- HS biết được 4 thuộc tính của âm thanh, nhận biết tên 7 nốt nhạc trên khuông.. - HS làm quen các nốt nhạc: Đô, rê, mi, fa, son, la, si… trên khuông nhạc.[r]
(1)CHỦ ĐỀ 1: TRÁI ĐẤT THÂN YÊU (3 tiết)
I- MỤC TIÊU( Dạy học theo chuẩn KTKN, phát huy tính tích cực HS theo 5 lực chuyên biệt)
1 Về kiến thức
- Học sinh biết hát Tiếng chuông cờ sáng tác nhạc sĩ Phạm Tuyên, đồng thời giới thiệu số ca khúc tiêu biểu ông viết cho thiếu nhi
- HS xác định kí hiệu âm nhạc
- HS biết thuộc tính âm thanh, nhận biết tên nốt nhạc khuông - HS làm quen nốt nhạc: Đô, rê, mi, fa, son, la, si… khuông nhạc
- HS hiểu quan hệ hình nốt (thơng qua sơ đồ) cách viết hình nốt khng
- HS biết dấu lặng đen lặng đơn thường gặp 2 Về kĩ năng
- Biết trình bày Tiếng chng cờ theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca,
- Biết hát kết hợp gõ đệm, vận động theo nhạc, đánh nhịp - Tập đọc nhạc kết hợp gõ đệm, đánh nhịp, …
- HS biết vừa hát vận động theo nhịp hai, biết thể vài động tác phụ hoạ
- HS biết viết khoá son khuông nhạc 3 Về thái độ
- Giáo dục em u hồ b́ình t́nh thân ái, đồn kết - Học sinh nghiêm túc, tích cực, u thích mơn học 4 Định hướng phát triển lực :
* Năng lực chung:
- Tự học- giao tiếp- hợp tác- Giải vấn đề sáng tạo-Thẩm mĩ-Thể chất-Tính tốn-Cơng nghệ thơng tin truyền thông
* Năng lực chuyên biệt:
- sử dụng Hiểu biết âm nhạc, lực thực hành âm nhạc, lực trình diễn âm nhạc, lực cảm thụ âm nhạc, lực sáng tạo âm nhạc, lực tái kiến thức, Ứng dụng âm nhạc
(2)- Tiết 2:
Học hát Tiếng chuông cờ Bài đọc thêm: Âm nhạc quanh ta
-Tiết 3:
Ôn tập hát: Tiếng chuông cờ
Nhạc lý: Những thuộc tính âm thanh, kí hiệu âm nhạc -Tiết 4:
Nhạc lý: Các kí hiệu ghi trường độ âm Tập đọc nhạc: TĐN số
III-CHUẨN BỊ: - Chuẩn bị GV: + Nhạc cụ quen dùng
+ Đệm đàn Tiếng chuông cờ TĐN số + Hát thuộc lời, giai điệu Tiếng chuông cờ + Nhạc cụ gõ: phách, song loan, trống con…
+ Tranh ảnh minh họa cho hát
+ Một số hình ảnh nhạc sĩ Phạm Tuyên
+ Máy nghe băng, đĩa nhạc, bảng phụ TĐN số - Chuẩn bị HS:
+ Sách Âm nhạc 6, ghi
+ Nhạc cụ gõ: phách, song loan, trống con… IV – PHƯƠNG PHÁP:
- Thuyết trình, thảo luận, thực hành
V - TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY- GIÁO DỤC: Ngày giảng: 31/8/2017
Tiết
HỌC HÁT : TIẾNG CHUÔNG VÀ NGỌN CỜ BÀI ĐỌC THÊM: ÂM NHẠC Ở QUANH TA 1 Ổn định tổ chức ( phút )
(3)2
-Cả lớp hát tập thể 2 Kiểm tra cũ.
-Kiểm tra đan xen trình dạy 3 Bài mới
Hoạt động
của Gv Nội dung
Hoạt động của
Hs Gv ghi nội
dung
Học hát:
Bài Tiếng chuông cờ ( 35 phút) Nhạc lời: Phạm Tuyên
Hs ghi
Gv giới thiệu
A Hoạt động khởi động.
Giới thiệu sơ lược tác giải, tác phẩm 1. Tác giả:
* Ông nguyên trưởng ban âm nhạc đài tiếng nói Việt Nam ban văn nghệ đài truyền hình Việt Nam
- Âm nhạc ông sáng giản dị, đằm thắm, dễ hát dễ thuộc
- GV hát giới thiệu trích đoạn hát: “Cánh én tuổi thơ” “Như có bác ngày vui đại thắng
2. Bài hát :
Bài hát nói lên ước vọng tuổi thơ mong muốn sống hoà b́nh, hữu nghị, đoàn kết dân tộc giới
Hs nghe
Gv treo bảng phụ
B Hoạt động kiến thức mới - Treo bảng phụ chép sẵn hát
Hs quan sát đọc lời ca Gv hỏi * Tìm hiểu hát
Bài hát viết nhịp giọng dmoll
Hỏi: Bài hát chia làm đoạn, câu? - Bài hát có lời ca chia làm đoạn: Đoạn “Trái đất …của ta” viết giọng rê thứ, đoạn từ “Boong bính boong đến hết” viết giọng rê trưởng
(4)Gv điều khiển Gv hỏi
* Nghe băng mẫu Gv tự trình bày - Hs nêu cảm nhận hát
Hs nghe Hs trả lời
Gv đàn
C Hoạt động Thực hành * Luyện
Hs luyện Gv đàn (hát
mẫu) hư-ớng dẫn
Gv kiểm tra
* Tập hát
* Dạy hát câu:
- Đàn câu thứ lần hát mẫu lần cho HS nghe
- Bắt điệu cho HS hát 1-3 lần
- GV đàn câu thứ cho học sinh nghe - Bắt điệu cho lớp hát câu
- Gọi 1-2 em ghép câu câu lời 1- GV nhận xét
- Bắt điệu cho lớp hát ghép đoạn - Gv tiếp tục hướng dẫn tập hát đoạn
Hỏi: Em so sánh t/c đoạn đoạn 2? - Sắc thái : Đ1 mềm mại, tha thiết Đ2 tươi sáng, khoẻ mạnh
- Tương tự, GV hướng dẫn Hs hát lời hát
+ Hoàn chỉnh hát:
- Luyện tập theo h́nh thức hát vỗ tay theo nhịp
Hs tập hát theo hướng dẫn
của Gv
Hs thực
Gv điều khiển
* Hát đầy đủ - Cả lớp hát
- Nửa lớp hát lời 1, nửa lớp hát lời ngược lại - Hát lời, kết thúc cách hát câu “Hãy phất cao lên cờ ta”
Hs thc hin
Gv thao tác
và yêu cầu D Hot ng ng dng* Trình bày hoàn chỉnh hát
- Thể hát tình cảm hồn nhiên, sáng
- C lp hỏt + gõ phách theo nhạc đệm đàn - Hs hỏt + ng theo nhp
Hs trình bày
Gv kiÓm tra E Hoạt động bổ sung8 KiÓm tra cá nhân, nhóm ( cho điểm ) Hs trình bày Gv ghi bng Ni dung 2: (5 phỳt)
Đọc thêm: Âm nhạc quanh ta
Hs ghi b ià
Gv đàn
A Hoạt động khởi động.
(5)Gv hỏi
B Hoạt động hình thành kiến thức mới. GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu
- Gv gợi ý:
Hỏi: Âm nhạc gì?
Hỏi: Những âm dùng âm nhạc?
Hỏi: Âm nhạc nói lên điều gì? ( HS tự trả lời)
- GV tóm tắt lại ý đọc thêm
Hs trả lời
GV điều khiển GV điều
khiển
C Hoạt động thực hành
- Gv cho hs nghe âm dùng âm nhạc
D Hoạt động ứng dụng
- Cho học sinh nhận biết phân biệt đâu âm dùng âm nhạc
E Hoạt động bổ sung.
- Hs nêu cảm nhận sau nghe đọc xong đọc thêm?
Hs nghe
Hs thực
4 Cđng cè ( )
- Gv cho lớp hát lại hát theo nhạc đệm đàn 5 Hớng dẫn BTVN ( phỳt )
- Học thuộc hát - Lµm bµi tËp sbt - Xem néi dung tiÕt
* Rút kinh nghiệm dạy:
Ngày giảng: 6/9/2017 Tiết
ÔN TẬP BÀI HÁT: TIẾNG CHUÔNG VÀ NGỌN CỜ NHẠC LÝ: NHỮNG THUỘC TÍNH CỦA ÂM THANH
CÁC KÍ HIỆU ÂM NHẠC
1 Ổn định tổ chức ( phút ) - Kiểm tra sĩ số
(6)2 Kiểm tra cũ
- Kiểm tra đan xen trình dạy 3 Bài mới:
Hoạt động
của Gv Nội dung
Hoạt động của
Hs Gv ghi nội
dung Ơn tập học hát: Bài Tiếng chng cờ Nội dung 1: ( 15 phút ) Hs ghi
Gv đàn Gv điều
khiển
A Hoạt động khởi động. - Luyện
- Cho lớp nghe lại giai điệu hát
Hs luyện Hs nghe
Gv yêu cầu
B Hoạt động hình thành kiến thức mới. Ơn tập nên khơng có hoạt động hình thành kiến thức
C Hoạt động thực hành.
- Gv yêu cầu tổ trình bày lại hát Gv ý nghe sửa chỗ Hs hát chưa xác, hướng dẫn Hs cách lấy hơi, phát âm, thể rõ sắc thái bài, hát tiếng có luyến
Hs thực
Gv định
D Hoạt động ứng dụng
- Chỉ định nhóm lên bảng hát + vận động nhẹ nhàng ( nhận xét cho điểm )
E Hoạt động bổ sung.
- Gv yêu cầu học sinh nói lại nội dung hát
Hs trình bày
Hs trả lời
Gv ghi nội dung
Nội dung 2: ( 25 phút ) Nhạc lý: thuộc tính âm thanh
Các kí hiệu âm nhạc
Hs ghi
Gv yêu cầu
A Hoạt động khởi động.
Gọi học sinh đọc nội dung sgk B Hoạt động hình thành kiế thức mới
Hs đọc
Gv hái
Gv ghi bảng
? Có loại âm chúng có đặc điểm nào? (HS trả lời)
Trả lời:
- Có loại âm
+ Loại âm khơng có cao độ gọi
Hs tr¶ lêi
(7)Gv ghi bảng
tiếng động như: tiếng gơ vào bàn, tiếng kẹt cửa… + Loại thứ âm có thuộc tính rõ rệt âm dùng âm nhạc)
? Bốn thuộc tính âm thuộc tính nào?
Trả lời:
* Bốn thuộc tính âm thanh: + Cao độ: Độ trầm bổng, cao thấp + Trường độ: Độ ngân dài, ngắn + Cường độ: Độ mạnh, nhẹ + Âm sắc: Sắc thái khác
? Để ghi giai điệu nhạc sử dụng KH gì?
Khng nhạc gì?
?Nêu cấu tạo khng nhạc? (HS trả lời)
?Khố nhạc có tác dụng gì? (HS trả lời)
?Từ dịng nốt son ghi nốt lên, xuống theo thứ tự? Đọc tên nốt liền bậc, cách quãng
2 Các kí hiệu âm nhạc: a Các kí hiệu ghi cao độ:
Dùng nốt C – D - E – F - G - A - H
- Trong đoạn nhạc hay giao hưởng dùng đến nốt nhạc Đó kí hiệu ghi cao độ
b Khng nhạc:
- Gồm dịng kẻ // cách nhau, có khe tính từ lên Ngồi c ̣n có ḍng kẻ phụ khe phụ khng nhạc
c Khố:
- Là kí hiệu để xác định tên nốt khng Có loại khóa khố Đơ, khố Pha, khố Son sử dụng thơng dụng
(8)- Ở khoá son nốt nhạc ḍng kẻ thứ nốt son qua ta tìm nốt nhạc khác
C Hoạt động thực hành
Gv đàn * Cho Hs tập viết khúa son tờn nốt Hs nghe Gv kiểm tra D Hoạt động ứng dụng- Kiểm tra tập học sinh
Hs thùc hiÖn
E Hoạt động bổ sung
- Luyện tai nghe: Gv đàn nốt nhạc cho Hs
nghe nhận biết Hs nghe vàđọc tên nốt 4 Củng cố ( phút )
- Gv cho c¶ líp hát lại hát Ting chuụng v ngn c 5 Híng dÉn BTVN ( )
- Häc thuộc thể rõ sắc thái hát - Chép TĐN
- Làm tập sbt * Rút kinh nghiệm dạy:
Ngày giảng: 13/9/2017
Tiết
NHẠC LÍ: CÁC KÍ HIỆU GHI TRƯỜNG ĐỘ CỦA ÂM THANH TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 1
1 Ổn định tổ chức ( phút ) - Kiểm tra sĩ số
- Cả lớp hát tập thể 2 Kiểm tra cũ;
- Kiểm tra đan xen trình dạy 3 Bài mới:
Hoạt động của
Nội dung Hoạt động
(9)Gv Hs Gv ghi
nội dung Nhạc lý: kí hiệu ghi trường độ âm thanh Nội dung 1: ( 25 phút ) Hs ghi
Gv yêu cầu
A Hoạt động khởi động.
Cho hs đọc nội dung sgk Hs đọc
Gv hỏi
Gv hướng dẫn ghi bảng
B Hoạt động hình thành kiến thức mới. Hỏi: Kí hiệu ghi cao độ gì? HS trả lời
- Để ghi lại hát, nhạc phải có ngơn ngữ riêng - Đó kí hiệu âm nhạc
* Như để ghi lại giai điệu nhạc sử dụng nốt nhạc- ghi lại độ ngân ngắn dài giai điệu phải dùng kí hiệu ghi trường độ
Hỏi: Trường độ gì?
* KH ghi trường độ kí hiệu hệ thống hình nốt
* Hãy cho biết giá trị dộ dài hình nốt? Hình nốt: (Trường độ)
- Quan hệ cc hình nốt
- Dựa vào quan hệ hình nốt để ghi độ dài âm người ta dùng kí hiệu ghi độ dài như: + Nốt tròn nốt trắng
+ Nốt trắng nốt đen + Nốt đen nốt đơn + Nốt đơn nốt kép
Hs trả lời
(10)Gv ghi bảng
Gv hướng dẫn
Gv ghi bảng Gv hỏi
3 Cách viết hình nốt khng nhạc:
+ Các nốt nhạc nằm dịng kẻ thứ nốt quay lên quay xuống
+ Các nốt từ dịng thứ trở xuống nốt quay quay lên
+ Các nốt từ dòng thứ trở lên đuôi nốt quay xuống + Các nốt có móc đứng cạnh nối với gạch ngang
3.Dấu lặng:
? Dấu lặng đen, lặng đơn tương ứng với nốt nào? ( nốt đen, nốt móc đơn)
.- Dấu lặng kí hiệu thời gian tạm ngừng, nghỉ âm Mỗi hình nốt có dấu lặng tương ứng
Hs ghi
Hs ý thực
Hs ghi Hs trả lời
Gv yêu cầu
C Hoạt động thực hành.
- Gv u cầu hs tập viết hình nốt khng, kí hiệu dấu lặng, vẽ lại sơ đồ tương quan trường độ hình nốt
Hs thực
Gv định
D Hoạt động ứng dụng
- Chỉ định hs lên bảng làm tập tương quan trường độ ( nhận xét cho điểm )
E Hoạt động bổ sung.
- Gv yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học
Hs trình bày
Hs trả lời
Gv ghi nội dung
Nội dung 2: ( 15 phút ) Tập đọc nhạc: Bài TĐN số 1
(11)Đồ, Rê, Mi, Pha, Son, La
Gv treo bảng phụ
Gv giới thiệu
A Hoạt động khởi động.
- HS lắng nghe nhận biết âm, âm cao, âm thấp
- Treo bảng phụ chép sẵn TĐN số * Giới thiệu TĐN
Hs quan sỏt Hs nghe Gv hỏi Gv hớng dẫn Gv hỏi Gv đàn Gv hỏi
B Hoạt động hình thành kiế thức mới
* Tìm hiểu TĐN, luyện tập tiết tấu, luyện tập cao độ
+ Nªu kÝ hiƯu?
+ Về trờng độ: Bài TĐN sử dụng hình nốt nào?
- Hớng dẫn Hs tập gõ âm hình tiết tấu + Về cao độ: Bài TĐN có sử dụng nốt nhạc gì? + Chia câu TĐN?
Hs tr¶ lêi Hs thùc hiƯn
Hs tr¶ lêi Hs tr¶ lêi
C Hoạt động thực hành - Đọc gam tập cao độ
- Gv đàn gam Cdur trục gam cho Hs nghe yêu cầu em luyện theo đàn
Hs luyÖn gam
Gv đàn * Cho Hs nghe giai điệu TĐN Hs nghe Gv đàn
hớng dẫn * Tập đọc câu- Gv đàn giai điệu câu khoảng lần cho Hs nghe và nhẩm theo sau Gv bắt nhịp cho Hs đọc nhạc theo đàn
- Gv hớng dẫn Hs đọc cao độ + trờng độ + gõ phách câu đến hết theo lối móc xích
Hs thùc hiƯn
Hs thùc hiƯn
Gv híng dÉn Gv kiÓm
tra
* Tập đọc nhạc D Hoạt động ứng dụng
- Gv hớng dẫn Hs đọc + gõ phách mạnh, nhẹ theo nhạc đệm đàn
- KiÓm tra cá nhân, nhóm, tổ
Hs thực
Gv ®iÒu
khiển - Ghép lời ca+ Chia lớp thành nửa, nửa đọc nhạc, nửa hát lời ca v ngc li
+ Cả lớp hát lời ca
Hs ghÐp lêi ca
Gv đàn Gv kiểm
tra Gv đàn
* Cđng cè, kiĨm tra
- Cả lớp đọc nhạc + hát lời ca + gõ phách TĐN theo nhạc đệm n
- Kiểm tra cá nhân ( cho điểm ) E Hoạt động bổ sung
- Luyện tai nghe: Gv đàn nốt nhạc cho Hs nghe nhận biết
Hs thực Hs trình bày Hs nghe đọc tên nốt
(12)- Gv cho lớp hát lại hát đọc TĐN số theo nhạc đệm đàn 5 Hớng dẫn BTVN ( phút )
- Học thuộc thể rõ sắc thái hát - Chép TĐN