Giáo Án Mĩ Thuật 6 học kì I

KẾ HOẠCH MÔN MĨ THUẬT 6 NĂM HỌC 2016 2017 Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục năm học 20162017của Bộ GDĐT, của sở GDĐT tỉnh Quảng Bình, của Phòng GD ĐT huyệnBố Trạch. Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học của trường THCS Lâm Trạch. Cá nhân tôi xây dựng kế hoạch dạy học môn mĩ thuật 6 như sau: I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: 1. Tình hình lớp dạy: Số lớp phụ trách: 2 lớp Tổng số học sinh: 58 Địa bàn phân bố: Trường THCS Lâm Trạch đóng trên địa bàn trung tâm của xã Lâm Trạch tương đối rộng 2. Thuận lợi và khó khăn: a. Thuận lợi: Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ, đáp ứng được nhu cầu dạy và học. Là một xã có truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo. HS biết vâng lời, chăm chỉ, ngoan hiền, lễ phép vâng lời với người lớn, thầy cô giáo. Hầu hết HS đi học đúng tuổi. b. Khó khăn: Do địa bàn phân bố rộng, nhiều nơi còn xa xôi, hẻo lánh, đường sá lầy lội, HS đi lại khó khăn. Hầu hết HS xuất thân từ gia đình nông thôn nghèo, có hoàn cảnh khó khăn, điều kiện học tập còn thiếu thốn cả về vật chất lẫn thời gian. Một số HS chịu ảnh hưởng xấu của các yếu tố xã hội, chưa xác định thái độ, tinh thần học tập đúng đắn. Một số phụ huynh chưa quan tâm đến việc học tập của con em. 3. Chỉ tiêu phấn đấu Khối Tổng số HS Kết quả Ghi chú Đạt Chưa đạt 6 A,B 100% II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC. Cần kết hợp sáng tạo các phương pháp truyền thống (thuyết giảng, vấn đáp, trực quan,…) với các phương pháp dạy học tích cực như: trò chơi, động não, thảo luận nhóm, đóng vai, tình huống, giải quyết vấn đề, dự án…để phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh, tạo hứng thú học tập cho học sinh. Sử dụng hợp lí hình thức học cá nhân, theo nhóm, theo lớp; hình thức dạy học trong lớp, ngoài lớp, ngoài trường. Cần kết hợp nhuần nhuyễn giữa truyền thụ kiến thức, rèn luyện kĩ năng với giáo dục tinh thần tự giác, trung thực tham gia các hoạt động học tập III. THIẾT BỊ VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Sử dụng hợp lý các thiết bị hiện có như máy chiếu, băng hình, tranh ảnh, giấy khổ lớn…; tích cực làm đồ dùng dạy học đơn giản như các biểu bảng, sơ đồ, tranh ảnh, phiếu học tập... Tuy nhiên, quá trình dạy học cần sử dụng phương tiện, thiết bị một cách hợp lý, không lạm dụng, không được thay thế vai trò của người thầy trong quá trình dạy học. Các thiết bị, phương tiện chỉ là công cụ, điều kiện để thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, làm tăng tính hấp dẫn, gây hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học môn Mĩ thuật. IV. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN a Đối với giáo viên Phải nắm vững mục tiêu, nội dung, chương trình từng phân môn, từng bài dạy. Chuẩn bị kỹ giáo án, giáo cụ trực quan trước khi lên lớp. Áp dụng phương pháp dạy học đổi mới phát huy tính tích cực của học sinh. Luôn không ngừng học hỏi, trau dồi chuyên môn, nghiệp vụ. Tìm tòi, tham khảo sách báo, tài liệu để hỗ trợ cho bài dạy. Đánh giá kết quả học tập của các em đúng thực chất, công bằng, khách quan. b Đối với học sinh Phải nhận thức rỏ vai trò, tầm quan trọng của bộ môn đối với cuộc sống, bản thân hiện nay và mai sau. Kết hợp tốt giữa lí thuyết và thực hành. Tự nghiên cứu, tìm tòi, sáng tạo khi làm bài, không vẽ theo sách giáo khoa. Thường xuyên quan sát thực tế để bổ trợ kiến thức cho bài học. Thường xuyên tự mình rèn luyện kỹ năng vẽ, tô màu. Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, tranh, ảnh(sưu tầm) trước khi học bài mới. c Đối với Nhà trường Phát động những cuộc thi sáng tác tranh để các em cùng tham gia. Nên có kế hoạch xây dựng phòng thực hành học tập môn năng khiếu. Tăng cường cung cấp trang thiết bị dạy học. Tiết Phân môn Nội dung Thiết bị sử dụng 1 TTMT Sơ lược mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại 2 Vẽ trang trí Chép họa tiết trang trí dân tộc Mẫu trang trí dân tộc 3 Vẽ theo mẫu Sơ lược về Luật Xa gần Hình ảnh minh họa luật xa gần 4 Vẽ theo mẫu Cách vẽ theo mẫu. Minh họa bằng bài vẽ theo mẫu có dạng hình hộp và hình cầu (tiết 1) Mẫu vật, bài vẽ mẫu 5 Vẽ theo mẫu Mẫu có dạng hình hộp và hình cầu (tiết 2) 6 Vẽ trang trí Cách sắp xếp (bố cục) trong trang trí Hình minh họa 7 Vẽ trang trí Màu sắc Bảng màu sắc 8 Vẽ trang trí Màu sắc trong trang trí Bài mẫu 9 Vẽ tranh Cách vẽ tranh Đề tài học tập (tiết 1) Tranh mẫu 10 Vẽ tranh Đề tài học tập (tiết 2) 11 Kiểm tra 1 tiết Vẽ trang trí: Trang trí đường diềm 12 TTMT Sơ lược mỹ thuật thời Lý (1010 1225) 13 TTMT Một số công trình tiêu biểu của mỹ thuật thời Lý 14 Vẽ theo mẫu Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu (tiết 1) Mẫu vật hình trụ và hình cầu 15 Vẽ theo mẫu Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu (tiết 2) Mẫu vật hình trụ và hình cầu 16 17 Kiểm tra học kì Vẽ tranh: Đề tài bộ đội 18 Vẽ trang trí Trang trí hình vuông KẾ HOẠCH SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT LỚP 6 HỌC KÌ I HỌC KÌ II 19 TTMT Tranh dân gian Việt Nam Mẫu tranh dân gian 20 TTMT Giới thiệu một số tranh dân gian Việt Nam Tranh mẫu 21 Vẽ trang trí Kẻ chữ in hoa nét đều Chữ mẫu 22 Vẽ trang trí Kẻ chữ in hoa nét thanh nét đậm 23 Vẽ tranh Đề tài Ngày tết và mùa xuân (tiết 1) Tranh mẫu 24 Vẽ tranh Đề tài Ngày tết và mùa xuân (tiết 2) Tranh mẫu 25 Kiểm tra 1 tiết Vẽ trang trí: Trang trí chiếc khăn để dặt lọ hoa 26 Vẽ theo mẫu Mẫu có 2 đồ vật (tiết 1) Mẫu vật 27 Vẽ theo mẫu Mẫu có 2 đồ vật (tiết 2) Mẫu vật 28 Vẽ tranh Đề tài Mẹ của em 29 TTMT Sơ lược mỹ thuật thế giới thời kỳ cổ đại Tranh mẫu 30 TTMT Một số công trình tiêu biểu của mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại Tranh mẫu 31 Vẽ theo mẫu Mẫu có 2 đồ vật (tiết 1) Mẫu vật 32 Vẽ theo mẫu Mẫu có 2 đồ vật (tiết 2) Mẫu vật 33 34 Kiểm tra học kì Vẽ tranh Đề tài Quê hương em 35 Trưng bày kết quả học tập trong năm học PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MĨ THUẬT LỚP 6 Cả năm: 37 tuần (35 tiết) Học kì I: 19 tuần ( 18 tiết) Học kì II: 18 tuần ( 17 tiết) HỌC KÌ I Tiết 1. Thường thức mĩ thuật Sơ lược về mĩ thuật Việt nam thời kì cổ đại Tiết 2. Vẽ trang trí Chép họa tiết trang trí dân tộc Tiết 3. Vẽ theo mẫu Sơ lược về luật xa gần Tiết 4. Vẽ theo mẫu Cách vẽ theo mẫu ( Hình hộp và hình cầu Tiết 1) Tiết 5. Vẽ theo mẫu Cách vẽ theo mẫu ( Hình hộp và hình cầu Tiết 2) Tiết 6. Vẽ trang trí Cách sắp xếp bố cục trong trang trí Tiết 7. Vẽ trang trí Màu sắc Tiết 8. Vẽ trang trí Màu sắc trong trang trí Tiết 9. Vẽ tranh Cách vẽ tranh đề tài (Đề tài học tập Tiết 1) Tiết 10. Vẽ tranh Cách vẽ tranh đề tài (Đề tài học tập Tiết 2) Tiết 11. Vẽ trang trí Kiểm tra 1 tiết Trang trí đường diềm Tiết 12. Thường thức mĩ thuật Sơ lược về mĩ thuật thời Lý ( 10101225) Tiết 13. Thường thức mĩ thuật Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý Tiết 14. Vẽ theo mẫu Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu ( tiết 1) Tiết 15. Vẽ theo mẫu Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu ( tiết 2) Tiết 16,17. Vẽ tranh Kiểm tra học kì I Đề tài bộ đội Tiết 18. Vẽ trang trí Trang trí hìng vuông HỌC KÌ II Tiết 19. Thường thức mĩ thuật Tranh dân gian Việt Nam Tiết 20. Thường thức mĩ thuật Giới thiệu một số tranh dân gian Việt Nam Tiết 21. Vẽ trang trí Kẻ chữ in hoa nét đều Tiết 22. Vẽ trang trí Kẻ chữ in hoa nét thanh nét đậm Tiết 23. Vẽ tranh Đề tài ngày tết và mùa xuân ( tiết 1) Tiết 24. Vẽ tranh Đề tài ngày tết và mùa xuân ( tiết 2) Tiết 25. Vẽ tranh Kiểm tra 1 tiết Trang trí chiếc khăn để đặt lọ hoa Tiết 26. Vẽ theo mẫu Mẫu có hai đồ vật ( tiết 1) Tiết 27. Vẽ theo mẫu Mẫu có hai đồ vật ( tiết 2) Tiết 28. Vẽ tranh Đề tài Mẹ của em Tiết 29. Thường thức mĩ thuật Sơ lựợc về mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại. Tiết 30. Thường thức mĩ thuật Một số công trình tiêu biểu của MT Ai Cập, Hi Lạp, La Mã Tiết 31. Vẽ theo mẫu Mẫu có hai đồ vật ( tiết 1) Tiết 32. Vẽ theo mẫu Mẫu có hai đồ vật ( tiết 2) Tiết 33,34. Vẽ tranh Kiểm tra học kì II Đề tài Quê hương em Tiết 35 Trưng bày kết quả học tập Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Lớp 2382016 2482016 6B 2582016 6A Tiết 1 Bài 2 Thường thức mĩ thuật SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI KÌ CỔ ĐẠI I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS được củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại 2. Kỹ năng: HS trình bày được các sản phẩm mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại và những đặc điểm cũng như công dụng của chúng . 3. Thái độ : HS trân trọng nghệ thuật của cha ông để lại. II. CHUẨN BỊ : 1 Giáo viên: Tranh mĩ thuật ĐDDH6 Tài liệu tham khảo Mĩ thuật của người Việt , bảo tàng mĩ thuật Việt nam,tranh ảnh về mĩ thuật cổ đại, Tranh trống đồng cỡ lớn, bản đồ khu vực châu á 2. Học sinh: Chuẩn bị Giấy RôKi , chì, màu, tẩy, bút nét to Sưu tầm Bài viết về mĩ thuật cổ Việt Nam Tranh ảnh mĩ thuật Việt Nam III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2 Bài mới: Đặt vấn đề: Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1 : Sơ lược về bối cảnh lịch sử Hoạt động 1 : Sơ lược về bối cảnh lịch sử GV chỉ trên bản đồ vị trí đất nước Việt Nam : là một trong những cái nôi loài người có sự phát triển liên tục qua nhiều thế kỉ . ?Thời kì lịch sử Việt nam được phân chia làm mấy giai đoạn I. Sơ lược về bối cảnh lịch sử + 3 giai đoạn: Thời kì đồ đá: XH Nguyên thuỷ Thời kì đồ đồng: Cách đây khoảng 40005000 năm Thời đại Hùng Vương với nền văn minh lúa nước đã phản ánh sự phát triển của văn hoá xã hội trong đó có mĩ thuật. Hoạt động 2 : Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại Hoạt động 2 : Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại? ? Hình vẽ mặt người được khắc ở đâu ? Nêu những đặc điểm của hình vẽ mặt người ? Nêu nghệ thuật diễn tả của chạm khắc thời kì đồ đá Gv hướng dẫn cho HS xem tranh trên ĐDDH GV yêu cầu HS thực hành theo phương pháp nhóm ? MT thời Đồ Đồng trải qua mấy giai đoạn. ? Trình bày xuất xứ của trống đồng Đông Sơn ? Bố cục của mặt trống dược trang trí như thế nào ? Vì sao trống đồng Đông Sơn được coi là trống đồng đẹp nhất Việt Nam ? Những hoạt động của con người chuyển động như thế nào ? Đặc điểm quan trọng nhất của nghệ thuật Đông Sơn là gì II.Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại 1.Mĩ thuật thời kì đồ đá Hình mặt người trên vách hang Đồng nội Khắc gần cửa hang, trên vách nhủ ở độ cao từ 1,5m đến 1,75m vừa với tầm mắt và tầm tay con người Phân biệt được nam hay nữ, các mặt người đều có sừng, cong ra hai bên đặc điểm nghệ thuật: Góc nhìn chính diện, đường nét dứt khoát rõ ràng, bố cục cân xứng, tỉ lệ hài hoà 2. Mĩ thuật thời đồ đồng Trải qua 3 giai đoạn : Phùng Nguyên,Đồng Đậu, Gò Mun Công cụ : Rìu,dao găm, giáo mác,mũi lao được chạm khắc và trang trí đẹp mắt Đồ trang sức và tượng nghệ thuật Người đàn ông bằng đá (Văn Điển Hà Nội) Trống đồng Đông Sơn +ở Đông Sơn (Thanh Hoá), nằm bên bờ sông Mã +Nghệ thuật chạm khắc đặc biệt +Bố cục là những vòng tròn đồng tâm bao lấy ngôi sao nhiều cánh ở giữa Là sự kết hợp giữa hoa văn hình học với chữ S và hoạt động của con người, chim thú rất nhuần nhuyễn hợp lí. +Chuyển động ngược chiều kim đồng hồ gợi lên vòng quay tự nhiên , hoa văn diễn tả theo lối hình học hoá +Hình ảnh con người chiếm vị trí chủ đạo. 3 Đánh giá Củng cố: Trò chơi ô chữ: có 7 hàng ngang, 11 hàng dọc và 7 gợi ý 1.Thời kì mĩ thuật đầu tiên trong xã hội nguyên thuỷ 2.Tên gọi chung của rìu, giáo mác, lao .....( 6 chữ cái ) 3.Tưọng ngưòi đàn ông tiêu biểu cho mĩ thuật thời đồ đồ đồng(7 chữ cái ) 4.tượng ngưòi trên vách hang đồng nội được khắc ở đâu 5.Hoa văn chủ yếu trang trí trên mặt trống đồng 6.Hình ảnh này chiếm vị trí chủ đạo trong trang trí 7.Một trong 3 giai đoạn cao nhất của mĩ thuật thời đồ đồng Đ Ồ Đ Á C Ô N G C Ụ C H Â N Đ È N C Ử A H A N G C C H Ữ S O N N G Ừ Ơ I G Ò M U N 4. Dặn dò: Học thuộc bài cũ Chuẩn bị bài 2 Vẽ trang trí Chép họa tiết trang trí dân tộc 5. Rót Kinh NghiÖm:

KẾ HOẠCH MÔN MĨ THUẬT 6

NĂM HỌC 2016 -2017

- Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục năm học 2016-2017của Bộ GD-ĐT, của

sở GD-ĐT tỉnh Quảng Bình, của Phòng GD- ĐT huyệnBố Trạch.

- Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học của trường THCS Lâm Trạch Cá nhân tôi xây dựng kế hoạch dạy học môn mĩ thuật 6 như sau:

- Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ, đáp ứng được nhu cầu dạy và học

- Là một xã có truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo

- HS biết vâng lời, chăm chỉ, ngoan hiền, lễ phép vâng lời với người lớn, thầy cô giáo

- Hầu hết HS đi học đúng tuổi

II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC.

Cần kết hợp sáng tạo các phương pháp truyền thống (thuyết giảng, vấn đáp, trực quan,…) với các phương pháp dạy học tích cực như: trò chơi, động não, thảo luận nhóm, đóng vai, tình huống, giải quyết vấn đề, dự án…để phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh, tạo hứng thú học tập cho học sinh Sử dụng hợp lí hình thức học cá nhân, theo nhóm, theo lớp; hình thức dạy học trong lớp, ngoài lớp, ngoài trường

Cần kết hợp nhuần nhuyễn giữa truyền thụ kiến thức, rèn luyện kĩ năng với giáo dục tinh thần tự giác, trung thực tham gia các hoạt động học tập

III THIẾT BỊ VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

Sử dụng hợp lý các thiết bị hiện có như máy chiếu, băng hình, tranh ảnh, giấy khổ lớn…; tích cực làm đồ dùng dạy học đơn giản như các biểu bảng, sơ đồ, tranh ảnh, phiếu học tập Tuy nhiên, quá trình dạy học cần sử dụng phương tiện, thiết bị một cách hợp lý, không lạm dụng, không được thay thế vai trò của người thầy trong quá trình dạy học Các thiết bị, phương tiện chỉ

là công cụ, điều kiện để thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, làm tăng tính hấp dẫn, gây hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học môn Mĩ thuật

IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

a\ Đối với giáo viên

- Phải nắm vững mục tiêu, nội dung, chương trình từng phân môn, từng bài dạy

- Chuẩn bị kỹ giáo án, giáo cụ trực quan trước khi lên lớp

- Áp dụng phương pháp dạy học đổi mới phát huy tính tích cực của học sinh

- Luôn không ngừng học hỏi, trau dồi chuyên môn, nghiệp vụ

- Tìm tòi, tham khảo sách báo, tài liệu để hỗ trợ cho bài dạy

- Đánh giá kết quả học tập của các em đúng thực chất, công bằng, khách quan

b\ Đối với học sinh

- Phải nhận thức rỏ vai trò, tầm quan trọng của bộ môn đối với cuộc sống, bản thân hiện nay

và mai sau

- Kết hợp tốt giữa lí thuyết và thực hành

- Tự nghiên cứu, tìm tòi, sáng tạo khi làm bài, không vẽ theo sách giáo khoa

- Thường xuyên quan sát thực tế để bổ trợ kiến thức cho bài học

- Thường xuyên tự mình rèn luyện kỹ năng vẽ, tô màu

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, tranh, ảnh(sưu tầm) trước khi học bài mới

c\ Đối với Nhà trường

- Phát động những cuộc thi sáng tác tranh để các em cùng tham gia

- Nên có kế hoạch xây dựng phòng thực hành học tập môn năng khiếu

- Tăng cường cung cấp trang thiết bị dạy học

KẾ HOẠCH SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC

MÔN MĨ THUẬT LỚP 6

HỌC KÌ I

Tiết Phân môn Nội dung Thiết bị sử dụng

thời kỳ cổ đại

2 Vẽ trang trí Chép họa tiết trang trí dân tộc Mẫu trang trí dân tộc

3 Vẽ theo mẫu Sơ lược về Luật Xa gần Hình ảnh minh họa luật xa gần

4 Vẽ theo mẫu Cách vẽ theo mẫu Minh họa

bằng bài vẽ theo mẫu có dạng hình hộp và hình cầu (tiết 1) Mẫu vật, bài vẽ mẫu

5 Vẽ theo mẫu Mẫu có dạng hình hộp và

hình cầu (tiết 2)

6 Vẽ trang trí Cách sắp xếp (bố cục) trong

trang trí

Hình minh họa

8 Vẽ trang trí Màu sắc trong trang trí Bài mẫu

9 Vẽ tranh Cách vẽ tranh

Đề tài học tập (tiết 1)

Tranh mẫu

10 Vẽ tranh Đề tài học tập (tiết 2)

11 Kiểm tra 1 tiết Vẽ trang trí: Trang trí

đường diềm

12 TTMT Sơ lược mỹ thuật thời Lý

(1010 - 1225)

13 TTMT Một số công trình tiêu biểu

của mỹ thuật thời Lý

14 Vẽ theo mẫu Mẫu có dạng hình trụ và hình

cầu (tiết 1) Mẫu vật hình trụ và hình cầu

15 Vẽ theo mẫu Mẫu có dạng hình trụ và hình

cầu (tiết 2)

Mẫu vật hình trụ và hình cầu

16

17 Kiểm tra học kì Vẽ tranh: Đề tài bộ đội

18 Vẽ trang trí Trang trí hình vuông

HỌC KÌ II

19 TTMT Tranh dân gian Việt Nam Mẫu tranh dân gian

20 TTMT Giới thiệu một số tranh dân gian

21 Vẽ trang trí Kẻ chữ in hoa nét đều

22 Vẽ trang trí Kẻ chữ in hoa nét thanh nét đậm

23 Vẽ tranh Đề tài Ngày tết và mùa xuân

24 Vẽ tranh Đề tài Ngày tết và mùa xuân

25 Kiểm tra 1 tiết Vẽ trang trí: Trang trí chiếc

khăn để dặt lọ hoa

26 Vẽ theo mẫu Mẫu có 2 đồ vật (tiết 1) Mẫu vật

27 Vẽ theo mẫu Mẫu có 2 đồ vật (tiết 2) Mẫu vật

28 Vẽ tranh Đề tài Mẹ của em

29 TTMT Sơ lược mỹ thuật thế giới thời

kỳ cổ đại

Tranh mẫu

30 TTMT Một số công trình tiêu biểu của

mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại

Tranh mẫu

31 Vẽ theo mẫu Mẫu có 2 đồ vật (tiết 1) Mẫu vật

32 Vẽ theo mẫu Mẫu có 2 đồ vật (tiết 2) Mẫu vật

33

34

Kiểm tra học

kì

Vẽ tranh Đề tài Quê hương em

35 Trưng bày kết quả học tập trong năm học

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MĨ THUẬT LỚP 6

Cả năm: 37 tuần (35 tiết)Học kì I: 19 tuần ( 18 tiết) Học kì II: 18 tuần ( 17 tiết)

HỌC KÌ I

Tiết 1 Thường thức mĩ thuật Sơ lược về mĩ thuật Việt nam thời kì cổ đại

Tiết 2 Vẽ trang trí Chép họa tiết trang trí dân tộc

Tiết 3 Vẽ theo mẫu Sơ lược về luật xa gần

Tiết 4 Vẽ theo mẫu Cách vẽ theo mẫu ( Hình hộp và hình cầu - Tiết 1)Tiết 5 Vẽ theo mẫu Cách vẽ theo mẫu ( Hình hộp và hình cầu - Tiết 2)Tiết 6 Vẽ trang trí Cách sắp xếp bố cục trong trang trí

Tiết 7 Vẽ trang trí Màu sắc

Tiết 8 Vẽ trang trí Màu sắc trong trang trí

Tiết 9 Vẽ tranh Cách vẽ tranh đề tài (Đề tài học tập - Tiết 1)

Tiết 10 Vẽ tranh Cách vẽ tranh đề tài (Đề tài học tập - Tiết 2)

Tiết 11 Vẽ trang trí Kiểm tra 1 tiết Trang trí đường diềm

Tiết 12 Thường thức mĩ thuật Sơ lược về mĩ thuật thời Lý ( 1010-1225)

Tiết 13 Thường thức mĩ thuật Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý

Tiết 14 Vẽ theo mẫu Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu ( tiết 1)

Tiết 15 Vẽ theo mẫu Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu ( tiết 2)

Tiết 16,17 Vẽ tranh Kiểm tra học kì I Đề tài bộ đội

Tiết 18 Vẽ trang trí Trang trí hìng vuông

HỌC KÌ II

Tiết 19 Thường thức mĩ thuật Tranh dân gian Việt Nam

Tiết 20 Thường thức mĩ thuật Giới thiệu một số tranh dân gian Việt Nam

Tiết 21 Vẽ trang trí Kẻ chữ in hoa nét đều

Tiết 22 Vẽ trang trí Kẻ chữ in hoa nét thanh nét đậm

Tiết 23 Vẽ tranh Đề tài ngày tết và mùa xuân ( tiết 1)

Tiết 24 Vẽ tranh Đề tài ngày tết và mùa xuân ( tiết 2)

Tiết 25 Vẽ tranh Kiểm tra 1 tiết Trang trí chiếc khăn để đặt lọ hoa

Tiết 26 Vẽ theo mẫu Mẫu có hai đồ vật ( tiết 1)

Tiết 27 Vẽ theo mẫu Mẫu có hai đồ vật ( tiết 2)

Tiết 28 Vẽ tranh Đề tài Mẹ của em

Tiết 29 Thường thức mĩ thuật Sơ lựợc về mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại

Tiết 30 Thường thức mĩ thuật Một số công trình tiêu biểu của MT Ai Cập,

Hi Lạp, La MãTiết 31 Vẽ theo mẫu Mẫu có hai đồ vật ( tiết 1)

Tiết 32 Vẽ theo mẫu Mẫu có hai đồ vật ( tiết 2)

Tiết 33,34 Vẽ tranh Kiểm tra học kì II Đề tài Quê hương em

Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Lớp

23/8/2016 24/8/2016 6B

25/8/2016 6A

Tiết 1- Bài 2 - Thường thức mĩ thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI KÌ CỔ ĐẠI

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS được củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại

2 Kỹ năng: HS trình bày được các sản phẩm mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại và những

đặc điểm cũng như công dụng của chúng

3 Thái độ : HS trân trọng nghệ thuật của cha ông để lại.

II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên: - Tranh mĩ thuật ĐDDH6

-Tài liệu tham khảo Mĩ thuật của người Việt , bảo tàng mĩ thuật Việt nam,tranh ảnh về mĩ thuật cổ đại, Tranh trống đồng cỡ lớn, bản đồ khu vực châu á

2 Học sinh: Chuẩn bị - Giấy RôKi , chì, màu, tẩy, bút nét to

Sưu tầm - Bài viết về mĩ thuật cổ Việt Nam

-Tranh ảnh mĩ thuật Việt Nam

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1 : Sơ lược về bối cảnh lịch sử Hoạt động 1 : Sơ lược về bối cảnh lịch sử

GV chỉ trên bản đồ vị trí đất nước Việt Nam

: là một trong những cái nôi loài người có sự

phát triển liên tục qua nhiều thế kỉ

?Thời kì lịch sử Việt nam được phân chia

làm mấy giai đoạn

I Sơ lược về bối cảnh lịch sử

+ 3 giai đoạn:

-Thời kì đồ đá: XH Nguyên thuỷ-Thời kì đồ đồng: Cách đây khoảng 4000-5000 năm

-Thời đại Hùng Vương với nền văn minh lúa nước đã phản ánh sự phát triển của văn hoá - xã hội trong đó có mĩ thuật

Hoạt động 2 : Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại Hoạt động 2 : Sơ lược về mĩ

thuật Việt Nam thời kì cổ đại? ?

- Gv hướng dẫn cho HS xem tranh

II.Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại

1.Mĩ thuật thời kì đồ đá

* Hình mặt người trên vách hang Đồng nội

- Khắc gần cửa hang, trên vách nhủ ở độ cao từ 1,5m đến 1,75m vừa với tầm mắt và tầm tay con người

-Phân biệt được nam hay nữ, các mặt người đều có sừng, cong ra hai bên

*đặc điểm nghệ thuật: Góc nhìn chính diện, đường nét dứt khoát rõ ràng, bố cục cân xứng, tỉ lệ hài hoà

? Những hoạt động của con người

chuyển động như thế nào

? Đặc điểm quan trọng nhất của

nghệ thuật Đông Sơn là gì

2 Mĩ thuật thời đồ đồng

-Trải qua 3 giai đoạn : Phùng Nguyên,Đồng Đậu, Gò Mun-Công cụ : Rìu,dao găm, giáo mác,mũi lao được chạm khắc

và trang trí đẹp mắt -Đồ trang sức và tượng nghệ thuật "Người đàn ông bằng đá" (Văn Điển- Hà Nội)

+Chuyển động ngược chiều kim đồng hồ gợi lên vòng quay

tự nhiên , hoa văn diễn tả theo lối hình học hoá+Hình ảnh con người chiếm vị trí chủ đạo

3- Đánh giá - Củng cố:

Trò chơi ô chữ: có 7 hàng ngang, 11 hàng dọc và 7 gợi ý

1.Thời kì mĩ thuật đầu tiên trong xã hội nguyên thuỷ

2.Tên gọi chung của rìu, giáo mác, lao ( 6 chữ cái )

3.Tưọng ngưòi đàn ông tiêu biểu cho mĩ thuật thời đồ đồ đồng(7 chữ cái )

4.tượng ngưòi trên vách hang đồng nội được khắc ở đâu

5.Hoa văn chủ yếu trang trí trên mặt trống đồng

6.Hình ảnh này chiếm vị trí chủ đạo trong trang trí

7.Một trong 3 giai đoạn cao nhất của mĩ thuật thời đồ đồng

Đ Ồ Đ Á

C Ô N G C Ụ

C H Â N Đ È N

C Ử A H A N G C

Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Lớp30/8/2016 31/8/2016 6B

/ /2016 6A

Tiết: 2 Bài 1:Vẽ trang trí

CHÉP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC

I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức : Hs hiểu biết về hoạ tiết trang trí dân tộc và ứng dụng của nó

2.Kỹ năng: HS vẽ được một số hoạ tiết trang trí dân tộc và tô màu theo ý thích 3.Thái độ: Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, nhận ra vẻ

đẹp của nghệ thuật miền xuôi và miền núi

II.CHUẨN BỊ

1 GV: -Bộ đồ dùng dạy học MT 6

-Tranh về chạm khắc gỗ Việt nam

- Tài liệu tham khảo"Lược sủ mĩ thuật và mĩ thuật học" của Chu Quang Trứ, Phạm Thị

Chỉnh

- Hình minh hoạ hướng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc

2.HS:-Tranh ảnh liên quan đến bài học.

- Giấy , chì , màu , tẩy

III.TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC

1.ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ:

? Trình bày xuất xứ của trống đồng Đông Sơn ? Bố cục của mặt trống dược trang trí như thế nào

3 Bài mới :

Đặt vấn đề :

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1 : Quan sát- nhận xét

? Gv giới thiệu một số công trình kiến

trúc, đình chùa và chỉ rõ các hoạ tiết ở

trang phục dân tộc bằng đĩa hình hoặc

? Đường nét của hoạ tiết đó như thế nào

? Các hoạ tiét đó được sắp xếp theo

1 Hình dáng : hình vuông, hình tròn, hình tam giác

2 Nội dung : Là các hình hoa lá, mây,sóng nước,

chim muông được khắc trên gỗ, vẽ trên vải trên gốm sứ

3 Đường nét : Mềm mại, uyển chuyển phong phú

nét vẽ giản dị, khúc chiết

4 Bố cục : Cân đối, hài hoà thường đói xứng xen kẻ

hoặc nhắc lại

5 Màu sắc : Rực rỡ , tươi sáng hoặc hài hoà.

Hoạt động 2 : Cách chép hoạ tiết

trang trí dân tộc II/Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc B1: Quan sát, nhận xét tìm ra đặc điểm của hoạ tiết

Gv : Khi quan sát- nhận xét phải tìm ra

hình dáng chung của hoạ tiết

? Sau khi có hình dáng chung ta phải

Hoạt động 3: Thực hành

GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh

sửa bài cho những em vẽ chưa được

- Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên

bài của những em vẽ yếu

III: Thực hành

+ Chọn và chép một hoạ tiết trang trí dân tộc sau đó

tô màu theo ý thích

+Kích thước 8 x 13 cm+ Màu tuỳ thích

4- Đánh giá - Củng cố:

- GV thu một số bài vẽ của HS (4-5 bài ) yêu cầu hs nhận xét về

? Hình dáng của hoạ tiết như thé nào

? Bố cục của hoạ tiết

? Màu sắc của hoạ tiết

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em trả lời tốt , động viên những em trả lời chưa tốt

Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Lớp7/9/2016 8/9/2016 6A

/ /2016 6B

Tiết: 3 Bài 3: Vẽ theo mẫu

SƠ LƯƠC VỀ LUẬT XA GẦN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : HS hiểu thế nào là luật xa gần,những điểm cơ bản của luật xa gần

2.Kỹ năng : HS biết vận dụng luật xa gần để quan sát , nhận xét vật mẫu trong các bài học 3.Thái độ : HS yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên thông qua việc học môn luật xa gần

II Chuẩn bị

1.GV: - Tranh ảnh minh hoạ về luật xa gần, bài mẫu cho HS tham khảo

- Tranh ảnh về con đường, hàng cây, phong cảnh , góc phố

- bài mẫu của HS năm trước

2 HS: -Sưu tầm một số tranh ảnh về luật xa gần

Đặt vấn đề: Khi đứng trước một khoảng không gian bao la rộng lớn : Cánh đồng, con

sông, dãy phố, hàng cây, cảnh vật càng xa thì càng nhỏ và mờ dần , những cảnh vật gần thì lại rõ ràng to hơn , màu sắc đậm đà hơn

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

+GV cho HS xem những bức tranh

hàng cây con sông, dãy phố

? So sánh 2 hình ảnh về độ mờ rõ của

chúng

+GV minh hoạ lên bảng những đồ vật

đã chuẩn bị sẵn hoặc treo những đồ

vật đó lên

? Tại sao vật này lại lớn hơn vật kia

dù trong thực tế nó hoàn toàn giống

nhau về kích thước

Gv : Để trả lời câu hỏi này chúng ta

bước sang phần 2 (GV chuyển hoạt

? Đường tầm mắt phụ thuộc vào yếu tố gì

(Khi đứng ở vị trí cao thì đường tầm mắt

ở thấp và ngược lại)

II.Đường tầm mắt và điểm tụ

1 Đường tầm mắt : Là đường thẳng nằm ngang

với tầm mắt người nhìn phân chia mắt đất với bầu trời hay mặt nước với bầu trời gọi là đường chân trời

- ĐTM phụ thuộc vào độ cao thấp của vị trí người

vẽ

? Điểm tụ là gì

(GV treo đd cho HS thấy sau đó minh hoạ

các trường hợp điểm tụ )

2 Điểm tụ : Các đường thẳng song song với mặt

đất càmg xa càng thu hẹp cuối cùng tụ lại ở một điểm gọi là điểm tụ

- Yêu cầu học sinh nhận xét bài vẽ ( đúng hay chưa )

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em vẽ được , khuyến khích những em làm chưa được

5.Dặn dò :

-Tập xác định ĐTM của những mẫu vật đơn giản , tập vẽ điểm tụ

- Chuẩn bị bài 4-Cách vẽ theo mẫu , chuẩn bị que đo, dây dọi ( Thế nào là vẽ theo mẫu, vẽ như thế nào, nêu cách vẽ theo mẫu các đồ vật cơ bản.)

-Mẫu thật ( Cốc và quả, phích thuỷ)

- Giấy, chì, màu, tẩy

1 Kiến thức: HS hiểu khái niệm vẽ theo mẫu, cách vẽ theo mẫu

2 Kỹ năng: HS biết nhìn mẫu để vẽ, phân biệt được vẽ theo trí nhớ và vẽ theo mẫu

3 Thái độ : HS yêu quý vật mẫu thông qua bố cục đường nét

II Chuẩn bị :

1 GV: Vật mẫu cụ thể : Cốc, hình hộp, hình trụ Tranh minh hoạ ĐDMT6

- Các bước vẽ theo mẫu, que đo, dây dọi

- Bài mẫu của học sinh lớp trước

2 Giấy, chì, màu, tẩy, mẫu vật

III Tiến trình dạy học

1- ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số

2-Kiểm tra bài cũ ? Nêu những điểm cơ bản của luật xa gần

3- Bài mới

Đặt vấn đề: GV đưa ra một vật mẫu cụ thể để trên bàn GV cho các em quan sát

sau đó cất đi và yêu cầu các em vẽ Thì đó là vẽ theo trí nhớ hay tưởng tượng Còn nếu nhìn vật và vẽ lại thì gọi là vẽ theo mẫu ? Vậy thì vẽ theo mẫu có cách vẽ như thế nào

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1 : Thế nào là vẽ theo mẫu Hoạt động 1 : Thế nào là vẽ theo mẫu

? Thế nào là vẽ theo mẫu

? Tại sao khi cất mẫu đi, HS tiếp tục vẽ thì

lại không được coi là vẽ theo mẫu

+ GV minh hoạ cái cốc từ nhiều góc độ

-Do ta nhìn từ nhiều góc độ khác nhau : Có

góc chỉ thấy đáy, có góc thấy phần miệng

cốc lớn hơn, có góc thấy đựơc quai và thân

và đặc điểm của mẫu ở trong đầu vì thế gọi là

"Vẽ theo trí nhớ , Vẽ theo trí tưởng tượng"

Hoạt động 2 : Cách vẽ Hoạt động 2 : Cách vẽ

-GV treo ĐDDH hưóng dẫn cho HS vẽ các vật mẫu : Lá,

hoa, quả, cốc, hình khối cơ bản

Sau khi quan sát mẫu, chúng ta làm gì

? Muốn vẽ chính xác các vật mẫu chúng ta phải tiến hành

theo những bước nào

B1: Phác khung hình chung(nhìn ngắm mẫu thật kĩ sau

đó đo tỉ lệ chiều cao so với chiều ngang của chúng rồi

phác khung hình chung

B2 : Xác định tỷ lệ bộ phận( Dùng que đo và đo theo sự

hướng dẫn cách so sánh tỷ lệ của các bộ phận trên mẫu)

B3 : Phác hình bằng nét thẳng ( Cầm bút chì phác nét

một cách thoải mái sau khi đã xác định được tỷ lệ của các

bộ phận mẫu )

B4: Vẽ chi tiết (dùng dây dọi so sánh lại các tỷ lệ thẳng

đứng thêm một lần nữa và vẽ nét mẫu vật.)

B5 : Vẽ đậm nhạt( Tạo độ đậm nhạt cho các vật mẫu dựa

vào ánh sáng và không gian )

II : Cách vẽ

B1: Phác khung hình chung

B2 : Xác định tỷ lệ bộ B3 : Phác hình bằng nét thẳng

GV HD HS cách cầm que đo, sử dụng dây dọi, cách phác

Hoạt động 3 : Thực hành Hoạt động 3 : Thực hành

- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa bài

cho những em vẽ chưa được- Hướng dẫn một

vài nét trực tiếp lên bài của những em vẽ yếu

- Chuẩn bị bài - Cách vẽ tranh đề tài

- Chuẩn bị một số tranh đề tài Cảnh đẹp thiên nhiên, đề tài cuộc sống

6 Rót Kinh NghiÖm:

Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Lớp

22/9/2016 6A / 9/2016 6B

Tiết: 5 Bài 4: Vẽ theo mẫu

CÁCH VẼ THEO MẪU

(Mẫu có dạng hình hộp và hình cầu-Tiết 2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS hiểu khái niệm vẽ theo mẫu, cách vẽ theo mẫu

2 Kỹ năng: HS biết nhìn mẫu để vẽ, phân biệt được vẽ theo trí nhớ và vẽ theo mẫu

3 Thái độ : HS yêu quý vật mẫu thông qua bố cục đường nét

II Chuẩn bị :

1 GV: Vật mẫu cụ thể : Cốc, hình hộp, hình trụ Tranh minh hoạ ĐDMT6

- Các bước vẽ theo mẫu, que đo, dây dọi

- Bài mẫu của học sinh lớp trước

2 HS: - Giấy, chì, màu, tẩy, mẫu vật

III.Tiến trình dạy học:

1.ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

3.Bài mới:

Đặt vấn đề : Chúng ta đã học " cách vẽ theo mẫu ở bài 4 ".Hôm nay chúng ta tập

vẽ các mẫu vật đơn giản đó là hình hộp và hình cầu

Hoạt động của GV và HS Nội dung

?Khung hình chung của mẫu là khung hình gì

?Khung hình riêng của khối hộp và khối cầu

?Nêu vị trí của từng vật mẫu

?Tỉ lệ của khối cầu so với khối hộp

? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hướng nào

? Độ đậm nhạt trên mỗi vật mẫu chuyển như

- Khối hộp nằm phía sau khối cầu

- Khối cầu bằng 2/3 khối hộp-Từ phải sang trái

-Chuyển nhẹ nhàng-Hình hộp đậm hơn khối cầu

Hoạt động 2 : Cách vẽ

? Trình bày cách vẽ của bài vẽ theo mẫu

- GV minh hoạ bảng, hoặc treo đồ dùng dạy

B1- Dựng khung hình chung và riêngB2- Xác định tỉ lệ bộ phận

B3-Phác hình bằng nét thẳng

*Gv minh hoạ bảng hoặc treo tranh đã chuẩn

bị sẵn

*GV cho HS xem một số bài mẫu của học

sinh năm trước

B4- Vẽ chi tiết

Hoạt động 3 : Thực hành

GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

-GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa cho

những em vẽ chưa được

-HD một vài nét lên bài học sinh

-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài tốt

Vẽ theo mẫu khối hộp và khối cầu (vẽ hình )

4 Củng cố - Đánh giá: -GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:

-? Bố cục của mẫu như thế nào -? Hình vẽ có giống mẫu hay không (GV kết luận bổ sung )

Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Lớp

8/9/2016 6A / /2016 6B

Tiết: 6 Bài 6: Vẽ trang trí

CÁCH SẮP XẾP BỐ CỤC TRONG TRANG TRÍ

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết cách sắp sếp bố cục hoạ tiết trong trang trí.

2 Kỹ năng : Biết cách sắp xếp bố cục bài trang trí cơ bản hoặc ứng dụng

3 Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp của chúng qua trang trí.

II.Chuẩn bị:

1.GV:- Một số đồ vật có hoạ tiết trang trí

- đồ dùng cách sắp xếp bố cục trong trang trí

-Bài vẽ của học sinh năm trước

2 HS :- Sưu tầm tranh ảnh của các vật mẫu được trang rí

- Giấy, chì, màu, tẩy

GV cho HS xem một số đồ vật được trang trí : dĩa ,

vải hoa, khăn bàn

? Trang trí là gì

?Trong trang trí các mảng hình có bằng nhau không

? Hoạ tiết được sắp xếp như thế nào , hình dáng

chúng có giống nhau không

? Hoạ tiết được vẽ tả thực hay cách điệu

? Các hoạ tiết giống nhau thì được vẽ như thế nào

* Trang trí : Là cách sắp xếp bố cục, hoạ tiết , màu sắc làm cho đồ vật đẹp hơn.-Các mảng hình không bằng nhau-Hoạ tiết được sắp xếp tự do hoặc theo nguyên tắc nhất định, hình dáng chúng

có thể giống hoặc khác nhau

- Hoạ tiết đơn giản hoặc được cách điệu tạo nên sự sinh động và hấp dẫn

-Các hoạ tiết giống nhau được vẽ bằng nhau và tô màu giống nhau

Hoạt động 2 : Một vài cách sắp xếp trong trang trí

GV treo ĐD minh hoạ một vài cách

sắp xếp hoạ tiết trong trang trí

Hoạt động 3 : Cách làm bài trang trí

B3: Vẽ hoạ tiết B4: Vẽ màu

Hoạt động 4: Thực hành

-GV ra bài tập, HS thực hành

- Gv ra yêu cầu thi vẽ nhanh vẽ đẹp giữa 4 nhóm

- GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa bài cho

những em vẽ chưa được

- Mỗi nhóm chọn 5 bài vẽ đẹp nhất để chấm trong

tiết học

- Sắp xếp bố cục của một hình vuông và một hình tròn

5.Dặn dò: - Hoàn thành bài vẽ ở nhà - Chuẩn bị bài tiếp theo

- Giấy, chì , màu, tẩy

6 Rót Kinh NghiÖm:

Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Lớp7/9/2016 8/9/2016 6A

/ /2016 6B

Tiết:7 - Bài 10 : Vẽ trang trí

MÀU SẮC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS hiểu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và tác dụng của

màu sắc đối với cuộc sống con người

2 Kỹ năng: HS vẽ hiểu được cách pha màu áp dụng vào bài vẽ tranh, vẽ trang trí

3 Thái độ : HS trân trọng , yêu quý thiên nhiên và có cảm nhận riêng về màu sắc .

II Chuẩn bị :

1 GV: Bảng pha màu, đĩa màu

- ¶nh chụp về màu sắc của thiên nhiên, tranh lịch treo tường

- Bài mẫu của học sinh lớp trước, màu cơ bản và chất liệu thường dùng

2 HS: Giấy, chì, màu, tẩy

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1 :Màu sắc trong thiên nhiên

Gv cho HS xem tranh và chỉ cho HS biết một

số màu sắc trong thiên nhiên

? Em biết gì về màu sắc trong thiên nhiên

? Khi nào thì mắt ta cảm nhận được màu sắc

? GV kết luận bổ sung

- Màu sắc trong thiên nhiên phong phú và đa dạng

- Khi có ánh sáng chúng ta mới nhìn thấy và cảm nhận được màu sắc

-ánh sáng cầu vồng gồm có 7 màu : Đỏ - Cam - Vàng - Lục - Lam - Chàm - Tím

Hoạt động 2 : Màu vẽ và cách pha màu

? Nêu cách pha màu từ 3 màu cơ bản

? Vì sao gọi là màu bổ túc, kể tên những

* Dĩa màu

(Màu bổ tỳc: là màu đối xứng nhau

180 0 qua tõm đường trũn (đĩa màu )

? Những cặp màu nào được gọi là màu

tương phản.

?Màu núng là gỡ?( - Là những màu tạo

cảm giỏc ấm núng) kể tờn những màu

núng trong đĩa màu

? Màu lạnh là gỡ? (Là màu tạo cảm giỏc

5 Màu núng : Từ tớm cho đến vàng cam.

6 Màu lạnh : Từ màu huyết dụ cho đến màu xanh lá mạ.

Hoạt động 3 :Một số màu vẽ thụng dụng

GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

- GV bao quỏt lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa bài cho những em vẽ

chưa được- Hướng dẫn một vài nột trực tiếp lờn bài của những em