Giäng nhµ vua oai phong, giäng cËu bÐ th«ng minh, lÔ phÐp - GV ®äc mÉu... DÆn HS viÕt l¹i c¸c ch÷ viÕt sai trong bµi chÝnh t¶..[r]
(1)Học kì I Tuần 1
Thứ năm ngày 16 tháng năm 2012
Tit 1, 2 : Tập đọc - Kể chuyện
Cậu bé thơng minh I Mục đích - u cầu
1 Tập đọc:
a Kĩ đọc thành tiếng:
- Đọc từ ngữ : hạ lệnh, lang, vùng nọ, nộp, lo sợ, làm lạ.
b Rèn kĩ đọc - hiểu:
- Hiểu từ ngữ: Kinh đơ, om sịm, trọng thởng
- HiĨu ý nghĩa, nội dung câu truyện: Ca ngợi thông minh tµi trÝ cđa cËu bÐ
2 KĨ chun:
a Rèn kĩ nói:
- Dựa vào trí nhớ tranh kể lại đoạn truyện
- HS kể đoạn câu chuyện giọng phù hợp, lời kể tự nhiên, kết hợp cử điệu b Rèn kĩ nghe:
- Chăm nghe bạn kể, kể tiếp lời bạn II Đồ dùng dạy häc
- Tranh minh họa tập đọc SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
TiÕt 1
A Tập đọc
1 KTBC: (2- 3')
- KiĨm tra s¸ch TiÕng ViƯt cđa häc sinh
2 Dạy mới: a GTB: (1-2')
- Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm Măng non.
- Giới thiệu câu chuyện: Cậu bé th«ng minh
b Hớng dẫn luyện đọc đúng: (33-35')
- GV đọc mẫu
? Bài đợc chia làm đoạn? *Đoạn 1:
Câu 2: Phát âm đúng: l hạ lệnh làng, n -nộp, ngắt sau: nọ, trứng, có - GV đọc mẫu - Giải nghĩa: cấp tiền, kinh đô
-> Đoạn 1: đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ dấu câu - GV c mu
*Đoạn 2:
- Câu “Cậu bé kia, ầm ĩ ?” đọc ngắt sau dấu phẩy - GV đọc mẫu
- HS theo dõi SGK - đoạn
- HS c theo dãy - HS đọc giải
(2)- Câu 7: đọc đúng: l - láo, n - - GV đọc mẫu
- Câu 9: Đọc rõ câu hỏi cậu bé - GV đọc mu
- Giải nghĩa: kêu khóc om sòm
-> Đoạn đọc to, rõ ràng, phân biệt lời cỏc nhõn vt - GV c mu
*Đoạn 3:
- Câu 2: ngắt sau chữ khâu, vua, - GV đọc mẫu
- Gi¶i nghÜa tõ : träng thëng
-> Đoạn đọc giọng dứt khốt, rõ ràng - GV đọc mẫu
*§äc nối đoạn.
*C bi: c to, rừ rng, ngt nghỉ dấu câu phân biệt lời nhân vật
- HS đọc theo dãy - HS đọc theo dãy - HS đọc theo dãy - HS đọc giải
- - HS đọc đoạn 2, HS nhận xét - HS đọc theo dãy
- HS đọc giải
- - HS đọc đoạn 3, HS nhận xét - HS đọc nối đoạn
- Nhận xét, bình chọn bạn đọc nhất, hay
- - HS c c bi
Tiết 2 c Tìm hiểu bài: (10-12')
*Đọc thầm đoạn1 TLCH 1:
- Nhà Vua nghĩ cách để tìm ngời tài giỏi?
- Vì dân làng lo sợ nghe lệnh vua? *Đọc thầm đoạn cho biết: Cậu bé làm để thấy lệnh nhà nhà vua đa vơ lý?
*§äc thầm đoạn cho biết: Cuộc thi tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì?
-Vì cậu bé yêu cầu nh vậy?
- Câu chuyện ca ngỵi ai?
-> GV chèt néi dung chÝnh cđa c©u chun
d Luyện đọc diễn cảm (3-5')
- GV hớng dẫn đọc: Đọc chậm rãi, phân biệt lời nhân vật Giọng nhà vua oai phong, giọng cậu bé thông minh, lễ phép - GV đọc mẫu - GV nhận xét, cho điểm
*HS đọc thầm đoạn 1:
- Lệnh cho dân làng nộp gà trống biết đẻ trứng
- Vì gà trống không đẻ đợc trứng *HS đọc thầm đoạn
- Cậu bé nói với nhà vua việc bố cậu đẻ em bé
*HS đọc thầm đoạn
- Rèn dao thật sắc để sẻ thịt chim - Yêu cầu nh khiến nhà vua không làm để thực lệnh ca nh vua
- Ca ngợi tài trí thông minh cậu bé - HS nhắc lại
- HS đọc đoạn mà em thích - HS đọc
B KĨ chun(17-19')
a GV híng dÉn HS nắm vững yêu cầu của trong SGK (1-3')
(3)- GV kể mẫu đoạn
b Tỉ chøc HS kĨ chun (14-16')
- Dùa vào tranh thứ hÃy kể đoạn - Bøc tranh thø vÏ g×? Ai cã thĨ kĨ lại đoạn
- Bức tranh thứ vẽ gì? Dựa vào tranh hÃy kể đoạn
- Ai kể lại đoạn
- Nh¾c HS nhËn xÐt: giäng kĨ, néi dung
- GV nhận xét ghi điểm
- HS lắng nghe
- 2-4 HS kÓ, nhËn xÐt
- CËu bé kêu khóc ầm ĩ với nhà vua - 2-4 HS kÓ, nhËn xÐt
- Cậu bé yêu cầu sứ giả tâu với vua rèn kim thành dao thật sắc để sẻ thịt chim
- 2-4 HS kể, nhận xét
- Mỗi nhóm cử bạn kể nối đoạn câu chuyện
- B×nh chän nhãm kĨ hay nhÊt - HS kể câu chuyện
c Củng cố dặn dò: (4-6')
- Trong c©u chun em thÝch nh©n vËt nào? Vì sao? - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà tập kể lại chuyện
_
TiÕt : Toán 1
Đọc, viết, so sánh số có ba chữ số
I Mục tiêu
- Giỳp HS: Ôn tập, củng cố cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số - Rèn kĩ đọc viết số có ba chữ số
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: KTBC (3-5')
- GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cđa HS
Hoạt động 2: Luyện tập (30-32') Bài 1: Làm nháp (8')
- HS c yờu cu
- HS làm nháp, chữa bảng phụ
- GV chm , S, chữa chung, chốt đáp án Chốt: Củng cố đọc, viết số có ba chữ số
Bài 2: Làm nháp (5')
- HS nờu yêu cầu, làm nháp, đổi chéo kiểm tra, nhận xét - HS chữa miệng, đọc dãy số, nhận xét dãy số
? NhËn xÐt d·y sè phần a, phần b (a: dÃy số tăng dần ; b: dÃy số giảm dần )
? Da vào đâu em điền đợc số phần a?(thứ tự số dãy số.)
Chèt: Cñng cè viết dÃy số tự nhiên liên thứ tự tăng dần giảm dần liên tiếp
Bài 3: Làm vở, chữa bảng phụ (7')
- HS nêu yêu cầu, làm vở, chữa bảng phụ
(4)Bµi 4: Lµm miƯng (5')
- HS đọc đề bài, nêu miệng
@ Vì em biết số 142 bé nhất? Số 573 lớn nhất? @ Để tìm đợc số lớn hay bé em phải làm gì? Chốt: So sánh số có chữ số
Bµi 5: Lµm vë (7')
- HS nêu yêu cầu: Viết dãy số theo thứ tự từ lớn đến bé ngợc lại - Lu ý HS đọc kĩ bi
- HS làm vở, chữa bảng phơ - GV chÊm, ch÷a chung
Chốt: So sánh xếp thứ tự số có ch÷ sè
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dị (3')
- B/c: ViÕt c¸c sè sau: hai trăm ba mơi, năm trăm linh hai, ba trăm mêi - NhËn xÐt tiÕt häc
* Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:
_
Tiết : ngoại ngữ
Tiếng Anh
(Đồng chí Hải dạy)
Tiết : Sinh hoạt tập thể
Chào cờ
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2012
Tit : Tp đọc
Hai bµn tay em
I Mục đích - yêu cầu:
1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:
- Đọc từ ngữ: Nằm ngủ, cạnh lòng, siêng năng, giăng giăng.
- Biết nghỉ sau dòng thơ
2 Rèn kĩ đọc hiểu:
- Nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ đợc giải nghĩa cuối thơ
- Hiểu đợc nội dung ý nghĩa thơ: Hai bàn tay đẹp, có ớch v ỏng yờu
3 Đọc thuộc lòng thơ.
II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh häa SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 KTBC: (2- 3')
(5)2 Dạy mới:
a GTB:(1-2'): GV nêu M§YC cđa tiÕt häc
b Luyện đọc đúng: (15-17') - GV c mu
? Bài thơ gồm khỉ th¬?
*Khỉ th¬ 1:
- Đọc đúng: n - nụ - GV đọc mẫu
-> Khổ 1: Đọc rõ ràng, ngắt sau dòng thơ - GV đọc mẫu
*Khỉ th¬ 2:
- Đọc đúng: n - nằm, l - lòng - GV đọc mẫu -> Khổ 2: Đọc trôi chảy, ngắt sau dịng thơ - GV đọc mẫu
*Khỉ th¬ 3:
-> Khổ 3: Ngắt cuối dòng 1, Nghỉ sau dòng 2, - GV c mu
*Khổ thơ 4:
- Giải nghĩa: siêng năng, giăng giăng
-> Kh 4: c ngắt nghi - GV đọc mẫu
*Khæ th¬ 5:
-> Khổ 5: Giọng đọc trơi chảy, nghỉ sau dòng thơ - GV đọc mẫu
*Đọc nối đoạn.
*C bi: c ỳng cỏc phụ âm khó, ngắt sau dịng thơ
c Tìm hiểu (10-12')
*c thm kh thơ TLCH1: ? Hai bàn tay đợc so sỏnh vi gỡ
*Đọc thầm khổ thơ lại cho biết: Hai bàn tay thân thiết với bé nào?
? Hai bàn tay giúp bé làm công việc gì?
-> GV cht nội dung bài: Đôi bàn tay bé thật xinh xắn, đáng u thật có ích giúp bé làm nhiều việc
d Luyện đọc lại (5- 7')
- GV hớng dẫn đọc: nhẹ nhàng, tình cảm - GV đọc mẫu
- GV nhËn xét, chấm điểm
*Nhắc HS nhẩm thuộc lòng.
- HS đọc thầm - khổ thơ
- HS đọc theo dãy - 2-3 HS đọc khổ thơ
- HS đọc theo dãy - 2-3 HS đọc khổ thơ
- 2-3 HS đọc khổ thơ - HS đọc giải sgk - 2-3 HS đọc khổ thơ
- 2-3 HS đọc khổ thơ - HS đọc nối tiếp đoạn
- Bình chọn nhóm đọc hay - - HS đọc bài.
*HS đọc thầm khổ thơ - hoa đầu cành
* HS đọc thầm trả lời:
- Khi bé ngủ, bàn tay ngủ - đánh răng, chải tóc, viết
3 HS đọc
- HS đọc khổ thơ thích - HS đọc
- HS nhÈm thuéc lßng
(6)e Củng cố, dặn dò (4-6')
? Bài thơ cho biết điều gì? - GV nhËn xÐt tiÕt häc
-Về nhà đọc lại chuẩn bị cho tả ngày hơm sau
_
TiÕt : To¸n 2
Céng, trõ c¸c sè có ba chữ số (Không nhớ)
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ số có ba chữ số - Củng cố giải toán (có lời văn) nhiều hơn, II Đồ dùng dạy học:
- B¶ng phơ
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: KTBC (3-5')
- B/c: Viết số lớn nhất; nhỏ có chữ số Số lớn có chữ số khác Hoạt động 2: Luyện tập (30-32')
Bài 1: Làm nháp (8')
- HS nêu yêu cầu, làm nháp, chữa miệng
? Em có nhận xét phép tính cột 1? (Từ phép tính cộng ta viết đ ợc phép tính trừ, phép trừ phép tính ngợc l¹i cđa phÐp céng
? Nêu cách tính nhẩm phép tính: 100 + 20 + 4? - GV chữa, chốt đáp án
-> Chèt: Cđng cè c¸ch c¸ch tÝnh nhÈm; mèi quan hƯ cđa phÐp céng vµ phÐp trõ
Bµi 2: Lµm b/c (7')
- HS làm b/c, nêu miệng cách thùc hiƯn - GV ch÷a chung
-> Chốt: Củng cố cách đặt tính tính
Bµi 3: Lµm b/c (6')
- HS đọc đề bài, xác định dạng tốn, làm b/c, trình bày miệng giải - HS nhận xét, bổ sung
- GV chữa, chốt kết
-> Chốt: Củng cố giải toán
Bài 4: Làm (6') - HS đọc đề
- GV HS xác định dạng toán - HS làm vở, chữa bảng phụ
- GV chấm, chữa, chốt kết -> Chốt: Củng cố giải tốn nhiều
Bµi 5: Lµm vë (5')
- HS nêu yêu cầu: Lập phép tính với số, dấu cho sẵn - HS làm vở, chữa bảng phụ
- GV chÊm, ch÷a chung
-> Chèt: Cđng cè vỊ c¸ch lËp c¸c phÐp tÝnh
(7)* Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:
_
TiÕt : ChÝnh t¶ (tËp chÐp)
CËu bÐ th«ng minh
I Mục đích - u cầu:
- Nhìn viết xác, trình bày đoạn bài: Cậu bé thông minh
- Viết nhớ cách viết tiếng địa phơng: sứ giả, giỏi, luyện.
- Ôn bảng chữ điền 10 chữ tên 10 chữ vào ô trống bảng II Đồ dùng dạy học:
- B¶ng phơ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 KTBC: (2-3')
- Kiểm tra đồ dùng học tập, hớng dẫn cách xếp đồ dùng sách - GV nhận xét
2 Bµi míi
a Giới thiệu (1-2'):GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
b Híng dÉn chÝnh t¶: (10-12')
- GV đọc mẫu viết
? Lời nói cậu bé đợc đặt sau dấu câu nào?
? Những chữ tả c vit hoa?
- GV gạch chân chữ khó viết bảng: sứ giả, kim khâu, giỏi, luyÖn.
? Âm gi, kh đợc ghi chữ nào? - GV đọc cho HS viết bảng
c ViÕt chÝnh t¶ (13-15')
? Khi ngồi viết em ý điều gì? - GV gâ thíc kiĨm tra
- Híng dÉn HS c¸ch trình bày đoạn văn - GV gõ thớc báo hiệu lƯnh viÕt vµ kÕt thóc
d Chấm, chữa (3-5') - GV đọc soát lỗi
- GV chÊm mét sè bµi
e Híng dÉn lµm bµi tËp (5-7')
Bài 2:
? Bài yêu cầu gì?
- GV chm, cha, cht ỏp ỏn
- HS đọc thầm theo
- Dấu hai chấm, dấu gạch ngang - Hôm, Cậu, Xin, Đức Vua, Vua - HS đọc, phân tích tiếng khó
- HS đọc tiếng khó: 1-2 HS
- HS viết bảng con: sứ giả, kim khâu, giỏi, luyÖn.
- HS nêu t ngồi viết - HS ngồi t - HS chép vào v
- HS soát lỗi, ghi số lỗi chữa lỗi
(8)Bài 3:
? Nêu yêu cầu 3? - GV chấm Đ, S, chữa chung
- HS làm vào phần a - HS nêu yêu cầu
- HS làm VBT
g Củng cố, dặn dò (1-2')
- GV nhËn xÐt bµi viÕt
- GV tuyên dơng viết đẹp, cho lớp quan sát
- GV nhËn xÐt tiÕt häc Dặn HS viết lại chữ viết sai chÝnh t¶ _
Tiết : Đạo đức
KÝnh yªu Bác Hồ (tiết 1)
I Mục tiêu: HS biÕt:
- Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đất nớc - Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ
2 HS hiểu, nhớ làm theo điều Bác dạy HS có tình cảm kính yêu biết ơn Bác II Đồ dùng dạy học
- Các thơ, hát, truyện, tranh ảnh Bác, tình cảm Bác thiếu nhi III Các hoạt động dạy học
1 KTBC: (2-3’)
- KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh
2 Bài mới:
a GTB: GV nêu MĐ - YC cña tiÕt häc (1-2')
b Các hoạt động:
- Khởi động: Hát tập thể bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng.
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (8-10’)
*Mục tiêu: HS biết công lao to lớn Bác Hồ dân tộc Tình cảm thiếu nhi với Bỏc H
*Cách tiến hành:
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ: Quan sát ảnh, tìm hiểu nội dung đặt tên cho ảnh
- GV nêu câu hỏi:
+ Bác sinh ngày, tháng, năm nào?
+ Quê Bác đâu? Tên gọi khác Bác gì?
+ Tình cảm, công lao to lớn Bác?
- Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm giới thiệu ảnh
- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - HS tr¶ lêi, nhËn xÐt
-> GV: Tóm tắt tiểu sử, trình hoạt động cách mạng Bác Tình cảm Bác nhân dân Việt Nam
Hoạt động 2: Kể chuyện "Các cháu vào với Bác" (8-10’)
(9)*C¸ch tiến hành:
- GV kể chuyện: "Các cháu vào với Bác
- Yờu cu HS tho luận theo câu hỏi: + Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi nh nào? +Thiếu nhi cần phải làm để tỏ lịng kính trọng Bác?
- HS lắng nghe - Các nhóm thảo luận - HS trả lêi, nhËn xÐt
-> KÕt luËn: C¸c ch¸u thiÕu nhi yêu Bác Hồ Bác Hồ yêu quý cháu thiếu nhi
Hot ng 3: Học ghi nhớ điều Bác Hồ dạy (8’) *Mục tiêu: HS hiểu, nhớ điều Bác Hồ dạy
*Cách tiến hành: - GV ghi bảng
-> Kết luận: Ghi nhớ thực tốt điều Bác dạy
- HS c iu Bỏc H dy
- Các nhóm thảo luận, tìm biểu cụ thể điều
- Đại diện nhóm trả lời
- Các nhóm khác nhận xÐt, bỉ sung
3 Híng dÉn thùc hµnh (3’)
- Ghi nhớ thực tốt điều Bác dạy
_
TiÕt : ThĨ dơc
Giíi thiệu chơng trình Trò chơi Nhanh lên bạn ơi".
I Mơc tiªu
- Phỉ biÕn néi quy tập luyện Yêu cầu HS hiểu thực - Giới thiệu chơng trình
- Chơi trò chơi
II Địa điểm phơng tiện:
- S©n trêng
- Cịi, kẻ sân để chơi trò chơi III Các hoạt động dạy học
Nội dung Định lợng Phơng pháp lên lớp A) Phần mở đầu:
- GV tập trung lớp - HS giậm chân chỗ
- GV phæ biÕn néi quy häc tËp
B) Phần bản:
- Phân công tổ, nhóm cán học tập - Nhắc lại nội quy tập luyện phổ biến ND, yêu cầu môn học
7’8phót
22’ ’
x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV
- Chia tæ; Chän em nhanh nhẹn làm cán cán líp
(10)- Chỉnh đốn trang phục - Trò chơi: Nhanh lên bạn - Ôn số động tác ĐHĐN
C) PhÇn kÕt thóc:
- HS th¶ láng
- GV HS hệ thống lại học - GVnhận xÐt giê häc
7’ 7’ 6’
giÇy dép phải gọn gàng, nghỉ học phải có lí
- HS thực trò chơi - HS thực hiÖn
GV
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thø hai ngµy 20 tháng năm 2012 (Đồng chí Thanh dạy)
_
Thø ba ngày 21 tháng năm 2012
Tiết : Toán 4
Cộng số có ba chữ số (có nhớ lần)
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Dựa sở phép cộng không nhớ học biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm)
- Củng cố, ơn lại cách tính độ dài đờng gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam II Đồ dùng dạy học:
- B¶ng phơ
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: KTBC (3-5')
- B/c: Đặt tính tính: upload.123doc.net + 421 355 + 542 Hoạt động 2: Bài (13-15')
H§ 2.1: GTB (1-2')
H§ 2.2: Giíi thiƯu phÐp céng 435 + 127
- GV nêu ghi bảng phép cộng: 435 + 127 = ?
- GV yêu cầu HS dựa vào phép cộng khơng nhớ học đặt tính thực tính vào bảng
- NhËn xÐt b/c
? Nêu cách đặt tính phép tính này? - GV ghi bảng cách đặt tính
- Gäi HS thùc hiƯn tÝnh - GV ghi b¶ng
? Phép cộng có khác so với phép cộng hc?
? Phép cộng có nhớ lần? có nhớ hàng nào?
=> Kết luận: Đây phép cộng có nhớ lần hµng chơc
- HS đọc phép tính - HS đặt tính tính
- HS nêu cách đặt tính - HS tính, nhận xét - Có nhớ
- Một lần, hàng chục
(11)H§ 2.3:Giíi thiƯu phÐp céng 256 +162
- GV tiến hành tơng tự nh phép cộng
? Phép cộng có giống khác so với phép cộng 435 +127 ? => Kết luận: Đây phép cộng có nhớ hàng trăm
Hot ng 3: Luyện tập, thực hành (17-19')
Bµi 1: Lµm b/c (3')
- HS làm phép tính đầu vào b/c Nhận xét b/c - HS nêu lại cách đặt tính thực
? Nếu kết phép cộng lớn 10 em làm nào? ? Em có nhận xét phÐp céng ë bµi 1?
-> Chốt: Củng cố cách đặt tính tính cộng số có chữ số có nhớ hàng chục
Bµi 2: Làm b/c (3')
? Các phép tính có khác phép tính ë bµi 1?
-> Chốt: Củng cố cách đặt tính tính cộng số có chữ số có nhớ hàng trăm
Bµi 3: Lµm vë (5') - HS lµm vë
- GV chấm, chữa cá nhân
-> Cht: Cng c cách đặt tính tính cộng số có chữ số có nhớ hàng chục, hàng trăm
Bài 4: Làm (5') - HS nêu yêu cầu
- GV HS phân tích đề - HS làm vở, chữa bảng phụ - GV chấm, chữa chung
-> Chốt: Củng cố cách tính độ dài đờng gấp khúc
Bµi 5: Làm nháp (3')
- HS làm nháp, chữa miệng - GV chấm Đ, S, chữa chung
-> Chốt: Củng cố đơn vị tiền Việt Nam
Hoạt động 4: củng cố, dặn dò (2-3')
- B/c: Đặt tính tính: 236 + 47 362 + 446 - NhËn xÐt tiÕt häc
* Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:
_
TiÕt : Tập viết
Ôn chữ hoa A
I Mục đích - u cầu:
- Cđng cè c¸ch viết chữ hoa A thông qua tập ứng dụng - Viết tên riêng Vừ A Dính chữ cỡ nhỏ
(12)II Đồ dùng dạy học: - MÉu ch÷ hoa A
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 KTBC: (2-3')
- KiĨm tra vë tËp viÕt, b¶ng
- Nêu u cầu, mục đích mơn tập viết
2 Dạy mới a Giới thiệu bài: (1-2')
- Ôn chữ hoa A viết trang
b Híng dÉn viÕt (10-12')
*Lun viÕt ch÷ hoa:
- GV treo chữ hoa A lên bảng
? Chữ hoa A cao dòng li? Rộng ô? ? Chữ hoa A gồm có nét?
- GV híng dÉn viÕt ch÷ hoa A - GV viÕt mÉu ch÷ hoa A
? Ch÷ hoa V cao dòng li? Rộng ô? Gồm nÐt?
- GV híng dÉn viÕt ch÷ hoa V - GV viÕt mÉu ch÷ hoa V
? Ch÷ hoa D cao dòng li? Rộng ô? Gồm mÊy nÐt?
- GV híng dÉn viÕt ch÷ hoa D - GV viết mẫu chữ hoa D - Yêu cầu HS viết bảng
- GV nhận xét, söa sai cho HS (nÕu cã)
* Tõ: Võ A DÝnh
- GV giới thiệu: Vừ A Dính thiếu niên ngời dân tộc H'mông, anh dũng hi sinh kháng chiến chống Pháp để bảo vệ cách mạng
? Tõ øng dông cã mÊy ch÷ ?
? Em nêu độ cao, khoảng cách chữ từ Vừ A Dính?
? Các chữ chữ viết nh nµo? - GV híng dÉn viÕt tõ øng dơng
- GV nhËn xÐt b/c
* C©u øng dơng:
- GV giải thích: Câu tục ngữ khuyên anh em gắn bó với nh chân với tay, lúc phải yêu thơng, đùm bọc
- HS quan s¸t
- Cao dòng li rỡi, rộng ô - Chữ hoa A gåm nÐt
- HS quan s¸t
- Cao dòng li rỡi, rộng ô, gồm nÐt - HS quan s¸t
- Cao dòng li rỡi, rộng ô, gồm nét - HS quan s¸t
- HS viết bảng con: A, D, V - HS đọc
- ch÷
- Các chữ V, A, D h cao dòng ly r-ỡi; chữ lại cao dòng ly - Khoảng cách chữ chữ o
- Viết liền mạch - HS quan s¸t
- HS viết bảng con: Vừ A Dính - HS đọc câu ứng dụng
(13)? Em nhận xét độ cao, khoảng cách chữ chữ ?
? Các chữ chữ viết nào?
? Trong câu ứng dụng có chữ đ-ợc viết hoa?
- GV hớng dẫn quy trình viết chữ: Anh, Rách - GV nhận xét b/c
c Híng dÉn HS viÕt vë (15-17')
? Khi ngồi viết em ý điều gì? - GV ®a vë mÉu cho HS quan s¸t - Híng dÉn HS viết dòng
d Chấm bài: (3-5')
- GV chÊm bµi viÕt cđa HS - NhËn xÐt HS
các chữ ch÷ b»ng nưa ch÷ o
- ViÕt liỊn mạch - Anh, Rách - HS theo dõi
- HS viết bảng dòng chữ: Anh, Rách
- HS đọc nội dung viết nhận xét kiểu chữ viết
- Ngåi ngắn, quan sát chữ mẫu - HS quan sát mẫu
- HS viết vào dòng, phÇn - 8-10 em
e Cđng cè (1-2')
? Các em vừa ôn chữ hoa nào?
- Về nhà luyện viết thêm nhà chữ viết
TiÕt : Tù nhiªn x· hội
Nên thở nh ?
I Mục tiêu
Sau học, HS có khả năng:
- Hiểu đợc ta nên thở mũi mà không nên thở miệng - Nói đợc ích lợi việc hít thở khơng khí lnh
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh quan hô hấp II Đồ dùng dạy häc:
- H×nh vÏ 6,7/SGK
- Gơng soi nhỏ cho nhóm
III Cỏc hot động dạy học
1 KiĨm tra bµi cị: (3-5')
- HÃy kể tên phận quan hô hấp?
- Vai trò hoạt động thở ngời nh nào?
2 Bµi míi: a GTB: (1-2')
b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (10-12’)
(14)*C¸ch tiÕn hành: Các em soi gơng lỗ mũi mình, thảo luận: ? Các em thấy mũi?
? Hàng ngày, dùng khăn lau mũi em thấy gì? ? Tại thở mũi tốt thở miệng?
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bæ sung
-> Kết luận: Thở mũi hợp vệ sinh khơng khí qua mũi đợc lớp lơng lọc bụi , có lợi cho sức khoẻ , nên thở mũi
Hoạt động 2: Làm việc với SGK (14-15’)
*Mục tiêu: Nói đợc ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói, bụi với sức kho
*Cách tiến hành:
- Bớc 1: Làm việc theo cặp: Quan sát hình 3, 4, 5/7SGk -> Th¶o ln:
? Bức tranh thể khơng khí lành; khơng khí có nhiều khói bụi? ? Khi đợc thở nơi khơng khí lành, bạn cm thynh th no?
? Nêu cảm giác bạn phải thở không khí có nhiều khói bụi? - Bớc 2: Làm việc lớp -> Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
? Thở không khí lành có lợi ?
? Thở không khí có nhiều khói, bụi có hại g× ?
-> Kết luận: Khơng khí lành khơng khí có nhiều ơxy Khí ơxy cần cho hoạt động sống thể
c Củng cố, dặn dò (2-3')
? Vai trò không khí lành với sức khoẻ ngêi ? - GV liªn hƯ thùc tÕ
- NhËn xÐt tiÕt häc
_
TiÕt : Thñ công
Gấp tàu thủy hai ống khói
I Mục tiêu
- HS biết cách gấp tàu thuû èng khãi
- Gấp đợc tàu thuỷ hai ống khói quy trình kĩ thuật - HS u thích gấp hình
II §å dïng dạy học:
- Mẫu tàu thuỷ hai ống khói, tranh quy trình - Giấy màu, kéo
III Các hoạt động dạy học
1 KiÓm tra bµi cị (1-2’) - GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS
2 Các hoạt động: a, Giới thiệu bài(1-2’)
b, Néi dung kiÕn thức kĩ bản:
Tiết
Hoạt động 1: Hớng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu: (6-7’)
(15)? Tàu thủy đợc gấp vật liệu gì? ? Nó có c im gỡ?
? Hình dáng tàu thủy nh nào?
- GV giải thích mẫu: so sánh với tàu thuỷ thật (hình dáng, chất liệu)
Nêu tác dụng tàu thuỷ?
- GV nêu yêu cầu để HS suy nghĩ cách gấp tàu thuỷ dựa vào mẫu
Hoạt động 2: GV hớng dẫn mẫu tranh quy trình: (16-17’)
Bớc 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông - GV gợi ý cho HS nhớ lại thực
Bớc 2: Gấp lấy điểm đờng dấu gấp hình vng
- Gấp tờ giấy hình vuông làm phần để lấy điểm O hai đờng dấu gấp hình vng mở đợc H
Bíc 3: GÊp thµnh tµu thủ hai èng khãi
- Đặt tờ giấy lên bàn (mặt kẻ ô lên trên) gấp lần lợt đỉnh hình vng đỉnh tiếp giáp điểm O (giữa) Các cạnh gấp nằm đờng dấu lật hình vừa gấp mặt sau gấp tơng tự lật hình mặt sau gấp tơng tự
- Từ H6 dùng ngón tay đẩy vng đối diện đợc ống khói (H7)
- Lồng hai ngón tay trỏ vào phía dới hai vng cịn lại kéo sang hai phía ép lại đợc tàu thuỷ hai ống khói (H8)
Hoạt động 3: Thực hành (6-8')
- Yêu cầu HS nhắc lại bớc gấp tàu thủy ống khói - GV bao quát, giúp đỡ HS
c Cñng cè, dặn dò: (1-2') - Nhận xét học
- HS theo dâi
- HS lên bảng mở dần tàu thuỷ mẫu trở hình vng ban đầu
- 1HS thùc hiƯn gÊp, c¾t - Cả lớp theo dõi, quan sát
- HS quan sát, theo dõi
-1 HS lên bảng thao tác lại - HS nêu lại bớc
- HS thùc hµnh
_
TiÕt :ThĨ dơc
Ơn số kĩ đội hình đội ngũ
I Mơc tiªu
- Ơn số kĩ đội hình đội ngũ học lớp 1,
- Trị chơi: Nhóm ba, nhóm bảy u cầu HS chơi chủ động, tích cực II Địa điểm phơng tiện
- S©n trêng
(16)III Nội dung phơng pháp lên lớp
Nội dung Định l-ợng
Phơng pháp lên lớp
A) Phần mở đầu
- GV trung lớp, kiểm tra sĩ số - Khởi động
- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học
B) Phần bản
a ễn i hỡnh i ng.
- Ôn tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, dàn dồn hàng, cách chào, báo cáo, vào lớp
b Trò chơi: Nhóm ba, nhóm bảy
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại luật chơi cách chơi để HS nhớ lại
C) PhÇn kÕt thóc
- Th¶ láng
- GV HS hệ thống lại học - Nhận xÐt giê häc vµ giao viƯc vỊ nhµ 7’ 22’ 12' 10' 6’ GV
x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- GV cho HS dậm chân chỗ, chạy nhẹ nhàng địa bàn tự nhiên 30 40 m - GV nêu động tác sau làm mẫu cho HS quan sát sau HS chia làm tổ tập luyện dới điều khiển tổ trởng - Lần 1: HS chi th
- Từ lần trở HS ch¬i chÝnh thøc GV
x x x x x x x x x x x x x x x x x x
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ t ngày 22 tháng năm 2012
Tiết : Toán 5
Lun tËp
I Mơc tiªu:
- Giúp HS củng cố cách kĩ thực tính cộng số có ba chữ số (có nhớ lần) - Chuẩn bị cho việc học phép trừ số có chữ số có nhớ lần
- Củng cố giải toán có lời văn
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bi c (3-5')
- B/c: Đặt tính råi tÝnh: 162 + 321 218 + 456
Hoạt động 2: Thực hành, luyện tập (30-32')
Bµi 1: Lµm b/c (6') - HS b/c NhËn xÐt b/c
(17)? NÕu kÕt qu¶ phÐp cộng lớn 10 em làm nào? ? Em có nhận xét phép cộng 1?
-> Chốt: Củng cố cách đặt tính tính cộng số có 2, chữ số
Bµi 2: Lµm vë (7')
- HS làm vở, chữa bảng phụ - GV chấm, chữa chung
-> Chốt: Củng cố cách đặt tính tính cộng số có 2, chữ số
Bµi 3: Lµm vë (7-8')
- HS đọc tóm tắt, làm vở, chữa bảng phụ - GV chấm, chữa chung
-> Chèt: Cñng cè giải toán có lời văn
Bài 4: Làm nháp (8') - HS nêu yêu cầu
- HS làm nháp, đổi chéo kiểm tra, nhận xét - HS chữa miệng, nêu cách tính nhẩm - GV chữa chung, chốt đáp án
-> Chèt: Củng cố cách tính nhẩm số tròn chục
Bài 5: Vẽ nháp (4') - HS nêu yêu cầu
- HS quan sát mẫu, vẽ hình vào nháp - GV chấm, chữa cá nhân, nhận xét chung -> Chốt: Củng cố cách vẽ hình theo mÉu
Hoạt động 4: củng cố, dặn dò (2-3') - Nhận xét tiết học
* Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:
_
Tiết : tập làm văn
Nói đội Thiếu niên Tiền Phong Điền vào giấy tờ in sẵn
I Mục đích - yêu cầu:
1 Rèn kĩ nói: Trình bày đợc hiểu biết tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
2 Rèn kĩ viết: Biết điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách II Đồ dùng dạy học:
- B¶ng phô
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 KiĨm tra bµi cị: (3-5')
- GV nêu yêu cầu cách học Tập làm văn
2 Bµi míi: (1-2')
a GTB: (1-2') GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
(18)Bài 1: Thảo luận N2, làm miệng (8-10') - Bài yêu cầu gì?
- GV nhn xét, chốt: Đội đợc thành lập ngày 15/5/1941 Pắc pó, Cao Bằng Lúc đầu gọi Nhi đồng cứu quốc, lúc Đội có ngời là:
+ ĐT: Nông Văn Dền ( Kim Đồng) + ĐV: Nông Văn Thàn (Cao Sơn) + ĐV: Lí Văn Tịnh (Thanh Minh) + ĐV: Lí Thị Nì (Thuỷ Tiên) + §V: LÝ ThÞ XËu (Thanh Thủ)
Đội qua nhiều lần đổi tên: Đội NĐ cứu quốc; Đội NĐ Tháng Tám; Đội TNTP, ngày 30.1.1970 đổi tên Đội TNTP Hồ Chí Minh
Bµi 2: Lµm vë (18 -20’)
- QS mẫu đơn 2/ 11, em có NX cách trình bày - Hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm phần: * Quốc hiệu tiêu ngữ
* Địa điểm viết đơn * Tên đơn * Địa gửi đơn
* Họ tên, ngày sinh, địa chỉ, lớp, trờng ngời viết đơn * Nguyện vọng lời hứa
* Tên chữ kí ngời làm đơn
- Gọi H trình bày lại hình thức đơn - H quan sát mẫu, thực YC - Trình bày làm theo dãy
- G chấm bài, đánh giá
- Chốt: Dựa vào phần trên, ta viết bất kì đơn có nguyện vọng nh mẫu đơn 3.
3 Cñng cè - dặn dò: ( )
? Khi mun cấp thẻ đọc sách em phải làm ? Nêu mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách
- G nhËn xÐt giê häc
- VN, tập viết đơn xin vào Đội
- HS đọc thầm yêu cầu - HS nêu
- HS đọc phần gợi ý - HS trao đổi theo N2
- Đại diện nhóm nói trớc lớp
- HS nhËn xÐt, bỉ sung
- 1H nªu YC - H nêu
- 2, 3H - H làm
- 1H làm bảng phụ NX - Nhiều H
- D·y nªu - 2H
TiÕt : Chính tả(nghe viết)
Chơi chuyền
I Mc ớch - yêu cầu:
- Nghe - viết xác, trình bày đúng, đẹp thơ: Chơi chuyền.
(19)II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phấn màu
III Cỏc hot ng dy học chủ yếu:
1 KiĨm tra bµi cị:
- HS viÕt b¶ng con: sø gi¶, träng thëng, luyện.
2 Dạy mới:
a GTB: (1-2') HS nêu mục đích yêu cầu
b Híng dÉn chÝnh t¶: (10-12')
- GV đọc mu bi vit
? Bài thơ cho ta biết chơi chuyền có thú vị gì? - GV nêu ghi bảng: que chuyền, lớn, dẻo dai, giữa.
? Âm qu, gi đợc ghi chữ nào? - GV đọc cho HS viết bảng
c ViÕt chÝnh t¶ (13-15')
? Khi ngåi viết em ý điều gì? - GV gõ thíc kiĨm tra
- Hớng dẫn HS cách trình bày đoạn văn - GV đọc cho HS viết
d Chấm, chữa (3-5') - GV đọc soát lỗi
- GV chÊm mét sè bµi
e Híng dÉn lµm bµi tËp (5-7')
Bµi 2a:
? Bài yêu cầu gì?
- GV chấm, chữa, chốt đáp án
Bµi 3a:
? Nêu yêu cầu 3? - GV chấm §, S, ch÷a chung
- HS đọc thầm theo
- Chơi chuyền giúp ta tinh mắt, dẻo tay, nhanh nhĐn, cã søc dỴo dai
- HS đọc, phân tích tiếng khó
- HS đọc tiếng khó: 1-2 HS - HS viết bảng
- HS nêu t ngồi viết - HS ngồi t - HS viết vào
- HS soát lỗi, ghi số lỗi chữa lỗi
- HS đọc yêu cầu 2a - HS làm vào phần a
- HS nªu yêu cầu - HS làm sgk
g Củng cố, dặn dò (1-2') - GV nhận xét viết
- GV tuyên dơng viết đẹp, cho lớp quan sát
- GV nhËn xÐt tiết học Dặn HS viết lại chữ viết sai tả _
TiÕt 4 : Sinh ho¹t tËp thĨ
ổn định tổ chức lớp
I.Mơc tiªu
(20)- Bầu cán lớp
III.Các hoạt động dạy học
Giíi thiƯu bµi (1- phót)
2.Quy định nề nếp học tập (10 - 12 phút)
- Quy định cách giơ bảng, lấy đồ dùng học tập… - Cách xếp hàng vào lớp, tập thể dục…
- Cách đọc báo, truy đầu giờ… 3.Bầu cán lớp(13 - 15 phút) - Lớp trởng : Trần Thị Kim Chi
- Líp phã häc tËp : NgunQuang Trêng - Lớp phó văn nghệ : Nguyền Hồng Xiêm - Tỉ trëng tỉ : Bïi Thanh Tó
- Tỉ trëng tỉ 2: Bïi Ngäc Hµ - Tỉ trëng tổ : Dơng Hồng Uyên 4.Củng cố (1- phót)
NhËn xÐt giê häc
_
TiÕt : Âm nhạc
Hát : Quốc ca Việt Nam (Đồng chí Hoàng Thị Thảo dạy)
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Tuần 2
Thứ năm ngày 23 tháng năm 2012
TiÕt : sinh ho¹t tËp thĨ
(21)(22)(23)(24)(25)(26)