GIÁO ÁN TUẦN 17 NHỮNG CON VẬT ĐANG YÊU NT:D2(2017-2018

- Hôm nay cô cùng lớp mình sẽ đi NB về những con vật nuôi sống trong gia đình các con có muốn làm quen không?. * Hoạt động 2; Cung cấp biểu tượng về đối tượng nhận thức.[r]

TUÂN 17 CHỦ ĐỀ 7: CHỦ ĐỀ LỚN:

Thực tuần từ ngày 25/12 Chủ đề nhánh1: ( Thời gian thực tuần : từ ngày: TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

1 ĐĨN TRẺ: - Cơ tạo thân thiết với trẻ tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cơ đến sớm thơng thống phòng học - Trường lớp - Trang phục gọn gàng

2 TRỊ TRUYỆN: - Trị chuyện với trẻ vật sống gia đình có chân ,đẻ trứng

- Rèn khả diễn đạt mạnh dạn cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ kỹ cho trẻ

- Một số tranh ,ảnh vê vật sống gia đình có chân đẻ trứng

- Câu hỏi đàm thoại

3.THỂ DỤC SÁNG - Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàngcho trẻ

- Có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp

- Sân tập an toàn

4 ĐIỂM DANH - Trẻ biết tên minh tên bạn. -Trẻ biết cô cô giáo gọi tên

- GD trẻ học

- Sổ điểm danh, bút

đến ngày 19/01/2018

Con vật ni gia đình có chân đẻ trứng.

25/12/2017 đến ngày 29/12/2017 )

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở

- Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

* Trò chuyện: Cho trẻ nghe hát“ Con gà trống ”

- Hỏi trẻ vừa nghe hát ? - Bài hát nói vế ?

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát

- GD trẻ biết yêu quý các vật nuôi gia đình

* Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay

b, Trọng động : BTPTC

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD

- Động tác 1: Hô hấp: Gà gáy

- Động tác tay 2: Tay sang ngang gập trước ngực

- Động tác bụng 3: Tay lên cao cúi người xuống

- Bật chỗ

- Mỗi động tác tập 2- lần

C, Hồi tĩnh :- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vịng

* Điểm danh :- Cơ gọi tên trẻ theo danh sách

- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp,và vứt rác vào nơi quy định

- Trẻ với cô

-Trẻ chào cô chào bốmẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá -Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời

-Trả lời - Trả lắng nghe -Trẻ lắng nghe cô gd

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập động tác thể dục theo hướng dẫn cô

-Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng - Trẻ

- Trẻ lắng nghe cô GD

HOẠT ĐỘN G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I , T Ậ P , T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R Ẻ

* Hoạt động ngồi trời

1 * Góc xây dựng

- Xếp chuồng cho vật ni gia đình

-Tùy thuộc vào thời tiết ngày

- Trẻ biết cách xếp chồng khối lại với để tạo thành chuồng cho vật nuôi gia đình

- Rèn ý cho trẻ,sự khéo léo đôi tay

- Bộ xếp hình,bộ lắp ghép

2 * Góc tạo hình

- Cho trẻ tơ,vẽ vật u thích

- Trẻ biết cách tơ,vẽ vật thích

- Rèn ý cho trẻ,sự khéo léo đôi tay

- Tranh vẽ mẫu trưa tơ màu.bút sáp màu

3* Góc sách

- Xem tranh ảnh vật nuôi gia đình

- Chọn tranh lơ tơ vật

- Trẻ biết xem có tranh ảnh

- Biết chơi lô tô theo hướng dẫn cô - Rèn khéo léo đôi tay

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật ni gia đình

- Tranh ảnh về vật ni gia đình

lô tô vật

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi :

- Cô cho trẻ nghe hát “ Đàn vịt ” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát

- Cô hỏi trẻ lớp có góc chơi nào? - Cơ giới thiệu góc hoạt động chơi góc

cho trẻ chơi góc chơi - Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi

- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi góc hợp lý - Cơ cho trẻ góc chơi,thỏa thuận phân vai chơi - Nhóm cịn lúng túng giúp trẻ phân vai chơi - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác

- Góc thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, góc hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng

- Cô cho trẻ thực hiên chơi 2 Bao quát trẻ chơi;

- Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác - Cô nhận xét trẻ trình chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét góc chơi

3 Kết thúc.

- Cơ nhận xét góc chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn lắp

-Trẻ tự chọn góc chơi - Trẻ góc chơi tiến hành phân vai chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi góc

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát nhận xét góc chơi

-Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

–

N

G

Ủ

, V

S

.

* Vệ sinh - Ăn trưa -Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa,

* Ngủ trưa - Trẻ nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt động

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường ,trải chiếu

- Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè

- Vệ sinh - Quà chiều - Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ - Quà chiều

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn

- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói

chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Trước ăn mời cô, mời bạn

-Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ - u cầu trẻ giữ n lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ, ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng, quan sát xử lý tình trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp

- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang phịng khác chơi

- Trẻ dậy Cơ cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

- Trẻ dậy từ từ

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

- Hoạt động chơi tập :

- Ôn học buổi sang -Làm quen với sách toán

- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U

(nhận biết 1- nhiều)

- Chơi trò chơi vận động ,Trò chơi dân gian

- Đọc thơ,Đồng dao,ca giao PTGT

- Các thơ ,Đồng dao,Ca dao

- Hoạt động góc:

- Cho trẻ chơi góc hoạt động

- Hoạt động theo ý thích góc

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ chơi theo nhóm

- Nhận xét, nêu gương cuối tuần.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Trả trẻ - Trẻ gọn gàng - Đồ dung cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “ Ồ bé

khơng lắc,,

- Trị chuyện trẻ vật ni gia đình * Ơn học buổi sang

- Cô cho trẻ ôn lại học

- Cho trẻ hát hát “ Đàn vịt con”

- Trẻ hat hát “Ồsao bé khơng lắc,, - Trẻ trị chuyện

- Ơn hoạt động chung theo hướng dẫn

* Trị chơi; VĐ,DG:

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hđ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe

*.Cơ tổ chức cho trẻ vào góc chơi

- Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi - Cơ qs giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ

- Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

- Ơn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng

- Trẻ chọn góc

- Chơi góc chơi - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhặt đồ chơi gọn gang

* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cơ cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ

* Trả trẻ; - Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh

-Trẻ rửa tay

-Trẻ lên biểu diễn van nghệ

- Trẻ nhận xét - Trẻ nhận bé ngoan

- Trẻ nận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 25 tháng12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC ; “ Ném bóng tay phía trước ”

Hoạt động bổ trợ: TC: Nhảy thỏ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức :

-Trẻ nhớ tên tập,trẻ tập đươc tập phát triển chung ,bài vận động theo hướng hẫn cô

- Rèn kỹ vận động ,kỹ bật nhảy ,ném ,rèn khéo léo tay,chân 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học,có ý thức rèn luyện sức khỏe II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập phẳng ,bóng 2 Địa điểm: - Ngài sân;

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức,Trị chuyện chủ đề:

- Cơ trẻ hát “ Con gà trống ”

- Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát

2.Gíơi thiệu bái:

- Hơi trẻ: Các muốn cho thể khỏe mạnh , mau lớn phải làm gì?

- Hơm tập VĐCB Ném bóng phía trước tay nhé,

- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động : - Cô cho trẻ khởi động chân tay * Hoạt Động 2: Trọng động:

a BTPCT

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD

- Động tác tay 1: Tay sang ngang gập trước ngực - Động tác bụng 2: Tay chống hông cúi người xuống - Động tác chân 3: Bật chỗ

b VĐCB : “ Ném bóng phía trước tay ” - Cơ cho trẻ đứng thành hai hàng

- Hôm hướng dẫn lớp tập thể dục

- Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ hát hát - Lắng nghe trị chun cô

-Trẻ trả lời,phải tập thể dục

- Lắng nghe trả lời

-Trẻ có sức khỏe tố

-Trẻ khởi động theo

-Trẻ tập theo cô động tác BTPCT

- Trẻ tâp VĐCB

Ném bóng phía trước tay

Để ném tay quan sát cô làm mẫu chước

- Cô làm mẫu lần hồn chỉnh

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S nhé: + Cô đứng chân trước chân sau, Tay phải cầm bóng đưa lên cao bàn tay cao đầu cô dùng sức tay ném mạnh cho bóng bay xa phía trước tay giơ cao

- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ lên thực - Cô cho trẻ thực theo tổ,nhóm

- Trẻ thực hiên ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập c TC VĐ “ Nhảy thỏ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi ,cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần

-Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi

* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ nhẹ nháng quanh sân tập 1-2 vóng

4 Củng cố ,giáo dục:

- Cô củng cố lại hoạt động

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giaó dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao

5 Kết thúc:

- Lắng nghe trả lời

- Q/S cô tập mẫu

- Lắng nghe phân tích động tác

- QS tập lần 3, - Trẻ lên làm mẫu -Trẻ thực - Trẻ tập theo tổ

- Trẻ sửa sai

- Lắng nghe cô

- Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi - Q/S cô chơi mẫu - Trẻ chơi trò chơi 2-3 L

- Trẻ nhẹ nhàng1-2 vịng

- Cơ nhận xét – tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác - Lắng nghe cô NX - Trẻ chuyển hoạt động * Đánh gia trẻ hàng ngày:……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: Trò chuyện gà,con vịt

Hoạt động bổ trợ:TCVĐ; “ Bắt chước tiến kêu vật ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết gọi tên số đặc điểm bật gà ,con vịt 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát ,nhận biết,gọi tên ,ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý đội II CHUẨN BỊ

- Tranh ảnh vật nuôi gia đình gà,con vịt 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ.

- Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “ Gà trống , Mèo cún ” - Hỏi trẻ vừa nghe hát hát nói vật ?

- Ngồi vật có hát cịn biết vật sống gia đình

- Hơm lớp NB vật ni sống gia đình có muốn làm quen không ?

* Hoạt động 2; Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức

- Các ý lắng nghe xem tiếng kêu vật - Cơ giả làm tiếng kêu vật cho trẻ nghe

- Cô cho trẻ quan sát tranh đam thoại + Cô cho trẻ quan sát tranh vịt - Hỏi trẻ có tranh vẽ ? - Cơ cho trẻ đọc theo cô từ “ Con vịt ”

- Các nhìn xen vịt có đặc điểm nào? - Con vịt có đây? phận cho trẻ nói - Nhà có ni vịt khơng?

- Ni vịt để làm có biết khơng?

- À ni vịt để lấy nguồn cung cấp thực phẩm cho gia đình

+ Cơ cho trẻ q/s tranh gà

- Hỏi trẻ có tranh vẽ ? - Con gà có đẹp khơng?

- Cơ cho trẻ đọc theo cô từ “ gà ”

- À gà kêu nào? cô cho trẻ giả làm tiếng kêu gà “cục cục ”

- Gia đình có ni gà khơng? - Ni gà để làm gì?

- À nuôi gà để lấy trứng

- Ngồi vịt gà cị biết vật sống gia đình

- Cô cho trẻ xem thêm số vật khác cho trẻ đọc tên vật: chó, lợn, bị, gà trống

Giáo dục trẻ : Những vật có lợi ích chúng

- Trẻ nghe cô hát

- Trẻ trả lời gà,mèo,cún - Trẻ kể

-Trẻ lắng nghe trả lời Có

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát đàm thoại

- Con vịt

- Trẻ đọc theo cô từ vịt - Trẻ q/s

- Trẻ q/s trr lời - Có

- Trẻ trả lời theo ý hiểu -Trẻ lắng nghe

- Trẻ q/s

- Trẻ trả lời gà - Có

- Trẻ đọc tư mèo

- Trẻ lắng nghe trả lời cục cục - Có

- Trẻ trả lời để lấy trứng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe kể tên vật mà trẻ biết

chúng cần phải bảo vệ, chăm sóc, khơng đánh đập chúng nhớ chưa ?

* Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập củng cố;

- TCVĐ; “ Bắt chước tiến kêu vật ”

- Cô giới thiệu tên trị chơi,cách chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực chơi trẻ chơi cô q/s giúp đỡ trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

* Hoạt động 4. Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:

- Cô củng cố lại hoạt động

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, vật ni gia đình - Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe cô giào dục

- Trẻ chơi trị chơi

- Lắng nghe giới thiệu hướng dẫn cách chơi

- Q/S cô vận động mẫu

- Trẻ thực hiên chơi

- Lắng nghe,

- Lắng nghe cô củng cố -Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô gd

- Trẻ lắng nghe cô nx td * Đánh gia trẻ hàng ngày :

Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: VĐTN hát “ Con gà trống ”

Hoạt động bổ trợ : Nghe hát : Đàn vịt I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát vận động hát theo hướng dẫn cô - Trẻ ý lắng cô hát

2 Kỹ

- Rèn kỹ ca hát ,kỹ diễn đạt mạch lạc ,kỹ nghe nhạc 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc, II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ : - Đài đĩa, dụng cụ âm nhạc

2 Địa điểm - Trong lớp. III CÁCH TIÊN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện gây hứng thú.

- Cô hát cho trẻ nghe hát “Gà trống , Mèo cún ”

- Hỏi trẻ vừa nghe cô hát hát nói gì? - Cơ trị chuyện chủ đề qua hát

2 Cô giới thiệu bài:

- Hôm cô vận động hát “ Con gà trống ”

3.Nội Dung;

* Hoạt động 1; Ôn hát “ Con gà trống ” - Cô hát cho trẻ hát hát 1-2 lần

- Cơ cho trẻ hát ln phiên theo tổ ,nhóm - Hỏi trẻ hát có hay khơng ?

- Bây cô cùng vận động hát

- Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ lắng nghe cô đọc

- Trẻ trả lời

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ ôn lại hát - Trẻ hát hát 1-2 lần -Trẻ hát luân phiên theo tổ - Trẻ trả lời có

này

* Hoạt động : Dạytrẻ vận động :

- Cô hướng dẫn trẻ cách vận động - Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát

- Cô dạy trẻ hát vận động nhún theo nhịp hát 1-2L - Cho trẻ hát vận động theo cô

- Cho trẻ hát vận động theo tổ

-Trẻ vận động cô quan sát bao quát sửa sai cho trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc

- Cô cho trẻ vận động lại hát lần * Hoạt động 3; Nghe hát “ Đàn vịt ” - Cô giới thiệu tên hát,tên tác giả cho trẻ

- Cô hát cho trẻ nghe lần1đúng nhạc , giai điệu hát

- Cô hát lần 2; Giảng nội dung hát

- Lần 3;Cô bật đĩa cho trẻ nghe cho trẻ nhún theo nhịp hát cô

4.Củng cố;

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ yêu thíchâm nhạc,

5 Kết thúc?

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ vận động theo cô1-2l - Trẻ vận động theo cô - Trẻ vđ theo tổ

- Trẻ lắng nghe sửa sai - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ vận động lại hát

- Lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hát

- Lắng nghe cô giảng nội - Trẻ lắng nghe nhún theo nhạc hát

- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô GD

- Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển họat động * Đánh gia trẻ hàng ngày :……… ……… ……… ……… ………

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện biết nhân vật truyện.hiểu nội dung câu truyện 2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ đọc rõ ràng ,kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:

- Giao dục trẻ trẻ biết yêu quý vật ni gia đình II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh truyện “ Qủa trứng” - Nhạc hát “ Một vịt” 2 Địa điểm

- Trong lớp

III.CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát hát “ Con gà trống” - Hỏi trẻ hát nói gà con?

- Ngồi gà trồng cịn có gà ? - Con gà mái đẻ trứng hay đẻ ?

- Muốn có trứng ăn phải làm gì? - Cơ trị chuyện chủ đề qua hát

2 Giơí thiệu bài:

- Hơm kể cho nghe câu chuyện nói trứng

3.Nội dung:

* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm.

- Cô kể chuyện lần diễn cảm toàn âu chuyện - Cô kể lần kết hợp tranh+ Giảng nội dung chuyện

- Câu chuyện nói đến trứng hôm gà trống

- Trẻ ngồi ngoan

-Trẻ hát gà trống - Lắng nghe trả lời gà trống - Gà mái

-Trẻ trả lời đẻ trứng - Chăm sóc gà

- Lắng nghe trị chun

-Vâng

- Lắng nghe cô kể chuyện - Q/S lắng nghe cô giảng nội dung câu truyện

đang dạo nhìn thấy trứng đánh rơi gà trống hỏi trứng to to,lợn nghe thấy chạy đến ngắm nghía bảo trứng gà hay trứng vịt?nghe thấy trứng lúc lắc,lúc lắc vỡ đến tách vịt trứng kêu lên vít vít có biết khơng?

- À vịt

- Bây cô cùng đặt tên cho câu chuyên

- Chúng đặt tên cho câu chuyện là” Qủa trứng”

- Các đọc tên chuyện - Cơ kể lần với tranh có từ * Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong chuyện có nhân vật nào?

- Gà trống nhìn thấy gì? - Lợn bảo trứng ai? - Từ trứng nở ? - Con vật kêu ?

*Hoạt động.3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô cho trẻ tập kể chuyện theo cô câu 1-2 lần

4.Củng cố,Giáo dục:

- Cô củng cố lại vừa học - Cô cho trẻ nhắc lại tên

- Giáo dục trẻ biết bảo vêc vật ni gia đình

5.Kết thúc:

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Lắng nghe trả lời a

- Đọc tên chuyện theo cô - Q/s lắng nghe cô kể lần - Đàm thoại cô

- Qủa trứng

- Có gà trống lợn - Qủa trứng

- Của gà hay vịt - Con vịt

- Vit,vit ,vit

-Trẻ tập kể chuyên theo cô 1-2 lần

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Lắng nghe cô nhận xét -Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh gia trẻ hàng ngày : ………. ……… ……… ……… ……… ……… ………

1.Kiến thức :

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu vịt ,khơng tơ trườn ngồi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm bút ,ngồi ngắn ,kỹ tô màu 3 : Giáo dục :

- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sách tạo,bút sáp màu, băng đĩa nhạc 2 Địa điểm: Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức ,trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát hát vịt - Các vừa hát hát nói gì? - Cơ trị chuyện chư đề qua hát

2.Giới thiệu :

- Hô cô tô màu cho vịt

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu: - Đoán xem đoán xem

- Các đốn xem có đây? - Trong tranh vẽ đây?

- Các thấy vịt có đẹp khơng?

- À để đẹp cô tô màu cho vịt

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực

-Cô hướng dẫn trẻ cách mở sách cách ngồi,cách cầm bút - Muốn tô màu cho tranh phải ngồi ngắn,ngẩng cao đầu không cúi sát quá, tay phải cầm bút ,tay trái giữ sách sau tô màu lên

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời vịt - Trẻ trò chuyện CĐ cô

-Trẻ lắng nghe trả lời

- Xem xem - Trẻ trả lời - Con vịt - Có

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

bức tranh vịt tô màu khơng tơ trườn ngồi - Cơ hướng dẫn lần nhấn mạnh cách cầm bút giú cho trẻ

* Hoạt động 3:Trẻ thực

- Cơ phát sách tạo hình ,bút sáp màu cho trẻ thực - Trẻ thực cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ

- Cô bật nhạc cho trẻ nghe trẻ tô

*Hoạt động : Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm

- Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm mình,của bạn - Cô nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ

4.Củng cố :

- Cơ cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ u thích mơn học ,

5: Kết thúc :

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên vừa học - Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

*Đánh giá trẻ hàng ngày :……… ……… ………

………