* Yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên là sự gắn bó, rung động trước cảnh đẹp của thiên nhiên; Yêu quý, giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên.. Vai trò của thiên nhiên:.[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng:A B
C
Tuần 8, tiết 8 YÊU THIÊN NHIÊN SỐNG HOÀ HỢP VỚI THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Giúp HS hiểu thiên nhiên bao gồm yếu tố
- Giải thích phải yêu quý bảo vệ thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên - Nêu số việc làm thể tình yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên
2 Kĩ năng:
- HS biết yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên
- Kịp thời ngăn chặn hành vi cố ý phá hoại môi trường, xâm hại đến cảnh đẹp thiên nhiên
- Biết tham gia hoạt động bảo vệ thiên nhiên nhà trường địa phương tổ chức
3 Thái độ:
- HS biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, thiên nhiên, có nhu cầu sống gần gũi, hồ hợp với thiên nhiên
- Yêu thiên nhiên, phê phán hành vi phá hại thiên nhiên
- Tích hợp giáo dục đạo đức: TƠN TRỌNG, U THƯƠNG, TRÁCH NHIỆM, HỢP TÁC, ĐOÀN KẾT
- Giáo dục đạo đức: Yêu thiên nhiên, tích cực việc bảo vệ thiên nhiên.Trách nhiệm thiên nhiên, môi trường sống Phản đối hành vi phá hoại thiên nhiên
- Giáo dục PBGDPL: Pháp luật bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên - Giáo dục bảo vệ môi trường
+ Thiên nhiên phận mơi trường tự nhiên + Vai trị quan trọng thiên nhiên
+ Tác hại việc phá hoại thiên nhiên
+ Những việc làm nhằm bảo vệ thiên nhiên, yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên
+ Những việc làm phá hoại thiên nhiên cần phê phán, khắc phục
- Giáo dục kĩ sống: giải vấn đề, tư phê phán, đảm nhận trách nhiệm 4 Năng lực:
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực sáng tạo
- Năng lực tự quản thân II PHƯƠNG PHÁP
(2)III CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, máy chiếu 2 Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh thiên nhiên.
IV TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định: ( phút).
2 Kiểm tra cũ: (5 phút).
Thế biết ơn? Vì phải biết ơn? Chúng ta cần biết ơn ai? 3 Bài mới: (34’)
GV cho hs quan sát tranh, băng hình cảnh đẹp thiên nhiên tươi đẹp đất nước, địa phương sau GV yêu cầu HS nêu cảm nghĩ
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức HĐ 1: ( 10 phút) TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC
- Mục tiêu: Nắm nội dung ý nghĩa truyện
- PP: Phân tích, đánh giá, thể thái độ. - Kĩ thuật: động não, trình bày vấn đề. - Hình thức: Cá nhân
GV: Gọi HS đọc truyện sgk GV nêu câu hỏi:
? Ngày chủ nhật “tôi” đâu? Tâm trạng nào.
? Em thấy cảnh thiên nhiên đường đến Tam Đảo Tam Đảo tác giả tả nào.
? “Tôi bạn cảm thấy trước thiên nhiên
? Theo em thiên nhiên cần thiết có tác dụng tới sống người
? Để bảo vệ thiên nhiên cần làm gì.
Hs: trả lời
Gv: nhận xét, chốt
- Qua truyện đọc thấy nhân vật “tôi” bạn yêu thiên nhiên, hiểu tầm quan trọng thiên nhiên đời sống người
I.Truyện đọc “ Một ngày chủ nhật bổ ích.”
- “Tôi” tham quan Tam Đảo với tâm trạng háo hức, phấn khởi
- Những đồi xanh mướt Núi Tam Đảo hùng vĩ, mờ sương, xanh ngày nhiều, mây trắng Quang cảnh thiên nhiên đẹp hùng vĩ, thơ mộng
- Các bạn cảm thấy ngơ ngác, ngây ngất trước cảnh đẹp thiên nhiên - Thiên nhiên làm cho tâm hồn sảng khoái sau ngày làm việc mệt mỏi Thiên nhiên làm đẹp cho môi trường, giúp khơng khí lành, bảo vệ sống người
- Chúng ta phải biết chăm sóc, bảo vệ hiểu vẻ đẹp, tác dụng thiên nhiên với sống cộng đồng
HĐ2: (17) NỘI DUNG BÀI HỌC - Mục tiêu: Nắm nội dung học - PP: vấn đáp, trình bày
- Kĩ thuật: động não, trình bày vấn đề.
II Nội dung học 1 Thiên nhiên gì?
(3)- Hình thức: Cá nhân
Kĩ năng: Biết điều chỉnh hành vi thân đề sống hòa hợp với thiên nhiên.
? Em hiểu thiên nhiên gồm gì. Gv: Thiên nhiên gì?
Gv: Hãy kể số danh lam thắng cảnh đất nước mà em biết?
Gv: Thế yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên?
GV: Để hiểu thiên nhiên có vai trò sang phần
Thảo luận nhóm (3 phút)
1.Thiên nhiên cần thiết cho sống con người nào? Cho ví dụ?
+ Thiên nhiên cần thiết cho sống người, thiên nhiên cung cấpcho người thứ cần thiết sống : thức ăn, nước uống, khơng khí để thở, đáp ứng nhu cầu tinh thần người + Nó yếu tố quan trọng để phát triển kinh tế
+ Đáp ứng nhu cầu thẩm mĩ nhân dân 2 Cuộc sống người thiên nhiên bị tàn phá?
+ Thiên nhiên bị tàn phá làm cho sống người gặp nhiều khó khăn, ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ, thiệt hại tài sản, tính mạng
Vì người phải biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên * Tích hợp giáo dục pháp luật:
Gv: cho hs quan sát tranh
?Em nhận xét hành động người đối với thiên nhiên qua tranh?
HS: nhận xét tranh GV: chốt lại:
Tranh 1: Hành động tàn phá thiên nhiên người để phục vụ sống mình, người vơ tình huỷ hoại rừng, làm cân sinh thái ->bị pháp luật nghiêm
động thực vật, khoáng sản
* Yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên sự gắn bó, rung động trước cảnh đẹp thiên nhiên; Yêu quý, giữ gìn bảo vệ thiên nhiên
2 Vai trò thiên nhiên:
- Thiên nhiên giúp tâm hồn sảng khối, làm bầu khơng khí lành, bảo vệ sống người, gắn bó cần thiết đời sống người Là tài sản chung vô giá dân tộc nhân loại
(4)cấm
Tranh 2: Thể hành động bảo vệ, giữ gìn tái tạo thiên nhiên người-> thể tình u sống hồ hợp với thiên nhiên của người
Tranh 3: Hậu việc tàn phá thiên nhiên mà người phải gánh chịu
? Hãy nêu hành động bảo vệ thiên nhiên phá hoại thiên nhiên khác mà em biết?
* Tích hợp đạo đức:
?Là học sinh cần có trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên nào?
Hs: trả lời
Gv: nhận xét, chốt
* Tích hợp bảo vệ mơi trường:
? Hãy nêu hoạt động trường em để bảo vệ thiên nhiên môi trường
Hs: trả lời
Gv: nhận xét, chốt
KL: Bằng việc làm thiết thực, em góp phần dù nhỏ bé vào việc bảo vệ, giữ gìn thiên nhiên, thể tình yêu thiên nhiên
3 Trách nhiệm học sinh: - Phải bảo vệ thiên nhiên
- Sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên
- Kịp thời phản ánh, phê phán việc làm sai trái phá hoại thiên nhiên
HĐ3: (5’) LUYỆN TẬP
- Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức vào làm tập.
- PP: vấn đáp, trình bày
- Kĩ thuật: động não, trình bày vấn đề. - Hình thức: Cá nhân
Kĩ năng: Độc lập tư duy.
Cách tiến hành: Làm việc cá nhân Gv: HD học sinh làm tập a sgk/22 HS trình bày, nhận xét, bổ sung, sau gv chốt lại
Bài tập a
- Đáp án đúng: 1, 2, 3,
4 Cũng cố: ( phút)
Cho HS nêu lại ND toàn
(5)nhiên, biết khai thác từ thiên nhiên có lợi cho ngưịi, mặt khác biết tìm cách khắc phục, hạn chế tác hại thiên nhiên gây
5 Dặn dò, hướng dẫn nhà: ( phút) - Học bài, làm tập b SGK/22
- Xem lại nội dung học, tiết sau kiểm tra tiết V RÚT KINH NGHIỆM