+ Hát bài Khúc hát chim sơn ca kết hợp vận động theo nhạc: Tìm động tác vận động phù hợp với từng câu hát; Tập hát kết hợp vận động theo nhạc.. - Hoạt động ứng dụng ngoài lớp: HS hát bài[r]
(1)Ngày soạn:………
Chủ đề 4: ÂM NHẠC VỚI TUỔI THƠ (3 tiết)
1 Kiến thức
- Học sinh hát giai điệu, thuộc lời ca biểu diễn hát Khúc hát chim sơn ca
.Học sinh đọc hát lời ca TĐN số kết hợp đánh nhịp
- Học sinh đọc thang âm hình tiết tấu có TĐN số Đọc giai điệu, ghép lời ca xác
- Hs hiểu cung nửa cung- Dấu hóa - HS biết đơi nét nhạc sĩ Bét-tô-ven
2 Kĩ năng
- Học sinh hát hoà giọng, diễn cảm, biết cách lấy thể câu hát Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp Trình bày hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca…
- Đọc TĐN kết hợp gõ phách mạnh, nhẹ, đánh nhịp 3 Thái độ
- Học sinh nghiêm túc, tích cực, u thích mơn học 4 Định hướng phát triển lực :
* Năng lực chung:
- Tự học- giao tiếp- hợp tác- Giải vấn đề sáng tạo-Thẩm mĩ-Thể chất-Tính tốn-Cơng nghệ thơng tin truyền thông
* Năng lực chuyên biệt:
- sử dụng Hiểu biết âm nhạc, lực thực hành âm nhạc, lực trình diễn âm nhạc, lực cảm thụ âm nhạc, lực sáng tạo âm nhạc, lực tái kiến thức, Ứng dụng âm nhạc
II- NỘI DUNG:
Tiết 12
- Học hát: Bài Khúc hát chim sơn ca. Tiết 13:
- Ôn tập hát Khúc hát chim sơn ca - Nhạc lý: Cung mửa cung-Dấu hóa
Tiết 14:
- Tập đọc nhạc: TĐN số 5
- Âm nhạc thường thức: Giới thiệu nhạc sĩ Bét-tô- ven
(2)+ Nhạc cụ quen dùng
+ Đệm đàn hát khúc hát chim sơn ca TĐN số + Hát thuộc lời, giai điệu khúc hát chim sơn ca + Nhạc cụ gõ: phách, song loan, trống con…
+ Tranh ảnh, hát nhạc sĩ Bét-tô-ven
+ Máy nghe băng, đĩa nhạc, bảng phụ TĐN số - Chuẩn bị HS:
+ Sách Âm nhạc 7, ghi
+ Nhạc cụ gõ: phách, song loan, trống con… IV – PHƯƠNG PHÁP:
- Thuyết trình, thảo luận, thực hành
V - TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY- GIÁO DỤC:
Ngày giảng Tiết: 12
HỌC HÁT: BÀI KHÚC HÁT CHIM SƠN CA 1 Ổn định lớp: (1p’)
2.Kiểm tra cũ: ( 4p’)
- Em thực hát Chúng em cần hịa bình giai điệu lời ca bài? 3 Giảng mới: ( 35p’)
Hoạt động của
Thầy Nội dung
Hoạt động của Trò Gv ghi nội dung Nội dung : ( 35 phút )
Học hát: Bài Khúc hát chim sơn ca Nhạc lời: Đỗ Hòa An
Hs ghi
Gv mở nhạc GV cho học sinh xem hình ảnh
A Hoạt động khởi động:
* Mục tiêu: HS xem số hình ảnh tiếng hót lồi chim
* Hình thức: Hoạt động cá nhân * Thời gian: 3p
* Phương pháp: Quan sát trực quan * Kỹ thuật: Phân tích hình ảnh.
Cho học sinh nghe mẫu hát Khúc hát chim sơn ca
- HS xem số hình ảnh nhạc sĩ Đỗ hịa An B Hoạt động hình thành kiến thức mới:
* Mục tiêu: Hs nắm xuất sứ đời baì hat
(3)GV giới thiệu
GV hỏi
GV chiếu hình ảnh
GV giới thiệu
Khúc hát chim sơn ca
* Hình thức: Hoạt động cá nhân * Thời gian: 7p
* Phương pháp: Quan sát trực quan thuyết trình * Kỹ năng: Nghe phân tích
1 Giới thiệu sơ lược hát tác giả.- Trong lồi chim, có nhiều lồi có tiếng hót hay có lồi với tiếng hót hay mệnh danh danh ca lồi chim.
? Em có biết lồi chim khơng?
- Cho học sinh quan sát tranh có hình ảnh chim Sơn ca
Từ tiếng hót tuyệt vời chim sơn ca, tác giả Đỗ Hồ An khéo léo hình tượng hố hình ảnh tiếng hót chim Sơn ca với giọng hát bạn nhỏ qua hát Khúc hát chim Sơn ca hôm học hát
- Nhạc sĩ Đỗ Hoà An giảng viên âm nhạc trường Văn hoá - Nghệ thuật tỉnh Quảng Ninh Nhạc sĩ sáng tác nhiều hát thiếu nhi: Hè gọi, Thuyền giấy…
- GV chiếu hát Tìm hiểu hát
Bài hát viết nhịp 2/4 giọng emoll, hát chia thành đoạn, đoạn a gồm câu, đoạn b gồm câu Trong sử dụng dấu nối dấu luyến
HS xem
HS nghe
HS trả lời HS quan sát
HS nghe
Gv điều khiển - GV đàn hát
mẫu
C Hoạt động thực hành
* Mục tiêu: Hs học hát hát cao đọ trường độ hát
* Hình thức: Hoạt động tập thể * Thời gian: 15p
* Phương pháp: Dạy hát truyền khẩu * Kỹ thuật: Quan sát làm mẫu
* Hoạt động lớp
- HS nghe GV đàn, khởi động giọng hát: - Tập hát câu:
+ Tập hát câu thứ nhất: HS lắng nghe GV đàn giai điệu hát mẫu, tập hát vài lần hoà với tiếng đàn GV định vài HS hát lại câu 1, hướng dẫn em sửa chỗ sai
+ Tập hát câu thứ hai tương tự câu thứ + Hát nối tiếp câu thứ với câu thứ hai + Tương tự với câu lại
* Hoạt động nhóm
Hs nghe - HS nghe
(4)- Tập hát bài:
+ HS tập hát bài.+ HS tự luyện tập hát + GV giúp HS sửa chỗ hát sai
+ GV hướng dẫn HS thể sắc thái tình cảm hát
GV điều khiển
+ Một vài nhóm trình bày kết trước lớp Các nhóm khác tham gia nhận xét, đánh giá GV bổ sung, động viên, tuyên dương khen ngợi đưa kết luận
* Hoạt động lớp
- Củng cố hát+ HS hát kết hợp vận động nhẹ nhàng theo nhạc.+ HS tập hát đơn ca, song ca D Hoạt động ứng dụng
* Mục tiêu: HS trình bày hát kết hợp gõ nhịp,phách
* Hình thức: Hoạt động nhóm *Thời gian: 5p
* Phương pháp: Trực quan làm mẫu * Kỹ thuật: Giao nhiệm vụ
Hoạt động nhóm cá nhân
- HS học thuộc hát để hát hoạt động trường, lớp
- Hoạt động ứng dụng lớp, nhóm HS chọn hoạt động ứng dụng sau:
+ Hát Khúc hát chim sơn ca kết hợp gõ đệm: Hát kết hợp gõ đệm vỗ tay theo phách, thể rõ phách mạnh phách nhẹ; Hát kết hợp gõ đệm vỗ tay theo nhịp
+ Hát Khúc hát chim sơn ca kết hợp vận động theo nhạc: Tìm động tác vận động phù hợp với câu hát; Tập hát kết hợp vận động theo nhạc - Hoạt động ứng dụng lớp: HS hát Khúc hát chim sơn ca sinh hoạt lớp, của trường sinh hoạt văn hóa cộng đồng
HS ứng dụng
GV hướng dẫn E Hoạt động bổ sung HS thực
* Mục tiêu: HS biết tên số hát chủ tuổi thơ
* Hình thức Hoạt động nhóm. *Thời gian: 5p
* Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật : Động não * Hoạt động nhóm
(5)4.Củng cố: (3p’)
- GV cho lớp hát lại hát theo nhạc đệm đàn.
5 Hướng dẫn cho học sinh học nhà chuẩn bị cho sau.(2p’) - Học thuộc hát Khúc hát chim sơn ca
- Tìm thêm số hát Nhạc sĩ Đỗ Hòa An - Xem trước tiết 13
* RÚT KINH NGHIỆM.
……… ……… ………
Ngày giảng: ………
Tiết 13 ÔN TẬP BÀI HÁT: KHÚC HÁT CHIM SƠN CA NHẠC LÝ: CUNG VÀ NỬA CUNG – DẤU HÓA 1 Ổn định lớp: (1’)
2.Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra đan xen trình dạy 3 Giảng mới: (40’)
Hoạt động của
Thầy Nội dung
Hoạt động của Trò Gv ghi nội dung
GV yêu cầu
GV hướng dẫn
Nội dung (15p): Ôn tập hát Khúc hát chim sơn ca
A Hoạt động khởi động: ** Mục tiêu.
- HS trình bày cao độ trường độ hát Khúc hát chim sơn ca
* Hình thức tổ chức - Hoạt động lớp : * Thời gian: 3p
* Phương pháp: Quan sát làm theo. * Kỹ thuật: Thực hành
Hoạt động lớp :
Cả lớp hát Khúc hát chim sơn ca kết hợp gõ đệm theo phách
B Hoạt động hình thành kiến thức mới:
(Nội dung ơn tập, khơng hình thành kiến thức mới)
C Hoạt động thực hành:
Hình thức tổ chức: Hoạt động tập thể hoạt động nhóm
*Thời gian: 6p
Hs ghi
HS thực
(6)GV yêu cầu
GV giới thiệu
GV yêu cầu
GV giới thiệu
GV giải thích
*Phương pháp: Quan sát làm theo * Kỹ thuật: động não sáng tạo Hoạt động lớp :
-Hát Khúc hát chim sơn ca, hát giai điệu, lời ca, thể sắc thái, tình cảm hát
- Hát Khúc hát chim sơn ca, kết hợp gõ đệm : + Hát kết hợp gõ đệm vỗ tay theo phách, thể rõ phách mạnh phách nhẹ
+ Hát kết hợp gõ đệm vỗ tay theo nhịp * Hoạt động nhóm :
- Hát Khúc hát chim sơn ca theo cách hát đuổi
- Hát Khúc hát chim sơn ca , kết hợp vận động theo nhạc
D Hoạt động ứng dụng:
* Mục tiêu: HS hát kết hợp gõ đệm * Hinh thức: Hoạt động nhóm
* Thời gian: 5p
* Phương pháp: Trực quan làm mẫu *Kỹ thuật: Chia nhóm
Hoạt động nhóm cá nhân :
- Trình diễn Khúc hát chim sơn ca trước lớp, theo nhóm
- Trình diễn Khúc hát chim sơn ca trước lớp, theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca,
- Hát Khúc hát chim sơn ca lớp trong sinh hoạt lớp, trường cộng đồng
E Hoạt động bổ sung
* Mục tiêu: HS biết tên số hát chủ đề tuổi thơ
* Hình thức Hoạt động nhóm. *Thời gian: 3p
* Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật : Động não
+ Hát kết hợp gõ đệm vỗ tay theo nhịp * Hoạt động nhóm :
- Hát Khúc hát chim sơn ca theo cách hát đuổi
- Hát Khúc hát chim sơn ca , kết hợp vận động theo nhạc
D Hoạt động ứng dụng:
* Mục tiêu: HS hát kết hợp gõ đệm
HS thực
HS quan sát
HS thực
HS nghe
(7)GV đàn GV hỏi
GV giải thích
* Hinh thức: Hoạt động nhóm * Thời gian: 5p
* Phương pháp: Trực quan làm mẫu *Kỹ thuật: Chia nhóm
Hoạt động nhóm cá nhân :
- Trình diễn Khúc hát chim sơn ca trước lớp, theo nhóm
- Trình diễn Khúc hát chim sơn ca trước lớp, theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca,
- Hát Khúc hát chim sơn ca lớp trong sinh hoạt lớp, trường cộng đồng
E Hoạt động bổ sung
* Mục tiêu: HS biết tên số hát chủ đề tuổi thơ
* Hình thức Hoạt động nhóm. *Thời gian: 3p
* Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật : Động não
- Bài hát khúc hát chim sơn ca nhạc sĩ nào? (Câu hỏi dành cho HS khuyết tật)
Nội dung 2: (20’)
Nhạc lí: Cung nửa cung – Dấu hóa A Hoạt động khởi động:
* Mục tiêu: Bước đầu làm quen với khái niệm cung nửa cung-dấu hóa
* Hình thức: Hoạt động cá nhân * Thời gian: 1p
* Phương pháp: thuyết trình * Kỹ năng: Phân tích âm thanh
GV giới thiệu kiến thức nhạc lý Cung nửa cung GV giới thiệu loại dấu hóa thơng dụng cho HS qua hình ảnh số hát hay đoạn nhạc
B Hoạt động hình thành kiến thức mới:
* Mục tiêu: HS hiểu cung nửa cung-dấu hóa
* Hình thức: Hoạt động cá nhân *Thời gian: 5p
*Phương pháp: Thuyết trình *Kỹ thuật: Đặt câu hỏi
Treo bảng phụ vẽ hình phím đàn giải thích: + phím trắng có phím đen giữa: cung + phím trắng cạnh nhau: 1/2 cung
- Gợi ý cho Hs rút khoảng cách âm => Khái niệm cung nửa cung
- Gv đàn cho Hs nghe cao độ: pha - pha , pha -
HS nghe quan sát HS trả lời
(8)pha - pha , si - si , si - si - si cho Hs kết luận độ cao thấp âm
=> loại dấu hố thơng dụng C Hoạt động thực hành:
* Mục tiêu: Hs nắm khái niệm nhịp cung và nửa cung-dấu hóa
* Hình thức: Dạy học phân hóa * Thời gian:6p
* Phương pháp: Thuyết trình * Kỹ thuật: Hoạt động hợp tác * Cung nửa cung:
- Ghi kí hiệu cung nửa cung
- Gv nhấn mạnh: Trong âm nhạc người ta quy định nốt nhạc không bị thăng, giáng âm
* Dấu hoá:
- Treo bảng phụ ghi VD dấu hố ? Vị trí dấu hoá?
- Sau khoá nhạc, trước nốt nhạc
- Nêu khái niệm dấu hoá.- Cho hs quan sát trích đoạn hát Khúc hát chim sơn ca Chúng em cần hồ bình.
? Vị trí dấu hố?
Gv giảng dấu hố suốt.- Treo bảng phụ có VD dấu hố bất thường
? Vị trí dấu hố?
- Giải thích dấu hố bất thường ( tác dụng ) theo ô nhịp
D Hoạt động ứng dụng.
* Muc tiêu HS biết sử dụng ký hiệu cung nửa cung-dấu hóa
* Hình thức: Hoạt động nhóm * Thời gian: 5p
* Phương pháp: Đặt câu hỏi * Kỹ thuật: Học tích cực E Hoạt động tìm tịi mở rộng
* Mục tiêu: HS tìm vài ví dụ có sử dụng các ký hiệu cung nửa cung ,dấu hóa
* Hình thức Hoạt động nhóm. *Thời gian: 2p
* Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật : Động não 4.Củng cố: (3p’)
(9)5 Hướng dẫn cho học sinh học nhà chuẩn bị cho sau.(2p’) - Học thuộc nội dung học
- Xem trước tiết 14 * RÚT KINH NGHIỆM.
Ngày giảng: ………
Tiết:14 TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 5
ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: GIỚI THIỆU NHẠC SĨ BÉT- TÔ- VEN 1.Ổn định lớp: (1’)
2.Kiểm tra cũ: ( 4p’)
- Trình bày hát: Khúc hát chim sơn ca 3 Giảng mới: ( 35p’)
Hoạt động của
Thầy Nội dung
Hoạt động của Trò Gv ghi nội dung
GV đàn
GV hỏi
* Nội dung 1: (12p’)Tập đọc nhạc: TĐN số 5 A Hoạt động khởi động:
* Mục tiêu: Bước đầu hình làm quen với giai điệu TĐN
* Hình thức: Dạy học phân hóa * Thời gian: 1p
* Phương pháp:Phát giải vấn đề * Kỹ thuật: Đọc tích cực
Hoạt động lớp
-GV đàn giai điệu TĐN số 5, HS lắng nghe quan sát nhạc
-HS nêu cảm nhận nhạc
B Hoạt động hình thành kiến thức mới:
* Mục tiêu: HS phát ký hiệu mà TĐN sử dụng
* Hình thức: Hoạt động cặp đôi *Thời gian: 2p
* Phương pháp: Dạy học tích cực *Kỹ thuật: Đọc hợp tác
* Hoạt động cặp đơi
HS tìm thông tin SGK để trả lời câu hỏi: + Về cao độ TĐN có sử dụng hình nốt nhạc nào?
Hs ghi
HS nghe
(10)GV đàn
GV yêu cầu GV yêu cầu
GV yêu cầu
+ Trong TĐN, nốt nhạc cao nốt nhạc thấp nhất?
+ Về trường độ TĐN có sử dụng hình nốt nhạc nào?
C Hoạt động thực hành:
* Mục tiêu : HS Đọc cao độ trường độ bài TĐN
* Hình thức : Dạy học phân hóa * Thời gian : 4p
* Phương pháp : Thuyết trình * Kỹ thuật : Đọc tich cực
Luyện tập cao độ (kết hợp tập nói tên nốt nhạc TĐN):
- GV đàn giai điệu, HS tập đọc theo - Đọc câu tương tự
-Tập đọc bài:
-GV đàn giai điệu TĐN, HS đọc nhạc hòa theo
-HS đọc TĐN gõ phách GV lắng nghe để sửa chỗ sai cho HS
Cá nhân, cặp đơi nhóm HS xung phong đọc bài, gõ phách.Ghép lời ca
GV đàn giai điệu, HS hát lời TĐN, vừa hát vừa gõ phách
Cá nhân, cặp đôi nhóm HS xung phong hát lời
Củng cố, kiểm tra: Tổ, nhóm đọc nhạc, hát lời gõ phách
D Hoạt động ứng dụng:
* Muc tiêu HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm * Hình thức: Hoạt động nhóm
* Thời gian: 3p
* Phương pháp: Quan sát làm mẫu * Kỹ thuật: Học tích cực
* Hoạt động nhómTập đọc nhạc kết hợp gõ đệm vỗ tay theo phách
-Các nhóm tự luyện tập, sau nhóm trình bày trước lớp: nhóm đọc nhạc, nhóm dùng phách gõ đệm theo Tiếp tục thay đổi nhóm khác thực
E Hoạt động bổ sung:
HS nghe
HS thực HS ứng dụng
(11)* Mục tiêu :HS Đặt lời cho TĐN theo chủ đề tự chọn
* Hình thức: Hoạt động nhóm. * Thời gian; : 2p
* Phương nháp: Giợi ý đặt câu hỏi * Kỹ thuật: Động não
* Hoạt động cá nhân
- HS Đặt lời cho TĐN theo chủ đề tự chọn
Gv mở nhạc
Nội dung 2: ( 18p’)
Âm nhạc thường thức:Giới thiệu nhạc sĩ Bet-tô-ven
A Hoạt động khởi động:
* Mục tiêu: HS nghe nhận biết tác phẩm nhạc sĩ Bét-tơ-ven
* Hình thức: Hoạt động tập thể * Thời gian: 1p
* Phương pháp: Phát vấn đề * Kỹ thuật: Đặt câu hỏi
- Cho HS nghe số hát hát hay trích đoạn nhạc nhạc sĩ Bét- tô- ven
- GV cho HS xem số hình ảnh nhạc sĩ Bét-tô- ven
B
Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hs nghe
- GV giới thiệu * Mục tiêu:HS nắm số nét nhạcsĩ Bét-tơ-ven * Hình thức Hoạt động cá nhân
* Thời gian: 3p
* Phương pháp: Thuyết trình * Kỹ thuật: Đặt câu hỏi
1 Hs đọc phần giới thiệu nhạc sĩ
- Giới thiệu sơ lược tiểu sử, thân nghiệp nhạc sĩ
HS nghe
- Gv mở nhạc
GV hướng dẫn
GV hỏi
- Cho Hs nghe tác phẩm hát Bài ca hồ bình - trích đoạn hợp xướng giao hưởng số 9. C Hoạt động thực hành:
* Mục tiêu: Hs nghe nêu cảm nhận giao hưởng số
* Hình thức: Hoạt động tập thể * Thời gian: 6p
* Phương pháp: Nghe cảm nhận * Kỹ thuật: Phân tích vấn đề
D Hoạt động ứng dụng:
* Muc tiêu HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm
HS nghe
HS thực
(12)* Hình thức: Hoạt động nhóm * Thời gian: 5p
* Phương pháp: Quan sát làm mẫu * Kỹ thuật: Học tích cực
Tập hát xướng ca đoạn nhạc giao hưởng số
E Hoạt động bổ sung:
* Mục tiêu :- kể tên vài hát nhạc sĩ Bét- tô- ven mà em biết
* Hình thức: Hoạt động nhóm. * Thời gian; : 3p
* Phương nháp: Giợi ý đặt câu hỏi * Kỹ thuật: Động não
* Hoạt động lớp: Trả lời câu hỏi : 4.Củng cố: (3p’)
- GV khái quát lại nội dung học
- Cả lớp đọc tập đọc nhạc số kết hợp gõ đệm theo phách 5 Hướng dẫn cho học sinh học nhà chuẩn bị cho sau.(2p’)
- Học thuộc nội dung học
- Xem lại nội dung kiến thức học từ tiết 1, chuẩn bị sau ôn tập * RÚT KINH NGHIỆM.