Giáo án tuần 12. Bác nông dân. Nh 2018 -2019

+ Cách chơi: Cô chuẩn bị các dụng cụ của các bác nông dân, cô cho trẻ quan sát các dụng cụ ở trên bàn và cho trẻ nhắm mắt lại sau đó cho trẻ mở mắt ra và đoán xem cái gì vừa biến mất. +[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Tuần thứ: 12 (Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Bác (Thời gian thực hiện: Số tuần 01

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ĐÓN TRẺ -CHƠI

-THỂ DỤC

SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân - Trẻ chơi tự

- Trẻ trò chuyện cô về chủ đề mới: “Những nghề bé biết” “Bác nơng dân”

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phòng học - Câu hỏi đàm thoại

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT từ ngày 19/11 đến 14/12/2018 nông dân

từ ngày 26/11 đến ngày 30/11/2018) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng

cá nhân nơi quy định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề mới: Chủ đề Những nghề bé biết, chủ đề nhánh: Bác nông dân

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối Tập kết hợp bài: “Một đoàn tàu”

3.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

+ Động tác hô hấp: tay thả xuôi xuống, đưa tay trước bắt chéo ngực

+ Động tác tay:Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Động tác chân: Đưa chân trước lên cao + Động tác bụng: Nghiêng người sang bên

+ Động tác bật: Bật luân phiên chân trước chân sau * Hồi tĩnh: Con công

- Cô nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng

- Trẻ chơi tự

-Trẻ trị chuyện với

- Trẻ xếp hàng

- Trị chuyện - Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG NGOÀI

TRỜI

1 Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi, quan sát sản phẩm bác nông dân, quan sát bác làm vườn Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát liên quan đến chủ đề

2 Trò chơi vận động - Mèo đuổi chuột, thi “Ai nhanh nhất”,

Chuyền bóng, người làm vườn, cuốc đất (Các trị chơi dân gian).Vẽ bác nông dân, dụng cụ bác nông dân

3 Chơi tự do

- Chơi với cát, nước, chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biết thời tiết hơm nào, biết lắng nghe âm khác sân chơi, biết sản phẩm bác nông dân, bác làm vườn Được nghe cô kể chuyện, đọc thơ, hát chủ đề

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ vẽ bác nông dân dụng cụ bác nông dân

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Địa điểm quan sát, sản phẩm bác nông dân Các hát, thơ, câu truyện

- Bóng, phấn vẽ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo II Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi

+ Cô hỏi trẻ: Các thấy thời tiết hôm nào?

- Cô giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm bác nông dân, quan sát bác làm vườn Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát liên quan đến chủ đề

- Cô hỏi trẻ vừa quan sát đồ dùng, dụng cụ nghề gì? Những đồ dùng có cơng dụng gì? - Cơ giáo dục trẻ u q người làm nghề nơng III Tổ chức trị chơi:

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi trị chơi dân gian: Mèo đuổi chuột, thi “Ai nhanh nhất”, chuyền bóng, người làm vườn, cuốc đất

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ vẽ bác nông dân, dụng cụ bác nông dân - Cô nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ

+ Cơ cho trẻ chơi với đồ chơi trời IV.Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát lắng nghe âm

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ vẽ

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc đóng vai: Chơi đóng vai trị chơi Gia đình, bán hàng, doanh trại đội, lớp học cô giáo,cô giáo,chú tài xế,bác sĩ,chú cơng an…

- Góc tạo hình: Tơ màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề: cắt, dán mũ đội, cơng an; vẽ giáo, đội - Góc xây dựng: Xếp hình doanh trại, xây trường học, xây khn viên trường, xây vườn hoa

- Góc sách: Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ biết tô màu, xé dán, cắt số đồ dùng, dụng cụ số nghề

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, tạo thành doanh trại, trường học, khuôn viên trường, vườn hoa

- Trẻ biết cách làm sách tranh nghề, xem tranh ảnh nghề

- Trẻ biết cách chăm sóc cây, biết cối

- Bộ đồ chơi bán hàng

- Bút, màu, giấy cho trẻ kéo, keo dán

- Các khối gỗ,khối nhựa, đồ lắp ghép

- Tranh ảnh nghề

- Cây cảnh, bình tưới

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định, gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “Lớn lên cháu lái máy cày” - Trò chuyện hát

- GD trẻ yêu quý bác nông dân 2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc - Góc đóng vai: Chơi đóng vai trị chơi Gia đình, bán hàng, doanh trại đội, lớp học cô giáo,cô giáo,chú tài xế,bác sĩ,chú cơng an…

- Góc tạo hình: Tô màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề: cắt, dán mũ đội, công an; vẽ cô giáo, đội

- Góc xây dựng: Xếp hình doanh trại, xây trường học, xây khuôn viên trường, xây vườn hoa

- Hơm muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cho trẻ góc chơi

- Trẻ chơi, bao qt giúp đỡ trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi

- Cô giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ lắng nghe

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho trẻ

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH TRẢ TRẺ

- Tạo hình bác nơng dân, cắt dán sản phẩm nghề nông

- Cho trẻ vận động “ lớn lên cháu lái máy cày”, nghe hát “ Chú công nhân”

- Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Hướng dẫn Chơi trò chơi KisMart

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ vẽ bác nông dân, cắt dán sản phẩm nghề nông

- Trẻ hát vận động “Lớn lên cháu lái máy cày”, nghe hát “ Chú công nhân”

- Trẻ biết chơi trò chơi” Bịt mắt bắt dê

- Trẻ chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Trẻ chơi trò chơi kismart

- Thu dọn đồ chơi

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Kéo, hồ dán, màu

- Bài hát “ lớn lên cháu lái máy cày”, “Chú cơng nhân” - Khăn bịt mắt

- Góc chơi

- Máy kismart - Đồ chơi góc - Bé ngoan

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ tạo hình bác nơng dân, cắt dán sản phẩm nghề nông

- Cho trẻ vận động “ lớn lên cháu lái máy cày”, nghe hát “ Chú cơng nhân”

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi vận động: Bịt mắt bắt dê * Chơi theo ý thích góc tự chọn

- Cho trẻ chọn góc chơi - Quan sát trẻ chơi

*Rèn kĩ xếp đồ chơi cho trẻ - Xếp đồ chơi gọn gàng

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau *Trả trẻ

- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

- Trẻ vẽ cắt dán sản phẩm nghề nông - Trẻ vận động bài: Lớn lên cháu lái máy cày, công nhân

- Trẻ chơi

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ xếp đồ chơi

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ thực

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động học: VĐCB: Bò bàn tay bàn chân - 5m Trò chơi: Lấy bao cát đắp chiến hào

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu yêu cô công nhân

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò bàn tay bàn chân - 5m kỹ thật: chống bàn tay xuống sàn, người nhổm cao lên - bị phía trước, bò phối hợp chân tay kia, chân phải sát sàn (không nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước

- Biết luật chơi, cách chơi trò chơi “Lấy bao cát đắp chiến hào” 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ thực vận động vận động: đi, chạy theo hiệu lệnh, tập hợp, tách hàng; tập tập phát triển chung vận động

- Trẻ chơi trò chơi cách chơi, luật chơi 3 Thái độ:

- Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động

- Biết nghe theo hướng dẫn cô, biết nhường nhịn bạn II.Chuẩn bị

Đồ dùng- đồ chơi

- Sân tập phẳng sẽ.

- Nhiều túi cát để vòng tròn to - Vịng trịn, đường kính 35 – 40 cm - Dây (hoặc ống chui), Chướng ngại vật 2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân trường

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định lớp

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao

- Cô trẻ hát bài: “Cháu yêu cô công nhân” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói điều gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý cô công nhân 2 Giới thiệu bài

- Để cho thể khỏe mạnh cần phải làm nhỉ?

- Bây có tập thể dục: “Bò bằng bàn tay bàn chân - 5m”

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Cháu yêu cô công nhân” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân: Hai tay đưa sang ngang ngồi khuỵu gối

+ Động tác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người + Động tác bật: Bật tách khép chân

*Vận động bản:

- Cơ giới thiệu vận động: “Bị bàn tay và bàn chân - 5m”

- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Trẻ nghe, thực

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Cô công nhân

- Trẻ trả lời

- Đội hình vịng trịn - Đi chậm, nhanh, Chạy chậm, Chạy nhanh Chạy chậm

- Trẻ tập cô

- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: + TTCB: Ở tư “Chuẩn bị”, cô chống bàn tay xuống sàn trước vạch kẽ, hai bàn chân chạm sàn, mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi

+ Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh bò, người nhổm cao lên - bị phía trước, bị phối hợp chân tay kia, chân phải sát sàn (không nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước Bị đến ngơi nhà đứng dậy nhẹ nhàng cuối hàng đứng

- Mời 1-2 trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thi đua đội - Nhận xét tuyên dương

+ TCVĐ: Lấy bao cát đắp chiến hào - Giới thiệu tên trò chơi

+ Cách chơi: Cho trẻ xếp hàng dọc sau vạch xuất phát, đằng sau trẻ chiến hào Khi nghe hiệu lệnh cô, trẻ chạy dích dặc qua chướng ngại vật, bị chui qua dây ống chui Sau đó, bật qua “vũng nước” (giống vòng tròn) lấy túi cát chạy nhanh đắp vào “chiến hào” rồi, vế cuối xếp hàng

+ Luật chơi: Khi trẻ chạy hết đường dích dắc chuẩn bị bị, trẻ số bắt đầu chạy Khi trẻ số bật hết vịng trịn lấy túi cát chạy, trẻ số chui trẻ số bắt đầu chạy dích dắc Mỗi trẻ phải vận động liên tục không ngừng lấy hết túi cát vòng tròn

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ làm thử

- Trẻ thực

- Hai đội thi đua

- Cho trẻ chơi - Nhận xét trò chơi

+ Hồi tĩnh: Chim bay tổ 4 Củng cố - nhận xét

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng tổ

- Nhắc tên tập

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC U, Ư

Hoạt động bổ trợ : Thi xem đội nhanh

Vui đồng đội

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức :

- Trẻ nhận biết phát âm âm chữ u,ư - Trẻ nhận biết đặc điểm, cấu tạo chữ u,ư - Trẻ nhận chữ u,ư tiếng từ trọn vẹn - Trẻ biết chơi trò chơi với chữ u,ư

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ so sánh, phân biệt giống khác rõ nét chữ u,ư qua đặc điểm cấu tạo nét chữ

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, kỹ chơi trò chơi 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ biết ơn người lao động II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Một số thẻ lơ tơ bó lúa có chứa chữ u,ư

- Bài giảng điện tử, ti vi, máy tính Phịng học thơng minh - Hai thẻ chữ u,ư to

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Ổn định tổ chức:

- Xin chào mừng bé lớp tuổi A đến tham dự chương trình “Vui học chữ cái”

- Đến với chương trình hơm vinh dự chào đón trường đến dự đội chơi vô dễ thương đáng yêu Đó là:

- Đội số1

- Đội số

- Đội số

2/ Giới thiệu bài:

- Chương trình: “ vui học chữ cái” gồm phần: + Phần 1: “Khám phá chữ cái”

+ Phần : “ Cùng thảo luận” + Phần 3: “Thể tài năng”

- Trước vào chương trình, chơi: Đố vui - Đố vui

" Hạt mà trắng phau phau Tên gọi để nấu cơm ăn liền "

Đố bé hạt gì? - Ai làm hạt gạo?

- Các bác nông dân làm để có hạt gạo? - Các bác nơng dân có vất vả khơng?

- Để nhớ ơn bác nông dân phải làm gì?

- Giáo dục trẻ biết ăn cơm không rơi vãi cơm

3 Hướng dẫn

Và xin mời đôi chơi bước vào phần thứ nhất: “Khám phá chữ cái”

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ vỗ tay

- Đố gì, đố - Trẻ nghe

- Hạt gạo - Bác nông dân - Trả lời theo ý hiểu - Có

- Khi ăn cơm không làm rơi vãi thức ăn

a Hoạt động 1: Làm quen với chữ ( Khám phá chữ cái)

* Làm quen chữ “ u”

- Cho trẻ quan sát hình ảnh lúa hình - Trên có hình ảnh đây?

- À tranh lúa Bên tranh có từ « Lúa » Cho trẻ đọc

- Cơ ghép từ « lúa » cho trẻ quan sát

- Cơ viết xong từ « lúa » rồi, từ « lúa » viết có giống từ « lúa » tranh khơng ? - Cho trẻ đọc từ lúa

- Từ « lúa » cấu tạo từ « » « lúa »

- Bạn giỏi lên tìm cho chữ học ?

- Bạn tìm chưa ? - Cô giới thiệu chữ u

- Cô phát âm : chữ u, chữ u, chữ u - Cơ nói cách phát âm

- Bây cô thay thẻ chữ to cho dễ quan sát !

- Cô mời phát âm cô ? - Cô mời đội phát âm

- Gọi nhóm bạn trai, nhóm bạn gái - Gọi cá nhân phát âm – trẻ - Cả lớp phát âm lại lần - Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ u :

- Cô nhắc lại : Chữ u gồm có nét móc nét sổ thẳng

- Cho trẻ phát âm

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát - Cây lúa

- Đọc từ tranh - Quan sát ghép từ

- Có - Trẻ đọc

- Trẻ tìm

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát - Lắng nghe

-Vâng

- Giới thiệu chữ u in thường, u in hoa, u viết thường - Tuy cấu tạo chữ u khác phát âm u

- Cho trẻ phát âm

* Làm quen với chữ ư

- Cho trẻ quan sát hình ảnh : “Máy bơm nước” - Có hình ảnh ?

- Bên tranh có từ « Máy bơm nước » - Cho trẻ đọc

- Cô ghép từ « Máy bơm nước » - Cho trẻ đọc

- Bạn lên tìm cho chữ màu đỏ cụm từ « máy bơm nước »

- Bạn tìm chưa ? chữ ? - Giới thiệu chữ

- Cô phát âm : Chữ ư, chữ ư, chữ - Cơ nói cách phát âm

- Cho trẻ phát âm

- Mời đội phát âm - Mời nhóm

- Mời cá nhân phát âm

- Cả lớp phát âm lại cô + Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ :

- Cơ nhắc lại : Chữ gồm có nét móc dưới, nét sổ thẳng bên phải nét móc có thêm nét móc phía nét sổ thẳng

- Giới thiệu chữ in thường, in hoa, viết thường - Cho trẻ phát âm

- Các đội vừa trải qua phần thứ chương trình.Và đội bước sang phần chơi thứ 2:

- Lắng nghe

- Trẻ phát âm

- Quan sát - Trả lời - Lắng nghe - Đọc từ - Trẻ quan sát - Máy bơm nước - Trẻ tìm

- Trả lời

- Quan sát, lắng nghe

- Lớp phát âm - Từng đội phát âm - Nhóm phát âm - Cá nhân

- Lớp phát âm - Trẻ trả lời

b Hoạt động 2: Phần thứ hai: Cùng thảo luận * So sánh chữ u,ư.

- Trốn cô, trốn cô – Cơ đâu, đâu? - Trên hình có chữ đây? - Cho trẻ so sánh chữ u,ư

- Chữ chữ u có điểm giống nhau?

- Cơ nhắc lại: Chữ u chữ có điểm giống có nét móc nét sổ thẳng bên phải nét móc

- Thế chữ u chữ có điểm khác nhau?

- Cơ nhắc lại: Chữ có thêm nét móc phía nét sổ thẳng

- Cho trẻ phát âm

- Xin mời bé bước tiếp vào Phần thứ ba: Thể tài năng:

c Hoạt động 3: Thể tài *Trò chơi 1: Tìm chữ cịn thiếu từ

- Cách chơi: Cơ có hình ảnh nghề sản xuất bên hình ảnh có từ hồn chỉnh có từ cịn thiếu chữ u,ư Nhiệm vụ bạn lên tìm chữ cịn thiếu cho từ chưa hồn chỉnh

- Cơ cho trẻ chơi – lần

- Cô nhận xét trẻ sau lần chơi * Trò chơi: Vui đồng đội UDPHTM

- Cơ cho trẻ ngồi thành nhóm trưởng cho bạn nhóm trưởng nên lấy máy vê chơi

- Quan sát hình lắng nghe câu hỏi cô chọn phương án

- Câu 1: Hơm vui học chữ gì? Hãy lựa

- Lắng nghe

- Nhắm mắt, cô - Chữ u,ư

- – trẻ trả lời

- – trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ phát âm

chọn phương án

a Chữ e, ê b Chữ u, c Chữ a, ă, â

- Câu 2: Chữ u có nét lựa chọn phương án

a b c

Câu 3: Chữ u gồm có nét móc nét sổ thẳng hay sai

a Đúng b Sai

Câu 4: Chữ gồm nét gì? a Chữ gồm có nét móc dưới,

b nét sổ thẳng bên phải nét móc

c có thêm nét móc phía nét sổ thẳng

d Cả phương án Cô tổ chức cho trẻ chơi Nhận xét – tuyên dương

* Trò chơi 3: Thi xem đội nhanh - Giới thiệu tên trò chơi:

- Cách chơi: yêu cầu bác nông dân sau: Đội số chọn bó lúa có mang chữ u chuyển sân có mang chữ u, đội số chọn bó lúa có mang chữ sân có mang chư

- Luật chơi: Khi chuyển bó lúa phải bật qua mương nước Mỗi bạn chuyển bó lúa Bạn chuyển xong cuối hàng bạn khác lên Đội chọn nhanh chọn đúng, chuyển nhiều bó lúa đội thắng

- Thời gian dành cho đội bắt đầu - Kiểm tra kết hai đội 4 Củng cố- giáo dục

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- CT Vui học chữ - u,ư

- Các vừa tham gia chương trình gì? - Vui học chữ nào?

5 Kết thúc: Chương trình “Vui học chữ cái” đến kết thúc Chúc bé chăm ngoan học giỏi

- Cho lớp hát Ngày mùa ngoài.

Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2018

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ Hạt gạo làng ta

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết q trình trồng lúa người nơng dân (từ việc làm đất, gieo trồng chăm bón thu hoạch)

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ nói mạch lạc cho trẻ Phát triển khả quan sát ghi nhớ ý có chủ định

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học - Trẻ yêu quý bác nông dân II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho cô trẻ - PHTM, giảng điện tử

- tranh: Làm đất, gieo cấy, chăm bón, thu hoạch - 10 vòng thể dục

2 Địa điểm - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

- Cho trẻ đọc thơ: “Hạt gạo làng ta” - Thăm mô hình: “Bác nơng dân”

- Đã đến nơi bác nơng dân làm việc chào bác nông dân nào?

- Các bạn quan sát xem bác nơng dân làm đây?

- Ngồi cịn hình ảnh nữa? => Cô chốt lại:

- Cho trẻ chào bác nông dân 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô tìm hiểu bác nơng dân

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Kể tên đối tượng. - Các bạn vừa đâu về?

- Các bác nơng dân làm gì?

=> Cô chốt lại: Các bác vất vả làm hạt thóc để làm gì?

- Muốn có hạt lúa hạt gạo bác nơng dân phải làm gì?

b Hoạt động 2: Đàm thoại nhận xét công việc của bác nông dân.

- Cô quảng bá hình ảnh: Bác nơng dân bừa. “Đốn tranh, đốn tranh”

- Các bạn xem có tranh đây? - Bác nơng dân bừa cần có dụng cụ gì?

=> Cơ chốt lại: Đúng bạn ạ, để có ruộng cấy trước tiên bác nơng dân cần phải bừa cho chín nhuyễn ruộng Muốn bừa chín ruộng bác cần phải có

- Trẻ đọc thăm - Trẻ chào

- Đang cày, cấy, tát nước

- Trẻ trả lời - Trẻ chào

- Đi thăm cánh đồng lúa bác nông dân - Trẻ kể

- Để lấy cơm gạo ăn

- Cày, bừa, cấy,

dụng cụ bừa trâu

+ Tranh 2: Bác nông dân cấy lúa. Trời tối

Trời sáng

- Các bạn xem bảng có hình ảnh gì? - Bác nơng dân mặc quần áo màu gì?

- Trên đầu bác có gì? - Tay bác làm gì? - Bác cấy nào?

=> Cơ chốt lại: Đúng hình ảnh tranh bác nông dân cấy lúa, đầu bác phải đội nón khỏi nắng, Tay bác chia lúa để cấy

- Bác nơng dân có vất vả không bạn?

+ Tranh 3: Bác nông dân bón phân cho lúa. “Nhìn xem, nhìn xem

- Xem bảng lại có hình ảnh bác nơng dân làm đây?

- Bón phân để làm gì?

- Bác nơng dân có quần áo màu gì? - Đầu bác có gì?

- Tay bác làm gì? => Cơ chốt lại:

+ Tranh 4: Bác nông dân gặt lúa. - Các bạn xem có đây?

- Bác làm gì? - Tay bác cầm gì?

- Những lúa nào? - Lúa có màu gì?

- Trẻ nhắm mắt - Trẻ mở mắt - Bác nông dân cấy

- Trẻ trả lời - Bác đội nón

- Tay bác chia mạ để cấy

- Cấy thẳng hàng - Trẻ lắng nghe - Có

“Xem gì, xem - Đang bón phân cho lúa

- Để lúa tốt - Trẻ nói

- Đầu bác đội nón - Tay bác vung ném phân ruộng - Trẻ nghe

- Có tranh bác nông dân gặt lúa - Gặt lúa

- Tay bác cầm liềm - Lúa chín rộ

- Sản phẩm cuối bác nơng dân bạn?

=> Đúng bạn ạ, cô bác nông dân làm việc vất vả sản phẩm cuối cô bác nông dân hạt lúa, hạt gạo bạn

- Thế bạn thấy bác làm việc nào?

- Giáo dục: Các bác nơng dân làm việc vất vả bạn không phụ công lao bác cách ăn cơm bạn nhớ ăn hết xuất cơm ăn khơng làm rơi vãi cơm bạn nhớ chưa?

* Mở rộng:

- Các bạn vừa quan sát quy trình làm việc bác nông dân (Cô treo tranh)

- Ngồi quy trình cịn biết quy trình nữa?

* Tr c Hoạt động 3: Trị chơi Cái biến mất - Cơ phổ biến cách chơi

+ Cách chơi: Cô chuẩn bị dụng cụ bác nông dân, cô cho trẻ quan sát dụng cụ bàn cho trẻ nhắm mắt lại sau cho trẻ mở mắt đốn xem vừa biến

+ Tổ chức cho trẻ chơi

* Tr Trị chơi 2: Thi xem nhanh. - Cơ – Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô chuẩn bị dụng cụ nghề Cô cho trẻ bật qua vịng sau lên lấy dụng cụ nghề nông gắn lên bảng Sau nhạc đội gắn nhiều đội chiến thắng

+ Luật chơi: Mỗi bạn lên lấy dụng cụ

- Hạt lúa hạt gạo - Trẻ lắng nghe

- Vất vả - Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô quan sát sửa sai động viên trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố - giáo dục - Hỏi lại tên học

- Giáo dục trẻ yêu quý bác nông dân sản phẩm họ làm

5 Kết thúc.

- Cho trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày” chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát chơi

Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2018

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức:

- Trẻ biết khái niệm thời gian hôm nay, ngày mai, hôm qua biết gọi tên ngày tuần, phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai, nhận biết thời gian qua thời điểm sinh hoạt hàng ngày bé

- Biết tuần có ngày, biết thứ tự ngày tuần,Biết ngày bé đến trường, nghỉ học

2 Kỹ năng:

- Biết xắp sếp ngày tuần cho phù hợp, củng cố, nhận biết chữ số

- Phát triển trí nhớ có chủ đích cho trẻ 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết q trọng thời gian, có thói quen sinh hoạt giấc. II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- tờ lịch to từ thứ -> chủ nhật có ngày từ mồng -> cho trẻ quan sát

- Mỗi trẻ tờ lịch nhỏ, bảng qui ước ngày

- Tranh có tờ lịch gắn theo tuần 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Trị chuyện gây hứng thú

- Cơ cho trẻ hát hát "Cả tuần ngoan" - Trò chuyện với trẻ nội dung hát: + Bài hát có tên gì?

+ Cả tuần hát gồm có thứ nào? - Cơ giáo dục trẻ tuần phải ngoan

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn thứ tự ngày tuần.

- Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Cánh cửa thời gian”

+Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi phải tìm sắp

xếp thứ tự ngày tuần từ thứ hai đến chủ nhật với số thứ tự tương ứng bảng từ số đến số Mỗi bạn tìm xếp thứ tuần Thời gian tính nhạc

+ Luật chơi: Nếu đội xếp sai không tính.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo đội, cô ý quan sát trẻ chơi

- Cơ xác kết máy tính trước - Cô trẻ kiểm tra lại kết đội

b Hoạt động 2: Phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai

- Cô cho trẻ tên ngày tuần?

- Để biết tuần có có thứ 2… Chủ nhật không ý lên bảng

- Cô gắn thứ tự tờ lịch từ thứ -> Chủ nhật

- Cô trẻ nhận xét đặc điểm tờ lịch, có thấy tờ lịch tuần có giống không,

- Trẻ hát

- Cả tuần ngoan - T2, t3, t4, t5, t6, t7, CN

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- T2, t3, t4, t5, t6, t7, CN

khác nào?

+ Để biết khác hay giống quan sát

- Cô vào tờ lịch cho trẻ gọi tên thứ 2, 3, 4, 5, 6, 7, chủ nhật

- Gọi số trẻ nhận xét ngày tuần

- Cô cho số cá nhân trẻ lên gọi tên, ngày, gọi tên số tờ lịch (đối với số chưa học cô cung cấp để trẻ biết)

- Cô chuẩn bị tờ lịch đặt không theo thứ tự yêu cầu trẻ nhặt xếp theo thứ tự ngày tuần gọi tên

+ Như thứ tuần có giống khơng ? Vì

- Cơ đố lớp hơm thứ ?( Ví dụ thứ 2) - Cháu nhặt tờ lịch thứ gắn lên bảng cho cô

- Hôm qua có học khơng? Ngày hơm qua thứ ? cô mời trẻ trả lời

- Ngày mai thứ mấy?

- Cô cho lớp gọi tên ngày ( Hôm qua, hôm nay, ngày mai )

- Cô gọi số cá nhân trẻ lên xếp thứ tự ngày hôm nay, ngày mai, hôm qua gọi tên

- Yêu cầu lớp xếp thứ tự ngày gọi tên hôm nay, ngày mai, hôm qua

- Cô hỏi trẻ thêm trẻ: Ngày hôm qua cháu

nghỉ học cháu làm ?

- Ngày học cháu dậy từ giờ? Đến lớp cô giáo dạy cháu vào thời điểm ngày?

- Trẻ quan sát

- Trẻ gọi tên ngày

- Trẻ nhận xét

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Thứ

- Trẻ nhặt tờ lịch thứ gắn lên bảng

- Không Hôm qua chủ nhật

- Thứ

- Trẻ lên xếp

- Cả lớp thực

- Trẻ trả lời

- Trong tuần cháu học vào ngày nào? Ngày nghỉ học ( Cô cung cấp cho trẻ biết thêm thời gian tháng có tuần, ngày ) - Cô giáo dục trẻ: Biết quý trọng thời gian, học đầy đủ không nghỉ học

c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: Ai thơng minh? - Cơ nói tên trị chơi

+ Cách chơi: Cơ dùng biển kí hiệu ngày hôm qua và ngày mai, phát cho trẻ biển có kí hiệu Cơ nói hơm thứ 2(3, 4, 5, 6, 7, CN) sau nói tên thứ đứng trước đứng sau, trẻ xác định xem ngày hơm qua hay ngày mai sau giơ biển có kí hiệu lên nói to "Ngày hơm qua" hay "Ngày mai" - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

* Trị chơi 2: Xếp thứ tự

- Cô chuẩn bị tranh có tờ lịch gắn theo tuần bị xếp thay đổi vị trí

+ Cách chơi: Chia lớp thành tổ tổ tranh. Nhiệm vụ thành viên tổ xếp lại tờ lịch cho thứ tự ngày tuần

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát hướng dẫn trẻ cần

4 Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ nhớ ngày tuần 5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương

- Từ thứ đến thứ - Thứ 7, cn nghỉ học

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại tên

- Trẻ nghe

Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2018

NH: Đưa cơm cho mẹ em cày TC: Nhận hình đốn tên hát Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “Đi bừa”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. Kiến thức :

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, trẻ hiểu nội dung hát, hát giai điệu hát

- Trẻ hứng thú nghe cô hát bài: Đưa cơm cho mẹ cày - Trẻ biết chơi trị chơi: Nhận hình đốn tên hát 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ ca hát, nghe hát cảm thụ âm nhạc Thái độ :

- giáo dục trẻ yêu quý bác nông dân II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ

- Băng đĩa hát : “Lớn lên cháu lái máy cày, Đưa cơm cho mẹ cày, hình ảnh có nội dung hát

2 Địa điểm: -Trong lớp học

Hoạt động cô 1 Ổn định tổ chức gây hứng thú: - Cho trẻ đọc thơ: Đi bừa

- Các vừa đọc thơ gì? - Bài hát nhắc đến mẹ đâu ?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bác nông dân 2 Giới thiệu

- Các ạ, nhạc sĩ Kim Hưng sáng tác hát hay nói ước mơ bạn nhỏ lớn lên thợ lái máy cày bài:Lớn lên cháu lái máy cày Hơm cô dạy hát hát 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy hát Lớn lên cháu lái máy cày

- Cô hát cho trẻ nghe lần

- Lần cô hát cho trẻ nghe hát

- Cơ vừa hát cho nghe hát gì? - Của sáng tác?

- Giảng ND: Bài hát nói ước mơ bạn nhỏ lớn lên thợ lái máy cày giúp cha mẹ đỡ vất vả

- Dạy trẻ hát

- Cho trẻ hát: Lớp (1 lần), tổ( tổ), nhóm( nhóm), cá nhân(2 trẻ)

b Hoạt động 2: Nghe hát: Đưa cơm cho mẹ đi cày

- Cơ hát thể tình cảm, điệu lần có nhạc - Các vừa nghe hát gì? Tác giả nào? - giảng nội dung

- Lần cô mở hát cho trẻ nghe

Hoạ Hoạt động trẻ

- Cả lớp đọc - Bài: Đi bừa - Mẹ bừa - Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

- Trẻ nghe

c Hoạt động 3: TCÂN: Nhận hinh đoán tên bài hát

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị số hình ảnh có nội dung đến chủ đề Cơ cho trẻ xem sau cho trẻ đốn xem hình ảnh

+ Luật chơi: Đội có tín hiệu trả lời nhanh thì quyền trả lời

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần

- Cô ý quan sát trẻ chơi, động viên trẻ chơi - Sau lần chơi cô nhận xét trẻ

- Cô hỏi lại trẻ tên trò chơi 4 Củng cố, giáo dục

- Cô hỏi trẻ: Hôm hát gì? + Nghe hát gì? Chơi trị chơi gì?

- Cơ giáo dục trẻ: Yêu quý bác nông dân 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ hưởng ứng cô

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi