tập

+ bút dạ, tờ giấy khổ to để nhóm làm tập - Học sinh : Vở tập

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu I Kiểm tra cũ (5’)

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh II Bài mới:(28’)

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập; a Bài tập 1:

- Hát

- Sáchvở tập

- hs đọc y/c tập, đọc mẫu - Phân tích yêu cầu tập - Mở SGK, đọc to số thứ tự tranh,

đọc tên gọi

- Đọc tên gọi người, vật, việc - Đọc tên số thứ tự tranh b Bài tập 2: (Làm miệng)

+ Chia nhóm thảo luận

- học sinh đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên bảng dán phiếu đọc to kết

- Giáo viên lớp nhận xét - Tuyên dương nhóm thắng Kết luận: Tên gọi vật, việc gọi

là từ

c Bài tập 3: (viết)

- Cho học sinh nắm vững yêu cầu

- học sinh đọc yêu cầu tập - Nối tiếp đặt câu thể nội dung tranh

- Nhận xét nhanh - Làm vào tập

III Củng cố, dặn dò:(5’) – Nhận xét tiết học

- Về ôn lại chữ học bảng chữ

Chính tả: (Nghe- viết)

Tiết 2: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI? I Mục tiêu:

- Nghe- viết xác khổ thơ cuối Ngày hơm qua đâu ? ; trình bày hình thức thơ chữ

- Làm tập 3,4 ; tập (2) a / b II Đồ dùng :

- Bảng phụ viết sẵn tập 2,3 III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ (5’): - GV yêu cầu 2 Dạy (22’):

a Giới thiệu bài: Nêu MTYC

b Hoạt động1: Hướng dẫn nghe - viết: * Hd HS tìm hiểu viết từ khó:

- GV đọc lần khổ thơ

- Khổ thơ lời nói với ai? - Bố nói với điều gì?

- Khổ thơ có dịng? Chữ đầu dịng thơ viết nào?

- GV đọc hs viết số từ:

*HS , viết bài:

- GV đọc câu thơ, hs nghe, viết vào ( GV quan sát nhắc hs ngồi, cầm bút tư thế)

- Theo dõi, uốn nắn - Đọc cho HS soát lại

* Chữa bài, nhân xét 5,

c Hoạt động2: Làm tập tả:

Bài 2: GV viết vào bảng phụ - HD cho học sinh làm

- Nhận xét chốt lại lời giải Bài 3: GV phát phiếu cho HS làm - GV chữa bài: g, h, I, k, l, m, n, o, ô, 3 Củng cố - dặn dò (3’):

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng 19 chữ đầu học bảng chữ

- Chuẩn bị bài: Phần thưởng

- 2HS lên bảng viết: nên kim, lên núi, đơn giản, giảng giải

-3HS đọc thuộc chữ đầu từ a đến ê - Lắng nghe

- 3, HS đọc lại, lớp đọc thầm - Lời bố nói với

- Con chăm thời gian khơng

- dòng, - viết hoa

- HS viết vào bảng con: chăm chỉ, - Viết vào

- HS tự chữa lỗi,

- 1HS lên bảng- Lớp làm vào vở: Quyển lịch, nịch, nàng tiên, làng xóm, bàng, bàn, hịn than, thang.) - Gọi HS lên viết lại

Tự nhiên xã hội

Tiết 1: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG A Mục tiêu:

1 Biết xương quan vận động thể

- Hiểu nhờ có phù phối hợp hoạt động xương mà thể ta cử động

- Hiểu tác dụng vận động giúp cho quan vận động phát triển tốt, thể khoẻ mạnh

2 Kỹ thực hành, quan sát, mô tả

3 Tạo hứng thú ham vận động (cơ - xương) B Đồ dùng dạy – học :

Tranh vẽ quan vận động (cơ - xương) C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I Ổn định tổ chức (1’) II Kiểm tra cũ (5’) Kiểm tra SGK học sinh Giới thiệu kí hiệu SGK III Bài (27’)

Khởi động: Hát + múa bài: “Con công hay múa”

Hoạt động 1: Tập thể dục Bước 1: Hoạt động cặp đôi + Nêu yêu cầu

- Cả lớp hát + múa

- Quan sát hình SGK thực

- Một số nhóm lên thể - Lớp trưởng hô - lớp tập Bước 2: Hoạt động lớp

+ ? Bộ phận thể phải cử động để thực động tác quay cổ

+ ? Động tác nghiêng người ? + ? Động tác cúi gập ?

- Kết luận: Để thực động tác phận thể đầu, mình, tay chân, phải cử động

3 Hoạt động 2: Giới thiệu quan vận động

- Mình, cổ, tay

- Đầu, cổ, tay, bụng, hông

- Bước 1: yêu cầu học sinh tự sờ nắn bàn tay, cổ (chân), tay, cánh tay - Bước 2: Cho học sinh thực hành cử động: uốn dẻo bàn tay, vẫy tay, co duỗi cánh tay, quay cổ,

+ Dưới lớp da thể có ?

+ Nhờ đâu mà phận củ thể cử động ?

- Bước 3:

+ Giới thiệu tranh vẽ quan vận động + Dùng tranh giảng thêm rút kết luận

- Bắp thịt(cơ) xương

- Nhờ có phối hợp hoạt động xương

- Quan sát Kết luận:

Hoạt động 3: Trò chơi : Người thừa thứ - Cho Học sinh sân chơi

- Học sinh đứng thành vòng tròn, điểm số, chuyển vị trí

- đơi chơi mẫu + Bước 2: Giáo viên tổ chức cho lớp

cùng chơi

- Khi kết thúc trò chơi, Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét thể bạn chạy nhanh không bị bắt lần ?

Nhận xét : Đó bạn có thể khỏe mạnh, cân đối, rắn chắc, …

* Liên hệ lớp IV Củng cố, dặn dị:(5’)

+ ? Muốn có thể khỏe mạnh, vận động nhanh nhẹn phải làm ? - Làm tập tập

- Chuẩn bị

Ngày soạn: 11 /9 / 2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2018 Toán

Tiết 5: ĐỀ - XI - MÉT A Mục tiêu

1 Giúp học sinh nắm tên gọi, kí hiệu độ lớn đơn vị độ dài đê xi mét (dm) - Hiểu mối quan hệ đềximet xăngtimet (1 dm = 10 cm)

- Thực phép tính cộng, trừ số đo độ dài theo đơn vị dm B Đồ dùng dạy - học

- Thước thẳng, dài, có vạch chia theo dm, cm

- Chuẩn bị cho học sinh: học sinh băng giấy dài 1dm, sợi len dài 4dm C Các họat động dạy – học chủ yếu

1.Giới thiệu bài: (3’)

- Nêu tên đơn vị đo độ dài học lớp 2.Bài mới: (12’)

a Giới thiệu đê-xi-mét (dm).

- Phát cho bàn băng giấy yêu cầu học sinh dùng thước đo

- Băng giấy dài cm ?

- Nêu : 10 xăngtimét gọi đêximét

-.mm,cm

(viết bảng đêximét) - Yêu cầu học sinh đọc - Nêu cách viết tắt đềxi mét - Ghi bảng: dm = 10cm 10cm = 1dm

- Yêu cầu học sinh nêu lại

- Yêu cầu học sinh dùng phấn vạch thước đoạn thẳng có độ dài dm - Vẽ đoạn thẳng dài 1dm

- 10 cm Đọc

5 – học sinh nêu

- Tự vạch trước kẻ - Vẽ bảng cm

b Thực hành: (20’)

* Bài 1: Xem hình vẽ TLCH:

a,Viêt bé lớn vào chỗ chấm thích hợp

b,Viết ngắn dài vào chỗ chấm thích hợp

* Bài Tính theo mẫu

- Học sinh đọc đề - Làm Vở tập

- học sinh đọc chữa

- Nhận xét số tập -1HS làm mẫu+giải thích cách làm -1hs đọc đề

- HS làm bảng +VBT * Bài tập 3: Vẽ độ dài đoạn thẳng có độ dài

1dm Bài 4:< > ? =

- Dùng thước vẽ

-HS làm - đọc kết 3 Củng cố, dặn dò: 5’

- Trò chơi : Ai nhanh, khéo - Chơi theo cặp + Nêu cách chơi

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tập đo chiều sách Toán Tập làm văn

Tiết 1: TỰ GIỚI THIỆU- CÂU VÀ BÀI I Mục tiêu

- Biết nghe trả lời số câu hỏi thân mình; nói lại vài thông tin biết bạn lớp

- HS giỏi bước đầu biết kể lại nội dung theo tranh thành câu chuyện - Rèn ý thức bảo vệ công

II Các kĩ sống giáo dục Tự nhận thức thân:

Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác. III Các phương pháp, kĩ thu ật dh tích cực

Làm việc nhóm, chia sẻ thơng tin Đóng vai

IV Phương tiện dạy học

V Tiến trình dạy học:

1 Kiểm tra (2’): Vở Tiếng Việt 2 Dạy (30’):

a Giới thiệu bài- Ghi đầu bài b Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Thảo luận nhóm đơi

Tên em gì?

- GV nhận xét bổ sung

Bài tập 2: Hoạt động lớp

- Nói lại điều em biết bạn Bài tập 3: Kể lại nội dung tranh

- Các em kể gộp nội dung tranh lại thành câu chuyện

Ví dụ: Huệ bạn vào vườn hoa (tranh

1) Thấy khóm hồng nở hoa đẹp, Huệ thích (tranh 2) Huệ chìa tay định ngắt bơng hồng Tuấn thấy vội ngăn lại (tranh 3) Tuấn khuyên Huệ không ngắt hoa vườn Hoa vườn hoa phải tất người ngắm (tranh 4) câu

-> * Quyền biểu đạt ý kiến giới thiệu về mình người khác

-Trẻ em có quyền vui chơi mơi trường lành mạnh Bổn phận giữ gìn môi trường lành để thực tốt quyền của mình

3 Củng cố - Dặn dị (3’): - Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn thành tập

- Để lên bàn - Nhắc lại

- HS đọc yêu cầu - Từng cặp thực hành hỏi, đáp - Tên bạn gì? Quê bạn đâu? - em đọc yêu cầu bài.Tự nêu

- Nhận xét điều bạn nói có khơng

- HS đọc yêu cầu - Mỗi HS tự nhìn tranh suy nghĩ để làm

- 1,2 HS chữa trước lớp - Lớp nhận xét Làm vào - Tổ trưởng thu

- Đặt câu, kể vật

Thủ công

Bài 1: GẤP TÊN LỬA ( tiết 1)

I MỤC TIÊU

- Biết cách gấp tên lửa

- Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - HS hứng thú u thích gấp hình

II CHUẨN BỊ

- GV: Mẫu tên lửa gấp giấy thủ công Giấy thủ cơng có kẻ Mẫu quy trình giấy tên lửa

- HS: Giấy nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Bài cũ

- GV kiểm tra việc chuẩn bị giấy nháp HS - Nhận xét

- Các nhóm trưởng báo cáo 2 Bài

a)Giới thiệu:

- GV giới thiệu – ghi bảng - HS nhắc lại b)Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- Giới thiệu mẫu gấp tên lửa – Đặt câu hỏi: + Hình dáng tên lửa?

+ Màu sắc mẫu tên lửa? + Tên lửa có phần?

- Chốt: Tên lửa có phần là: phần mũi phần thân

- Gợi ý: Để gấp tên lửa cần tờ giấy có hình gì?

- GV mở dần mẫu giấy tên lửa

*Kết luận: Tên lửa gấp từ tờ giấy có hình chữ nhật

- GV gấp lại từ bước đến tên lửa ban đầu GV nêu câu hỏi:

+ Để gấp tên lửa, ta gấp phần trước phần sau?

 Chốt lại cách gấp

- HS quan sát nhận xét - HS trả lời

- Hình chữ nhật, hình vng,

- Gấp phần mũi trước, phần thân sau

* Hoạt động 2: Hướng dẫn quy trình kỹ thuật. - Treo quy trình gấp – Giới thiệu bước:

Gấp tạo mũi thân tên lửa (H1 đến H4), tạo tên lửa sử dụng (H5 H6)

- Gợi ý qua hình vẽ để HS nêu cách gấp hình

- GV thao tác mẫu bước:

- HS quan sát theo dõi từng bước gấp GV

 Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa.

 GV thực bước gấp từ H1 đến H4

- Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu (H.1) Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu gấp hình cho hai mép giấy gấp nằm sát đường dấu (H.2)

- Gấp theo đường dấu gấp hình vào sát đường dấu hình

- Gấp theo đường dấu gấp hình vào sát đường dấu hình

 Lưu ý: Sau lần gấp, miết theo đường gấp cho thẳng phẳng

HS nhắc lại

 Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng

 GV thực hiệc bước gấp từ H5 đến H6

- Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu giữa miết dọc theo đường dấu giữa, tên lửa (H.5) Cầm vào nếp gấp cho hai cánh tên lửa ngang (H.6) phóng tên lửa theo hướng chếch lên khơng tung

- Giáo dục HS an tồn vui chơi.

 Chốt bước gấp tên lửa lưu ý: cách phải để tên lừa không bị lệch

- HS nhắc lại.

* Hoạt động 3: Củng cố.

- Chia nhóm, yêu cầu HS nhóm thực hành gấp tên lửa

Quan sát – uốn nắn tuyên dương nhóm có

tiến Củng cố – Dặn dò -Chuẩn bị: Giấy màu (10 x 15ơ)

-Tập gấp nhiều lần tập phóng tên lửa để học tiết

-Nhận xét tiết học

SINH HOẠT TUẦN I/Nội dung :

- Củng cố nề nếp lớp - Bầu ban cán lớp - Học nội quy

- Phương hướng tuần tới II/ Thực :

1/ Giáo viên cho học sinh học nội quy lớp.(13’) - Mặc đồng phục áo trắng vào thứ hàng tuần

- Tự giác có thái độ tốt học tập

- Thường xuyên vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân nơi công cộng - Đoàn kết tốt, giúp bạn học tập, lao động

- Chấp hành tốt ATGT luật đường

- Tích cực tham gia hoạt động trường lớp

- Biết tiết kiệm giữ gìn tốt tài sản chung nhà trường - Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Đến lớp thuộc làm đầy đủ

* GVNX: khen ngợi học sinh có ý thức học tập tốt tuần - HS thực tốt ngày khai giảng 5/9

- Nhắc nhở số em hay quên sách vở, chưa chăm học tập làm 2/ Nhắc lại danh sách ban cán lớp: (10’)

+ Lớp trưởng : + Lớp phó học tập : + Lớp phó VT: + tổ trưởng: 3/

Phổ biến công tác tuần 2(7’)

- Tiếp tục nhắc nhở HS thực tốt việc học tập nội qui tuần 4/

Sinh hoạt tập thể :(5’)

Cho HS hát , kể chuyện ,