GIÁO ÁN TUAN 12

Khi có hiệu lệnh cô lắc “Xắc xô” thì mỗi bạn sẽ tìm cho mình một bạn có đồ chơi có chiều dài khác với đồ chơi của mình và các con sẽ nhận xét về chiều dài của 2 đồ chơi đó (Bạn nào dài h[r]

(1)

Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 3: Nghề sản Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

ĐĨN TRẺ -CHƠI

-THỂ DỤC

SÁNG

* Đón trẻ

* Thể dục sáng

* Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ biết trò chuyện với cô ngày nghỉ cuối tuần

- Trẻ biết trị chuyện với nghề Bố Mẹ biết nghề gọi ng sản xuất - Trẻ chơi tự

- Trẻ phát triển thể lực

- Trẻ hít thở khơng khí lành

- Rèn kỹ vận động, thói quen rèn luyện thân thể

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục buổi sáng giúp thể phát triển cân đối khỏe mạnh - Trẻ biết gọi đến tên

- Giúp trẻ nhớ họ tên họ tên bạn lớp - Biết bạn nghỉ lý s

- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập sẽ, an toàn

(2)

từ ngày 23/11 đến 11/12 năm 2020. Xuất

Từ ngày 23/11 đến ngày 27/11/2020. HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh tình hình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ cuối tuần

- Trò chuyện với trẻ nghề Bố Mẹ biết nghề gọi nghề sản xuất

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3 Trọng động: Bài tập phát triển chung. - Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Hai tay đưa sang ngang, lên cao

- Chân: Đứng chân, nâng cao gập đầu gối

- Bụng: hai tay đưa rang ngang, quay người sang bên - Bật: Bật khép tách chân

4 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ động tác chim bay, cò bay - Cô nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cơ, bố mẹ - Cất đồ dùng

- Trị chuyện cô - Trẻ chơi tự - Trẻ xếp hàng - Trả lời

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập cô

- Trẻ thực - Lắng nghe - Trẻ cô

(3)

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động ngồi

trời

*HĐ có chủ đích:

- Quan sát thời tiết, bầu trời ngày hơm

- Lắng nghe âm khác sân trường - Nhặt hoa rụng xếp hình dụng cụ làm việc nghề sản xuất

- Vẽ dụng cụ làm việc nghề sản xuất

- Tưới nước, chăm sóc rau vườn trường * Trị chơi:

- Tro chơi vận động:ӡ “Mèo đuổi chuột; Kéo co”

- Tro chơi dân gian:ӡ “Dung dăng dung dẻ; Chi chi chành chành; Rồng rắn lên mây”

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài

- Trẻ biết nhận xét thời tiết, bầu trời hôm

- Biết âm khác sân trường

- Biết xếp hình dụng cụ làm việc nghề sản xuất hoa, rụng sân trường - Biết cách cầm phấn phối hợp nét để vẽ dụng cụ làm việc nghề sản xuất - Biết cách tưới, nhổ cổ

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi luật chơi - Rèn tính nhanh nhẹn - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ đoàn kết với bạn

- Địa điểm

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân trường

- Phấn

- Dụng cụ tưới nước

- Mũ mèo, mũ

chuột; Dây

thừng; Bao

(4)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép, sức khỏe trẻ - Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo 2 Nội dung:

a Hoạt động có chủ đích. * Quan sát thời tiết

- Thời tiết hôm nào? - Bầu trời hôm nào?

- Các ăn mặc để phù hợp với thời tiết ngày hôm nay?

=> Giáo dục: Trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết *Lắng nghe âm khác sân trường. - Các lắng nghe âm gì? - Những âm phát từ đâu?

*Nhặt hoa rụng xếp hình dụng cụ làm việc nghề sản xuất

- Cô cho trẻ thực trẻ nhận xét sản phẩm *Vẽ dụng cụ làm việc nghề sản xuất

- Cô cho trẻ vẽ trẻ nhận xét sản phẩm trẻ *Tưới nước, chăm sóc rau vườn trường

- Cô cho trẻ tưới nước, chăm sóc rau vườn trường b Trị chơi:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, nhận xét trẻ chơi c Chơi tự do:

- Cơ cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời Quan sát trẻ chơi - GD: Khi chơi đồn kết khơng xô đẩy 3 Kết thúc: Cô hỏi trẻ buổi dạo

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trả lời theo ý hiểu - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trả lời theo ý hiểu

- Trẻ thực - Trả lời

- Trẻ vẽ

- Thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi

(5)

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG GÓC

* Góc đóng vai: + Đóng vai bác thợ mộc, bác nông dân + Chơi bán hàng dụng cụ nghề sản xuất * Góc xây dựng: + Xây dựng khu chung cư; nhà máy; trang trại

+ Xây vườn rau, ăn

* Góc nghệ thuật: + Tô màu, vẽ, xé, dán số đồ dùng dụng cụ nghề sản xuất

+ Múa hát hát chủ đề nghề sản xuất

*Góc thư viện sách: + Làm, xem sách tranh dụng cụ nghề sản xuất

*Góc thiên nhiên: + Cho tưới

- Biết thỏa thuận vai chơi, biết đóng vai thực vai chơi

- Trẻ đồn kết chơi

- Trẻ biết lựa chọn khối, hình, lắp ghép để xây dựng chung cư, xây dựng nhà máy, trang trại, vườn rau, ăn - Trẻ biết vẽ, nặn, xé dán số đồ dùng dụng cụ nghề sản xuất

- Trẻ biết hát chủ để “Nghề sản xuất”, bạo dạn tự tin

- Biết cách làm

- Biết lựa chọn sách, cách dở sách

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Đồ dùng đồ chơi góc đóng vai

- Đồ dùng đồ chơi góc xây dựng

- Hộp màu, giấy màu, đất nặn - Nhạc hát

- Tranh dụng cụ nghề sản xuất

- Bình tưới HOẠT ĐỘNG

(6)

1 Ổn định gây hứng thú:

- Cho trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày” + Hỏi trẻ vừa hát hát gì?

+ Bài hát nói nghề gì?

=> GD: Trẻ yêu quý, kính trọng nghành nghề 2 Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi. - Hỏi trẻ tên góc cách chơi góc

- Giới thiệu nội dung chơi góc chơi ngày hơm - Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động

- Ở góc chơi nào?

- GD: Đoàn kết, không tranh giành đồ chơi bạn - Sau cho trẻ nhận thẻ vào góc chơi

- Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc *Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng, hướng dẫn trẻ gợi mở, cô chơi trẻ Hỏi trẻ xem trẻ làm gì?

- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi - Xử lý tình xảy chơi - Cô giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích *Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. - Trẻ thăm quan góc

- Cô trẻ nhận xét góc chơi, tuyên dương góc chơi tốt, động viên nhóm chơi chưa tốt

3 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát - Trả lời

- Nghề sản xuất - Lắng nghe

- Trả lời - Lắng nghe - Chọn góc chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận thẻ - Trẻ góc chơi - Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(7)

ĐỘNG ĂN

* Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

HOẠT

ĐỘNG NGỦ

* Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản,

chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(8)

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

các bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,

(9)

động theo ý

thích

chiều

- Ơn lại học vào buổi sáng

- Biểu diễn văn nghệ - Làm “Vở tạo hình” “Bé khám phá khoa học môi trường xung quanh” - Vui học KIDSMART “Chơi ngơi nhà tốn học millie Căn phịng nhà chuột”

- Chơi đồ chơi thông minh - Ơn kỹ gấp khăn, kéo khóa áo

- Cùng cô giáo xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Ăn văn minh

+ Trẻ nhớ ôn lại học buổi sáng

+ Trẻ mạnh dạn, tự tin + Biết làm theo yêu cầu cô

- Trẻ biết cách chơi, biết “Chơi ngơi nhà tốn học millie Căn phịng ngơi nhà chuột”

+ Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

+ Trẻ biết tự gấp khăn kéo khóa áo

+ Trẻ có ý thức gọn gàng ngăn nắp

+ Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

ghế

- Câu hỏi

- Nhạc - Vở tạo hình, hộp màu

- Phịng học KIDSMART

- Đồ chơi thơng minh - Khăn mặt, áo

- Đồ chơi góc - Bảng bé ngoan, cờ Bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh

về tình hình trẻ

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ thói quen văn minh ăn uống

(10)

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất *Ơn lại học vào buổi sáng.

- Cô dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng - Cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng

- Rèn trẻ yếu buổi sáng chưa nắm vững học

*Biểu diễn văn nghệ.

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện

*Cho trẻ làm tập “Vở tạo hình” “Bé khám phá khoa học môi trường xung quanh”.

*Cho trẻ sang phong học KIDSMART

*Trẻ làm quen với thơ chủ đề “Nghề Nghiệp” *Chơi đồ chơi thông minh.

- Tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi thông minh - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ cần

- Cô trẻ quan sát nhận xét sản phẩm *Xếp đồ chơi gọn gàng Cho trẻ xếp đồ chơi

*Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần. - Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? - Cho từng trẻ tự nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ hát, vận động, đọc thơ

- Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ chơi - Trẻ thực - Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét - Trẻ xếp - Trả lời - Nhận xét - Lắng nghe - Trẻ cắm cờ *Vệ sinh – Trả trẻ

+ Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Trẻ vệ sinh sẽ, chào cô Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2017 HO ẠT ĐỘNG HỌC: Thể dục – VĐCB “Chạy chậm 60 – 80m”

Trò chơi VĐ: “Kéo co”

(11)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập, biết cách “chạy chậm 60-80m” biết phối hợp nhịp nhàng tay chân chạy

- Trẻ nói cách chơi luật chơi trị chơi “Kéo co” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo đơi bàn chân

- Ơn luyện kỹ vận động, khả định hướng - Rèn khả ý quan sát

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao Đoàn kết với bạn chơi II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Vạch chuẩn Đường chạy điểm 60m, điểm 80mNhạc hát “Bông hồng tặng cô”

- Dây thừng

(12)

Hoạt động cô HĐ trẻ 1 Ổn định tổ chức – trị chuyện:

- Cơ kiểm tra sức khoẻ trẻ Cho trẻ bỏ dầy, dép - Cô cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” + Vừa hát hát gì?

+ Cơ cơng nhân hát làm gì?

=> Giáo dục: Trẻ u q, kính trọng cô công nhân 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập thể dục: “Chạy chậm 60 - 80m”.

3 Hướng dẫn:

a)Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô mở nhạc hát “Lớn lên cháu lái máy cày” kết hợp với kiểu theo hiệu lệnh cô Đi gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy  chuyển thành hàng dọc  chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

b) Hoạt động 2: Trọng động. *Bài tập phát triển chung: - Tay: Đưa trước xoay cổ tay

- Chân (ĐTNM): Ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước - Bụng: Đứng người nghiêng sang hai bên

- Bật: Bật chỗ

*Vận động bản: “Chạy chậm 60- 80m”. *Cô tập mẫu:

+ Lần 1: Không phân tích - Cơ phụ “Chạy chậm 60- 80m”

+ Cơ Ngân vừa thực vận động gì?

+ Các nói cách Chạy chậm 60- 80m nào?

- Trả lời - Trẻ hát

- Cháu yêu cô công nhân

- Xây nhà, may áo - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Đội hình vịng trịn làm theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập động tác theo cô

- Trẻ quan sát - Chạy

(13)

+ Lần 2: Kết hợp phân tích động tác

- Tư chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát, chân đưa lên trước làm trụ, đầu gối khuỵu xuống, chân lại duỗi thẳng phía sau, mũi chân tì xuống nền, phần gót nhấc khỏi mặt đất Thân người lao phía trước, tay thả lỏng Mắt nhìn thẳng phía trước

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Xuất phát”, chạy với tốc độ chậm, chân đưa phía trước với bước chân ngắn vừa phải, chạy đến vạch đích có cờ dừng lại cuối hàng đứng Bạn đầu hàng lên thực

+ Lần 3: Mời trẻ lên làm thử - Cô mời bạn lên làm thử - Cô nhận xét

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho từng trẻ lên thực - Cô cho hai tổ thi đua với

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (Nếu cần) + Nhận xét tuyên dương

* Trò chơi vận động: “Kéo co”. - Hỏi trẻ tay cầm gì?

- Cái dây giúp chơi trị chơi gì? - Cơ giới thiệu tên trị chơi “Kéo co”.

- Hỏi trẻ cách chơi trò chơi “Kéo co”.

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội đứng đầu dây Sợi dây buộc sợi dây màu đỏ phía sàn có vạch chuẩn ngăn cách đội Khi có hiệu lệnh “Kéo” đội phải kéo

hiểu

- Lắng nghe

- Quan sát

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ lên làm thử - Lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ thi đua - Lắng nghe

(14)

mạnh sợi dây phía Đội kéo dây màu đỏ qua vạch chuẩn đội chiến thắng

+ Luận chơi: Đội thua phải hát hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi c) Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng 4 Củng cố - giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên vận động bản? - Vừa cô cho chơi trị chơi nhỉ?

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn cô công nhân, bác nông dân

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Lắng nghe - Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng

- Trả lời

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về:ӡ Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):ӡ

(15)

Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KNXH – “Dạy trẻ không theo nhận quà, người thân cô giáo chưa cho phép”

Hoạt động bổ trợ: Thơ - “Lời chào”

Trò chơi - “Ai nói đúng”, “Thi xem đội nhanh” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Biết không theo người lạ Không theo nhận quà người thân cô giáo chưa cho phép

- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép

- Biết hành động sai

- Trẻ biết chơi trị chơi “Ai nói đúng”, “Thi xem đội nhanh” 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn luyên kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết phép lịch sự, chào hỏi lễ phép II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Bài giảng điện tử

- Tranh hành động sai - vòng thể dục, bảng quay mặt 2 Địa điểm tổ chức:

(16)

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “Lời chào” + Vừa đọc thơ gì? + Bé chào ai?

+ Cả nhà thấy làm sao?

=> Giáo dục: Trẻ biết chào hỏi lễ phép 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy biết “Không theo nhận quà, người thân cô giáo chưa cho phép”

a)Hoạt động 1: “Dạy trẻ không theo nhận quà, khi người thân cô giáo chưa cho phép”

- Khi có người lớn mà biết vào nhà con, phải làm gì?

- Các làm nhỉ?

=> Đấy người mà biết vào nhà khoanh tay chào mời vào nhà, gọi Bố, Mẹ Như ngoan giỏi

- Nhưng có người lạ vào nhà con, hỏi Bố, Mẹ có nhà khơng, phải làm gì?

- Chúng có mở cổng, mời vào nhà khơng biết người khơng?

- Vì sao?

- Người mà quen biết người lạ rủ khơng có đồng ý Bố, Mẹ, Ơng, Bà có khơng?

- Vì sao?

- Lời chào - Ông, Bà - Trả lời - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Khoanh tay chào - Mời vào nhà, gọi Bố, Mẹ

- Lắng nghe

- Khoanh tay chào, gọi Bố, Mẹ

- Khơng - Bắt cóc - Khơng

(17)

- Khi có người mà quen biết người lạ vào nhà cho quà Khi có Bố, Mẹ chưa đồng ý có nhận khơng?

- Vì sao?

- Khi có Bố, Mẹ đồng ý cho nhận quà từ người thân người lạ làm sao?

- Vì lại vậy?

- Khi đến lớp có người mà quen biết người lạ vào lớp phải làm gì?

- Người mà quen biết người lạ rủ đồng ý giáo có khơng? Cho q có nhận khơng?

- Vì sao?

- Khi có người quen biết người lạ cho quà, rủ có đồng ý giáo có nhận khơng?

- Vì sao?

=> Giáo dục: Ngoan ngỗn nghe lời Bố, Mẹ, Ơng, Bà, Cơ giáo không phép tự ý nhận quà theo người lạ người mà trẻ quen biết không đồng ý Bố, Mẹ Cô giáo

b) Hoạt động 2: Trò chơi + Trò chơi 1: “Ai nói đúng”

- Cách chơi: Trả lời câu hỏi cô Đúng Sai VD: Cơ nói: Người mà quen biết người lạ rủ khơng có đồng ý giáo có khơng - 1: Là – 2: Là sai

không nghe lời - Không

- Trả lời theo ý hiểu - Nhận

- Trả lời theo ý hiểu - Chào

- Không

- Chưa ngoan, không nghe lời - Trả lời theo ý hiểu

(18)

- Tổ chức trẻ chơi

+ Trò chơi 2: “Thi xem đội nhanh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Thi xem đội nhanh” - Cách chơi: Chia lớp thành đội Trên bảng có tranh hành động hành động sai Nhiệm vụ đội bật qua vòng thể dục lên gạch bỏ hành động sai Đội gạch nhanh đội thắng

- Luật chơi: Mỗi lần lên bạn gạch tranh Đội gạch đội thua phải hát

- Tổ chức trẻ chơi

- Quan sát trẻ hướng dẫn trẻ - Cô trẻ nhận xét kết 4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên học

=> Giáo dục: Chào hỏi lễ phép, ngoan ngỗn nghe lời Bố, Mẹ, Ơng, Bà, Cô giáo

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi - Lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe - Trả lời - Lắng nghe

- Lắng nghe

(19)

Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH – “Tìm hiểu nghề sản xuất”.

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Lớn lên cháu lái máy cày”.

Trò chơi – “Ai nhanh hơn”, “Chọn nhanh lấy đúng”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm (Nghề mộc, nghề dệt, nghề làm ruộng, nghề thợ may)

- Nhận khác nhau, giống số nghề sản xuất qua tên gọi, trang phục, công việc, sản phẩm

- Biết ích lợi số nghề sản xuất

- Biết chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”, “Chọn nhanh lấy đúng” 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, kỹ ghi nhớ có chủ định - Kỹ so sánh, phân loại

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng chú, bác làm nghề - Qúy trọng giữ gìn sản phẩm nghề làm

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho trẻ: - Phịng học thơng minh

- Hình ảnh: Nghề làm ruộng, thợ mộc, nghề thợ may, nghề dệt - Tranh lô tô nghề

(20)

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Cô trẻ hát bài: “Lớn lên cháu lái máy cày” - Bài hát nói ai?

- Bác nông nhân hát làm gì?

- Ngồi nghề làm ruộng biết nghề gọi nghề sản xuất?

=> Giáo dục: Trẻ yêu quý, biết ơn người lao động Qúy trọng giữ gìn sản phẩm nghề làm

2 Giới thiệu bài:

- Hơm “Tìm hiểu số nghê sản xuất nhé”.

* Hoạt động 1: “Tìm hiểu số nghề sản xuất”. + Tìm hiểu Nghề àm ruộng (Nghề nơng)

- Cơ đọc câu đố: Nghề chân lấm tay bùn Cho ta hạt gạo ấm no ngày!

Đố bé nghề gì? - Cho trẻ quan sát hình ảnh bác nơng dân gặt lúa

- Cho trẻ đọc từ “Nghề nông”

+ Các bác nơng dân làm gì? Cho sản phẩm gì?

+ Ngồi trồng lúa bác nơng dân cịn trồng nữa? Cho sản phẩm gì?

+ Đồ dùng, dụng cụ nghề nơng cần có gì?

=> Giáo dục: Các bác nông dân vất vả làm

- Trẻ hát

- Bác nông dân - Cày ruộng - Trẻ kể - Lắng nghe

- Vâng

- Nghề nông - Trẻ quan sát - Trẻ đọc - Gặt lúa - Gạo

- Trồng rau, ngô, khoai

(21)

những sản phẩm hạt gạo, rau, củ, ăn ngày ăn ăn hết, ăn cơm ăn hết xuất, không rơi vãi cơm đỡ phụ công bác

+ Tìm hiểu nghề thợ mộc:

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh Bác thợ mộc làm việc

- Con quan sát hình ảnh gì? - Cho trẻ đọc từ “Nghề thợ mộc” - Các thợ làm gì?

- Nghề mộc làm sản phẩm gì? - Cần nguyên vật liệu gì?

- Đồ dùng dụng cụ gì? - Nghề mộc có ích lợi gì?

=> Ciáo dục: Các thợ mộc vất vả để làm sản phẩm sử dụng khơng vẽ phải cẩn thận

+ Tìm hiểu nghề dệt:

- Cô giơ vải gì? Sản phẩm làm ra?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh cô thợ dệt dệt vải - Cho trẻ đọc từ “Nghề thợ dệt”

- Nghề thợ dệt làm sản phẩm gì? - Cần nguyên vật liệu gì?

- Đồ dùng dụng cụ gì? - Nghề dệt có ích lợi gì?

+ Tìm hiểu nghề may:

- Trẻ quan sát - Chú thợ mộc - Trẻ đọc - Cưa, bào

- Bàn ghế, giường, tủ

- Gỗ

- Cưa, đục, trạm - Làm đồ dùng - Trẻ lắng nghe

- Tấm vải - Thợ dệt - Quan sát - Trẻ đọc - Vải

- Trả lời theo ý hiểu - Trả lời

(22)

- Cô giơ kéo, thước, dây đo gì? Đồ dùng nghề nào?

- Cho trẻ đọc từ “Nghề Thợ may” - Cô thợ may làm gì?

- Cơng việc nghề may làm gì? - Cần nguyên vật liệu gì?

- Đồ dùng nghề thợ may cần có gì? - Nghề may có ích lợi gì?

b: Hoạt động 2: So sánh

- So sánh: “Nghề nông” với “Nghề mộc”.

Giống nhau: + Nghề nông Nghề mộc làm sản phẩm phục vụ người

Khác nhau: + Nghề nông: Đồ dùng dụng cụ cuốc, xẻng, cào Sản phẩm làm lúa, ngô khoai sắn

+ Nghề mộc: Đồ dùng dụng cụ bào, cưa, đục Sản phẩm làm bàn ghế, tủ, giường - So sánh “Nghề mộc” với “Nghề may”

Giống nhau: + Nghề thợ dệt Nghề thợ may làm số sản phẩm phục vụ sống người

Khác nhau: + Nghề thợ may: Sản phẩm là may quần áo, giày

+ Nghề thợ dệt: Dệt vải

c: Hoạt động 3: Mở rộng.

- Ngồi nghề vừa tìm hiểu bạn biết nghề gọi nghề sản xuất nhỉ?

- Cho trẻ xem hình ảnh nghề lắp rắp sửa chữa, nghề

- Kéo, thước, dây - Nghề Thợ may - Trẻ đọc

- Đang may quần áo - May quần áo, giày - Tấm vải

- Máy khâu, thước đo

- May quần áo để mặc

- Trả lời

(23)

đánh bắt hải sản,

=> Giáo dục: Trẻ nghề có cơng việc khác nhau, nơi làm việc đồ dùng, dụng cụ, làm sản phẩm khác Thành lao động phục vụ đời sống người phải biết ơn người lao động quý trọng, giữ gìn sản phẩm

* Hoạt động 3: Ơn uyện. + Trị chơi 1: “Ai nhanh hơn”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Ai nhanh hơn”

- Cách chơi: Khi nói tên nghề dụng cụ nghề nhiệm vụ tìm nhanh hình ảnh nghề dụng cụ nghề giơ lên VD: Cơ nói: Nghề Thợ may

Trẻ: Tìm hình ảnh Nghề Thợ may

Cơ nói: Đồ dùng dụng cụ Nghề Thợ may Trẻ: Tìm hình ảnh dụng cụ Nghề Thợ may - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ - Cơ trẻ nhận xét trẻ kết

+ Trò chơi 2: “Chọn nhanh lấy đúng”

- Cách chơi: Chia lớp thành đội Trên bảng cô treo tranh Nghề nông, Nghề thợ may, Nghề thợ mộc, Nghề thợ dệt Nhiệm vụ đội bật qua vịng thể dục lên tìm lô tô đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm nghề mà cô yêu cầu đội gắn lên bảng Đội gắn nhiều đội thắng

- Luật chơi: Mỗi lần lên bạn lấy 1tranh gắn lên Đội gắn đội thua phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

(24)

- Cô trẻ nhận xét trẻ kết 4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ lại tên học

- Giáo dục: Trẻ kính trọng, lễ phép thầy cô giáo 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung tuyên dương

(25)

TÊN HOẠT ĐỘNG: “So sánh chiều dài đối tượng” Hoạt động bổ trợ: Thơ - “Cháu u cơng nhân” Trị chơi – “Ai đốn giỏi”

“Tìm bạn”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh nhận xét khác chiều dài đối tượng - Nhận biết khác kích thước: dài – ngắn Biết so sánh số lượng dùng từ: dài – ngắn

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phân nhóm kỹ so sánh, nhận biết kết so sánh - Rèn cho trẻ có khả ghi nhớ

3 Giáo dục thái độ:

- Yêu thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi đựng băng giấy, bút chì

- Một số đồ chơi xung quanh lớp có chiều dài khác 2 Địa điểm tổ chức:

- Lớp học

(26)

- Cô cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” + Vừa hát hát gì?

+ Cơ cơng nhân hát làm gì?

=> Giáo dục: Trẻ u q, kính trọng công nhân

- Hôm cô dạy con, làm quen với với mơn tốn bài học hơm “So sánh chiều dài đối tượng”

a) Hoạt động 1: Ôn nhận biết giống nhau, khác nhau rõ nét đối tượng

- Cơ cho trẻ quan sát hình hỏi trẻ: - Cơ có dải lụa màu đây?

- Các đốn xem dải lụa có dài khơng? - Các xem chuyện xảy trùng khít đầu dải lụa với

- dải lụa có dài khơng? - Vì sao?

b)Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều dài đối tượng.

- Rổ đâu, rổ đâu

- Cô cho trẻ lấy băng giấy

- Các chơi trị chơi chập trùng khít đầu băng giấy với

- Hai băng giấy với nhau?

- Trẻ hát

- Cháu yêu cô công nhân

- Xây nhà, dệt, may - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát - Màu xanh, màu đỏ - Trẻ trả lời

- Màu đỏ - Khơng

- Vì dải lụa màu đỏ thừa

- Rổ đây, rổ - Trẻ lấy

(27)

- Vì biết băng giấy không dài nhau? - Băng giấy màu dài hơn?

- Băng giấy ngắn hơn?

- Cô cho trẻ nhắc lại: Băng giấy đỏ thừa đoạn băng giấy dài hơn, băng giấy màu xanh ngắn băng giấy màu đỏ

- Cơ cho trẻ nói lên khác chiều dài hai đối tượng nhiều lần

* Tương tự cho trẻ so sánh bút chì

- Các chơi trị chơi chập trùng khít đầu bút chì với

- Hai bút chì với nhau?

- Vì biết bút không dài nhau? - Băng giấy màu dài hơn?

- Bút chì ngắn hơn?

- Cơ cho trẻ nhắc lại: Bút chì màu đỏ thừa đoạn bút chì dài hơn, bút chì màu xanh ngắn bút chì màu đỏ

- Cơ cho trẻ nói lên khác chiều dài hai đối tượng nhiều lần

* Củng cố:

+ Khi trùng khít đầu đồ vật với đồ vật thừa đồ vật dài hay ngắn hơn?

+ Khi trùng khít đầu đồ vật với đồ vật thừa đị vật dài đồ vật cịn lại vật dài hay ngăn hơn?

=> Kết uận: Như chập trùng khít đầu của

- Vì băng giấy đỏ thừa

- Băng giấy đỏ - Băng giấy xanh - Trẻ nhắc lại

- Trẻ làm cô - Không dài

- Vì bút chì màu đỏ thừa

- Bút chì đỏ

- Bút chì màu xanh - Trẻ nhắc lại

- Dài

(28)

2 dải băng, bút chì đồ vật đó, đồ vật thừa đoạn đồ vật dài đồ vật cịn lại ngắn c) Hoạt động 3: Ơn luyện

*Trị chơi 1: “Ai nói giỏi”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Ai nói giỏi” - Cách chơi: + Khi nói: Băng giấy đỏ + Trẻ nói: Dài

+ Khi nói: Dài + Trẻ nói: Băng giấy đỏ - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ

*Trị chơi 2: “Tìm bạn”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Tìm bạn”.

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ số đồ chơi xung quanh lớp có chiều dài khác Cô cho trẻ vừa vừa hát bài: “Bông hồng tặng cơ” Khi có hiệu lệnh lắc “Xắc xơ” bạn tìm cho bạn có đồ chơi có chiều dài khác với đồ chơi nhận xét chiều dài đồ chơi (Bạn dài hơn, bạn ngắn hơn)

- Luật chơi: Bạn tìm sai bạn khơng nói kết phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô trẻ nhận xét 4 Củng cố- giáo dục:

- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên học, tên trò chơi

- Giáo dục: Yêu trường q, kính trọng, ngoan ngỗn nghe lời thầy cô giáo

5 Nhận xét tuyên dương:

- Nhận xét tuyên dương.

- Trẻ thực - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ chơi

- Nhận xét cô

(29)

(30)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc - Dạy hát “Lớn lên cháu lái máy cày” Trò chơi: “Ai nhanh nhất”

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện với trẻ nghề sản xuất

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung thuộc hát “Lớn lên cháu lái máy cày”

- Trẻ biết chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ biểu diễn mạnh dạn, tự tin - Rèn kĩ nghe nhạc cho trẻ

3 Giáo dục thái độ: - u thích mơn âm nhạc

- Giáo dục biết kính trọng thầy giáo II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng cô trẻ:

- Nhạc hát “Lớn lên cháu lái máy cày” - ghế

- Xắc Xô 2 Địa điểm: - Trong lớp học

(31)

Hoạt động trẻ Hoạt động cô 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ quan sát hình ảnh Bác nơng dân lái máy cày

- Đây ai? Đang làm gì?

=> Giáo dục: Trẻ yêu quý, kính trọng người nghề, quý trọng sản phẩm

- Hôm cô dạy cho hát “Lớn lên cháu lái máy cày”

a)Hoạt động 1: Dạy hát “Lớn lên cháu lái máy cày” * Cô hát trẻ nghe:

- Cô hát lần 1: Kết hợp động tác minh họa - Cô hát lần 2:

=> Giảng nội dung: Bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày” nói bạn nhỏ xem bác nông nhân cày ruộng máy cày thay trâu nên cày nhanh mà không mệt bạn ước mơ lớn lên làm người lái máy cày

*Đàm thoại:

+ Vừa hát cho nghe hát gì? + Trong hát nói bạn nhỏ xem gì? + Ước mơ lớn lên bạn làm gì?

=> Giáo dục: Yêu quý kính trọng nghành nghề xã hội

* Dạy trẻ hát:

- Cô cho lớp hát cô 2- lần

- Quan sát

- Bác nông dân Đang lái máy cày - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lớn lên cháu lái máy cày

- Lái máy cày - Người lái máy cày

- Lắng nghe

(32)

- Từng tổ hát

- 2-3 nhóm trẻ hát Đếm số trẻ lên hát, có bạn nam, bạn nữ

- 2-3 cá nhân hát

=> Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ (Nếu cần) - Cho trẻ hát nối yêu cầu cô

- Cô cho trẻ hát vận động vỗ tay theo nhịp hát 2-3 lần - Nhận xét trẻ

b)Hoạt động 3: Trò chơi – “Ai nhanh nhất” - Hỏi trẻ cô chuẩn bị cho đây? - Mấy ghế?

- Các cho biết cho chơi trị chơi nhỉ? - Bạn giỏi lên nói cách chơi trị chơi“Ai nhanh nhất” nào?

- Cơ giới thiệu lại tên trò chơi: “Ai nhanh nhất”

- Cách chơi: Cô mời bạn xunh quanh ghế vừa hát hát theo yêu cầu Khi có hiệu lệnh lắc “Xắc Xơ” nhanh ngồi vào ghế

- Luật chơi: Mỗi bạn ngồi ngồi ghế Bạn khơng có ghế phải nhảy lị cị

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên vừa học

- Giáo dục: Yêu quý, kính trọng nghành nghề 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Hát theo tổ - Hát theo nhóm - Trả lời

- Hát cá nhân - Trẻ hát

- Hát vận động - Lắng nghe - Ghế -

- Ai nhanh - Trẻ nói

- Trẻ lắng nghe - Lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe - Trẻ trả lời - Lắng nghe

(33)