Giáo án tuần 12

=> Giáo dục: Các con đi học về trước hết phai chào hỏi và nghe lời những người lớn tuổi trong gia đình mới là nhũng en bé ngoan.. 3.3.[r]

Tuần thứ: 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực số tuần:3 tuần; Tên chủ đề nhánh:Họ hàng Thời gian thực số tuần: tuần; A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thơng thống phịng học

- Lấy nước uống, xếp giá cốc, Đón

trẻ

Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ, hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ - Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Tủ đựng đồ trẻ

- Túi ni nông, hộp,

Chơi

Cho trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

- Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với bạn lớp

- Đồ chơi góc

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “Ca nhà thương nhau” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

GIA ĐÌNH

gia đình

Từ ngày 23/11 đến 27/11 năm 2020) HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hôm trước

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ khơng để đồ vật khơng an tồn túi quần áo

- Trẻ tự cất đồ dùng nơi quy định

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an tồn túi quần áo trẻ - Cơ hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự với

đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trẻ chơi đồ chơi bạn - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ tập trung xếp hàng *Khởi động:

- Đi kết hợp động tác xoay cổ tay, ba vai, eo, gối

*Trọng động:

- Hơ hấp: Hít vào thật sâu; Thở từ từ - Tay vai: Co duỗi tay phía trước - Chân: Đứng chân co cao đầu gối

- Bụng: Cúi trước, ngửa người sau - Bật: Bật tách, khép chân

*Hồi tĩnh: Tha lỏng, điều hòa

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “Nhà tôi”thực động tác theo hiệu lệnh cô -Trẻ tập cô động tác phát triển chung

- Đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

*Góc phân vai. - Đóng vai: Chơi gia đình: Nấu ăn; Cửa hàng bán đồ dùng gia đình

- Thích chơi với bạn đoàn kết, thể vai chơi minh

- Bộ đồ chơi nấu ăn, búp bê đồ dùng gia đình *Góc xây dựng

- Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành ngơi nhà, xếp tạo thành hàng rào có cổng có tường bao xung quanh

- Các khối gỗ, gạch, tham cỏ, hàng rào, hoa lá, sỏi, hột hạt

Hoạt động góc

*Nghệ thuật.

- Múa hát gia đình Vẽ, xé dán, tô màu nhà bé

- Phát triển kỹ vận động, óc sáng tạo trẻ - Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Dụng cụ âm nhạc xắc xô - Tranh , bút sáp màu, bút chì *Góc học tập

- Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề “Gia đình”

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách - Biết phân nhóm thực phẩm theo yêu cầu

- Một số hình anh gia đình

- Lô tô số đồ dùng gia đình

* Góc thiên nhiên. - Cho trẻ quan sát xanh, cô lau

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ u thích lao động

- Bình tưới, khăn dụng cụ chơi với cát nước… v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cho trẻ hát hát “Ca nhà thương nhau” - Trò chuyện nội dung hát

- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu góc chơi: góc xây dựng, sách, phân vai, nghệ thuật, âm nhạc

- Hơm chơi góc nào? - Cho trẻ nhận góc chơi

- Trị chuyện

- Kể góc chơi - Quan sát

- Tra lời theo ý trẻ - Nhận góc chơi

2 Nội dung:

2.1 Thỏa thuận phân vai chơi

- Cho trẻ thoa thuận vai chơi góc

- Nếu trẻ chưa thỏa thuận vai chơi gợi mở câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật )

- Cơ hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

2.2 Cho trẻ chơi.

- Cơ dặn dị trẻ chơi phai đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, - Bao quát trẻ chơi nắm bắt kha chơi trẻ

- Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi, thể vai chơi, giai mâu thuẫn chơi - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

2.3.Nhận xét góc chơi: Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét san phẩm góc chơi

- Thỏa thuận vai chơi với

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi góc

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương góc chơi, Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi góc

- Cùng cất dọn đồ chơi A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngồi

trời

*Hoạt động có chủ đích

- Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết

- Quan sát đàm thoại theo tranh nhà bé

-Trẻ dạo chơi quan sát trò chuyện thời tiết

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ

- Rèn kỹ vẽ, kỹ diễn đạt, mạnh dạn tự tin - Giáo dục trẻ bao vệ u q ngơi nhà

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại

- Địa điểm thống mát, - Tranh

*Trị chơi vận động - Mèo đuổi chuột, Mèo Bịt mắt bắt dê

* Trò chơi dân gian - Chi chi chành chành, nu na nu nống

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi - Rèn kỹ vận động

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ thuộc hát “ Mèo đuổi chuột”

- Sân chơi sẽ, an toàn

*Chơi tự do - Trẻ biết cách chơi đam bao an toàn cho ban thân

- Trẻ biết chơi đoàn kết nhường nhịn chia sẻ với bạn

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, chỉnh đốn trang phục cho trẻ gọn gàng

- Cho trẻ sân lối đuôi vừa vừa hát

- Vừa vừa hát “ Đi chơi” 2 Tiến hành:

2.1 Hoạt động có chủ đích.

- Cô trẻ dạo quan sát thời tiết hôm nào? cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ qs tra lời

+ Các quan sát xem bầu trời hôm nào?

+ Những tia nắng chiếu xuống nào? + Con có biết mùa mùa khơng?

+ Mùa thu sáng sớm phai mặc quần áo nào?

+ Thế mùa đơng phai mặc quần áo nào?

- Cô cho trẻ vẽ quan sát tranh nhà - Cô gợi để trae tra lời câu hỏi - Quan sát động viên, khích lệ trẻ

- Giáo dục trẻ bao vệ yêu q ngơi nhà

2.2 Trị chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi: - Cho trẻ chơi theo nhóm

- QS động viên trẻ chơi

- Cho trẻ sân chơi vẽ theo ý thích trẻ - Bao quát khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét chơi

- Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ quan sát nói lên hiểu biết

- Trẻ tra lời

- Trẻ qs đàm thoại - Trẻ tra lời

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Thoai mái chơi trò chơi tự

3 Kết thúc:

- Củng cố- Giáo dục

- Nhận xét chơi - Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động Ăn

- Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kê bàn ăn

- Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn - Rèn trẻ thói quen lao động tự phục vụ

- Vòi nước, khăn mặt, xà phòng - Bàn ghế * Trong ăn.

- Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu ăn - Tổ chức cho trẻ ăn

- Đam bao xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Bàn ăn - Cơm thức ăn

* Sau ăn.

- Vệ sinh sau ăn - Rèn thói quen vệ sinh sau

khi ăn

- Khăn mặt

Hoạt động Ngủ

* Trước ngủ. - Kê phan ngủ cho trẻ - Lấy gối

- Giúp trẻ có giấu ngủ sâu, thoai mái

- Phán - Gối * Trong ngủ.

- Cô trơng giấc ngủ cho trẻ

- Giúp trẻ có chỗ ngủ thoai mái

- Nhạc nhẹ không lời hát ru ngủ * Sau ngủ.

- Trai đầu cho trẻ, cất phan, gối

- Giúp trẻ gọn gàng, tạo thói quen ngăn lắp

- Lược, tủ đựng gối

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Hướng dẫn cho trẻ cách vệ sinh cá nhân trước ăn

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt sau

đó cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào kê bàn ăn

- Hướng dẫn trẻ cách kê bàn, ghế - Trẻ kê bàn ghế cơ

- Cơ giới thiệu ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa ) - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua ăn

- Trẻ lắng nghe - Trẻ ăn cơm

- Cô cho trẻ dọn dẹp chỗ ngồi ăn

- Hướng dẫn trẻ lau mặt, uống nước, vệ sinh miệng sau ăn

- Cô cho trẻ nghỉ ngơi , nhẹ nhàng để chuẩn bị cho ngủ

- Lắng nghe

- Thực - Trước ngủ cô kê phan, đệm cho trẻ lấy

gối

- Cô thay đồ ngủ cho trẻ

- Trẻ lấy gối, thay đồ vào chỗ ngủ

- Cho trẻ ngủ

- Cô bên cạnh trông chừng giấc ngủ cho trẻ, sửa lại tư để trẻ ngủ thoai mái

- Không gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy cô trẻ dọn chỗ ngủ

trai đầu buộc tóc cho trẻ nhắc trẻ vệ sinh - Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Trẻ ăn hết suất, khơng nói chuyện ăn

Hoạt động theo

ý thích

- Ôn kỹ vệ sinh miệng

- Trẻ biết ích lợi cua việc vệ sinh miệng thao tác đánh

- Có ý thức vs miệng lần/ngày

- Nước - Khăn mặt sạch, bàn chai, mơ hình hằm

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Một số đồ dùng, đồ chơi - Cho trẻ chơi trò chơi

trên phần mền máy tính Kidsmart

- Biết cách sử dụng phận máy tính

- Trẻ có kỹ thao tác với chuột máy, kĩ quan sát ghi nhớ

- Máy tính

- Thực tập sách

- Rèn kỹ cầm bút, cách giở sách

- Trẻ làm quen với môn học sách

- Sách cho trẻ, tranh mẫu cô

- Bút, sáp màu - Biểu diễn văn nghệ - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin,

hồn nhiên

- Dụng cụ âm nhạc

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, bang bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

-Vệ sinh- tra trẻ - Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bố mẹ lễ phép trước -Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Tổ chức cho trẻ vận động,ăn quà chiều - động viên trẻ ăn ngon miệng

- Cô hỏi trẻ phai đánh răng?, đánh nào?

- Cơ giới thiệu mơ hình hàm răng: - Cơ làm mẫu kết hợp giai thích - Cho trẻ thực cô

- Để bao vệ răng, giúp cho miệng sạch, thơm

- Quan sát lắng nghe - Trẻ thực 2-3 lần - Cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích

góc

- Chơi góc - Hướng dẫn trẻ cách chơi máy

các góc chơi

+ Tô màu, vẽ xé dán tranh khung canh gia đình

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

+ Hỏi trẻ cầm bút tay nào? + Con thích tơ màu gì?

- Chú ý quan sát giúp đỡ trẻ yếu

- Chú ý quan sát - Trẻ tra lời

- Trẻ thực - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn - Cô nhận xét

- Trẻ biểu diễn văn nghệ có nội dung chủ đề

- Cho trẻ nhận xét bạn, - Cô nhận xét chung

- Cho trẻ cắm cờ

- Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ nhận xét - Nghe cô

- Trẻ cắm cờ vào ống cờ

-Trẻ nhận bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân

mình, biết chào cô, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ hoạt động trẻ

- Lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục “Bật xa 35 – 40 cm ”.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Gia đình gấu”; “Một đồn tàu”, ca nhà thương nhau - Trò chơi “Cáo thỏ”

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập vận động ban: Bật xa 35-40cm

- Trẻ hiểu cách bật xa: Lấy đà dùng sức đôi bàn chân bật nhay xa Kỹ năng:

- Rèn kĩ bật, kha định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn kha ý quan sát

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- suối có khoang cách 35 cm màu xanh - suối có khoang cách 40 cm màu đỏ

- nhạc “ Gia đình gấu”, “ Ca nhà thương nhau” Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng”

- Cho trẻ hát “Ca nhà thương nhau” - Cơ trẻ trị chuyện chủ đề “ Gia đình” - Trong ngơi nhà thân yêu sống với ai? - Con có u ơng bà cha mẹ khơng? - Con thường làm giúp cho ơng bà cha mẹ? -> Cha mẹ ln thương u con, cịn ơng bà vất va nhiều, già nên cần nhiều thời gian nghỉ ngơi, nên đặc biệt ý quan tâm giúp đỡ ông bà nhiều nhé!

2 Giới thiệu bài:

- Và thể thêm khỏe mạnh để giúp đỡ ơng bà nhiều việc cần làm gì?

- Vậy khởi động tập thể dục “ Bật xa 35-40cm” nhé!

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ kể

- Trẻ tra lời - Trẻ tra lời - Trẻ lắng nghe

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Khơi động.

- Hát khởi động theo nhạc hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

3.2.1 Bài tập phát triển chung tập nhạc bài hát “Gia đình gấu”

- Tay vai: Co duỗi tay phía trước

- Chân: Đứng chân co cao đầu gối - Bụng: Cúi trước, ngửa người sau

- Bật: Bật tách, khép chân

3.2.2 Vận động bản“Bật xa 35-40cm”. - Giới thiệu vận động: Bật xa 35-40cm - Cô làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác - TTCB: Chân đứng tự nhiên

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “bật” tay đưa tay từ trước lấy đà sau tay đưa sau đồng thời khuỵu gối lấy đà dùng sức chân bật mạnh trước, chạm đất nhẹ nửa bàn chân sau ca bàn chân, tay đưa trước để giữ thăng bằng, sau cuối hàng đứng

- Khi thực tập phai thực kỹ thuật không anh hưởng đến phát triển xương khớp

- Mời hai trẻ làm thử, nhận xét nhắc trẻ bị đầu cúi mắt nhìn phía trước

- Cho trẻ thực lần - Cô cho hai tổ thi đua

- Cô quan tâm tới trẻ yếu 3.2.3 Trò chơi “Cáo thỏ”

- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi

- Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- chạy chậm - chạy nhanh

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Luật chơi: Thỏ phai nấp vào hang Con thỏ chậm bị cáo bắt, nhầm hang phai lần chơi

- Cách chơi: Cơ chọn trẻ làm cáo ngồi góc lớp, số trẻ lại làm thỏ chuồng thỏ, trẻ làm thỏ trẻ làm chuồng Hai trẻ làm chuồng xếp thành vịng trịn Cơ hướng hướng dẫn yêu cầu thỏ phai nhớ chuồng mình.Các thỏ kiếm ăn, vừa bật nhay vừa giơ hai bàn tay lên đầu vẫy vẫy tai thỏ đọc thơ:

Trên bãi cỏ Các thỏ Tìm rau ăn Rất vui vẻ Thỏ nhớ Có cáo gian Đang rình Thỏ nhớ Chạy cho nhanh Kẻo cáo gian Tha

Khi đọc hết thơ cáo xuất hiện, cáo “gừm, gừm ” đuổi bắt thỏ Khi nghe tiếng cáo, thỏ chạy nhanh chuồng Những thỏ bị váo bắt phai lần chơi, sau đổi vai cho

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét q trình trẻ chơi 3.3 Hoạt động Hồi tĩnh

- Cho trẻ vòng tròn vẫy nhẹ tay làm cánh chim bay tổ

Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên tập

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

=> Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục ăn đầy đủ chất để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Chuyển họat động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: Thơ: “Lời chào”

Hoạt động bổ trợ: TC “Các kiểu chào”: Bài hát “Đi học về” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc thơ, nhớ tên thơ , hiểu nội dung thơ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ đọc thơ diễn cam , phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết sử dụng máy tính bang

- Kỹ ghi nhớ có chủ định 3.Thái độ:

+ Trẻ hứng thú học, tích cực tham gia vào hoạt đông

+ Giáo dục trẻ biết lời người lớn gia đình, biết lễ phép biết chào hỏi người thân gia đình người xung quanh

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng trẻ:

- Phịng học thơng minh máy tính bang - Câu hỏi trắc nhiệm, slile

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi TC “Các kiểu chào”: cô cho trẻ lặp lại lời nói thực động tác với cô: + Chào ông, chào bà - tay khoanh chắp lại trước ngực, cúi đầu

+ Chào ba, chào mẹ - tay khoanh tròn, cúi đầu + Chào cơ, chào thầy - tay khoanh trịn, cúi đầu + Chào anh, chào chị - nhún chân xuống, nghiêng đầu

- Trò chuyện trẻ:

+ Vì chào người lớn phai khoanh tay, cúi đầu?

+ Các bạn phai chào nào?

+ Cô giáo dạy bạn phai chào nhà, trường?

+ Khi biết chào hỏi, bạn khen nào?

- Cho trẻ hát với cô “Đi học về” Giới thiệu bài:

- Có thơ nói em bé ngoan gặp bé cúi chào lễ phép người khen ngoan lắng nghe cô đọc thơ “Lời chào” tác gia Phạm Cúc nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe.

- Cô đọc cho trẻ nghe lần 1: kết hợp cử chỉ, điệu

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Cơ đọc lần 2: kết hợp với hình anh minh họa hình

* Giang nội dung thơ: thơ nói

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ tra lời - Trẻ kể - Trẻ tra lời - Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Quan sát lắng nghe - Trẻ tra lời

- Trẻ tra lời

bạn nhỏ ngoan, lễ phép bạn học biết chào người gia đình: ơng, bà, cha, mẹ

3.2 Hoạt động Đàm thoại giảng giải - Cô hỏi trắc nghiệm(Chọn đáp án hay sai): + Cô vừa đọc cho nghe thơ “Lời chào” hay sai?

A Đúng B Sai

- Câu hỏi có nhiều lựa chọn:

+ Bạn nhỏ chào nhà?( Đưa hình anh)

A Ông,bà, bố, mẹ B Ông, bà, mẹ C Bố , mẹ

- Cô hỏi trắc nghiệm(Chọn đáp án hay sai): + Tác gia ví lời chào đẹp hoa hay sai?

A.Đúng B.Sai

- Cô hỏi trắc nghiệm(Chọn đáp án hay sai): + Người vắng có bé chào hay khơng? A Có

B Khơng

=> Giáo dục: Các học trước hết phai chào hỏi nghe lời người lớn tuổi gia đình nhũng en bé ngoan

3.3 Hoạt động Dạy trẻ đọc thuộc thơ. - Cô đọc trước trẻ đọc sau hết - lần

- Tổ chức cho trẻ thi đọc thơ theo tổ

- Cho trẻ thi đọc thơ theo nhóm bạn trai, bạn gái - Cá nhân trẻ đọc

- Cho ca lớp đọc lại lần

- Khi trẻ đọc cô bao quát, ý sửa sai cho trẻ,

- Trẻ nhắc tên chuyện

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chọn A

- Trẻ chọn B

- Trẻ chọn A

- Trẻ chọn B

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ thi đua theo tổ - Trẻ đọc theo nhóm, cá nhân

khuyến khích trẻ đọc diễn cam 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ đọc thơ gì?

-> Giáo dục trẻ biết lời người lớn gia đình, biết lễ phép biết chào hỏi người thân gia đình người xung quanh

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Lời chào

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: KPXH "Tìm hiểu mối quan hệ họ hàng"

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Bầu bí”; Bài thơ “Họ hàng cam quýt” - TC “Tìm tranh”

I Mục đích – yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ nhận biết người có họ: Họ nội họ ngoại

- Nhận biết phân biết mối quan hệ họ hàng gia đình cách xưng hô

2 Kỹ năng:

- Cung cấp vốn từ cho trẻ Rèn kha phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết diễn đạt mạch lạc nói đủ câu

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ ngoan ngỗn kính trọng lễ phép

- Giáo dục trẻ thói quen ứng xử có văn hóa II Chuẩn bị.

2 Địa điểm:

-Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô ho trẻ hát hát “ Bầu bí” - Sau đàm thọai trẻ:

+ Bài hát có tên gì?

+ Bài hát muốn nói với điều gì? + Các thành viên gia đình cịn có quan hệ với người khác ntn? Cách xưng hơ phai xưng hơ hơm tìm hiểu nhé!

- Giáo dục trẻ 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tìm hiểu mối quan hệ họ hàng gia đình nhà !

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Trẻ nhận biết họ thân.

- Cô giới thiệu lớp tất ca bạn có phai có họ khơng? Hay người có họ riêng?

+ Vậy họ bạn gì? - Cơ gọi vài trẻ hỏi:

+ Con mang họ giống gia đình? + Bố mẹ sinh người con? + Cách xưng hơ ntn?

+ Vì lại gọi vậy?

+ Anh, chị, em bố mẹ sinh sống gia đình gọi gì?

3.2 Hoạt động 2: Trẻ nhận biết họ hang trong gia đình trẻ

- Ngồi người sơng tronng gia đình cịn

- Trẻ hát cô

- Bài hát “Bầu bí” - Gọi anh chị - Được gọi anh em ruột - Vì ơng bà sinh bố …

- Vâng ạ!

- Không

- Là họ Nguyễn… - Giống bố - Được anh em ạ… - Con em, anh trai anh

- Kính trọng, nhường nhịn…nhau

nhiều người có quan hệ họ hàng với nữa: + Con gọi người sinh bố, mẹ gì?

+ Ơng bà nội ngồi sinh bố cịn sinh nữa?

+ Bố gọi người gì? + Con gọi người gì? sao?

+ Ơng bà ngoại sinh mẹ cịn sinh nữa? + Người gọi mẹ gì?

+ Mẹ gọi người gì? + Con gọi người gì?

+ Chồng bá gọi gì? + Vợ gọi gì?

+Vợ cậu gọi gì? + Chồng dì gọi gì? + Con bác (Bá) gọi ntn? + Con cậu, chú, dì gọi gì? + Vì phai gọi vậy?

+ Đối với anh chị phai nào? + Đối với em phai sao?

+ Đặc biệt ông, bà, bố, mẹ, bác, chú, cậu, dì… phai nào?

- Cơ nói : Trong gia đình nhà có ơng bà, dì, chú, bác gọi họ hàng Và người sống với hịa thuận, vui vẻ, đồn kết, thương u, giúp đỡ công việc

- Cho trẻ đọc câu tục ngữ: “ Anh em phai người xa

Cùng chung bác mẹ nhà thân Yêu thể tay chân

Anh em hòa thuận thân vui vầy” 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi “Tìm tranh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi trò chơi

+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ số tranh lô

- Ơng bà

- Sinh chú, cơ, bác - Là anh, em

- Là cô, chú, bác - Ra dì, cậu - Là chị

- Là em - Là cậu, - Gọi bác - Gọi thím - Gọi mợ - Gọi - Gọi anh (chị) - Gọi em

- Vì có họ hang với - Phai nghe lời

- Phai nhường nhịn - Phai kính trọng… - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

tô thành viên gia đình Yêu cầu trẻ phai tìm xếp thứ tự thành viên nhà trẻ Sau cho trẻ đứng lên giới thiệu thành viên gia đình vá cách xư hô

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ nhận xét bạn cô nhận xét chung 4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ

5 Củng cố:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ đọc thơ “Họ hàng cam, quýt”

- Trẻ hứng thú tham gia

- Trẻ nhắc lại tên học

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Toán “Đo độ dài đơn vị đo”.

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Múa cho mẹ xem”. I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức:

- Nhận biết mục đích phép đo: biểu diễn độ dài kích thước đối tượng qua độ dài vật chọn làm đơn vị đo

- Biết sử dụng đơn vị để đo, nhận biết độ dài đối tượng phép đo diễn đạt mối quan hệ kích thước đối tượng đo đơn vị đo

2 Kỹ năng:

- Tập đo độ dài đối tượng đơn vị đo Làm quen với thao tác đo - Phát triển tư so sánh tổng hợp, ý có chủ định,

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có nề nếp học tập, u thích học tốn II Chuẩn bị

- Giáo án PP, bút dạ, băng xốp bitis, thước đo - Các đoạn đường có số 1, 2, 3,

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUẢ TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Chào mừng bạn đến với chương trình “Vui chơi học tập” lớp tuổi B1

- Để bắt đầu chương trình xin mời bạn hát bài hát “ Múa cho mẹ xem”

2 Giới thiệu

- Bài hát vừa có nhắc đến ai? - Em bé làm gì?

- Múa gì?

- Chương trình “Vui chơi học tập” hơm xin mời bạn tham gia phần thứ “Bé giỏi hơn”

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Làm quen với cách đo mới - Cơ có đoạn đường (Số 1, 2, 3, 4)

- Bây cô muốn đo đoạn đường bàn chân

+ Cô vào đoạn đường số “Đo cách nối gót tiến lên, vừa vừa đếm xem lần bàn chân”

+ Gọi trẻ lên bước thử xem đoạn đường số 1, số dài bước chân trẻ?

+ Đoạn đường dài hơn? Đoạn đường ngắn hơn?

+ Tại đoạn đường số lại bước chân đoạn đường số 2?

+ À! Vì đoạn đường số ngắn số

+ Gọi trẻ khác lên đoạn đường số 3,4 tương

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát cô - Mẹ em bé - Múa cho mẹ xem - Đôi bàn tay

-Trẻ qs làm theo cô - bước chân

- Đoạn đường số dài

tự

+ Tại đoạn đường số nhiều bước chân số 3?

-> Cô nhận xét: Đoạn đường dài nhiều bước chân hơn; đoạn đường ngắn bước chân Đây cách đo đạc đơn gian ứng dụng thực tế, thợ may, thợ xây, kỹ sư…lại đo xác vậy; Ngay mời bạn bước sang phần chương trình “Trổ tài bé”

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn cách đo

- Hôm cô công nhân nhà máy may gởi nhiều manh vai đến nhờ đo giúp họ

- Trước tiên bạn quan sát cô hướng dẫn cách đo: Cơ hướng dẫn thao tác KN “Đo chiều dài băng giấy” ->Đo băng vai ( Kỹ mới)

+ Cơ lấy thước hình chữ nhật cầm bút dạ: “Tay trái cô cầm thước, tay phai cô cầm bút Cô đặt thước cho cạnh thước sát với mép băng vai, đầu phía bên trái thước sát với đầu trái băng vai Cô lấy bút kẻ lên băng vai sát mép phai thước để đánh dấu, nhấc thước Tiếp tục, cô đặt thước cho cạnh sát mép băng vai, đầu phía trái thước sát với vạch vừa kẻ Cô kẻ lên băng vai sát mép phai thước, nhấc thước Và cô tiếp tục làm hết chiều dài băng vai + Các đếm xem băng vai cô vạch đoạn? ( viết số bên cạnh ) - Như manh vai cô đo dài lần thước đo

- Dài

- Chú ý lắng nghe

-QS lắng nghe

-Trẻ quan sát

- Cô vừa hướng dẫn để chiều dài băng vai đo nào?

- Bây cô mời bạn tham gia phần “Trổ tài bé”

- Cho trẻ tự lấy bắng sốp que tính bút

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ đặt que tính cho xác, vạch bút cạnh đầu que tính

+ Cho trẻ đếm đoạn vạch nói kết qua đo, chọn thẻ số đánh dấu kết qua đo

=> Cơ nhận xét cách đo trẻ: Có bạn tài ba nắm cách đo đô xác, cịn số bạn chậm cần cố gắng

- Cô yêu cầu đo bàn trẻ ngồi hai bạn bạn đầu bạn đo nhanh đọc kết qua sớm khen

- Cơ cho trẻ so sánh kết qua - Tại chiều dài bàn số lần đo lại nhiều só lần đo băng vai?

- Chiều rộng bàn rộng chiều dài băng vai thước đo đo vật có kính thước khác kết qua đo khác

- Cô nhận xét khen ngợi

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập “ Cùng chung sức”

- Luật chơi: Đội đo xác nhanh đội chiến thắng

- Cách chơi : Cô chia lớp làm đội độ thi đua đo dường giúp bác thợ may ga đệm, thời gian ban nhạc đo song chọn thẻ số tương ứng đánh dấu kết qua đo đội

-Trẻ tra lời theo ý hiểu

+ Trẻ tự lấy đồ -Trẻ thực

- Đếm chọn thẻ số - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ thực - Trẻ so sánh - Chú ý lắng nghe

- Cô tổ chức chơi (2-3 lần) - Cô nhận xét khen gợi trẻ 4 Củng cố- Giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập - Giáo dục trẻ u thích mơn học 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ theo lớp, tổ, cá nhân - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi - Chú ý lắng nghe -Trẻ nhắc tên học

- Chú ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

.

.

.

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy vđ: Múa cho mẹ xem

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Bạn đâu” Thơ “Mẹ em” I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ hát rõ lời nhịp, vận động theo lời hát - Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ múa động tác theo lời ca hát “ Múa cho mẹ xem” - Trẻ có kĩ quan sát, phát triển kha tư suy luận

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ u q gia đình II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Đàn organ

- Nhạc hát, mũ chóp kín Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức

- Cô mời ca lớp đọc thơ “Mẹ em” - Hỏi trẻ thơ nhắc đến

- Các phai làm mẹ vui lịng 2 Giới thiệu bài

- Nhạc sỹ Xuân Giao sáng tác hát có nội dung nói đến việc làm giúp cho mẹ vui lịng Muốn biết điều lắng nghe xem giai điệu hát gì?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ơn hát

- Cơ mở đoạn nhạc hát “Múa cho mẹ xem” cho trẻ nghe hỏi trẻ:

+ Các vừa nghe đoạn nhạc hát gì? - Cơ mở nhạc mời ca lớp cô vừa hát vừa nhún nhay theo lời hát (2 lần )

- Chúng vừa hát hay cô dạy vận động minh họa theo lời hát 3.2 Hoạt động 2: Dạy vận động bài: “Múa cho mẹ xem”

- Trong hát bạn nhỏ làm giúp mẹ vui lịng?

- Mời nhìn xem ngân múa động

- Trẻ đọc thơ

- Trị chuyện

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ nghe - Trẻ tra lời - Trẻ hát cô

tác bạn nữ, cô canh múa động tác bạn nam theo hát “Múa cho mẹ xem”

* Phân tích động tác :

- Câu hát: Hai bàn tay em

+ Cô để tay trước ngực chân nhún cuộn ngửa tay

- Câu hát : Em múa cho mẹ xem

+ tay cô để cao bên phai cuộn tay chân nhún, đổi bên

+ tay giơ ngang tai nhún lắc tay nghiêng đầu bên phai, đổi bên

- Câu hát: bạn tay em

+ tay để úp tay trước ngực cuộn ngửa tay - Câu hát: Như hai bướm xinh xinh

+ Tay đưa ngang vai cuộn tay lần kết hợp nhún chân

+ Đưa tay phai vẫy kết hợp nhún chân đổi bên - Câu hát : Khi em giơ tay lên bướm xinh bay múa

+ Tất ca đưa tay lên cao vòng qua đầu nhún chân

- Câu hát: Khi em giơ tay xuống bướm đậu cành hồng

+ Các đưa tay xuống úp nghiêng trước ngực cuộn vào bên đưa lên áp vào má

- Cô hát múa lại kết hợp với nhạc - Mời ca lớp đứng lên múa cô lần - Cho ca bạn nam nữ múa lần - Mời tổ, cá nhân , nhóm nhạc lên múa 3.3 Hoạt động 3: Trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Bạn đâu”

Cơ giới thiệu luật chơi: Nếu nói ca lớp vỗ tay, nói sai nhay lị cị, phai hát

- Cách chơi: Một trẻ đứng lớp, đội mũ che

nghe

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ vận động theo cô - Trẻ hát vận động theo tổ, nhóm, cá nhân

kín mắt Một trẻ định hát Trẻ lớp bị bịt mắt khơng nhìn thấy bạn hát nghe hướng có tiếng hát nói tên người hát

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ - Quan sát động viên khích lệ trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, vận động hát gì? - Giáo dục trẻ biết ý học

- Yêu quý kính trọng ơng bà bố mẹ 5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhắc lại tên học

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

.

.

.