Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vượt lên trong cuộc sống.. Kĩ năng: Xác định được những thuận[r]
(1)TUẦN 6 Ngày soạn: 09/10/2020
Ngày giảng: 13/10/2020- Dạy lớp 5A
Đạo đức
Tiết 6: CĨ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 2) I Mục tiêu
Học xong này, HS biết:
1 Kiến thức: Trong sống, người thường phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nhưng có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy, vượt qua khó khăn để vượt lên sống
2 Kĩ năng: Xác định thuận lợi, khó khăn mình; biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân
3 Thái độ: Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình, cho xã hội Giáo dục HS tinh thần vượt khó vươn lên học tập
*GDQTE: Các em có quyền tự vấn đề có liên quan đến thân phù hợp với lứa tuổi
*GDTGHCM: Giáo dục HS gương đạo đức Hồ Chí Minh: rèn luyện phẩm chất, ý chí, nghị lực theo gương Bác Hồ
II Giáo dục KNS
- Kĩ tư phê phán (Biết phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi thiếu ý chí học tập sống)
- Kĩ đặt mục tiêu vượt khó khăn vượt lên sống học tập - Trình bày suy nghĩ, ý tưởng
III Chuẩn bị
GV: Một vài mẩu chuyện gương vượt khó Nguyễn Ngọc ký, Nguyễn Đức Trung, …
IV Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS A Kiểm tra cũ: (3’)
+ Trong sống, người thường phải đối mặt với khó khăn, thử thách phải làm để vượt qua khó khăn vươn lên sống?
- Gv nhận xét, đánh giá B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’ - GV nêu mục tiêu 2 Các hoạt động:
HĐ 1: Làm tập 3, SGK: 13' - Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo u cầu:
+ Dù hồn cảnh khó khăn đến đâu có niềm tin, ý chí tâm phấn đấu qua hồn cảnh
- HS đọc yêu cầu
(2)- Kể cho bạn nhóm nghe gương vượt khó sưu tầm
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc nhóm
- GV gợi ý để HS hiểu hồn cảnh khó khăn:
- Khó khăn thân như: sức khoẻ yếu, bị khuyết tật,
- Khó khăn gia đình như: nhà nghèo, sống thiếu chăm sóc bố mẹ,
- Khó khăn khác như: đường học xa, phương tiện lại khơng có,
- GV ghi nhanh tóm tắt lên bảng theo mẫu sau:
Hoàn cảnh Những gương Khó khăn
bản thân Khó khăn gia đình
Khó khăn khác
- GV gợi ý để HS phát bạn có khó khăn lớp mình, trường có kế hoạch giúp bạn vượt khó
HĐ 2: Tự liên hệ (bài tập 4, SGK): 13' - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm: - Yêu cầu HS nhóm đưa khó khăn
- Cả nhóm thảo luận, liệt kê việc giúp bạn ( nhóm) có nhiều khó khăn vật chất tinh thần (theo mẫu sau):
STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục
1
- GV tổ chức hoạt động lớp
- GV yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận
- Các nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- HS nêu
- HS chia thành nhóm hoạt động để thực yêu cầu - HS thảo luận nội dung GV đưa
- HS thực
(3)- GV yêu cầu lớp trao đổi bổ sung thêm việc giúp đỡ bạn gặp hồn cảnh khó khăn
- GV nhận xét, kết luận C Củng cố, dặn dò: 1'
+ Hãy nêu gương vượt khó để vươn lên học tập, sống mà em biết?
- GV nhận xét học, tuyên dương lớp học, tổng kết
- Dặn dò HS nhà chuẩn bị sau: Nhớ ơn tổ tiên
- Lắng nghe
- HS lắng nghe, ghi nhớ - HS nêu
-Ngày soạn: 09/10/2020
Ngày giảng: 13/10/2020- Dạy lớp 4A
Đạo đức
Tiết 6: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 2) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nhận thức em có quyền có ý kiến trình bày ý kiến
2 Kĩ năng: Biết bày tỏ ý kiến gia đình, nhà trường, lớp lắng nghe, tơn trọng ý kiến người khác
3 Thái độ: Biết tôn trọng ý kiến người khác * QTE: Quyền tham gia trẻ em
* BVMT: HS biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, thầy cơ, quyền địa phương về môi trường sống em, lớp học, trường học…
* SDNLTK&HQ: Biết bày tỏ chia sẻ với người xung quanh sử dụng tiết kiệm hiệu lượng
- Vận động người thực sử dụng tiết kiệm hiệu lượng *QPAN: Biết nhận khuyết điểm, biết phê bình xấu tốt
II Giáo dục KNS
- Kĩ trình bày ý kiến gia đình lớp học - Kĩ lắng nghe người khác trình bày ý kiến - Kĩ kiềm chế cảm xúc
- Kĩ biết tôn trọng thể III Đồ dùng dạy học
- Phiếu học tập
IV Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ (5’) Câu hỏi – sai:
- Em lớp phân công việc làm không phù hợp với khả Em không làm S
- Em bị cô giáo hiểu lầm phê bình
(4)Em giận dỗi cô giáo S
- Mỗi người có quyền có ý kiến riêng cần bày tỏ ý kiến Đ B Bài mới
1 Giới thiệu (1’) 2 Nội dung
Hoạt động (12’): Tiểu phẩm.
- Gv yêu cầu hs đọc thầm kịch Sgk
- Yêu cầu hs đóng tiểu phẩm theo kịch sgk
- Yêu cầu hs thảo luận câu hỏi sau: a, Em có nhận xét ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa ? b, Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình ?
c, ý kiến Hoa có phù hợp hay khơng ?
d, Nếu em Hoa, em nói ?
QTE: Mỗi gia đình có khó khăn riêng, em nên tìm cách tự giải vấn đề có liên quan đến em ý kiến em bố mẹ lắng nghe tôn trọng đồng thời em phải bày tỏ ý kiến rõ ràng lễ độ Hoạt động (7’): Trò chơi: Phóng viên.
- Cách chơi: Phóng viên vấn bạn theo câu hỏi tập Sgk
- Gv theo dõi - hướng dẫn chơi
+ Bạn giới thiệu hát mà bạn yêu thích ?
+ Người bạn quí ?
- Gv kết luận: Mỗi người có quyền có suy nghĩ riêng có quyền bày tỏ ý kiến việc liên quan đến thân
*QPAN
- Khi mắc lỗi gặp người có lỗi cần phải làm ?
- GV kết luận: Biết nhận khuyết điểm, biết phê bình xấu tốt giúp em người mau tiến
- Đóng vai tiểu phẩm: Một buổi tối gia đình Hoa
- Hs đóng vai tiểu phẩm chuẩn bị nhà
- vài nhóm đóng - Hs lớp theo dõi
a Mẹ Hoa muốn Hoa nghỉ học Bố Hoa muốn Hoa học
b Đi học nửa buổi, nửa buổi giúp bố mẹ
c ý kiến Hoa phù hợp, vừa nghỉ học vừa phụ giúp - Học sinh nêu ý kiến
- HS ý lắng nghe
- Hs ý lắng nghe - Hs xung phong đóng vai - Hs tự trả lời theo ý
- Hs lắng nghe
(5)Hoạt động 3(6’): Bài tập 4 - Gv gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu Hs làm tập, chữa - Gv chữa kết luận
BVMT: HS biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, thầy cơ, quyền địa phương môi trường sống em, lớp học, trường học…
*SDNLTK&HQ: Biết bày tỏ chia sẻ với người xung quanh sử dụng tiết kiệm hiệu lượng
C Củng cố, dặn dò (4’)
- Ta cần trình bày ý kiến ? - Gv nhận xét tiết học
- Về nhà chuẩn bị bài: Tiết kiệm tiền
- HS đọc yêu cầu - Hs làm
- Hs trình bày ý kiến - HS lắng nghe
- Cần trình bày ý kiến rõ ràng, thái độ lễ độ
-Ngày soạn: 09/9/2020
Ngày giảng: 14/10/2020- Dạy lớp 5A
Khoa học – Lớp 5
Tiết 11 : DÙNG THUỐC AN TOÀN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu dùng thuốc thật cần thiết
2 Kĩ năng: Nêu điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc Thái độ: Nêu tác hại việc dùng thuốc, không cách không liều lượng
TNTT: Biết cách dùng loại thuốc theo dẫn bác sĩ để tránh TNTT II Giáo dục KNS
- Kĩ tự phản ánh kinh nghiệm thân cách sử dụng số loại thuốc thơng dụng
- Kĩ xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu để dùng thuốc cách, liều, an toàn
III Chuẩn bị
- Phiếu ghi sẵn câu hỏi câu trả lời cho hoạt động - HS: sưu tầm vỏ hộp thuốc
IV Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ 3’
+ Khi bị người khác lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện, em xử lí nào?
- Gv nhận xét, đánh giá B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’.
- Bài học hôm giúp em có
(6)kiến thức thuốc, mua thuốc, cách sử dụng thuốc
2 HĐ 1: Sưu tầm giới thiệu một số loại thuốc: 10'
- Kiểm tra việc sưu tầm vỏ hộp, lọ thuốc HS
- Hàng ngày, em sử dụng thuốc số trường hợp Hãy giới thiệu cho bạn biết loại thuốc mà em đem đến lớp:
+ Tên thuốc gì? Thuốc có tác dụng gì? Thuốc sử dụng trường hợp nào?
- Nhận xét, khen ngợi HS có kiến thức cách sử dụng thuốc
+ Em sử dụng loại thuốc ? Em dùng thuốc trường hợp
GV kết luận: Khi bị bệnh cần dùng thuốc để chữa trị Tuy nhiên, sử dụng thuốc không làm bệnh nặng hơn, chí gây chết người
3 HĐ : Sử dụng thuốc an toàn: 8' - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp để giải vấn đề sau :
- Đọc kĩ câu hỏi câu trả lời SGK
- Tìm câu trả lời tương ứng với câu hỏi
- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng
- GV kết luận lời giải + Chỉ nên dùng thuốc nào?
+ Sử dụng sai thuốc nguy hiểm nào?
+ Khi dùng thuốc, đặc biệt thuốc kháng sinh cần ý điều gì?
- Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị thành viên
- đến HS đứng chỗ giới thiệu
+ Đây vỉ thuốc Panadol Thuốc có tác dụng giảm đau, hạ sốt Thuốc sử dụng bị đau đầu, sốt, đau chân tay
+ Em sử dụng thuốc cảm bị cảm, sốt, đau họng
+ Em sử dụng thuốc ho bổ phế bị ho
+ Em sử dụng thuốc Becbein bị đau bụng, có dấu hiệu
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, tìm câu trả lời tương ứng với câu hỏi Dùng bút chì nối vào SGK - 1HS lên bảng để nối câu trả lời phù hợp với câu hỏi HS lớp làm phiếu
- HS nhận xét bổ sung ý kiến
+ Khi thật cần thiết, biết cách dùng, liều lượng
+ Khi biết nơi sản xuất, hạn sử dụng thuốc
+ Không chữa bệnh ngược lại làm cho bệnh nặng dẫn đến chết người
(7)+ Khi mua thuốc cần lưu ý gì?
- GVgọi học sinh nêu kết làm tập cá nhân
+ Theo em, sử dụng thuốc an tồn?
+ Sử dụng thuốc an tồn có lợi gì?
- GV nhận xét câu trả lời HS GV kết luận: Chúng ta sử dụng thuốc thật cần thiết Dùng thuốc, cách, liều lượng Để đảm bảo an toàn nên dùng thuốc theo hướng dẫn bác sĩ Khi mua thuốc cần đọc kĩ thông tin ghi vỏ đựng hướng dẫn kèm theo để biết hạn sử dụng, nơi sản xuất, tác dụng phụ, liều lượng, cách dùng
4 HĐ 3: Trò chơi "Ai nhanh, ai đúng": 12'
- Tổ chức cho HS thực trò chơi sau:
- Chia nhóm, nhóm HS, phát giấy khổ to, bút cho nhóm - Yêu cầu HS đọc kĩ câu hỏi SGK, sau xếp thẻ chữ câu theo thứ tự ưu tiên từ đến
- Yêu cầu nhóm nhanh dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận: Để cung cấp nhiều vitamin cho thể cách tốt ăn
sĩ, cán y tế
+ Phải biết xuất xứ thuốc, hạn sử dụng, tác dụng phụ thuốc
+ Phải ngừng sử dụng thuốc thấy bệnh không giảm bị dị ứng + Đọc kĩ thông tin ghi vỏ đựng hướng dẫn kèm theo để biết hạn sử dụng, nơi sản xuất, tác dụng phụ, liều lượng, cách dùng
1.d 2.c 3.a 4.b
+ Là dùng thuốc, cách, liều lượng, dùng thuốc theo định bác sĩ, cán y tế
+ Là phải biết xuất sứ thuốc, hạn sử dụng, tác dụng phụ thuốc + Phòng chống số bệnh, không bị ngộ độc thuốc, không nguy hại đến sức khoẻ,
- HS lắng nghe
- Hoạt động nhóm - Phiếu :
1 Để cung cấp vitamin cho thể cần:
Ăn thức ăn chứa nhiều vitamin Uống nhiều vitamin
Tiêm vitamin
2 Để đề phòng còi xương cho trẻ cần: Ăn phối hợp nhiều loại thức ăn có chứa canxi vitamin D
(8)thức ăn chứa nhiều vitamin, chúng có nhiều thức ăn có tác dụng trực tiếp thể
C Củng cố, dặn dò: 3’
+ Thế sử dụng thuốc an toàn ?
+ Khi mua thuốc, cần lưu ý điều ?
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà học thuộc mục bạn cần biết, tìm hiểu bệnh sốt rét
+ Là dùng thuốc, cách, liều lượng, dùng thuốc theo định bác sĩ, cán y tế
+ Là phải biết xuất sứ thuốc, hạn sử dụng, tác dụng phụ thuốc + Đọc kĩ thông tin ghi vỏ đựng hướng dẫn kèm theo để biết hạn sử dụng, nơi sản xuất, tác dụng phụ, liều lượng, cách dùng
-Ngày soạn: 09/10/2020
Ngày giảng: 15/10/2020- Dạy lớp 5A
Khoa học – Lớp 5
Tiết 12: PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nêu dấu hiệu tác hại bệnh sốt rét
2 Kĩ : Nêu tác nhân gây bệnh, đường lây truyền cách phòng bệnh sốt rét Biết việc nên làm để phòng bệnh sốt rét
3 Thái độ: GDMT: Có ý thức bảo vệ người gia đình phịng bệnh sốt rét, tun truyền, vận động người thực ngăn chặn tiêu diệt muỗi để phòng tránh sốt rét
QTE: Giáo dục HS quyền có sức khoẻ chăm sóc sức khoẻ, quyền được sống cịn phát triển
II Giáo dục KNS
- Kĩ sử lí tổng hợp thơng tin để biết dấu hiệu, tác nhân đường lây truyền bệnh sốt rét
- Kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh phòng tránh bệnh sốt rét
III Chuẩn bị - Tranh minh họa
IV Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ 5’
+ Thế dùng thuốc an toàn ? + Là dùng thuốc, cách, liều lượng, dùng thuốc theo định bác sĩ, cán y tế
(9)+ Khi mua thuốc cần ý điều ?
- Gv nhận xét, đánh giá B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’
- Trong lớp ta có bạn nghe nói bệnh sốt rét? Nếu có, nêu bạn biết bệnh này?
2 Các hoạt động:
a) HĐ 1: Một số kiến thức về bệnh sốt rét: 11'
Làm việc với SGK
- GV chia HS thành nhóm HS, tổ chức cho em thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi :
1 Nêu dấu hiệu bệnh sốt rét ? (Khi bị bệnh sốt rét, người bệnh thường có dấu hiệu ?)
2 Tác nhân gây bệnh sốt rét ? Bệnh sốt rét lây truyền ?
4 Bệnh sốt rét nguy hiểm nào?
- GV nhận xét, câu trả lời HS, sau tổng kết kiến thức bệnh sốt rét
GV kết luận: Bệnh sốt rét nguy hiểm gây thiệt mạng cho người bị bệnh Bệnh loại kí sinh trùng gây muỗi động vật trung gian truyền bệnh cho người
HĐ2: Cách đề phòng bệnh sốt rét:
sử dụng, tác dụng phụ thuốc + Đọc kĩ thông tin ghi vỏ đựng hướng dẫn kèm theo để biết hạn sử dụng, nơi sản xuất, tác dụng phụ, liều lượng, cách dùng
- HS chia sẻ hiểu biết
- HS làm việc theo nhóm, dựa vào hiểu biết thân nội dung SGK để trả lời câu hỏi
1 Cách ngày lại xuất sốt Mỗi sốt có giai đoạn:
- Bắt đầu rét run: thường nhức đầu, người ớn lạnh rét run từ 15 phút đến
- Sau rét sốt cao: nhiệt độ thể thường 400 rét kéo dài hàng giờ
- Cuối tốt mồ hạ sốt Đó loại kí sinh trùng sống máu người bệnh
3 Muỗi a- nô- phen thủ phạm làm lây lan bệnh sốt rét Muỗi đốt người bệnh, hút máu có kí sinh trùng sốt rét người bênh truyền sang cho người lành
(10)16'
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm đơi theo hướng dẫn
- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh minh hoạ trang 27 SGK, thảo luận trả lời câu hỏi sau :
1 Mọi người hình làm ? Làm có tác dụng ?
2 Cần làm để phịng bệnh sốt rét cho cho người thân?
- GV nhận xét câu trả lời HS GV kết luận : Cách phịng bệnh sốt rét tốt nhất, tốn giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy chống muỗi đốt - Cho HS quan sát hình vẽ muỗi a-nô- phen hỏi :
+ Nêu đặc điểm muỗi a-nô- phen ?
+ Muỗi a- nô- phen sống đâu ?
- HS tiến hành thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
Hình : Một người phun thuốc trừ muỗi, phun thuốc diệt muỗi, phòng bệnh sốt rét
Hình : Mọi người quét dọn nhà vệ sinh, khơi thông cống rãnh Đây nơi mĩ thường ẩn nấp, sinh sản Khơng có ẩn nấp, muỗi chết Hình : Mọi người tẩm chất phòng muỗi Làm để muỗi ko chui vào để đốt người, tránh muỗi mang kí sinh trùng từ người bệnh sang người lành
2 Để phòng bệnh sốt rét, cần:
+ Mắc ngủ + Phun thuốc diệt muỗi
+ Phát quang bụi rậm, khơi thơng cống rãnh
+ Chơn kín rác thải
+ Rọn nơi có nước đọng, vũng lầy
+ Thả cá cờ vào chum, vại, bể nước + Mặc quần áo dài tay vào buổi tối + Uống thuốc phòng bệnh
- HS lắng nghe
+ Muỗi a- nơ- phen to, vịi dài, chân dài, đốt đầu chúc xuống bụng chổng ngược lên
(11)+ Khi muỗi bay đốt người? + Vì phải diệt muỗi ?
+ Nếu em cán y tế dự phòng em tuyên truyền để người hiểu biết biết cách phịng chống bệnh sốt rét?
GV kết luận : Nguyên nhân gây bệnh sốt rét loại kí sinh trùng gây Hiện có thuốc chữa thuốc phòng Nhưng cách phòng bệnh tốt giữ vệ sinh nhà môi trường sống xung quanh C Củng cố, dặn dò (2’)
- HS đọc mục bạn cần biết
+ Gia đình em làm để ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản đốt người?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc mục bạn cần biết, tìm hiểu ghi lại thơng tin, hình ảnh tìm hiểu bệnh sốt xuất huyết
+ Vào buổi tối, ban đêm
+ Muỗi vật trung gian truyền bệnh sốt rét Nó hút máu có kí sinh trung sốt rét người bệnh truyền sang cho người lành Muỗi sinh sản nhanh
- HS tuyên truyền (Gợi ý: Nói theo nội dung thảo luận hoạt động cách phòng bệnh hoạt động 2)
- HS đọc
+ Mắc ngủ + Phun thuốc diệt muỗi
+ Phát quang bụi rậm, khơi thông cống rãnh…