Đây là giáo án (kế hoạch bài học) môn Mỹ thuật 6 kì 2. Giáo án soạn theo 5 bước mới nhất theo công văn 5512 mới nhất phát triển phẩm chất và năng lực học sinh.. Từng bước được soạn chi tiết cụ thể: Hoạt động khởi động, hoạt động hình thành kiến thức, hoạt động luyện tập, hoạt động mở rộng, hoạt động tìm tòi mở rộng... Đề kiểm tra giữa kì có ma trận theo yêu cầu mới nhất của Bộ giáo dục cho năm học 2020 2021.
TÊN BÀI DẠY: Chủ đề 5: VẼ ĐỒ VẬT TRONG GIA ĐÌNH Mơn học/Hoạt động giáo dục: Mĩ Thuật ; lớp: 6A, 6B, 6C Thời gian thực hiện: (4 tiết) Tiết: 19 - Mẫu có hai đồ vật (Tiết 1) Tiết: 20 - Mẫu có hai đồ vật (Tiết 2) Tiết: 21 - Mẫu có hai đồ vật(Tiết 3) Tiết: 22 - Mẫu có hai đồ vật(Tiết4) I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết cách đặt mẫu hợp lí, nắm cấu trúc số đồ vật - Học sinh biết cấu tạo, độ đậm nhạt bình đựng nước, hộp bố cục vẽ Năng lực: – Nhận biết yếu tố thẩm mĩ đời sống – Nhận biết yếu tố, ngun lí tạo hình đối tượng thẩm mĩ – Cảm nhận vẻ đẹp đối tượng thẩm mĩ – Nhận biết ý tưởng thẩm mĩ sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật – Nêu ý tưởng thể đối tượng thẩm mĩ – Lựa chọn hình thức thực hành, sáng tạo thể ý tưởng thẩm mĩ – Vận dụng số yếu tố, ngun lí tạo hình thực hành sáng tạo Phẩm chất: - Học sinh cảm thụ nhân biết vẻ đẹp đồ vật II Thiết bị dạy học học liệu Phương tiện, thiết bị sử dụng: - Máy chiếu - Một số tranh vẽ III Tiến trình dạy học: Tiết: 19 Mẫu có hai đồ vật (Tiết 1) Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Quan sát- Nhận xét(5’) *Mục tiêu: Học sinh quan sát nhận xét đặc điểm, vị trí đồ vật *Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở *Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân *Phương tiện dạy học: Tranh minh họa *Sản phẩm: Nhận biết đặc điểm,cấu trúc , vị trí đồ vật Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét -GV: đặt mẫu vài vị trí để học sinh quan sát tìm bố cục hợp lí HS: quan sát nhận xét số yêu cầu bên - Tỉ lệ khung hình ( chiều cao so với chiều ngang) - Vị trí của vật mẫu - Tỷ lệ bình đựng nước với hình hộp -GV: đặt câu hỏi để học sinh so sánh, -HS trao đổi - HS trả lời - GV cố GV: cho học sinh tập ước lượng tỷ lệ -HS trả lời - GV cố B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ(10’) * Mục tiêu: - HS biết cách vẽ vật mẫu * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Vẽ minh họa, vật mẫu * Sản phẩm: -HS nắm bắt cách vẽ vật mẫu - Treo tranh minh họa bước vẽ Cách vẽ GV: vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng a Vẽ khung hình HS: quan sát * Vẽ khung hình chung: GV: nhắc lại cách vẽ học kết hợp sữ Xác định chiều cao chiều dụng đồ dùng trực quan để hướng dẫn cho học ngang tổng thể để vẽ khung hình sinh nhớ lại cách vẽ phác chung * Vẽ khung hình riêng So sánh tỷ vật để vẽ khung hình riêng b Ước lượng tỷ lệ phận - xác định mặt hình hộp - Vị trí tay cầm, nắp, đáy, vòi c Vẽ phác nét thẳng mờ d Vẽ chi tiết Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập(25’) * Mục tiêu: - HS biết cách vẽ hai vật mẫu * Phương pháp: PP thực hành * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Vật mẫu * Sản phẩm: HS hồn thành vẽ hình -GV: Hướng dẫn học sinh thực hành Bài tập -HS: làm - Vẽ đựng nước -GV: hướng dẫn, gợi ý đến học sinh hộp hình vẽ -GV bao quát lớp, hướng dẫn cho HS -HS hoàn thành vẽ Hoạt động 4: Củng cố - Đánh giá (3'): *Mục tiêu: giúp HS củng cố lại kiến thức vừa học * Phương pháp: trực quan, vấn đáp, gợi mở *Hình thức tổ chức: HS hoạt động cá nhân *Phương tiện dạy học: tranh HS *Sản phẩm: HS nhận xét tác phẩm bạn -GV: chọn vài đạt yêu cầu chưa đạt để củng cố: -Vị trí mẫu -Đặc điểm mẫu -HS nhận xét, trả lời theo cảm nhận riêng -Gv nhận xét, bổ sung tổng kết học -GV cố vàcho điểm số tốt để động viên - HS lắng nghe - Nhận xét tinh thần học tập lớp Dặn dò:(5’) -Về nhà hồn thành vẽ hình -Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học sau Tiết: 20 Mẫu có hai đồ vật (Tiết 2) Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Quan sát- Nhận xét(5’) *Mục tiêu: Học sinh quan sát nhận xét độ đậm nhạt vật mẫu vật *Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở *Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân *Phương tiện dạy học: Tranh minh họa *Sản phẩm: Nhận biết độ đậm nhạt vật mẫu vật - GV: đặt mẫu - hướng dẫn học sinh quan sát -HS: quan sát nhận xét số yêu cầu bên -GV: đặt câu hỏi để học sinh so sánh, +Mẫu xếp vị trí chưa? +Ánh sáng chiếu từ phía nào? +Nhìn vào mẫu ta thấy chỗ đậm nhất, chỗ tối nhất? -HS trao đổi - HS trả lời - GV cố B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ(10’) * Mục tiêu: - HS biết cách vẽ đậm nhạt vật mẫu * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Vẽ minh họa, vật mẫu * Sản phẩm: -HS nắm bắt cách vẽ đậm, nhạt vật mẫu -GV yêu cầu học sinh nêu lại cách vẽ hình Cách vẽ -HS trả lời, nhận xét - Xác định hướng ánh sáng -GV yêu cầu học sinh nêu cách vẽ đậm nhạt - Phân mảng sáng tối -HS trả lời, nhận xét - Vẽ chi tiết -GV Hướng dẫn học sinh cách vẽ GV: vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: quan sát Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập(25’) * Mục tiêu: - HS biết cách vẽ đậm nhạt hai vật mẫu * Phương pháp: PP thực hành * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Tranh vẽ, vật mẫu * Sản phẩm: HS hoàn thành vẽ đậm nhạt -GV: Hướng dẫn học sinh thực hành Bài tập -HS: làm - Vẽ đựng nước -GV: hướng dẫn, gợi ý đến học sinh vẽ hộp đậm nhạt -GV bao quát lớp, hướng dẫn cho HS -HS hoàn thành vẽ Hoạt động 4: Củng cố - Đánh giá (3'): *Mục tiêu: giúp HS củng cố lại kiến thức vừa học * Phương pháp: trực quan, vấn đáp, gợi mở *Hình thức tổ chức: HS hoạt động cá nhân *Phương tiện dạy học: tranh HS *Sản phẩm: HS nhận xét tác phẩm bạn -GV: chọn vài đạt yêu cầu chưa đạt để củng cố: -Vị trí mẫu -Đặc điểm mẫu -Độ đậm nhạt -HS nhận xét -GV cố vàcho điểm số tốt để động viên - HS lắng nghe - Nhận xét tinh thần học tập lớp Dặn dị:(2’)-Về nhà hồn thành vẽ -Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học sau Tiết: 21 Mẫu có hai đồ vật(Tiết 1) Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Quan sát- Nhận xét(5’) *Mục tiêu: Học sinh quan sát nhận xét đặc điểm, vị trí phích mẫu hình cầu *Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở *Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân *Phương tiện dạy học: Tranh minh họa, vật mẫu *Sản phẩm: Nhận biết đặc điểm,cấu trúc , vị trí đồ vật Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét -GV: đặt mẫu vài vị trí để học sinh quan sát tìm bố cục hợp lí HS: quan sát nhận xét số yêu cầu bên - Tỉ lệ khung hình ( chiều cao so với chiều ngang) - Vị trí của vật mẫu - Tỷ lệ phích với hình cầu -GV: đặt câu hỏi để học sinh so sánh, -HS trao đổi - HS trả lời - GV cố GV: cho học sinh tập ước lượng tỷ lệ -HS trả lời - GV cố B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ(10’) * Mục tiêu: - HS biết cách vẽ vật mẫu * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Vẽ minh họa * Sản phẩm: -HS nắm bắt cách vẽ vật mẫu - Treo tranh minh họa bước vẽ Cách vẽ GV: vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng a Vẽ khung hình HS: quan sát * Vẽ khung hình chung: GV: nhắc lại cách vẽ học sữ dụng đồ dùng Xác định chiều cao chiều trực quan để hướng dẫn cho học sinh nhớ lại ngang tổng thể để vẽ khung hình cách vẽ phác chung * Vẽ khung hình riêng So sánh tỷ vật để vẽ khung hình riêng b Ước lượng tỷ lệ phận c Vẽ phác nét thẳng mờ d Vẽ chi tiết Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập(25’) * Mục tiêu: - HS biết cách vẽ hai vật mẫu * Phương pháp: PP thực hành * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Vật mẫu * Sản phẩm: HS hoàn thành vẽ hình -GV: Hướng dẫn học sinh thực hành Bài tập -HS: làm - Vẽ phích hình cầu -GV: hướng dẫn, gợi ý đến học sinh hình vẽ -GV bao quát lớp, hướng dẫn cho HS -HS hoàn thành vẽ Hoạt động 4: Củng cố - Đánh giá (3'): *Mục tiêu: giúp HS củng cố lại kiến thức vừa học * Phương pháp: trực quan, vấn đáp, gợi mở *Hình thức tổ chức: HS hoạt động cá nhân *Phương tiện dạy học: tranh HS *Sản phẩm: HS nhận xét tác phẩm bạn -GV: chọn vài đạt yêu cầu chưa đạt để củng cố: -Vị trí mẫu -Đặc điểm mẫu -HS nhận xét -GV cố vàcho điểm số tốt để động viên - HS lắng nghe - Nhận xét tinh thần học tập lớp Dặn dị:(5’) -Về nhà hồn thành vẽ hình -Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học sau -Tiết: 22 Mẫu có hai đồ vật (Tiết 2) Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Quan sát- Nhận xét(5’) *Mục tiêu: Học sinh quan sát nhận xét độ đậm nhạt vật mẫu vật *Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở *Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân *Phương tiện dạy học: Tranh minh họa, vật mẫu *Sản phẩm: Nhận biết độ đậm nhạt vật mẫu vật - GV: đặt mẫu - hướng dẫn học sinh quan sát -HS: quan sát nhận xét số yêu cầu bên -GV: đặt câu hỏi để học sinh so sánh, +Mẫu xếp vị trí chưa? +Ánh sáng chiếu từ phía nào? +Nhìn vào mẫu ta thấy chỗ đậm nhất, chỗ tối nhất? -HS trao đổi - HS trả lời - GV cố B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI(10’) Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ(10’) * Mục tiêu: - HS biết cách vẽ đậm nhạt vật mẫu * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Vẽ minh họa * Sản phẩm: -HS nắm bắt cách vẽ đậm, nhạt vật mẫu -GV yêu cầu học sinh nêu lại cách vẽ hình Cách vẽ -HS trả lời, nhận xét - Xác định hướng ánh sáng -GV yêu cầu học sinh nêu cách vẽ đậm nhạt - Phân mảng sáng tối -HS trả lời, nhận xét - Vẽ chi tiết -GV Hướng dẫn học sinh cách vẽ GV: vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: quan sát Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập(25’) * Mục tiêu: - HS biết cách vẽ đậm nhạt hai vật mẫu * Phương pháp: PP thực hành * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Tranh vẽ, mẫu vẽ * Sản phẩm: HS hoàn thành vẽ đậm nhạt -GV: Hướng dẫn học sinh thực hành Bài tập -HS: làm - Vẽ phích hình cầu -GV: hướng dẫn, gợi ý đến học sinh vẽ đậm nhạt -GV bao quát lớp, hướng dẫn cho HS -HS hoàn thành vẽ -GV: chọn vài đạt yêu cầu chưa đạt để củng cố độ đậm nhạt -HS nhận xét -GV cố vàcho điểm số tốt để động viên 10 - Đường nét tranh mảnh mai, trau chuốt tinh tế Hoạt động 4: Củng cố - Đánh giá (5p): *Mục tiêu: giúp HS củng cố lại kiến thức vừa học * Phương pháp: trực quan, vấn đáp, gợi mở *Hình thức tổ chức: HS hoạt động cá nhân *Phương tiện dạy học: tranh HS *Sản phẩm: HS nhận biết giá trị nghệ thuật tranh III Giá trị nghệ thuật tranh -GV: đặt vấn đề cho học sinh đưa giá trị dân gian nghệ thuật tranh dân gian Việt Nam Tranh Đơng Hồ tranh Hàng Trống hai dịng tranh dân gian -HS trả lời tiêu biểu Việt Nam Tranh có vẽ - GV Củng cố, tóm tắt lại nội dung đẹp hài hịa, hình tượng có tính khái quát cao; vừa hư vừa thực khiến người xem cảm thấy gần gũi, yêu thích, ngắm khơng chán Dặn dị:(5’)-Về nhà học -Đọc trước : Một số tranh dân gian Việt Nam Tiết: Giới thiệu số tranh dân gian Việt Nam Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Quan sát- Nhận xét(5’) *Mục tiêu : phân biệt tranh Đông Hồ, Hàng Trống *Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở *Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân *Phương tiện dạy học: Tranh minh họa *Sản phẩm: Nhận biết tranh Đông Hồ, Hàng Trống 36 - GV treo số tranh, yêu cầu HS phân biệt tranh Đông Hồ, Hàng Trống - HS thảo luận -HS trả lời - GV nhận xét B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tranh dân gian(35’) * Mục tiêu: - HS tìm hiểu số tranh dân gian * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm * Phương tiện dạy học: Hình minh họa * Sản phẩm: -HS hiểu rõ số tranh dân gian Tìm hiểu hai tranh " Gà Đại Cát Đám Tranh Gà "Đại Cát" cưới Chuột"(17p) - Bức tranh thuộc đề tài chúc tụng, GV: Treo tranh, cho học sinh đọc SGK? Đại cát có ý chúc người đưa phiếu thảo luận: - Theo quan niệm xưa, Gà "trống" oai vệ hùng dũng tượng trưng cho + tranh vẽ gì? thịnh vượng đức tính + thuộc đề tài gì? tốt mà người trai cần có Gà + sản xuất đâu? coi hội tụ năm đức tính: HS: thảo luận GV: đánh giá kết trả lời nhóm Văn, Võ, Dũng, Nhân, Tính học sinh Tranh: Đám cưới chuột GV: phân tích thêm bố cục - Tranh thuộc đề tài trào lộng, châm biếm, phê phán thói hư tật xấu xã hội - Đám cưới nhà họ Chuột, muốn yên lành, vui vẽ phải có lễ vật hậu hĩnh cho Mèo 37 Tìm hiểu tranh "Chợ Quê Phật Bà Quan Âm"(17p) Tương tự hai tranh GV: Treo tranh, cho học sinh đọc SGK? đưa phiếu thảo luận: Tranh chợ quê + tranh vẽ gì? - Bức tranh phản ánh chân thực + thuộc đề tài gì? cảnh sinh hoạt nơng thơn Việt + sản xuất đâu? Nam thuở xưa HS: thảo luận - Các nhân vật tranh người vẻ, trạng thái tình cảm, từ hoạt động người dân lao động lam lũ đến người giàu có, từ kẻ mua đến người bán, diễn tả sinh động, đơn giản mà đầy đủ, gần gũi GV: đánh giá kết trả lời nhóm Tranh Phật Bà Quan Âm - Tranh Phật Bà Quan Âm tranh thờ - Tranh diễn tả Phật Bà Quan Âm ngự tòa sen, tỏa hào quang rực 38 học sinh Hướng dẫn lên tranh rỡ với dáng điệu mềm mại, khuôn mặt hiền từ, phúc hậu, Đứng chầu hai bên Tiên Đồng Ngọc Nữ - Bố cục tranh cân đối, trang nghiêm theo quy tắc nhà Phật, nhờ cách diễn tả khiến tranh khơng khơ cứng mà nhịp nhàng tình cảm Hoạt động 3: Củng cố - Đánh giá (3'): *Mục tiêu: giúp HS củng cố lại kiến thức vừa học * Phương pháp: trực quan, vấn đáp, gợi mở *Hình thức tổ chức: HS hoạt động cá nhân *Phương tiện dạy học: tranh HS *Sản phẩm: HS nhận xét tác phẩm bạn - Giáo viên tóm tắt lại nội dung tranh - GV cho học sinh quan sát số tranh phân biệt tranh Đông Hồ Hàng Trống - HS trả lời - Giáo viên nhận xét Dặn dò:(5’) -Về nhà học cũ - Xem trước mới, chuẩn bị dụng cụ học tập: Đề tài ngày tết mùa xuân TÊN BÀI DẠY: Chủ đề : NGÀY TẾT QUÊ EM Môn học/Hoạt động giáo dục: Mĩ Thuật ; lớp: 6A, 6B, 6C Thời gian thực hiện: (2 tiết) Tiết: 32 - Đề tài ngày tết mùa xuân(t1) Tiết: 33 - Đề tài ngày tết mùa xuân(t2) I Mục tiêu: Kiến thức: Thể tình yêu quê hương, đất nước thông qua việc tỡm hiểu cỏc hoạt động ngày tết vẻ đẹp mùa xuân Năng lực: 39 – Nhận biết yếu tố, nguyên lí tạo hình đối tượng thẩm mĩ – Cảm nhận vẻ đẹp đối tượng thẩm mĩ – Nhận biết ý tưởng thẩm mĩ sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật – Nêu ý tưởng thể đối tượng thẩm mĩ – Lựa chọn hình thức thực hành, sáng tạo thể ý tưởng thẩm mĩ – Vận dụng số yếu tố, nguyên lí tạo hình thực hành sáng tạo – Biết cách trưng bày, giới thiệu sản phẩm mĩ thuật cá nhân nhóm học tập – Phân tích, chia sẻ cảm nhận đối tượng thẩm mĩ – Đánh giá đối tượng thẩm mĩ thông qua yếu tố ngun lí tạo hình – Học hỏi kinh nghiệm thực hành sáng tạo thông qua đánh giá đối tượng thẩm mĩ Phẩm chất: - Thêm yêu mến quê hương đất nước qua phong tục tập quán địa phương ngày tết mùa xuân II Thiết bị dạy học học liệu Phương tiện, thiết bị sử dụng: - Máy chiếu - Tranh: Đồ dùng mĩ thuật 6, số mẫu HS, tranh họa sĩ III Tiến trình dạy học: Tiết: Đề tài ngày tết mùa xuân(t1) Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(5P) *Mục tiêu: Dẫn dắt học sinh vào *Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở *Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm hs *Phương tiện dạy học: Tranh minh họa *Sản phẩm: Nhận biết tranh đề tài ngày tết mùa xuân - GV chia nhóm thảo luận -HS thực - GV treo số tranh, yêu cầu HS quan sát - HS quan sát tranh 40 -?Hãy cho biết tranh vẽ vẽ nội dung gì? -HS thảo luận, trao đổi - HS trả lời - GV cố - Ngày tết mùa xn em thường thấy có hoạt động nào, khơng khí ngày tết sao? - HS trả lời - GV nhận xét, ý, ghi bảng - HS lắng nghe, ghi B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI(13’) HOẠT ĐỘNG 1: TÌM VÀ CHỌN NỘI DUNG ĐỀ TÀI * Mục tiêu: - HS tìm hiểu nội dung đề tài đề tài ngày tết mùa xuân * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Tranh minh họa * Sản phẩm: -HS chọn nội dung đề tài - Ngày tết mùa xuân em thường thấy I Tìm chọn nội dung đề tài: có hoạt động nào, khơng khí ngày - Các hoạt động ngày tết như: chợ tết, tết sao? thăm người thân, quê, chơi công - HS trả lời viên, nấu bánh ngày tết - GV nhận xét, ý, ghi bảng - Ngày tết mùa xn ln tạo khơng khí vui vẻ, hạnh phúc, màu sắc tươi - HS lắng nghe, ghi sáng, rực rỡ - GV cho HS xem tranh mẫu - Mỗi địa phương thường có hoạt - HS ý quan sát động ngày tết khác 41 HOẠT ĐỘNG 2: HƯỚNG DẪN CÁCH VẼ TRANH * Mục tiêu: HS nắm bắt cách vẽ tranh * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm * Phương tiện dạy học: Tranh minh họa * Sản phẩm: HS biết cách vẽ tranh đề tài ngày tết mùa xuân - Cho HS xem ĐDDH, minh họa bư- II Cách vẽ: ớc vẽ đặt câu hỏi * Gồm bước : - Em nêu bước vẽ vẽ tranh đề - Tìm, chọn nội dung đề tài tài ngày tết mùa xuân? - Sắp xếp bố cục (phân chia mảng chính, - HS trả lời mảng phụ) - GV nhận xét, ghi bảng - Vẽ hình phù hợp - HS ý ghi - Vẽ màu tươi vui, rực rỡ - Hướng dẫn HS cách vẽ bảng 42 - HS quan sát, ghi nhớ -HS quan sát, theo dõi GV: Lưu ý: HS tìm hình ảnh trước, hình ảnh phụ sau cho phù hợp với nội dung Màu: Trong sáng GV: Thể giáo cụ trực quan theo bước vẽ bảng C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP(25’) * Mục tiêu: - HS biết cách vẽ tranh đề tài ngày tết mùa xuân * Phương pháp: PP thực hành * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Tranh minh họa * Sản phẩm: HS hồn thành phần hình tranh đề tài ngày tết mùa xuân 43 -HS làm III Bài tập -GV: hướng dẫn gợi ý nội dung cho học Vẽ tranh đề tài ngày tết mùa xuân sinh hình vẽ -GV bao quát lớp, hướng dẫn cho HS -HS hoàn thành GV: chọn vài đạt yêu cầu chưa đạt để nhận xét -GV yêu cầu HS nhận xét: + Nội dung + Bố cục + Hình vẽ -HS nhận xét -GV nhận xét, củng cố Dặn dò:(2’) - Về nhà hồn thành vẽ hình - Chuẩn bị màu vẽ cho tiết sau Tiết 31 Bài 29:Vẽ tranh ĐỀ TÀI NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN( Tiết 2) Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(5P) 44 *Mục tiêu: Nhớ lại kiến thức cũ *Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở *Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân *Phương tiện dạy học: Tranh minh họa *Sản phẩm: HS Nêu vẽ tranh đề tài ngày tết mùa xuân - GV : yêu cầu hs nêu bước Cách vẽ tranh -HS trả lời, nhận xét - GV cố - GV: Tiết trước hồn thành xong phần hình vẽ, tiết lớp vẽ màu A HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI(5’) HOẠT ĐỘNG 1: HƯỚNG DẪN HỌC SINH CÁCH VẼ MÀU * Mục tiêu: - HS biết màu sắc tranh * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Tranh minh họa * Sản phẩm: -HS biết cách vẽ màu cho tranh -Gv kiểm tra vẽ hình Hướng dẫn học sinh cách vẽ màu: II Cách vẽ: Cho HS xem ĐDDH, hình minh họa - Sắp xếp mảng màu (phân chia mảng chính, mảng phụ) - Vẽ màu phù hợp tươi vui, rực rỡ 45 - Em nhận xét màu sắc tranh đề tài ngày tết mùa xuân? - HS trả lời - GV nhận xét, ghi bảng - Hướng dẫn HS cách vẽ bảng - HS quan sát, ghi nhớ C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP(24’) * Mục tiêu: - HS biết cách vẽ màu tranh đề tài ngày tết mùa xuân * Phương pháp: PP thực hành * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Tranh minh họa * Sản phẩm: HS hoàn thành phần hình tranh đề tài ngày tết mùa xuân -HS làm III Bài tậpVẽ tranh đề tài ngày -GV: hướng dẫn gợi ý nội dung cho học sinh tết mùa xuân màu sắc tranh -GV bao quát lớp, hướng dẫn cho HS -HS hoàn thành GV: chọn vài đạt yêu cầu chưa đạt để nhận xét -GV yêu cầu HS nhận xét: + Nội dung + Bố cục + Hình vẽ + Màu sắc 46 -HS nhận xét -GV nhận xét, củng cố Dặn dò: - Về nhà tiếp tục hoàn thành - Chuẩn bị KTHK II TÊN BÀI DẠY: THI HỌC KÌ I Mơn học/Hoạt động giáo dục: Mĩ Thuật; lớp: 6A, 6B, 6C Thời gian thực hiện: (2 tiết) Tiết: 34,35 I MA TRẬN: A Lí thuyết Néi NhËn biÕt dung kiÕn thøc Giới Biết tranh thiệu dân gian số Đông Hồ tranh “Đám cưới dân gian chuôt” Việt ( 1,0đ) Nam B Thực hành Néi NhËn biÕt dung kiÕn thøc Nội Xác định dung tư nội Th«ng hiĨu VËn dơng ë møc ®é thÊp VËn dông ë møc ®é cao Nội dung hình thức tranh đám cưới chuột (2,0đ) Th«ng hiĨu Thể tình Tỉng 3.0® =30% VËn dơng ë møc ®é thÊp VËn dơng ë møc ®é cao Tỉng Nội dung tư tưởng mang tính 3.0® =30% 47 tưởng chủ đề dung phù hợp với đề tài ( 1,0đ) Hình ảnh Hình ảnh thể nội dung(1,0đ) Bố cục cảm tranh(1,5đ) Sắp xếp bố cục đơn giản(0,5đ) Màu sắc Tæng giáo dục cao, phản ánh thực tế sinh động, có chọn lọc (0,5®) Hình ảnh chọn lọc, đẹp, phong phú, phù hợp với nội dung, gần gũi với sống(0,5đ) Bố cục xếp đẹp, sáng tạo, hấp dẫn (1.0®) 3,0® 4,0® 70% Màu vẽ có trọng tâm, có đậm nhạt ( 1.0 đ) 1.0® 1.5® =15% 1.5® =15% 1.0® =10% 2.0® 30% 10® =100% 48 Phòng GD ĐT huyện Tiên Lãng Trường THCS Tiên Thắng Điểm THI HỌC KÌ II Mơn: Mĩ thuật- Lớp Năm học: 2020-2021 Thời gian: 90 phút Li phờ ca giỏo viờn Đề bài: A Lớ thuyt:(3) Trình bày nội dung hình thức tranh “Đám cưới chuột” (Tranh Đông Hồ) 49 B Thực hành:(7đ) Em vẽ tranh đề tài"Quê hương em" ( Vẽ giấy A4, màu tự chọn) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM 50 ... anh chị em, người thân gia đình (0 ,5? ?) Màu sắc có (2. 0đ) trọng tâm, có =20 % đậm nhạt (2. 0đ) 3.0đ 2. 5? ? 10® 55 % =100% 23 24 Mơn: Mĩ thuật- Lớp Năm học: 20 20 -20 21 Thời gian: 90 phút Điểm Lời phờ... đình). (2? ?) - Bố cục đẹp, sáng tạo, hấp dẫn (2. 0đ) Màu sắc hài hòa, rõ trọng tâm, có đậm nhạt. (2. 0đ) TÊN BÀI DẠY: Chủ đề :THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT VIỆT NAM Môn học /Hoạt động giáo dục: Mĩ Thuật ; lớp: 6A,... giáo dục: Mĩ Thuật; lớp: 6A, 6B, 6C Thời gian thực hiện: (2 tiết) Tiết: 26 , 27 I MA TRẬN: 22 Lý thuyết: Thực hành: Néi NhËn biÕt dung kiÕn thøc Nội Xác định dung tư nội tưởng dung phù chủ đề hợp