Đang tải... (xem toàn văn)
Đây là giáo án (kế hoạch bài học) môn Mỹ thuật 6 kì 1 . Giáo án soạn theo 5 bước mới nhất theo công văn 5512 mới nhất phát triển phẩm chất và năng lực học sinh.. Từng bước được soạn chi tiết cụ thể: Hoạt động khởi động, hoạt động hình thành kiến thức, hoạt động luyện tập, hoạt động mở rộng, hoạt động tìm tòi mở rộng... Đề kiểm tra giữa kì có ma trận theo yêu cầu mới nhất của Bộ giáo dục cho năm học 2020 2021.
1 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MỸ THUẬT THEO CV 5512 (Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) Ngày soạn: Ngày dạy: TÊN BÀI DẠY: Chủ đề :THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT VỀ THỜI KÌ CỔ ĐẠI VIỆT NAM VÀ THẾ GIỚI Môn học/Hoạt động giáo dục: Mĩ Thuật; lớp: 6A, 6B, 6C Thời gian thực hiện: (3 tiết) Tiết: - Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại Tiết: - Sơ lược mĩ thuật giới thời kì cổ đại Tiết: - Một số cơng trình tiêu biểu mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại Mục tiêu: a Kiến thức: -Học sinh củng cố thêm kiến thức mt Việt Nam thời kì cổ đại - Học sinh làm quen với mt giới thời kì cổ đại thông qua phát triển rực rỡ mĩ thuật thời Năng lực: – Nhận biết giá trị thẩm mĩ sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, di sản văn hóa nghệ thuật – Biết liên hệ giá trị thẩm mĩ sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, di sản văn hóa nghệ thuật với thực hành sáng tạo – Biết cách thu thập trình bày số thơng tin tác giả, tác phẩm, trường phái, phong cách nghệ thuật Phẩm chất: -Biết trân trọng nghệ thuật đắc sắc cha ông để lại giá trị văn hoá giới II Thiết bị dạy học học liệu Phương tiện, thiết bị dạy học: Máy chiếu2 Học liệu: SGK, số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật VN giới thời kì cổ đại III Tiến trình dạy học Tiết: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại * Bài mới: Hoạt động : KHỞI ĐỘNG Hoạt động : Trị chơi(5p) *Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu số hình ảnh, đồ vật mĩ thuật VN thời kì cổ đại *Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở *Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm *Phương tiện dạy học: Máy chiếu *Sản phẩm: Nhận biết số hình ảnh, đặc điểm,cấu trúc, đồ vật mĩ thuật VN thời kì cổ đại GV chia lớp thành nhóm GV chiếu cho HS xem số hình ảnh: ?Em nhận biết hình ảnh thuộc thời kì cổ đại đại? -HS trả lời( nhóm nhận biết hình ảnh trả lời ) - GV cố A HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI(35p) Hoạt động1: Tìm hiểu vài nét bối cảnh lịch sử.(7p) * Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu sơ lược bối cảnh lịch sử * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: hình ảnh * Sản phẩm: Học sinh nắm sơ lược bối cảnh lịch sử GV: Cho học sinh đọc SGK ? Em biết thời kì đồ đá lịch sử Sơ lược bối cảnh lịch sử Việt Nam - Các vật nhà khảo cổ ? đồ đồng học phát cho thấy Việt Nam nơi HS thảo luận(nhóm 3-4 em) phát triển lòai người HS: trả lời - Thời đại Hùng Vương với văn GV: Đánh giá kết trả lời học minh lúa nước phản ánh phát triển đất nước sinh Hoạt động 2: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại.(20p) * Mục tiêu: HS tìm hiểu Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại * Phương pháp: PP thảo luận * Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm * Phương tiện dạy học: hình ảnh * Sản phẩm: HS nắm Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại HS: tìm hiểu nội dung Sơ lược mĩ thuật Việt Nam GV: Cho học sinh xem số hình ảnh thời kì cổ đại thời kì đồ đá a Hình vẽ mặt người vách hang Đồng Nội (Hịa Bình) GV chia nhóm thảo luận ? Dấu ấn nghệ thuật thời kì Hình vẽ phát cách khoảng vạn năm dấu ấn đầu đồ đá gì? tiên nghệ thuật thời kì đồ đá ? Các hình vẽ vị trí nào? ( Nguyên thủy) HS thảo luận trả lời - Giới thiệu cho học sinh hiểu thêm Vị trí hình vẽ: Được khắc vào đá gần cữa hang, vách nhũ số tác phẩm thời kì cổ đại HS: tìm hiểu nội dung ? Em nhận vật nào?Được b Vài nét thời kì đồ đồng làm chất liệu nào? Sự xuất kim loại GV: Cho học sinh thảo luận tìm đồng, sau sắt, thay đổi nét thời kì đồ đồng ? xã hội việt Nam Đó HS: Đại diện nhóm trả lời GV: tổng kết dịch chuyển từ hình thái xã hội Nguyên thủy sang hình thái xã hội Văn minh Hiện vật cịn lưu giữ gồm cơng cụ sản xuất: rìu, dao găm, giáo, mũi lao GV cho hs xem tranh nhận biết đồ vật HS trả lời Gv :Nêu đặc điểm trống đồng Đông Sơn.? c Tìm hiểu trống đồng Đơng Sơn - Được chạm khắc trang trí tinh xảo -Hình ảnh sống người Hs trả lời GV cố B CỦNG CỐ - ĐÁNH GIÁ (5p): *Mục tiêu: giúp HS củng cố lại kiến thức vừa học * Phương pháp: thảo luận,trực quan, vấn đáp, gợi mở *Hình thức tổ chức: HS hoạt động nhóm *Phương tiện dạy học: tranh HS *Sản phẩm: HS nắm nội dung trọng tâm cuả học GV cho hs tham gia trả lời câu hỏi trắc nghiệm: ? Dấu ấn nghệ thuật thời kì đồ đá gì? ? Nêu số vật làm kim loại? ? Nêu đặc điểm trống đồng Đông Sơn.? ? Trên mặt trống đồng Đơng Sơn trang trí họa tiết gì? HS thảo luận trả lời GV tổng kết Dặn dò:(2p) -Về nhà học -Đọc trước bài: Sơ lược mĩ thuật giới thời kì cổ đại Tiết: Sơ lược mĩ thuật giới thời kì cổ đại * Ổn định tổ chức: kiểm tra cũ * Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động : Trị chơi(5p) *Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu số hình ảnh mĩ thuật giới thời kì cổ đại *Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở *Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm *Phương tiện dạy học: Máy chiếu *Sản phẩm: Nhận biết số hình ảnh mĩ thuật mĩ thuật giới thời kì cổ đại GV chia lớp thành nhóm GV chiếu cho HS xem số hình ảnh: ?Em nhận biết hình ảnh thuộc mĩ thuật giới thời kì cổ đại đại? -HS trả lời( nhóm nhận biết hình ảnh trả lời ) - GV cố B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI(30p) Hoạt động1: Tìm hiểu Sơ lược mĩ thuật Ai Cập thời kì cổ đại(10p) * Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu Sơ lược mĩ thuật Ai Cập thời kì cổ đại * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: hình ảnh * Sản phẩm: Học sinh nắm Sơ lược mĩ thuật Ai Cập thời kì cổ đại GV: Cho học sinh đọc SGK Gv cho HS biết vị trí đất nước Ai Cập I/ Sơ lược mĩ thuật Ai Cập thời đồ giới kì cổ đại + Ai Cập nằm bên lưu vực sông Nin vùng đông bắc châu Phi trù phú có văn minh lúa nước văn hoá - nghệ thuật phát triển 1.Kiến trúc + Phát triển mạnh mẽ, đồ sộ, đặc biệt Kim tự tháp Kê ốp + Những đền lộng lẫy ? nêu cơng trình kiến trúc tiêu * Đặc điểm Kim tự tháp : biểu cho Kiến trúc Ai Cập cổ đại - nơi an nghỉ Vua Hoàng ( GV cho HS xem tranh) tộc Một Pha ông kim tự tháp ? Nêu nét khái quát điêu khắc Ai Cập ? Đặc điểm tượng Nhân Sư ? Trình bày vài nét phù điêu Ai cập 2.Điêu khắc * tượng nhân sư : Đầu người mỡnh sư tử ,Tượng Viên thư lại ngồi , Nữ hoàng Nhê phéc ti ti) + Phù điêu vô phát triển, hoa văn phong phú, chạm trổ tinh xảo ? Cho biết đặc điểm tranh thời Ai Cập cổ đại 3.Hội họa +Tranh tường cỡ lớn phát triển + Đề tài thần linh, tôn giáo cách điệu đơn giản mảng khối sắc nét đẹp mắt HS thảo luận HS trả lời – Nhận xét GV cố Hoạt động 2: Sơ lược mĩ thuật Hy Lạp thời kì cổ đại * Mục tiêu: HS tìm hiểu Sơ lược mĩ thuật Hy Lạp thời kì cổ đại * Phương pháp: PP thảo luận * Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm * Phương tiện dạy học: hình ảnh * Sản phẩm: HS nắm Sơ lược mĩ thuật Hy Lạp thời kì cổ đại HS: tìm hiểu nội dung Sơ lược mĩ thuật Hy Lạp thời + Gv : Hy Lạp chinh phục Ai Cập trở kì cổ đại thành quốc gia hùng mạnh 1.Kiến trúc ? Trình bày đặc điểm kiến trúc - Phát triển đồ sộ Ai Cập Hy Lạp cổ đại - Kiểu cột Đo Rích to khoẻ chưa có ? Nêu cơng trình kiến trúc tiêu bệ biểu - Phát minh kiểu cột Iơníc mảnh - Đền Pác tê nông nằm đồi với phù điêu chạm dài 276 m ? Trình bày nét bật Đ/k Hy Lạp ? Bức tượng Đ/K Hy Lạp trở Điêu khắc thành kỳ quan giới thứ - Những tượng to khoẻ mạng HS thảo luận gíatrị nhân văn : Người ném đĩa,ĐôRiPho ( Policlét) ; Thần Dớt HS trả lời – Nhận xét GV cố - Tỉ lệ mẫu mực, hài hoà cân xứng nội dung hình thức tạo nên vẻ đẹp hồn chỉnh tác phẩm ? Nêu vài nét hội hoạ gốm HS thảo luận HS trả lời – Nhận xét GV cố 3.Hội Hoạ- Gốm - Đề tài thần thoại ; hoạ sĩ Điôxit, Apen - Gốm phát triển rực rỡ Hoạt động 3: Sơ lược mĩ thuật La Mã thời kì cổ đại.(10p) * Mục tiêu: HS tìm hiểu Sơ lược mĩ thuật La Mã thời kì cổ đại * Phương pháp: PP thảo luận * Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm * Phương tiện dạy học: hình ảnh * Sản phẩm: HS nắm Sơ lược mĩ thuật La Mã thời kì cổ đại GV : Mĩ thuật La mó chịu ảnh hưởng Sơ lược mỹ thuật La Mã cổ Hy Lạp Tuy nhiên gần 500 năm đại phát triển , MT La Mó để lại ấn Kiến trúc tượng sâu đậm + KT Đơ thị : Nhà mái trịn cầu ? Trình bày loại kiến trúc dẫn nước vào thành phố dài hàng người La Mã chục số + Sáng chế xi măng + Đấu trường Côlidê (chứa tám vạn khán giả ) ? đặc điểm Đ/ K thời kì cổ đại ? Ngồi kiểu điêu khặc tượng đài cịn có kiểu đ/k Điêu khắc : Kiểu tượng đài kị sĩ , tiêu biểu tượng Hoàng Đế Mac ô Ren cưỡi lưng ngựa + Tp tượng chân dung HS thảo luận HS trả lời – Nhận xét GV cố ? Hội Hoạ la Mã thịnh hành loại tranh ?Tranh vẽ theo lối cách điệu hay thực HS thảo luận HS trả lời – Nhận xét Hội Hoạ GV cố +Tranh tường phát triển đề tài tôn giáo kinh thánh C CỦNG CỐ - ĐÁNH GIÁ (5p): *Mục tiêu: giúp HS củng cố lại kiến thức vừa học 10 * Phương pháp: thảo luận, vấn đáp, gợi mở *Hình thức tổ chức: HS hoạt động nhóm *Phương tiện dạy học: tranh HS *Sản phẩm: HS nắm nội dung trọng tâm cuả học GV cho hs tham gia trả lời câu hỏi trắc nghiệm: ? Kim tự tháp cơng trình kiến trúc thuộc mĩ thuật nào? ? Tác phẩm điêu khắc tượng nhân sư có đặc điểm gì? ? Hội họa giới thời kì cổ đại phát triển loại tranh nào? ? Kiến trúc La Mã xây dựng theo kiểu nào? HS thảo luận trả lời GV tổng kết Dặn dò:(2p) -Về nhà học -Đọc trước bài: Một số cơng trình tiêu biểu mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại Tiết: Một số cơng trình tiêu biểu mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại * Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số * Kiểm tra cũ * Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động : Trò chơi(5p) *Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu số hình ảnh mĩ thuật giới thời kì cổ đại *Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp *Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm *Phương tiện dạy học: Máy chiếu *Sản phẩm: Nhận biết số hình ảnh mĩ thuật mĩ thuật giới thời kì cổ đại 10 40 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách làm trang trí bản(5p) * Mục tiêu: Biết cách làm trang trí * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Vẽ minh họa, vật mẫu * Sản phẩm: HS nắm bắt cách làm trang trí 2.Hướng dân học sinh cách làm trang trí Cách làm trang trí HS quan sát giáo viên phân tích a Kẻ trục đối xứng GV: treo tranh bước vẽ, b Tìm mảng hình vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng c Tìm chọn họa tiết phù hợp với mảng hình HS: quan sát d Tìm chọn màu theo ý thích C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP(20p) * Mục tiêu: - HS biết cách Sắp xếp họa tiết cho hình vng * Phương pháp: PP thực hành * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Vật mẫu * Sản phẩm: HS hoàn thành vẽ 40 41 - GV: Hướng dẫn học sinh thực hành Bài tập - HS: làm - Sắp xếp họa tiết cho hình - GV: hướng dẫn, gợi ý đến học sinh hình vng(hoặc trịn) vẽ - GV bao quát lớp, hướng dẫn cho HS - HS hoàn thành vẽ D CỦNG CỐ - ĐÁNH GIÁ (2P): *Mục tiêu: giúp HS củng cố lại kiến thức vừa học * Phương pháp: trực quan, vấn đáp, gợi mở *Hình thức tổ chức: HS hoạt động cá nhân *Phương tiện dạy học: tranh HS *Sản phẩm: HS nhận xét tác phẩm bạn -GV: chọn vài đạt yêu cầu chưa đạt để củng cố: -HS nhận xét, trả lời theo cảm nhận riêng -Gv nhận xét, bổ sung tổng kết học -GV cố cho điểm số tốt để động viên - HS lắng nghe - Nhận xét tinh thần học tập lớp Dặn dị:(1P) -Về nhà hồn thành vẽ hình - Chuẩn bị kiểm tra tiết TÊN BÀI DẠY: KIỂM TRA GIỮA KÌ I Mơn học/Hoạt động giáo dục: Mĩ Thuật; lớp: 6A, 6B, 6C Thời gian thực hiện: (1 tiết) Tiết: 13 I MA TRẬN: Néi dung kiÕn NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng ë VËn dơng ë møc Tỉng møc ®é thÊp ®é cao 41 42 thøc Tạo Vẽ trang Sắp xếp Tạo dáng dáng trí(1,0đ) mảng trang trí cân trang trí hình(1.0đ) đối thuận mắt (1.0đ) Màu sắc Phối hợp màu với có đam có nhạt, rõ tâm(1.0đ) Tính Tạo dáng sáng tạo trang trí có tính sáng tạo(1.0đ) Tính ứng dụng Tỉng Nhận biết tính ứng dụng hình trang trí(0,5đ) 1.5® 1.0® 30% Tạo dáng 4.0® trang trí đẹp, rõ =40% rang cẩn thận(1.0®) 1.0đ =10% Hình trang trí 3® mang phong cách =30% sang tạo riêng, độc đáo, hấp dẫn (2.0đ) Vận dụng (2.0đ) hình trang trí =20% vào sống(1.5đ) 4.5® 70% 3.0® 10® =100% II.Đề bài: V trang trớTrang trớ ng dim III P ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Tạo dáng trang trí đường diềm(4đ) Màu sắc hài hịa(1đ) Có tính sáng tạo độc đáo(3đ) Mẫu ứng dụng vào thực tế(2đ) 42 43 TÊN BÀI DẠY: Chủ đề 4: CÁCH VẼ TRANH Môn học/Hoạt động giáo dục: Mĩ Thuật; lớp: 6A, 6B, 6C Thời gian thực hiện: (2 tiết) Tiết: 14 - Cách vẽ tranh đề tài - Đề tài học tập (Tiết 1) Tiết: 15 - Cách vẽ tranh đề tài - Đề tài học tập (Tiết 2) I Mục tiêu: Kiến thức: -Học sinh hiểu nắm kiến thức để tìm bố cục tranh Năng lực: – Nhận biết yếu tố, nguyên lí tạo hình đối tượng thẩm mĩ – Cảm nhận vẻ đẹp đối tượng thẩm mĩ – Nhận biết ý tưởng thẩm mĩ sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật – Nhận biết giá trị sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật đời sống – Lựa chọn hình thức thực hành, sáng tạo thể ý tưởng thẩm mĩ – Vận dụng số yếu tố, ngun lí tạo hình thực hành sáng tạo – Sử dụng số công cụ, thiết bị công nghệ thực hành sáng tạo 3: Phẩm chất: - Học sinh cảm thụ nhân biết hoạt động đời sống - Nội dung trọng tâm học: -Vẽ tranh đề tài học tập II Thiết bị dạy học học liệu Phương tiện, thiết bị sử dụng: - Máy chiếu , tranh ảnh - Một số tranh vẽ đề tài số thể loại khác III Tiến trình dạy học: (Tiết 14) Cách vẽ tranh đề tài ĐỀ TÀI HỌC TẬP Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(5P) *Mục tiêu: Phân biệt tranh đề tài với loại tranh khác *Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở *Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm hs *Phương tiện dạy học: Tranh minh họa *Sản phẩm: Nhận biết tranh đề tài Biết vẽ tranh đề tài 43 44 - GV chia nhóm thảo luận -HS thực - GV treo số tranh, yêu cầu HS quan sát - HS quan sát tranh -?Hãy phân biệt tranh vẽ theo đề tài với thể loại khác? -HS thảo luận, trao đổi - HS trả lời - GV cố - GV giới thiệu bài: Cô vừa giới thiệu cho em số tranh vẽ đề tài Như tranh đề tài ?chúng ta tìm hiểu 5: Cách vẽ tranh B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI(13’) HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU TRANH ĐỀ TÀI * Mục tiêu: - HS tìm hiểu tranh đề tài * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Tranh minh họa * Sản phẩm: -HS hiểu biết tranh đề tài Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tranh I Tranh đề tài đề tài Nội dung tranh -GV: treo tranh đề tài - Cuộc sống phong phú, sinh động -GV yêu cầu học sinh nhận xét nội dung cho ta nhiều đề tài vẽ tranh để thể tranh cảm xúc với giới -HS: quan sát -> rút nhận xét nội xung quanh dung VD: đề nhà trường có nhiều nơi GV: giới thiệu số hoạt động khác dung khác như: cảnh sân trường, lớp học, chơi, buổi sống lao động ? Hãy nêu số nội dung tranh đề tài Bố cục -GV: thêm số nội dung phong Bố cục tranh xếp hình vẽ ( người, cảnh vật) cho hợp phú khác lý, có mảng mảng phụ -GV: cho học sinh xem số xếp bố Hình vẽ 44 45 cục tranh.? Có nhận xét bố cục? -HS: quan sát Hình vẽ phải sinh động hài hịa, khơng rời rạc, không lặp lại -HS: trả lời Màu sắc -GV: cho học sinh xem số tranh Hài hịa thống nhất,có thể rực rở êm dịu tùy theo đề tài cảm xúc người vẽ ? Có nhận xét hình vẽ? -HS: xem tranh -HS: nhân xét hình vẽ ?Có nhận xét màu sắc? -HS: nhân xét màu sắc -GV : Nhận xét -GV: Không thiết phải vẽ màu thực mà vẽ theo ý thích người -GV : Cũng cố HOẠT ĐỘNG 2: HƯỚNG DẪN CÁCH VẼ TRANH ĐỀ TÀI HỌC TẬP * Mục tiêu: HS nắm bắt cách vẽ tranh đề tài * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm * Phương tiện dạy học: Tranh minh họa * Sản phẩm: HS biết cách vẽ tranh đề tài -GV: giới thiệu cho học sinh số II Cách vẽ tranh: Đề tài học tập tranh ảnh đề tài học tập Tìm chọn nội dung đề tài -GV yêu cầu hs nêu nội dung tranh - Những hình ảnh học tập có -HS: quan sát -> rút nhận xét nội thể vẽ lớp, góc học tập, dung lưng trâu -GV yêu cầu HS? Nêu bước vẽ tranh đồng đề tài? - Nội dung: Học nhóm, thực hành, làm tập -HS tìm hiểu nội dung -HS trả lời Phác mảng vẽ hình 45 46 -GV: treo tranh bước vẽ - Tìm bố cục phác mảng hình -HS quan sát, theo dõi - Vẽ hình dáng cụ thể -GV: vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng Vẽ màu - Màu sắc cần phù hợp với nội dung để bật chủ đề tranh C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP(25’) * Mục tiêu: - HS biết cách vẽ tranh đề tài học tập * Phương pháp: PP thực hành * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Tranh minh họa * Sản phẩm: HS hoàn thành phần hình tranh đề tài học tập 46 47 -HS làm III Bài tập -GV: hướng dẫn gợi ý nội dung cho học Vẽ tranh đề tài học tập sinh hình vẽ -GV bao quát lớp, hướng dẫn cho HS -HS hoàn thành GV: chọn vài đạt yêu cầu chưa đạt để nhận xét -GV yêu cầu HS nhận xét: + Nội dung + Bố cục + Hình vẽ -HS nhận xét -GV nhận xét, củng cố Dặn dị:(2’) - Về nhà hồn thành vẽ hình - Chuẩn bị màu vẽ cho tiết sau (Tiết 15) Cách vẽ tranh đề tài ĐỀ TÀI HỌC TẬP Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(5P) *Mục tiêu: Nhớ lại kiến thức cũ *Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở *Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân *Phương tiện dạy học: Tranh minh họa *Sản phẩm: Nhận biết tranh đề tài Nêu vẽ tranh đề tài 47 48 - GV treo số tranh, yêu cầu HS quan sát - HS quan sát tranh -?Hãy phân biệt tranh vẽ theo đề tài với thể loại khác? -HS trao đổi - HS trả lời - GV cố - GV : nêu bước Cách vẽ tranh đề tài -HS trả lời - GV cố - GV: Tiết trước hồn thành xong phần hình vẽ, tiết lớp vẽ màu B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI(5’) HOẠT ĐỘNG 1: HƯỚNG DẪN HỌC SINH CÁCH VẼ MÀU * Mục tiêu: - HS biết màu sắc tranh đề tài * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Tranh minh họa * Sản phẩm: -HS biết cách vẽ màu cho tranh đề tài -GV: giới thiệu cho học sinh số II Cách vẽ tranh: Đề tài học tập tranh ảnh đề tài học tập Tìm chọn nội dung đề tài -GV yêu cầu hs nêu nội dung tranh Phác mảng vẽ hình -HS: quan sát -> rút nhận xét nội Vẽ màu dung - Màu sắc cần phù hợp với nội -GV yêu cầu HS? Nêu bước vẽ dung để bật chủ đề tranh đề tài? tranh -HS tìm hiểu nội dung -HS trả lời -GV: treo tranh bước vẽ -HS quan sát, theo dõi -GV: vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng 48 49 -GV : Nhận xét -GV: Không thiết phải vẽ màu thực mà vẽ theo ý thích người -GV : Cũng cố C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP(24’) * Mục tiêu: - HS biết cách vẽ màu tranh đề tài học tập * Phương pháp: PP thực hành * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Tranh minh họa * Sản phẩm: HS hồn thành phần hình tranh đề tài học tập -HS làm III Bài tậpVẽ tranh đề tài học -GV: hướng dẫn gợi ý nội dung cho học tập sinh hình vẽ -GV bao quát lớp, hướng dẫn cho HS -HS hoàn thành GV: chọn vài đạt yêu cầu chưa đạt để nhận xét -GV yêu cầu HS nhận xét: + Nội dung + Bố cục + Hình vẽ 49 50 + Màu sắc -HS nhận xét -GV nhận xét, củng cố Dặn dị: - Về nhà tiếp tục hồn thành - Chuẩn bị KTHK I KẾ HOẠCH BÀI DẠY TÊN BÀI DẠY: THI HỌC KÌ II Mơn học/Hoạt động giáo dục: Mĩ Thuật; lớp: 6A, 6B, 6C Thời gian thực hiện: (2 tiết) Tiết: 17,18 I MA TRẬN: Lý thuyết: Thực hành: Néi dung kiÕn thøc Nội dung tư tưởng chủ đề Bố cục NhËn biÕt Th«ng hiĨu Xác định Thể nội lịng biết ơn dung phù (1.0đ) hợp với đề tài (2,0đ) Sắp xếp có mảng chính, VËn dơng ë VËn dơng ë møc Tỉng møc ®é thÊp ®é cao Lồng ghép giáo dục gia đình: Nội dung tư tưởng tranh vẽ “ Đề tài gia đình ”(1đ) Bố cục xếp đẹp, sáng tạo, hấp (4®) =40% 2đ =20% 50 51 mảng (1đ) Hình ảnh Hình ảnh mẹ (1.5đ) Màu sắc Tỉng 3.0® 1.5® 45% phụ dẫn (1.0đ) Lồng ghép giáo 2.0đ dục gia đình: =20% Hình ảnh gia đình (thể lịng biết ơn sâu sắc em đến ơng bà, cha mẹ, anh chị em, người thân gia đình (0,5đ) Màu sắc có (2.0đ) trọng tâm, có =20% đậm nhạt (2.0đ) 3.0đ 2.5đ 10® 55% =100% 51 52 Mơn: Mĩ thuật- Lớp Năm học: 2020 -2021 Thời gian: 90 phút Điểm Lời phê giáo viên 52 53 §Ị bµi: Thực hành: Em vẽ tranh“ mẹ em”(vẽ giấy A4, màu tự chọn) 53 54 ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM 1.Lý thuyết(3đ) - Được xây dựng khoảng 2900 năm trước Cơng ngun, có hình dáng nhà khổng lồ 2.Thực hành: - Nôi dung tư tưởng tranh vẽ “ Mẹ em”( 4đ) - Hình ảnh Mẹ em (thể lịng biết ơn sâu sắc em đến mẹ em gia đình).(2đ) - Bố cục đẹp, sáng tạo, hấp dẫn (2.0đ) Màu sắc hài hịa, rõ trọng tâm, có đậm nhạt.(2.0đ) 54 ... Sơ lược mĩ thuật giới thời kì cổ đại Tiết: Sơ lược mĩ thuật giới thời kì cổ đại * Ổn định tổ chức: kiểm tra cũ * Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động :... có liên quan đến mĩ thuật VN giới thời kì cổ đại III Tiến trình dạy học Tiết: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại * Bài mới: Hoạt động : KHỞI ĐỘNG Hoạt động : Trò chơi(5p) *Mục tiêu: Học... lời ) - GV cố B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI(30p) Hoạt động1 : Tìm hiểu Sơ lược mĩ thuật Ai Cập thời kì cổ đại (10 p) * Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu Sơ lược mĩ thuật Ai Cập thời kì cổ đại * Phương