Giáo an tuần 24- CĐ Mẹ và những người thân yêu-GA nhánh 3 Bé yêu ai nhất

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “ Bố mẹ và những người thân yêu của bé” Cô dẫn dắt: Hôm nay chúng mình được hoạt động ở các góc chơi theo chủ đề “Bố mẹ và những người thân yêu c[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần:

Tên chủ đề nhánh 4: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ĩ N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đồn kết chơi

- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… -Đồ chơi

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật

- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

-Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng * Trò chuyện người thân gia đình bé , hỏi trẻ gia đình yêu nhất? sao?

- Trẻ cô gọi đến tên, - Trẻ biết tên gọi,công việc người thân yêu gia đình

-Bút, Sổ điểm danh

(2)

ME VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ Từ 29/01/2018 đến ngày 09/03/2018

Bé yêu Số tuần thực hiện: 25 Từ 05/03 đến 09/03/2018

HOẠT ĐỘNGchức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

- Cô điểm danh trẻ theo sổ u cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy

- Cơ trẻ trị chuyện người thân gia đình: + Trong gia đình có ai? + Con u nhất? Vì u mẹ nhất? + Con có u bố khơng? Con có u ơng bà ,anh chị không?

- Cô giáo dục trẻ biết ngoan ngỗn lời ơng bà, bố mẹ u q người gia đình

-Trẻ gọi đến tên

(3)

TỔ CHỨC CÁC

(4)

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

* Thứ 2: Góc thao tác

vai, góc XD/ Tạo hình, Góc xem tranh

vai, Góc Tao hình Góc thiên nhiên

* Thứ 4: Góc XD/xếp

hình, Góc góc thiên nhiên

vai, góc thiên nhiên, góc tạo hình, Góc xem tranh

*Thứ 6: Góc thao tác vai,

góc XD,góc thiên nhiên * Góc thao tác vai:. - Thao tác vai nấu ăn, cho em bé ăn, tắm cho em bé Bố mẹ, ông bà

* Góc xây dựng/xếp hình:

Xếp ngơi nhà * Góc tạo hình:

Di màu tranh, gia đình người bé yêu * Góc thiên nhiên : Tưới cây, chăm sóc - Chơi với cát, nước * Góc xem tranh:

- Xem tranh ảnh mẹ người thân yêu bé

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý - Biết đóng vai gia đình mẹ, giáo, em bé, chơi bán hàng

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây công viên, khu vui chơi giải trí giúp đỡ

- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để chơi - Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cô

(5)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trò chuyện với trẻ

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề “ Bố mẹ người thân yêu bé” Cơ dẫn dắt: Hơm hoạt động góc chơi theo chủ đề “Bố mẹ người thân yêu bé”

2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào?( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cơ)

- Ví dụ: chơi góc phân vai thích làm gì? Muốn nấu ăn nào, chợ mua gì? cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn đóng vai bố( me, con), trò chơi Bán hàng người mua

hàng( người bán hàng)…

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân Nhận xét chung lớp: Cô động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi cho buổi sau

-Trò chuyện cô

-Trẻ lắng nghe

-Thoả thuận chơi

-Trẻ giải tình đưa

-Trẻ tham quan

-Lắng nghe

-Trẻ cất đồ chơi

(6)

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I – H O Ạ T Đ Ô N G C H Ơ I T Ậ P

1 Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ

4 Trị chuyện ảnh gia đình người bé yêu nhât

* Thứ 3: : Quan sát hoa

trong vườn trường

* Thứ 5: Dạo chơi sân trường

lắng nghe âm sân

* Thứ 6: Quan sát thời tiết mùa

thu

- Trẻ quan sát hình ảnh mẹ ngày hội mẹ, cô giáo bà

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể -Sân trường -Đồ chơi trời

2 Trò chơi vận động

*Thứ 2, thứ 4: Bóng trịn to,

Chi chi chành chành, Về nhà

* Thứ 3, thứ 5: Xem nhanh,

tập tầm vông

* Thứ 6: Mẹ bé, Lộn cầu

vồng, nhà

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đơi bàn tay

Vịng, phấn, cây, đồ chơi

(7)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát hoa vườn trường

- Cô cho trẻ vườn quan sát cây, hoa vườn: + Đây gì? Nó có đặc điểm gì? Hoa hoa gì? Nó có màu gì?

- Cơ gợi ý hỏi trẻ để trẻ trả lời Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cho cây, khơng ngắt hoa bẻ cành nơi cơng cộng

* Trị chuyện ảnh gia đình bé:

- Cơ cho trẻ giới thiệu thành viên gia đình trẻ qua ảnh Trị chuyện trẻ tên tuổi công việc người

- Giáo dục trẻ ngoan lời ông bà bố mẹ * Dạo chơi nhặt rụng sân

- Cô cho trẻ sân dạo chơi nhặt rụng sân - Giáo dục trẻ biết vệ sinh trường lớp

-Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

-Trẻ quan sát quang cảnh

-Trẻ trị chuyện

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi - TC: Xem nhanh: Cho trẻ chọn lô tô theo yêu cầu cô đặt lên bàn

- TC: Về nhà: Cơ nói cách chơi, trẻ biết cách chơi., cô chơi trẻ

- TC: Chi chi chành chành: Cô trẻ ngồi quây quần, xịe ngửa bàn tay,cơ trẻ chấm ngón tay chỏ vào bàn tay xịe ngửa theo nhị đọc đọc đồng dao

- TC: Tập tầm vông: Cô cầm vật, dấu tay sau lưng sau dưa tay trước trẻ đốn

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích leeij trẻ

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi : Nhặt rụng sân, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi - Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

-Lắng nghe

-Trẻ chơi

(8)

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Trong ăn - Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Sau ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

-Rổ đựng bát, thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình

thành thói quen tự phục vụ

-Kê phản ngủ, chiếu,

- Trong trẻ ngủ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

-phịng ngủ thống mát

- Sau trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

(9)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cơ giúp trẻ làm vệ sinh động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ phòng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Trẻ vệ sinh

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

-Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh

(10)

C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H – H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng * Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4 Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

Tranh truyện, thơ

Dụng cụ âm nhac

Bảng bé ngoan Cờ

Đồ chơi

Trang phục trẻ gọn gàng

(11)

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ ),

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước

- Cô nhắc trẻ chào cô chào người thân trước

-Trẻ vận động

-Trẻ thực với sách

-Trẻ chơi

-Trẻ nhận xét bạn

-Trẻ chào cô chào bố mẹ

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

(12)

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

VĐCB: CHẠY THEO HƯỚNG THẮNG Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng

Hoạt dộng bổ trợ: âm nhạc: Trẻ hát : Cả nhà thương nhau I.Mục đích- yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Phát triển lớn, nhỏ hô hấp

- Trẻ biết cách chạy đến đích, lấy khối xốp mang bỏ vào rổ nhà - Biết chơi trò chơi vận động lộn cầu vồng

2.Kĩ năng:

- Rèn khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển nhanh nhẹn cho trẻ 3.Giáo dục:

-Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm tập thể thao, ăn uống đầy đủ chất, vệ sinh thể hàng ngày

II Chuẩn bị 1 Đồ dùng :

- Bài tập, sân tập phẳng - khối xốp đồ chơi, rổ

2.Địa điểm : sân trường thoáng mát sẽ III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khỏe trẻ, hỏi trẻ xem có trẻ bị ốm, đau chân , đau tay không?

- Cô trẻ hát hát “Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện trẻ người bé yêu bé: + Gia đình có ai?

+ Con yêu

+ Vì yêu nhà ? + Yêu phải nào?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng người thân gia đình, ngoan ngỗn lời ông, bố mẹ

2 Giới thiệu bài:

- Muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì?

- Giờ học hơm tập vận động : Chạy theo hướng thẳng nhé!

-Trẻ hát

-Trẻ trị chuyện cô -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Tập thể dục ạ! -Vâng ạ!

(13)

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ vòng tròn kết hợp kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi chạy, chạy chậm dần Trẻ thường thường ->đứng lại

(Trẻ tập nhạc)

b Hoạt động 2: Trọng động: * Tập tập phát triển chung: + ĐT tay: hai tay dang ngang + ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT Bụng: Cúi gập người phái trước

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp

* Vận động bản: “Chạy theo hướng thẳng” - Cô giới thiệu vận động, thực mẫu

+ Cô làm mẫu lần : cho trẻ quan sát: Khơng phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích

TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát, mắt hướng phía trước

TH : Khi có hiệu lệnh “Chạy” phải chạy nhanh phía trước, lấy khối xốp chạy nhanh mang rổ nhà

+ Cơ tập mẫu lần 3: Tập lại toàn động tác

- Cô gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ đầu hàng thực thực xong nhắc trẻ cuối hàng đứng

- Trẻ thực theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

- Cô gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên học cho trẻ tập để củng cố

* Chơi trò chơi vận động: Lộn cầu vồng - Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Lộn cầu vồng” - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi

-Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập theo cô

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát cô làm mẫu -Trẻ lắng nghe quan sát

-Trẻ lên tập mẫu

-Trẻ thực theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ lắng nghe

(14)

+ Cách chơi: Từng đôi trẻ đứng đối diện nhau, cầm tay đu đưa sang hai bên theo nhịp thơ, lần tay sang ứng với câu thơ

“ Lộn cầu vồng ” - Cô chơi mẫu

- Cô chơi trẻ

- Khi trẻ chơi cô quan sát sửa sai giúp trẻ chơi - Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi

- Cô nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân 4 Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt

5 Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát

-Trẻ chơi -Trẻ nghe

-Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

(15)

Truyện: Kể chuyện theo tranh gia đình bé Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Nhà tơi I.Mục đích - u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ nhớ tên nhân vật chuyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển kĩ ý ghi nhớ có chủ đích - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng dạy học:

-Tập tranh thơ cô

- Đàn, nhạc đồng dao, ca dao, thơ có liên quan đến học

2 Địa điểm: Tại lớp học.

III Tổ chức hoạt động:

- Cho trẻ ngồi xung quanh cô

- Cho trẻ hát hát “ Nhà tơi” - Chúng vừa hát hát gì?

- Bài hát nói ai?

- Cô giáo dục trẻ: Biết yêu quý người thân yêu gia đình, biết lời ông bà, bố mẹ 2 Giới thiệu bài:

- Trong có gia đình, có ơng bà bố mẹ, anh chi em Giờ học hơm kể cho nghe câu chuyện “ Gia đình bé” chúng có thích không?

- Các lắng nghe nhé! 3 Hướng dẫn:

a Kể chuyện diễn cảm

- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: diễn cảm với điệu cử

+ Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì? - Cơ kể truyện lần 2: kết hợp giảng nội dung câu truyện

* Giảng nội dung: Nội dung câu chuyện nói gia đình bé có người, ơng bà, bố mẹ, chị bé

-Trẻ hát trò chuyện - Nhà tơi

-Trẻ trả lời - Trẻ nghe

-Có - Vâng ạ!

-Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời

(16)

Ông bà bé già rồi, ông bà dạy sớm, tập thể dục, ông tưới Bà nấu ăn sáng cho nhà, bà gọi chi em dậy ăn sáng, bé chào người theo mẹ đến lớp ạ!

* Cơ kể lần 3:Bằng mơ hình

b.Đàm thoại nội dung câu chuyện

- Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có

+ Sáng dạy sớm ơng bà làm gì? + Ai nấu cho bé ăn sáng

+ Bé chào để học? + Ai đưa bé học 4 Củng cố giáo dục:

- Hơm kể câu chuyện gì? -Trong câu chuyện có ai?

=> Giáo dục trẻ :Trong gia đình có ơng bà, Bố mẹ người yêu thương nên phải biết lời ông bà, bố mẹ, ngoan ngỗn học giỏi để bố mẹ ơng bà vui lòng

5 Kết thúc

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát

-Trẻ đàm thoại -Trẻ trả lời

-Gia đình bé -Trẻ trả lời -Trẻ nghe

(17)

Hoạt động bổ trợ :Âm nhạc: ”Mời anh lên tàu lửa” I.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nhận biết phân biệt hình: Trịn, vng

- Biết tính chất hình học: Hình trịn lăn được, hình vng có cạnh khơng lăn

2.Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ quan sát có chủ định trẻ

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng kễ phép người thân gia đình - Ngoan ngỗn nghe lời ông bà cha mẹ

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

- Mỗi trẻ hình trịn, hình vng (Có màu sắc khác nhau)

2.Địa điểm : Trong lớp học

1 Ôn định lớp Tạo hứng thú cho trẻ

- Hơm mời đến thăm nhà

bạn búp bê nhé!

- Hát “ Mời anh lên tàu lửa” đến nhà búp bê Có bạn Gấu này, chào bạn Gấu nào!

- Búp bê hôm vui có bạn đến thăm! + Búp bê có q tặng cho chúng mình! Chúng có muốn biết q khơng?

- Bây khám phá nhé! 2 Hướng dẫn : Nhận biết hình trịn, hình vng a Hoạt động 1: Nhận biết hình trịn

- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi

- Hỏi trẻ: Búp bê tặng cho có đồ chơi gì?

- Cơ có đây?

- Đây hình trịn Vậy hình trịn có màu nào? Chúng tìm hình giống nào!

- Cho lớp đọc “hình trịn” - Tổ trẻ đọc

- Cá nhân trẻ đọc

-Trên tay cầm hình trịn bây thử lăn hình trịn giúp nào? - Chúng có lăn khơng nào?

- Đúng ạ, hình trịn có đường bao cong nên chung ta lăn

-Trẻ hát trị chuyện

-Có -Vâng ạ!

-Trẻ quan sát -Trẻ trả lời -Trẻ tìm hình -Trẻ đọc theo

(18)

- Chúng sờ đường bao hình trịn nào?

- Cho trẻ cất hình vào rổ Xem bạn Búp bê cịn tặng hình nữa?

b Hoạt động : Nhận biết hình vng

- Đây hình gì? (Cơ giơ hình vng lên hỏi trẻ)

- Đây hình gì? Hình vng có màu gì?

- Cơ cho lớp chọn hình vng, nói lại tên hình màu sắc hình vng lần - Cơ cho lớp đọc tên “ Hình vng”

- Cơ cho tổ trẻ đọc tên “ Hình vng” - Cơ cho nhóm trẻ đọc tên “ Hình vng” - Cơ cho cá nhân trẻ đọc tên “ Hình vng” - Bây thử lăn hình vng nào! - Chúng có lăn khơng?

- Đúng ạ! hình vng khơng lăn

vì hình vngcó đường bao cạnh thẳng

- Chúng đếm cạnh hình vng nhé!

- Có cạnh, cạnh hình vuông nào?

- Cô giới thiệu góc

- Cho trẻ khát qt hình trịn lăn được, hình vng khơng lăn

3 Trị chơi luyện tâp: * Trò chơi 1: Thi nhanh

- Cho trẻ chọn theo yêu cầu cô + Chọn hình vng – hình trịn

+ Cho trẻ chọn hình màu đỏ - màu xanh + Chọn hình lăn – khơng lăn + Chọn hình có cạnh khơng có cạnh * Trị chơi 2: Cùng thi tài

- Hôm bạn búp bê bạn Gấu vui học chúng mình, mang

q đến để cám ơn bạn búp bê bạn Gấu tặng

cho nhé!

Cơ chia lớp thành hai đội:

Đội tặng cho búp bê bánh có dạng hình vng Đội 2: Tặng cho gấu bánh có dạng hình trịn Đổi lại hai đội chọn bánh ngược lại

- Luật chơi: Đi khéo léo qua đường hẹp, làm rơi bánh khơng tính, chọn khơng bánh khơng tính

- Cho trẻ chơi động viên khích lệ trẻ tham gia

-Trẻ thực

-Trẻ trả lời -Trẻ nghe -Cả lớp đọc -Từng tổ trẻ đọc -Nhóm trẻ đọc -Cá nhân trẻ đọc - Trẻ thực -Không

-Trẻ ý lắng nghe -Trẻ đếm

-Trẻ trả lời

-Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi

(19)

chơi

- Cô nhận xét kết chơi 4 Kết thúc

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát

-Trẻ chơi trị chơi -Trẻ lắng nghe

(20)

TÔ MẦU CÁI ÁO MÀU VÀNG TẶNG MẸ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: ÂM NHẠC: BÀI HÁT NHÀ CỦA TÔI I Mục đích- yêu cầu:

- Trẻ biết cầm bút mầu tay phải tô mầu tranh - Trẻ biết chọn mầu để tô

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo ngón tay. - Phát triển giác quan cho trẻ

- Phát triển tư ghi nhớ có chủ định

3.Giáo dục:

- Trẻ ngoan lễ phép với bố mẹ, ơng bà, giáo, đồn kết với bạn, biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi

II.Chuẩn bị:

- Tranh vẽ áo tô mầu. - Tranh vẽ áo chưa tô cho tre - Bút sáp mầu

- Đĩa nhạc không lời

2 Địa điểm: Tổ chức lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ đứng xung quanh cô

- Cô trẻ hát hát “ Nhà tơi” - Các vừa hát hát nói gì?

- À hát ngơi nhà đấy, ngơi nhà nơi gia đình có bố mẹ ông bà người thân yêu - Mẹ tên gì?

- Con có u mẹ khơng? - Mẹ thường mặc áo gì?

- Con có muốn làm để tặng mẹ không? 2 Giới thiệu bài:

- Các có muốn tơ màu áo mầu vàng để tặng mẹ khơng?

- Vậy học hôm cô dạy tô mầu áo để tặng mẹ có nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động :Quan sát đàm thoại

- Trốn cô.Trốn cô

- Cô treo tranh vẽ áo tô mầu - Cô có tranh vẽ đây.? - Chiếc áo có màu có mầu đây?

-Trẻ hát

-Trẻ trị chuyện Về nội dung hát -Trẻ trả lời

-Có ạ! -Vâng ạ!

(21)

- Các có thích tô mầu áo không ?

- Các có muốn tơ áo giống cô để tặng mẹ không?

- Vây quan sát xem cô tô mẫu trước

b Hoạt động 2: Cô thực mẫu - Cô tô mẫu lần

- Cô tô mẫu lần 2: Vừa tơ vừa phân tích, vừa giảng giải

+ Muốn tô cầm bút mầu tay phải, tay trái giữ giấy, không đươc tì ngực vào bàn Các chọn mầu mà thích để tơ cho tranh đẹp hơn, tơ khơng tơ q ngồi tranh mà định tơ khơng xấu - Các quan sát cô tô, cô tô từ trái qua phải, từ xuống dưới, cô không tỳ tay mạnh giấy, không tô đậm, tơ cho vừa phải, khơng tơ chờm bên ngồi tô cho đẹp

- Cô tơ xong nhìn tranh có đep khơng?

- Các có muốn tô tranh giống tranh cô không ?

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô phát cho trẻ tranh, bút sáp mầu

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, cách ngồi, cách tô. Bức tranh đặt trước mặt Cách tô mầu khuôn khổ áo

- Trẻ tô

- Khi trẻ tô cô bật nhạc không lời hát cô mẹ cho trẻ nghe

- Khi trẻ tô cô quan sát sửa sai cho trẻ, cô giúp trẻ chưa làm

- Cô động viên khích lệ trẻ tơ mầu sắc sặc sỡ Thi đua xem bạn tô màu áo đẹp d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Khi trẻ thực xong cô cho trẻ mang lên giá treo sản phẩm để trưng bày sản phẩm

- Trẻ tự giới thiệu + Con thích nào?

+ Vì lại thích đấy?

- Cơ nhận xét chung, tuyên dương đẹp động viên khích lệ chưa đẹp

4 Củng cố giáo dục

- Giờ học hôm cô dạy tơ gì? màu

-Vâng ạ! -Trẻ quan sát

-Trẻ quan sát lắng nghe

-Có ạ!

-Trẻ thực

-Trẻ trưng bày sản phẩm -Trẻ nhận xét

(22)

gì ?

- Đúng học hơm dạy tơ áo mầu vàng để tặng mẹ ,

5 Kết thúc

- Hôm cô thấy bạn học ngoan giỏi, tô mầu áo đep, bạn giỏi, cô khen lớp nào!

- Qua học ngày hơm phải biết bảo vệ giữ gìn áo khơng bơi bẩn lên quần áo, chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định thi nhà mơi gọn gàng sach

- Cô cho trẻ vận động cô hát “ Mẹ yêu không nào” cho trẻ chuyển sang hoạt động trời

-Trẻ lắng nghe

(23)

BIÊU DIỄN VĂN NGHỆ I Mục đích - Yêu cầu:

- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát học

- Nhớ giai điệu hát học chủ đề

2 Kĩ :

- Rèn kỹ nghe nhạc

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục:

- Biết lễ phép với người lớn - Hứng thú với hoạt động II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi:

- Bài hát, trò chơi, dụng cụ âm nhạc - Đàn, đài, đĩa

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức:

- Cô tập trung trẻ lại gần cho trẻ chơi trị chơi: “ Mưa to, mưa nhỏ” 2-3 lần

- Cô dẫn dắt tạo tình huống: “ Trời tạnh trở gia đình thân yêu nhé, cho trẻ xem tranh ảnh gia đình, người thân yêu bé

- Các thành viên gia đình thương yêu phải không

2 Giới thiệu bài:

- Giờ học hơm biểu diễn hát mà học chủ đề mẹ người thân u bé có thích khơng

- Cô mời tổ nào! 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1* * Ôn lại hát đã học

- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại hát học

- Cô cho trẻ ôn lại hát hát chủ đề - “ Cô mẹ, Mẹ yêu không nào, nhà thương ………”

-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ lắng nghe

(24)

- Trẻ hát cô

- Các hơm có đồn ca múa nhạc đến thăm biểu diễn văn nghệ lớp cô hướng lên sân khấu

* Trẻ thực hiện - Cô hát trẻ

- Động viên sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ hát theo tổ Từng tổ thi đua hát - Cho nhóm lên hát

- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát - Cho trẻ đếm số bạn lên hát

- Cho trẻ tự nhận xét bạn hát - Cho cá nhân lên hát

- Cơ động viên khích lệ trẻ 4 Củng cố giáo dục:

- Hôm làm gì?

À biểu diễn văn nghệ, mưa hát vui, Về nhà hát cho ông bà, bố mẹ gia đình nghe

=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn lời ông bà, cha mẹ, cô giáo

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát

-Trẻ hát -Trẻ nghe - Tổ trẻ hát -Nhóm trẻ hát

- Trẻ trả lời

-Trẻ nghe

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	37,74 KB