GIÁO ÁN TUẦN 17 CĐ 7 MỘT SỐ LOẠI QUẢ NHÁNH 1 CÁC LOẠI QUẢ QUEN THUỘC

- Cô chọn đất màu cam ,cô dùng tay làm đất dẻo ra chia phần đất nhỏ làm cuống quả ,còn lại phần lớn làm quả, cô xoay xoay tròn trong lòng bàn tay phần lớn làm quả và dùng ngón tay c[r]

TUÂN 17: CHỦ ĐỀ : MỘT SỐ

Thời gian thực tuần :Từ ngày 31/12 đến Chủ đề nhánh 1: Thời gian thực tuần:Từ ngày 31/12 đến

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

1 ĐĨN TRẺ: - Cơ tạo thân thiết với trẻ

tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cơ đến sớm thơng thống phịng học, trường lớp

2 TRỊ TRUYỆN - Trò chuyện với trẻ số

loại quyen thuộc bé biết - Rèn kỹ NB cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- GD trẻ rử sạch,bóc vỏ,bỏ hạt trước ăn

- Một số tranh ,ảnh vê loại

- Câu hỏi đàm thoại

3.THỂ DỤC SÁNG

- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàng cho trẻ

- Trẻ có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp

- Sân tập an toàn

4 ĐIỂM DANH

- DỰ BÁO THỜI TIẾT

- Trẻ biết tên minh tên bạn - Biết cô cô gọi tên - Biết học đều, - Trẻ biết thời tiết ngày

- Sổ điểm danh, bút

- Bảng biểu tượng thời tiết

11/01/2019

Các loại quen thuộc đến ngày 11/01/2019

HOẠT ĐỘNG

- ĐT2:Tay đưa trước quay người bên phải , trái - ĐT3: Tay đưa cao cúi xuống chạm gậy xuống sàn - ĐT4: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Mỗi động tác tập - lần c, Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng

- Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng

sáng theo hướng dẫn cô

- Trẻ 1- vòng

- Lắng nghe cô giáo dục 4.Điểm danh:Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Dự báo thời tiết

- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp vứt rác vào nơi quy định

- Trẻ cô

- Trẻ biết trời mưa,nắng - Trẻ lắng nghe cô giáo dục

HOẠT ĐỘN G

NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I - T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R

Ẻ * Hoạt động

trời

1 * Chơi thao tác vai : Chơi bán hàng loại

- Tùy vào ngày

- Trẻ biết thể hiên vai chơi

- Mở rộng vốn hiểu biết trẻ

- Tùy vào thời tiết

- Một số loại

2* Chơi với Đồ vật:

- Xếp vườn ăn quả, xếp vào giỏ

- Trẻ biết xếp khối với để tạo thành vườn ,biết xếp vào giỏ - Rèn khéo léo đôi tay

- GD trẻ giữ vs sau chơi

- Bộ xếp hình,bộ lắp ghép

3 * Chơi : Nặn, vẽ loại - Trẻ biết nặn,vẽ,các loại

- Rèn kỹ khéo léo cho trẻ

- Đất nặn,băng con,bút chì,giấy A4

4 *Chơi xem sách truyện :

Xem tranh ảnh loại - Trẻ biết xem có sách tranh chủ đề

- Rè kỹ vận động ngón tay

- Sách,tranh chủ đề

*Chơi : nhạc cụ, nghe âm thanh, hát vận động, đọc đồng dao loại

- Trẻ biết chơi vơi dụng cụ âm nhạc,biết hát vận động,đọc đồng dao chủ đề

- Một số dụng cụ âm nhạc,bài hát,bài đồng dao loại

HOẠT ĐỘNG

1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:

-Cho trẻ nghe hát“Qủa”

- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát - Hỏi trẻ lớp có nhóm chơi nào? - Cơ cho trẻ kể tên nhóm chơi

- Cơ giới thiệu hoạt động cho trẻ chơi nhóm chơi

- Cơ cho trẻ tự chọn nhóm chơi

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi nhóm cho hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi

- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi

- Nhóm chơi cịn lúng túng cô giúp trẻ phân vai

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác

- Nhóm thao tác vai cho trẻ phân vai chơi,nhóm hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng

2 Bao quát trẻ chơi;

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác - Trong nhóm chơi hồ đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui vẻ thoải mái - Cô nhận xét trẻ trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi

3 Kết thúc.

- Cơ nhận xét nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hát

- Trẻ trị chuyện CĐ - Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên nhóm chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tự chọn nhóm chơi - Trẻ nhóm chơi - Trẻ tiến hành phân vai chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát nhận xét nhóm chơi

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Lắng nghe cô giáo dục - Cất dọn đồ chơi gọn gàng

ĐỘNG

V

S,

Ă

N

T

R

Ư

A

V

S,

Ă

N

T

R

Ư

A

* Vệ sinh - Ăn trưa

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ

- Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi

V S, N G Ủ T R Ư A N G Ủ T R Ư A

* Ngủ trưa - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ,Trẻ nằm vị trí

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái - Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng - Phòng ngủ đảm bảo mát mùa hè ,ấm mùa đông V S, Ă N P H

Ụ * Vệ sinh

- Ăn phụ

- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh - Cô phát quà ăn phụ cho trẻ

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ nhận quà ăn phụ

V S ,Ă N C H ÍN H

* Vệ sinh

- Ăn chính

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ - Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- GD dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay

- Trước ăn mời cô, mời bạn

- Thu dọn bát, xúc miệng - Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy

gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phòng ngủ

- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ,cơ ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng,quan sát xử lý tình trẻ đái dầm,mơ ngủ tỉnh dậy,cô thay đồ cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp

- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh

chuyện

- Trẻ dậy từ từ - Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò

chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn phụ - Trẻ ăn bữa phụ - Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn

- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn:Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay - Trẻ nhận cơm từ cô - Trẻ lắng nghe trả lời

- Trước ăn mời cô, mời bạn

- Thu dọn bát, xúc miệng

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ

P - Hoạt động chơi tập :

- Ôn học buổi sang - Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian

- Đọc thơ,Đồng dao,ca giao chủ đề

- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng

- câu hỏi đàm thoại - Các thơ ,Đồng dao,Ca dao chủ đề - VS - Ăn chính

- Cơ cho trẻ rửa tay vs trước sau ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Trẻ vệ sinh, rửa tay trước sau ăn - Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chậu nước ,khăn, bàn

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày,cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Vệ sinh.

- Trả trẻ - Trẻ gọn

gàng

- Khăn mặt, chậu, đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề.

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại nội dung học - Cô cho trẻ ôn lại học

- Trẻ lắng nghe trị chun

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi với đồ chơi * Trò chơi; VĐ,DG:

- Cơ giới thiệu tên số trị chơi phổ biến cách chơi luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hđ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

*Ăn chính: Cơ chia cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ, Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn " mời cô mời bạn ăn,

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết , Nhắc trẻ xúc ăn gọn gàng sẽ,

- Không làm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất mình, khuyến khích trẻ ăn thêm

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh

- Cùng mời cô bạn ăn -Trẻ biết ăn,tự xúc ăn gọn gàng,sạch

- Trẻ ăn sẽ,ăn hết xuất ăn

- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng

* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối tuần

- Cơ cho trẻ ngận xét mình,nhận xét bạn - Cô phát bé ngoan cho trẻ

* Trả trẻ:

- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh

- Trẻ rửa tay

- Trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét

- Trẻ nhận bé ngoan

- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB “Truyền bóng đất”

Hoạt động bổ trợ: TC “ Bóng trịn to”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức :

-Trẻ nhớ tên tập,trẻ tập đươc tập phát triển chung ,bài vận động theo hướng hẫn

- Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động linh hoạt cho trẻ - Phát triển tay ,Chân cho trẻ

3 Giáo dục:

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Sân tập phẳng sẽ,bóng

2 Địa điểm: - Ngài sân;

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô trẻ hát hát “ Tập thể dục buổi sáng ” - Hỏi trẻ vừa hát hát gì?

- Thế muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì? - Thế bay tập thể dục có đồng ý không nào?

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ 2.Gíơi thiệu bái:

- Hơm tập thể dục Truyền bóng đất

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động :

- Cô cho trẻ khởi động chân tay

* Hoạt Động 2: Trọng động: a BTPCT:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác thể dục - ĐT1:Tay đưa lên cao hạ xuống

- ĐT2:Tay đưa trước quay người bên phải , trái - ĐT3: Tay đưa cao cúi xuống chạm gậy xuống sàn - ĐT4: Ngồi xổm đứng lên liên tục

b VĐCB : “Truyền bóng đất” - Cơ cho trẻ đứng thành hai hàng

- Hôm hướng dẫn lớp tập thể dục Truyền bóng đất.

- Để truyền bóng đất quan sát làm mẫu chước

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Phải tập thể dục - Có

- Trẻ đảm bảo sức khỏe ,trang phục gọn gàng - Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ khởi động theo cô

- Nghe cô hướng dẫn - Trẻ tập theo cô động tác BTPCT

- Trẻ tâp VĐCB

- Đứng thành hai hàng - Lắng nghe trả lời

- Cô làm mẫu lần hồn chỉnh

- Cơ làm mẫu lần 2+ Phân tích ý Q/S nhé:

TTCB: Con đặt bóng đất,để chước mặt dùng chân đá nhẹ vào bóng để bóng truyền sang cho bạn bạn lại đá truyền sang cho bạn tiếp theo,cứ truyền bóng cho nhớ chưa

- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ lên thực - Cơ cho trẻ thực theo tổ, nhóm

- Trẻ thực hiên cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập

c TC VĐ “ Bóng trịn to”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi ,cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần

- Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi

* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ nhẹ nháng quanh sân tập 1-2 vóng 4 Củng cố - giáo dục:

- Cô củng cố lại hoạt động

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giaó dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác

- Q/S tập mẫu

- Lắng nghe phân tích động tác

- Q/S cô tập lần 3, - Trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực - Trẻ tập theo tổ

- Trẻ sửa sai - Lắng nghe cô

- Lắng nghe cô giới thiệu - Nghe hướng dẫn

- Q/S cô chơi mẫu - Trẻ chơi trò chơi 2-3 L - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng1-2 vòng

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… ……… …… …

……… ………

……… ……… …….……… ……… …… ………

………

……… ………

………

Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:NB: Quả cam,Quả chuối

Hoạt động bổ trợ: TC “ Chọn Quả”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức :

- Trẻ nhận biết gọi tên chuối,quả cam, biết mùi vị,màu sắc,hình dạng

Kỹ nănng

- Rèn kỹ quan sát ,nhận biết,gọi tên ,ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức với bạn học

- Trẻ biết bảo vệ chăm sóc cây, biết bóc vỏ rửa tay trước ăn

II CHUẨN BỊ;

Đồ dùng cô trẻ.

- Tranh ảnh cam ,quả chuối ,Quả thật, hôp đựng quà - Băng đĩa hát rổ loại quả(chuối,cam.na, )

Địa điểm;

- Trong lớp học

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Hoạt Động 1:Tạo hứng thú cho trẻ - Cô cho trẻ nghe hát “ Quả ”

- Cơ trị chuyện chủ đề trẻ qua hát - Cô vừa hát hát nói gì? - Ngồi có hát cịn biết tên nữa?

- Cô cho trẻ kể mà trẻ biết

- Hôm cô nhận biết về,hai loại nhé? cam chuối

*HĐ2:Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức.

* Quan sát đàm thoại. - Cô cho trẻ q/s cam - Hỏi trẻ ?

- Quả cam có dang hình đây? - Cam màu ?

- Cho trẻ đọc cam - Quả cam màu xanh

- Quả cam da nhẵn hay sần sùi ? - Cho trẻ đọc cam vỏ sần

- Các ăn cam chưa?

- Trẻ nghe hát - Trẻ trị truyện - Quả khế

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên,quả bưởi ,quả na, cam

- Lắng nghe trả lời

- Q/s đàm thoại cô - Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời cam - Hình trịn

- Có màu xanh - Trẻ đọc 2-3 lần

-Trẻ đọc cam màu xanh -Trẻ trả lời vỏ sần

- Các ăn cam thấy cam chua hay ngọt? - Trước ăn cam phảy lam nào? - À muốn ăn cam trước tiên phải bóc vỏ ăn phảy bỏ hạt cam loại có chứa nhiều chất vitaminc

+ Cô cho trẻ q/s chuối.

- Đối với chuối cô hướng dẫn tương tự cam

- Cô cho trẻ so sánh hinh dạng hai với

- Hỏi trẻ vừa cô quan sát nhận biết gọi tên gì?

- À cam ,chuối hai loại có chưa nhiều chất vitami khoáng chất phải ăn thật nhiều hoa để khỏe mạnh mau lớn nhớ chưa

* HĐ3 : Tổ chức luyện tập củng cố TCVĐ; “ Gieo hạt”

- Cô giới thiệu tên trị chơi,cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Trẻ chơi cô chơi trẻ ,bao quát trẻ chơi - Cơ động viên khuyến khích trẻ

*HĐ4.Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế.

- Cô củng cố lại vừa học - Cô cho trẻ nhắc lại tên

- Giáo dục biết chăm sóc ăn rửa, bóc vỏ ,ăn nhiều có nhiều vitamin giúp cho thể

- Trẻ trả lời - Bóc vỏ -Trẻ lắn nghe

- Quả chuối dài,quả cam tròn

- Trẻ so sánh trả lời cô - Quả chuối , cam - Trẻ lắng nghe trả lời

-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Lắn nghe cô hưỡng dẫn - Quan sát cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi 1-2 lần - Trẻ lắng nghe

mau lớn ,

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Trẻ chuyển hoạt động *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ ……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… … ………

……… ………… ……….

……… ………

……… ………

……… ……… ……… ………

…

……… …

……… ……… …

Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát “ Qủa ”

Hoạt động bổ trợ: TC : “Bạn hát ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên hát hát hát theo hướng dẫn - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ ca hát ,kỹ diễn đạt mạch lạc ,kỹ nghe nhạc cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc,

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đàn ,đài đĩa, trống ,xắc xô

2 Địa điểm: - Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức,Trị chuyện gây hứng thú. - Cơ đọc cho trẻ nghe bàt thơ “ Qủa chanh xanh ” - Hỏi trẻ vừa nghe đọc thơ nói ? - Cơ trị chuyện CĐ với trẻ qua thơ

2 Giơí thiệu bài:

- Hôm cô dạy hát hát nói có thích khơng ?

Đó hát “ Qủa ”

- Để hát hát lắng nghe cô hát trước

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Nghe hát mẫu

- Cô hát lần với nhạc đệm không lời - Lần giảng nội dung hát

- Bài hát nói loại ,quả chua,quả ngọt,quả chua để mẹ nấu canh chua - Cơ hát lần hoàn chỉnh hát

* Hoạt động 2: Dạy trẻ tập hát:

- Cô dạy trẻ hát hát câu,từng lời 3-4 lần - Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô - lần

- Cô cho tổ hát thi đua,

- Cơ cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát

- Trẻ hát khuyến khích động viên trẻ hát * Hoạt động 3; TC “Bạn hát”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi

-Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ lắng nghe cô đọc - Trẻ trả lời

- Trị chuyện - Trẻ lắng nghe trả lời có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Lắng nghe cô hát

- Lắng nghe cô giảng nội dung hát:

- Nghe cô hát lần -Trẻ hát the cô câu - Trẻ hát 2-3 lần

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực chơi theo cô 2-3 lần - Trẻ chơi cô ý q/s sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi 4 Củng cố bài - giáo dục

- Cô củng cố lại hoạt động

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trận trọng ngày tết cổ truyền dân tộc

5 Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động

- Q/S cô chơi mẫu

- Trẻ thực chơi 2-3lần - Lắng nghe cô

- Nghe cô củng cố - Trẻ nhắc tên - Nghe cô giáo dục

- Nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển hoạt động

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… ……….

………

……… ………

Thứ ngày 03 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:Thơ “ Qủa na ”

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “ Qủa ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ ý lắng nghe cô hát hát “Qủa”

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ đọc rõ ràng ,kỹ ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Trẻ biết bảo vệ chăm sóc cây, biết bóc vỏ rửa tay trước ăn II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa thơ - Bài hát: Qủa

2.Địa điểm :

- Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ơn định tổ chức;

- Cơ đọc cho trẻ nghe thơ “ Qủa thị ” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua thơ 2.Giới thiệu

-Hơm day lớp học thơ nói có muốn biết thơ khơng?

- À thơ “ Qủa na”

- Để đọc thơ ngồi ngoan nghe cô đọc

3 Nội dung:

* Hoạt động1 Cô đọc diễn cảm

- Cơ đọc lần 1: Cơ đọc chậm rãi, tình cảm - Cô đọc mẫu lần 2: Kết hợp giảng nội dung thơ: Bài thơ nói na có màu xanh,quả bé na chín na lại mở mắt to chín na lại mềm

- Trẻ lắng nghe đọc - Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ lắng nghe cô - Vâng

* Hoạt động2: Đàm thoại

- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ nội dung thơ - Cô vừa đọc cho nghe thơ nào? - Bài thơ nói ?

- Qủa na có màu ? - Qủa na bé hay to?

- Qủa na chín cứng hay mềm? - Cơ đọc thơ lần

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu 3-4 lần - Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần

- Cô mời tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ

- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ

* Hoạt động 4: Nghe hát “ Qủa”

- Cô giới thiệu tên hát,tên tác giả cho trẻ - Cô hát cho trẻ nghe lần1

- Cô hát lần 2+ Giangr nội dung hát - Lần 3;Cô bật đĩa cho trẻ nghe cho trẻ nhún theo nhịp hát cô

4 Củng cố;

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Trẻ biết bảo vệ chăm sóc cây, biết bóc vỏ rửa tay trước ăn

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ trả lời

- Qủa na - Màu xanh - Bé

- Mềm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ theo cô - Cả lớp đọc 2-3 lần - Từng tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Các nhân trẻ đọc thơ - Trẻ sửa sai

- Trẻ lăng nghe

- Trẻ lăng nghe cô giới thiệu

- Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ lắng nghe nhún theo hát

- Trẻ nhắc lại tên - Lăng nghe cô giáo dục

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… ………. ………

……… ……… … ……… ………

………….………

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

………. …

Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : HĐVĐV: Nặn cam

Hoạt động bổ trợ :

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức :

- Trẻ biết làm mềm đất biết nặn cam theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng

- Rèn khéo léo đơi tay ,óc sáng tạo cho trẻ - Rèn khả ghi nhớ, quan sát trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm

II CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Đất nặn,bảng con,vật mẫu

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ổn định tổ chức gây hứng thú cho trẻ - Các hôm bạn búp bê đến thăm lớp bạn có mang tặng hộp quà cô cùng mở xem có

- Úm ba na mở da (cơ mở ) - Q con?

- Chúng có thích ăn cam khơng ? - Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào 2: Giới thiệu bài:

- Hôm cô nặn cam có thích khơng nào?

- Lắng nghe trả lời

- Lắng nghe quan sát - Qủa cam

- Có

- Trẻ lắng nghe trị chuyện

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát hướng dẫn

- Cô cho trẻ quan sát cam - Hỏi trẻ có đây? - Quả cam có màu gì?

- Cơ cho trẻ phát âm cam màu vàng - Qủa cam có rạng con?

- Cơ cho trẻ đọc cam rạng trịn

- Hỏi trẻ có muốn nặn cam cô không? - Vậy muốn nặn cam phải có - À phải có đất nặn

- Bây quan sát cô nặn mẫu

- Hoạt động 2:Hướng dẫn trẻ thực

- Muốn nặn cam chước tiên cô phải chọn màu đất

- Cô chọn đất màu cam ,cô dùng tay làm đất dẻo chia phần đất nhỏ làm cuống ,còn lại phần lớn làm quả, xoay xoay trịn lịng bàn tay phần lớn làm dùng ngón tay ấn lõm để làm cuống phần nhỏ lăn lăn dài lịng bàn tay làm cuống ,xong gắn ,cuống vào với tạo thành cam cô nặn cam

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát phát đất nặn , bảng cho trẻ

- Cô nhắc lại cách ngồi,cách làm mềm đất cho trẻ - Cô cho trẻ thực nặn ,Trẻ thực cô bao quát giúp đỡ trẻ để trẻ có sản phẩm đẹp - Cơ nhắc trẻ nặn thật khéo để sản phẩm đẹp - Trong núc trẻ thực cô mở nhạc nhẹ nhàng - Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ nặn

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời cam - Có màu vàng

- Trẻ phát âm đọc theo - Rạng trịn

- Trẻ đọc theo - Có

- Đất nặn - Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe cô hướng dẫn quan sát cô nặn mẫu

- Trẻ nhận đất nặn ,bảng - Trẻ lắng nghe

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Các thực xong chưa? - Cơ mời lên trưng bày sản phẩm

- Trẻ chưng bày sản phẩm,cô trưng bày giúp trẻ - Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm ,của bạn - Cô nhận xét trung

4.Củng cố- Giáo dục.

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ biết chân trọng sản phẩm 5 Kết thúc?

- Nhận xét - tuyên dương

- Cô cho trẻ cất sản phẩm vào túi đựng sản phẩm

- Trẻ trả lời song - Trẻ trưng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm - Lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục - Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ cất sản phẩm *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… ………. ………

……… ……… … ……… ……… ………….

……… …………

………