1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

GIAO AN TUAN 17

26 13 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 26
Dung lượng 32,85 KB

Nội dung

Các bạn nghe cách chơi và luật chơi: khi người dẫn chương trình đưa ra hiệu lệnh đội nào bắt chước tiếng kêu của con vật nhanh nhất và to nhất sẽ là đội chiến thắng và nhận được một c[r]

(1)

Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI Thời gian thực số tuần: tuần;

Tên chủ đề nhánh 1: Động vật nuôi Thời gian thực số tuần: tuần;

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cơ, chào bố mẹ

- Mở cửa, thơng thống phòng học

- Lấy nước uống, xếp giá cốc, Đón

trẻ

Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ, hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ - Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Tủ đựng đồ trẻ

- Túi ni nông, hộp,

Chơi

Cho trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

- Đồ chơi góc

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát Gà trống, mèo cún con”

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

(2)

Từ ngày 28/12/2020 đến 15/01/2021 gia đình

Từ ngày 28/12/2019 đến 01/01/2021 HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hôm trước

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ không để đồ vật không an toàn túi quần áo

- Trẻ tự cất đồ dùng nơi quy định

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn túi quần áo trẻ - Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự với

đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trẻ chơi đồ chơi bạn - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ tập trung xếp hàng *Khởi động:

- Đi kết hợp động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động:

- Hơ hấp: Hít vào thật sâu; thở từ từ - Tay vai: Vỗ tay vào (phía trước, đầu)

- Chân: Nhún chân

- Lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải - Bật: Bật chỗ

*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “Quả”thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

- Đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay

A TỔ CHỨC CÁC

(3)

động

*Góc phân vai.

- Bán hàng, Phịng khám bác sĩ thú y

- Thích chơi với bạn đồn kết, thể vai chơi

- Bộ đồ chơi bán hàng,bộ đồ chơi bác sĩ, đồ chơi vật ni trịng gia đình

*Góc xây dựng - Xây dựng lắp ghép công viên, vườn bách thú, trại chăn nuôi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành công viên, vườn bách thú, trang trại

- Các khối gỗ, gạch, thảm cỏ, hàng rào, cây, hoa lá, sỏi, hột hạt, vật ni gia đình

Hoạt động góc

*Nghệ thuật.

- Hát, múa hát động vật ni gia đình, chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Bài hát, sắc xô, dụng cụ âm nhạc

*Góc học tập

- Làm sách vật, xem truyện tranh số vật ni trong gia đình

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số tranh vẽ có hình ảnh số vật ni trong gia đình

* Góc thiên nhiên. - Cho trẻ tưới cây, cô lau

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ u thích lao động

- Bình tưới, khăn lau, xanh

HOẠT ĐỘNG

(4)

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Gà trống mèo và cún con”

- Trò chuyện nội dung hát

- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu góc chơi: góc xây dựng, sách, phân vai, nghệ thuật, âm nhạc

- Hơm chơi góc nào? - Cho trẻ nhận góc chơi

- Trị chuyện

- Kể góc chơi - Quan sát

- Trả lời theo ý trẻ - Nhận góc chơi

2 Nội dung:

2.1 Thỏa thuận phân vai chơi

- Cho trẻ thoả thuận vai chơi góc

- Nếu trẻ chưa thỏa thuận vai chơi gợi mở câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật )

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

2.2 Cho trẻ chơi.

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, - Bao quát trẻ chơi nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc cịn lúng túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi, thể vai chơi, giải mâu thuẫn chơi - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

2.3.Nhận xét góc chơi: Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm góc chơi

- Thỏa thuận vai chơi với

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi góc

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Lắng nghe 3 Kết thúc:

- Cơ nhận xét, tun dương góc chơi, Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi góc

- Cùng cô cất dọn đồ chơi A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

(5)

Hoạt động ngoài

trời

*Hoạt động có chủ đích

- Dạo chơi quanh sân trường quan sát thời tiết

- Trị chuyện số động vật ni gia đình

- Trẻ quan sát, trị chuyện thời tiết

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ

- Trẻ biết đặc điểm ích lợi số động vật ni gia đình

- Địa điểm thống mát,

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại

*Trò chơi vận động - Mèo đuổi chuột, Rồng rắn lên mây * Trò chơi dân gian - Trò chơi dân gian: Nu na nu nống, Lộn cầu vồng

- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi - Rèn kỹ vận động

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Và thuộc hát

- Sân chơi sẽ, an toàn

*Chơi tự do - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Trẻ biết chơi đoàn kết nhường nhịn chia sẻ với bạn

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

(6)

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, chỉnh đốn trang phục cho trẻ gọn gàng

- Cho trẻ sân lối đuôi vừa vừa hát bài” Đi chơi”

- Vừa vừa hát 2 Tiến hành:

2.1 Hoạt động có chủ đích.

* Cơ trẻ dạo chơi quanh sân trường quan sát thời tiết

+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Các phải mặc nào?

- Giáo dục trẻ: Mặc phù hợp với thời tiết để giữu sức khỏe cho thể

* Trò chuyện số động vật ni gia đình

- Cho trẻ quan sát tranh có vật gì? - Những vật ni đâu?

- Cho trẻ kể tên số vật ni gia đình trẻ

- Những vật đem lại lợi ích gì?

- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ yêu quý vật ni gia đình

2.2 Trị chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây

+ Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, nu na nu nống

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi: Cho trẻ chơi theo nhóm

- QS động viên trẻ chơi - Nhận xét chơi

- Trẻ dạo quanh sân

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

3 Kết thúc: - Củng cố- Giáo dục.

- Nhận xét chơi - Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

(7)

Hoạt động Ăn

* Trước ăn.

- Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kê bàn ăn

- Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn - Rèn trẻ thói quen lao động tự phục vụ

- Vòi nước, khăn mặt, xà phòng - Bàn ghế * Trong ăn.

- Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu ăn - Tổ chức cho trẻ ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Bàn ăn - Cơm thức ăn

* Sau ăn.

- Vệ sinh sau ăn - Rèn thói quen vệ sinh sau

khi ăn

- Khăn mặt

Hoạt động Ngủ

* Trước ngủ. - Kê phản ngủ cho trẻ - Lấy gối

- Giúp trẻ có giấu ngủ sâu, thoải mái

- Phán - Gối * Trong ngủ.

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

- Giúp trẻ có chỗ ngủ thoải mái

- Nhạc nhẹ không lời hát ru ngủ * Sau ngủ.

- Trải đầu cho trẻ, cất phản, gối

- Giúp trẻ gọn gàng, tạo thói quen ngăn lắp

- Lược, tủ đựng gối

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Hướng dẫn cho trẻ cách vệ sinh cá nhân trước ăn

(8)

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt sau cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào kê bàn ăn

- Hướng dẫn trẻ cách kê bàn, ghế - Trẻ kê bàn ghế cô - Cơ giới thiệu ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa ) - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua ăn

- Trẻ lắng nghe - Trẻ ăn cơm

- Cô cho trẻ dọn dẹp chỗ ngồi ăn

- Hướng dẫn trẻ lau mặt, uống nước, vệ sinh miệng sau ăn

- Cô cho trẻ nghỉ ngơi , nhẹ nhàng để chuẩn bị cho ngủ

- Lắng nghe

- Thực - Trước ngủ cô kê phản, đệm cho trẻ lấy

gối

- Cô thay đồ ngủ cho trẻ

- Trẻ lấy gối, thay đồ vào chỗ ngủ

- Cho trẻ ngủ

- Cô bên cạnh trông chừng giấc ngủ cho trẻ, sửa lại tư để trẻ ngủ thoải mái

- Không gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy cô trẻ dọn chỗ ngủ

trải đầu buộc tóc cho trẻ nhắc trẻ vệ sinh - Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Vận động nhẹ ăn q chiều

- Trẻ ăn hết suất, khơng nói chuyện ăn

(9)

Hoạt động theo

ý thích

- Ơn kỹ vệ sinh miệng

- Trẻ biết cách đánh - Có ý thức vệ sinh

- Bàn chải

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Một số đồ dùng, đồ chơi - Cho trẻ chơi trò

chơi phần mềm máy tính Kidsmart

- Biết cách sử dụng phận máy tính

- Trẻ có kỹ thao tác với chuột máy, kĩ quan sát ghi nhớ

- Máy tính

- Thực tập sách

- Rèn kỹ cầm bút, cách giở sách

- Trẻ làm quen với môn học sách

- Sách cho trẻ, tranh mẫu cô

- Bút, sáp màu

- Biểu diễn văn nghệ - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin,

hồn nhiên

- Dụng cụ âm nhạc

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan Trả

trẻ

-Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bố mẹ lễ phép trước -Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Tổ chức cho trẻ vận động,ăn quà chiều - động viên trẻ ăn ngon miệng

(10)

- Cô hỏi trẻ phải đánh hàng ngày?

- Cô giới thiệu bàn chải hướng dẫn trẻ thực

- Cho trẻ thực cô

- Để không bị sâu - Quan sát lắng nghe - Trẻ thực 2-3 lần - Cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích

góc

- Chơi góc - Hướng dẫn trẻ cách chơi máy

các góc chơi

+ Tơ màu, vẽ xé dán tranh chủ đề

- Lắng nghe

- Trẻ chơi + Hỏi trẻ cầm bút tay nào?

+ Con thích tơ màu gì?

- Chú ý quan sát giúp đỡ trẻ yếu

- Chú ý quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ thực - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn - Cô nhận xét

- Trẻ biểu diễn văn nghệ có nội dung chủ đề

- Cho trẻ nhận xét bạn, - Cơ nhận xét chung

- Cho trẻ cắm cờ

- Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ nhận xét - Nghe cô

- Trẻ cắm cờ vào ống cờ

- Trẻ nhận bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân

mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ hoạt động trẻ

- Lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục “Bò chui qua cổng”.

Hoạt động bổ trợ: CTVĐ: Đuổi bắt , Bài hát: Gà trống, mèo cún con. I Mục đích - yêu cầu.

(11)

- Trẻ biết tên tập “Bò chui qua cổng” - Trẻ biết thực động tác Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ khéo léo phát triển chân tay - Biết cách chơi, chơi luật

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Sân tập sẽ, nhạc hát, loa đài - cổng thể dục

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng” - Cô cho trẻ hát “Gà trống, meo cún con”

- Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì? - Trong hát nhắc đến ai?

- Đó vật sống đâu?

- Thế có u q vật khơng?

- GD: Trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ chúng 2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Muốn có thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì?

- Vậy hơm tập thể dục “Bò chui qua cổng” để có thể khỏe mạnh nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Khơi động.

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh Đi thường, gót chân, mũni bàn chân, khom lưng,

- Trẻ hát

- “Gà trống, meo cún con”

- Gà, meo, chó - Gia đình - Có

- Trẻ lắng nghe

- Tập thể dục

- Vâng

(12)

chạy chậm, chạy nhanh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động. a Bài tập phát triển chung.

- Hơ hấp: Hít vào thật sâu; thở từ từ - Tay vai: Vỗ tay vào (phía trước, đầu)

- Chân: Nhún chân

- Lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải - Bật: Bật chỗ

b Vận động bản

- Cơ giới thiệu tên vận động: Tung bóng lên cao bắt bóng

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB: Bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, lưng thẳng, đấu ngẩng mắt hướng phía trước + TH: Bị tay chân kia, bò tới cổng chui qua cổng, cho khơng chạm vào cổng, bị qua cổng đứng dậy cuối hang đứng - Cô làm mẫu lần 3: chậm

- Mời trẻ làm thử

- Cho trẻ thực lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cho tổ thi đua

- Củng cố tên vận động c Trị chơi: Tung bóng.

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô đặt ghé quấn dây thừng xung quanh làm nhà gà, dây cách mặt đất 40cm

- Vẽ vòng tròn góc khác làm nhà cáo, chọn trẻ đóng làm cáo trẻ lại gà sân để kiếm ăn cáo chạy đến cô hô tất đàn gà phải chạy thật nhanh chui qua dây để vào nhà + LC: Bạn bị bắt phải đổi vai chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Củng cố, nhận xét chung 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

của cô

- Trẻ tập động tác theo nhạc cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe cô - trẻ lên làm thử

- Thực lần - tổ thi đua

- Trẻ ý nghe

- Trẻ chơi

(13)

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay

4.Củng cố:

- Hôm tập tập gì?

- Giáo dục trẻ phải chăm ngoan học giỏi thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Bò chui qua cổng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

(14)

.

.

.

.

.

Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: Thơ “Gà mẹ đếm con”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Đàn gà sân”.

I Mục đích- yêu cầu: Kiến thức

- Trẻ biết tên thơ “Gà mẹ đếm con.”

- Trẻ hiểu nội dung thơ trả lời số câu hỏi cô Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Qua thơ trẻ cảm nhận tình yêu mẹ với II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Video, slides nội dung thơ - Nhạc hát

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Đàn gà sân” - Cô trò chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì? + Trong hát có nhắc đến vật gì?

- GD: Trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ

- Trẻ hát

(15)

vật ni có gia đình 2 Giới thiệu bài:

- Các hơm có thơ hay nói gà mẹ đếm Muốn biết gà mẹ đếm lắng nghe cô đọc thơ “Gà mẹ đếm con” nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ “Gà mẹ đếm con”

- Cô đọc lần 2: Qua slides

+ Giảng nội thơ: Bái thơ nói gà mẹ đếm gà sợ bị lạc lên đếm đếm lại

- Cô đọc lần 3: kết hợp chữ tranh 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Của tác giả nào?

- Trong thơ nói ai? - Gà mệ kêu ntn?

- Gà mẹ đếm ntn?

- Trong thơ gà vừa làm sao? - Có hạt bé xíu?

- Gà mẹ sợ gà làm sao? - Gà mẹ làm gì?

- Qua thơ có cảm nhận gì? 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho trẻ đọc thơ cô 2- lần

- Tổ chức cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân, thi đua tổ

-> Sau lần trẻ đọc bao qt, nhận xét sửa lỗi nói ngọng, phát âm sai cho trẻ

- Giáo dục trẻ: trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật nuôi

4 Củng cố:

- Các vừa học thơ gì?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý bảo vệ vật ni gia đình

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe - Gà mẹ đếm

- Trẻ trả lời

- Gà mẹ đếm gà - Cục cục

- 1, 2, nhiều - Mới nở

- Hạt nắng - Bị lạc - Đếm lại

- Mẹ lo cho - Trẻ đọc

- Tổ, nhịm ,cá nhân đọc

(16)

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: KPXH “Tìm hiểu động vật ni gia đình”. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Gà trống, mèo cún con”

I Mục đích – yêu cầu. Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên, đặc điểm đặc trưng số động vật ni gia đình : Mèo, chó, gà, vịt

- Biết lợi ích chúng

- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm cô Kỹ năng:

- Biết so sánh, nhận xét điểm giống khác gà vịt - Rèn cho trẻ khả ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết sử dụng máy tính bảng Thái độ:

- Trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ chúng II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Video, Slides động vật ni gia đình - Tranh thức ăn động vật ni gia đình - Phịng học thơng minh, máy tính bảng

- Câu hỏi trắc nghiệm, hình ảnh - Sáp mầu

(17)

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “Gà trống, mèo cún con”

- Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì? - Trong hát nhắc đến ai?

- Đó vật sống đâu?

- Thế có yêu quý vật khơng? - GD: Trẻ u q, chăm sóc bảo vệ chúng 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô cùng “Tim hiểu động vật ni gia đình.” Nhé!

3 Nội dung

3.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại.

*Quan sát hình ảnh 1: Hình ảnh chó:( Cơ quảng bá video, slides cho trẻ xem)

*Câu hỏi trắc nghiệm: - Câu hỏi đúng, sai

+ Đây tranh chó hay sai?( Cho trẻ xem hình ảnh chó)

A Đúng B Sai

+ Con chó động vật ni gia đình hay sai?( Cho trẻ xem hình ảnh chó ni gia đình)

A Đúng B Sai

- Câu hỏi có nhiều lựa chọn

- Trò chuyện đăc điểm bên ngồi: + Con chó có phần?

A phần B phần

+ Đó phần nào? A Đầu, thân, đuôi

B Chân cổ, đuôi

+ Phần đầu có phận nào? A Tai, mắt mũni, mồm

- Trẻ hát

- “Gà trống, meo cún con”

- Gà, meo, chó - Gia đình - Có

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát trả lời:

- A Đúng

- A Đúng

- A Đúng - A phần

(18)

B Tai, mắt

+ Phần thân có phận nào? A Thân,

B Chân, thân + Phân có gì? A Lơng

B Tóc

* Quan sát 2: Hình ảnh mèo * Câu hỏi trắc nghiệm:

- Câu hỏi đúng, sai

+ Đây hình ảnh mèo hay sai?( Cho trẻ xem hình ảnh mèo)

A Đúng B Sai

+ Con mèo động vật ni gia đình hay sai?( Cho trẻ xem hình ảnh mèo ni gia đình)

A Đúng B Sai

- Câu hỏi có nhiều lựa chọn

- Trị chuyện đăc điểm bên ngồi: + Con mèo có phần?

A phần B phần

+ Đó phần nào? A Đầu, thân, đuôi

B Chân, cổ, đuôi

+ Phần đầu có phận nào? A Tai, mắt, mũni, miệng

B Chân, mắt, miệng

+ Phần thân có phận nào? A Chân, lơng

B lơng

+ Phân có gì? A Lơng

B Tóc

+ Meo thích bắt gì? A Chuột

B Cá

- Cô củng cố lại

- A Tai, mắt, mũni, miệng

- B Chân, thân

- A Lông

- A Đúng

- A Đúng

- A phần

- A Đầu, thân, đuôi

- A Tai, mắt, mũni, miệng

- A Chân, lông

- A Lông

(19)

*Mở rộng

- Ngoài vật ni gia đình như: chó, mèo cịn có khác như, vịt, gà, ngan, ngỗng trâu, bò, lợn

- Cho trẻ xem thêm số như: vịt, gà, ngan, ngỗng trâu, bò, lợn

+ Thế nhà có ni vật gì? + GD: trẻ u q chăm sóc bảo vệ chúng 3.2 Hoạt động 2: So sánh

*So sánh chó với mèo. - Giống nhau:

+ Chúng động vật nuôi gia đình + Có chân

+ Có lơng + Có

+ Chúng gia súc - Khác

+ Chó giũn nhà, mèo thích bắt chuột, *So sánh gà với vịt.

- Giống nhau: Gia cầm, đẻ trứng, có chân, dùng để làm thực phẩm, động vật ni gia đình

- Khác nhau: Vịt chân có màng, bơi nước

4 Củng cố.

- Các vừa học gì?

- GD: Trẻ yêu mến chăm sóc can vật ni có gia đình

5 Kết thúc.

- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ kể

- Trẻ so sánh

- Trẻ so sánh

- Tim hiểu động vật nuôi gia đình

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

(20)

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình “Xé dán trứng vào ổ”. Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Hoa kết trái”

I Mục đích – yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ biết xé dán trứng vào ổ, biết số màu - Trẻ biết dán trứng vào ổ cho đẹp

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ, quan sát có chủ định - Rèn sưn khéo léo đôi bà tay

3.Thái độ:

(21)

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Giấy màu, giấy A4, keo dán - Tranh ảnh ổ trứng

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Đàn gà sân” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì? + Trong hát có nhắc đến vật gì?

- GD: Trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật ni có gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô “Xé dán trứng vào ổ” nhé!

Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát đàm thoại tranh mẫu

*Quan sát tranh ổ trứng gà.

- Cô dùng thủ thuật đưa tranh gia - Cơ có đây?

+ Trong tranh có gì? + Quả trứng có dạng gì? + Quả trứng màu gì?

+ Quả trứng đặt đâu? + Ổ trứng có màu ?

-> Cơ củng cố lại: Quả trứng có màu trắng, dạng trịn, ổ có màu vàng, đặt xanh

3.2 Hoạt động Hỏi ý định trẻ - Con xé trứng nào? - Con dung giấy màu để xé? - Vì dùng màu vàng nhạt?

- Cơ thấy bạn cũnng có ý tưởng riêng cho hay mời lấy nguyên vật liệu vào bàn thực

3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Trẻ hát

- Đàn gà sân - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Bức tranh - Trứng - Dạng tròn - Màu trắng - Trong ổ - Màu vàng

- Trẻ ý lắng nghe

(22)

- Cơ cho trẻ nói lên ý định trẻ - Cách thực

- Cô cho trẻ vẽ xé dán theo ý tưởng trẻ (Cơ bao qt khuyến khích trẻ yếu) 3.4 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo loại

- Cô gọi 1-2 trẻ tự nhận xét bạn

+ Con thấy tác phẩm đẹp, lạ? + Đẹp chi tiết nào?

- Cô nhận xét chung

- Bạn chưa làm xong thực tiếp góc

4 Củng cố:

- Các vừa làm gì?

- Giáo dục trẻ: Chăm sóc bảo vệ hoa 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ xé dán

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lơì - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2021 Hoạt động chính: Dạy hát: Gà trống mèo cún con

Nghe: hát: Gà gáy le te Hoạt dộng bổ trợ: Trò chơi: Tai tinh

I Mục tiêu- yêu cầu 1 Kiến thức

(23)

Trẻ ý lắng nghe cô hát bước đầu cảm nhận giai điệu vui tươi hát ''gà gáy le te''

Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng

Trẻ hát nhịp giai điệu, hát đồng hát rõ lời hát

Phát triển giác quan, rèn luyện tai nghe nhạc tự tin tham gia hoạt động

3 Thái độ

Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

Trẻ biết yêu quý vật, biết chăm sóc bảo vệ vật II Chuẩn bị

Giáo án

Mũn gà, mũn mèo, mũn chó Nhạc

III Cách tiến hành

Hoạt động cô Họat động trẻ

1 Ổn định tổ chức: Màn chào hỏi

Chào mừng tất bé đến với chương trình: ''Trị chơi âm nhạc'' với chủ đề: ''Những vật đáng yêu'' ngày hôm Đến với trị chơi hơm gồm có ba đội chơi:

+ Đội gà trống + Đội mèo + Đội cún

- Và thành viên khơng thể thiếu chương trình ngày hơm người dẫn chương trình giáo Hiền Khánh

2 Giới thiệu bài

- Đến với chương trình ngày hôm bạn phải trải qua phần thi

+ Phần thi thứ nhất: bắt chước tiếng kêu vật

+ Phần thi thứ hai: chung sức thi tài + Phần thi thứ ba: quà tặng âm nhạc + Phần thi thứ tư: trò chơi ''Tai tinh'' 4 Nội dung:

Phần thi thứ nhất: ''Bắt chước tiếng kêu các vật''.

Các bạn nghe cách chơi luật chơi: người dẫn chương trình đưa hiệu lệnh đội bắt chước tiếng kêu vật nhanh to đội chiến thắng nhận thú Cả đội rõ luật chơi chưa?

Cô gọi tên:

- lắng nghe

- Lắng nghe

- lắng nghe

(24)

+ mèo + gà + chó + lợn

- Cơ thấy đội bắt chước giống tiếng kêu vật Và thú dành cho đội chơi

- Ngoài biết giới động vật có nhiều động vật khác động vật sống nước, động vật sống rừng động vật sống gia đình, vật có tiếng kêu khác

Phần thi thứ hai: ''Chung sức thi tài''. Cả đội sẵn sàng đến với phần thi thứ hai chương thình chưa?

Các có biết khơng nhà vật sống với vui vẻ hịa thuận thương u lẫn đấy! Đó vật nghe hát nhé!

- Cô hát ''Gà trống mèo cún con'' Cơ vừa hát nhỉ?

Bài hát sáng tác?

Bài hát vừa có nhắc đến tên vật nào? - Bài hát nói gà trống mèo cún sống gia đình vui vẻ hòa thuận

Các đội nghe cô hát lại lần nhé!

(Cô hát kết hợp với cử điệu vận độngtheo nhạc)

- Bài hát có hay khơng con? Các có muốn trở thành ca sĩ để thể hát thật hay không?

- Bây cô dạy cho nghe hát nhé!

+ Các ca sĩ mèo đâu?

+ Xem chó đáng u nào? + Cịn ca sĩ gà trống gáy vang nhất?

Chú gà trống mèo cún hát đáng yêu phải không con?

Bài hát ''Gà trống mèo cún gồm có câu thơi Câu nói lên tên vật sống gia đình câu cuối nói lên nhiệm vụ vật đấy!

- Bây cô hát

Khi cô đánh nhịp tay cô hát Khi cô đánh

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

(25)

nhịp tay lớp hát theo cô nhé! - Cô trẻ hát 3-4 lần

Cô khen đội, nhiều bạn thuộc hát đội thi đua xem đội làm vật nghộ nghĩnh đáng yêu nhé! - Cô mời độ lên thể hiện, cô đánh nhịp cho trẻ hát.( cô bật nhạc bắt nhịp cho trẻ hát)

Các đội lại ý xem bạn hát hay giống ca sĩ nhé!

Cô mời ca sĩ nhí hát hay đội lên biểu diễn cho cac bạn xem nào?

- Những ca sĩ nhí hát có hay khơng? - Cô thấy bạn hát hay cô thấy bạn hát nhỏ cô mời bạn lên hát thật to rõ ràng nào?

Cô vỗ tay theo nhịp cho trẻ hát

Bây thi xem đội làm động tác vật giống nhất, có đồng ý khơng?

(Cơ trẻ vịng trịn hát lại hát) Phần thi thứ ba: ''Qùa tặng âm nhạc''.

Vừa đội xuất sắc thể tài xứng đáng trở thành ca sĩ nhí đáng yêu!

Các hát hay vận động giống nhũnng vật đáng yêu nghộ nghĩnh Để cảm ơn đội chơi chương trình tặng cho đội chơi hát có tên ''Gà gáy le te'' (dân ca Cống Khao) Nào ngược lên Lai Châu xem gà trống gáy nhé! - Cô hát lần

Trên làng Lai Châu sáng sớm gà cất tiếng gáy âm vang vào vách núi đánh thức người dậy làm nương rẫy

Có bạn nhỏ hát cũnng hay đấy, có muốn nghe bạn nhỏ hát không? Cô va hát với bạn nhỏ

Bạn giỏi lên hát cô vận động lại hát lần nào?

Phần thi thứ tư: Trò chơi ''Tai tinh''. Các bé trả qua ba phần thi, đội cũnng ngang sức ngang tài, nên chương trình định thưởng cho đội trò chơi,

- Vâng - Trẻ hát

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Có

- Lắng nghe

(26)

có thích chơi trị chơi khơng? Trị chơi: ''Tai tinh''

Cách chơi:

Các bé nghe hát sau nghe xem bạn hát vật nhé! Đội sắc xơ nhanh mà đốn nhận thú bơng, cịn sai dành quyền trả lời cho đội bạn 4 Củng cố- Giáo dục

- Hơm hát hát gì? - Chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc: NX- TD

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

(27)

.

.

.

.

.

.

.

.

Ngày đăng: 02/02/2021, 04:47

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w