Giáo án tuàn 12

- Hôm nay các bạn đến chơi thăm nhà mới của bạn gấu và giúp bạn chọn được rất nhiều đồ dùng có dạng hình vuông, hình tam giác, bạn gấu rât vui, bạn gấu cảm ơn các bạn. Cả lớp cùng chà[r]

Tuần thứ: 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị Đón

trẻ

Chơi

Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện trẻ về: “Nghề sản xuất”

- Chia trẻ vào nhóm chơi

- Thể dục sáng: Tập động tác theo đĩa “Hịa bình cho bé”

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ thích đến lớp, đến trường

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ biết trò chuyện cô biết kể nghề sản xuất

- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết với bạn

- Trẻ tập đẹp động tác

- Phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ yêu thích thể dục sáng

- Trẻ biết tên tên bạn - Biết cô gọi đến tên

- ĐDĐC

- Tranh ảnh

- ĐDĐC

- Nhạc tập - Sân tập

Số tuần tuần (từ ngày 25/11 đến 22 /12 năm 2019) Nghề sản xuất.

Số tuần (từ ngày 25/11/2019 đến ngày 29/11/2019) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, lau nhà

lấy nước uống

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát xung quanh lớp - Hỏi trẻ lớp có mới?

- Treo tranh ảnh chủ đề nghề sản xuất - Trị chuyện với trẻ bác nơng dân - Cô giáo dục trẻ:

- Cho trẻ vào góc chơi - Cơ quan sát trẻ chơi

- Cho trẻ sân tập thể dục sáng “Hịa bình cho bé” + Khởi động:

Trẻ đi, chạy sân theo lời ca “Hòa bình cho bé” xếp hàng theo tổ

+ Trọng động: Tập theo nhạc “Hịa bình cho bé”

+ Hồi tĩnh: Tập “Con công”. - Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp

- Khuyến khích trẻ học

- Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn

- Trẻ cất đồ dùng

- Quan sát

- Trò chuyện

- Trẻ vào góc chơi - Trẻ chơi

- Trẻ tập theo cô

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt động có chủ đích - Quan sát khu vườn trường

- Trị chuyện cơng việc nghề sản xuất

2 Trò chơi vận động - Trị chơi + “Bóng trịn to”

3 Chơi tự do - Chơi tự

- Hứng thú vào hoạt động

- Trẻquan sát khu vườn trường

- Thích dạo, thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

-Tẻ biết tên gọi,tác dụng số đồ dùng dụng cụ nghề sản xuất - Trẻ biết cơng việc nghề

- Trẻ biết trang phục, dụng cụ bác - Trẻ biết ơn kính trọng người làm nghề sản xuất

- Trẻ chơi vui vẻ hứng thú

- Trẻ chơi vui vẻ hứng thú

- Địa điểm quan sát khu vườn trường

- Tranh vẽ bác nông dân reo hạt

- Hệ thống câu hỏi

- ĐDĐC

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cho trẻ sân lối đuôi vừa vừa hát “Cháu yêu

cô công nhân”

- Giới thiệu buổi quan sát

- Dạo chơi cho trẻ quan sát quan sát khu vườn trường + Các nhìn xem khu vườn trường nào? +Có khu nào?

- Cô giáo dục trẻ:

- Cho trẻ quan sát tranh đàm thoại với trẻ - Bức tranh treo vẽ ai?

- Bác nơng dân đang làm

+ Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng, biết ơn người làm nghề sản xuất

- Chơi trị chơi vận động “Bóng trịn to”, “Mèo đuổi chuột”

+ Cô phổ biến cách chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi

+ Động viên khuyến khích trẻ chơi + Nhận xét trẻ sau chơi chơi

- Cô gợi ý trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi

- Hát

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Có ạ!

- Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1.Góc Tạo hình:

- Tô màu tranh loại dụng cụ lao động (cuốc ,xẻng,dao….)

2 Góc sách truyện:

- Xem tranh ảnh nghề sản xuất (công nhân ,nơng dân)

3.Góc xây dựng :

- Xếp ao cá, xếp đường vào trang trại chăn ni

4.Góc khoa học:

- Đóng vai làm người sản xuất - Ý nghĩa,công dụng ,số lượng dụng cụ lao động

Góc đóng vai:

- Chơi đóng vai bác nơng

dân,bán hàng sản phẩm từ nghề nông

- Trẻ tô dụng cụ lao động

- Rèn kĩ cầm bút cho trẻ

- Trẻ biết giở sách xem nội dung có chủ đề

- Biết kể chuyện theo tranh

- Trẻ biết sử dụng vật liệu xây dựng ao cá ,xếp đường đi, trang trại chăn nuôi

- Biết thao tác làm việc số nghề sản xuất

- Trẻ biết chơi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi nhóm cách nhẹ nhàng

- Biết thể vai chơi cô giáo

- Sáp màu

- Tranh ảnh

- Tranh chuyện

- Bộ đồ xếp hình

- Dụng cụ lao động

- Một số đồ chơi để đóng vai bác nơng dân

1 Trị chuyện chủ đề:

- Hát “Lớn lên cháu lái máy cày” - Cô vừa hát hát gì? - Trong hát nói nên điều gì?

Trị chuyện chủ đề, nhắc lại chủ đề khám phá - Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho - Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?

2 Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi:

- Ai chơi góc xây dựng (sách, phân vai, tạo hình) - Cơ mời trẻ góc chơi trẻ chọn

- Hơm định xây gì?

- Bạn muốn chơi góc xây dựng góc xây dựng - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ + Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi

+ Thể vai chơi

+ Giải mâu thuẫn chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ sung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

3 Nhận xét Củng cố:

- Hỏi trẻ chơi góc nào? Trẻ có thích khơng?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trả lời theo ý hiểu

- Trả lời theo ý hiểu - Trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ thực - Trẻ trả lời

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Trẻ biết rưa tay trước ăn - Biết giá trị dinh dưỡng xủa ăn

- Trẻ biết mời cơ, mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn ngoan, ăn hết suất

- Trẻ biết cất bát, thìa gọn gàng sau ăn

- Xà phòng, nước rửa tay, khăn lau cho trẻ

- Bát, thìa, cơm, canh, thức ăn cho trẻ

- Bàn, ghế cho trẻ ngồi

Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

- Trẻ biết lấy gối, biết nằm vị trí ngủ

- Trẻ ngủ ngoan, ngủ sâu giấc, cảm giác an tồn, thoải mái ngủ - Trẻ khơng trêu đùa, tranh giành gối ngủ

- Phản ngủ, chiếu ,gối đủ cho trẻ nằm

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay trước ăn - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn

- Cô chia đủ cơm, thức ăn cho trẻ - Cô mời trẻ ăn cơm

- Cô đến trẻ, động viên, khuyến khích trẻ ăn

- Cơ nhắc trẻ ăn ngoan, ăn sẽ, khơng nói chuyện ăn, không làm rơi vãi thức ăn

- Cơ kịp thời xử lý tình xảy

- Trẻ biếng ăn, cô động viên, giúp trẻ xúc cơm ăn

- Trẻ rửa tay trước ăn - Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ lắng nghe - Trẻ ăn ngoan

- Cô nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cô trải chiếu, nhắc trẻ lấy gối vào chỗ nằm - Cô động viên, nhắc nhở trẻ ngủ ngoan - Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô hát ru cho trẻ ngủ, tạo thoải mái, an toàn cho trẻ ngủ

- Trẻ lấy gối, nằm vào chỗ ngủ - Trẻ đọc thơ

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo

ý thích

- Ơn lại buổi sáng

- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ Các hát chủ đề

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát

- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

-Câu hỏi đàm thoại

-Góc chơi

- Bài

hát,nhạc,dụng cụ âm nhạc

- Bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Phụ huynh nắm tình hình trẻ ngày lớp

- Bao nô cho trẻ

- Hoạt động chung

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ đọc thơ, hát, kể chuyện, đọc câu đố chủ đề

+ Tổ chức cho trẻ ơn hát + Động viên khuyến khích trẻ hát - Cho trẻ nhận xét

- Cô nhận xét chung

- Cô phát bé ngoan cho trẻ

- Trả lời - Trẻ ôn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ…

- Nhận xét

- Trẻ nhận bé ngoan

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình củatrẻ - Trẻ

Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Ném xa tay. TCVĐ: “Cáo thỏ”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: “Cháu yêu cô công nhân” I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết ném xa tay, biết dùng sức tay để đẩy vật xa - Biết làm theo hiệu lệnh cô

2 Kỹ năng:

- Rèn khả định hướng, phát triển tay cho trẻ Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Băng đĩa chủ đề tết, máy tính, Powerpoint số hoạt động ngày tết, 50 – 60 cịn (túi cát), bóng nhỏ, rổ, hộp quà

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III Tổ chức hoạt đông:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.( phút )

- Cho trẻ hát bài: “Cháu yêu cô công nhân” - Cô trò chuyện với trẻ nội dung hát

- Để lớn lên làm cô công nhân cần làm gì?

- Chúng phải chăm ngoan học giỏi cần có sức khỏe thật tốt đấy!

- Trẻ hát

-Trẻ đàm thoại cô - Trẻ trả lời!

- Trẻ lắng nghe 2 Giới thiệu:( phút )

- Để có thể khoẻ mạnh ngày phải tập luyện, thể dục hôm cháu tập thể dục nhé!

- Trẻ lắng nghe 3 Hướng dẫn hoạt động:( 22 phút)

a Hoạt động 1: Khởi động theo hát: “Mời

anh lên tàu lửa”.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ vào vòng trịn kết hợp nhanh, kiễng gót, má bàn chân, khom lưng, chạy nhanh ,chaỵ chậm,về đích…

b Hoạt động 2:Trọng động

* Bài tập PTC:Tập theo nhạc đội

- Để cho thể khỏe mạnh rèn luyện thể nhé!

+ Động tác tay: Giấu tay

+ Động tác chân:Dậm chân chỗ + Động tác bụng:Gà mổ thóc +Động tác bật:Bật chỗ

- (Mỗi động tác tập lần -8 nhịp) * VĐCB: “Ném xa tay” - Cô làm mẫu lần 1: Khơng giải thích

+ CB: Các đứng chân trước chân sau, tay cầm (túi cát) (Tay phía với chân sau) + TH: Khi có hiệu lệnh “ném” đưa cịn (túi cát) từ trước, xuống sau, lên cao ném mạnh xa điểm tay đưa cao sau đứng cuối hàng

- Sau cô làm mẫu xong

- Cô cho trẻ lên thực hỏi trẻ cách làm Cho trẻ nhận xét hai bạn thực

* Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ lên thực vận động - Trong q trình trẻ thực bao qt sữa sai cho trẻ động viên trẻ thực tốt theo yêu cầu cô

-

Cho tổ lên thi đua

- Cô bao quát sửa sai trẻ thực

- Cho tổ thi đua xem tổ mang nhiều gạch giúp công nhân

- Cho trẻ thi đua

- Nhận xét sau chơi *TCVĐ: “Cáo thỏ”.

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi 2- lần

- Nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh lớp học

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ ý quan sát

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ tham gia hứng thú theo yêu cầu cô

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Nhận xét trẻ tập 4 Củng cố:( phút)

- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì?

- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe 5 Kết thúc.( phút)

Nhận xét- tuyên dương -Trẻ lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: “Lớn lên cháu lái máy cày”. I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ,thuộc thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Rèn kỹ đọc diễn cảm Thái độ :

- Trẻ hứng thú tham gia đọc thơ

- Yêu quý môn học, yêu quý bác nông dân II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh minh hoạ thơ

- Hình ảnh minh họa máy - Đĩa nhạc, loa máy

2 Địa điểm: - Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức ( phút )

- Cho trẻ nghe hát bài: “Đưa cơm cho mẹ cày” - Trong hát nhắc đến ai?

- Mẹ em bé hát làm gì?

- Cơ nhắc lại, mẹ em bé cày làm ruộng để gieo hạt thóc cho hạt gạo ăn hang ngày phải biết kính trọng yêu quý người lao động

- Trẻ nghe - Em bé mẹ - Đi cày

- Trẻ nghe

2 Giới thiệu bài: ( 1phút )

Hôm cô có thơ hay xẽ đọc cho nghe có thích khơng? Bài thơ nói cơng việc vất vả mẹ bừa ruộng để cấy làm lương thực vất vả có muốn biết thơ nội dung thé không? Bây cô mời lắng nhge

- Trẻ nghe

3 Hướng dẫn hoạt động:( 20 phút ) * Hoạt động 1: Đọc diễn cảm

- Cô đọc lần 1:

+ Cô giới thiệu tên thơ : “Đi bừa” tác giả: “Hoàng Dân”

- Cô đọc lần 2:( Tranh minh hoạ) + Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả? + Cho lớp đọc to tên thơ + Giảng giải nội dung:

Bài thơ nói buổi sang mẹ dậy sớm dắt Trâu bừa để làm ruộng trồng ngô, khoai, sắn, trồng ngọt, trồng rau để làm thực phẩm cho ăn hang ngày

- Cô đọc thơ lần : Tranh có chữ * Đàm thoại:

- Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Trong thơ nói ai?

- Mẹ dậy sớm làm gì?

- Mẹ làm ruộng để trồng gì?

- Chúng thấy mẹ bừa có vất vả khơng?

- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ phải biết yêu quý, tôn trọng bác nông

* Hoạt động 3: Dạy trẻ học thuộc thơ: - Cô cho trẻ đọc theo cô ( 2đến lần) - Cô cho tổ thi đua, cá nhân - Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Đi bừa, Hoàng Dân - Trẻ nghe

- Đi bừa, Hoàng Dân - Về mẹ

- Đi bừa

- Ngô, khoai, sắn, rau,

- Có ạ!

- Trả lời theo ý hiểu - Trẻ nghe

4 Củng cố (1 phút )

- Các vừa học thơ gì? - Do sang tác?

- Cô nhắc lại giáo dục trẻ phải biết yêu quý, tôn trọng bác nông

- Đi bừa - Hoàng Dân

5 Kết thúc: (1 phút) Nhận xét tuyên dương

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2019

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Đọc thơ: “Hạt gạo làng ta”. Trò chơi:“Bác nơng dân cấy lúa”

I Mục đích u cầu. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, công việc bác nông dân

- Trẻ biết q trình trồng lúa người nơng dân (từ việc làm đất, gieo trồng chăm bón thu hoạch)

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc cho trẻ phát triển khả quan sát

- Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc cho trẻ Phát triển khả quan sát ghi nhớ ý có chủ định

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học -Trẻ yêu quý bác nông dân

II Chuẩn bị.

- tranh: Làm đất, gieo cấy, chăm bón, thu hoạch - 10 vòng thể dục

2 Địa điểm: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức (2 phút).

- Cho trẻ đọc thơ: “Hạt gạo làng ta” - Thăm mơ hình: “Bác nơng dân”

- Đã đến nơi bác nơng dân làm việc chào bác nông dân nào?

- Các bạn quan sát xem bác nông dân làm đây?

- Ngồi cịn hình ảnh nữa? => Cơ chốt lại:

- Cho trẻ chào bác nông dân

- Trẻ đọc thơ - Trẻ lắng nghe - Trẻ chào

- Đang cày, cấy, tát nước - Trẻ trả lời

2 Giới thiệu (1 phút).

- Các có muốn tìm hiểu bác nơng dân không? Hôm cô dạy cho tìm hiểu

cơng việc bác nơng dân nhé! - Vâng ạ! 3 Hướng dẫn hoạt động (21 phút)

3.1 Hoạt động 1: :Đàm thoại với tranh.

* Đàm thoại nhận xét công việc bác nông dân + Tranh 1: Bác nông dân bừa

“Đốn tranh”2

- Các bạn xem có tranh đây?

- “Tranh gì”2

- Bác

trước tiên bác nông dân cần phải bừa cho chín nhuyễn ruộng Muốn bừa chín ruộng bác cần phải có dụng cụ bừa trâu,

+ Tranh 2: Bác nông dân cấy lúa.

- Cho trẻ xem tranh

- Các bạn xem bảng có hình ảnh gì? - Bác nơng dân mặc quần áo màu gì?

- Trên đầu bác có gì? - Tay bác làm gì? - Bác cấy nào?

=> Cơ chốt lại: Đúng hình ảnh tranh bác nông dân cấy lúa, đầu bác phải đội nón khỏi nắng, Tay bác chia lúa để cấy

- Bác nơng dân có vất vả không bạn?

+ Tranh 3: Bác nơng dân bón phân cho lúa.

“Nhìn xem”2

- Xem bảng lại có hình ảnh bác nơng dân làm đây?

- Bón phân để làm gì?

- Bác nơng dân có quần áo màu gì? - Đầu bác có gì?

- Tay bác làm gì? => Cơ chốt lại:

+ Tranh 4: Bác nông dân gặt lúa.

- Các bạn xem có đây? - Bác làm gì?

- Tay bác cầm gì?

- Những lúa nào? - Lúa có màu gì?

- Sản phẩm cuối bác nơng dân bạn?

=> Đúng bạn ạ, cô bác nông dân làm việc vất vả sản phẩm cuối cô bác nông dân hạt lúa, hạt gạo bạn

- Thế bạn thấy bác làm việc nào? - Giáo dục: Các bác nơng dân làm việc vất vả bạn không phụ công lao bác cách ăn cơm bạn nhớ ăn hết xuất cơm ăn khơng làm rơi vãi cơm bạn nhớ cha?

* Mở rộng:

- Các bạn vừa quan sát quy trình làm việc bác nông dân (Cô treo tranh)

- Trẻ

- Trẻ nhắm mắt - Trẻ mở mắt

- Bác nông dân cấy - Trẻ trả lời

- Bác đội nón

- Tay bác chia mạ để cấy

- Cấy thẳng hàng - Trẻ lắng nghe “Xem gì”2

- Đang bón phân cho lúa - Để lúa tốt

- Trẻ nói

- Đầu bác đội nón

- Tay bác vung ném phân ruộng

- Trẻ nghe

- Có tranh bác nơng dân gặt lúa

- Gặt lúa

- Tay bác cầm liềm - Lúa chín rộ

- Có màu vàn - Hạt lúa hạt gạo - Trẻ lắng nghe

- Ngồi quy trình cịn biết quy trình nữa?

* Trò chơi. * Trò

* T - - Thi xem tổ xếp nhanh.

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cô- - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát sửa sai động viên trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi 4 Củng cố.(2 Phút)

Hỏi trẻ ngày hôm tìm hiểu ai? - Được chơi trị chơi gì?

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời 5 Kết thúc:( phút)

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Tốn: Phân biệt hình vng trịn tam giác. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :Trò chơi : Thi xem nhanh.

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên hình vng, hình trịn

- Bước đầu trẻ phân biệt hình vng, hình trịn qua đường bao 2- Kỹ năng:

- Day kỹ phân biệt hình vng, hình trịn cho trẻ - Rèn kỹ phát âm

3- Thái độ:

-Trẻ chăm lắng nghe trả lời câu hỏi cô

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ:

- Mỗi trẻ có: hình vng màu xanh, hình tam giác màu đỏ - Cơ có đồ giống trẻ kích thước lớn - Một bạn gấu

- Một số đồ dùng có dạng hình vng, hình tam giác: - Hình vuông: Khung tranh, ti vi, bưu thiếp… - Mô hình ngơi nhà bạn gấu

2 Địa điểm: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức ( phút )

-Các ạ! Hôm nhà bạn gấu chuyển nhà nên bạn gấu muốn tới thăm nhà ban, có muốn tới thăm nhà bạn gấu không?

- Nào cô lên tàu tới nhà bạn gấu nào! Cô trẻ nối đuôi lên tàu nhà bạn gấu hát hát “ Em tập lái ô tô”

- A! Đến nhà bạn gấu rồi! Cô mời bạn ngồi xuống chiếu nào!

Cơ đưa bạn gấu nói: “Bạn gấu xin chào tất bạn Hôm gấu vui thấy bạn tới thăm nhà

- Gấu có quà nhỏ tặng bạn.( Cơ phát q cho trẻ)

- Có a! - Trẻ hát

-Bây xem bạn gấu tặng chúng q nhé! Chúng mở hộp

- Trẻ nghe 3 Hướng dẫn hoạt động ( 20 phút)

a Hoạt động 1: Nhận biết hình vng-hình tam giác: - Cô xem bạn gấu tặng q nhé! * Nhận biết hình tam giác:

- Cơ có đây?

( Nếu trẻ chưa trả lời giời thiệu cho trẻ) - Đây hình tam giác, tìm hình giống giơ lên nào!

Cả lớp nhắc lại 2-3 lần - Đây hình gì?

- Hình tam giác có màu gì? - Cô hỏi cá nhân trẻ:

+ Trên tay cầm hình gì? + Hình tam giác có màu gì?

- Cơ cho lớp chọn lại lần nữa: + Các bạn chọn cho hình tam giác + Hình tam giác có màu gì?

- Các xem hình tam giác có cạnh? - Hình tam giác có đỉnh?

- Cơ cho trẻ sờ đường bao hình tam giác để trẻ cảm nhận rõ ràng cạnh, đỉnh hình tam giác Cơ cho trẻ cất hình vào rổ

* Nhận biết hình vng:

Chúng ta xem bạn gấu cịn tặng q nữ nhé!

- Đây gì? ( Cơ giơ hình vng lên hỏi trẻ) - Đây hình vng, hình vng màu gì?

- Cả lớp chọn hình vng giơ lên đọc thật to tên hình

- Cơ cho trẻ nhắc lại tên hình màu sắc hình: 2-3 lần

Cơ ý quan sát hỏi cá nhân trẻ đặc biệt trẻ yếu

- Các xem hình vng có cạnh? - Hình vng có đỉnh?

- Cơ cho trẻ sờ đường bao hình vng để trẻ cảm

- Trả lời

- Trẻ chọn hình giơ hình

- Trẻ trả lời - Hình tam giác - Màu đỏ

- Hình tam giác - Màu đỏ

- Chọn hình - Màu đỏ - cạnh! - đỉnh

- Trẻ thực

- Hình vng - Màu xanh - Trẻ giơ hình

- cạnh - đỉnh

b Hoạt động 2: Phân biệt hình hình vng – hình tam giác:

* Khảo sát hình

Cả lớp chọn hình tam giác giơ lên nào!

- Các lăn xem hình tam giác có lăn khơng? Vì sao?

- Cơ nhắc lại: Hình tam giác khơng lăn vướng cạnh

- Các bạn chọn cho hình vng

- Các lăn xem hình vng có lăn khơng? - Hình vng khơng lăn được,vì sao?

- Cơ cho trẻ sờ vào đường bao hình vng rút kết luận: Hình vng khơng lăn hình vng có góc, cạnh

* So sánh: Cho trẻ so sánh hình vng hình tam giác để tìm điểm giống khác hình

- Tổ chức cho trẻ so sánh - Cô chốt lại

- Điểm giống nhau: Cả hình khơng lăn vướng cạnh góc

- Điểm khác nhau:

+ Hình vng: Có cạnh, đỉnh + Hình tam giác: Có cạnh, đỉnh c Hoạt động 3: luyện tập:

* TC 1: “ Thi xem nhanh”

Cô cho trẻ chọn nhanh hình theo u cầu giơ lên gọi tên hình:

+ Chọn cho hình hình vng, hình tam giác + Chọn cho hình có màu đỏ - Màu xanh * TC 2: “Tìm hình cho Gấu”

- Nhà bạn gấu có nhiều đồ dùng có dạng hình tam giác, hình vng

- Bạn muốn nhờ tìm giúp bạn đồ dùng có dạng hình tam giác

- Bạn muốn nhờ tìm giúp bạn đồ dùng có dạng hình vng

- Trả lời theo ý hiểu - Trẻ thực

- Trả lời theo ý hiểu - Trẻ thực

- Trẻ so sánh - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Các phân biệt hình gì?

- Về nhà tìm xem nhà có đồ dùng có dạng hình tam giác, hình vng nhé!

- Hình vng, tam giác

5 Kết thúc(1 phút )

- Hôm bạn đến chơi thăm nhà bạn gấu giúp bạn chọn nhiều đồ dùng có dạng hình vng, hình tam giác, bạn gấu rât vui, bạn gấu cảm ơn bạn

Cả lớp chào tạm biệt bạn gấu nào! -Nhận xét tuyên dương

- Nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đềnổi bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Nghe hát: “Đưa cơm cho mẹ cày ” TC: “Ai nhanh nhất”

: Trò chuyện chủ đề I Mục đích- yêu cầu Kiến thức

-Trẻ biết tên hát, thuộc lời hát

-Trẻ hiểu nội dung thể tình cảm qua hát Kỹ

-Trẻ biết vận động theo nhịp hát giai điệu hát -Trẻ hát rõ lời hát

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tích cực hoạt động

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi để trở thành người có ích cho xã hội II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Nhạc hát “ Cháu yêu cô công nhân”, “Xe luồn kim” - Mũ chóp kín

2 Địa điểm : - Tổ chức lớp III Tổ chức hoạt động

2 Địa điểm: - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức ( phút )

- Trò chuyện với trẻ chủ đề: “Nghề nghiệp” + Chúng biết nghề xã hội?

+ Cô nhắc lại giáo dục trẻ phải biết yêu quý, tôn trọng người lao động sản phẩm họ làm

- Trò chuyện

- Trả lời theo ý hiểu - Lắng nghe

2 Giới thiệu bài: (1 phút )

- Có hát nói bạn nhỏ bạn xem cày máy, bạn yêu mến quê hương sau lớn lên bạn lái máy cày Đó nội dung hát : “Lớn lên cháu lái máy cày” nhạc sĩ Kim Hưng mà hôm cô dạy

- Nghe

3 Hướng dẫn hoạt động:(20 phút )

a Hoạt động 1: Dạy hát “Lớn lên cháu lái máy cày”

*Cô hát hát lần :Không nhạc kết hợp điệu bộ, cử

Giới thiệu tên hát “Lớn lên cháu lái máy cày” Nhạc sĩ: Kim Hưng

* Cô hát hát lần 2: sử dụng nhạc * Giảng nội dung hát:

Bài hát nói bạn nhỏ xem cày máy, đường cày sâu, nhanh mà lại không mệt, làm cho mùa màng bội thu nhiều thóc phơi đầy sân, bạn u q cơng nhân lái máy cày sau lớn lên bạn lái máy cày * Cô hát lại hát lần 3:

*Đàm thoại :

- Trong hát có ai?

- Chú cơng nhân làm việc gì?

- Sau lớn lên bạn làm gì?

- Tình cảm em bé dành cho cô công nhân nào?

* Dạy trẻ hát

- Cô dạy trẻ hát câu từ đầu đến cuối hát - Cho trẻ hát hát (Hát 2-3 lần )

- Mời tổ hát - Mời nhóm hát - Cá nhân hát

- Khuyến khích trẻ hát sửa sai, ngọng cho trẻ hát - Khen ngợi trẻ

*Củng cố : Cô vừa dạy hát vận động gì? Của nhạc sĩ nào?

b Hoạt động 2: Nghe hát

Bài hát: “Đưa cơm cho mẹ cày”

- Cô giới thiệu tên hát “Đưa cơm cho mẹ cày”, tác giả Hàn Ngọc Bích

- Cơ hát lần 1: Hát theo nhịp hát

- Cô vừa hát cho nghe gì? Của tác giả nào? *Giảng Nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ đưa cơm cho mẹ cày vất vả người mẹ công việc cày bừa

- Cô hát lại lần : Cô mở đĩa cho trẻ nghe, khuyến khích trẻ hát theo

c Hoạt động Trò chơi “Ai nhanh nhất”.

+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị vịng mời

- Trả lời - Lái máy cày - Lái máy cày - Yêu quý - Hát - Thi đua

- Lớn lên cháu lái máy cày Kim Hưng

- Chú ý nghe hát - Trả lời

vụ bạn xung quanh vòng vừa vừa hát hát chủ đề cô vỗ tiếng xắc xơ mạnh nhanh phải nhanh chân nhảy vào vịng bạn khơng nhanh chân nhảy vào vịng bạn phải nhảy lò cò vòng xung quanh bạn

+ Luật chơi: Mỗi bạn nhảy vào vòng, bạn chậm chân khơng nhảy vào vịng phải nhảy lò cò vòng xunh quanh bạn

- Tổ chức cho trẻ chơi (Cho trẻ chơi 3- lần) - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố(1 phút )

- Hỏi trẻ hôm hát vận động ? Của tác giả giả ?

- Các nghe hát ?

- Cơ nhắc lại, giáo dục trẻ ý thức học

- Lớn lên cháu lái máy - Trẻ trả lời

5 Kết thúc: ( phút ) - Nhận xét - tuyên dương

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đềnổi bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)