Giáo án tuần 1 (Năm học 2018 - 2019): Ngày hội đến trường

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Hỏi trẻ về tên bài hát đã học.. Cho cả.[r]

(1)

Tuần thứ: 1 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG MẦM NON Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh1: Ngày hội đến trường Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Phát đồ dùng, đồ chơi không an toàn với trẻ

+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v…

- Tủ đựng đồ trẻ

+ Túi cất đồ dùng không an tồn với trẻ

Chơi

- Trị chuyện với trẻ trường lớp, đồ dùng đồ chơi

- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ

- Đồ chơi góc

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ

(2)

Từ ngày 06/09/2018 đến ngày 28 tháng 09 năm 2018 Từ ngày 06/09 đến ngày 14 tháng 09 năm 2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo

- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ

- Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự với đồ dùng, đồ chơi lớp

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

+ Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Trẻ chơi đồ chơi bạn

- Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng

1 Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)

- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy

- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Trẻ tập trung xếp hàng

- Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cơ, theo đội hình vịn trịn

- Đứng đội hình hàng ngang

(3)

Thể dục sáng

Điểm danh

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên

- Sổ điểm danh

Hoạt động góc

- Góc phân vai: gia đình - Lớp mẫu giáo bé - Cửa hàng sách - Phòng y tế - Bếp ăn trường

- Góc xây dựng: Xây trường học, xây hàng rào,vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường

- Góc nghệ thuật: Biểu diễn hát trường mầm non Chơi với dụng cụ âm nhạc Vẽ, xé dán, tô màu, nặn hình ảnh trường mầm non…v… - Góc thiên nhiên: Chăm sóc Chơi với cát, nước, sỏi…v…

- Góc học tập: Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

+ Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch

+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ

+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin

+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết cách chăm sóc

+ Trẻ u thích lao động hoạt động khám phá

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Đồ chơi nấu ăn, đồ dùng sách + Quần áo đóng vai

- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…

- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…

+ Trang phục biểu diễn văn nghệ + Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre…v… - Cát, sỏi, bình tưới…

(4)

HOẠT ĐỘNG

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên

- Bật 1: bật tiến phía trước

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ

nghỉ phép

- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Ngày vui bé” trò chuyện chủ đề “trường mầm non”

2 Nội dung:

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi

- Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:

+ Con thích chơi góc chơi nào?

+ Con rủ bạn vào chơi với con?

+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với

- Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn

- Trẻ hát trị chuyện chủ đề

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích

+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe

- Trẻ bàn luận phân vai chơi

- Trẻ chơi

(5)

Hoạt động góc

- Làm sách trường mầm non.

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Trẻ biết tên số ăn gia đình - Trẻ biết đếm gắn thẻ số tương ứng

- Sách truyện theo chủ đề

Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có chủ đích:

- Tham quan trị chuyện khu vực trường như: phòng bảo vệ, nhà để xe, khu bếp

- Trẻ biết khu vực có trường chức chúng - Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ

- Dạo chơi, quan sát vườn hoa sân trường

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ

- Vườn trường với loại hoa, xanh

Trị chuyện cơng việc cô bác trường

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp giữ gìn, bảo vệ cảnh quan trường

(6)

HOẠT ĐỘNGcác khu vực trường.

- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường quan sát vườn hoa

+ Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm số loại hoa: tên gọi, màu sắc, đặc điểm hình dáng lá, hoa…

- Trẻ dạo chơi, quan sát vườn hoa trị chuyện

- Trẻ trả lời

- Cho trẻ quan sát công việc cô bác trường: Các bác làm cơng việc trường? Ở đâu…

-> Cô khái câu trả lời trẻ

- Củng cố: Hỏi trẻ tên hoạt động vừa quan sát

- Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, biết giữ gìn bảo vệ cảnh vật trường Trẻ biết kính trọng lễ phép với cô bác trường…

(7)

Hoạt động ngồi trời

* Trị chơi vận động:

- Trò chơi dân gian: Nu na nu nống, chi chi chành chành…

- Tìm bạn thân, tai tinh …

- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi

- Trẻ u thích trị chơi dân gian

- Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an tồn với trẻ

- Xắc xơ…v

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

Hoạt động ăn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,

- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ

- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ

- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch

- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v

Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân

- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn

Chơi, hoạt động

theo ý thích

- Ôn kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ (vệ sinh miệng, cách rửa tay…)

- Trẻ biết vệ sinh miệng, rửa tay cách thực thường xuyên

(8)

HOẠT ĐỘNG

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ cố gắng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết

- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời

- Cơ ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời

- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…

- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng

1 Trước ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…

3 Sau ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối

- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân

1 Trước ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:

- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân

- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực

tiếp hành động kết hợp lời giải thích

- Cho trẻ thực hành đánh mơ hình

- Lắng nghe

- Trẻ thực hành kĩ đánh răng, rửa tay,…

(9)

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động

theo ý thích

- Ơn hát “Ngày vui bé”

- Trẻ nhớ tên thuộc hát

- Nhạc hát

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích

- Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ

dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Đồ dùng, giầy dép trẻ tủ để đồ giá dép

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hỏi trẻ tên hát học Cho

lớp ôn biểu diễn hát

- Trẻ hát, biểu diễn

- Cho trẻ chơi góc theo ý thích - Cơ ý bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi góc

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích

- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan

- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan

- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

- Trẻ

(11)

Thứ ngày 06 tháng 09 năm 2018

Tên hoạt động: KPXH + Trò chuyện ngày hội đén trường bé (Ngày khai giảng).

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: Hát “Ngày vui bé”. I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết ngày 5/9 ngày khai giảng năm học mới, biết ý nghĩa ngày hội đến trường bé

- Trẻ biết kính trọng giáo, u mến bạn bè 2 Kỹ năng

- Kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn kĩ phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè

- Lễ phép với cô, bác trường, bảo vệ đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Nhạc hát “Ngày vui bé”

- Tranh ảnh ngày khai giảng,ngày hội đến trường 2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học thoáng mát, III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát cô hát “Ngày vui bé” 2 Giới thiệu

- Hôm tìm hiểu ngày hội đến trường nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại - Cho trẻ quan sát tranh ngày hội đến trường - Hỏi trẻ: Bức tranh vẽ gì?

- Sáng đưa đến trường?

- Các có biết hơm ngày khơng? - Ngày khai giảng ngày nào?

- Trong ngày khai giảng nhìn thấy gì?

- Ngày có khác với ngày trước học?

- Cảm xúc tham gia lễ khai giảng?

-> Các ạ! Ngày 5/9 ngày khai giảng năm học Chúng ta lại bắt đầu năm học mới, Cô mong phải biết chăm ngoan, học giỏi, biết lời giáo, biết chơi đồn

- Trẻ hát cô - Vâng ạ!

- Trẻ quan sát

- Cô giáo bạn - Trẻ trả lời

- Ngày khai giảng - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

(12)

kết giúp đỡ bạn học tập vui chơi Như trở thàn ngoan, trò giỏi Bác Hồ Các nhớ chưa nào?

- Ngày năm học có thấy vui khơng? Vì cảm thấy vui? - Giáo dục trẻ biết lễ phép với giáo, chơi đồn kết với bạn bè, yêu thương, giúp đỡ bạn

3.2 Hoạt động 2: Văn nghệ chào mừng năm học mới.

- Cô giới thiệu tiết mục văn nghệ

- Cô tổ chức cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Cơ động viên hích lệ trẻ

3.3 Hoạt động 3: Tô màu tranh

- Cho trẻ tô màu trường mầm non bé 4 Củng cố

- Hôm nay, học gì?

- Giáo dục trẻ biết kính trọng giáo, chơi đồn kết, u thương bạn bè

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên - Chuyển hoạt động

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ tô màu

- Trò chuyện ngày hội đến trường bé

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học: + Thơ: Bé tới trường.

(13)

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ hiểu nội dung thơ - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc đọc diễn cảm cho trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn bè II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Nhạc hát: “Vui đến trường”

- Tranh minh họa, que chỉ, ti vi, máy tính 2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ hát vận động hát: “Vui đến trường”

- Các vừa hát hát gì? - Đến trường có vui khơng? 2 Giới thiệu

- Các ơi! Hơm có thơ nói bạn nhỏ thích tới trường Các có muốn biết thơ khơng? Đó thơ “ Bé tới trường” tác giả Nguyễn Thanh Sáu Các lắng nghe cô đọc nhé!

3.1 Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm.

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu

- Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa thơ

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Trị chuyện nội dung thơ: Bài thơ “Bé tới trường” tác giả Nguyên Thanh Sáu nói buổi sáng chim cành đanh hót líu lo hịa quện với bạn nhỏ vui tới trường

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Của tác giả nào?

- Trong thơ có ai?

- Trẻ hát vận động - Vui đến trường - Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Bé tới trường - Lắng nghe

- Bài thơ Bé tới trường Nguyễn Thanh Sáu

(14)

- Tiếng chim hót vào lúc nào? - Bé đâu?

- Trên đường tới trường bé thấy gì?

- Khi nghe đàn chim hót vang ca tâm trạng bé nào?

- Vậy bé chim làm gì?

- Các thấy bạn nhỏ có u q ngơi trường khơng?

- Các có u q ngơi trường khơng? u q làm gì?

-> Ngơi trường nơi vui chơi, học tập, giáo u thương, bạn bè u q Vì phải chăm ngoan học giỏi, lễ phép với giáo chơi đồn kết với bạn bè u q trường lớp giữ gìn vệ sinh

3.3 hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc cô – lần

- Tổ chức cho trẻ đọc theo hình thức khác nhau: nhóm, cá nhân

- Tổ chức cho tổ thi đua đọc thơ - Cho trẻ đọc nối tổ

-> Cô ý bao quát, sửa lỗi phát âm sửa sai cho trẻ Sau lần trẻ đọc thơ, nhận xét, tun dương, khích lệ, động viên trẻ Hướng dẫn trẻ cách đọc diễn cảm

4 Củng cố

- Hôm nay, học thơ gì?

- Giáo dục trẻ lễ phép với giáo, chơi đồn kết với bạn bè, chăm ngoan học giỏi

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động

- Buổi sáng - Bé tới trường

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Rất vui

- Đều hát - Có ạ!

- Có ạ! Chăm ngoan học giỏi

- Lắng nghe

- Trẻ đọc

- Nhóm, cá nhân trẻ đọc - Tổ thi đua

- Trẻ đọc nối tiếp

- Bé tới trường - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

(15)

- Trẻ biết tên tập biết cách thực vận động bò bàn tay bàn chân 3-4m

- Trẻ nhớ tên trò chơi hiểu cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng

- Trẻ biết cách bò bàn tay, bàn chân, phối hợp chân - tay nhịp nhàng, khéo léo

- Rèn khả tập trung, ý 3 Thái độ

- Đoàn kết, phối hợp bạn tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết rèn luyện thể dục giúp thể khỏe mạnh 1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Đĩa nhạc có hát theo chủ đề, loa, máy tính Xắc xơ Phấn màu…v - Vạch xuất phát, cờ

2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi,

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ hát theo nhạc “Vui đến trường” - Đàm thoại với trẻ hát?

2 Giới thiệu

- Muốn có thể khỏe mạn ngày phải làm gì?

- Cơ mời đến với tập “Bò bàn tay bàn chân 3-4m”

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay khum trước miệng gáy “ị ó o…” (2 - lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

- Trẻ hát - Đàm thoại - Tập thể dục ạ! - Lắng nghe

- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang

- Trẻ lắng nghe

(16)

+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Bật nhảy chỗ * Vận động

- Giới thiệu vận động bản: Bò bàn tay bàn chân 3-4m

- Lần 1: Cô làm mẫu khơng giải thích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác + Tư chuẩn bị: Cô quỳ xuống vạch xuất phát nghe hiệu lệnh bị bị bàn tay bàn chân, bò kết hợp chân tay kia, mắt nhìn phía trước, đến đích đứng cuối hàng

- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt cho trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động: “Chạy đổi hướng theo hiệu lệnh”

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội (số trẻ đội nhau) đứng thành hàng dọc có hiệu lệnh chạy chạy theo hiệu lệnh đưa cờ hướng phải chạy theo hướng

+ Luật chơi: Trẻ phải chạy theo hiệu lệnh cô đội chạy sai hiệu lệnh đội bị thua

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ tập mẫu

- Trẻ thực

- tổ thi đua

(17)

+ Cô cho trẻ lên chơi Cơ động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

-> Kết thúc, nhận xét q trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở sâu

4 Củng cố

- Hơm nay, tập tập gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao dể có thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu

- Bò bàn tay bàn chân 3-4m

- Trẻ lắng nghe

Tên hoạt động: Tốn + Ơn so sánh kích thước đối tượng dài – ngắn. Hoạt động bổ trợ: + Trò chuyện chủ đề.

(18)

- Ôn kĩ so sánh xếp thứ tự dài ngắn hai đối tượng 2 Kỹ năng

- Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân tích - Phát triển tư cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực yêu cầu cách tích cực hăng hái tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Băng giấy,trong băng giấy đỏ dài nhất,băng giấy xanh ngắn hơn, băng giấy vàng ngắn

- Mỗi trẻ băng giấy giống cô nhỏ 2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp,

- Trò chuyện chủ đề “Ngày hội đến trường” - Đến trường làm ? có vui khơng?

- Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn lễ phép 2 Giới thiệu

- Các nhìn xem có nào? - Hỏi trẻ kích thước, hình dáng, màu sắc băng giấy

- Bây tìm hiểu băng giấy có khắc nhé!

3.1 Hoạt động 1: Ôn so sánh dài ngắn. - Cô gắn hai băng giấy xanh, đỏ lên bảng

- Các quan sát xem có băng giấy màu gì?

- Cơ có băng giấy?

- Hai băng giấy màu xanh màu đỏ với có khơng?

- Vì biết?

- À! Đúng Cơ có băng giấy đặt song song sát cạnh nhau, đầu đầu lại khơng nhau, băng giấy xanh có phần thừa băng giấy dài

- Cho trẻ đọc lại

- Cô treo băng giấy xanh băng giấy vàng cho trẻ quan sát

- Các quan sát xem băng giấy

- Trị chuyện - Được học chơi - Có

- Trẻ lắng nghe - Băng giấy

- Vâng

- Trẻ q/s

- Màu xanh màu đỏ - Trẻ đếm 1,2

- Khơng -Vì có đầu thừa

- Băng giấy xanh dài băng giấy đỏ ngắn - Quan sát

(19)

nào với nhau? - Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ chơi trị chơi: “Nói nhanh – Nói đúng”

- Cơ nói màu sắc băng giấy trẻ nói chiều dài hơn, ngắn băng giấy

- Ngược lại

- Cho trẻ chơi 1, lần

- Cơ động viên khuyến kích trẻ 3.2 Hoạt động 2: Luyện tập.

- Cô tặng cho bạn rổ đồ chơi - Trong rổ có gì?

- Băng giấy màu gì?

- Bây để biết băng giấy băng giấy dài băng giấy ngắn hơn, cô mời xếp bàn

- Băng giấy dài băng giấy ngắn

- Cho trẻ đọc

- Bây cô tặng cho bạn băng giấy màu vàng xếp băng giấy màu xanh so sánh xem băng giấy nào?

+ À! Đúng rồi, hai băng giấy dài phần thừa

+ Băng giấy màu xanh dài băng giấy màu đỏ băng giấy xanh có phần thừa

+ Băng giấy đỏ ngắn băng giấy xanh băng giấy đỏ khơng có phần thừa

3.3 Hoạt động Trò chơi: “Thi xem nhanh”.

- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội đội có tranh, tranh có nhiếu cặp đối tượng có kích thước dài – ngắn khác nhau, nhiệm vụ đội thành viên đội phải bật qua suối lên khoanh trịn đối tượng có kích thước theo u cầu

* Đội 1:Tìm khoanh trịn cặp đối tượng có chiều dài

* Đội 2: Tìm khoanh trịn cặp đối

- Băng giấy vàng dài băng giấy xanh

-Trẻ chơi

- Có băng giấy

- Băng giấy màu xanh, màu đỏ

- Trẻ xếp

- Băng giấy xanh dài hơn, băng giấy đỏ ngắn - Trẻ đọc

- Trẻ xếp băng giấy vàng băng giấy xanh giấy - Lắng nghe

(20)

tượng có chiều dài khác

+ Luật chơi: Mỗi lần bật lên bạn khoanh tròn cặp đối tượng, thời gian cho đội nhạc đội khoanh nhất, nhiều nhanh giành chiến thắng -Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ trẻ kiểm tra, nhận xét kết chơi 4 Củng cố

- Hôm học gì?

- GD: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi đồn kết với bạn

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Ơn so sánh kích thước đối tượng dài- ngắn

- Lắng nghe

Thứ ngày 12 tháng 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc + Dạy hát: “Vui đến trường”. + TC: Ai nhanh nhất.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Trị chuyện chủ đề.

- Trẻ thuộc hát, biết tên hát, hát giai điệu, nhịp điệu, hiểu nội dung hát

(21)

- Rèn cho trẻ kĩ diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, tự tin biểu diễn - Rèn luyện khả nghe, phân biệt âm cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết ý học chăm đến lớp II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Nhạc hát, ti vi, máy tính, loa, ghế học sinh… - Tranh cảnh bạn đến trường mầm non 2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấp ám, III Tổ chức hoạt động

- Trò chuyện với trẻ ngày hội đến trường, ngày khai giảng năm học

+ Ngày khai giảng năm học ngày nào? + Ngày khai giảng có thấy vui không? + Ai đưa đến trường vào ngày khai giảng? + Con thấy cảm xúc ngày khai giảng?

- Cơ có hát kể ngày hội đến trường vui đấy, lắng nghe hát “Ngày vui bé” nhạc sĩ Hoàng Văn Yến sáng tác nhé!

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- Cô hát mẫu thể sắc thái, tình cảm hát cho trẻ nghe

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát

- Trong q trình dạy trẻ hát, câu, đoạn trẻ hát chưa đúng, cô hát mẫu lại hướng dẫn để trẻ hát xác

- Khi trẻ hát giai điệu, lời ca, hướng dẫn trẻ thể sắc thái, tình cảm hát - Cô cho tẻ hát nhiều hình thức khác như: hát lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ hát nối tiếp, hát đối đáp

- Trong trình trẻ hát, khuyến khích trẻ vừa hát vừa thể cử chỉ, động tác minh họa theo cảm xúc trẻ

3.2 Hoạt động 2: Trị chơi

- Cơ giới thiệu trò chơi “Ai nhanh nhất?”

- Trò chuyện cô - Ngày -

- Có - Bố, mẹ - Con vui

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô hát - Trẻ hát cô

- Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân

(22)

- Cách chơi: Cơ có ghế, mời số bạn lên chơi (số trẻ nhiều số ghế) Khi bạn hát nhỏ chậm thành vòng tròn xung quanh ghế Khi tiếng hát to nhanh Khi có hiệu lệnh nhanh chân chạy ghế ngồi

+ Luật chơi: Mỗi bạn ghế Ai khơng tìm ghế cho phải nhảy lị cị - Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, cô nhận xét kết chơi, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, học hát gì?

- Giáo dục trẻ biết ý học chăm đến trường

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

- Vui đến trường - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 13 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: KPXH + Tên địa trường lớp.

Hoạt động bổ trợ : + Âm nhạc: Hát “Trường chúng cháu trường mầm non”.

- Trẻ biết tên trường, tên lớp học, biết công việc người trường

- Trẻ biết số đồ dùng đồ chơi trường mầm non

- Trẻ biết số hoạt động trường, biết công việc cô giáo 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

(23)

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè

- Bảo vệ đồ dùng đồ chơi, chơi xong biết cất đồ chơi chỗ II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh vẽ trường mầm non - Bút màu trẻ.

- Một số đồ dùng đồ chơi lớp 2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động

- Cô cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

+ Các vừa hát hát nói ? + Trường mầm non trường gì? - Ở trường làm gì?

- Hôm cho trị chuyện tên, địa trường lớp Tên cô giáo công việc cô giáo bác trường 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1: Quan sát tranh đàm thoại.

- Cho trẻ xem tranh ảnh trường mầm non + Trong tranh vẽ gì?

+ Cơ giáo bạn làm gì?

+ Ngồi giáo bạn cịn có - Cơ giới thiệu chi tiết tranh: Trường

mầm non tranh có lớp học, cầu trượt, đu quay

* Đàm thoại với trẻ trường mầm non - Cô đố con: học lớp nào?

trường nào?

- Trường Đức Chính nằm đâu?

- Các có thấy trường có đẹp khơng? có nhiều bạn khơng?

+ Các bạn làm gì?

- Trong lớp có nào? làm cơng việc gì?

- Các ạ! Cơ giáo người chăm sóc cho từ bữa ăn, ngồi cịn dạy học, người mẹ thứ hai

- Trẻ hát

- Trường MN Đức Chính + Học chơi

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ quan sát tranh - Cô giáo bạn - Đang học

- Lắng nghe

- Lớp tuổi B, MN Đức Chính

- Có

- Các bạn vui chơi - Cơ Thắm, Cơ Lan

(24)

của

- Trẻ kể tên hoạt động ngày cô làm ( cô kết hợp cho trẻ xem tranh)

- Các có u q giáo khơng? - Để thể u q giáo

con phải làm gì?

- Để tỏ lịng biết ơn giáo phải chăm ngoan học giỏi, lễ phép với người lớn chơi đoàn kết với bạn

- Trong trường cịn có cấp dưỡng nấu cho ăn ngon

* GD: Trẻ đến trường học chơi, có bạn có bạn có cơ, vui lại ăn ngủ lớp phải thật ngoan 3.2 Hoạt động 2: Quan sát sân trường, lớp

học dồ dùng đồ chơi lớp, cách sử dụng.

- Hỏi trẻ tên đồ dùng, đồ chơi ngồi trời, đồ chơi để làm gì?

- Trong lớp học có đồ dùng đồ chơi gì? - Các thích chơi đồ chơi nhất? - Trong lớp có góc chơi?

những góc nào?

- Gợi ý trẻ nói đồ dùng, đồ chơi cách sử dụng góc

- Hát đọc thơ trường mầm non

- Gợi trẻ tình cảm với trẻ tình cảm trẻ với giáo dẫn dắt cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ tặng cô bạn

- Cho trẻ vẽ, tô màu trường mầm non bé 4 Củng cố

- hỏi trẻ vừa trò chuyện gì?

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy giáo, đồn kết bạn bè

5 Kết thúc - Cô nhận xét trẻ

- Động viên khích lệ trẻ hoạt động

- Xem tranh - Có

- Chăm ngoan học giỏi - Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Xích đu, cầu trượt, bập bênh

- Trẻ kể - Trẻ kể

- Trẻ kể tên góc

- Hát đọc thơ có nội dung trường mầm non - Vẽ tô màu trường mầm non - Tên địa trường lớp - Trẻ lắng nghe

(25)

Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học + Truyện: “ Món q giáo” Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: “Vui đến trường”. I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, nhân vật chuyện

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết hành động việc làm đúng, hành động việc làm chưa đúng, biết nhận lỗi làm sai

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ quan sát

- Kỹ kể chuyện diễn cảm, phát triển ngôn ngữ 3 Thái độ

- Trẻ biết thể tình cảm giáo bạn

- Giáo dục trẻ tính thât biết dũng cảm nhận lỗi mắc lỗi II Chuẩn bị

(26)

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện - Tranh dạy kể chuyện.

2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp,

- Trẻ hát vận động “vui đến trường” - Các vừa hát hát gì?

- Đến trường có vui khơng?

(Cho trẻ xem số hình ảnh trường mầm non)

+ Hình ảnh bạn làm đây? 2 Giới thiệu

- Các ơi! Có câu chuyện kể lớp học cô giáo Hươu Sao với người bạn ngộ nghĩnh Vậy khám phá điều kì diệu xảy lớp học cô giáo Hươu Các có thích khơng? 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe. - Cô kể diễn cảm

+ Lần 1: kết hợp cử điệu + Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ

- Giảng nội dung: Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện nói bạn nhỏ học ngoan bạn cún đốm gấu xù chưa ngoan, bạn biết nhận lỗi trước giáo bạn đức tính đáng khen ạ!

+ Lần 3: kể vào tranh chữ to 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào?

- Hôm đầu tuần cô giáo Hươu nói với lớp điều gì?

- Khi giáo nói bạn lớp nào?

- Cuối tuần cô giáo phát quà cho lớp điều xảy ra? Bạn gấu xù nào? Vì sao?

- Trẻ hát

- Vui đến trường - Có ạ!

- Trẻ q/s

- Đang học

- Quan sát lắng nghe

- Lắng nghe

- Món q giáo - Cơ giáo hươu sao, cún đốm, gấu xù, mèo khoang bạn lớp mẫu giáo lớn

- Tuần bé ngoan, có q

(27)

- Cơ giáo nói với gấu xù? - Gấu xù nói với giáo?

- Thấy bạn gấu xù nhận lỗi bạn cún đốm nói gì? làm mèo khoang ngã

- Tại gấu xù cún đốm mắc lỗi làm mèo khoang ngã cô giáo tặng quà cho bạn?

( Sau câu trả lời trẻ giải thích cho trẻ hiểu)

- Như bạn gấu bạn cún có đức tính đáng quý?

* Giáo dục: Các tính thật biết nhận khuyết điểm để sửa chữa đức tính đáng q đấy, mắc khuyết điểm chưa? Chúng học tập đức tính thật bạn gấu bạn cún đốm + giải nghĩa từ khó:

- Bá vai: Quàng tay lên cổ người khác - Ngã nhào: Là ngã bất ngờ phía trước 3.4 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.

- Cho trẻ kể chuyện theo câu hỏi gợi mở cô - Cô nhận xét tuyên dương

4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên truyện

- Giáo dục trẻ: ngoan ngoãn, thật dám nhận khuyết điểm biết mắc lỗi

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Thưa cô không ngoan

- Cún đốm bá vai gấu xù, gấu xù xơ mèo khoang ngã - Vì hai mắc lỗi biết nhận lỗi

- Tính thật

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ kể chuyện

- Món quà cô giáo - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

(28)