- Kiến thức: Củng cố về bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi các số đã học.. Quan sát tranh, nêu bài toán và biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính thích hợp.[r]
(1)TUẦN 10 Ngày soạn: 08/11/2019
Ngày giảng: Thứ hai, 11/11/2019
Toán
TIẾT 37:PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 4 I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs thành lập bảng trừ ghi nhớ bảng trừ phạm vi 4.HS biết làm tính trừ phạm vi Biết quan hệ phép cộng phép trừ
+ Kỹ năng: Rèn cho hs có kỹ tính tốn nhanh, biết sử dụng số ngơn ngữ tốn học
+Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tốn , cẩn thận tỉ mỉ làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bộ đồ dùng dạy toán mơ hình phù hợp, slide tranh
III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Thảo luận nhóm – Hỏi đáp - Trình bày ý kiến - Quan sát
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: ( 5')
1 Tính: - Gọi học sinh làm + = - = + = - = + = - 1=
2 Đọc phép trừ phạm vi - Gv nhận xét
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: ( 1')trực tiếp
2.2 Giới thiệu phép trừ, bảng trừ phạm vi ( 14')
(4 - = 3, - = 2, - = dạy tương tự phép trừ phạm vi 3)
a) Hướng dẫn phép trừ - = 3:
* Trực quan:UDCNTT cờ bớt cờ - Qsát tranh nêu toán:
+ Có cờ bớt cờ Còn lại cờ? + bớt mấy?
+ Từ ' bớt" ta thay từ nào? + bớt làm ptính gì?
- Y/C Hs dùng đồ dùng học tốn lập phép tính
- Gv viết: - = - Gv : - =
b, Hướng dẫn phép trừ: - = 2; - = ( dạy tương tự 4- 1= 3)
c, HD đọc thuộc bảng trừ cách cho hs đọc vài lượt
d, Hướng dẫn mối quan hệ cộng trừ
- Hs làm
- Hs đọc thuộc
- Hs Qsát
- Hs nêu: Có cờ bớt cờ Hỏi lại cờ?
- Đồng
+ Có cờ bớt cờ Còn lại cờ?
+ bớt
+ " bớt" thay bằng" bỏ đi, lấy đi, cho đi, trừ đi"
+ làm ptính trừ + Hs viết: - = - Hs Nxét
- 12 Hs đọc nối tiếp: bốn trừ ba, đồng
- Hs đọc thuộc - = 3, - = 2; - =
(2)* Trực quan: UDCNTT hình vẽ + Nhìn vào sơ đồ hình vẽ
: Nêu tốn, ptính đượcđược thực phép cộng:
: Nêu tốn, ptính được thực phép trừ:
- Gv viết: + =
+ = + = - = - = - =
- Em Nxét pcộng ptrừ 2 Thực hành:
* Bài ( 6') Tính:
- Nêu cách làm: - = … -Y/C Hs làm
=>: Kquả: - = - = - = - = - = - = - Dựa vào phép tính để làm 1? *Bài ( 5') Tính:
- Bài Y/c gì?
- Chú ý làm bài?
- Gv HD đặt số viết kết thẳng cột - GV HD Hs
=> Kquả: - Gv Nxét, chữa
*Bài Viết phép tính thích hợp (6’) +b) Bài Y/c gì?
- Gv HD Qsát tranh nêu toán viết phép tính thích hợp
=>Kquả: - =
- Hãy nêu btốn ptính? - Gv Nxét, chữa
+ Em làm ptính khác? - Gv Nxét, chữa 3 Củng cố, dặn dò:( 3)
- Học thuộc bảng trừ phạm vi theo cặp đôi 1p
Gv kiểm tra học thuộc bảng trừ phạm vi - Gv nhận xét học
- Hs nêu tốn, ptính
Btốn 1: chấm trịn thêm chấm trịn Hỏi có tất chấm trịn?
Btốn 2: chấm trịn thêm chấm trịn Hỏi có tất chấm trịn?
Btốn 1: chấm tròn bớt chấm tròn, Hỏi lại chấm trịn?
Btốn 2: chấm trịn bớt chấm tròn, Hỏi lại chấm tròn? - Hs nêu ptính
- Ptính trừ ptính ngược lại ptính cộng
- Hs nêu yêu cầu -+4 - =
+ Hs làm
+ hs lên bảng làm
+ Dựa vào phép trừ phạm vi 3, để làm
- HS đọc yêu cầu + Bài Y/c tính Kquả + Viết kết thẳng cột + Hs làm bài, đổi Nxét
- Bài Y/C Viết phép tính thích hợp
- Hs tự làm - Hs chữa
- Hs nêu: - lớp Nxét + - =
-=
= -Đạo đức
THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ 1 I MỤC TIÊU:
(3)- Kĩ năng: Học sinh có kĩ nhận biết đạo đức: Biết cách xếp giữ gìn đồ dùng, lễ phép với người , quý trọng người gia đình
- Thái độ: Biết vận dụng đạo đức vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số đồ dùng để đóng tiểu phẩm slide tranh
III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG: – Hỏi đáp - Đóng vai - Trình bày ý kiến - Quan sát
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: ( 5')
- Là anh ( chị) gia đình em cần phải làm em nhỏ?
- Là em nhỏ em cần phải làm anh ( chị) quan tâm, giúp đỡ?
- Hãy kể số việc thể lễ phép với anh chị nhường nhịn em nhỏ
- Gv nhận xét đánh giá 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Trực tiếp ( 1') Gv nêu
b Thực hành số kĩ năng:
*Hoạt động 1: ( 12') (UDCNTT)Cho hs quan sát tranh 1, 2, 3, 4,
Bài 1:
+ Năm em học sinh lớp mấy? + Các bạn nhỏ tranh làm gì?
+ Em kể lại ngày em đến trường em người chuẩn bị nào? Ai người đưa em đến trường?
+ Đến trường em biết điều gì?Vì sao? + nhà người dạy em học bài?
+ Sau lớn lên em thích làm gì?
- Nêu nội dung ghi nhớ - Gv nghe Nxét, bổ sung
Bài 2, 3, 4, 5( dạy tương tự 1) + Gọn gàng ngăn nắp có lợi gì?
+ Em thực để gọn gàng sẽ? + Trong lớp bạn gọ gàng sẽ? + Giữ gìn đồ dùng, sách có tác dụng gì? + Gia đình em gồm ai?
+ Mọi người nhà sống nào? + Khi gặp người lớn, thầy cô giáo em cần phải làm gì?
+ Khi em nhỏ gặp khó khăn em làm gì? + Khi có đồ chơi, em bé lại muốn có đồ chơi em làm nào?
* Hoạt động 2: ( 13') Học sinh sắm vai:
- Gv viên chia nhóm, Hs thảo luận, phân vai, lấy
- hs nêu - hs nêu - Vài hs kể
- Hs mở học Qsát tranh trả lời câu hỏi - hs nêu
- Hs nêu, lớp Nxét bổ sung - Vài hs nêu
- Vài hs nêu - Vài hs kể - Hs nêu - Hs nêu
- Vài hs nêu, đồng - Hs nêu
(4)đồ dùng trình bày trước lớp
Bài ND Em tự giới thiệu họ tên gì? năm tuổi? Học lớp mấy? ý thích em? - Y/C lên sắm vai theo tình khác - Gv Nxét, bổ sung, đánh giá
+ Đi học có vui khơng?
+ Các em có thích học không?
+ Đi học em học điều gì?
KL: Trẻ em có quyền có họ tên tự hào tên của mình.
+ Trẻ em độ tuổi phải học được tạo điều kiện tốt học tập.
+ Đi học niềm vui Các em phải học thật tốt, thật ngoan.
Bài 2, 3, 4,5 ( dạy tương tự 1) 3 Củng cố- dặn dò:( 4')
- Gv nhận xét học
- Dặn hs ghi nhớ thực chuẩn mực đạo đức
- Mỗi nhóm thảo luận tình phân vai
- Đại diện nhóm lên sắm vai
- Cả lớp nhận xét bổ sung cách xử lý nhóm
-=
= -Ngày soạn: 08/11/2019
Ngày giảng: Thứ ba, 12/11/2019
Toán
TIẾT 39 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép trừ số phạm vi HS biết làm tính trừ,biết quan hệ phép cộng phép tính trừ HS biết biểu thị tình tranh phép tính trừ thích hợp
+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo.
+ Thái độ : Giáo dục hs yêu thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài. II ĐỒ DÙNG:
Bảng phụ
III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG: – Hỏi đáp - Trình bày ý kiến - Quan sát
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: ( 4')
- Gọi hs làm bài:
1 Số? - = = + - + = = …- - Giáo viên nhận xét đánh giá
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: ( 1') - Gv giới thiệu trực tiếp 2.2 Thực hành:
*Bài 1: Tính( 5') - Bài Y/C gì?
a) Cần ý làm phần a?
- hs lên làm
- Tính
(5)=>Kquả: a)
* Bài 2: Số? ( 6')
b) Thực tính nào?
- HD: số để viết vào ô trống Kquả Ptính
- Nêu cách tính - Nhận xét, chữa
- = - = - = ……… * Bài 3: Tính ( 6')
? Nêu cách tính - Nhận xét, chữa y/c hs làm bảng phụ
y/c hs nhận xét làm bảng phụ
=> Kquả: - - = 2, - - = - - 1= + Cho Hs Nxét ptính
- Gv Nxét
*Bài 4: ( 7')(>, <, =)?
+ Muốn điền dấu trước tiên ta phải gì? - - - HD Hs học yếu làm
` hs làm vào bảng phụ Hs khác nhận xét bạn
=>Kquả: – 1=2 - < - - > - > - - >1 - = + - Gv HD:
-Gv chữa bài, Nxét
* Bài 5: (6')Viết phép tính thích hợp:
- Y/C quan sát tranh nêu tốn, viết phép tính thích hợp:
=>Kquả: - =
- Em nhìn hình vẽ nêu Btóan? - Gv nhận xét
3 Củng cố- dặn dị: (5')
- Trị chơi “Đốn kết nhanh” - Nhận xét học
- Dặn hs làm tập vào ô li
+ hs lên bảng làm + Hs Nxét nêu Kquả
- HS nêu yêu cầu
+ Tính từ trái sang phải + Hs làm
+3 hs lên bảng làm thực tính
+ Hs Nxét
- HS nêu yêu cầu
+ Tính từ trái sang phải
- Hs lớp làm vào +2 Ptính có: - 2(1)- 1(2) =1( Các số 1(2)giống nhau, đổi chỗ cho Kquả khơng đổi - Hs nêu yêu cầu
+ …thực phép tính, so sánh số điền dấu
+ Hs làm vào + Hs đọc Kquả + Hs Nxét
- Hs tự làm - hs lên bảng làm + Hs Nxét
+ Hs nêu -=
= -Ngày soạn: 08/11/2019
Ngày giảng: Thứ tư, 13/11/2019
Toán
(6)I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs thành lập bảng trừ ghi nhớ bảng trừ phạm vi HS biết làm tính trừ phạm vi Biết quan hệ phép cộng phép trừ
+ Kỹ năng: Rèn cho hs có kỹ tính tốn nhanh, biết sử dụng số ngơn ngữ tốn học. +Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tốn , cẩn thận tỉ mỉ làm bài.
II ĐỒ DÙNG :
Bộ đồ dùng dạy tốn mơ hình phù hợp Máy tính, máy chiếu Slide tranh III CẮC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG: - Thảo luận nhóm - Hỏi đáp - Quan sát - Trình bày ý kiến
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: (5')
1 Tính: - Gọi học sinh làm
1 + = - = + = - = + = - 1= Đọc phép trừ phạm vi - Gv nhận xét,
2 Bài mới:
2 1Giới thiệu bài: ( 1')trực tiếp
2 Giới thiệu phép trừ, bảng trừ phạm vi ( 14')
(5 - = 4, - = 3, - = 2, - = dạy tương tự phép trừ phạm vi 3)
a) Hướng dẫn phép trừ - = 4:
* Trực quan: (UDCNTT) cam bớt cam
- Qsát tranh nêu toán:
+ Có cam bớt 1quả cam Cịn lại mấyquả cam?
+ bớt mấy?
+ bớt cịn làm ptính gì?
Y/C Hs dùng đồ dùng học toán lập phép tính - Gv viết: - =
- Gv : - =
b, Hướng dẫn phép trừ: - = 3; - = 2, - = ( dạy tương tự - = 4)
c, HD đọc thuộc bảng trừ cách cho hs đọc vài lượt
d, Hướng dẫn mối quan hệ cộng trừ: ( dạy tương tự phép trừ phạm vi 3) * Trực quan: hình vẽ
+ Nhìn vào sơ đồ hình vẽ nêu tốn, ptính - Gv Y/C Hs:
Nêu btốn, viết ptính thực phép tính cộng
- Hs làm
- Hs đọc thuộc
- Hs Qsát
- Hs nêu: Có cam bớt cam Hỏi lại cam? - Đồng
+ Có cam bớt cam.Cịn lại cam?
+ bớt + làm ptính trừ + Hs: - = - Hs Nxét
- 10 Hs đọc nối tiếp: năm trừ bốn, đồng
- Hs đọc thuộc - = 4, - = 3, - = 2, - = 1., đồng thanh, cá nhân
- Hs đọc đồng thanh, tổ, cá nhân Hs nêu tốn, ptính
Btốn 1: chấm trịn thêm chấm trịn Hỏi có tất chấm trịn?
(7)
Nêu btốn, viết Ptính thực phép tính trừ
* Trực quan:(UDCNTT) chấm tròn chấm tròn dạy
- Gv viết: + = + = + = + = - = - = - = - =
-Y/C Hs nhận xét mối quan hệ pcộng ptrừ
2.3 Thực hành: * Bài 1.( 4') Tính:
- Nêu cách làm: - = … -Y/C Hs làm cột 1, 2, 3,
=>: Kquả: - = - = ……… - = - 2= ……… - = - =
- =
- Em có Nxét số đứng trước sau dấu trừ?
- Gv HD: Các số đứng trước dấu trừ ptính trừ số lớn dần, số đứng sau dấu trừ số 1( 2,3,4) Thì Kquả ptính trừ lớn dần
- Dựa vào phép trừ để làm bài? * Bài ( 4')Tính:
- Bài Y/c gì?
- Y/C Hs tự làm - Gv HD Hs
=> Kquả: - = + = ……… - = + = ………… - = - = ………… - = - = …… - Em có n xét phép tính cột 2? * Bài ( 4')Tính:
- Bài Y/C gì? - Chú ý làm bài?
- Gv HD đặt số viết kết thẳng cột - GV HD Hs
=> Kquả:
- Gv Nxét, chữa
*Bài ( 3')Viết phép tính thích hợp:
Btốn 1: chấm trịn bớt chấm tròn, Hỏi lại chấm tròn?
Btốn 2: chấm trịn bớt chấm trịn, Hỏi cịn lại chấm trịn? - Hs nêu ptính
- Hs nêu: Ptính trừ ptính ngược lại ptính cộng
- Hs đọc, lớp đọc - HS nêu yêu cầu
+1 Hs nêu - = 1, viết + Hs làm
+ Hs đọc Kquả
+ HS nhận xét
+ Dựa vào phép tính trừ phạm vi để làm
- Bài Y/c tính Kquả Ptrừ + Hs làm
+ Hs nêu nối tiếp Kquả + Hs Nxét
+ … phép tính trừ phép tính ngược phép cộng
- HS nêu yêu cầu
- Dựa vào phép tính trừ phạm vi 5, ( 4, 3) để làm - Tính Kquả
- Viết kết thẳng cột - Hs làm
- Hs Nxét Kquả
(8)+ Bài Y/c gì?
- Gv HD Qsát tranh (UDCNTT) nêu tốn viết phép tính thích hợp
=>Kquả: - = b, - = - Hãy nêu btốn ptính? - Gv Nxét
3 Củng cố, dặn dò:( 5')
Trị chơi: Thảo luận nhóm 1p, Viết Kquả
- Đố vui: có chim người thợ săn bắn rơi con, chim? Bạn A nói cịn 4, bạn B nói khơng cịn Vậy đúng, sai?
=> Kquả: ( khơng cịn nào) - Gv Nxét, tuyên dương
- Gv nhận xét học
- Về học thuộc bảng trừ phạm vi
+ Hs tự làm
- Hs làm bảng, nêu Btốn: Trên cành có quả, bạn hái xuống Hỏi lại quả?
- lớp Nxét
-
-=
= -Thực hành Tiếng Việt ÔN VẦN /oe/
I.MỤC TIÊU: -Hs tìm tiếng có vần /oe/, đưa tiếng có vần oe vào mơ hình - Đọc trơn Bé khỏe
- Viết đẹp câu “ Về nhà, bé bi bô khoe mẹ ” II ĐỒ DÙNG :
- Vở tập tiếng việt, bút chì
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Giới thiệu bài: Trực tiếp 1p 2 Bài
Bài 1: Đọc đánh dấu v vào ô chứa vần oe ( 7p) Gọi Hs nêu cac tiếng mà tích
Khoe mẽ, xịe ơ, khóe mi, l x, tóe loe, chí chóe Gv nhận xét
Bài 2:Đưa tiếng vào mơ hình (6p) Nhịe, que
Bài 3:Sửa lỗi tả (8p) -cue tre- que tre
Hoa hòe- hoa hoè Ghé coa- ghé qua Ngo nghoe- ngo ngoe Gà qùe- gà què
- Hs lên bảng chữa lỗi sai - -Hs khác nhận xét - Gv nhận xét Bài 4: Đọc trơn (11p) Bài : Bé khỏe
Viết đẹp
Hs làm tập
- Hs làm tập
- Hs lên bảng chữa lỗi
Hs đọc đồng theo cá nhân, nhóm, tổ , lớp
(9)câu “ “ Về nhà, bé bi bô khoe mẹ ””Gv nhận xét 3.Nhận xét 2p
Gv nhận xét
-=
= -Thực hành Toán
ÔN PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 3,4 I.MỤC TIÊU:Giúp h/s:
- Củng cố phép trừ phạm vi 3,4 - Biết làm theo cột dọc
- Dựa vào tranh viết phép tính thích hợp II ĐỒ DÙNG :
Slide tranh
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra bài: 3P
- Các em học phép trừ phạm vi mấy? - Cho Hs viết bảng số
2 Ôn tập * Bài 1: Tính 5P
- HD Hs ghi kết dúng theo cột dọc - Nhận xét
*Bài 2.Tính 5P - Hs đọc yêu cầu - Học sinh làm
- Gọi Hs lên bảng chữa - Hs chữa bảng
*Bài : Viết phép tính thích hợp 5P
Gv gọi hs lên làm bảng phụ - Ycầu hs quan sát tranh (UDCNTT), nêu toán
- Dựa vào tốn bạn nêu viết phép tính thích hợp
- Nhận xét Bài 4: Số? 5P
Để điền số vào ô trống dựa vào đâu?
- Nhận xét
Bài 5: Đố vui.+ , - 5P
- Yêu cầu hs tự làm bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò 2P
- Ơn hình số nào? - Gv nhận xét, dặn dò
- Hs đọc yêu cầu
- Hs lên bảng làm bài,1 hs đọc làm mình, hs đối chiếu kết làm
- Hs đọc yêu cầu -Hs làm
- Nhận xét
- Hs đọc yêu cầu
- Hs viết phép tính thích hợp - Nhận xét
Hs đọc yêu cầu.cầu làm - dựa vào phép trừ ttrong phạm vi - Hs làm
- Nhận xét
- Hs nêu yêu cầu tự làm - Nhận xét
(10)Ngày soạn: 01/11/2019
Ngày giảng: Thứ năm, 07/11/2019
Toán
TIẾT 41: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi số học Quan sát tranh, nêu toán biểu thị tình tranh phép tính thích hợp
- Kĩ năng: Hs làm thành thạo phép tính, xác.
- Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ, phấn màu Slide tranh
III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG: – Hỏi đáp - Trình bày ý kiến - Quan sát
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: ( 5')
- Gọi hs làm bài:
1 Số? - = = - - - = = …-
2 Điền (>, <, =)?
- - + - + + - - Giáo viên nhận xét đánh giá
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: ( 1') - Gv giới thiệu trực tiếp b Thực hành:
*Bài 1: ( 6')Tính: + Bài Y/C gì?
+ Cần ý làm =>Kquả: a)
*Bài Tính: ( 6')
+Bài y/c gì?
Thực tính nào? y/c hs làm bảng phụ hs khác nhận xét
=> Kquả: - - = 3, - - = …… - - = - - = …… - Gv , Nxét.
*Bài 3: ( 7')(>, <, =)? + Bài y/c gì?
+ Muốn điền dấu trước tiên ta phải gì? - HD Hs làm
=>Kquả: - < - < ………… - = - = …………
-Gv chữa bài, Nxét
- hs lên làm
- hs lên bảng làm
+ Tính Kquả Ptính trừ + Viết Kquả thẳng hàng +Hs làm
+2 hs lên bảng làm + Hs Nxét nêu Kquả + Tính Kquả dãy tính trừ + Tính từ trái sang phải +Hs làm
+Hs Nxét
- Hs nêu Y/C
+ Tính Kquả ptình so sánh +Hs tự làm
(11)- Gv chấm
*Bài 4: ( 6') Viết phép tính thích hợp: + Bài y/c gì?
- Y/C quan sát tranh (UDCNTT) nêu tốn, viết phép tính thích hợp:
=>Kquả: a) - = b) - = - Em nhìn hình vẽ nêu Btóan? - Gv nhận xét
* Bài 5: ( 5') Số
Muốn điền dấu ta làm - Nhận xét, chữa bài: - = + 3 Củng cố- dặn dị: ( 4')
- Trị chơi “Đốn kết nhanh” - Nhận xét học Dặn dò
- Viết ptính thích hợp + Hs làm theo cặp + 1hs lên bảng chữa +Lớp Nxét
+ Hs nêu
+Hs Nxét bổ sung - HS nêu yêu cầu - HS trả lời
+ Nêu miệng kết
-=
= -Ngày soạn: 08/11/2019
Ngày giảng: Thứ sáu, 15/11/2019
Tự nhiên xã hội
TIẾT 10: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I MỤC TIÊU: Sau học học sinh biết:
1 Kiến thức:
- Củng cố kiến thức phận bên thể giác quan Kĩ năng:
- Có thói quen vệ sinh cá nhân hàng ngày
- Nêu việc em thường làm vào buổi ngày (buổi sáng, trưa, tối) Thái độ:
- Tạo không khí vui vẻ lớp Bồi dưỡng lịng u thích môn học II ĐỒ DÙNG:
- GV học sinh sưu tầm mang theo tranh ảnh hoạt động học tập, vui chơi, hoạt động nên không nên để bảo vệ mắt tai
- Hồ dán, giấy to, kéo…
III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG: – Hỏi đáp - Trình bày ý kiến - Quan sát
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KTBC: (3’)Hỏi tên cũ :
+ Kể hoạt động mà em thích? + Thế nghỉ ngơi hợp lý? - Nhận xét cũ
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Trực tiếp(1’) b Hướng dẫn bài:
* Hoạt động1: (9’)Làm việc với phiếu học tập:
Bước 1: GV phát phiếu cho nhóm Nội dung phiếu sau:
- Học sinh nêu tên - hs thực
- Lắng nghe - Lắng nghe
(12)Cơ thể người gồm có … phần Đó là… Các phận bên thể là: ………
Chúng ta nhận biết giới xung quanh nhờ có:………
Bước 2: - Nhận xét
* Hoạt động 2: (12’) Gắn tranh theo chủ đề:
Bước :
GV phát cho nhóm tờ bìa to (nếu có tranh phát cho nhóm) yêu cầu em gắn tranh ảnh (có thể vẽ), em thu thập hoạt động nên làm không nên làm
Bước :
- GV khen ngợi nhóm làm việc tích cực, có nhiều tranh ảnh có vẽ đẹp
* Hoạt động 3: (7’)Kể ngày em
GV yêu cầu học sinh nhớ kể lại ngững việc làm ngày cho lớp nghe
GV nêu câu hỏi gợi ý sau : + Buổi sáng, lúc ngủ dậy em làm gì? + Buổi trưa em ăn thứ gì?
+ Đến trường, chơi em chơi trị gì?
3 Củng cố - dặn dò: (3’) - Hệ thống nội dung
- Nghỉ ngơi lúc chỗ, ăn thức ăn có lợi cho sức khoẻ…
- Nhận xét Tuyên dương
- Học sinh thảo luận theo nhóm em, điền vào chỗ chấm câu trả lời
- vài nhóm lên đọc câu trả lời nhóm Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Lắng nghe yêu cầu
- Học sinh làm việc theo nhóm: dán tranh (hoặc vẽ) theo yêu cầu GV
- Các nhóm lên trình bày sản phẩm
- Các nhóm khác xem nhận xét - Lắng nghe
+ Học sinh liên hệ thực tế thân, kể theo gơi ý câu hỏi
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Lắng nghe - Lắng nghe
-=