Giáo án tuần 17 _ GA dạy theo hướng PTNLHS

Phẩm chất : Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất chăm học, chăm làm; tự tin trách nhiệm thông qua một số việc đã làm theo lời khuyên của BácI. II.[r]

TUẦN 19

Thứ hai, ngày 18 tháng 01 năm 2021 TỔNG CỦA NHIỀU SỐ I MỤC TIÊU:

- Nhận biết tổng nhiều số - Biết cách tính tổng nhiều số

- HS làm BT 1( cột 2); Bài ( cột 1,2,3); Bài 3(a)

* Bài học góp phần phát triển NL: NL giải vấn đề, NL giao tiếp, NL tư lập luận toán học

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Phiếu học tập BT

III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A Khởi động

- Lớp trưởng điều khiển lớp chơi trò chơi “ Kết bạn”

- GV hỏi : Các em vừa chơi trị chơi gì? Lần kết mấy? lần kết mấy? lần kết mấy? Cả lần kết bạn có tất người?

- GV hỏi: Làm cách để biết tổng số người sau lần? - GV liên hệ giới thiệu Tổng nhiều số

B Khám phá-Rút kiến thức mới

- GV viết bảng: + + = tổng số , , hay tổng 2, 3,

a GV giới thiệu cách viết viết bảng cách đặt tính - HS luận N2 nêu cách tính, nhóm khác nhận xét - GV chốt ghi bảng, số HS nhắc lại cách tính cộng

+ cộng 9, viết

b GV giới thiệu cách viết viết bảng cách đặt tính - HS luận N2 nêu cách tính, nhóm khác nhận xét - GV chốt ghi bảng, số HS nhắc lại cách tính

12 12 cộng 6, cộng 6, viết + 34 cộng 4, cộng viết 40

86

c HS làm bảng tổng 15, 46, 29 tính kết - HS trình bày GV ghi bảng - HS nhắc lại cách tính 15 cộng 11, 11 cộng 20 + 46 20 cộng 28, viết 8, nhớ

29 cộng 5, cộng 7, thêm 9, viết

98

- HS rút kết luận, phép tính thứ 32 khơng nhớ, phép tính thứ có nhớ

- GV yêu cầu Hs nhắc lại cách dặt tính cách thực phép tính có nhiều số hạng

C Thực hành:

Bài 1: HS nêu yêu cầu BT

- GV viết phép tính lên bảng

- HS làm miệng nhó đơi báo kết quả, nhóm khác nhận xét + + = + + + =

- GV yêu cầu HS nhận xét phép tính thứ để rút kết luận số hạng giống

- GV chơt: Phép cộng có số hạng giống nhau, ta chuyển thành phép tính nhâ Phép tính nhân tiết học sau em học

Bài 2: Tính( cột 1,2,3) - HS làm bảng

- GV nhận xét, gọi HS nêu cách tính, GV ghi bảng Bài 3: Số?

- GV treo phiếu tập, HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn yêu cầu HS làm việc N4

- GV phát phiếu cho nhóm, nhóm thảo luận - Các nhóm báo kết quả, nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét chốt kết đúng: 12 kg + 12 kg + 12 kg = 36 kg - GV hỏi: Số hạng dãy tính nào? (giống nhau) D.Vận dụng:

- GV cho HS chơi trò chơi Ai nhanh, Ai

- Cách chơi: Yêu cầu HS đếm số bạn tổ, sau tính tổng số bạn lớp

- HS tiến hành chơi

- Cả lớp Gv nhận xét, khen ngợi bạn tính nhanh - GV hỏi: Bài học hôm em biết thêm điều gì?

- HS nhắc lại cách đặt tính cách thực tổng nhiều số - GV nhận xét học

-*** -Tập đọc:

CHUYỆN BỐN MÙA I MỤC TIÊU

Năng lực đặc thù :

- Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ sau dấu câu (HĐ Khám phá)

- Hiểu ý nghĩa : Bốn mùa xuân, hạ,thu, đông,mỗi mùa vẻ đẹp riêng,đều có ích cho sống (TLCH 1,2 KKHS TLCH3) - (HĐ Khám phá, Luyện tập)

- Nghe - nói : Em thích mùa ? Vì ? (HĐ Vận dụng- CH4)

Năng lực chung : Góp phần hình thành phát triển lực Tự quản; Hợp tác; Tự học Giải vấn đề (HĐ: Khởi động, Khám phá, Luyện tập Vận dụng)

B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : Tranh minh hoạ đọc C- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I- Khởi động : phút HS hát kết hợp vận động “Mời bạn vui múa ca”

GV giới thiệu bài, nêu MT

II- Khám phá 20 phút 1 Luyện đọc

* Mục tiêu : Đọc đúng; ngắt nghỉ sau dấu câu

* Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức : Đọc thầm, đọc nhân, đọc cặp đôi

* Cách tiến hành :

- HS đọc thầm

- HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc nối tiếp câu

- HS nêu từ khó - HS đọc từ khó: bốn nàng tiên,đâm chồi nảy lộc, đơm, phá cỗ, bập bùng,

- HS đọc thầm hần giải - GV hướng dẫn giải nghĩa số từ - HS đọc nối tiếp đoạn (lần 1) - GV nhắc HS ngắt nhịp

- HS luyện đọc đoạn N2

- HS điều hành nhóm thi đọc

- Lớp bình chọn nhóm đọc đúng, lưu lốt, ngắt nhịp - GV nhận xét, tuyên dương nhóm

2.Tìm hiểu

* Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa : Bốn mùa xuân, hạ,thu, đông,mỗi mùa vẻ đẹp riêng,đều có ích cho sống

* Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: nhóm 2, lớp, trò chơi

* Cách tiến hành:

- HS đọc thầm tập đọc, thảo luận N2 trả lời câu hỏi SGK - HS lên điều hành bạn trả lời câu

- Đại diện nhóm bạn hỏi - bạn trả lời - KKHS TLCH3

- HS nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn

- GV chốt ý sau câu trả lời nhóm - GV kết luận chung

III - Luyện tập phút

* Mục tiêu : Luyện đọc trôi chảy tồn

* Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức : cá nhân, thi đua theo nhóm

* Cách tiến hành:

- HS đọc cá nhân

- Thi đọc trước lớp theo lối phân vai : nhóm

IV- Vận dụng: phút

* Mục tiêu: HS thể tình cảm với mùa u thích

* Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức : cá nhân, lớp

* Cách tiến hành:

- Nghe - nói nhóm đơi - Chia sẻ trước lớp

- Nhận xét

_ Chiều

Luyện Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC: CHUYỆN BỐN MÙA I MỤC TIÊU

- Giúp HS luyện đọc Chuyện bốn mùa, nắm kĩ nội dung tập đọc II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Luyện đọc

- HS luyện đọc theo nhóm bàn

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn

- Gọi HS đọc toàn bài, ý kiểm tra HS yếu Tìm hiểu

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung (như buổi sáng) để HS nắm nội dung

3 Nhận xét học

- Tuyên dơng HS đọc tốt, nhắc nhở HS đọc chưa tốt

-*** -Luyện Toán

Tổng nhiều số I MỤC TIÊU

Giúp HS :

- Củng cố tổng nhiều số tính tổng nhiều số II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hướng dẫn HS làm BT toán

- HS tự đọc làm GV gọi HS lên bảng chữa - GV giúp đỡ HS yếu làm

2 Bài tập luyện thêm Bài 1: Tính:

12 + 14 + 16 11 + 11 + 11 + 11 23 + + 17 + 29 + + + Chấm, chữa

- GV chấm số nhận xét

-*** -Tự học

LUYỆN TẬP CÁC KIẾN THỨC KĨ NĂNG ĐÃ HỌC. I MỤC TIÊU:

Học sinh tự ôn luyện số kiến thức, kĩ học về: - Luyện tập tính tổng nhiều số

- Luyện đọc Chuyện bốn mùa - Luyện viết Chuyện bốn mùa

- Ra thêm tập bồi dưỡng HS có khiếu

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HĐ1: Giới thiệu

- Lớp phó văn nghệ điều khiển cho lớp hát - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu nhiệm vụ tiết học HĐ2: Phân chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm

a GV chia lớp thành nhóm theo đối tượng - nêu nhiệm vụ cho nhóm + Nhóm 1: Luyện tập tính tổng nhiều số

+ Nhóm 2: Luyện đọc Chuyện bốn mùa + Nhóm 3: Luyện viết Chuyện bốn mùa

+ Nhóm 4: Ra thêm tập bồi dưỡng HS có khiếu b Tổ chức tự học theo nhóm

- GV cho học sinh ngồi theo nhóm có nội dung học tập tự học điều khiển nhóm trưởng

- Các nhóm làm việc Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm tự ôn luyện kiến thức học GV theo dõi chung giúp đỡ nhóm cịn lúng túng HĐ3: Hệ thống kiến thức :

- Hoạt động lớp: Các nhóm báo cáo kết

- Giáo viên giải đáp thắc mắc học mà học sinh nêu ra(Nếu có) HĐ4: Củng cố, dặn dị:

- Nhóm trưởng báo cáo với ý thức tự học, hợp tác thái độ học tập thành viên nhóm

- Tuyên dương nhóm, cá nhân có ý thức tự học tốt - Nhận xét học Dặn nhà tiếp tục tự học

Thứ hai, ngày 18 tháng 01 năm 2021

Toán- Tiết 92 PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU

- Nhận biết tổng nhiều số hạng

- Biết chuyển tổng nhiều số hạng thành phép nhân - Biết đọc, viết ký hiệu phép nhân

- Biết cách tính kết phép nhân dựa vào phép cộng

* Bài tập cần làm: Bài 1, 2.

* Phát triển NL: NL giải vấn đề, NL giao tiếp, NL tư lập luận tốn học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện toán học

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : Bộ ĐD Ttoán2 III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

A Khởi động

- HS hát tập thể - GV giới thiệu

B Khám phá-Rút kiến thức mới

- GV hướng dẫn HS lấy bìa, bìa có chấm trịn nêu tốn: Có bìa, bìa có chấm trịn, có tất chấm tròn?

- Gv hướng dẫn HS nhận xét số hạng phép tính “Tổng + + + + có số hạng, số hạng 2”

- Gv giới thiệu: + + + + tổng số hạng, số hạng 2, ta chuyển thành phép nhân, viết sau: x = 10

+ + + + = 10 x = 10

- Cách đọc: Hai nhân năm mười, dấu x gọi dấu nhân - HS đọc lại( cá nhân, đồng thanh)

C.Thực hành: Bài 1:

- GV hướng dẫn HS thảo luận N2: quan sát tranh vẽ, mơ hình để nhận ra: - lấy lần, tức là: + = chuyển thành phép nhân sau: x = - Gọi HS đọc: bốn nhân hai tám

- HS tự làm nhóm đồ với câu b, c Bài 2:

- GV viết ý a lên bảng hướng dẫn HS viết phép nhân theo mẫu - HS tự làm cá nhân vào vở,

- GV quan sát, nhận xét - Gọi em lên bảng viết - HS, GV nhận xét

Bài 3: KKHS làm thêm(nếu thời gian)

- HS quan sát hình nêu miệng phép nhân : a)5 x = 10, b)3 x = - GV nhận xét, chốt nội dung

D.Vận dụng:

- GV nêu tốn: Lan có kẹo, Huệ có kẹo, Mai có kẹo Hỏi bạn có kẹo?

- HS tìm tính chuyển thành phép nhân - HS, GV nhận xét

- GV hỏi: Bài học hôm em biết thêm điều gì? - Về nhà làm thêm VBT, Chuẩn bị bài: Thừa số - Tích

- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh có ý thức

-*** -Tập viết

Tiết 19 : CHỮ HOA P I MỤC TIÊU

1 Năng lực đặc thù :

- Viết chữ hoa P (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng:

Phong (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); Phong cảnh hấp dẫn (3 lần)

* Khuyến khích : HS viết đủ tất dòng trang Tập viết 2 Năng lực chung : Góp phần hình thành phát triển lực Tự học

3 Phẩm chất : Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất chăm chỉ, chịu khó, cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Chữ mẫu, khung chữ - HS : Bảng

A.Khởi động : phút HS thi viết đẹp vào bảng : Ơng Gióng

GV GTB, nêu MT B.Khám phá

1 HD viết chữ hoa phút - GV gắn chữ mẫu lên bảng, yêu cầu HS quan sát, nhận xét:

- So sánh chữ P với chữ B?

GV viết chữ P bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết

+ Nét 1: Đặt bút đường kẻ 6, viết nét móc ngược trái nét chữ B, dừng bút đường kẻ

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút đường kẻ 5, viết nét cong có đầu uốn vào trong, dừng bút đường kẻ đường kẻ

- Yêu cầu HS tập viết chữ không trung viết bảng 1- lần GV uốn nắn

HD viết cụm từ ứng dụng phút - HS đọc câu ứng dụng: Phong cảnh hấp dẫn GV giải nghĩa

- HS quan sát nhận xét độ cao chữ, khoảng cách chữ cách đặt dấu thanh, dấu phụ

- GV lưu ý HS cách đặt dấu chữ cái, khoảng cách chữ tiếng

- GV viết mẫu chữ Phong lên bảng, lưu ý HS nét nối P và h.

- HS viết chữ Phong vào bảng con, GV nhận xét - HS viết câu ứng dụng vào bảng con, nhận xét

C Luyện tập 15 phút - HS nêu yêu cầu viết:

+ dòng chữ P cỡ vừa cỡ nhỏ

+ dòng chữ Phong cỡ vừa, dòng chữ Phong cỡ chữ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ: Phong cảnh hấp dẫn - HS viết vào Tập viết GV nhắc HS ngồi viết tư - GV chấm, chữa số

D.Vận dụng phút - Thi viết đẹp bảng lớp: Phong cảnh hấp dẫn.

- GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau _

Kể chuyện:

Tiết 19: CHUYỆN BỐN MÙA I MỤC TIÊU

1 Năng lực đặc thù :

- Dựa theo tranh gợi ý tranh, kể lại đoạn 1(BT1); biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện (BT2)

- Khuyến khích HS: Biết kể lại tồn câu chuyện (BT3)

Năng lực chung : Góp phần hình thành phát triển lực Tự quản; Hợp tác; Tự học Giải vấn đề (HĐ: Khởi động, Khám phá, Luyện tập Vận dụng)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : Tranh minh hoạ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Khỏi động : phút - HS kể lại đoạn câu chuyện mà em thích GV hỏi : Câu chuyện cho em biết điều ?

GV giới thiệu tên bài, nêu MT học

B Khám phá - Luyện tập 28 phút 1. Kể đoạn

Bước 1: Kể nhóm

- HĐcá nhân : HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh Bức tranh vẽ ? Dưới tranh viết ?

Tranh1: Vẽ cảnh Đơng nói chuyện với Xuân - HĐ lớp : 2HS kể lại, em đoạn

- GV HS nhận xét

Kể toàn câu chuyện

- HS kể theo nhóm đoạn câu chuyện - HS kể lại câu chuyện

- HS nhận xét : nội dung, diễn đạt, cách thể - GV hỏi :

+ Về nội dung ý nghĩa câu chuyện (nhóm) + Liên hệ thân (cá nhân)

+ Về phát triển lực học sinh (cá nhân) Phân vai dựng lại câu chuyện

- GV khuyến khích HS dựng lại câu chuyện theo vai nhân vật - Các nhóm thi dựng lại câu chuyện

- HS nhận xét: Cách nói, nét mặt thể chưa - GV nhận xét cơng bố nhóm kể tốt

C. Vận dụng phút

Nêu nhân vật truyện mà em u thích Nói - câu nhân vật

HS nêu ý nghĩa câu chuyện GV nhận xét tiết học, dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe

_

o c

TRả LạI CủA RƠI( T 1)

I Mục tiêu:

1 Năng lực đặc thù :

- Khi nhặt đợc rơi cần tìm cách trả lại rơi cho ngời - Trả lại rơi cho ngời ngời thật thà, đợc ngời yêu quý - Quý trọng người thật thà, khụng tham rơi

*GDKNS : Kĩ giải vấn đề tình nhặt đợc rơi 2 Năng lực chung :

- Tự chủ, tự học (BT1) - Giao tiếp, hợp tác (BT1, 2)

- Trung thực thật lúc nơi ( BT1) II

§å dïng:

-Vở tập Đạo đức III Hoạt động dạy học: 1.Kh ởi động: (2’)

- Em làm nhặt đợc rơi? -GV nêu mục tiêu, yêu cầu học

2 Khám phá: (12’) Giúp HS biết định nhặt đợc rơi Mục tiêu: Giúp HS biết định ỳng nht c ca ri

Cách tiến hành:

Bớc1: HS quan sát tranh tập vë bµi tËp vµ cho biÕt néi dung

Bớc 2: HS nêu nội dung tranh : Cảnh hai bạn học về, hai nhìn thấy tờ hai nghìn đồng rơi dới đất

Bíc 3: GV nêu câu hỏi, HS giải

?Theo em hai bạn nhỏ làm với tờ tiền hai nghìn đồng nhặt đợc -HS trả lời, GV ghi bảng

+Tranh giành +Chia đơi

+T×m cách trả lại cho ngời

?Nu em l hai bạn đó, em chọn cách giải ? Vì -HS trả lời

Bớc 4: GV kết luận: Khi nhặt đợc rơi tìm cách trả lại cho ngời Điều mang lại niềm vui cho họ

3 Luyện tập: (11’) Bày tỏ thái độ.(Bài tập tập)

Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ trớc ý kiến có liên quan đến việc nhặt đợc rơi

C¸ch tiÕn hành:

Bớc 1: HS làm việc cá nhân

-HS nêu yêu cầu: Hãy đánh dấu + vào ô trống trớc ý kiến mà em tán thành -HS làm bài, GV theo dỏi

Bíc 2: HS nªu ý kiến giải thích -HS nhận xét lẫn

Bớc 3: GV kết luận: Các ý kiến a, c ý kiến b, d, đ sai

4 VËn dơng 3: (10’) Cđng cè

Mơc tiêu: Củng cố lại nội dung học Cách tiến hành:

- GV cho lớp hát Bà còng - HS hát, GV hỏi

Bạn Tôm bạn Tép có ngoan không ? Vì sao? -HS thảo luận trả lời

- GV kết luận:

Bạn Tôm, bạn Tép nhặt đợc rơi trả lại ngời thật đợc ngời yêu quý

- Các em làm đợc nh bạn Tôm, bạn Tép cha?

_ Thứ tư, ngày 20 tháng năm 2021

Tốn- Tiết 93 THỪA SỐ- TÍCH I MỤC TIÊU

- Biết thừa số, tích

- Biết viết tổng số hạng dạng tích ngược lại - Biết cách tính kết phép nhân dựa vào phép cộng

* Bài tập cần làm:Bài 1(b,c), 2(b), 3.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Khởi động

- HS hát tập thể - GV giới thiệu

B Khám phá-Rút kiến thức mới

- GV viết: x = 10 lên bảng Gọi HS đọc

- GV yêu cầu HS thảo luận N2 , nêu tên thành phần phép nhân

- GV nhận xét, chốt KT Nếu HS khơng nêu Gv giới thiệu cách đọc tên thành phần kết phép nhân

x = 10 Thừa số Thừa số Tích - Ta nói: x tích

- Gọi số HS đọc C.Thực hành: Bài 1:

- HS nêu yêu cầu BT

- GV giới thiệu mẫu SGK hướng dẫn HS chuyển tổng thành tích tính tích cách tính tổng tương ứng: + + + + = x 5; x = 15

- HS làm miệng N2 nêu kết - HS, GV nhận xét, chữa

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu tập

- GV hướng dẫn HS chuyển tích thành tổng số hạng tính tích VD: x = + = 12 Vậy x =12

- HS làm bảng

- GV theo dõi, nhận xét số Bài 3:

- HS đọc yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân vào vở, em làm bảng phụ - HS, GV nhận xét, chữa

D.Vận dụng:

- GV yêu cầu em tự nêu phép nhân kể tên thành phần phép nhân

- HS, GV nhận xét

- GV hỏi: Bài học hơm em biết thêm điều gì? - HS nhắc lại thành phần phép nhân

- Về nhà xem lại làm thêm VBT Chuẩn bị tiết sau: Bảng nhân - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh có ý thức

-*** -Chính tả

CHUYỆN BỐN MÙA I MỤC TIÊU

- Viết xác, trình bày đoạn văn xi - Làm BT(2) a/b BT(3) a/b

2 Năng lực chung : Góp phần hình thành phát triển lực Tự học Giải vấn đề

3 Phẩm chất : Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất chăm chỉ, chịu khó, cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC HS: Bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Khỏi động : phút

Cả lớp viết bảng con, học sinh viết bảng lớp: giấc mơ, mưa lất phất

GV nhận xét, sửa sai GTB, nêu MT B Khám phá – Luyện tập

HD viết tả 20 phút 1.1.Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn cần viết, gọi 2- HS đọc lại - GV nêu câu hỏi:

+ Đoạn văn ghi lời chuyện bốn mùa? ( Lời bà Đất) + Bà Đất nói gì?

+ Đoạn văn có tên riêng nào? Những tên riêng phải viết nào?

- HS tập viết bảng : Xuân, Hạ, Thu, Đông, tươi tốt, tựu trường, mầm sống, nảy lộc.

1.2 HS viết vào vở

- GV đọc cho HS viết bài, đồng thời theo dõi, nhắc nhở HS viết đúng, đẹp; ngồi viết tư

1.3 Chấm, chữa bài

HS tự soát lỗi, gạch chân bút chì tự chữa lỗi GV chấm số bài, nhận xét

HD làm tập tả phút

BT2b: Ghi vào chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã? HS điền đọc câu hoàn chỉnh sau điền GV giải nghĩa câu tục ngữ

BT3b: Tìm chuyện bốn mùa: chữ có dấu hỏi, chữ có dấu ngã - HS thi đua tìm nhanh GV nhận xét Cho HS đọc lại từ vừa tìm C Vận dụng phút

- HS thi nói (viết) tiếng chứa hỏi/ ngã

- GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau _

Tập đọc

THƯ TRUNG THU I MỤC TIÊU

1 Năng lực đặc thù :

- Biết ngắt, nghỉ câu văn bài; đọc ngắt nhịp câu thơ hợp lí - Hiểu nội dung : Tình yêu thương Bác Hồ dành cho thiếu nhi Việt Nam (trả lời câu hỏi học thuộc đoạn thơ bài)

2 Năng lực chung : Góp phần hình thành phát triển lực Tự quản; Hợp tác; Tự học Giải vấn đề

3 Phẩm chất : Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất chăm học, chăm làm; tự tin trách nhiệm thông qua số việc làm theo lời khuyên Bác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khỏi động : phút - HS khởi động hát: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ

- Lớp phó văn nghệ điều hành bạn vừa vận động theo nhạc vừa hát - GV: Bạn nhỏ hát mơ gặp em?

- GV giới thiệu bài, nêu MT B Khám phá

1. Luyện đọc 12 phút

1.1 GV đọc mẫu

Giọng kể tâm tình

1.2 Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a) Đọc câu :

- HS đọc nối tiếp, ý từ khó đọc: ngoan ngoãn, nhiều lắm, kháng chiến, hãy…

b) Đọc đoạn trước lớp: - GV chia đọc thành đoạn: Đoạn 1: Phần lời thư; Đoạn 2: Phần lời thơ

- HS nối tiếp đọc đoạn GV ý hướng dẫn ngắt, nghỉ - Kết hợp giải nghĩa từ ( Mục Chú thích giải nghĩa)

c) Đọc đoạn nhóm :

Lần lượt HS nhóm đọc, HS khác lắng nghe, nhận xét góp ý GV sửa sai, HD thêm

d) Thi đọc nhóm:

Các nhóm thi đọc ( cá nhân, đồng đoạn, bài) Cả lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá

e) Cả lớp đọc đồng

2. Hướng dẫn tìm hiểu phút - HS đọc thầm trả lời câu hỏi :

+ Mỗi tết Trung thu Bác Hồ nhớ đến ai? (Các cháu thiếu nhi) + Những câu thơ cho biết Bác Hồ yêu thiếu nhi?

+ Bác khuyên em làm điều ? (Thi đua học hành )

+ Kết thúc thư, Bác viết lời chào cháu nào? (Hôn cháu)

- HS lên điều hành bạn trả lời câu - Đại diện nhóm bạn hỏi - bạn trả lời - HS nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn

- GV chốt ý sau câu trả lời nhóm

- GV kết luận chung : Bác Hồ yêu thiếu nhi Bác khuyên cháu nhiều điều bổ ích Vậy em làm với lời khuyên Bác

HTL :

- HS đọc cá nhân đoạn thơ: bạn

- GV tổ chức HS thuộc lòng qua trò chơi: Đố bạn

- GV hướng dẫn cách chơi: GV hỏi Bạn thuộc câu đầu đoạn thơ? Bạn HS thuộc câu đầu quyền đố bạn câu thơ tiếp Trị chơi hết đoạn thơ

- HS chơi

- GV tăng dần trò chơi lên câu, câu cuối thơ - Gv nhận xét, tổng kết trò chơi

2. Liên hệ (luyện nói) : GV tổ chức cho HS trị chơi: Tập làm phóng viên để vấn bạn: Bạn làm với lời khuyên Bác?

- GV kết luận: Bác Hồ yêu thiếu nhi Bài thơ nào, thư Bác viết cho thiếu nhi tràn đầy tình cảm yêu thương (GV trình chiếu số hình ảnh thể tình yêu Bác với thiếu nhi)

D Vận dụng phút - GV tổ chức HS đọc thơ, hát, kể chuyện Bác

- HS thể trước lớp - GV nhận xét, kết luận

- HS GV lắng nghe hát theo lời hát đoạn thơ nhạc sĩ Phạm Tuyên phổ nhạc: Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh

_ Thứ năm, ngày 21 tháng năm 2021

Toán- Tiết 94 BẢNG NHÂN 2 I MỤC TIÊU

- Lập bảng nhân Nhớ bảng nhân

- Biết giải tốn có phép nhân.(Trong bảng nhân 2) - Biết đếm thêm

* Bài tập cần làm: Bài 1, 2,

* Phát triển NL: NL giải vấn đề, NL giao tiếp, NL tư lập luận toán học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : Bộ ĐD Toán III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

A Khởi động

- HS hát tập thể - GV giới thiệu

B Khám phá-Rút kiến thức mới

- GV giới thiệu bìa, vẽ chấm trịn GV HS lấy gắn lên bảng: chấm tròn lấy lần, ta viết: x =

- GV gắn bìa lên bảng, GV HS lấy bìa để lên bàn: Hỏi : lấy lần ? ( lần), ta viết ?( x = + = 4)

- GV viết bảng x = + =

- GV gắn bìa lên bảng, GV HS lấy bìa để lên bàn: Hỏi : lấy lần ? ( lần), ta viết ?( x = + + = 6)

- GV yêu cầu HS nhận xét : Trong phép nhân trên, kết đứng sau kết đứng trước đơn vị?( đơn vị.)

- GV hướng dẫn HS lập phép nhân cách lấy kết phép nhân trước cộng thêm đơn vị( HS thực N4)

- HS nêu phép nhân GV ghi bảng x =

2 x = 10 x = 12 x = 14 x = 16 x = 18 x 10 = 20

- GV giới thiệu: Đây bảng nhân 2, yêu cầu HS học thuộc lòng C.Thực hành:

Bài 1:

- HS đọc yêu cầu

- HS nhẩm phép tính nhóm đơi - HS nêu kết GV ghi bảng

- HS nhận xét sửa sai Bài 2:

- HS đọc tốn GV hướng dẫn HS tóm tắt - HS tự giải cá nhân vào vở, HS giải bảng phụ - GV quan sát, chấm số

- HS, GV nhận xét, chữa bảng phụ Bài 3: Đếm thêm 2

- HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: Bắt đầu từ em đếm thêm ghi kết vào ô trống - HS làm, miệng cá nhân, chia sẻ kết qâr nhóm đơi em lên bảng làm

- HS, GV nhận xét chốt : Đây dãy số kết phép nhân D.Vận dụng:

- GV nêu toán: Mẹ mua bút hết nghìn đồng Hỏi mẹ mua bút hết nghìn đồng ?

- HS suy thảo luận N2 nêu miệng phép tính kết - HS, GV nhận xét

- HS thi đố phép tính bảng nhân

- GDHS: Thuộc bảng nhân để làm toán nhanh đúng, vận dụng vào để nhân giúp bố mẹ

- Về nhà làm thêm VBT Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh có ý thức

Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ CÁC MÙA ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO? I MỤC TIÊU :

- Biết gọi tên tháng năm (BT1)

- Xếp ý theo lời bà Đất Chuyện bốn mùa phù hợp với mùa năm (BT2)

- Biết đặt trả lời câu hỏi có cụm từ (BT3) 2 Năng lực chung :

- Tự chủ, tự học (BT1) - Giao tiếp, hợp tác (BT2, 3)

- Giải vấn đề (BT1,2,3 vận dụng) 3 Phẩm chất :

- Yêu cảnh vật thiên nhiên, yêu sống (BT2) - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cối

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy chiếu, giấy A3, bút - HS : VBT

C- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Khởi động: phút - LPVN điều khiển lớp hát kết hợp vận động hát “Thật hay”

- GV : Những chim hát nhảy nhót, chuyền cành vui phải không ? Qua TĐ “Chuyện bốn mùa”, thấy mùa đáng yêu Tiết học LTVC hôm nay, cô tìm hiểu kỹ mùa năm.(Ghi mục bài) Với này, cần đạt YC sau (nêu ngắn gọn MT)

B Khám phá,luyện tập:

Bài tập 1: Kể tên tháng năm Cho biết mùa xuân, hạ, thu, đông bắt đầu từ tháng nào? Kết thúc vào mùa nào?

- Chỉ vào kí hiệu S8, kí hiệu đọc thầm - HSđọc thầm YC

- Chỉ vào kí hiệu đọc to - Cả lớp đọc ĐT YC (GV trình chiếu ) - Chỉ vào kí hiệu V/ CN - HS làm việc cá nhân vào VBT

- GV làm kí hiệu (đan chéo tay) - HSđổi kiểm tra làm, trao đổi nhau(

GV lưu ý nói, nghe cần nhìn vào bạn tập trung lắng nghe.) - LPHT điều khiển bạn chia sẻ trước lớp Nhận xét

Câu hỏi LPHT :

+ Bạn nêu tháng năm ?

+ Tháng gọi tháng ? Tháng mười hai cịn gọi tháng ?

+ Mỗi mùa xuân, hạ, thu đông tháng kết thức vào tháng ?

- GV trình chiếu: Một năm có 12 tháng, chia làm bốn mùa Mùa xuân Mùa hạ Mùa thu Mùa đông Tháng giêng Tháng tư Tháng bảy Tháng mười Tháng hai Tháng năm Tháng tám Tháng mười Tháng ba Tháng sáu Tháng chín Tháng mười hai

- GV hỏi : Hiện mùa ? ( Giảng thêm cách chia mùa….)

Bài tập 2: Xếp ý sau vào bảng cho lời bà Đất Chuyện bốn mùa:

a) Cho trái ngọt, hoa thơm b) Làm cho tươi tốt

c) Nhắc học sinh nhớ ngày tựu trường

e) Làm cho trời xanh cao

Mùa xuân Mùa hạ Mùa thu Mùa đơng

- Chỉ vào kí hiệu S8, kí hiệu đọc thầm - HSđọc thầm YC - Gọi 1HS đọc to YC (GV trình chiếu YC)

- Chỉ vào kí hiệu N4 - HS hoạt động nhóm LPHT nhắc YC : Làm việc cá nhân vào VBT, sau thảo luận viết vào giấy A3 (chỉ ghi a,b,c, … không ghi câu) - HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm lên dán KQ bảng lớp

- Các nhóm đọc nêu thắc mắc (nếu có) - Kiểu giống PPBTNB - Gọi vài HS đọc ý cột

- GV trình chiếu :

+ Đoạn văn nói lời bà Đất + áp án úng :Đ đ

Mùa xuân Mùa hạ Mùa thu Mùa đông

b a e, c d

+ Một số hình ảnh bốn mùa

- GV hỏi : Bốn mùa đẹp, đáng yêu Vậy, cần làm để cảnh vật quanh ta ln tươi đẹp ? ( HS nêu, GV nói thêm : Cần biết yêu sống, yêu cảnh vật thiên nhiên có ý thức )

Bài tập 3: Trả lời câu hỏi sau: - Khi học sinh nghỉ hè ? - Khi HS tựu trường ?

- Mẹ thường khen em ? - Ở trường, em vui ?

M: Ở trường, em vui điểm tốt - Chỉ vào kí hiệu N2 - HS làm việc nhóm đơi : Hỏi - đáp

- 1 HS điều khiển (không phải LPHT) cặp trình bày trước lớp Nhận xét GV lưu ý H S YC nghe - nói

- GV khen ngợi

- GV hỏi (nâng cao): Muốn hỏi thời gian xảy việc ta dùng câu hỏi có cụm từ ?

C.Vận dụng: phút * Trị chơi Lật số đốn tranh (về mùa)

* Nói - câu mùa mà em yêu thích

- GV nhận xét tiết học, dặn HS vể luyện đặt câu theo mẫu Khi nào? _

Thứ sáu, ngày 22 tháng năm 2021 Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Biết vận dụng bảng nhân để thực phép tính nhân số có kèm đơn vị đo với số

- Biết giải tốn có phép nhân(Trong bảng nhân 2) - Biết Thừa số, Tích

* Bài tập cần làm: 1,2,3,5(cột 2,3,4).

* Bài học góp phần phát triển NL: NL giải vấn đề, NL giao tiếp, NL tư lập luận toán học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Khởi động

- HS chơi trò chơi đố bạn để ôn lại bảng nhân - GV nhận xét, giới thiệu

B.Thực hành- Luyện tâp: Bài 1: Số?

- Một em đọc đề

- Bài tập yêu cầu ta làm ? (Điền số thích hợp vào trống) - Viết bảng: x

- Chúng ta điền vào ô trống? Vì sao?( Điền vào ô nhân 6)

- Yêu cầu lớp tiếp tục làm miệng với dịng khác sau mời em đọc chữa - Cả lớp thực làm vào bảng phép tính cịn lại Nêu miệng kết - GV nhận xét, đánh giá

Bài 2: Tính (theo mẫu)

- Gọi HS đọc mẫu tự làm vào vở, đổi kiểm tra kết N2 - Gọi số Hs nêu kết trước lớp

- HS, GV nhận xét

Bài 3: Gọi học sinh đọc đề bài.

- Yêu cầu lớp thực vào HS làm bảng phụ - HS, GV nhận xét, chữa

Bài 5:( Cột 2,3,4) KKHS thực thêm cột lại. - Một HS đọc đề Viết số thích hợp vào trống

- Bài yêu cầu ta làm ?( Viết số thích hợp vào trống) - u cầu HS đọc cột bảng

- Yêu cầu đọc cột thứ

- Dòng cuối bảng ? (Dịng cuối bảng tích) - Tích ?( Là kết phép nhân)

- Yêu cầu lớp dựa vào mẫu để điền tích vào trống u cầu HS làm N4, sau lên bảng chữa

- Yêu cầu lớp đọc phép nhân tập sau điền số vào tất ô trống

- HS, GV nhận xét, chữa C.Vận dụng:

- GV khuyến khích HS liên hệ đặt số toán thực tế gắn với trường, lớp, gia đình, cộng đồng có sử dụng phép nhân học

VD1: Mỗi bàn học có học sinh Hỏi bàn có học sinh?

VD2: Mỗi lớp học có cửa Hỏi lớp có cửa chính?

- HS, GV nhận xét

- Yêu cầu HS nhà ôn lại bảng nhân

- Dặn nhà học làm thêm tập lại - Nhận xét tiết học

-*** -Tập làm văn

ĐÁP LỜI CHÀO, LỜI TỰ GIỚI THIỆU I MỤC TIÊU:

1 Năng lực đặc thù :

- Biết nghevà đáp lại lời chào, lời tự giới thiệu phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1, BT2)

- Điền lời đáp vào ô trống đoạn đối thoại (BT3) * KNS : KN giao tiếp, ứng xử văn hóa

2 Năng lực chung : Góp phần hình thành phát triển lực Giao tiếp, Hợp tác

3 Phẩm chất : Góp phần hình thành, phát triển PC nhân II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Tranh vật

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Khởi động : phút HS đọc đoạn văn ngắn viết vật nuôi nhà. GV GTB, nêu MT

B.Khám phá – Luyện tập 30 phút Bài tập 1:

- HS đọc yêu cầu tập

- HS thảo luận theo cặp em hỏi, em đáp ngược lại - HS quan sát tranh SGK

- Một số HS trả lời trước lớp GV lưu ý HS bộc lộ cảm xúc giao tiếp VD: - Chị phụ trách: Chào em

- Các bạn nhỏ: Em chào chị ạ!

- Chị phụ trách: Chị tên Hà chị cử phụ trách em - Các bạn nhỏ: Chúng em mời chị vào lớp ạ!

Bài tập 2:

- 1HS đọc yêu cầu tập: Cả lớp đọc thầm lại

GV nhắc HS: Một người lạ mà em chưa gặp đến nhà em, gõ cửa tự giới thiệu bạn bố mẹ em Em nói nào, xử trường hợp: Bố mẹ có nhà; Bố mẹ khơng nhà?

- 4HS tạo thành nhóm để tự giới thiệu - đáp lời giới thiệu - HS đáp lời giới thiệu

VD: Nếu bố mẹ có nhà: Cháu chào ạ! Chú chờ bố cháu chút

Nếu bố mẹ vắng: Bố mẹ cháu lên thăm ơng bà nội cháu Chú có nhắn khơng ạ?

Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu: Viết lời đáp bạn Nam vào - GV HS làm mẫu: HS làm vào

- Chào cháu - Cháu chào cô ạ!

- Cháu cho cô hỏi có phải nhà bạn Nam khơng? - Dạ Cháu Nam ạ!

- Tốt Cô mẹ bạn sơn - Thế Mời cô vào nhà

- Sơn bị sốt Cô nhờ cháu chuyển giúp cô đơn xin phép cho Sơn nghỉ học - 5HS đọc làm

- GV HS nhận xét - GV chấm, chữa cho HS

C Vận dụng phút - N2 : Tự nghĩ tình đơn giản, hỏi - đáp

- GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau _

Tự nhiên Xã hội ĐƯỜNG GIAO THÔNG I MỤC TIÊU:

- Kể tên loại đường giao thông số phương tiện giao thông - Nhận biết số biển báo giao thông

*KNS: Kĩ định nên khơng nên làm gặp số biển báo giao thông (HĐ3)

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Máy chiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A Bài cũ :

- GV nêu câu hỏi, HS suy nghĩ nhóm đơi, trả lời: + Em làm để giữ gìn trường lớp đẹp? + Trường học đẹp có ích lợi gì?

- GV nhận xét, đánh giá B Bài :

HĐ1: Giới thiệu bài:

- Yêu cầu HS kể số phương tiện giao thông mà HS biết - GV liên hệ giới thiệu, nêu mục tiêu học

HĐ2: Nhận biết loại đường giao thông

- GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi: Kể tên loại đường giao thông mà em biết

- Đại diện HS kể, lớp nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, trình chiếu loại đường giao thông cho HS quan sát

- GV kết luận: Có loại đường giao thơng là: đường bộ, đường sắt, đường thuỷ và đường hàng không Trong đường thuỷ có đường sơng đường biển.

HĐ4: Làm việc SGK

- GV hướng dẫn HS quan sát hình 40,41 Sgk, trao đổi theo nhóm 4, trả lời câu hỏi sau:

+ Đường sắt dành cho phương tiện giao thông nào? + Đường thủy dành cho phương tiện giao thông nào?

+ Đường hàng không dành cho phương tiện giao thơng nào? + Hãy nói tên loại tàu, thuyền sông hay biển mà bạn biết? - số HS trả lời trước lớp

- GV trình chiếu số hình ảnh - HS thảo luận lớp:

+ Ngoài phương tiện giao thơng hình Sgk, em cịn biết phương tiện giao thông khác?

+ Kể tên laọi đường giao thông phương tiện giao thông điạ phương em? Gv kết luận: Đường dành cho xe ngựa, xe đạp, xe máy, xe ô tô… đường sắt dành cho tàu hoả; đường thuỷ dành cho tàu thuỷ, thuyền, phà, canơ; cịn đường hàng khơng dành cho máy bay.

HĐ4: Trị chơi “Biển báo nói gì?”

- GV trình chiếu biển báo, hướng dẫn HS quan sát - Yêu cầu HS nói tên loại biển báo

- GV liên hệ: Theo em cần phải nhận biết số loại biển báo đường giao thông?

- Kết luận: Các biển báo dựng lên loại đường giao thông nhằm đảm bảo an toàn cho người tham gia giao thơng có nhiều loại biển báo các loại đường giao thông khác nhau.

HĐ5: Củng cố, dặn dò

- GV tổ chức cho HS chơi: Thi đốn nhanh đáp án

- GV trình chiếu chiếu câu hỏi, đáp án để HS lựa chọn Nhận xét trò chơi

- GDHS: Chấp hành luật lệ giao thông đường không đùa giỡn lề Nhận xét tiết học

-*** -Hoạt động tập thể:

SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU:

- Sơ kết, nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 17 - Phổ biến kế hoạch tuần 18

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Sơ kết tuần 19

- Lớp trưởng điều hành buổi sinh hoạt lớp

- Các tổ trưởng lên nhận xét hoạt động tuần 17: + Nề nếp sinh hoạt học tập:

+ Vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp

+Công tác đội: Đồng phục, hoạt động giờ, tự quản 15 phút đầu buổi + Tổng hợp kết theo dõi tuần( qua bảng theo dõi hàng ngày) - GV nhận xét chung:

* Về nề nếp :

+ Vệ sinh trực nhật: thực nhanh,

*Về học tập :

- Hồn thành chương trình tuần 17 - Sách học kì đầy đủ

- Một số em quên sách vở, đồ dùng: - Ý thức học tập:

- Phụ đạo HS chưa hồn thành nội dung mơn học: Nhi

* Hoạt động khác

- Một số em nạp cam kết chậm, nhiều em chưa nộp thẻ BHYT mua nhà - Liên lạc, trao đổi thường xuyên với phụ huynh

HĐ3: Bình chọn cá nhân chăm, ngoan - tổ xuất sắc. - HS tự bình bầu

- GV định hướng tổng hợp kết

* Tuyên dương khen ngợi HS ngoan, có tiến tuần Nhắc nhở HS chưa ngoan, chưa chăm học

HĐ4: Phổ biến kế hoạch tuần 18: - GV dự kiến kế kế hoạch:

* Nề nếp:

- Duy trì nề nếp tự quản, ý thức tự học, sinh hoạt 15 phút đầu nghiêm túc - Khắc phục tồn tuần qua quên sách, vở, chưa ý học tập - Thực VS lớp

- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống, thực tốt nội dung cam kết, luật giao thông

* Học tập:

- Dạy học theo PPCT – TKB tuần 18

- Chuẩn bị đầy đủ sách vở, xem trước trước đến lớp - Rèn chữ viết, giữ gìn sách đẹp ngày

- Phụ đạo HS chưa hoàn thành: Cường, Đạt, tiến

* Hoạt động khác:

- Thực tốt hoạt động khác Nhà trường, Đội - Nhắc nhở HS mặc ấm để chống rét

- Gặp gỡ, trao đổi với phụ huynh có HS vi phạm nội quy, chưa hoàn thành nội dung môn học HĐGD

HĐ5: Tổng kết, nhận xét: - Đại diện HS hứa thực - GV nhận xét tiết sinh hoạt

Chính tả

THƯ TRUNG THU I MỤC TIÊU

1 Năng lực đặc thù :

- Nghe - viết đúng, trình bày 12 dòng thơ Thư Trung thu theo cách trình bày thơ chữ

- Làm tập phân biệt âm đầu l / n, dấu hỏi, dấu ngã

Phẩm chất : Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất chăm chỉ, chịu khó, cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC HS: Bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Khởi động : phút

Cả lớp viết bảng con, học sinh viết bảng lớp: vỡ tổ, bão táp, lưỡi trai GV nhận xét, sửa sai GTB, nêu MT

B Khám phá – Luyện tập

HD viết tả 20 phút 1.1.Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn cần viết, gọi 2- HS đọc lại - GV nêu câu hỏi:

+ Nội dung thơ nói lên điều gì? (Bác Hồ yêu thiếu nhi) + Bài thơ Bác Hồ có từ xưng hơ nào? (Bác, cháu)

+ Những chữ phải viết hoa? Vì sao? (Các chữ đầu dịng viết hoa)

- HS tập viết bảng : ngoan ngỗn, tuổi, tuỳ, gìn giữ

1.2 HS viết vào vở

- GV đọc cho HS viết bài, đồng thời theo dõi, nhắc nhở HS viết đúng, đẹp; ngồi viết tư

1.3 Chấm, chữa bài

HS tự sốt lỗi, gạch chân bút chì tự chữa lỗi GV chấm số bài, nhận xét

HD làm tập tả phút BT2a:

HS đọc yêu cầu: Điền chữ l hay n? viết tên vật - GV đưa vật mẫu cho HS nêu tên

- HS nêu miệng: Lá điền chữ l hay n? (l) Nón, len,

BT3b: Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ chấm - (đỏ, đỗ) thi ; .rác

- (giả, giã) vờ (đò); gạo - HS làm vào vở, 1HS lên bảng chữa

- GV nhận xét lời giải đúng: thi đỗ, đổ rác, giả vờ (đò), giã gạo C Vận dụng phút - HS thi nói (viết) tiếng chứa r/d/gi

- GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau

Hoạt động thư viện

ĐỌC SÁCH VỀ CHỦ ĐỀ: BỐN MÙA I MỤC TIÊU:

- HS biết chọn sách theo chủ đề hướng dẫn

- HS thích thú đọc sách, biết quý trọng kiến thức thu hoạch đọc sách

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Địa điểm: Phòng thư viện

- Một số loại sách có nội dung chủ đề Bốn mùa, phiếu câu hỏi III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HĐ1: Khởi động

- Cả lớp hát tập thể có nội dung mùa - GV giới thiệu, nêu mục tiêu tiết học

HĐ2: Đọc sách theo chủ đề tự chọn

- HS thảo luận nhóm thống chọn sách cần đọc - Nhóm trưởng chọn sách, báo truyện,

- HS đọc sách cá nhân

- GV quan sát nhắc nhở chung HĐ3: Chia sẻ nội dung đọc

- GV phát phiếu câu hỏi cho nhóm thảo luận

+ Truyện, sách em vừa đọc có tên gì? Của tác giả nào? + Trong truyện có nhân vật nào?

+ Nội dung câu chuyện gì?

+ Em có thích trun vừa đọc khơng? Vì sao?

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét - Hs trả lời, GV nhận xét, đánh giá

HĐ4: Hoạt động nghệ thuật

- GV tổ chức cho HS hoạt động nghệ thuật tự chọn theo nhóm: Hát, múa, vẽ, kể chuyện, đóng kịch, theo chủ đề học

- Các nhóm chuẩn bị biểu diễn trước lớp - HS, GV nhận xét

HĐ5: Củng cố, dăn dò:

- GV hỏi: Em học tập điều qua tiết học hơm - GV liên hệ giáo dục HS

- Dặn HS nhà kể lại chuyện vừa đọc cho người thân nghe Nhận xét tiết học

-*** -Tự học

THỰC HÀNH CÁC KIẾN THỨC KĨ NĂNG ĐÃ HỌC. I MỤC TIÊU:

Học sinh tự ôn luyện số kiến thức, kĩ học về: - Luyện tập Bảng nhân

- Luyện đọc Thư Trung thu - Luyện viết chữ hoa P

- Luyện tập từ ngữ mùa Đặt trả lời câu hỏi Khi nào?

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Vở tập Toán, luyện viết, sách Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HĐ1: Giới thiệu

- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu nhiệm vụ tiết học HĐ2: Phân chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm

+ Nhóm 1: Luyện tập Bảng nhân + Nhóm 2: Luyện đọc Thư Trung thu + Nhóm 3: Luyện viết chữ hoa P

+ Nhóm 4: Luyện tập từ ngữ mùa Đặt trả lời câu hỏi Khi nào? b Tổ chức tự học theo nhóm

- GV cho học sinh ngồi theo nhóm có nội dung học tập tự học điều khiển nhóm trưởng

- Các nhóm làm việc Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm tự ơn luyện kiến thức học GV theo dõi chung giúp đỡ nhóm lúng túng GV thêm cho HS làm vào

Bài 1: Viết lại chữ câu viết hoa câu sau đây: HĐ3: Hệ thống kiến thức :

- Hoạt động lớp: Các nhóm báo cáo kết

- Giáo viên giải đáp thắc mắc học mà học sinh nêu ra(Nếu có) HĐ4: Củng cố, dặn dị:

- Nhóm trưởng báo cáo với ý thức tự học, hợp tác thái độ học tập thành viên nhóm

- Tuyên dương nhóm, cá nhân có ý thức tự học tốt - Nhận xét học Dặn nhà tiếp tục tự học