Đây là giáo án (kế hoạch bài học) môn Mỹ thuật 6 kì 1. Giáo án soạn theo 5 bước mới nhất theo công văn 5512 mới nhất phát triển phẩm chất và năng lực học sinh.. Từng bước được soạn chi tiết cụ thể: Hoạt động khởi động, hoạt động hình thành kiến thức, hoạt động luyện tập, hoạt động mở rộng, hoạt động tìm tòi mở rộng... Đề kiểm tra giữa kì có ma trận theo yêu cầu mới nhất của Bộ giáo dục cho năm học 2020 2021.
1 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MỸ THUẬT THEO CV 5512 Ngày soạn: Ngày dạy: TÊN BÀI DẠY: Chủ đề :THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT VỀ THỜI KÌ CỔ ĐẠI VIỆT NAM VÀ THẾ GIỚI Môn học/Hoạt động giáo dục: Mĩ Thuật; lớp: 6A, 6B, 6C Thời gian thực hiện: (3 tiết) Tiết: - Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại Tiết: - Sơ lược mĩ thuật giới thời kì cổ đại Tiết: - Một số cơng trình tiêu biểu mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại Mục tiêu: a Kiến thức: -Học sinh củng cố thêm kiến thức mt Việt Nam thời kì cổ đại - Học sinh làm quen với mt giới thời kì cổ đại thơng qua phát triển rực rỡ mĩ thuật thời Năng lực: – Nhận biết giá trị thẩm mĩ sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, di sản văn hóa nghệ thuật – Biết liên hệ giá trị thẩm mĩ sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, di sản văn hóa nghệ thuật với thực hành sáng tạo – Biết cách thu thập trình bày số thơng tin tác giả, tác phẩm, trường phái, phong cách nghệ thuật Phẩm chất: -Biết trân trọng nghệ thuật đắc sắc cha ông để lại giá trị văn hoá giới II Thiết bị dạy học học liệu Phương tiện, thiết bị dạy học: Máy chiếu2 Học liệu: SGK, số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật VN giới thời kì cổ đại III Tiến trình dạy học Tiết: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại * Bài mới: Hoạt động : KHỞI ĐỘNG Hoạt động : Trò chơi(5p) *Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu số hình ảnh, đồ vật mĩ thuật VN thời kì cổ đại *Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở *Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm *Phương tiện dạy học: Máy chiếu *Sản phẩm: Nhận biết số hình ảnh, đặc điểm,cấu trúc, đồ vật mĩ thuật VN thời kì cổ đại GV chia lớp thành nhóm GV chiếu cho HS xem số hình ảnh: ?Em nhận biết hình ảnh thuộc thời kì cổ đại đại? -HS trả lời( nhóm nhận biết hình ảnh trả lời ) - GV cố A HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI(35p) Hoạt động1: Tìm hiểu vài nét bối cảnh lịch sử.(7p) * Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu sơ lược bối cảnh lịch sử * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: hình ảnh * Sản phẩm: Học sinh nắm sơ lược bối cảnh lịch sử GV: Cho học sinh đọc SGK ? Em biết thời kì đồ đá lịch sử Việt Nam ? đồ đồng HS thảo luận(nhóm 3-4 em) HS: trả lời GV: Đánh giá kết trả lời học sinh Sơ lược bối cảnh lịch sử - Các vật nhà khảo cổ học phát cho thấy Việt Nam nôi phát triển lòai người - Thời đại Hùng Vương với văn minh lúa nước phản ánh phát triển đất nước Hoạt động 2: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại.(20p) * Mục tiêu: HS tìm hiểu Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại * Phương pháp: PP thảo luận * Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm * Phương tiện dạy học: hình ảnh * Sản phẩm: HS nắm Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại HS: tìm hiểu nội dung GV: Cho học sinh xem số hình ảnh thời kì đồ đá GV chia nhóm thảo luận ? Dấu ấn nghệ thuật thời kì đồ đá gì? ? Các hình vẽ vị trí nào? HS thảo luận trả lời - Giới thiệu cho học sinh hiểu thêm số tác phẩm thời kì cổ đại HS: tìm hiểu nội dung ? Em nhận vật nào?Được làm chất liệu nào? GV: Cho học sinh thảo luận tìm nét thời kì đồ đồng ? HS: Đại diện nhóm trả lời GV: tổng kết Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại a Hình vẽ mặt người vách hang Đồng Nội (Hịa Bình) Hình vẽ phát cách khoảng vạn năm dấu ấn nghệ thuật thời kì đồ đá ( Ngun thủy) Vị trí hình vẽ: Được khắc vào đá gần cữa hang, vách nhũ b Vài nét thời kì đồ đồng Sự xuất kim loại đồng, sau sắt, thay đổi xã hội việt Nam Đó dịch chuyển từ hình thái xã hội Nguyên thủy sang hình thái xã hội Văn minh Hiện vật cịn lưu giữ gồm cơng cụ sản xuất: rìu, dao găm, giáo, mũi lao GV cho hs xem tranh nhận biết đồ c Tìm hiểu trống đồng Đơng vật Sơn HS trả lời - Được chạm khắc trang trí tinh Gv :Nêu đặc điểm trống đồng Đơng xảo -Hình ảnh sống Sơn.? người Hs trả lời GV cố B CỦNG CỐ - ĐÁNH GIÁ (5p): *Mục tiêu: giúp HS củng cố lại kiến thức vừa học * Phương pháp: thảo luận,trực quan, vấn đáp, gợi mở *Hình thức tổ chức: HS hoạt động nhóm *Phương tiện dạy học: tranh HS *Sản phẩm: HS nắm nội dung trọng tâm cuả học GV cho hs tham gia trả lời câu hỏi trắc nghiệm: ? Dấu ấn nghệ thuật thời kì đồ đá gì? ? Nêu số vật làm kim loại? ? Nêu đặc điểm trống đồng Đông Sơn.? ? Trên mặt trống đồng Đông Sơn trang trí họa tiết gì? HS thảo luận trả lời GV tổng kết Dặn dò:(2p) -Về nhà học -Đọc trước bài: Sơ lược mĩ thuật giới thời kì cổ đại Tiết: Sơ lược mĩ thuật giới thời kì cổ đại * Ổn định tổ chức: kiểm tra cũ * Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động : Trò chơi(5p) *Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu số hình ảnh mĩ thuật giới thời kì cổ đại *Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở *Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm *Phương tiện dạy học: Máy chiếu *Sản phẩm: Nhận biết số hình ảnh mĩ thuật mĩ thuật giới thời kì cổ đại GV chia lớp thành nhóm GV chiếu cho HS xem số hình ảnh: ?Em nhận biết hình ảnh thuộc mĩ thuật giới thời kì cổ đại đại? -HS trả lời( nhóm nhận biết hình ảnh trả lời ) - GV cố B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI(30p) Hoạt động1: Tìm hiểu Sơ lược mĩ thuật Ai Cập thời kì cổ đại(10p) * Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu Sơ lược mĩ thuật Ai Cập thời kì cổ đại * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: hình ảnh * Sản phẩm: Học sinh nắm Sơ lược mĩ thuật Ai Cập thời kì cổ đại GV: Cho học sinh đọc SGK Gv cho HS biết vị trí đất nước Ai Cập đồ giới + Ai Cập nằm bên lưu vực sông Nin vùng đơng bắc châu Phi trù phú có văn minh lúa nước văn hoá - nghệ thuật phát triển ? nêu cơng trình kiến trúc tiêu biểu cho Kiến trúc Ai Cập cổ đại ( GV cho HS xem tranh) I/ Sơ lược mĩ thuật Ai Cập thời kì cổ đại 1.Kiến trúc + Phát triển mạnh mẽ, đồ sộ, đặc biệt Kim tự tháp Kê ốp + Những đền lộng lẫy * Đặc điểm Kim tự tháp : - nơi an nghỉ Vua Hồng tộc Một Pha ơng kim tự tháp ? Nêu nét khái quát điêu khắc Ai Cập ? Đặc điểm tượng Nhân Sư 2.Điêu khắc ? Trình bày vài nét phù điêu Ai cập * tượng nhân sư : Đầu người mỡnh sư tử ,Tượng Viên thư lại ngồi , Nữ hoàng Nhê phéc ti ti) + Phù điêu vô phát triển, hoa văn phong phú, chạm trổ tinh xảo ? Cho biết đặc điểm tranh thời Ai Cập cổ đại HS thảo luận HS trả lời – Nhận xét GV cố 3.Hội họa +Tranh tường cỡ lớn phát triển + Đề tài thần linh, tôn giáo cách điệu đơn giản mảng khối sắc nét đẹp mắt Hoạt động 2: Sơ lược mĩ thuật Hy Lạp thời kì cổ đại * Mục tiêu: HS tìm hiểu Sơ lược mĩ thuật Hy Lạp thời kì cổ đại * Phương pháp: PP thảo luận * Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm * Phương tiện dạy học: hình ảnh * Sản phẩm: HS nắm Sơ lược mĩ thuật Hy Lạp thời kì cổ đại HS: tìm hiểu nội dung + Gv : Hy Lạp chinh phục Ai Cập trở thành quốc gia hùng mạnh ? Trình bày đặc điểm kiến trúc Hy Lạp cổ đại ? Nêu cơng trình kiến trúc tiêu biểu Sơ lược mĩ thuật Hy Lạp thời kì cổ đại 1.Kiến trúc - Phát triển đồ sộ Ai Cập - Kiểu cột Đo Rích to khoẻ chưa có bệ - Phát minh kiểu cột Iơníc mảnh - Đền Pác tê nơng nằm đồi với phù điêu chạm dài 276 m ? Trình bày nét bật Đ/k Hy Lạp Điêu khắc ? Bức tượng Đ/K Hy Lạp trở - Những tượng to khoẻ mạng thành kỳ quan giới thứ gíatrị nhân văn : Người ném HS thảo luận đĩa,ĐôRiPho ( Policlét) ; Thần Dớt HS trả lời – Nhận xét GV cố ? Nêu vài nét hội hoạ gốm HS thảo luận HS trả lời – Nhận xét GV cố - Tỉ lệ mẫu mực, hài hồ cân xứng nội dung hình thức tạo nên vẻ đẹp hoàn chỉnh tác phẩm 3.Hội Hoạ- Gốm - Đề tài thần thoại ; hoạ sĩ Điôxit, Apen - Gốm phát triển rực rỡ Hoạt động 3: Sơ lược mĩ thuật La Mã thời kì cổ đại.(10p) * Mục tiêu: HS tìm hiểu Sơ lược mĩ thuật La Mã thời kì cổ đại * Phương pháp: PP thảo luận * Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm * Phương tiện dạy học: hình ảnh * Sản phẩm: HS nắm Sơ lược mĩ thuật La Mã thời kì cổ đại GV : Mĩ thuật La mó chịu ảnh hưởng Sơ lược mỹ thuật La Mã cổ Hy Lạp Tuy nhiên gần 500 năm đại phát triển , MT La Mó để lại ấn Kiến trúc tượng sâu đậm + KT Đô thị : Nhà mái trịn cầu ? Trình bày loại kiến trúc dẫn nước vào thành phố dài hàng người La Mã chục số + Sáng chế xi măng + Đấu trường Côlidê (chứa tám vạn khán giả ) ? đặc điểm Đ/ K thời kì cổ đại ? Ngồi kiểu điêu khặc tượng đài cịn có kiểu đ/k Điêu khắc : Kiểu tượng đài kị sĩ , tiêu biểu tượng Hồng Đế Mac Ren cưỡi lưng ngựa + Tp tượng chân dung HS thảo luận HS trả lời – Nhận xét GV cố ? Hội Hoạ la Mã thịnh hành loại tranh ?Tranh vẽ theo lối cách điệu hay thực HS thảo luận Hội Hoạ HS trả lời – Nhận xét +Tranh tường phát triển đề tài tôn GV cố giáo kinh thánh C CỦNG CỐ - ĐÁNH GIÁ (5p): *Mục tiêu: giúp HS củng cố lại kiến thức vừa học * Phương pháp: thảo luận, vấn đáp, gợi mở *Hình thức tổ chức: HS hoạt động nhóm *Phương tiện dạy học: tranh HS *Sản phẩm: HS nắm nội dung trọng tâm cuả học 10 GV cho hs tham gia trả lời câu hỏi trắc nghiệm: ? Kim tự tháp cơng trình kiến trúc thuộc mĩ thuật nào? ? Tác phẩm điêu khắc tượng nhân sư có đặc điểm gì? ? Hội họa giới thời kì cổ đại phát triển loại tranh nào? ? Kiến trúc La Mã xây dựng theo kiểu nào? HS thảo luận trả lời GV tổng kết Dặn dò:(2p) -Về nhà học -Đọc trước bài: Một số cơng trình tiêu biểu mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại Tiết: Một số cơng trình tiêu biểu mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại * Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số * Kiểm tra cũ * Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động : Trị chơi(5p) *Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu số hình ảnh mĩ thuật giới thời kì cổ đại *Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp *Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm *Phương tiện dạy học: Máy chiếu *Sản phẩm: Nhận biết số hình ảnh mĩ thuật mĩ thuật giới thời kì cổ đại - Trị chơi liệt kê cơng trình mĩ thuật giới thời kì cổ đại GV chia lớp thành nhóm: Các bạn hai nhóm thi lên viết, đội ghi nhiều đội thắng - HS tiến hành chơi B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI(30p) Hoạt động1: Tìm hiểu kiến trúc Kim Tự Tháp " Kê ốp " (10p) 10 39 Đối xứng Mảng hình khơng Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách làm trang trí bản(5p) * Mục tiêu: Biết cách làm trang trí * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Vẽ minh họa, vật mẫu * Sản phẩm: HS nắm bắt cách làm trang trí 2.Hướng dân học sinh cách làm trang trí Cách làm trang trí HS quan sát giáo viên phân tích a Kẻ trục đối xứng GV: treo tranh bước vẽ, b Tìm mảng hình vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng c Tìm chọn họa tiết phù hợp với mảng hình HS: quan sát d Tìm chọn màu theo ý thích C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP(20p) 39 40 * Mục tiêu: - HS biết cách Sắp xếp họa tiết cho hình vng * Phương pháp: PP thực hành * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Vật mẫu * Sản phẩm: HS hoàn thành vẽ - GV: Hướng dẫn học sinh thực hành Bài tập - HS: làm - Sắp xếp họa tiết cho hình - GV: hướng dẫn, gợi ý đến học sinh hình vng(hoặc trịn) vẽ - GV bao quát lớp, hướng dẫn cho HS - HS hoàn thành vẽ D CỦNG CỐ - ĐÁNH GIÁ (2P): *Mục tiêu: giúp HS củng cố lại kiến thức vừa học * Phương pháp: trực quan, vấn đáp, gợi mở *Hình thức tổ chức: HS hoạt động cá nhân *Phương tiện dạy học: tranh HS *Sản phẩm: HS nhận xét tác phẩm bạn -GV: chọn vài đạt yêu cầu chưa đạt để củng cố: -HS nhận xét, trả lời theo cảm nhận riêng -Gv nhận xét, bổ sung tổng kết học -GV cố cho điểm số tốt để động viên - HS lắng nghe - Nhận xét tinh thần học tập lớp Dặn dò:(1P) -Về nhà hồn thành vẽ hình - Chuẩn bị kiểm tra tiết TÊN BÀI DẠY: KIỂM TRA GIỮA KÌ I Mơn học/Hoạt động giáo dục: Mĩ Thuật; lớp: 6A, 6B, 6C Thời gian thực hiện: (1 tiết) Tiết: 13 40 41 I MA TRẬN: Néi NhËn biÕt Th«ng hiÓu dung kiÕn thøc Tạo Vẽ trang Sắp xếp dáng trí(1,0đ) mảng trang trí hình(1.0đ) Màu sắc Tính sáng tạo Tính ứng dụng Tỉng Nhận biết tính ứng dụng hình trang trí(0,5đ) 1.5® 1.0® 30% VËn dơng ë VËn dơng ë møc Tỉng møc ®é thÊp ®é cao Tạo dáng trang trí cân đối thuận mắt (1.0đ) Phối hợp màu với có đam có nhạt, rõ tâm(1.0đ) Tạo dáng trang trí có tính sáng tạo(1.0đ) Tạo dáng 4.0® trang trí đẹp, rõ =40% rang cẩn thận(1.0®) 1.0đ =10% 4.5® 70% 3.0® Hình trang trí 3® mang phong cách =30% sang tạo riêng, độc đáo, hấp dẫn (2.0đ) Vận dụng (2.0đ) hỡnh trang trớ =20% vo cuc sng(1.5) 10đ =100% II.Đề bµi: Vẽ trang trí”Trang trí đường diềm” III ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Tạo dáng trang trí đường diềm(4đ) Màu sắc hài hịa(1đ) Có tính sáng tạo độc đáo(3đ) Mẫu ứng dụng vào thực tế(2đ) 41 42 TÊN BÀI DẠY: Chủ đề 4: CÁCH VẼ TRANH Môn học/Hoạt động giáo dục: Mĩ Thuật; lớp: 6A, 6B, 6C Thời gian thực hiện: (2 tiết) Tiết: 14 - Cách vẽ tranh đề tài - Đề tài học tập (Tiết 1) Tiết: 15 - Cách vẽ tranh đề tài - Đề tài học tập (Tiết 2) I Mục tiêu: Kiến thức: -Học sinh hiểu nắm kiến thức để tìm bố cục tranh Năng lực: – Nhận biết yếu tố, nguyên lí tạo hình đối tượng thẩm mĩ – Cảm nhận vẻ đẹp đối tượng thẩm mĩ – Nhận biết ý tưởng thẩm mĩ sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật – Nhận biết giá trị sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật đời sống – Lựa chọn hình thức thực hành, sáng tạo thể ý tưởng thẩm mĩ – Vận dụng số yếu tố, ngun lí tạo hình thực hành sáng tạo – Sử dụng số công cụ, thiết bị công nghệ thực hành sáng tạo 3: Phẩm chất: - Học sinh cảm thụ nhân biết hoạt động đời sống - Nội dung trọng tâm học: -Vẽ tranh đề tài học tập II Thiết bị dạy học học liệu Phương tiện, thiết bị sử dụng: - Máy chiếu , tranh ảnh - Một số tranh vẽ đề tài số thể loại khác III Tiến trình dạy học: (Tiết 14) Cách vẽ tranh đề tài ĐỀ TÀI HỌC TẬP Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(5P) *Mục tiêu: Phân biệt tranh đề tài với loại tranh khác *Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở 42 43 *Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm hs *Phương tiện dạy học: Tranh minh họa *Sản phẩm: Nhận biết tranh đề tài Biết vẽ tranh đề tài - GV chia nhóm thảo luận -HS thực - GV treo số tranh, yêu cầu HS quan sát - HS quan sát tranh -?Hãy phân biệt tranh vẽ theo đề tài với thể loại khác? -HS thảo luận, trao đổi - HS trả lời - GV cố - GV giới thiệu bài: Cô vừa giới thiệu cho em số tranh vẽ đề tài Như tranh đề tài ?chúng ta tìm hiểu 5: Cách vẽ tranh B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI(13’) HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU TRANH ĐỀ TÀI * Mục tiêu: - HS tìm hiểu tranh đề tài * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Tranh minh họa * Sản phẩm: -HS hiểu biết tranh đề tài Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tranh I Tranh đề tài đề tài Nội dung tranh -GV: treo tranh đề tài - Cuộc sống phong phú, sinh động -GV yêu cầu học sinh nhận xét nội dung cho ta nhiều đề tài vẽ tranh để thể tranh cảm xúc với giới -HS: quan sát -> rút nhận xét nội xung quanh dung VD: đề nhà trường có nhiều nơi GV: giới thiệu số hoạt động khác dung khác như: cảnh sân trường, lớp học, chơi, buổi sống lao động ? Hãy nêu số nội dung tranh đề tài Bố cục -GV: thêm số nội dung phong Bố cục tranh xếp hình vẽ ( người, cảnh vật) cho hợp phú khác 43 44 lý, có mảng mảng phụ -GV: cho học sinh xem số xếp bố Hình vẽ cục tranh.? Có nhận xét bố cục? Hình vẽ phải sinh động hài hịa, -HS: quan sát khơng rời rạc, không lặp lại -HS: trả lời Màu sắc Hài hịa thống nhất,có thể rực rở êm dịu tùy theo đề tài cảm -GV: cho học sinh xem số tranh xúc người vẽ ? Có nhận xét hình vẽ? -HS: xem tranh -HS: nhân xét hình vẽ ?Có nhận xét màu sắc? -HS: nhân xét màu sắc -GV : Nhận xét -GV: Không thiết phải vẽ màu thực mà vẽ theo ý thích người -GV : Cũng cố HOẠT ĐỘNG 2: HƯỚNG DẪN CÁCH VẼ TRANH ĐỀ TÀI HỌC TẬP * Mục tiêu: HS nắm bắt cách vẽ tranh đề tài * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm * Phương tiện dạy học: Tranh minh họa * Sản phẩm: HS biết cách vẽ tranh đề tài -GV: giới thiệu cho học sinh số II Cách vẽ tranh: Đề tài học tập tranh ảnh đề tài học tập Tìm chọn nội dung đề tài -GV yêu cầu hs nêu nội dung tranh - Những hình ảnh học tập có -HS: quan sát -> rút nhận xét nội thể vẽ lớp, góc học tập, dung lưng trâu -GV yêu cầu HS? Nêu bước vẽ tranh đồng đề tài? - Nội dung: Học nhóm, thực hành, làm tập -HS tìm hiểu nội dung Phác mảng vẽ hình 44 45 -HS trả lời -GV: treo tranh bước vẽ -HS quan sát, theo dõi -GV: vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng - Tìm bố cục phác mảng hình - Vẽ hình dáng cụ thể Vẽ màu - Màu sắc cần phù hợp với nội dung để bật chủ đề tranh C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP(25’) * Mục tiêu: - HS biết cách vẽ tranh đề tài học tập * Phương pháp: PP thực hành * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Tranh minh họa * Sản phẩm: HS hồn thành phần hình tranh đề tài học tập 45 46 -HS làm III Bài tập -GV: hướng dẫn gợi ý nội dung cho học Vẽ tranh đề tài học tập sinh hình vẽ -GV bao quát lớp, hướng dẫn cho HS -HS hoàn thành GV: chọn vài đạt yêu cầu chưa đạt để nhận xét -GV yêu cầu HS nhận xét: + Nội dung + Bố cục + Hình vẽ -HS nhận xét -GV nhận xét, củng cố Dặn dị:(2’) - Về nhà hồn thành vẽ hình - Chuẩn bị màu vẽ cho tiết sau (Tiết 15) Cách vẽ tranh đề tài ĐỀ TÀI HỌC TẬP Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(5P) *Mục tiêu: Nhớ lại kiến thức cũ *Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở *Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân *Phương tiện dạy học: Tranh minh họa *Sản phẩm: Nhận biết tranh đề tài Nêu vẽ tranh đề tài 46 47 - GV treo số tranh, yêu cầu HS quan sát - HS quan sát tranh -?Hãy phân biệt tranh vẽ theo đề tài với thể loại khác? -HS trao đổi - HS trả lời - GV cố - GV : nêu bước Cách vẽ tranh đề tài -HS trả lời - GV cố - GV: Tiết trước hồn thành xong phần hình vẽ, tiết lớp vẽ màu B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI(5’) HOẠT ĐỘNG 1: HƯỚNG DẪN HỌC SINH CÁCH VẼ MÀU * Mục tiêu: - HS biết màu sắc tranh đề tài * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Tranh minh họa * Sản phẩm: -HS biết cách vẽ màu cho tranh đề tài -GV: giới thiệu cho học sinh số II Cách vẽ tranh: Đề tài học tập tranh ảnh đề tài học tập Tìm chọn nội dung đề tài -GV yêu cầu hs nêu nội dung tranh Phác mảng vẽ hình -HS: quan sát -> rút nhận xét nội Vẽ màu dung - Màu sắc cần phù hợp với nội -GV yêu cầu HS? Nêu bước vẽ dung để bật chủ đề tranh đề tài? tranh -HS tìm hiểu nội dung -HS trả lời -GV: treo tranh bước vẽ -HS quan sát, theo dõi -GV: vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng 47 48 -GV : Nhận xét -GV: Không thiết phải vẽ màu thực mà vẽ theo ý thích người -GV : Cũng cố C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP(24’) * Mục tiêu: - HS biết cách vẽ màu tranh đề tài học tập * Phương pháp: PP thực hành * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Tranh minh họa * Sản phẩm: HS hồn thành phần hình tranh đề tài học tập -HS làm III Bài tậpVẽ tranh đề tài học -GV: hướng dẫn gợi ý nội dung cho học tập sinh hình vẽ -GV bao quát lớp, hướng dẫn cho HS -HS hoàn thành GV: chọn vài đạt yêu cầu chưa đạt để nhận xét -GV yêu cầu HS nhận xét: + Nội dung + Bố cục + Hình vẽ + Màu sắc 48 49 -HS nhận xét -GV nhận xét, củng cố Dặn dị: - Về nhà tiếp tục hồn thành - Chuẩn bị KTHK I KẾ HOẠCH BÀI DẠY TÊN BÀI DẠY: THI HỌC KÌ II Mơn học/Hoạt động giáo dục: Mĩ Thuật; lớp: 6A, 6B, 6C Thời gian thực hiện: (2 tiết) Tiết: 17,18 I MA TRẬN: Lý thuyết: Thực hành: Néi dung kiÕn thøc Nội dung tư tưởng chủ đề Bố cục NhËn biÕt Th«ng hiĨu Xác định Thể nội lòng biết ơn dung phù (1.0đ) hợp với đề tài (2,0đ) Sắp xếp có mảng chính, mảng phụ (1đ) VËn dơng ë VËn dơng ë møc Tỉng møc ®é thÊp ®é cao Lồng ghép giáo dục gia đình: Nội dung tư tưởng tranh vẽ “ Đề tài gia đình ”(1đ) Bố cục xếp đẹp, sáng tạo, hấp dẫn (1.0đ) (4®) =40% 2đ =20% 49 50 Hình ảnh Hình ảnh mẹ (1.5đ) Màu sắc Tỉng 3.0® 1.5® 45% Lồng ghép giáo 2.0đ dục gia đình: =20% Hình ảnh gia đình (thể lịng biết ơn sâu sắc em đến ông bà, cha mẹ, anh chị em, người thân gia đình (0,5đ) Màu sắc có (2.0đ) trọng tâm, có =20% đậm nhạt (2.0đ) 3.0đ 2.5đ 10® =100% 55% 50 51 Mơn: Mĩ thuật- Lớp Năm học: 2020 -2021 Thời gian: 90 phỳt im Li phờ ca giỏo viờn Đề bài: Thc hành: Em vẽ tranh“ mẹ em”(vẽ giấy A4, màu tự chọn) 51 52 52 53 ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM 1.Lý thuyết(3đ) - Được xây dựng khoảng 2900 năm trước Cơng ngun, có hình dáng nhà khổng lồ 2.Thực hành: - Nôi dung tư tưởng tranh vẽ “ Mẹ em”( 4đ) - Hình ảnh Mẹ em (thể lịng biết ơn sâu sắc em đến mẹ em gia đình).(2đ) - Bố cục đẹp, sáng tạo, hấp dẫn (2.0đ) Màu sắc hài hịa, rõ trọng tâm, có đậm nhạt.(2.0đ) 53 ... Sơ lược mĩ thuật giới thời kì cổ đại Tiết: Sơ lược mĩ thuật giới thời kì cổ đại * Ổn định tổ chức: kiểm tra cũ * Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động :... GIỮA KÌ I Mơn học /Hoạt động giáo dục: Mĩ Thuật; lớp: 6A, 6B, 6C Thời gian thực hiện: (1 tiết) Tiết: 13 40 41 I MA TRẬN: Néi NhËn biÕt Th«ng hiĨu dung kiÕn thøc Tạo Vẽ trang Sắp xếp dáng trí (1, 0đ)... lời ) - GV cố B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI(30p) Hoạt động1 : Tìm hiểu Sơ lược mĩ thuật Ai Cập thời kì cổ đại (10 p) * Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu Sơ lược mĩ thuật Ai Cập thời kì cổ đại * Phương