giáo án mĩ thuật 6 học kì 1 theo chủ đề

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN: MĨ THUẬT – LỚP Năm học 2017 – 2018 Tiết học Tên chủ đề Chủ đề 1: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng Chủ đề 1: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng Chủ đề 1: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng Chủ đề 2: Khối hộp không gian Chủ đề 2: Khối hộp không gian Chủ đề 2: Khối hộp không gian Chủ đề 2: Khối hộp không gian 10 11 Chủ đề 3: Màu sắc Chủ đề 3: Màu sắc Chủ đề 3: Màu sắc Chủ đề 3: Màu sắc 12 13 14 Chủ đề 4: Trang trí đường diềm ứng dụng Chủ đề 4: Trang trí đường diềm ứng dụng Chủ đề 4: Trang trí đường diềm ứng dụng 15 Chủ đề 4: Trang trí đường diềm ứng dụng 16 Chủ đề 5: Tạo sản phẩm quảng cáo trang phục Chủ đề 5: Tạo sản phẩm quảng cáo trang phục Chủ đề 5: Tạo sản phẩm quảng cáo trang phục Chủ đề 5: Tạo sản phẩm quảng cáo trang phục Chủ đề 6: Tranh tĩnh vật Chủ đề 6: Tranh tĩnh vật Chủ đề 6: Tranh tĩnh vật 17 18 19 20 21 22 23 Chủ đề 7: Vẻ đẹp tranh dân gian Việt Nam Nội dung Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng Tìm hiểu vật tiêu biểu thời đại Đồ đá, Đồ đồng Mô họa tiết trống đồng Đông Sơn Vẽ khối hộp Vẽ đồ vật dạng khối hộp Sắp xếp đồ vật phòng Trưng bày giới thiệu sản phẩm Tìm hiểu màu sắc Tìm hiểu hòa sắc Vẽ tranh Trưng bày giới thiệu sản phẩm Vẽ họa tiết trang trí Trang trí đường diềm Trang trí đường diềm đồ vật Trưng bày giới thiệu sản phẩm Tạo trang trí hình thức in Tạo sản phẩm thời trang Thiết kế sản phẩm quảng cáo trang phục Trưng bày giới thiệu sản phẩm Vẽ theo mẫu Trang trí đồ vật Vẽ tranh tĩnh vật theo hình thức trang trí Tìm hiểut tranh dân gian Việt Nam Mĩ thuật trang 24 27 28 29 Chủ đề 7: Vẻ đẹp tranh dân gian Việt Nam Chủ đề 7: Vẻ đẹp tranh dân gian Việt Nam Chủ đề 7: Vẻ đẹp tranh dân gian Việt Nam Chủ đề 8: Ngơi nhà u thích Chủ đề 8: Ngơi nhà u thích Chủ đề 8: Ngơi nhà u thích 30 Chủ đề 8: Ngơi nhà u thích 31 32 Chủ đề 9: Tranh chân dung Chủ đề 9: Tranh chân dung 33 Chủ đề 10: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời Lý Chủ đề 10: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời Lý Chủ đề 10: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời Lý 25 26 34 35 Xem tranh dân gian Hàng Trống Đông Hồ Vẽ tranh đề tài “ Ngày Tết mùa xuân” Trưng bày giới thiệu sản phẩm Vẽ nhà Tạo mơ hình ngơi nhà Tạo bối cảnh khơng gian cho nhà Trưng bày giới thiệu sản phẩm Vẽ tranh chân dung - Vẽ tranh chân dung biểu cảm - Trưng bày giới thiệu sản phẩm Tìm hiểu sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời Lý Mô hoa văn thời Lý Trưng bày giới thiệu sản phẩm CHỦ ĐỀ 1: SƠ LƯỢC MĨ THUẬT VIỆT NAM Mĩ thuật trang THỜI ĐẠI ĐỒ ĐÁ, ĐỒ ĐỒNG ( TIẾT) I Mục tiêu chung - Kiến thức: Hiểu sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng - Kĩ năng: Mô hoa văn trống đồng Đông Sơn Giới thiệu, nhận xét, nêu cảm nhận sản phẩm - Thái độ: Cảm thụ vẻ đẹp, có ý thức giữu gìn trân trọng giá trị nghệ thuật cha ông để lại II Phương pháp hình thức tổ chức Phương pháp - Phương pháp trực quan gợi mở - Phương pháp quan sát - Phương pháp luyện tập thực hành sáng tạo Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện GV chuẩn bị: - Hình ảnh phù hợp với chủ đề: + Tranh, ảnh số vật thời đại Đồ đá, Đồ đồng + Các tư liệu có liên quan đến mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng - Sách hoc mĩ thuật theo định hướng phát triển lực học sinh HS chuẩn bị: - Sách học mĩ thuật lớp - Tranh, ảnh, tư liệu mĩ thuật thời đại Đồ đá, Đồ đồng - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, kéo, hồ dán… IV Các hoạt động dạy – học Tiết Ngày dạy ………… Hoạt động 1: (Tiết 1) Tìm hiểu vài nét mĩ thuậtViệt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng Mĩ thuật trang Mục tiêu Kết GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả - Kiến thức: Hiểu khái quát mĩ - Kiến thức: Hiểu vài nét khái thuật cổ đại Việt Nam thời đại Đồ đá, quát mĩ thuật Việt Nan thời đại Đồ Đồ đồng đá, Đồ đồng - Kĩ năng: Cảm thụ vẻ đẹp - Kĩ năng: Cảm thụ vẻ đẹp di cổ vật lại mĩ thuật Việt Nam cổ vật lại thời đại Đồ đá, Đồ đồng - Thái độ: Nêu cảm nhận vẻ - Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn đẹp cổ vật Có ý thức học phát triển giá trị nghệ thuật cha tập, giữ gìn phát triển giá trị ông để lại nghệ thuật cha ông để lại Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Đồ dùng/ phương tiện /sản phẩm HS 1.1 Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng - GV yêu cầu học sinh quan sát số hình ảnh tư liệu sưu tầm để nhận bết số vật - Quan sát hình - Tranh, ảnh, tư ảnh thảo luận liệu sưu tầm nhóm Rìu tay thời đại Đồ cũ ( núi Đọ - Thanh Hóa) Trống đồng Đông Sơn Mĩ thuật trang + Em nhận vật gì? + Hiện vật thuộc thời đại nào? Được làm chất liệu gì? - GV yêu cầu HS đọc nội dung sách học mĩ thuật Tr 6, 7, 8, để nắm nét khái quát mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng - Đọc nội dung sách học mĩ + Khoảng thời gian thuật để nhận biết + Địa danh khảo cổ thêm kiến thức + Thể loại vật (công cụ thảo luận nhóm, sinh hoạt, vật dụng sinh hoạt, ghi lại đặc vũ khí, trang sức… điểm + Chất liệu giấy + Đặc điểm hình thức (hình dạng, hoa văn…) - Quan sát Hình mặt người, mặt thú Hoa văn gốm(Thanh Hóa) Mĩ thuật trang Hoa văn gốm Mai Pha ( Lạng Sơn) Đồ gốm Minh Cầm ( Bàu Tró, Quảng Bình) Đồ trang sức băng đá ( Hòa Bình- Bắc Sơn) Đồ trang sức vỏ sò, ốc ( Hạ Long) Mĩ thuật trang Cơng cụ đồng ( Gò Mun – Phú Thọ) Tượng đất nung ( Đồng Đậu – Vĩnh Phúc) Hoa văn gốm ( Đồng Đậu – Vĩnh Phúc) Trống đồng- GV hướng dẫn HS thảo luận tóm tắt lại ý 1.2 Tìm hiểu vật tiêu biểu - GV yêu cầu học sinh đọc - Đọc thông tin Tranh, ảnh thông tin trang 9, 10, 11 tìm hiểu số vật sách học mĩ thuật sử dụng tư liệu, hình ảnh sưu tầm để tìm hiểu số vật tiêu biểu Mĩ thuật trang thời đại Đồ đá Đồ đồng Hình mặt người vách hang Đồng Nội – Hòa Bình Họa tiết trang trí trống đồng Đông Sơn - Lắng nghe - Giáo viên nhấn mạnh: Hình khắc mặt người vách hang Đồng Nội ( Hòa Bình) coi dấu ấn nghệ thuật tạo hình thời đại Đồ đá Trống đồng vật tiêu biểu nghệ thuật tạo hình, thể đỉnh cao kĩ thuật chế tác kim loại thời đại Đồ đồng Việt Nam Các vật cho thấy nghệ thuật tạo hình thời Việt Nam phát triển khơng ngừng qua thời đại nghệ thuật đặc sắc mà đỉnh cao nghệ thuật tạo hình thời Đơng Sơn Mĩ thuật trang Tiết Hoạt động 2: (Tiết 2) Mô họa tiết trống đồng Đông Sơn Ngày dạy Mục tiêu Kết ………… GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả - Kiến thức: Hiểu khái quát trống - Kiến thức: Hiểu khái quát đồng Đơng Sơn hình thức trang trí hình thức trang trí trống đồng trống đồng Đơng Sơn Đơng Sơn - Kĩ năng: Mô họa tiết - Kĩ năng: Mô họa tiết trống đồng theo ý thích trống đồng theo ý thích - Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn - Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn phát triển giá trị nghệ thuật cha phát triển giá trị nghệ thuật ông để lại cha ông để lại Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Đồ dùng/ phương tiện /sản phẩm HS - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát hình Hình minh họa quan sát hình 1.3 trang 12 – thảo luận nhóm bước mơ sách học mĩ thuật thảo luận phỏng, tranh vẽ nhóm để tìm hiểu thêm học sinh đường nét, hình dạng số họa tiết trống đồng Đơng Sơn + Các hoa văn thể hình - Trả lời ảnh gì? + Hình ảnh, đường nét hoa văn nào? - Giáo viên nhấn mạnh: Hoa văn trống đồng Đông Sơn thường hình người, chim, thú, sóng nước, … thể đơn giản, chắt lọc mang tính cách điệu đường kỉ hà Mĩ thuật trang - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát hình quan sát hình 1.4 trang 12 – sách học mĩ thuật nêu lại bước mô - Giáo viên cho học sinh quan - Quan sát sát số tranh mô họa tiết trống đồng Tiết Hoạt động 3: (Tiết 3) Trưng bày giới thiệu sản phẩm Ngày dạy Mục tiêu Kết ………… GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả - Kiến thức: Trưng bày giới thiệu - Kiến thức: Trưng bày giới thiệu sản phẩm sản phẩm - Kĩ năng: Nêu cảm nhận, đánh giá - Kĩ năng: Nêu cảm nhận, đánh nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ giá nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ thực sản phẩm thực sản phẩm - Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn - Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn phát triển giá trị nghệ thuật cha phát triển giá trị nghệ thuật ông để lại cha ông để lại - Giáo viên hướng dẫn học - Trưng bày tranh Tanh mô sinh trưng bày vẽ vị trí theo hướng dẫn họa tiết thuận lợi để lớp quan sát giáo viên trống đồng - Hướng dẫn học sinh quan sát, - Quan sát, nhận học sinh nhận xét góp ý cho vẽ xét vẽ bạn bạn + Nội dung tranh mô + Bố cục tranh? + Đường nét, tỉ lệ, màu sắc tranh - Giáo viên nhận xét, góp ý, - Lắng nghe tuyên dương vẽ đẹp, xác, động viên hướng dẫn bạn vẽ chậm Mĩ thuật trang 10 - Thái độ: Biết vận dụng trang trí đường học tập trải ngiệm sáng tạo điềm vào sống Thấy ý nghĩa trang trí với đời sống gười Nội dung 3.1 Tìm hiểu Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Đồ dùng/ phương tiện/sản phẩm HS - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát đồ vật Một số đồ vật quan sát số đồ vật tìm hiểu cách thức gia đình trang trí đường diềm để tìm trang trí hiểu thêm cách trang trí đồ vật làm tôn thêm vẻ đẹp chúng - Giáo viên nhấn mạnh: Ứng dụng trang trí đường diềm - Lắng nghe đồ vật để làm tôn thêm vẻ đẹp đồ vật Có thể trang trí Mĩ thuật trang 41 đường diềm nhiều vị trí đồ vật 3.2 Thực hành - Giáo viên cho học sinh quan - Quan sát vẽ sát số vẽ trang trí đường diềm đồ vật để hoc sinh có thêm ý tưởng sáng tạo - Giáo viên yêu cầu học sinh - Thực hành trang trang trí đường diềm đồ trí đường diềm vật u thích Có thể vẽ đồ vật cắt dán tạo hình ba chiều - Giáo viên lưu ý: Màu sắc - Lắng nghe đường diềm phải hài hòa phù hợp với đồ vật 3.3 Nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học - Trưng bày vẽ sinh trưng bày vẽ - Hướng dẫn hoc sinh quan sát, - Quan sát, nhận nhận xét vẽ, góp ý cho xét, góp ý cho vẽ bạn hồn vẽ bạn thiện + Bố cục hình vẽ ( vị trí trang trí) + Họa tiết trang trí, cách Mĩ thuật trang 42 xếp họa tiết trang trí + Màu sắc Tiết 15 Hoạt động 4: ( Tiết 4) Trưng bày giới thiệu sản phẩm Ngày dạy Mục tiêu Kết ………… GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả - Kiến thức: Trưng bày giới thiệu - Kiến thức: Trưng bày giới thiệu sản phẩm sản phẩm - Kĩ năng: Nêu cảm nhận, đánh giá nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ thực sản phẩm Lắng nghe phản hồi tích cực từ phần thuyết trình nững học sinh khác - Kĩ năng: Nêu cảm nhận, đánh giá nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ thực sản phẩm - Thái độ: u thích quy trình hoc tập trải nghiệm sáng tạo - Thái độ: Thêm yêu quý sống xung quanh u thích quy trình hoc tập trải nghiệm sáng tạo Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Đồ dùng/ phương tiện/sản phẩm HS - Giáo viên hướng dẫn học - Trưng bày sản Bài thực hành sinh trưng bày sản phẩm theo phẩm theo trang trí đường hình thức thực hành hình thức thực hành diềm học sinh + Vẽ + Xé dán + Tạo mơ hình - Hướng dẫn học sinh quan sát - Quan sát, nhận nhận xét thực hành bạn xét, góp ý cho thực hành + Hình thức thể hiện, chất liệu, bạn minh hình dáng sản phẩm + Sự phù hợp đường diềm với đồ vật trang trí + Hình dang màu sắc Mĩ thuật trang 43 họa tiết - Hướng dẫn hoc sinh nêu cảm - Nêu cảm nhận nhận Trình bày ý tưởng trình bày ý tưởng để trang trí đồ vật *Phát triển – mở rộng - Vẽ họa tiết trang trí vào - Quan sát lắng đồ vật cũ nghe Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… CHỦ ĐỀ 5: TẠO SẢN PHẨM VÀ QUẢNG CÁO TRANG PHỤC ( TIẾT) I Mục tiêu chung Mĩ thuật trang 44 - Kiến thức: Làm quen với kĩ thuật in hình tạo họa tiết trang trí ứng dụng vào thiết kế sản phẩm trang phục trẻ em - Kĩ năng:Nắm kiến thức sơ lược thiết kế áp phích quảng cáo thời trang Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm - Thái độ: Ứng dụng kiến thức học vào trang trí trang phục cá nhân theo ý thích Thêm u thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo II Phương pháp hình thức tổ chức Phương pháp - Phương pháp trự quan - Phương pháp vấn đáp gợi mở - Phương pháp luyện tập thực hành sáng tạo Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện GV chuẩn bị: - Hình ảnh phù hợp với chủ đề: + Tranh, ảnh số họa tiết trang trí + Một số loại cây, nắp lọ, quả, trái cây,… - Sách học mĩ thuật theo định hướng phát triển lực học sinh HS chuẩn bị: - Sách học mĩ thuật theo định hướng phát triển lực học sinh - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, … - Một số loại cây, nắp lọ, quả, trái cây,… IV Các hoạt động dạy – học Tiết 16 Ngày dạy Hoạt động 1: ( Tiết 1) Tạo trang trí hình thức in ………… Mĩ thuật trang 45 Mục tiêu Kết GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả - Kiến thức: Biết cách in họa tiết trang - Kiến thức: Biết cách in họa tiết trang trí số vật liệu có sản để tạo trí số vật liệu có sản để tạo trang trí trang trí - Kĩ năng: In họa tiết trang trí, xếp họa tiết trang trí theo ý thích Vận dụng kiến thức học vào trang trí đời sống hang ngày - Kĩ năng: In họa tiết trang trí Vận dụng kiến thức học vào trang trí đời sống hang ngày - Thái độ: Thêm u thích quy trình - Thái độ: Thêm u thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo Thêm yêu học tập trải nghiệm sáng tạo Thêm yêu quý sống xung quanh quý sống xung quanh Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Đồ dùng/ phương tiện/sản phẩm HS 1.1 Tìm - Giáo viên hướng dẫn học - Quan sát lắng Một số vật hiểu sinh cách in họa tiết trang trí nghe liệu: cây, số nguyên vật liệu hoa, … sẵn có số vẽ trang trí + Lựa chọn hoa, + Đặt lên mặt phẳng + Đặt tờ giấy in lên + Dùng bút màu chà xát lên Mĩ thuật trang 46 phần giấy có phía - Giáo viên thực minh - Quan sát giáo viên họa để học sinh quan sát minh họa - Giáo viên nhấn mạnh: Có - Lắng nghe thể dùng nhiều loại vật liệu nắp chai lọ, cây, rau củ quả, … để tạo họa tiết trang trí - Quan sát hình - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 5.4 trang 40 – sách học mĩ thuật để tìm hiểu về: - Lắng nghe + Hình dạng họa tiết + Cách xếp họa tiết + Màu sắc họa tiết - Quan sát ví dụ - Giáo viên nhấn mạnh: Có thể tạo nên cách in họa tiết theo cách như: nhắc lại, xen kẽ, đối xứng tự - Giáo viên lấy ví dụ minh họa cách xếp trang trí + Sắp xếp nhắc lại + Sắp xếp xen kẽ Mĩ thuật trang 47 + Sắp xếp đối xứng + Sắp xếp tự 1.2 Thực hành - Giáo viên hướng dẫn học - Lựa chọn vật liệu để Một số đồ vật sinh lựa chọn vật liệu để in họa tiết cây, hoa, củ, tiến hành in họa tiết tạo … trang trí - Giáo viên lưu ý: Có thể - Lắng nghe dùng loại vật liệu nhiều loại vật liệu với kích cỡ, màu sắc khác để tạo trang trí 1.3 Nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học - Dán lên bảng sinh dán lên bảng Bài in họa tiết tạo trang - Yêu cầu học sinh quan sát - Quan sát, nhận xét trí học sinh nhận xét vẽ bạn vẽ bạn + Các họa tiết xếp nào? + Màu sắc họa tiết, màu sắc thể nào? + Nêu ý tưởng tạo hình họa tiết hình thức khác để có trang trí sinh động Tiết 17 - Nêu ý tưởng Hoạt động 2: ( Tiết 2) Tạo sản phẩm thời trang Ngày dạy Mục tiêu Kết ………… GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả - Kiến thức: Học sinh biết cách tạo sản - Kiến thức: Học sinh biết cách tạo sản phẩm thời trang theo ý thích phẩm thời trang theo ý thích - Kĩ năng: Tạo hay nhiều sản - Kĩ năng: Tạo hay nhiều sản phẩm thờ trang Giới thiệu, nhận xét phẩm thời trang Giới thiệu, nhận xét Mĩ thuật trang 48 nêu cảm nhận sản phẩm nêu cảm nhận sản phẩm - Thádi độ: Thêm u thích quy trình - Thái độ: Thêm u thích quy trình học tập hợp tác Vận dụng học tập hợp tác Vận dụng kiến thức học vào sống kiến thức học vào sống Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Đồ dùng/ phương tiện/sản phẩm HS 2.1 Tìm - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát hình hiểu quan sát hình 5.5 trang 41 – sách học mĩ thuật để tìm hiểu cách tạo hình trang phục trẻ em trang trí Tranh ảnh thiết kế trang phục + Có sản phẩm thời - Quan sát lắng trang gì? nghe + Mảng trang trí sử dụng sản phẩm thời trang nào? - Giáo viên minh họa theo bước Cách + Vẽ tạo dáng trang phục mặt sau tờ giấy in hình trang trí + Cắt rời hình vẽ khỏi tờ giấy Cách Mĩ thuật trang 49 + Tạo trang phục lên tờ giấy khác + Lựa chọn phần họa tiết mang để trang trí vào phận khác trang phục 2.2 Thực hành - Giáo viên hướng dẫn học - Quan sát lắng Giấy vẽ, sinh thực hành tạo dáng sản nghe vẽ in tạo họa phẩn trang phục trẻ em tiết trang trí từ tiết học - Giáo viên nhấn mạnh: trước Trang phục mùa hè thường - Lắng nghe có màu sắc mát mẻ, tươi sáng Trang phục mùa đơng có màu sắc đậm, ấm áp Các phận trang phục phải cân đối, thuận mắt phù hợp với giới tính - Giáo viên hướng dẫn học - Quan sát sinh sử dụng in họa tiết từ tiết trước để tạp sản phẩm trang phục trẻ em theo hoạt động cá nhân 2.3 Nhận xét Tiết 18 Ngày dạy ………… - Giáo viên hướng dẫn học - Dán lên bảng sinh dán lên bảng Bài tạo sản phẩm thời - Hướng dẫn học sinh quan - Quan sát, nhận xét, trang học sát, nhận xét vẽ bạn, góp ý cho vẽ sinh góp ý để tác phẩm bạn bạn hoàn thiện + Họa tiết, màu sắc phù hợp với trang phục chưa? + Nêu ý kiến sản phẩm yêu thích Hoạt động 3: ( Tiết 3) Thiết kế sản phẩm quảng cáo trang phục Mĩ thuật trang 50 Mục tiêu Kết GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả - Kiến thức: Biết cách thiết kế sản - Kiến thức: Biết cách thiết kế sản phẩm quảng cáo trang phục phẩm quảng cáo trang phục - Kĩ năng: Thiết kế sản phẩm quảng cáo trang phục theo ý thích Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm - Kĩ năng: Thiết kế sản phẩm quảng cáo trang phục theo ý thích Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm - Thái độ: Biết ứng dụng kĩ - Thái độ: Thêm u thích quy trình học vào sống học tập trải nghiệm sáng tạo Thêm u thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Đồ dùng/ phương tiện/sản phẩm HS 3.1 Tìm - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát tìm hiểu hiểu quan sát số sản phẩm quảng cáo trang phục để tìm hiểu nội dung, bố cục, màu sắc kiểu chữ Một số thiết kế trang phục trẻ em - Giáo viên nhấn mạnh: Có - Lắng nghe thể sử dụng hình ảnh, chữ viết để thiết kế sản phẩm quảng cáo tờ rơi,áp phích, bao bì với mục đích truyền đạt tới người xem thơng tin sản phẩm, kiện hay vấn đề 3.2 Cách thực - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát hình quan sát hình 5.7 thảo luận nhóm để tìm hiểu về: Tranh minh họa bước tiến hành Mĩ thuật trang 51 + Nội dung quảng cáo + Cách xếp hình ảnh - Thực hành chữ + Màu sắc sản phẩm quảng cáo - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực sáng tạo sản phẩm quảng cáo theo bước: + Dựa vào sản phẩm để xây dựng ý tưởng thực + Phác thảo bố cục ( mảng hình, mảng chữ) + Vẽ/cắt dán hình ảnh tạo kiểu chữ - Lắng nghe + Vẽ màu - Giáo viên lưu ý: Có thể sử dụng nhiều kiểu chữ thể thông tin ngắn gọn sản phẩm Hình ảnh chữ đặt theo chiều ngang - Theo dõi cách kẻ dọc Màu sắc thường chữ dùng màu tương phản mạnh - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách kẻ chữ: + Vẽ phác khung hình dòng chữ định áp phích + Kẻ đường xác định Mĩ thuật trang 52 chiều cao, chiều ngang chữ - Quan sát sản phẩm + Vẽ nét chữ + vẽ màu - Giáo viên cho học sinh quan sát số sản phẩm mẫu để học sinh có thêm ý tưởng sáng tạo 3.3 Thực hành - Giáo viên hướng dẫn - Thảo luận nhóm nhóm thảo luận Dựa vào - Thực hành sản phẩm thời trang nhóm tìm ý tưởng thực hành thiết kế sản phẩm quảng cáo cho nhóm Sản phẩm thời trang từ tiết học trước học sinh Hoạt động 4: (Tiết 4) Trưng bày giới thiệu sản phẩm Mục tiêu Kết GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả - Kiến thức: Trưng bày giới thiệu - Kiến thức: Trưng bày giới thiệu sản phẩm sản phẩm - Kĩ năng: Nêu cảm nhận, đánh giá nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ thực sản phẩm Lắng nghe phản hồi tích cực từ phần thuyết trình nững học sinh khác - Kĩ năng: Nêu cảm nhận, đánh giá nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ thực sản phẩm - Thái độ: u thích quy trình hoc tập trải nghiệm sáng tạo - Thái độ: Thêm yêu quý sống xung quanh u thích quy trình hoc tập trải nghiệm sáng tạo Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Đồ dùng/ phương tiện/sản phẩm HS - Giáo viên hướng dẫn học - Trưng bày sản phẩm Sản phẩm Mĩ thuật trang 53 sinh trưng bày giới thiệu vị trí thích hợp sản phẩm nhóm sáng tạo học sinh - Yêu cầu học sinh quan sát, - Quan sát, lắng nghe lắng nghe, nhận xét sản phẩm nhóm nhóm bạn + Sản phẩm gây ấn tượng nhất, sao? + Kích thước, vị trí hình ảnh chữ thể hợp lí chưa? Vì sao? + Màu sắc đóng vai trò thể nào? + Nội dung chữ phù hợp với sản phẩm chưa? - Yêu cầu nhóm nêu câu - Nêu ý tưởng hỏi phát triển ý tưởng quảng nhóm cáo cho sản phẩm trang phục nhóm bạn * Phát triển – mở rộng Em thiết kế áp phích quảng cáo để truyền tải thơng điệp có ý nghĩa cho người hình ảnh kết hợp hình ảnh với chữ viết - Lắng nghe Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Mĩ thuật trang 54 ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Mĩ thuật trang 55 ... 30 Chủ đề 8: Ngơi nhà u thích 31 32 Chủ đề 9: Tranh chân dung Chủ đề 9: Tranh chân dung 33 Chủ đề 10 : Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời Lý Chủ đề 10 : Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời Lý Chủ đề 10 :... dung chủ dung chủ đề họa đề - Quan sát hình, - Giáo viên hướng dẫn học nhắc lại sinh quan sát hình 2 .1 trang kiến thức học 14 – sách học mĩ thuật, nhắc lại kiến thức học khối hộp lập phương - Giáo. .. 28 29 Chủ đề 7: Vẻ đẹp tranh dân gian Việt Nam Chủ đề 7: Vẻ đẹp tranh dân gian Việt Nam Chủ đề 7: Vẻ đẹp tranh dân gian Việt Nam Chủ đề 8: Ngơi nhà u thích Chủ đề 8: Ngơi nhà u thích Chủ đề 8: