Đang tải... (xem toàn văn)
- Trực quan, vấn đáp, giảng giải, phân tích so sánh- Kiến tạo lại, đàm thoại, gợi mở, phát vấn, suy nghĩ-thảo luận, cặp đôi-chia sẽ, nhóm nhỏ, phân tích kênh chữ kết hợp với kênh hình, [r]
(1)Ngày soạn: Tiết Ngày giảng:
BÀI 9: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ LÂM NGHIỆP, THUỶ SẢN I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Trình bày thực trạng phân bố ngành lâm nghiệp nước ta; vai trò loại rừng
2 Kĩ năng
- Phân tích đồ, lược đồ lâm nghiệp Atlat Địa lí Việt Nam để thấy rõ phân bố loại rừng
- Phân tích bảng số liệu, biểu đồ để hiểu trình bày p.t lâm nghiệp - Rèn luyện cho học sinh số kỹ sống như:
- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe/phản hồi tích cực, giao tiếp hợp tác làm việc nhóm
- Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm , quản lí thời gian làm việc nhóm - Tự nhận thức: Tự nhận thức thể tự tin làm việc nhóm, trình bày thơng tin
3.Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ mơi trường, bảo vệ tài nguyên rừng 4 Năng lực
- Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, tự quản lý, giao tiếp, sử dụng ngơn ngữ, tính toán, sáng tạo
- Năng lực chuyên biệt: sử dụng tranh ảnh, số liệu thống kê, sử dụng átlát Địa lí.tư tổng hợp theo lónh thổ
5 Tích hợp
* Tích hợp đạo đức: -Giáo dục tình u thiên nhiên, tỏ thái độ khơng đồng tình với những hành động phá hoại tài nguyên môi trường từ có ý thức, trách nhiệm việc bảo vệ tài nguyên rừng
II
Chuẩn bị giáo viên học sinh GV: - Bản đồ kinh tế chung Việt Nam
- Lược đồ lâm nghiệp thủy sản SGK
- Một số hình ảnh hoạt động lâm nghiệp nước ta
HS: SGK, ghi, đồ dùng học tập,Át lát địa lí, tìm hiểu thông tin III- Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực
- Trực quan, vấn đáp, giảng giải, phân tích so sánh- Kiến tạo lại, đàm thoại, gợi mở, phát vấn, suy nghĩ-thảo luận, cặp đôi-chia sẽ, nhóm nhỏ, phân tích kênh chữ kết hợp với kênh hình, hoạt động nhóm
IV.Tiến trình giảng dạy giáo dục 1 Ổn định: 1’
2 Kiểm tra cũ: 7’
HS 1: - Trình bày phát triển phân bố nông nghiệp
-Tại thủy lợi biện pháp hàng đầu thâm canh nông nghiệp nước ta? HS 2: Làm BT sgk
(2)Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:
- Mục tiêu: Biết thực trạng rừng nước ta vai trò loại rừng
- Phương pháp: vấn đáp, nêu giải vấn đề.
- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, trình bày 1’
- Thời gian: 15’
GV: yêu cầu HS dựa vào bảng 9.1
H 9.2 kết hợp kênh chữ mục 1.1 SGK thực tế thảo luận theo nội dung sau:
+ Nhận xét diện tích rừng nước ta. + Độ che phủ rừng nước ta bao nhiêu % ?Tỉ lệ cao hay thấp ? sao? + Nước ta có loại rừng? Nâu cấu và vai trị loại.
HS thảo luận, nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung
GV chuẩn kiến thức. Gv liên hệ
? Hiện tài nguyên rừng địa phương em hiện ntn? Biện pháp? Là HS chúng ta cần làm để bảo vệ tài nguyên rừng?
Hs: Tài nguyên rừng có nguy bị suy giảm nên cần bảo vệ để góp phần bảo vệ mơi trường chống biến đổi khí hậu
Hoạt động 2:
- Mục tiêu: Biết phát triển phân bố tài nguyên rừng nước ta.
- Phương pháp: vấn đáp,dạy học nhóm, nêu và giải vấn đề.
- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, chia nhóm, trình bày 1’
- Thời gian: 15’
Gv yêu cầu hs dựa thông tin sgk hiểu biết hồn thành nhóm bàn theo câu hỏi:
Câu 1: Nhận xét tình hình phát triển và phân bố lâm nghiệp( có khai thác, chế biến trồng rừng)
Câu 2: Trồng rừng đem lại lợi ích ? Tại sao lại phải vừa khai thác vừa bảo vệ rừng ?
( Lợi ích:
+ Tăng tỉ lệ che phủ rừng lên
I Ngành lâm nghiệp 1 Tài nguyên rừng.
- Đang bị cạn kiệt, chiếm tỉ lệ thấp, tổng diện tích rừng( 14,1 triệu ha), độ che phủ rừng:40,8%- QN 53,6% (năm 2015)
- Nước ta có loại rừng
+Rừng sản xuất: chiếm ~40,9 % Cung cấp gỗ cho công nghiệp, dân dụng, xuất khẩu.Giải việc làm, đem lại thu nhập cho người dân +Rừng phòng hộ: chiếm 46,6% Phòng chống thiên tai, bảo vệ môi trường
+ Rừng đặc dụng : chiếm 12,5% Bảo vệ hệ sinh thái, bảo tồn đa dạng sinh học (nguồn gen)
2.Sự phát triển phân bố ngành lâm nghiệp.
- Khai thác gỗ: khai thác chế biến gỗ, lâm sản chủ yếu niền núi, trung du
+ Hằng năm khai thác 2,5 triệu m2 gỗ khu vực rừng sản xuất
+ Công nghiệp chế biến gỗ, lâm sản phát triển vùng nguyên liệu
-Trồng rừng: Tăng tốc độ che phủ rừng, phát triển mơ hình nơng lâm kết hợp
(3)+ Phần ý nghĩa mục đích sử dụng rừng sản xuất, rừng phòng hộ
+ Tại vì: Mục đích phát triển bền vững nguồn tài nguyên rừng đảm bảo đáp ứng nhu cầu sử dụng tài nguyên rừng cho hệ hôm mà không làm phương hại đến tài nguyên rừng hệ mai sau) Gv: bổ sung
Ngành công nghiệp chế biến gỗ trở thành ngành hàng xuất chủ lực đứng thứ Việt Nam sau dầu thô, dệt may, giày dép thủy sản Việt Nam trở thành nước xuất đồ gỗ đứng đầu Đông Nam Á Chất lượng sản phẩm đồ gỗ Việt Nam ln nâng cao, có khả cạnh tranh với nước khu vực
4- Củng cố ( ph)
GV sủ dụng câu hỏi tập sách giáo khoa 5- Hướng dẫn nhà.2’
1 Học cũ
2 Chuẩn bị nội dung phần thủy sản V Rút kinh nghiệm
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 10 BÀI 9: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ LÂM NGHIỆP, THUỶ SẢN ( TT) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Trình bày phát triển phân bố ngành thủy sản nước ta 2 Kĩ năng
- Phân tích đồ, lược đồ thủy sản Atlat Địa lí Việt Nam để thấy rõ phân bố bãi tôm cá; vị trí ngư trường trọng điểm
- Phân tích bảng số liệu, biểu đồ để hiểu trình bày p.t nghành thủy sản - Rèn luyện cho học sinh số kỹ sống như:
- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe/phản hồi tích cực, giao tiếp hợp tác làm việc nhóm
- Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm , quản lí thời gian làm việc nhóm - Tự nhận thức: Tự nhận thức thể tự tin làm việc nhóm, trình bày thông tin tin
Tư duy, giải vấn đề, giao tiếp, tự nhận thức 3.Thái độ
(4)- Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, tự quản lý, giao tiếp, sử dụng ngơn ngữ, tính tốn, sáng tạo
- Năng lực chuyên biệt: sử dụng tranh ảnh, số liệu thống kê, sử dụng átlát Địa lí.tư tổng hợp theo lãnh thổ
5 Tích hợp
* Giáo dục đạo đức: Giáo dục tình yêu thiên nhiên, tỏ thái độ khơng đồng tình với những hành động phá hoại tài ngun mơi trường từ có ý thức, trách nhiệm trong việc bảo vệ tài nguyên biển
II Chuẩn bị giáo viên học sinh Gv: - Bản đồ kinh tế chung Việt Nam - Lược đồ ngành thủy sản SGK
- Một số hình ảnh hoạt động thủy sản nước ta
Hs: SGK, ghi, đồ dùng học tập,tìm hiểu thơng tin , Át lát địa lí III- Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực
Trực quan, vấn đáp, giảng giải, phân tích so sánh- Kiến tạo lại, đàm thoại, gợi mở, phát vấn, suy nghĩ-thảo luận, cặp đơi-chia sẽ, nhóm nhỏ, phân tích kênh chữ kết hợp kênh hình
IV- Tiến trình giảng dạy giáo dục Ổn định
2- Kiểm tra cũ: ( ph) Nêu cấu vai trò loại rừng
3 Bài mới: Dựa vào điều kiện phát triển ngành thủy sản
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 3:
- Mục tiêu: Nêu thuận lợi khó khăn ngành thủy sản.
- Kĩ thuật: động não, trực quan, đàm thoại, gợi mở
- Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình - Thời gian: 18’
? Nêu vai trị nghành thủy sản kinh tế quốc dân.
HS: nêu vai trò ngành SGK
? Nước ta có điều kiện tự nhiên để phát triển nghành thuỷ sản.
- HS nêu ĐK tự nhiên: nhiều sơng ngịi, ao hồ, có vùng biển rộng
? Xác định H9.1 tỉnh trọng điểm nghề cá.
HS:trả lời, GV yêu cầu kết hợp đồ ? Đọc tên xác định H9.2 bốn ngư trường lớn nước ta.
Yêu cầu HS đồ treo tường
II Ngành thủy sản. * Vai trò: sgk
1- Nguồn lợi thủy sản. * Thuận lợi:
- Nước ta có ĐKTN tài nguyên thiên nhiên thuận lợi để phát triển nghành khai thác nuôi trồngthủy sản nước mặn, nước lợ, nươc
+ Bốn ngư trường lớn: Cà Mau-Kiên Giang, Ninh Thuận - Bình Thuận - Bà Rịa - Vũng Tàu, Hải Phòng - Quảng Ninh, Quần đảo Hoàng Sa Và Trường Sa
+ Nhiều diện tích mặt nước + Đường bờ biển dài
(5)? Những khó khăn thiên nhiên gây cho khai thác nuôi trồng thuỷ sản?
HS : phát biểu, liên hệ thực tế địa phương. GV: chuẩn kiến thức.
Hoạt động 4:
- Mục tiêu: Nêu thuận lợi khó khăn ngành thủy sản
- Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình
- Kĩ thuật: động não, trực quan, đàm thoại, gợi mở
- Thời gian: 12’
? so sánh số liệu bảng 9.2 rút nhận xét về phát triển nghành thủy sản.
HS: phát biểu( sản xuất thủy sản phát triển mạnh, tỉ trọng khai thác cao nuôi trồng Nuôi trồng phát triển mạnh góp phần chuyển dịch cấu nơng thơn khai thác tiềm to lớn đất nước)
? Dựa vào Át lát đọc tên tỉnh có sản lượng nuôi trồng thủy sản lớn nước ta
HS xác định Át lát báo cáo
? Tiến xuất thuỷ sản có ảnh hưởng gì đến phát triển ngành ?
HS : phát biểu đồ treo tường. GV: chuẩn kiến thức.
? Các em có hành động để bảo vệ tài nguyên biển.
Hs: tuyên truyền
* Khó khăn:
- Hay bị thiên tai, vốn ít, mơi trường suy thối, nguồn lợi thủy sản suy giảm
2 Sự phát triển phân bố ngành thủy sản.
- Khai thác thủy sản: sản lượng tăng nhanh,các tỉnh dãn đầu khai thác: Kiên Giang, Cà Mau, Bà Rịa -Vũng Tàu, Bình Thuận Ni trồng: Cà Mau, An Giang, Bến Tre
- Nuôi trồng thủy sản: phát triển nhanh, đặc biệt nuôi tôm, cá Các tỉnh có sản lượng thủy sản ni trồng lớn Cà Mau, An Giang, Bến tre
- Xuất thủy sản: có bước phát triển vượt bậc
4- Củng cố- Bài tập: ( ph)
GV sử dụng câu hỏi tập sách giáo khoa 5- Hướng dẫn nhà.( ph)
- Học cũ theo câu hỏi Sgk - Hướng dẫn hs làm sgk t37
(6)